[ Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Экономический факультет
Кафедра экономики и методики обучения экономическим
дисциплинам
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»
по направлению «050400.62 – Социально-экономическое образование»
профиль «Экономика»
по циклу ГСЭ.Р.01 Очная форма обучения курс - 4 семестр - 8 объем в часах, всего – 110 в т.ч. лекции – 42 практические занятия – 12 самостоятельные занятия – 56 зачет – 8 семестр Екатеринбург, Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург, 2012. - 19 с.
Составитель: Мартюшов Лев Николаевич, доктор истор.наук, профессор Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры протокол № 2 от 04.10. 2012 г.
Зав. кафедрой Морозов Г.Б.
Декан А.А.Лобут
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «050400 – Социально-экономическое образование»по циклу ГСЭР.06.
Цели и задачи дисциплины. Курс «История экономических учений» призван расширить и углубить теоретическое экономическое знание студентов путём изучения истории зарубежной и отечественной экономической мысли (проникновения в суть отдельных идей и концепций). Целью курса является также приобретение навыков оценки и анализа научной и практической значимости отдельных экономических идей и теорий.
Достижению целей будет способствовать решение следующих задач:
- изучение предпосылок возникновения и характеристик особенностей отдельных школ и направлений экономической мысли;
- изучение концептуальных положений различных теорий и школ, их внутренней логики;
- знакомство с сочинениями наиболее известных экономистов в истории науки;
- сравнительный анализ экономических идей и концепций, высказанных в рамках различных научных школ и направлений, с точки зрения их теоретической зрелости и значимости.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате изучения курса «История экономических учений» студенты должны:
- знать предпосылки возникновения и характерные черты отдельных научных школ и направлений;
- знать содержание основных экономических теорий, особенности методологии анализа различных школ;
- знать наиболее видных представителей экономической науки, название и содержание их сочинений;
- уметь творчески прочитывать учебную и научную литературу по курсу, работы экономистов; анализировать их содержание, объективно оценивать отдельные положения рассматриваемых теорий, а также вытекающие рекомендации по экономической политике.
Взаимосвязь курса с другими дисциплинами. Споры по вопросу о социальном переустройстве общества никогда не укладывались в рамки расхождений между школами экономической науки, а затрагивали области социальной философии, истории, религии и влияли на экономические исследования. Без знаний основ экономики невозможно понять суть экономических, философских, исторических и т.п. концепций многих авторов. Изучение дисциплины происходит на базе изучения истории развития общества в целом и экономической истории в частности.
Технология реализации программы. Освоение студентами содержания курса предусмотрено в форме лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов. Дисциплина не требует специального ресурсного обеспечения, наличия спецоборудования. Практика по предмету не предусмотрена. Написание курсовых и выпускных квалификационных работ по истории экономических учений осуществляется по инициативе студентов и ведущего дисциплину преподавателя.
Проблемы содержательного характера во многом обусловлены необходимостью сочетания естественного для истории хронологического подхода с проблемно-тематическим, позволяющим наиболее объективно отразить разнообразие научных традиций экономической мысли.
Для наилучшего понимания предмета студенту при подготовке к семинарским занятиям необходимо использовать первоисточники многих авторов, занимавшихся изучением экономических процессов в обществе.
Воспитательный потенциал дисциплины. Освоение основ дисциплины дает студентам представление о процессах, происходивших в обществе на протяжении многих веков. На основе этого формируются экономическая культура студента и собственные взгляды на развитие экономики. В процессе обучения происходит целенаправленное развитие студента, включающее освоение отечественной культуры, ценностей и норм общества.
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения задачи курса Экономическая мысль в древних обществах Зарождение классической Эволюция классической Маржинальная революция ской теории Современное состояниеIII. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Предмет истории экономических учений. Факторы интереса к истории экономической мысли. Цели и задачи курса и его практическое значение. Основные этапы развития экономической теории. Причины наличия различных школ и концепций. Преемственность взглядов и теорий. Связь современных концепций с предшествующими взглядами.Тема 2. Понятие и виды экономических систем Системность экономической системы. Системные качества. Основные критерии классификации экономических систем: товарнопродуктовый, национальный и исторический.
Существующие исторические классификации экономических систем и их недостатки. «Выгода» как основной критерий классификации. «Силовая экономика» и ее особенности. Специфика «раздаточной экономики». Основные характеристики «денежной экономики».
Становление «институциональной экономики».
Тема 3. Экономическая мысль в древних обществах Главные особенности экономической мысли Древнего мира.
Вопросы организации и управления государственным хозяйством Древнего Египта. Регулирование хозяйственной деятельности и имущественных отношений в сводах законов древневосточных государств. Взгляды Конфуция и их влияние на развитие Китая. Экономические учения Древней Греции. Экономические аспекты трудов Ксенофонта, Платона, Аристотеля. Экономическая мысль Древнего Рима по вопросам земельной собственности, аренды земли, земельного хозяйства, экономической политики.
Экономические представления раннего христианства. Экономические идеи «Саллической правды» и «Канцелярии о виллах». Поиски «справедливой цены» Фомой Аквинским и канонистами. Учение о проценте и деньгах. Зарождение трудовой теории стоимости. Проблемы собственности, принципов экономической политики, сельской общины и поземельных отношений в западноевропейской и русской (IX – XVI вв.) экономической мысли. Экономическая идеология «Русской правды».
Меркантилизм и возникновение политической экономии. Основные этапы развития меркантилизма. Анализ денег и денежного обращения. Переход к анализу товарного обращения. Доктрина торгового и денежного баланса. Особенности меркантилизма в отдельных странах. Характеристика взглядов западноевропейских меркантилистов. Т. Ман, Ж.-Б. Кольбер, А. Монкретьен и др. Особенности русского меркантилизма. Взгляды А.Л. Ордина-Нащокина, Ю. Крижанича, Т.И. Посошкова, М.В. Ломоносова. Ранние критики меркантилизма: Дж. Локк, Д. Норс, Дж. Вандерлинт, Д. Юм. Значение меркантилизма как экономической политики Экономические идеи П.Буагильбера. Роль сельского хозяйства в экономике. Трактовка производительного труда. «Экономическая таблица» Ф.Кенэ. Модель воспроизводства Кенэ. Понятие чистого продукта.
Развитие идей физиократии в работах Ж.Тюрго. Экономическая политика Тюрго. «Политическая арифметика» и «Трактат о налогах и сборах» У.Петти. Учение о естественной цене, дифференциальной ренте и цене земли. Трудовая теория стоимости. Теория международной торговли и тарифах.
ВОПРОСЫ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
1. Сущность меркантилизма как направления экономической мысли и этапы его развития.2. Проблема источников дохода и национального богатства в трактовке меркантилистов.
3. Идеи меркантилизма в России.
4. Методологические принципы физиократов.
5. Основные идеи У.Петти и П.Буагильбера.
6. Экономические взгляды Ф.Кенэ.
Исторические условия зарождения и общая характеристика классической школы. Этапы эволюции классической школы.
Возникновение классической политической экономии в Англии. Экономические взгляды У. Петти, его трактовка стоимости, заработной платы, земельной ренты, цены земли и процента. Возникновение трудовой теории стоимости.
Общая характеристика французской классической политической экономии. Экономические взгляды П. Буагильбера.
Экономическое учение физиократов. Основное положение теории Француа Кенэ. Физиократические воззрения А. Тюрго.
Экономическое учение А. Смита. Работа А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Основные теории А.
Смита и его вклад в экономическую науку.
Классическая политическая экономия эпохи промышленного переворота. Экономические взгляды Д. Рикардо.
«Начала политической экономии и налогового обложения».
Влияние Д. Рикардо на развитие экономической науки.
Тема 7. Эволюция классической политической экономии в 19-м Эволюция классической школы в первой половине XIX века.
Продолжающееся влияние Д. Рикардо. Альтернативные концепции стоимости. Экономическое учение Ж.Б. Сэя. «Закон рынков» и тождество Ж.Б. Сэя. Теория трёх факторов производства.
Т. Мальтус и его критика рикардианства. «Опыт о законе народонаселения».
Мелкобуржуазная трактовка стоимости, капитала, доходов, предпринимательства С. Сисмонди.
Кризис и разложение рикардианской школы (Дж. Милль, Дж.
Мак-Куллох, Н. Сениор).
Дж. Ст. Милль – завершитель классической политической экономии. «Принципы политической экономии».
Экономическая система К. Маркса. Исследование категорий «товар», «деньги», «капитал», «стоимость»: теория прибавочной стоимости.
Марксизм и его исторические судьбы. Основные варианты марксизма в России.
ВОПРОСЫ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
1. Основные понятия в «Исследовании о природе и причинах богатства народов» А.Смита.2. Особенности экономической теории Д.Рикардо.
3. Основные положения «Основ политической экономии»
Дж.С.Милля.
4. Особенности экономической теории Ж.Б.Сэя.
5. Экономические взгляды С.Сисмонди и П.Ж.Прудона.
6. Экономическая теория К.Маркса.
Тема 8. Маржинальная революция в экономической теории Возникновение и суть маржинализма. Математический анализ экономических процессов А. Курно, И.Г. Тюнена, Ж. Дюпюи, Г. Госсена. Законы психологической оценки потребительских благ Госсена.
Этапы развития маржинализма.
Зарождение австрийской школы маржинализма и её методология (К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк).
Лозаннская школа и математические концепции экономического равновесия. Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса. Теория полезности в трактовках Л. Вальраса, В. Парето. Критерий эффективности общественного производства В. Парето.
Развитие теории предельной полезности в трудах У.Ст. Джевонса, Ф. Эджуорта. Возникновение и эволюция эконометрики.
Кембриджская школа. Система взглядов А. Маршалла. «Принципы экономикс». Развитие А. Пигу экономической теории благосостояния.
Американская школа маржинализма. Концепция предельной производительности труда и капитала Дж. Б. Кларка. Вклад американской школы в становление факторного анализа.
Дальнейшая эволюция теории полезности и концепции экономического равновесия. Кардиналистская функция полезности Дж.
Кеймана и О. Моргенштерна (теория ожидаемой полезности). Разработка ординалистского аспекта теории полезности Дж. Хиксом и П.
Самуэльсоном. Эффект Слуцкого-Хикса.
Дальнейшее развитие неоклассической теории благосостояния, общего равновесия, общего социального оптимизма. Производственная функция и её интерпретация К. Векселем, Н.Д. Кондратьевым, Т.
Коббом и П. Дугласом. Разработка теории полезности и равновесия новоавстрийской школой: Л. Фон Мизесом и Ф. Хайеком.
Механическое и психологическое направление в развитии количественной теории денег. «Трансакционное уравнение обмена» И.
Фишера. «Кембриджское уравнение».
Англо-американские теории монополии и несовершенной конкуренции. Взгляды Э. Чемберлена и Дж. Робинсон. «Неоклассический синтез» П. Самуэльсона.
Тема 10. Кейнсианство в экономической теории Исторические основы возникновения и теоретические истоки кейнсианства. Дж. М. Кейнс и его «Общая теория полезности, процента и денег». Кейнсианская модель макроэкономического развития:
теории цикла и экономического роста, мультипликатора, кредитнофинансовый и бюджетный механизм регулирования экономической конъюнктуры и уровня занятости.
Эволюция кейнсианства во второй половине XX века. Неокейнсианство (А Хансен, Дж.М. Кларк и др.). Посткейнсианство (Н. Калдор и др.). Левое кейнсианство (Дис. В. Робинсон).
ВОПРОСЫ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
1. Новые подходы к анализу экономических явлений.2. Теория эффективного спроса Дж.М.Кейнса.
3. Кейнсианская концепция регулирования экономики.
4. Теоретическая и практическая значимость кейнсианства.
Тема 11. Становление институциональной Историческая школа Германии, методология и этапы её развития. Старая историческая школа (Ф. Лист, В. Рошер, Б. Гильдебранд, К. Книс) и обоснование исторического метода в экономической науке.
Влияние идей Ф. Листа на российскую экономическую теорию и политику.
«Молодая историческая» школа политэкономии (Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Родбертус, К. Бюхер). Детерминированность экономического развития правовыми, этнографическими, психологическими и нравственно-религиозными факторами.
Французская и английская ветви исторической школы.
«Социальное направление» в немецкой экономической теории.
В. Зомбарт.
Основные направления американского «классического» институционализма. Методология институционализма: описательностатистические, историко-генетические, правовые и другие подходы к анализу экономических явлений. Социально-психологический институционализм. «Теория праздного класса» Т. Веблена.
Социально-правовой институционализм Дж. Коммонса. Конъюнктурно-статистическое направление (У. Митчелл). Основные этапы развития институционализма. Влияние американского «классического» институционализма на современную американскую и мировую экономическую науку. Эволюция институционализма во второй половине XX века (Дж.К. Гэлбрейт, У. Ростоу, Р. Коуз и др.).
Исторические предпосылки развития институционализма в послевоенной Европе, в скандинавских странах и Франции. Концепция «трёх экономик» Ф. Перру. Концепция «экономики согласований» и её роль в становлении и функционировании «скандинавских моделей»
национальных экономик. Важнейшие идеи Г. Мюрдаля.
Американский монетаризм: теоретические истоки и методология. Количественная теория денег М. Фридмена. Инструменты и методы монетарной политики, антиинфляционные рецепты.
Теории экономики предложения. Основные принципы школы.
Решения проблем занятости, инфляции, экономического роста. Рекомендации в области налоговой политики. Кривая и эффект Лаффера.
Стимулирование предпринимательства. Элементы теории предложения в рейганомике и тетчеризме.
Теория рациональных ожиданий (ТРО). Основополагающие положения ТРО. Модель «совокупного спроса – совокупного предложения». Взгляды на государственное вмешательство в экономику.
Теория общественного выбора Д. Бьюкенена о функциях государства в экономике, налоговой политике, дефиците государственного бюджета и т.д.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Проводится в форме диспута. Учащиеся делятся на несколько групп, подготавливают материал по различным концептуальным направлениям экономической мысли этого периода: неоклассики, неокейнсианство, неоинституционализм и т.д. Каждая группа отстаивает точку зрения выбранного направления.
IV. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
И ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. На самостоятельное изучение вынесен материал, изложенный в предыдущем разделе Программы в качестве вопросов к практическим занятиям и тем рефератов. При подготовке к семинарским занятиям по курсу, зачету и экзамену студенты анализируют проблемы экономики в историческом контексте. Также самостоятельно студенты анализируют содержания трудов наиболее крупных ученых. Кроме того, предусмотрено выполнение студентами промежуточных тестов по пройденным темам.4.2. Тематика курсовых и дипломных работ по программе специально не предполагается. Но отдельные студенты могут формулировать темы таких работ по своей инициативе и по согласованию с преподавателем.
1. Меркантилизм – первая школа буржуазной политэкономии.
2. Сущность политики протекционизма и ее роль в развитии капиталистического производства.
3. Меркантилистское понимание денежного и торгового баланса.
4. Классическая школа политэкономии. Предпосылки ее возникновения и общая характеристика.
5. В. Петти – родоначальник политической экономии в Англии.
6. Классическая политэкономия во Франции (Ф. Кенэ, школа физиократов).
7. А. Смит – экономист мануфактурного периода. Учение о разделении труда, обмене, деньгах.
8. Учение Смита о стоимости, его противоречивый характер.
9. Учение Смита о доходах. Трактовка заработной платы, прибыли, земельной ренты.
10. Д. Рикардо – экономист эпохи промышленного переворота.
11. Теория денег и денежного обращения Д. Рикардо.
12. Дальнейшее развитие Рикардо учения о стоимости.
13. Учение Рикардо о доходах.
14. Обоснование Смитом и Рикардо учения об экономической свободе.
15. Экономические воззрения Джона Стюарта Милля.
16. Экономическая система К. Маркса.
17. Экономические взгляды Т.Р. Мальтуса. «Закон народонаселения».
18. Экономическая концепция Ж.Б. Сэя. Теория трех факторов производства. Взгляды на механизм саморегулирования рыночной экономики («Закон рынков»).
19. Возникновение неоклассического направления (общая характеристика).
20. Австрийская школа экономической теории (К. Менгер,Ф.Визер, Е. Бем-Баверк). Ее методологические основы.
21. Теория предельной полезности. Субъективная и объективная ценность.
22. Кембриджская школа. Работа А. Маршалла «Принципы экономической науки». Теория цены.
23. Экономическая система Дж.Б. Кларка (Американская школа). Теория предельной производительности факторов производства.
24. Концепция государственного регулирования экономики, ее теоретическое обоснование в работе Дж.М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег».
25. Дж.М. Кейнс – основоположник макроэкономики.
26. Кейнсианская программа антикризисного регулирования.
Роль кредитной и денежной политики.
27. Сущность теории инвестиционного мультипликатора.
28. Неокейнсианство. Программы антициклического регулирования экономики.
29. Монетарная теория М. Фридмена. Ее практическое использование в антиинфляционной политике.
30. Неоклассические теории «Экономики предложения» и «рациональных ожиданий».
31. Неолиберальное направление экономической теории. Сущность политики социального рыночного хозяйства (Германия).
32. Институциональное направление экономической теории, его сущность, методологические основы. Наиболее видные представители.
1. Особенности теории и политики меркантилизма в отдельных странах.
2. Идеи меркантилизма и современная внешнеэкономическая политика государства.
3. Отражение роли природных факторов в создании общественного богатства экономистами разных эпох и школ.
4. Теория воспроизводства Франсуа Кенэ.
5. Трудовая теория стоимости: основные этапы развития.
6. Особенности классической школы политэкономии во Франции. П. Буагильбер.
7. У. Петти - родоначальник классической политэкономии в Англии.
8. Структура и содержание «Исследования о природе и причинах богатства народов» А. Смита.
9. Основные идеи «Начал политэкономии и налогового обложения» Д. Рикардо.
10. Роль и значение экономических систем А.Смита и Д. Рикардо для развития экономической науки.
11. Социально-экономические идеи С. Сисмонди.
12. Социально-экономические исследования Джона С. Милля.
13. Теория народонаселения Т. Мальтуса.
14. Представления об экономической системе Ж.-Б. Сэя и его теория факторов производства.
15. Экономические основания утопий в произведениях Т.
Мюнцера, Т. Мора, Т. Кампанеллы, Дж. Уинстенли.
16. Экономические идеи утопического социализма в работах А.
Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна.
17. Структура и основные проблемы «Капитала» К. Маркса.
18. Теория прибавочной стоимости К. Маркса.
19. Теория воспроизводства в экономической системе К.Маркса.
20. Развитие К. Марксом теории земельной ренты.
21. Модель механизма конкуренции и формирования цены производства К. Маркса.
22. Идеи исторической школы Германии и проблема выбора Россией модели экономического развития.
23. Место теории предельной полезности в экономической науке.
24. Теория общего равновесия Л. Вальраса.
25. Теория благосостояния А. Пигу.
26. Варианты синтеза трудовой теории стоимости и предельной полезности (Дж.С. Милль, М.И. Туган-Барановский, А. Маршалл).
27. Особенности австрийского и американского маржинализма.
28. Основные идеи «Принципов экономической науки» А.
Маршалла.
29. Теории монополии и конкуренции.
30. «Неоклассический синтез» П. Самуэльсона.
31. Дж. М. Кейнс о причинах и последствиях нестабильности экономики в работе «Общая теория занятости, процента и денег».
32. Кейнсианство о направлениях, инструментах и методах государственного регулирования экономики.
33. Германский неолиберализм и «социальное рыночное хозяйство» Л. Эрхарда.
34. Монетаризм М. Фридмана.
35. Теория «экономики предложения».
36. Теория рациональных ожиданий.
37. Американский классический институционализм первой трети XX века.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВНАЯ
1. История экономических учений [Текст] : учеб. пособие по спец. "Менеджмент орг." / З. Т. Новикова, В. Г. Смирнов, А. А.Чуб. - М. : Акад. Проект: Гаудеамус, 2007. - 255 с. Кол-во экз. : 2. История экономических и социальных учений [Текст] / Сергей Николаевич Булгаков; вступ. ст., сост. В. В. Сапова. - М. : Астрель, 2007. - 988 с. Кол-во экз. : 3. Курс экономических учений [Текст] : учеб. пособие для студентов экон. спец. / А. В. Холопов. - М. : Эксмо, 2008. - 448 с. Колво экз. : 4. История эстетических учений [Текст] : [учеб. пособие для студентов вузов ] / В. П. Шестаков. - М. : Книж. дом, 2009. - 408 с.
Кол-во экз. : 5. Столыпинские реформы и местная элита. Совет по делам местного хозяйства (1908-1910) [Текст] : монография / К. И. Могилевский. - М. : РОССПЭН, 2008. - 328 с. Кол-во экз. : 6. Человек в системе экономических отношений [Текст] :
[уроки экономики] / Н. И. Городецкая.Источник : Преподавание истории и обществознания в шк..-2008.- № 3.- С. 71-75.
7. Ленин: деньги, банки и власть [Текст] / Ю. В. Базулин.
Источник : Конфликтология.-2011.- № 1.- С. 49-63.-Конфликты и общество). - (Экономические, трудовые, организационные конфликты.
8. Вклад К. Маркса в развитие экономической теории. "Капитал". Его структура и содержание [Текст] / Э. Т. Новикова, В. Г.
Смирнов, А. А. Чуб. Источник : Новикова Э. Т..История экономических учений : учеб. пособие / Э. Т. Новикова, В. Г. Смирнов, А. А.
Чуб.-М., 2007.- Ч. 3, гл. 7.- С. 82-95.
9. Очерк философии экономики (от античности до индустриального общества) [Текст] / Н. З. Ярощук. Источник : Экономическая история мира : в 6 т. / под общ. ред. М. В. Конотопова.-М., 2008.Т. 5.- С. 280-338.
10. Формирование классической политической экономии [Текст] / А. В. Холопов. Источник : Холопов А. В..История экономических учений : учеб. пособие / А. В. Холопов.-М., 2008.- Гл. 3.- С. 71ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 1. История экономических учений : Учеб.для студентов высших экон.учеб.заведений / Под ред.В.Автономова и др.. - М. :
ИНФРА-М, 2000. - 784с. Кол-во экз. : 2. История экономических учений : Учеб.для студентов вузов по экон.и упр.спец. / Рос.экон.акад.им.Г.В.Плеханова. - М. : ИНФРА-М, 2002. - 480с. Кол-во экз. : 3. История экономики и экономических учений : Учеб.метод.пособие для вузов / А.И.Сурин; Рос.международ.акад.туризма. М. : Финансы и статистика, 2002. - 200с. Кол-во экз. : 4. Первые системы политической экономии [Текст] : (метод экон. двойственности): учеб. пособие для студентов вузов по экон.
спец. / В. С. Афанасьев; Моск. гос. ун-т. - М. : ИНФРА-М, 2005. - с. Кол-во экз. : 5. Курс экономики : Учеб.для студентов вузов по экон.спец.
/ Под ред.Б.А.Райзберга. - М. : Инфра-М, 2001. - 716с. Кол-во экз. : 6. Регионоведение как основа экономических и социальноэкономических дисциплин [Текст] / М. А. Григорович. Источник :
Ученые записки НТГСПА' 2006. Общественные науки : материалы регион. науч.-практ. конф. "Образование в XXI в. : проблемы, тенденции, перспективы" / Нижнетагил. гос. социал.-пед. акад. ; отв. ред. В.
И. Смирнов.-Ниж. Тагил, 2006.- С. 69-70.
7. Об актуальных экономических задачах / М.Ершов. Источник : Вопр.экономики.-2004.- №12.- С.4-15.
8. Институциональные особенности экономических отношений Россия - ЕС / Т.Романова. Источник : Мировая экономика и междунар.отношения.-2004.- №5.- С.49-55.
9. Политическая экономия Адама Смита [Текст] / А. В. Холопов. Источник : Холопов А. В..История экономических учений :
учеб. пособие / А. В. Холопов.-М., 2008.- Гл. 4.- С. 102-130.
10. Роберт Оуэн и ранний английский социализм [Текст] :
[англ. экономисты] / А. В. Аникин. Источник : Экономическая история мира : в 6 т. / под общ. ред. М. В. Конотопова.-М., 2008.- Т. 2.- С.
513-519.
11. Эволюция классической политической экономии в XIX веке [Текст] / А. В. Холопов. Источник : Холопов А. В..История экономических учений : учеб. пособие / А. В. Холопов.-М., 2008.- Гл. 5.С. 131-165.
12. Этапы развития неоклассической теории конкуренции [Текст] / Д. А. Микрюкова. Источник : Вестн. Моск. ун-та. Сер. 6, Экономика.-2007.- № 6.- С. 3-10.
13. Меркантилизм [Текст] / А. В. Холопов. Источник : Холопов А. В..История экономических учений : учеб. пособие / А. В. Холопов.-М., 2008.- Гл. 2.- С. 43-70.
14. Исторические судьбы учения Карла Маркса [Текст] / Р.
Нуреев. Источник : Вопр. экономики.-2007.- № 9.- С. 87-103.
15. "Капитал" в XXI веке: pro et contra [Текст] / А. Бузгалин, А. Колганов. Источник : Вопр. экономики.-2007.- № 9.- С. 104-120.
16. Экономическая мысль России во второй половине XIX начала XX в. [Текст] / А. В. Аникин [и др.]. Источник : Экономическая история мира : в 6 т. / под общ. ред. М. В. Конотопова.-М., 2008.Т. 3.- С. 373-504.
17. Экономическая мысль Античного мира и Средневековья [Текст] / А. В. Холопов. Источник : Холопов А. В..История экономических учений : учеб. пособие / А. В. Холопов.-М., 2008.- Гл. 1.- С. 16Человеческая деятельность" Людвига фон Мизеса как учебник по экономической теории [Текст] / Х. Уэрта де Сото ; пер. с англ. А. Куряева. Источник : Вопр. экономики.-2010.- № 11.- С. 62Вопросы теории.
19. Маржинализм и формирование неоклассической школы [Текст] / А. В. Холопов. Источник : Холопов А. В..История экономических учений : учеб. пособие / А. В. Холопов.-М., 2008.- Гл. 8.- С.
20. Донаучный этап менеджмента [Текст] : [история менеджмента] / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. Источник : Добреньков В. И..Фундаментальная социология : в 15 т. / В. И. Добреньков, А.
И. Кравченко.-М., 2007.- Т. 13.- С. 3-38.
6.2.Информационное обеспечение дисциплины 1. Электронная библиотека УрГПУ – http://e-lib.uspu.ru
V1. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»по направлению «050400.62 – Социально-экономическое образование»
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. 1, ФГБОУ ВПО Уральский государственный педагогический университет.
620017, Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
«