Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

РОССИЯ, 195220, С.-Петербург, Гражданский пр., 28, СПбГТУ. Телефон: (812)-534-1032; Факс: (812)-534-1032 Эл. почта: [email protected]; WWW: http://www.imop.spbstu.ru

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО № 1

Уважаемые коллеги!

Санкт-Петербургский государственный политехнический университет информирует о проведении учебно-информационного семинара-тренинга «Основы признания иностранных документов об образовании» в период с 12 по 24 октября 2009 года.

Актуальность проведения семинара-тренинга обусловлена тем, что в 2009 году вышло пять новых нормативных правовых актов, регулирующих вопросы прима на обучение граждан с иностранными документами о предыдущем образовании.

Целью семинара-тренинга является повышение квалификации работников вузов в области работы с иностранными документами об образовании для исключения прима на обучение российских и иностранных граждан, не имеющих на это права.

Профессиональная подготовка и переподготовка сотрудников российских образовательных учреждений в области признания документов об образовании проводится на условиях самоокупаемости за счет средств учебных заведений. Форма заявки на участие в работе учебноинформационного семинара-тренинга приведена в приложении 1.

Длительность семинара – 2 недели, трудоемкость – 2 зачетные единицы (72 академических часа). Тематика семинаров рассчитана не на руководящий состав (проректоров и деканов), а на конкретных исполнителей, которые в дальнейшем будут проводить оценку иностранных документов об образовании. Учебный план и программа семинара прилагаются (приложение 2, 3).

В конце семинара слушатели получат в качестве раздаточного материала для дальнейшего изучения записанные на компакт-диск все известные к моменту начала семинара российские и зарубежные (в переводе на русский язык) материалы по теме (более 1000 документов, в том числе все двухсторонние соглашения России с другими странами о взаимном признании док ументов об образовании), цветные сканированные образцы иностранных документов об образовании, рабочие тетради для дальнейшей самоподготовки. Общий объм материалов, предста вленных на компакт-диске составляет 700 Мб. Кроме этого, участники семинара получат печатные учебные пособия общим объмом более 650 стр., а также удостоверение о повышении квалификации.

Стоимость участия в работе учебно-информационного семинара-тренинга составляет 35, тыс. руб. В случае направления на семинар двух и более участников стоимость участия каждого составит 31,7 тыс. руб. (скидка 10%). При направлении на семинар-тренинг одного представителя от действующих Экспертных центров оценки документов об образовании стоимость его участия составит 31,7 тыс. руб. (скидка 10%), при направлении двух и более участников – 29, тыс. руб. за каждого участника (скидка 20%). В стоимость входит предоставление CD-Rom, раздаточного материала на бумажных носителях, трехразовое питание в столовой ИМОП и кофе-брейки.

Оплата участия в семинаре-тренинге производится безналичным переводом средств на расчетный счт СПбГПУ по окончании семинара. Для допуска к работе в семинаре участники должны будут сдать перед началом по 2 экз. подписанных направляющей стороной догов ора и акта об оказании услуг. Формы договора и акта будут высланы участникам после получения СПбГПУ заявки на участие в семинаре (приложение 1).

Проживание участников предусмотрено в гостинице-общежитии ИМОП СПбГПУ в здании, где будет проходить семинар-тренинг. Стоимость проживания в двухместном номере – руб./сутки, в одноместном – 1350 руб./сутки. Оплата проживания не входит в стоимость участия в семинаре и производится участниками самостоятельно в кассу СПбГПУ.

В связи с огромным интересом, проявленным вузами к тематике семинара, группа будет формироваться в порядке поступления заявок на участие в семинаре. В связи с ограничением мест в арендуемом помещении количество участников не может превышать 20 чел. О включении или не включении в число участников группы Вам будет сообщено незамедлительно после поступления заявки по электронной почте. Слушателей, не приславших предварительной заявки, но прибывших на семинар в СПбГПУ, включить в состав группы и разместить в гостиницеобщежитии будет невозможно.

Желающие могут направлять заявку на участие в работе семинара по электронной почте [email protected], контактные лица – Сухарева Ольга Владимировна и Стогова Вера Александровна. Телефон для справок 8 (812) 534-10-32.

Проректор по академической и международной деятельности Д.Г. Арсеньев Приложение 1.

НА БЛАНКЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Проректору СПбГПУ по академической и международной деятельности проф., д.т.н.

Д.Г. Арсеньеву Уважаемый Дмитрий Германович!

Просим включить в состав участников учебно-информационного семинара-тренинга по профессиональной подготовке и переподготовке сотрудников российских образовательных учреждений в области признания иностранных документов об образовании методиста (указать точную должность) Отдела (указать точное наименование подразделения) ГОУ ВПО … университета (указать полное название образовательного учреждения) Иванову Иванну Ивановну (указать точные имя, отчество и фамилию).

Наш представитель нуждается (не нуждается) в предоставлении места в гостиницеобщежитии ИМОП СПбГПУ.

Наш официальный адрес:

… Контактный электронный адрес:

Контактный телефон/факс:

Наши банковские реквизиты … Оплату всех расходов по участию в работе семинара и проживанию гарантируем.

С уважением, Ректор Исп. С.С. Сидоров Тел.: (0000) 000-00- Эл. почта: [email protected] Санкт-Петербургский государственный политехнический университет

УТВЕРЖДАЮ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Основы признания иностранных документов об образовании Цель: Повышение квалификации Категория слушателей: Работники учебных, учебно-методических, международных служб, приемных комиссий образовательных учреждений Срок обучения: 72 акад. час, 10 рабочих дней (2 зачетные единицы) Режим занятий: 8 акад. час/день, включая субботы кументов об образовании Учебный план подготовил:

Заведующий кафедрой «Управление международным образованием»

Института международных образовательных программ Санкт-Петербургского государственного политехнического университета Е.В. Шевченко Санкт-Петербургский государственный политехнический университет

ПРОГРАММА УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННОГО СЕМИНАРА-ТРЕНИНГА

Основы признания иностранных документов об образовании Вводная часть Программа и учебный план семинара-тренинга. Очная и заочная часть обучения. Состав раздаточного материала. График обучения. Сертификационный экзамен. Оформление подтверждающих документов.

Заключительная часть Подведение итогов семинара-тренинга. Вручение документов о повышении квалификации, CD-Rom и общей фотографии. Ответы на вопросы.

Раздел 1. Организация и технология оценки документов об образовании Лекция 1.1. Технология оценки ДО Мировой опыт организации признания ДО. Подготовка специалистов по оценке ДО за рубежом. Компетентные и оценочные органы. Организация признания ДО в России.

Лекция 1.2. Основные критерии оценки документов Цели оценки документов. Траектории обучения. Правовые, функциональные и существенные критерии оценки Тренинг 1.1. Технология оценки ДО Прием документов, регистрация – анкета, договор, квитанция, расписка, запрос на оценку, учет в журнале, интервью, первичная проверка.

Тренинг 1.2. Технология оценки ДО Выявление фальшивых и поддельных документов. Проблемы переводов ДО, проверка перевода. Проверка учебного заведения. Виды ДО: основные и вспомогательные.

Тренинг 1.3. Технология оценки ДО Трудоемкость учебной работы: Учет трудоемкости в разных странах. Особенности учета трудоемкости в России. Пересчет трудоемкости из одной системы в другую. Решение задач на пересчет трудоемкости учебной работы.

Тренинг 1.4 Технология оценки ДО Пересчет трудоемкости учебной работы по ксерокопиям реальных ДО.

Тренинг 1.5. Технология оценки ДО Системы оценок знаний, умений, навыков: Классификация систем оценок. Российские системы оценок. Методы пересчета оценок из одной системы в другую: на основе соглашений, табличный, по формулам, через пропорциональную шкалу, через шкалу ECTS. Пересчет оценок по ксерокопиям реальных ДО.

Тренинг 1.6. Технология оценки ДО Особенности китайских и туркменских ДО.

Тренинг 1.7. Технология оценки ДО Составление отчета об оценке по реальным документам.

Семинар 1.8. Технология оценки ДО Организаторы оставляют за собой право вносить в программу незначительные изменения непринципиального характера.

Институциональные акты об оценке ДО. Положение о перезачете дисциплин. Должностные инструкции и квалификационная характеристика.

Раздел 2. Правовые основы признания документов об образовании Лекция 2.1. Многосторонние международные соглашения о признании ДО Основная терминология международных правовых актов. Региональные акты ЮНЕСКО. Акты Совета Европы об академическом и профессиональном признании ДО. Общие и секторальные директивы ЕС Рекомендации ERIC/NARIC. Акты СНГ о взаимном признании ДО. Хельсинкские рекомендации 1997 года. Международные образовательные глоссарии.

Лекция 2.2. Многосторонние международные соглашения о признании ДО Основные положения международных соглашений о признании ДО: признание предыдущего обучения, признание периодов обучения, признание квалификаций, признание частичного обучения, признание транснационального обучения, признание открытого обучения и ДО беженцев. Последствия ошибочного признания ДО.

Лекция 2.3. Двухсторонние международные соглашения о признании ДО Основы технологии подготовки двухсторонних соглашений. Классификация двухсторонних соглашений по времени действия, по регулированию уровней образования. Соглашения о признании ДО в рамках СНГ. Межвузовские договора о признании. Основные положения двухсторонних соглашений о признании ДО. Особенности признания ДО на основе двухсторонних актов и при их отсутствии.

Лекция 2.4. Лиссабонская конвенция и Болонская декларация о признании ДО Лиссабонская конвенция: История создания. Основные положения. Пояснительный доклад. Ответственность за выполнение, накладываемая на вузы. Болонский процесс и признание ДО. Основные положения Болонского процесса. Рекомендации Болонских семинаров, касающиеся признания. Ответственность за признание, возлагаемая на вузы.

Лекция 2.5. Национальные и институциональные правовые акты, регулирующие вопросы признания ДО Национальное законодательство по признанию ДО (примеры испано-говорящих стран, Финляндии и Швеции).

Российские правовые акты о признании ДО. Институциональные акты о признании ДО. Положение о признании. Перечень главных предметов. Роль кафедр в признании ДО. Порядок архивного хранения документов о признании ДО.

Тренинг 2.1. Двухсторонние институциональные соглашения о признании Двухсторонние институциональные договора о сотрудничестве в области образования и соглашения о взаимном признании периодов обучения. Структура документов, правило альтерната, разделы, связанные с признанием ДО. Составление институционального соглашения о взаимном признании периодов обучения.

Тренинг 2.2. Европейское приложение к диплому как инструмент облегчения признания ДО Состав сведений, соотношение с российским приложением. Европейское приложение как источник информации для оценки ДО.

Раздел 3. Основы систем образования зарубежных стран Лекция 3.1. Классификация образования Трехуровневая классификация. Возрастная классификация. Формальное и неформальное образование. Виды обучения. Академическая и профессиональная ориентация подготовки. Типы образовательных учреждений.

Университетский и не университетский секторы высшего образования. Международная стандартная классификация образования.

Лекция 3.2. Основные отличия в организации учебного процесса в России и за рубежом Траектории доступа к образованию. Доступ и допуск. Numerus clausus и контрольные цифры приема. Правила и организация приема. Составление расписания. Модульная технология обучения. Формы текущего и финишного контроля успеваемости. Плановые и реальные сроки освоения учебных программ. Особенности выпускных работ.

Лекция 3.3. Англо-саксонская и американская модели систем образования Особенности англо-саксонской и американской моделей систем образования: Национальное образовательное законодательство. Траектории обучения. Система квалификаций. Распространенность в мире. Примеры систем образования, близких к англо-саксонской и американской моделям.

Лекция 3.4. Французская и немецкая модели систем образования Особенности французской и немецкой моделей систем образования: Национальное образовательное законодательство. Траектории обучения. Система квалификаций. Распространенность в мире. Примеры систем образования, близких к французской и немецкой моделям.

Лекция 3.5. Реформирование систем образования стран СНГ и Балтии Изменения в национальном законодательстве об образовании. Изменения в структуре образования. Система квалификаций. Изменения в системе оценок. Особенности документов об образовании. Статистика обучения граждан СНГ в России.

Лекция 3.6. Система образования КНР Особенности китайской системы образования: Национальное образовательное законодательство. Траектории обучения. Система квалификаций. Особенности документов об образовании. Особенности заверения ДО в Китае.

Лекция 3.7. Системы образования третьих стран Особенности систем образования арабских стран и стран Юго-восточной Азии. Траектории обучения. Система квалификаций. Особенности документов об образовании.

Лекция 3.8. Системы образования третьих стран Особенности систем образования стран Африки и Латинской Америки. Траектории обучения. Система квалификаций. Особенности документов об образовании.

Раздел 4. Психологические основы работы с обладателями ДО Тренинг 4.1. Размораживание (Ice-breaking) Вступительное слово. Заполнение анкеты ожиданий от предстоящего обучения. Упражнение «Взаимная презентация».

Тренинг 4.2. Особенности коммуникации с представителями различных культур Типы культур. Понятие стереотипов, их роль и функция. Национальные особенности вербального и невербального поведения. Влияние этнических стереотипов на регуляцию межнационального взаимодействия. Упражнения и ролевые игры по теме занятия.

Тренинг 4.3. Управление конфликтами с обладателями ДО Типология конфликтов. Управление конфликтной ситуацией. Стили разрешения межличностных конфликтов.

Тренинг 4.4. Интервьюирование обладателя ДО Драмы общения. Коммукативные техники. Слушание. Техника, помогающая разговорить собеседника. Упражнения на изученные техники интервьюирование.

Тренинг 4.5. Убеждающее воздействие на обладателя ДО Элементы техники НЛП для убеждающего воздействия. Репрезентативные системы. Алгоритмы подстройки 1го и 2-го уровня. Якоря. Языковые техники. Тест. Упражнения на определение ведущей репрезентативной системы собеседника, на подстройку. Невербальные проявления, свидетельствующие о Тренинг 4.2. Этнические стереотипы Этнические стереотипы как упрощенный образ этнических групп. Дискуссия на тему. Ролевая игра. Определение собственной позиции.

Тренинг 5.1. Организация, тактика и техника ведения дискуссии с обладателем ДО с позиции этики Стили ведения деловых переговоров в разных странах. Ритуал: правила, традиции, условности в международном общении. Выбор места для переговоров – организация рабочей зоны, расстановка мебели, Семинар 5.2. Этические нормы в сфере признания ДО Международные аспекты телефонного разговора, переписки, совещания, переговоров. Парная игра «Переговоры с клиентом». Кодексы этики работников международных служб, других лиц, контактирующих с иностранными гражданами, на примере кодексов этики США, Великобритании и т.д.

Раздел 6. Основы международного делопроизводства Тренинг 6.1. Стандарты международной переписки Понятие о международных стандартах ISO, особенности деловой переписки с зарубежными партнерами, схемы писем в соответствии с ISO, особенности адресования, обращения, проставления отметок и т.д.

Тренинг 6.2. Работа с документами, содержащими конфиденциальную информацию Особенности документирования, правила работы с конфиденциальными документами, защита и механизмы утечки конфиденциальной информации.