WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данная образовательная программа предназначена для учащихся 10 11 класса. Она

предоставляет учащимся реализовать свой интерес к наук

ам биология, химия, экология, а также

лучше узнать свой край. Курс направлен на удовлетворение интересов учащихся в области

химических проблем экологии,, поэтому будет полезен многим учащимся.

Привлечение дополнительной информации межпредметного характера о значении химии в

различных областях хозяйства, быту, а также в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья позволяет заинтересовать школьников практической химией, повысить их познавательную активность, расширить знания о глобальных проблемах, развить аналитические способности.

Программа курса базируется на идеях личностно – ориентированного обучения, проектной технологии.

Цель:

Рассмотреть проблемы охраны окружающей среды, экологические проблемы нашего города.

Изучить загрязнение, загрязнители окружающей среды и их влияние на здоровье человека.

Углубленное изучение специализированных разделов химии, которые позволяют дать учащимся представление о роли химической науки в экологическом воспитании.

Повысить интерес к изучению предмета, стремлению научно – исследовательской деятельности, воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды.

Задачи:

Раскрыть взаимосвязь загрязнения среды и здоровья человека Выработать через практические занятия умение проводить количественные и качественные опыты, работать с натуральными объектами В содержании программы заложены идеи:

-природа в своём развитии находится в динамическом развитии -при взаимодействии природы и человека изменяются компоненты окружающей среды , что приводит к смещению равновесия -химические знания необходимы для решения возникших проблем.

Организация данного курса требует примененная технологии проблемного обучения, которая обеспечивает развитие самостоятельной работы школьников.

Содержание курса позволяет развивать идеи, заложенные в базовом курсе химии, дополнить их новыми, что существенно повышает воспитательный потенциал обучения.

Выполнение и обсуждение проблемных опытов с учениками даёт возможность демонстрации многогранной картины свойств веществ. Техника проведения, очень проста и не требует какого – либо сложного оборудования.

Содержание курса позволяет соблюдать принцип тесной связи науки и практики, что обеспечивает сознательное и основательное усвоение химических знаний.

Проблемный эксперимент может быть поставлен демонстрационным способом. Отличие проблемных опытов от лабораторных заключается в творческом поисковом характере. Учащиеся учатся самостоятельно выдвигать гипотезы, составлять план исследования, проводить отработку полученных результатов и формулировать выводы. Программа составлена с учётом психологических и физиологических особенностей детей Применены разные методы и приёмы: рассказ, лекции, беседы, практические и исследовательские работы, презентации, игры, викторины.

Используемые в работе методы обучения опираются на процесс мышления и объединяют познавательные процессы с практическими умениями. В практике по освоению содержания программы применяются основные принципы развивающего обучения:

- обучение на высоком уровне трудности, но в пределах возможностей воспитанников - осознание учащимися процесса обучения - принцип систематических практических навыков - принцип сохранения индивидуальных особенностей в исследовании Структура программы предлагает постепенное расширение знаний, умений и навыков и их углубление в ходе освоения материала на протяжении всего года обучения. За период обучения учащиеся получат определённый объём знаний, качество которых проверяется через тестирование. Итогом работы являются исследовательские работы учащихся, учебно – исследовательские конференции, творческие работы.

Программа рассчитана на 68 часов, из расчета 1 час в неделю на 2 года обучения Рубрика «Знать/понимать» включает требования к материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, характеризовать, определять, составлять, распознавать опытным путем, вычислять.

Предлагаемые результаты.

Знать Источники экологической опасности, экологические проблемы города, основы охраны окружающей среды, влияние тяжёлых металлов на здоровье человека, круговорот веществ в природе, причины разрушения озонового слоя, источники загрязнения водных ресурсов.

Уметь Составлять план исследования, формулировать выводы, определять запылённость воздуха, влияние коррозии на рост растений, проводить анализ воды.

Обеспечение программы.

технические средства лабораторная посуда наглядные пособия реактивы для проведения практических работ электронные учебники 1. 8 класс таблицы индикаторная (Издательство бюретки, мензурки 50 1.Круговорот углерода бумага, Просвещение) мл, в природе. раствор Трилона Б, 2. Химия пробирки, стаканы, 2.Производство серной индикатор эрихром, для гуманитариев спиртовки, бытовые кислоты. аммиачно – Элективный курс фильтры, воронки, 3.Растворимость буферная смесь, (Издательство шпатель, конические кислот, солей, 50% раствор Учитель) колбы, лабораторный оснований в воде. KNCS, штатив с кольцом, 4.Коррозионная HCL- 24% презентации: стеклянные палочки, стойкость обычных H2SO4, 1.Металлы лучина материалов. KMnO 2.Проект «Галогены 5.

Защита металлов от растения из глазами учащихся» коррозии. аквариума, 6.Таблица железные гвозди, видеофильмы совместимости гранулы цинка, 1.Глобальные металлов гидрокарбонат проблемы натрия, кусочек человечества. модели мела 2. Коррозия металлов 1.кристаллическая 3.Охрана решётка меди.

окружающей среды.

коллекция интернет- ресурсы Нефть и нефтепродукты Формы контроля вводный уровень знаний школьников, тестирование, беседа, анкетирование, текущий освоение учебного материала по диагностические задания: опросы, коррекция ликвидация пробелов повторные тесты, индивидуальные итоговый контроль выполнения представление продукта на разных

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

1.ВВЕДЕНИЕ (4 часа) Химия и проблемы окружающей среды. Место химии в решении экологических проблем.

Экология как научная основа охраны окружающей среды. Человек и окружающая среда.

Знать/понимать - проблемы окружающей среды - влияние человека на природу - взаимосвязь предметов « химия » и «экология»

Уметь Осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных, научно – популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством 2. ВОЗДУХ. (23 часа) Атмосфера. Роль компонентов воздуха в жизни живой природы. Источники загрязнения воздуха.

Международное законодательство по охране атмосферы.

Загрязнители и загрязнение окружающей среды. Классификация загрязнителей. Экологические проблемы нашего города. Источники загрязнения воздуха в нашей местности. Что такое кислотные дожди? Влияние загрязнителей на здоровье человека. Экскурсии на пришкольный участок. Причины разрушения озонового слоя. Парниковый эффект. Способы очистки газообразных выбросов.

Практические занятия:

1. Определение чистоты воздуха по лишайникам.

2. Определение запылённости воздуха.

3. Игра «Что? Где? Когда?»

4. Решение расчётных задач с использованием веществ, влияющих на здоровье человека 5. Количественный расчёт транспортных загрязнителей воздуха 6. Деловая игра «Влияние кислотных дождей на организм человека»

Знать/понимать - качественный и количественный состав воздуха - последствия загрязнения окружающей среды веществами, содержащимися в выхлопных газах автомобилей,промышленных отходах, средствах бытовой химии - роль озонового слоя, причины и последствия его истощения - содержание понятий «парниковый эффект», «кислотные дожди», пути решения проблем Уметь Оценивать состояние воздушной среды, сопоставляя фактические данные и нормы количества 3. НЕМЕТАЛЛЫ И ИХ СОЕДИНЕНИЯ В ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ ( 10 ч) Биогенные элементы, их положение в периодической системе Д.И. Менделеева. Галогены, их значение для организма. Болезни, связанные с нехваткой йода в нашем городе.

Биогеохимические круговороты (кислород, углерод, азот, фосфор) Практические занятия: решение задач по теме «Неметаллы»

Знать/понимать - характерные особенности неметаллов -положение галогенов в Периодической системе Д.И.Менделеева - круговорот углерода, кислорода, азота и фосфора Уметь -сравнивать металлы с неметаллами 4. ВОДА В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (16ч) Вода и её роль в природе. Структура молекулы воды. Жёсткость воды и способы её устранения.

Источники загрязнения водных ресурсов. Очистка вод. Экологическая проблема чистой воды.

Исследовательская работа «Анализ загрязнённости воды» Экскурсии на водоёмы. Пресс – конференция по теме «Вода и её охрана»

Практические занятия:

1. Определение и сравнение жёсткости воды из разных источников 2. Очистка воды от нефти.

3. Очистка воды от СМС.

4. Отбор проб воды из разных источников. Итоговое занятие.

Знать/понимать -нормирование качества питьевой воды - проблемы загрязнения - способы устранения жёсткости Уметь -составлять схему круговорота воды в природе, обосновывать его роль в сохранении природного равновесия, анализировать причины и последствия его нарушения -бережно относиться к воде -использовать дополнительный информационный материал по изучению местных экологических проблем 5. МЕТАЛЛЫ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА (11ч) Металлы – биогены. Источники металлов в окружающей среде. Тяжёлые металлы и здоровье человека. Свинец и окружающая среда. Железо и медь в организмах. Коррозия металлов – загрязнение окружающей среды. Защита от коррозии. Практические занятия.

1.Решение задач с экологическим содержанием.

2.Влияние коррозии на рост и развитие растений Знать/понимать - создать условия для формирования представлений учащихся о влиянии металлов на человеческий организм - сформировать представление о влиянии металлов на здоровье человека -убедить, что химия как наука служит интересам человека, а знание её законов способствует решению экологических проблем -пути проникновения металлов в организм человека Уметь -описывать влияние металла на жизнедеятельность человеческого организма с использованием справочного материала -делать выводы о влиянии хозяйственной деятельности человека, связанной с накоплением в окружающей среде металлов, влияющие на здоровье человека 6.ОБОБЩЕНИЕ (5ч)

УМК ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Литература для учителя:

1. Волкова П.А. ШипуновА.Б. Статистическая обработка данных в учебно – исследовательских работах. М.Экопресс 2. Габриелян О.С.,Остроумов И.Г. Настольная книга учителя. Химия 9 класс 2002 г 3. Глинка Н.Л. Общая химия. Ленинград 4. Иванов В.Г. Практикум по органической химии. М. Академия, 5. Дьякович С. В. Методика факультативных занятий по химии 1985г 6. Коробейникова П.А. Методика изучения состава окружающего воздуха. Химия в школе 2000г. № 7. Ледовская Е.М. Металлы в организме человека Химия в школе 2005 № 8. Сурин Ю.В., Балезина С.С. «Проблемный эксперимент при изучении свойств ионов» Химия в школе №6 1985г.

9. Филлипова С.В., 2008 Путешествия юных натуралистов.Игровые конкурсные программы М: МДЭБЦ 10. Химия в школе. Научно – теоретический и методический журнал №№2,3,2001г.

Литература для учащихся:

1.Коробейникова Л.А. Методика изучения состава окружающего воздуха Химия в школе № 2.Кузьменюк Н.М., Стрельцов Е.А. Экология на уроках химии Издательство ООО Красикомпринт – 3.Кукушкин Ю.Н. Химия вокруг нас М.Высшая школа, 1992 Педагогика 4.Кульский Л.А. Проблема чистой воды Киев, 5.Крицман В.А., Станцо В.В. «Энциклопедический словарь юного химика». М. Педагогика 1990г 6.Лосев К.С. Вода. Л.Гидрометиоиздат, 7.Ляльков В. И. Вечно живая вода Киев, 8. Маслов В.А., Бурнашева И.В. Словарик юного эколога. Москва 9. Петрянов И.В. Самое необыкновенное вещество в мире М.Педагогика 10. Химия 9 класс Сборник элективных курсов. Составитель Н.В. Ширшина Волгоград, учитель Календарно-тематическое планирование элективного курса 10-11 класс 2013-2014 уч.год Химия и проблемы окружающей среды Место химии в решении экологических проблем Экология как научная основа охраны окружающей среды Человек и окружающая среда Тема 2 Воздух. 23 часа Роль компонентов воздуха в жизни живой природы Источники загрязнения воздуха Международное законодательство по охране атмосферы Загрязнители и загрязнение окружающей среды Классификация загрязнителей Экологические проблемы нашего города.

Источники загрязнения воздуха в нашей местности Что такое кислотные дожди?

Влияние загрязнителей на здоровье человека Экскурсия на пришкольный участок Причины разрушения озонового слоя Способы очистки газообразных выбросов.

Практическое занятие: Определение чистоты воздуха по лишайникам Практическое занятие: Определение запылённости воздуха.

Решение расчётных задач с использованием веществ, влияющих на здоровье человека Количественный расчёт транспортных загрязнителей воздуха Деловая игра «Влияние кислотных дождей на организм человека»

Решение расчётных задач Решение расчётных задач Решение расчётных задач Тема 3. Неметаллы и их соединения в окружающей среде (10 ч) Биогенные элементы, их положение в периодической системе Д.И. Менделеева Галогены, их значение для организма Болезни, связанные с нехваткой йода в нашем городе Биогеохимические круговороты (кислород, углерод, азот, фосфор) Практические занятия: решение задач по теме «Неметаллы»

Практические занятия: решение задач по теме «Неметаллы»

Практические занятия: решение задач по теме «Неметаллы»

Практические занятия: решение задач по теме «Неметаллы»

Практические занятия: решение задач по теме «Неметаллы»

Практические занятия: решение задач по теме «Неметаллы»

Тема 4 Вода в природе и жизни человека (16ч) Структура молекулы воды Жёсткость воды и способы её устранения Источники загрязнения водных ресурсов " Источники загрязнения водных ресурсов Экологическая проблема чистой воды Исследовательская работа «Анализ загрязнённости воды»

Пресс – конференция по теме «Вода и её охрана»

Практическое занятие: Определение и сравнение жёсткости воды из разных Практическое занятие: Очистка воды от нефти Практическое занятие: Очистка воды от СМС.

Практическое занятие: Отбор проб воды из разных источников.

Тема 5 Металлы и окружающая среда (11ч) Источники металлов в окружающей среде Тяжёлые металлы и здоровье человека Свинец и окружающая среда Коррозия металлов – загрязнение окружающей среды Практическое занятие Решение задач с экологическим содержанием Практическое занятие Решение задач Практическое занятие Влияние коррозии на рост и развитие растений Тема 6 Обобщение

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 01 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Финансовые вычисления (ЕН.В1.2) для специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит факультет информатики, экономики и математики курс: 1 эачет: 2 семестр семестр: 2 лекции: 18 часов практические занятия: 14...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет мировой экономики и мировой политики Программа дисциплины (короткая версия) Современная компания в условиях конкуренции: влияние на характер мировой торговли для направления 080100.62 Экономика, профиль Мировая экономика, подготовки бакалавра, 4 курс Автор программы: Данилина В.Н.,...»

«Стандарты и Наилучшие Образцы Практик по Устранению Зависимости от Галонов Справочник по наилучшим образцам практик, применяемым в секторе галона Программа Развития ООН Департамент Технологии, Промышленности и Экономики Отдел Энергетики и ОзонЭкшн Программа ОзонЭкшн Многосторонний Фонд по Реализации Монреальского Протокола Организация Исследований по Защите от Пожара Стандарты и Образцы Наилучших Практик По Устранению Зависимости от Галонов Справочник по наилучшим образцам практик, применяемый...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 2/2/1 Одобрено кафедрой Утверждено Экономическая теория деканом факультета Экономический Теория переговорного процесса Рабочая программа для студентов IV курса специальностей 080507 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ(МО) 080111 МАРКЕТИНГ (М) Москва – 2008 Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, в соответствии с государственными требованиями к минимуму...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру ОАО Концерн ЦНИИ Электроприбор по специальности 05.11.14 Технология приборостроения Санкт-Петербург 2 1. Технологический процесс и его содержание Производственный и технологический процессы и их элементы. Характерные особенности изготовления деталей, сборки и регулировки приборов, обусловленные основными требованиями к приборам. Влияние типа производства на построение технологического процесса. 2. Единая система технологической подготовки...»

«83 Working Papers of the Finnish Forest Research Institute http://www.metla./julkaisut/workingpapers/2008/mwp083.htm ISBN 978-951-40-2105-3 (PDF) ISBN 978-951-40-2106-0 (в пер.) ISSN 1795-150X На пути к прогрессивному лесному сектору на Северо-Западе России – Заключительный отчёт по исследовательскому проекту Научные редакторы Тимо Карьялайнен, Пекка Оллонквист, Олли Саастамойнен и Яри Виитанен Редакторы Элина Вяльккю и Сари Карвинен www.metla. Working Papers of the Finnish Forest Research...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан Гутерман В.Е. 25 апреля 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена по химии при поступлении в магистратуру по направлению подготовки 04.04.01 - Химия Ростов-на-Дону 2014 г. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 04.04.01 - Химия. Программа одобрена на заседании...»

«1 Приложение № 1 к приказу МБОУ Обливской СОШ № 1 от.2012 г. № _ Образовательная программа МБОУ Обливской СОШ № 1 и его филиалов в рамках федерального государственного стандарта (1 – 5 классы МБОУ Обливской СОШ № 1 и 1 – 2 классы филиалов) на 2012 – 2013 учебный год Утверждена решением педагогического совета от 30.08.2012 (протокол № 1) 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного...»

«Характеристика текущего состояния градостроительной 1. сферы и ее основные проблемы Градостроительная политика Москвы обусловлена выполнением трех важнейших функций: Москва — столица Российской Федерации и центр московской агломерации; Москва — крупный финансово-экономический центр, в котором должен быть создан благоприятный инвестиционный климат; Москва — крупнейший мировой исторический, культурный, научнообразовательный, туристический и спортивный центр. В результате эффективной...»

«Министерство образования и науки ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета _ _ 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Региональные аспекты современных международных отношений для специальности Международные отношения факультет исторический кафедра всеобщей истории и международных отношений курс V семестр 8 лекции 40 часов Зачет в 9_семестре Практические (семинарские) занятия 20 часов Всего часов 60 часов Самостоятельная работа 60 часов Итого часов...»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ 170100 г. Тверь, ул. Советская, д.23, тел. 34-42-92, факс 34-42-92 ЗАКЛЮЧЕНИЕ на проект закона Тверской области О внесении изменений в областную целевую программу Поддержка развития малого предпринимательства в Тверской области на 2005 год Заключение подготовлено в соответствии со статьей 16 закона Тверской области О контрольно-счетной палате Законодательного Собрания Тверской области и решением Совета Законодательного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет Институт наук о Земле УТВЕРЖДАЮ Директор института наук о Земле _ / Кузнецов А.Н. / _ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование Ростов-на-Дону 2014 Пояснительная записка Междисциплинарный вступительный экзамен в магистратуру включает в...»

«Действовать – значит решиться думать иначе, нежели думал прежде Мишель Фуко 3 ПРОГРАММА СЕМИНАРА Суббота, 25 января 2013 г. 10:00–11:00 Вводная сессия: Назревающая революция в образовании МАРФЕНИН Николай Николаевич, доктор биологических наук, профессор биологического факультета МГУ им М.В. Ломоносова, учредитель и председатель межвузовского семинара Методология образования для устойчивого развития 11:00–11:30 Кофе-пауза 11:30–12:15 Дискуссия: Чему и как учить - обсуждение МАРФЕНИН Николай...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша __2010 год Регистрационный № УД - /р. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ Учебная программа для специальности: 1-40 01 02-02 Информационные системы и технологии (в экономике) Факультет учетно-финансовый Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита Курс 3 Семестры 6 Лекции 50 Лабораторные занятия Экзамен 34 Управляемая Курсовой проект 16 нет самостоятельная (работа) работа Всего...»

«МАСА-Тлалим Программа компьютерного обучения, при участии IITC - академия Cisco System, Inc. Описание программы: Программа предоставляет участникам возможность получить качественное образование по профессиям, связанным с компьютером и коммуникациями, на академическом отделении компании Cisco Systems, Inc., являющейся ведущей компанией в мире по оборудованию связи и устанавливающей мировые стандарты в данной области. Программа сочетает в себе теоретические и практические занятия, а также...»

«Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 05.17.06 Технология и переработка полимеров и композитов Введение Для успешного обучения в аспирантуре по специальности 05.17.06 ТЕХНОЛОГИЯ И ПЕРЕРАБОТКА ПОЛИМЕРОВ И КОМПОЗИТОВ по кафедре Химия и технология переработки пластмасс и полимерных композитов МИТХТ им. М.В. Ломоносова абитуриент должен знать основные типы термопластичных и термореактивных материалов, принципы создания композиционных материалов, физико-химические основы...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ 280100.62 Природообустройство Направление подготовки и водопользование Профиль подготовки Противопожарное обустройство территорий Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ (ЕНФ) АСПИРАНТУРА Программа вступительного экзамена по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 09.06.01 Информатика и вычислительная техника УТВЕРЖДАЮ Ректор МИТХТ _А.К. Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № от ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ 09.06.01...»

«Департамент образования города Москвы Московский институт открытого образования Российская государственная детская библиотека Культурно-образовательный проект Литературный венок России Программа Всероссийской научно-практической конференции Образование. Книга. Чтение: текст и формирование читательской культуры в современной образовательной среде 14–16 декабря 2010 Москва, 2010 1 Оргкомитет конференции: Председатель: Дудова Людмила Васильевна – зав.кафедрой филологического образования МИОО....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор _И.М. Головных 20_ г. № _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 150400 Металлурия Профиль подготовки 150400.62 Металлургия цветных, редких и благородных металлов Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Иркутск 2011 г. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООП Направление подготовки:...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.