WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева

УТВЕРЖДАЮ

Ректор РХТУ им. Д.И. Менделеева

_ В.А. Колесников

Программа краткосрочного повышения квалификации преподавателей и научных работников высшей школы по направлению

«ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ»

на базе учебного курса «Хемосенсорные наноматериалы»

Цель Ознакомление с современными технологиями химического детектирования на основе наноматериалов, анализ основных требований к свойствам и синтезу наноматериалов для химических сенсоров.

Категория слушателей преподаватели и научные работники высшей школы Примерный срок обучения 24 часа Форма обучения _с частичным отрывом от работы Режим занятий 8 часов в день Целью данного курса является ознакомление с современными технологиями химического детектирования на основе функциональных наноматериалов, анализ основных требований к чувствительным материалам, обзор методов синтеза.

Требования к уровню освоения учебного курса.

Преподаватели должны:

Знать:

• основные классы химических соединений, их физические и химические свойства;

• основы физико-химических процессов протекающих на границе раздела фаз;

• основы физико-химических методов анализа;

• основы гетерогенного катализа;

• основы физики полупроводниковых материалов;

• основы электрохимии.

Иметь навыки:

• синтеза веществ и материалов, их анализа, определения основных физикохимических характеристик;

• самостоятельно ориентироваться в литературе, посвященной химическим и физико-химическим аспектам нанотехнологии;

Иметь представление:

• о методах синтеза высокодисперсных систем;

• о строении вещества (в том числе кристаллическом);

• о поверхностных процессах;

• о супрамолекулярных структурах;

• о фазовых переходах вещества;

Научные работники должны:

Знать:

• основные классы химических соединений, их физические и химические свойства;

• основы физико-химических процессов протекающих на границе раздела фаз;

• основы физико-химических методов анализа;

• основы электрохимии.

Иметь навыки:

• синтеза веществ и материалов, их анализа, определения основных физикохимических характеристик;

• самостоятельно ориентироваться в литературе, посвященной химическим и физико-химическим аспектам нанотехнологии;

Иметь представление:

• о методах синтеза различных химических соединений;

• о строении вещества;

• о супрамолекулярных структурах;

• о фазовых переходах вещества;

Учебный курс «Хемосенсорные наноматериалы» состоит из дистанционной и очной частей.

Дистанционная часть учебного курса обеспечивает слушателя необходимым объёмом знаний по выбранной тематике. Задача дистанционной составляющей учебного курса – подготовить слушателя к очному обсуждению рефератов по выбранным темам и посещению специализированной лаборатории в РХТУ им. Д.И.Менделеева и (или) научно-образовательных центров в институтах Российской Академии наук и выполнению специализированного лабораторного практикума. Дистанционная часть учебного курса составляет 12 часов учебной нагрузки и включает теоретическую часть (лекционную) и тестирование.

В дистанционной (теоретической) части учебного курса изложены теоретические основы процессов детектирования протекающих в химических сенсорах, рассмотрены основные вопросы применения наноматериалов сенсорике.

Теоретическая часть учебного курса состоит из пяти лекций.

Содержание лекционного курса Лекция 1. Базовые понятия Определение химического сенсора. Особенности химического сенсора: отсутствие пробоподготовки, квазинепрерывность процесса измерения, малое время отклика, возможность миниатюризации устройства детектирования, относительная дешевизна.

Классификация основных типов химических сенсоров в зависимости от способа детектирования: проводимость, разность потенциалов, емкостное сопротивление, температура, масса, оптические константы. Характеристические параметры химических сенсоров: измеряемая величина, сигнал, чувствительность, время отклика, линейность и пр.

Основные физико-химические процессы, используемые в химических сенсорах. Основные особенности биосенсоров как химических сенсоров. Мультисенсорные анализаторы.

Интеллектуальные системы «электронный язык», «электронный нос». Преимущества применения наноматериалов в сенсорике. Виды наноматериалов, применяемых для создания химических сенсоров и основные требования к «наноматериалам для хемосенсоров».

Лекция 2. Электрохимические сенсоры Виды электрохимических сенсоров: потенциометрические, вольт-амперометрические, кулонометрические, кондуктометрические. Особенности использования электрохимических сенсоров. Твердоэлектролитные сенсоры. Механизм проводимости в твердом электролите. Типы проводимости. Процессы переноса вещества на границах раздела фаз. Функциональные материалы для электрохимических сенсоров. Критерии выбора материалов для твердых электролитов. Методы получения нанотрубок, наностержней, нанолент и нанопроволок и других наноматериалов для электрохимических сенсоров.



Лекция 3. Оптические химические сенсоры Основные принципы работы оптических химических сенсоров: поглощения света, отражения первичного (падающего) светового потока, люминесценции. Применение волоконной оптики для химических сенсоров. Использование наноразмерных пленок Ленгмюра—Блоджетт, самоорганизованных моно- и полислоев и других наноматериалов для оптических сенсоров. Синтез и требования к наноматериалам.

Лекция 4. Калориметрические сенсоры и полупроводниковые сенсоры Сенсоры, основанные на измерении теплопроводности среды; сенсоры, использующие теплоту химических реакций в чувствительном слое (каталитические сенсоры). Кинетика гетерогенного катализа как обоснование возникновения отклика в сенсорной системе.

Основные параметры сенсоров, особенности их применения.

Основные типы полупроводниковых сенсоров: сенсоры на основе систем металлдиэлектрик-полупроводник (полевые транзисторы и конденсаторы), диоды Шотки, сенсоры проводимости на основе оксидных полупроводников. Катализ на оксидных полупроводниках. Классификация оксидных систем по полупроводниковым и каталитическим свойствам. Функциональные материалы для полупроводниковых сенсоров. Синтез и требования к наноматериалам на примере SnO2.

Лекция 5. Масс-чувствительные химические сенсоры Пьезоэлектрический эффект. Кварцевые резонаторы на поверхностных акустических волнах. Основные параметры масс-чувствительных химических сенсоров. Выбор чувствительного материала. Требования, предъявляемые к чувствительному покрытию.

Методы нанесения чувствительного материала на пьезокварцевые резонаторы. Пленки Ленгмюра—Блоджетт, наноструктурированные рецепторные слои. Требования к наноматериалам для масс-чувствительных химических сенсоров.

Очная часть учебного курса представляет собой обсуждение рефератов по выбранным темам и ознакомительное посещение специализированной лаборатории в РХТУ им.

Д.И.Менделеева и (или) научно-образовательных центров в институтах Российской Академии наук и выполнение специализированного лабораторного практикума. Задача очной части курса – углубление и закрепление информации, освоенной в ходе дистанционной части курса, включая знакомство с современной физико-химической лабораторией. Очная часть учебного курса составляет 12 часов учебной нагрузки.

Название работы. Система масс-чувствительный химический сенсор – атомно-силовой микроскоп – инструмент для детектирования аналитов примесей в потоке газа.

Цель работы и её основное содержание: ознакомление слушателей с наиболее типичными образцами кварцевых пьезовесов и атомно-силовым микроскопом.

Продемонстрировать: технику нанесения наноматериала на кварцевые пьезовесы в качестве рецепторного слоя; провести эксперимент по регистрации паров аммиака в анализируемом воздухе; контроль состояния поверхности рецепторного слоя с помощью атомно-силового микроскопа.

Методические рекомендации по реализации учебной программы На дистанционную и очную части учебного курса отводится по 12 часов соответственно.

Полное содержание лекций в электронной дистанционной части учебного курса находится на сайте www.nanoobr.ru. Для контроля степени освоения теоретической части учебного курса (лекций) используются тестовые вопросы для самопроверки и контрольные вопросы.

Тестовые вопросы к курсу «Хемосенсорные наноматериалы»

Вопрос 1. Химический сенсор - это:

1 – любое устройство для детектирования химических веществ, 2 – устройство, избирательно реагирующее на конкретный химический объект путем химической реакции, 3 – устройство, реагирующее на изменение физических характеристик химических веществ, 4 –химическое соединение специфически связывающее аналит.

Ответ – Вопрос 2. Не является преимуществом химического сенсора:

1 – компактность, 2 – дешевизна, 3 – селективность, 4 – малое время отклика Ответ Вопрос 3. Трансдьюсер - это:

1 – блок сенсора, где происходит химическая реакция, 2 – детектируемое вещество, 3 – устройство для пробоподготовки, 4 – преобразователь аналитического сигнала в электрический.

Ответ Вопрос 4. Преимущество наноматериалов для хемосенсорики:

1 – малый размер может частиц, 2 – сравнительно небольшая масса, 3 – низкая стоимость, 4 – высокая чувствительность к заданному аналиту.

Ответ – Вопрос 5. Преимущество полисенсорных анализаторов:

1 –возможность регистрации сигнала на компьютере, 2 – унификация схемных решений для различных сенсоров, 3 – создание хемосенсорных образов анализируемых газовых смесей, 4 – повышение селективности, за счет комбинации различных методик Ответ – Вопрос 6. Требования к наноматериалам для хемосенсорики – характерный размер:

Ответ Вопрос 7. Требования к форме кристаллитов:

1 – сфера, 2 - игольчатая, 3 – дисковидная, 4 - контролируемая и хорошо воспроизводимая форма частиц.

Ответ Вопрос 8. Требования к чистоте материала:

1 - нет специфических требований. 2 - Не ниже таковой для технических продуктов. 3 Не ниже таковой для веществ реактивной квалификации. 4 – в соответствии со специфическими требованиями к материалу.

Ответ – Вопрос 9. Требования к удельной площади поверхности:

1 - не предъявляются. 2 - Желательна максимальная площадь удельной поверхности 3 Площадь удельной поверхности должна быть в диапазоне 90-200 м.кв/г, 4 - Площадь удельной поверхности должна быть в диапазоне 10-90м.кв/г.

Ответ – Вопрос 10. Размерность измерения концентрации аналитов-примесей – PPM – означает:

1 - «частей на миллион», 2 - «частей на тысячу», 3 – «процентов на миллион», 4 – «процентов на тысячу».

Ответ Лекция 2. Электрохимические сенсоры.

Вопрос 1. К электрохимическим сенсорам относятся:

1 – вольт-амперометрические, 2 – термокаталитические, 3 – масс-чувствительные, 4 – атомно-эмиссионные.

Ответ Вопрос 2. К преимуществам электрохимических сенсоров может быть отнесена:

1 – высокая селективность, 2 – способность к быстрой регенерации при действии высоких концентраций аналита, 3 – низкая стоимость по сравнению с другими химическими сенсорами, 4 – наибольший срок службы по сравнению с другими химическими сенсорами.

Ответ Вопрос 3. При анализе смеси газов необходимо, чтобы электрохимические реакции посторонних компонентов:

1 – не имели места на данном электроде, 2 –протекали в области более высоких потенциалов, 3 – важны оба варианта 1 и 2, 4 – варианты 1и 2 неверны.

Ответ Вопрос 4. Электрохимические сенсоры позволяют проводить анализ:

1 – газообразных сред, 2 – идеальных растворов, 3 – суспензий, 4 – все варианты правильные.

Ответ Вопрос 5. Сенсоры, в которых электрический сигнал преобразуется специфическим взаимодействием антиген – антитело называются:

1 –импедансометрический, 2 – потенциометрические, 3 – амперометрические, 4 – иммуноэлектрохимические.

Ответ Вопрос 6. В качестве индикаторных электродов в электрохимических сенсорах могут служить:

1 – инертные электроды, 2 – химически активные или модифицированные комплексными соединениями, 3 – ионселективные электроды, 4 – все перечисленные варианты.

Ответ Вопрос 7. Селективность электрохимического сенсора определяется выбором:

1 – подходящего материала электрода и рабочей области потенциалов, 2 – температуры эксперимента, 3 – объема пробы, 4 – все варианты верны.

Ответ Вопрос 8. Электролиты в электрохимических сенсорах могут быть:

1 – жидкими, 2 – твердыми, 3 – и жидкими, и твердыми, 4 – только жидкими буферными растворами.

Ответ Вопрос 9. Твердые электролиты в кислородных сенсорах должны обладать:

1 – высокой стойкостью к окислению, 2 – проводимостью по ионам О2-, 3 – отсутствием фазовых переходов до 1000 C, 4 – все варианты верны.

Ответ Вопрос 10. Применение углеродных нанотрубок в создании электрохимических сенсоров обусловлено в первую очередь:

1 – их малым размером, 3 – высокой проводимостью, 3 –высокой поверхностной энергией, 4 – высокой прочностью.

Ответ Лекция 3. Оптические химические сенсоры.

Вопрос 1. К достоинствам оптических сенсоров можно отнести:

1 – нечувствительность в электрическим помехам, 2 – отсутствие необходимого электрода сравнения, 3 – возможность мгновенной передачи аналитического сигнала на расстояние, 4 – все перечисленные варианты.

Ответ – Вопрос 2. Согласно закону Ламберта-Бугера-Бера зависимость интенсивности проходящего света от концентрации раствора:

1 – линейная, 2 – квадратичная, 3 – экспоненциальная, 4 – логарифмическая.

Ответ Вопрос 3. При проведении спектрофотометрии в видимой и ультрафиолетовой области раствор должен быть:

1 – окрашенным; 2 – гомогенным; 3 – оба критерия не имеют значения.

Ответ Вопрос 4. Оптодом называется:

1 – сенсор, имеющий в своей конструкции оптоволокно, 2 – сенсор, состоящий из твердого субстрата на поверхности которого иммобилизирован аналитический реагент, 3 – любой оптический сенсор.

Ответ Вопрос 5. К принципам измерения в оптических сенсорах можно отнести:

1 – измерение поглощения света, 2 – измерение светоотражения, 3 – измерение люминесценции, 4 – все перечисленные варианты.

Ответ Вопрос 6. Диапазон действия pH оптодов по сравнению со стеклянными электродами:

1 – уже, 2 – шире, 3 – такой же, 4 – они работают в разных диапазонах pH.

Ответ Вопрос 7. Свечение под действием видимого и ультрафиалетового света называется:

1 – радиолюминесценция, 2 – фотолюминесценция, 3 – катодолюминесценция, 4 – сонолюминесценция.

Ответ Вопрос 8. Использование метода Лэнгмюра-Блоджет в оптических сенсорах обусловлено:

1 – зависимостью оптических свойств пленок от состава газа, 2 – удобством нанесения и контроля толщены покрытия, 3 – лояльностью к различным длинам волн света, 4 – все перечисленные варианты.

Ответ Вопрос 9. Перспективность квантовых точек для создания оптических сенсоров обусловлена:

1 – размером, много меньшим длины волны видимого света, 2 – высокой химической активностью, 3 – способностью к люминесценции, 4 – малой массой.

Ответ – Вопрос 10. Полное внутреннее отражение в оптическом волноводе достигается при условии, когда индекс отражения основной части волновода:

1 – ниже индекса отражения оболочки волновода, 2 – выше индекса отражения оболочки волновода, 3 – равен индексу отражения оболочки волновода, Ответ Лекция 4. Полупроводниковые сенсоры и калориметрические химические сенсоры.

Вопрос 1. К недостаткам полупроводниковых газовых сенсоров можно отнести:

1 – невозможность миниатюризации сенсора, 2 – низкая селективность, 3 – неспособность к регенерации поверхности после воздействия аналита.

Ответ – Вопрос 2. В основу действия полупроводникового сенсора положено явление:

1 – изменения температуры при воздействии аналита, 2 – изменения химического состава чувствительного элемента при воздействии аналита, 3 – изменения электропроводности при воздействии аналита, 4 – все три предложенных варианта не верны.

Ответ – Вопрос 3. Влияние воды на показания полупроводниковых сенсоров обусловлено тем, что:

1 – молекулы воды являются донорами электронов, 2 – молекулы воды являются акцепторами электронов, 3 – молекулы воды влияют на образование ионов кислорода при адсорбции молекулярного кислорода, 4 – нет верного варианта.

Ответ – Вопрос 4. К достоинствам термистора относятся:

1 - большой температурный коэффициент сопротивления, 2 – простота устройства, 3 – стабильность характеристик во времени, 4 –все приведенные варианты.

Ответ – Вопрос 5. Использование пористого алюминия наполненного тонкодисперсным катализатором в пеллисторах позволяет:

1 – уменьшить энергозатраты, 2 – увеличить селективность сенсора, 3 – уменьшить воздействие каталитических ядов, 4 – увеличить рабочий диапазон концентраций.

Ответ – Вопрос 6. Аналитическим сигналом каталитического сенсора является:

1 – изменение химического состава аналита, 2 – выделение тепла в результате реакции горения аналита, 3 – изменение светового потока при горении аналита, 4 – изменение теплопроводности аналита.

Ответ – Вопрос 7. В состав пеллистора входят:

1 – катализатор, 2 – спираль нагреватель, 3 – резистивный термометр, 4 – все перечисленные варианты верны.

Ответ – Вопрос 8. Использование нанодисперсных оксидов в качестве материала полупроводниковых сенсоров позволяет:

1 – получить компактный сенсор, 2 – повысить селективность, 3 – повысить чувствительность, 4 – нет правильного ответа.

Ответ – Вопрос 9 Как изменяется высота барьера Шоттки между частицами полупроводника nтипа в кислородной атмосфере с уменьшением размера частиц?

1 – увеличивается, 2 – уменьшается, 3 – барьер Шоттки не зависит от размера частиц Ответ – Вопрос 10 Какими недостатками обладают нанодисперсные оксиды для полупроводниковых сенсоров?

1 – отсутствие селективности, 2 – низкая термическая стабильность, 3 – низкая концентрация/скорость свободных носителей заряда, 4 – все варианты верны Ответ – Лекция 5. Масс-чувствительные химические сенсоры.

Вопрос 1. К недостаткам пьеза-кварцевых масс-чувствительных сенсоров относится:

1 – хрупкость, 2 – необходимость электронного блока для снятия аналитического сигнала, 3 – относительно узкий диапазон концентраций, 4 – все варианты верны.

Ответ – Вопрос 2. Использование масс-чувствительных сенсоров возможно в:

1 – газообразных средах, 2 – жидких средах, 3 – оба варианта верны Ответ – Вопрос 3. В пьезомассметрии изменение частоты колебаний кристалла кварца зависит от изменения массы:

1 – экспоненциально, 2 – логарифмически, 3 – линейно, 4 – не зависит.

Ответ – Вопрос 4. Для масс-чувствительных сенсоров характерны:

1 – высокая скорость отклика, 2 – высокая чувствительность, 3 – низкая селективность, 4 – все варианты верны.

Ответ – Вопрос 5. В масс-чувствительных сенсорах повышение собственной частоты колебаний кристалла кварца приводит к:

1 – понижению порога обнаружения, 2 – увеличению диапазона измерения, 3 – повышению селективности, 4 – все перечисленные варианты верны.

Ответ – Вопрос 6. Повышения селективности масс-чувствительного сенсора можно достигнуть:

1 – повышением площади сенсора, 2 – повышением собственной частоты кварца, 3 – подбором специфического материала покрытия, 4 – подбором техники нанесения покрытия.

Ответ – Вопрос 7. Нанесение тонкопленочных покрытий на кварц является необходимым условием функционирования сенсора из-за:

1 – особой динамики адсорбции на тонких пленках, 2 – уменьшения вероятности «перегрузки» сенсора, 3 –снижения селективности покрытия, 4 – все варианты не верны.

Ответ – Вопрос 8. Использование масс-чувствительного сенсора на акустических волнах позволяет:

1 – понизить порог обнаружения аналита, 2 – повысить селективность, 3 – повысить скорость отклика, 4 – нет правильного ответа.

Ответ – Вопрос 9. В качестве материала для измерения влажности масс-чувствительным сенсором можно использовать:

1 – полимеры, 2 – молекулярные сита, 3 – силикагель, 4 – все варианты верны.

Ответ – Вопрос 10. Нанесение чувствительного материала на кварцевый резонатор возможно следующими методами:

1 – золь-гель технологии, 2 – химического парофазного осаждения, 3 – ЛэнгмюраБлоджетт, 4 – всеми перечисленными методами.

Ответ – Контрольные вопросы для проверки материала в количестве 25 вопросов 1. Определение химического сенсора. Особенности химического сенсора 2. Основные физико-химические процессы, используемые в химических сенсорах.

3. Особенности и виды химических сенсоров 4. Каков принцип работы мультисенсорных анализаторов?.

5. Основные требования к «наноматериалам для хемосенсоров».

6. Виды электрохимических сенсоров и принципы их действия, особенности.

7. Электрохимический сенсор на кислород, принципиальная схема. Требования к твердым электролитам.

8. Электрохимические сенсоры на галогены принципиальная схема. Требования к твердым электролитам.

9. Потенциометрические, амперометрические и кондуктометрические ячейки как примеры использования твердых электролитов.

10. Критерии выбора материалов для твердых электролитов. Синтез материалов.

11. Виды оптических сенсоров и принципы их действия, особенности.

12. Волоконная оптика для химических сенсоров. Основы теории волноводов.

13. Принципы спектроскопических методов анализа для оптического детектирования.

14. Индекс отражения в оптических сенсорах.

15. Критерии выбора чувствительных материалов. Методы нанесения покрытий.

16. Виды калориметрических и полупроводниковых сенсоров. Принципы их действия, особенности.

17. Сходства и различия термокаталитических сенсоров и полупроводниковых сенсоров проводимости.

18. Катализ на оксидных полупроводниках.

19. Классификация оксидных систем по полупроводниковым и каталитическим 20. Оксидные наноматериалы на основе SnO2. Свойства, методы синтеза.

21. Пьезоэлектрический эффект.

22. Кварцевые резонаторы на поверхностных акустических волнах.

23. Основные параметры масс-чувствительных химических сенсоров.

24. Требования к наноматериалам для масс-чувствительных химических сенсоров.

25.. Пленки Ленгмюра—Блоджетт, наноструктурированные рецепторные слои В конце очной части учебного курса слушатели готовят отчеты по темам контрольных рефератов, которые используются для углубления усвоения всего учебного курса.

Темы контрольных рефератов в количестве 10 тем 1. Типы химических сенсоров: особенности конструкции и применение 2. Мультисенсорные анализаторы для анализа газовых сред Мультисенсорные анализаторы для анализа жидкостей 4. Оксидные наноматериалы для хемосенсоров Функциональные наноматериалы для электрохимических сенсоров 6. Синтез нанотрубок 7. Волоконно-оптические хемосенсоры 8. Термокаталитические хемосенсоры и наноматериалы для них 9. Функциональные наноматериалы для полупроводниковых сенсоров - на примере 10. Области применения масс- чувствительных хемосенсоров и наноматериалы для наноматериалы ” Базовые понятия Лекция 2.

Электрохимические Лекция 3.

Оптические химические химические сенсоры Лекция 5.

Масс-чувствительные химические сенсоры а) основная 1. Роберт В. Каттрал. Химические сенсоры. М.: Научный мир, 2000. -144 с.

2. В.В. Малов. Пьезорезонасные датчики. М.: Энергоатомиздат, 1989. -272 с.

3. С. Н. Штыков, Т. Ю. Русанова. Наноматериалы и нанотехнологии в химических и биохимических сенсорах: возможности и области применения. Рос. хим. ж. (Ж. Рос. хим.

об-ва им. Д.И. Менделеева), 2008, т. LII, № 2 с. 92-100;

б) дополнительная 4. Peter Grundler. Chemical Sensors. Springer-Verlag Berlin Heidelberg 5. Нанотехнологии. Азбука для всех. Под. ред. Ю.Д. Третьякова. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2008. 368 с.

Полное содержание лекций в электронной дистанционной части учебного курса на сайте www.nanoobr.ru



Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю Зам.директора по УПР _Ю.А. Юшкова _20_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 06. Правовые основы профессиональной деятельности Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения спецдисциплин протокол № от 20 г. Председатель МО _ Т.П. Лямченко Рабочая программа учебной...»

«Шестнадцатый Женева 16 мая – 3 июня 2011 г. Всемирный метеорологический конгресс ВMO-№ 1077 Шестнадцатый Всемирный метеорологический конгресс Женева 16 мая — 3 июня 2011 г. Сокращенный окончательный отчет с резолюциями ВМО-№ 1077 ВМО-№ 1077 © Всемирная Метеорологическая Организация, 2011 Право на опубликование в печатной, электронной или какой-либо иной форме на каком-либо языке сохраняется за ВМО. Небольшие выдержки из публикаций ВМО могут воспроизводиться без разрешения при условии четкого...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент (строительство) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Уфа 2011...»

«  BBC Belfast и Cinegy Новости и коллективное медиапроизводство   BBC Belfast и Cinegy: Новости и коллективное медиапроизводство В самом сердце Белфаста (графство Антрим) находится здание Северо-Ирландского подразделения Британской Вещательной Корпорации (BBC) – крупнейшего вещателя и контент-провайдера на территории Северной Ирландии. Кроме BBC NI в ее состав входят еще два региональных подразделения – BBC Scotland (Шотландия) и BBC Wales (Уэльс). Из своего телецентра BBC Northern Ireland...»

«1 Программа учебной дисциплины История разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (приказ Министерства образования и науки от 24.06.2010 №704) для специальности среднего профессионального образования 120701 Землеустройство Авторы: Тозонова Елена Викторовна, к.ф.н., доцент Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Содержание: 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.3 2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины.4 3. Условия реализации рабочей...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан* ФДО_ факультета В.М. Молофеев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** _ Биология _ (название дисциплины) Учебная программа для специальности***: _ _ (код специальности) (наименование специальности) _ _ (код специальности) (наименование специальности) Факультет _доуниверситетского образования_ (название факультета) Кафедра Учебный центр дополнительного образования_ (название кафедры) Курс (курсы) _ Семестр...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор Пугачёвского филиала 7/Семёнова О.Н./ ^ СК 20 /3,г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Дисциплина ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Специальность 110401.51 Агрономия Агроном Квалификация выпускника 3 года 10 месяцев Нормативный срок обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор ФБГОУ ВПО ОрёлГАУ по УР Т.И. Гуляева _2011 г. Рабочая программа дисциплины СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ Направление подготовки: 110400.62 – Агрономия Профиль подготовки: Защита растений Квалификация (степень): бакалавр сельского хозяйства Форма обучения: очная Орел – – 2– А.А.Старостин,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ.Г. Кудряков 2013 г. Рабочая программа дисциплины Философия Направление подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Краснодар 1. Цели освоения дисциплины. - Дать необходимые знания по основным разделам философии:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовская государственная юридическая академия УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого Совета ФГБОУ ВПО СГЮА протокол № 6 от 20 марта 2014 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция по профилю Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве Саратов Вопросы к вступительному...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО Волгоградский государственный технический университет АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника Квалификация (степень) выпускника: 68 – магистр Программа №4 с подготовкой к производственной деятельности Информационное и программное обеспечение производственных автоматизированных систем Очная форма обучения Полная программа обучения Факультет электроники и вычислительной техники...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 151000 машиностроения профессор Максаров В.В. профессор Максаров В.В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ Направление подготовки: 151000...»

«К 90-летию Санкт-Петербургского Института имени Пастера Международная конференция Молекулярная эпидемиология актуальных инфекций Санкт-Петербург, 5–7 июня 2013 года Уважаемые коллеги! В 2013 году Санкт-Петербургский НИИ эпидемиологии и микробиологии имени Пастера отмечает свое 90-летие....»

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 14.03.11 Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основании: 1. Закона Об образовании 2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждения VIII вида под ред. В.В.Воронковой 5классы: Сб. 1. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000г. и допущена Министерством образования и науки РФ. 3. Учебного плана образовательного учреждения Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 5-го класса предусматривает обучение природоведению в объеме 2 часов в неделю....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Биотехнологический факультет Кафедра разведения, генетики и животноводства РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Генетика и разведение сельскохозяйственных животных Ульяновск 2008 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Кафедра разведения, разведения, генетики и животноводства РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теоретические основы инженерной геологии, мерзлотовес. 2 из 11 дения и грунтоведения (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Специальные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение, по отрасли наук 25.00.00 Науки о земле) Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра социологии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Конфликтология Основной образовательной программы по направлению 032700.68 Филология Благовещенск 2012 УМКД разработан к. филос. н. доцентом кафедры социологии Магницким Ю.Г. Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры социологии Протокол...»

«Учреждение образования Белорусский государственный медицинский университет УТВЕРЖДАЮ Первый проректор Белорусского государственного медицинского университета С.Д.Денисов 2008 г. Регистрационный № УД- /р. МЕДИЦИНСКАЯ БИОЛОГИЯ И ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА Учебная программа для специальности Лечебное дело 1-79 Педиатрия 1-79 Медико-профилактическое дело 1-79 Факультет лечебный, педиатрический, медико-профилактический военно-медиинский, медицинский факультет иностранных учащихся Кафедра биологии Курс Семестр...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский экономико-правовой институт Кафедра юриспруденции РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ образовательная программа направления подготовки Юриспруденция Профиль подготовки: гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника Бакалавр юриспруденции Москва 2013 1 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины 1.1. Цели и...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.