WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет управления

Рабочая программа дисциплины

ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ

Направление подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Краснодар 2013 1 Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - изучение общих принципов и положений теории организации и организационного поведения для управления поведением как отдельного работника, так и организации.

Задачи дисциплины:

•Определение места теории организации в предметной матрице, возникающей на пересечении ряда дисциплин: теория управления, социология управления, менеджмент, экономическая теория, социология труда, социология организаций и др.

•Раскрытие специфики организаций как объекта научного исследования.

Определение основных этапов и базовых концептуальных подходов к исследованию организаций в рамках исторического развития отечественной и зарубежной теории организации.

Охарактеризовать способы и особенности взаимодействия организаций с различными уровнями их внешнего социально-экономического окружения.

•Приобретение студентами навыков аналитического и эмпирического исследования организации.

•Выработка целостного представления о различных аспектах строения и функционирования организации на всех ее уровнях.

•Формирование навыков организационного мышления и корпоративной культуры.

•Систематизация знаний, получаемых студентами на других, смежных с теорией организации, учебных курсах.

2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Теория организации» является вариативной частью гуманитарного и социально-экономического цикла основной образовательной программы 081100.62 «Государственное и муниципальное управление».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины а) общекультурные:

знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы;

владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

б) профессиональные:

способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

В результате аудиторного и самостоятельного изучения дисциплины студенты должны:

знать:

• место и роль теории организаций и ее взаимосвязь с другими разделами экономической и управленческой науки;

• основные законы и принципы теории организации;

• функции, цели, эффективность и разновидности структурных подходов при исследовании организаций;

методологические и теоретические основы анализа организационных отношений, процессы организационно-экономического развития сложных социальных систем;

• структурные характеристики социальной организации экономических систем;

• основные элементы и составляющие организационной культуры;

• модели организации;

• методологические и теоретические основы организационного проектирования на предприятии;

• параметры организационного дизайна и их связь с должностными позициями на предприятии и корпорации;

принципы и критерии группирования организационных единиц на предприятии;

базовые конфигурации организационных структур управления на предприятии и их свойства;

использовать методологические и теоретические основы анализа организационных отношений, процессов организационно-экономического развития сложных социальных систем при проектировании организационных структур управления на предприятии;

• анализировать проблемы предприятий и их комплексов с точки зрения организационных отношений;

• применять системный подход при изучении функционирования и при прогнозировании будущего организации;

• корректно ставить и предлагать направления и методы решения задач организации на предприятии;

• применять на практике к конкретным предприятиям модели организации и специфицировать соответствующие их характеристики;

централизации/децентрализации управления на предприятии;

• определять общие задачи, функции подразделений и проектировать базовые потоки полномочий в организации.

иметь представление:

• об основных подходах к организации;

• о бизнес-процессах в организации;

• об интеграции организаций;

• о развитии организаторской и организационно-управленческой мысли и современных тенденциях развития производственной организации.

В ходе обучения применяются следующие формы учебного процесса:

лекции и практические занятия, самостоятельная внеаудиторная работа. В качестве метода проверки знаний будет практиковаться устный опрос студентов, написание контрольных работ по предложенным темам, письменные ответы на предложенные задачи и ситуации.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или часов.

социальноэкономическая элементы элементы элементы экзамену Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:

1. Арсеньев Ю.Н. Организационное поведение. Модели управления:

Учебное пособие / Ю.Н. Арсеньев, С. И. Шелобаев, Т. Ю. Давыдова. - М.:

Юнити, 2005. - 399 с.

2. Гибсон Дж., Иванцевич Д.М., Доннелли Д. Организация:

поведение, структуры, процессы. - изд. 8-е / Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М, 2007. - с. 248-322.

3. Гринберг Дж., Бэйрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. - М.: Вершина, 2004.

4. Джордж Дж. М. Организационное поведение: учеб. пособие / Д. М.

Джордж. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

5. Кочеткова А.Е. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: учеб. пособие. - М.: Дело, 2003. - 944с.

6. Красовский Ю. Д. Архитектоника организационного поведения:

учебное пособие для вузов / Ю. Д. Красовский. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. с. 94-130.

7. Лютенс Ф. Организационное поведение / Пер. с англ. - М.:

ИНФРА-М, 2007. - с. 8-95, 116-189.

8. Организационное поведение в таблицах и схемах / под научной редакцией Г. Р. Латфуллина, О.Н. Громковой. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 288 с.

9. Организационное поведение: поведение человека на рабочем месте / Дж. Ньюстром, К. Девис. - Спб.: Питер, 2007. - с. 11-104, 223-425.

10. Организационное поведение: учебник / под ред. Г. Р. Латфуллина, 0. Н. Громовой. - СПб.: Питер, 2004.

11. Спивак В. А. Организационное поведение и управление персоналом.СПб.: Питер, 2007. - с. 61-182.

Вопросы к зачету 1. Методологические основы теории организации.

2. Системные представления.

3. Организация как система.

4. Организация как процесс.

5. Самоорганизация: синергетический подход.

6. Организация как социум.

7. Организационные теории.

8. Основные модели организаций.

9. Организационные структуры.

10. Гибкость организации.

11. Устойчивость организации.

12. Понятие «организационное поведение».

13. Предмет и методы исследования организационного поведения.

14. История становления организационного поведения.

15. Организационное поведение как учебная дисциплина.

16. Термин «поведение».

17. Эффективность деятельности организации.

18. Понятие «личность».

19. Теории поведения личности: теории типов.

20. Теории поведения личности: теории черт.

21. Теории поведения личности: психодинамические и психоаналитические теории.

22. Теории поведения личности: бихевиоризм.

23. Теории поведения личности: гуманизм.

24. Теории поведения личности: теории социального научения.

25. Теории поведения личности: ситуационизм.

26. Теории поведения личности: интеракционизм.

27. Процесс формирования и развития личности: детерминанты личности.

28. Процесс формирования и развития личности: стадии развития личности.

29. Процесс формирования и развития личности: черты личности.

30. Концепция развития личности по этапам (стадиям) З. Фрейда.

31. Концепция развития личности Э. Эриксона - как смена кризисов психосоциальной идентичности.

32. Концепция развития личности А. Маслоу и К. Роджерса - как реализация потребностей в самоактуализации.

33. Концепция развития личности Ж. Пиаже - как периодизация умственного развития.

34. Концепция развития личности Ш. Бюлера - как развитие интенций и способности самостоятельно делать осознанный выбор.

35. Концепция развития личности А.В. Петровского - как процесс вхождения и интеграции с социальной средой.

36. Концепция развития личности В.И. Слободчикова - как становление человеческой субъективности через рефлексию.

37. Модель «от незрелости к зрелости» К. Арджириса.

38. Пятифакторная модель личности «Большая пятерка».

39. Индикатор типов личности Майерс-Бриггс.

40. Индивидуальные развития: демографические характеристики.

41. Индивидуальные различия: компетентность.

42. Индивидуальные различия: психологические особенности (самооценка, догматизм, склонность к риску, локус контроля и др.) 43. Ценности.

44. Классификация ценностей.

45. Установки: понятие, компоненты и функции.

46. Когнитивный диссонанс.

47. Изменение установок.

48. Удовлетворенность трудом.

49. Факторы, влияющие на чувство удовлетворенности трудом.

50. Вовлеченность в работу и факторы на нее влияющие.

51. Приверженность организации и ее компоненты.

52. Индивидуальные характеристики и организационные факторы, влияющие на степень приверженности организации.

53. Типы приверженности организации.

54. Препятствия на пути формирования приверженности.

55. Понятие группы.

56. Классификация групп.

57. Причины создания групп: теория близости, теория формирования групп Д. Ж. Хоманса, теория равновесия, теория обмена.

58. Стадии развития групп.

59. Основные характеристики группы.

60. Ситуационные характеристики группы.

61. Групповая сплоченность и факторы на нее влияющие.

62. Формальные и неформальные группы, их взаимодействие в организации.

63. Преимущества и недостатки работы в группе.

64. Рабочая группа и команда: сходство и различие.

65. Модель развития команды.

66. Самоуправляемая команда.

67. Управленческая команда.

68. Критерии эффективности групповой работы.

69. Условия эффективной деятельности организации.

70. Личностные характеристики сотрудников группы, влияющие на эффективность их работы.

71. Особенности и причины межгрупповых конфликтов.

72. Управление межгрупповыми конфликтами.

73. Классические исследования лидерства: теория личностных черт, поведенческий подход, ситуационные теории.

74. Лидер организации: модель и ключевые компетенции.

75. Властный аспект лидерства.

76. Управленческий аспект лидерства. Делегирование полномочий.

77. Современные оценки феномена лидерства.

78. Понятие и значение коммуникаций.

79. Этапы и элементы процесса коммуникации.

80. Классификация коммуникаций в организации.

81. Невербальные коммуникации: кинесические средства.

82. Невербальные коммуникации: просодические средства и экстралингвистические средства.

83. Невербальные коммуникации: такесические средства.

84. Невербальные коммуникации: проксемические средства.

85. Барьеры на пути эффективных коммуникаций.

86. Активное слушание как средство эффективного общения.

87. Коммуникационные сети.

88. Поведенческий маркетинг.

89. Компетенция персонала.

90. Управление поведением индивидов внутри организации.

6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1 Основная, дополнительная и нормативная литература Основная литература 1. Организационное поведение: учебное пособие / Т.П. Хохлова. - издание. - М.: Магистр, 2009.

2. Организационное поведение: учебное пособие / В. Н. Глушаков. - М.:

Вузовский учебник, 2009.

3. Теория организации. Хрестоматия / Под научной ред. Т.Н. Клеминой. Спб.: Высшая школа менеджмента, 2009.

Нормативная литература:

Гражданский кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Дополнительная литература Арсеньев Ю.Н. Организационное поведение. Модели управления: Учебное пособие / Ю.Н. Арсеньев, С. И. Шелобаев, Т. Ю. Давыдова. - М.: Юнити, 2005.

Гибсон Дж., Иванцевич Д.М., Доннелли Д. Организация: поведение, структуры, процессы. - изд. 8 - е / Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М, 2007. - с. 2 4 8 Гринберг Дж., Бэйрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. М.: Вершина, 2004.

Джордж Дж. М. Организационное поведение: учеб. пособие / Д. М. Джордж. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

Кочеткова А.Е. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: учеб. пособие. - М.: Дело, 2003. - 944с.

Красовский Ю. Д. Архитектоника организационного поведения: учебное пособие для вузов / Ю. Д. Красовский. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - с. 9 4 Лютенс Ф. Организационное поведение / Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М, 2007. с. 8-95, 116-189.

Организационное поведение в таблицах и схемах / под научной редакцией Г. Р.

Латфуллина. О.Н. Громковой. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 288 с.

Организационное поведение: поведение человека на рабочем месте / Дж.

Ньюстром, К. Девис. - Спб.: Питер, 2007. - с. 11-104, 223-425.

Организационное поведение: учебник / под ред. Г. Р. Латфуллина, О. Н.

Громовой. - СПб.: Питер, 2004.

Спивак В. А. Организационное поведение и управление персоналом - СПб.:

Питер, 2 0 0 7. - с. 61-182.

Методические указания для проведения семинарских, практических занятий, организации самостоятельной и научно-исследовательской работы по дисциплине «Теория организации». - Краснодар, КубГАУ.

Перечень программного обеспечения 1. Видеокейс «Адаптация нового сотрудника».

2. Правовая система «Гарант».

7 Материально-техническое обеспечение дисциплины Проектор BenQ MX613ST- 1 шт.

Экран проектора - 1 шт.

Ноутбук ASUS/2048/200/15,4" - 1 шт.

Аудиосистема (4 колонки) Парта 3-х местная - 45, Парта 2-х местная - Доска настенная - 1 шт.

Парта 2-х местная - 26 шт.

Ноутбук Lenovo ThinkPad Е520, 15.6", i3-2310M 2 GB 320 GB - 1 шт.

Проектор BenQ MP 622- 1 шт.

Экран проектора - 1 шт.

Доска настенная - 1 шт.

Парта 2-х местная - 14 шт.

Компьютер(РеМшт 4, 2,4 ГГц, жесткий диск - 80 Гбайт, ОЗУ-512 Мбайт, DVD, дисковод, жкм) - 12 шт.

Сплит-система - 1 шт.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 01 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Инфраструктура городского хозяйства (ОПД В2. 2) для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятиях (городского хозяйства) факультет информатики, экономики и математики курс: 4 семестр: 7 зачет: 7 семестр...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Программа итоговой государственной аттестации Направление подготовки 270205 Автомобильные дороги и аэродромы Квалификация инженер Тюмень, 2013 г. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 3 ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА 3.1 Общие положения 3.2 Цели и задачи...»

«1 КУЛЬТУРА РЕЧИ ПЕДАГОГА ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО КУРСА РУССКОЕ РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ Баранова Н.А., учитель русского языка и литературы, МОУ Барабановская средняя общеобразовательная школа Каширского района Московской области В данной статье представлено тематическое планирование курса Русское речевое общение, описаны традиционные формы работы на уроках, приведены примеры заданий для зачетов. Предлагаемое тематическое планирование приведено в таблице 1. Таблица...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ Направление подгоЛандшафтная архитектура товки Профиль подготовСадово – парковое и ландшафтное строительство ки Квалификация (стеБакалавр пень) выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 8 Общая трудоемкость 2 2 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 72 72 Аудиторная работа – 32 всего, в т.ч.: лекции 16 лабораторные - практические 16 Самостоятельная...»

«Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Федерального Государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы среднего (полного) образования (профильный уровень) по биологии, федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ и авторской программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (профильный уровень) автора В.Б.Захарова (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 6-11 классы.-М.:...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Профессиональная подготовка специалистов в глобализирующемся пространстве науки с. 2 из 10 (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Педагогические науки, специальность 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности – 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования в соответствии с Программой -...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе БГТУ _А.С. Федоренчик _ _2009 г. Регистрационный № УД - /р. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЛЕСНЫХ ДОРОГ Учебная программа для специальности 1.46 01 01 Лесоинженерное дело специализация 1-46 01 01 02 Транспорт леса Факультет технологии и техники лесной промышленности Кафедра транспорта леса Курс 3,4 Семестр 6,7 Лекции – 100 часов Экзамен – 7 семестр Практические – 32 часа Зачеты – 6,7 семестры...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра информационной безопасности Утверждаю Рассмотрена и одобрена Начальник института на заседании Ученого генерал-майор полиции совета института А.В. Симоненко протокол № _ 2012г. от 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по подготовке сотрудников подразделений защиты информации по специализации Проведение технических мероприятий по защите информации и аттестации объектов информатизации Воронеж 2012 г. Рабочая программа разработана в...»

«CACFish:III/2014/Inf.5 R УТВЕРЖДЕННАЯ ПЯТИЛЕТНЯЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (2011-2015) I. ВВЕДЕНИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ I.1. Призыв к региональному сотрудничеству в области рыболовсвта и аквакультуры в Центральной Азии и на Кавказе впервые прозвучал в 2007 г. на конференции ФАО1 во время формального процесса учреждения совместной региональной организации по рыболовству и аквакультуре, который начался на Региональном межправительственном совещании для инициативы создания Центрально- азиатской...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА р о с с и й с к о й ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет управления ЕРЖДАЮ равления эяков В.Г. 2010г. Рабочая программа дисциплины Правоведение Специальность 080504.65- Государственное и муниципальное управление Квалификация выпускника менеджер Форма обучения очная г. Краснодар 1.Цель дисциплины Цель изучения дисциплины - дать...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА ИМ. П.А. СТОЛЫПИНА Организация - разработчик: ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Разработчики: Хованская Е.Л., к.с.- х.н., доцент кафедры землеустройства и земельного кадастра Хвостов Н.В., к.с.- х.н., доцент кафедры землеустройства и земельного кадастра Программа обсуждена и одобрена методическим советом факультета Протокол № от 2013 г. Рабочая программа по учебным дисциплинам профессионального модуля...»

«Кандидатский минимум по Истории сельскохозяйственных наук 16.06.2013 18:44 - Обновлено 16.06.2013 18:47 ПРОГРАММА - МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по курсу История и философия науки История сельскохозяйственных наук Введение В основу настоящей программы положена история таких основных сельскохозяйственных дисциплин как земледелие и растениеводство, агрохимия и агропочвоведение, мелиорация и защита растений, животноводство и ветеринария, т.е. история тех проблем сельского хозяйства, развитие...»

«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 4 КЛАСС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. СВЕДЕНИЯ ОБ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ. Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу п о у ч е б н о - м е т о д и ч е с к о м у к о м п л е к т у : 1. Бунеев, Р. И. Литературное чтение. В океане света. 4 класс : учебник : в 2...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __20 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ В ЗАДАЧАХ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ _ (наименование дисциплины) по направлению (специальности) 553000 - Системный анализ и управление (№, наименование направления, специальности) 220101 ТЕОРИЯ И...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ : Декан биологического факультета: С.М. Дементьева –––––––––––––––––– 2010 г Рабочая программа по дисциплине КУЛЬТУРОЛОГИЯ для студентов 1 курса биологического факультета Специальность Экология Обсуждено на заседании кафедры теории и истории культуры–––––––––––––– 2010 г Протокол ––––– Зав кафедрой Автор Б.Л. Губман К.ф.н., доцент...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МЕСТО КУРСА В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ. (Из пояснительной записки к Программе основного общего образования по биологии для 11 класса Биология автора В.В.Пасечника (Сборник. Биология. 5-11 классы: программы для общеобразоват. учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника /ав.-сост.. М. Пальдяева. – 2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2010. – 92 с. ) Данная программа составлена на основе ФГОС на базовом уровне. Программа конкретизирует содержание...»

«УДК 33 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ ЗРЕЛОСТИ КОРПОРАТИВНЫХ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ Фоминых М.М. научный руководитель канд. техн. наук, доцент Масловский В. П. Институт управления бизнес-процессами и экономики Сибирского Федерального Университета Необходимость развития и изменений в организациях актуальна не только для убыточных, но и для успешных, динамично развивающихся предприятий. На сегодняшний день процесс внедрения изменений на предприятиях и в компаниях становится новым...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Педагогический факультет Кафедра естествознания УТВЕРЖДАЮ И.о. декана педагогического факультета И.Д. Лельчицкий 2013 г. Рабочая программа дисциплины СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ Б3.В.ДВ.4 Для студентов 4 курса Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Начальное образование и Информатика...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования М А Й К О П С КИ Й ГО СУ ДА РС ТВ ЕН Н Ы Й ТЕ Х Н О Л О ГИ Ч ЕС К И Й У Н И ВЕРС И ТЕТ У ТВЕРЖ ДА Ю : Проректор по пал^йой работе Овсянникова а / г /X w zU. г. г П РО ГРА М М А В С Т У П И Т ЕЛ ЬН О Г О ЭКЗАМ ЕНА основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспиранта (ООП ППО) по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Правовые основы природопользования и охраны природы Для студентов III курса Направление подготовки 020400.62 Биология Профиль подготовки Общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.