1

Программа учебной дисциплины «История» разработана на основе

Федерального государственного образовательного стандарта (приказ

Министерства образования и науки от 24.06.2010 №704) для специальности

среднего профессионального образования 120701 «Землеустройство»

Авторы:

Тозонова Елена Викторовна, к.ф.н., доцент

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Содержание:

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины………………………3 2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины………………4 3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины………..11 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины………..13 2 I. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «История»

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОСТ по всем специальностям СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «История» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX- начала XXI вв.

Задачи:

• рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX- начала XXI вв;

• показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

• сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

• показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны уметь:

• ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

• выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны знать:

• основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

• сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

• основные процессы (интеграционные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

• назначении ООН, НАТО, ЕС и других организаций и их деятельности;

• о роли науки и культуры, религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

• содержании и назначении важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.4. Изучение дисциплины формирует компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) 1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 72 часа, в том числе:

• обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 48 часов, • самостоятельная работа обучающегося – 20 часа, • консультации – 4 часа.

2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины «История»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка Обязательная аудиторная учебная нагрузка Самостоятельная работа учащегося (всего) В том числе:

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2.Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем часов Тема 1.1. Введение. Понятие новейшая история. Периодизация новейшей истории. Источники.

Россия и мир в новейшее Характеристика основных этапов становления современного мира. Особенности XX время. начало XXI в. Факторы, повлиявшие на развитие стран в XX - начало XXI в. Тема 1.2. Вторая мировая Международные отношения накануне войны. Внешняя и внутренняя политика 4. Великая Отечественная война 1941-1945гг. Основные военные операции: Оборона Москвы, Сталинградская битва, Курская дуга, форсирование Днепра. Освобождение 5. войны. Ясско-Кишиневская операция. Освобождение Румынии, Болгарии, Югославии, Складывание антигитлеровской коалиции. Тегеранская, Ялтинская, Потсдамская 7. Изучение проблем послевоенного урегулирования на Парижской и Сан-Франциской Тема 1.3. Эпоха Экономическое развитие ведущих стран Запада в середине XX века. Научно-техническая «государства благоденствия». Структурный экономический кризис 1970г. начала 1980гг.

"Новые индустриальные страны" как модель "догоняющего развития" (страны Латинской Тема 1.4. От Лиги наций Создание Лиги наций и основные направления ее деятельности. Причины создания ООН.

к ООН. Разработка концепции ООН. Система организаций ООН. Основные направления Тема 2.1. «Оттепель» в Смерть И.В.Сталина. Варианты после сталинского развития СССР. Борьба за власть.

Реконструкция органов власти и управления. Изменения в области права. Национальногосударственное развитие. Антирелигиозная политика.

3. Основные тенденции развития советской экономики. Аграрная политика. Социальная Тема 2.2. Внешняя Новые тенденции во внешней политике Советского Союза. Выработка новых политика Советского ориентиров во внешней политике.

Союза в конце 50-70гг.

Тема 2.3. Становление Неоконсервативная революция на Западе. Особенности современной стратегии ведущих экономической системы стран Запада.

информационного Проблемы экономического развития стран в условиях глобализации.

общества на Западе. Особенности «информационной революции» и формирование инновационной Тема 2.4. СССР в 70 1. Сравнение реформ Н.С.Хрущева и А.Н.Косыгина, их результатов.

начале 80 гг. XX века. 2. Изучение экономики в 70- начале 80х гг. в Советском Союзе. Трудности в развитии 3. Политическая система в 70- начале 80хгг. в СССР. Принятие новой советской 4. Противоречия в аграрном производстве. Жизнь народа: характерные черты.

Пути развития отечественной науки и культуры. Раскол в среде интеллигенции. Рождение Тема 2.5. Международная Отношения СССР со странами Запада. Установления военно-стратегического паритета политика Советского 1. между СССР и США.

Союза в 70-начале 80х гг.

Борьба за разрядку международной напряженности. Основные договоры об ограничении международной напряженности.

Тема 2.6. Панъевропейское движение, формирование системы Европейских Сообществ.

Интеграционные Углубление и расширение европейской интеграции. Программы "Эврика", "ЭСПРИТ", проекты экономического 2. "РЕЙС", "БРАЙТ" и другие. "План Геншера-Коломбо". Принятие символики Европейских Европы. Изменения в Восточной Европе в 80-90хгг XX в. и их влияние на Европейское Тема 2.7. Европейский 1. Маастрихтский договор: рождение Европейского Союза.

союз и его развитие. Гуманитарное сотрудничество и создание Экономического валютного союза.

Приватизация государственной собственности. Борьба с инфляцией 1992-1998гг.

Криминализация и "теневизация" экономической жизни. Углубление конституционного Тема 3.1. Развитие кризиса 1993г.

суверенной России. Развитие политической системы. Многопартийность. Принятие новой конституции, ее Тема 3.2. НАТО и другие Определение основных направлений деятельности НАТО, расширение НАТО на Восток, экономические и изучение основных военных операций стран НАТО, направлений работы политических и политические экономических организаций.

организации.

Тема 3.3. Военно- и Латинской Америки: Карибский кризис 1962-1964гг., арабо-израильские войны 1967политические конфликты 1974гг., Самолийско-эфиопская война 1977-1979гг. Ирано-иракская война 1980-1988гг., XX-XXI вв. агрессия Ирака против Кувейта и др. пограничные конфликты на Дальнем Востоке и Президент В.В.Путин. Укрепление государственности. Обеспечение гражданского Тема 3.4. Россия в 2000- согласия.

Определение причины, содержания реформ образования, здравоохранения. Развития Тема 3.5. Культура в XX- XX-XXIвв.

XXI вв. Основные Художественное творчество в России. Общественно-философская мысль. Живопись, правовые и архитектура, музыка, кино современного Запада. Поп культура и ее влияние на законодательные акты общество. Роль СМИ в формировании современного общества. Религия, ее роль и мирового сообщества в значение в современном обществе.

XX-XXI вв. Декларация по правам ребенка. Декларация по правам человека. Декларации ЮНЕСКО, Тема 3.6. Экономическое, Сравнение этапов развития России в новейшее время.

политическое развитие Выявление роли и значения России в развитии мирового сообщества.

ведущих стран мира. Проведение сравнительного анализа развития экономики и политики ведущих стран мира.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории и основ философии.

Оборудование учебного кабинета:

- 30 посадочных мест (по количеству обучающихся);

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «История»;

Технические средства обучения:

- комплекс для демонстрации презентаций и учебных фильмов;

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.

3.2.Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основная литература 1.Загладин Н.К., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России ХХ –начало XXI века. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Москва: «Русское слово», 2. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в. Учебник для класса общеобразовательных учреждений. Москва: «Русское слово», 3. Орлов А.С. История России. Учебное пособие. / А.С.Орлов. В.А. Георгиев.М.: Проспект, 2007.- 528с.

4. Пономарев М.В. История стран Европы и Америки в новейшее время.

Учебник./ М.В.Пономарев. - М.: Проспект, 2010.- 416с.

5. История России с древнейших времен до начала XXI века. Учебное пособие./ Под редакцией А.Н. Сахарова. - М., АСТ-Астрель. Хранитель, 2007.- 1263с.

Интернет ресурсы:

1. http://www.istorya.ru 2. http://www.bibliotekar.ru 3. http://www.ronl. ru 4. http:// ru.wikipedia.org 5. http://student. ru Дополнительные источники:

1. Аганбегян А. Проект Россия. Кризис: беда и шанс для России./ А. Аганбегян.

– М.: Астрел, 2009.- 285с.

2. Артемьев В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества. С древнейших времен до наших дней. Учебник для студентов СПО./ В.В.Артемьев, Ю.Н.Лубченков.М.: Академия, 2010.- 448с.

3. Загладин Н.В. Всеобщая история. Учебник./ Н.В.Загладин. – М.: ООО «ТИД»

Русское слово-РС», 2007. – 400с.

4. Исторический энциклопедический словарь./ М.: ОЛМА Медиа групп, 2010.с.

6. Кириллов В.В. История России. / В.В. Кириллов. – М.: Юрайт, 2010.- 661с.

7. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История советского государства. / Ш.М Мунчаев, В.М.Устинов. – М.: Норма, 2008.- 720с.

8. Орлов А.С. Хрестоматия по истории России. Учебное пособие. / А.С. Орлов, Сивохина Т.А., В.А.Георгиев и др. – М.: Проспект, 2010.- 592с.

9. Рогозин Д. НАТО точка РУ. / Д.Рогозин. – М.: ЭКСМО, Алгоритм, 2009.с.

11. Шевелев В.Н. История Отечества. / В.Н.Шевелев. – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2008.- 604с.

12. Шевелев В.Н. История для колледжей. / В.Н.Шевелев, Е.В.Шевелева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- 448с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лекционных, практических занятий, тестирования.

Результаты обучения (освоенные Формы и методы контроля и умения, усвоенные знания) оценки результатов обучения Освоенные умения 1. Ориентироваться в современной Оценка выполнения задания в форме экономической, политической и итогового собеседования по темам культурной ситуации в России и мире, курса (итоговое занятие).

2. Выявлять взаимосвязь Тестирование как форма письменного отечественных, региональных, опроса.

мировых социально-экономических, политических и культурных проблем в их историческом аспекте;.

Усвоенные знания:

1. Основные направления развития Оценка результатов письменного ключевых регионов мира на рубеже опроса в форме тестирования.

веков (XX - XXI вв.);

2. Сущность и причины локальных, Оценка результатов устных ответов.

региональных межгосударственных конфликтов в конце XX -начале XXI в.;

3. Основные процессы Оценка результатов устных ответов.

(интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; Оценка результатов письменного 4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и опроса в форме тестирования.

других организаций и основные направления их деятельности; Оценка результатов устных ответов.

5. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении Оценка результатов выполнения национальных и государственных письменных заданий.

традиций;

6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Темы рефератов Причины и характер Второй мировой войны.

СССР накануне и в первый период Второй мировой войны.

Проблемы отношений стран – участниц антигитлеровской коалиции.

Причины, значение и цена победы советского народа в Великой Отечественной войне.

5. Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира.

6. Особенности политического развития СССР во второй половине 40-х начале 50-х годов.

7. Первые попытки реформ в СССР и ХХ съезд КПСС.

8. Духовная жизнь в СССР в 50-60 гг. ХХ века.

9. Международные конфликты 1950 – 1970-х годов.

10.Углубление кризисных явлений в СССР в начале 1980-х годов.

11.НТР и её социальные последствия.

12.Неоконсервативная революция в Западной Европе 1980-х гг.

13.Причины и основные этапы политики «перестройки» в СССР в 1985- 14.Демократические революции в Восточной Европе.

15.Распад СССР и образование СНГ.

16.Государства СНГ в мировом сообществе.

17.Китай и китайская модель развития.

18.Реформы политической системы в РФ в 90-гг ХХ- нач. XXI в.

19.Либеральные экономические реформы в РФ в 90гг ХХв: сущность и противоречия.

20.Роль ООН в современном мире.

21.Общественные науки, идеология и массовая культура.

22.Новые направления в искусстве в конце ХХ – начале XXI вв.

23.Миграция населения и межэтнические отношения во второй половине ХХ 24.Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления.

25.Глобализация мировой экономики и её последствия.

26.Складывание новой системы международных отношений.

Вопросы к зачету 1. Понятие и периодизация новейшей истории.

2. Понятие и сущность процесса глобализации.

3. Особенности международных отношений накануне Второй мировой 4. Основные этапы Великой Отечественной войны.

5. Антигитлеровская коалиция. Конференции великих держав.

6. Экономическое развитие стран Запада в середине ХХ века. Научнотехническая революция.

7. Создание ООН. Система организаций ООН.

8. Основные направления деятельности ООН.

9. Политические изменения в СССР во второй половине 50-х – начале 10.Социально-экономические реформы в 50-60х годах в СССР.

11.Кризисные явления в Международных отношениях в 60-70 х. годах 12.Политика СССР в отношении социалистического блока в 50-70 гг. ХХ 13.Неоконсервативная политика западноевропейских стран в 70-80 гг. ХХ 14.Проблемы экономического развития стран в условиях глобализации.

15.Экономические и политические особенности развития СССР в 70начале 80-х годов ХХ в.

16.Политика разрядки международной напряженности. Совещание в Хельсинки 1975 г. и подписание Заключительного акта.

17.Формирование системы Европейских Сообществ.

18.Изменения в Восточной Европе в 80-90х гг. ХХ в.

19.Формирование Европейского Союза.

20.Конституционный договор Европейского Союза.

21.Основные направления политики «перестройки» в СССР.

22.Становление новой политической системы в РФ в 90 гг. ХХ в.

23.Особенности экономических преобразований в РФ в 90 гг. ХХ в.

24.Создание НАТО и основные направления его деятельности.

25.Проблемы отношений РФ и НАТО.

26.Основные тенденции политического развития РФ начале XXI в.

27.Законодательство мирового сообщества по правам человека.

28.Проблемы образования и науки, духовного развития российского 29.Роль и значение России в развитии мирового сообщества.

30.Глобальные проблемы современного мира.

Авторы:

Тозонова Елена Викторовна, к.ф.н., доцент Ф.И.О., ученая степень, звание, должность