[ V Международная конференция
Информационные технологии
для Новой школы
26-28 марта 2014 года
ПРОГРАММА
КОНФЕРЕНЦИИ
Сводный график проведения мероприятий
26 марта 2014 (среда)
Гимназия № 209 (ул. Восстания, д. 8а)
Время Мероприятия
9.00 – 14.00 Регистрация участников 9.00 – 18.00 Выставка 9.00 – 18.00 Школа руководителей 10.00 – 17.50 Арена 10.00 – 16.50 Секционные заседания 10.00 – 17.10 Круглые столы 27 марта 2014 (четверг) «РЦОКОиИТ» Образовательные учреждения (Вознесенский пр., д. 34 а) Санкт-Петербурга Время Мероприятия Время Мероприятия 9.30 – 10.00 Регистрация участников 10.00 – 13.00 Выездные семинары в образовательных учреждеМастер-классы ниях Санкт-Петербурга 12.00 – 12.30 Перерыв 12.30 – 14.30 Мастер-классы 10.00 – 17.30 Школа руководителей 14.30 – 15.30 Перерыв 14.00 – 16.00 Выездной семинар в ГБОУ СОШ № 15.30 – 17.30 Мастер-классы 28 марта 2014 (пятница) «РЦОКОиИТ» Образовательные учреждения (Вознесенский пр., д. 34 а) Санкт-Петербурга Время Мероприятия Время Мероприятия 10.00 – 12.00 Мастер-классы 10.00 – 13.00 Выездные семинары в образовательных учреждеШкола руководителей ниях Санкт-Петербурга 12.00 – 12.30 Перерыв 12.30 – 14.30 Мастер-классы 14.30 – 15.30 Перерыв 15.30 – 17.30 Мастер-классы 16.00 – 20.00 Встреча Педагогического клуба сетевого взаимодействия 1-й день 26 марта 2014 года (среда) Место проведения: Гимназия № 209 (ул. Восстания, д. 8а) 9.00–14.00 Регистрация участников 9.00–18.00 Выставка 9.00–18.00 Школа руководителей 10.00–17.50 Арена 10.00–16.50 Секционные заседания 10.00–17.10 Круглые столы 10.00–16.10 Презентации инновационных продуктов Выставка 1. ООО «Балтийская медиа компания (БМК)»
2. Группа компаний «Интокс»
3. ООО «Нетрика»
4. Корпорация Интел 5. ООО «Панасоник РУС»
6. ОАО «Издательство «Просвещение»
7. Компания «ТЭКО-СЕРВИС»
8. ООО «ФИЗИКОН»
9. ЗАО «Научные приборы»
10. ООО «Полимедиа Петербург»
11. Политехник 21 Век 12. Корус-Консалтинг 13. ООО «ИНТ-ВИЖН»
14. ООО «АГАПЕ продакшн»
15. ООО «Национальный книжный центр»
Арена (большой актовый зал, 2 этаж) Время Тема выступления На Арене 10.00 – Открытие конференции Федосов А.Б., председатель Оргкомитета конференции Приветствие участников конференции Ефимов Д.Г., к.п.н., директор гимназии № Организация конференции: от меро- Ээльмаа Ю.В., к.п.н., методист приятия к событию, которое генерирует РЦОКОиИТ желание изменений 11.00 – Новая школа: возможные альтернативы Ушаков К.М., д.п.н., профессор ИО 11.50 НИУ «ВШЭ», главный редактор журнала «Директор школы»
Группа компаний ИНТОКС: новые про- Соляникова Н. С., директор Образодукты на рынке образовательных тех- вательного центра «ИНТОКС»
нологий 12.00 – Автоматизированная информационная Малышев Ю.П., заместитель директосистема «РСОКО» ра РЦОКОиИТ, Фрадкин В.Е., к.п.н., заместитель директора РЦОКОиИТ Сервисы единого образовательного Дюков А.Б., менеджер по продвижепортала региона нию проектов в отрасли образования ООО «Нетрика»
12.50 – Подходы к диагностике метапредмет- Демидова М.Ю., к.п.н., Московский 13.30 ных результатов обучения в рамках ЦОКО предметов естественнонаучного цикла 20 лет спустя (от интерактивных досок Балабонов С.М., к.ф.-м.н, генеральк интерактивным дисплеям) ный директор «Балтийской Медиа 13.40 – От сетевых сообществ – к личным Ярмахов Б.Б., к.фил.н., доцент ННГУ Приветствие участников конференции Смирнова И.В., координатор программ сотрудничества с образовательными учреждениями Panasonic 14.30 – Информатизация образования: мифы и Губкова Н.В., специалист Отдела От учебного книгоиздания к единому Скоролупова О.А., руководитель Ценкомплексному продукту для дошколь- тра развития дошкольного образования 15.20 – Решения Intel Education Solutions в Щеглов П.Е., директор по развитию 16.00 – «Хорошая» и «лучшая» образователь- Рождественская Л.В., эксперт межная среда школы дународной Программы Intel «Обучение для будущего», преподаватель 16.40 – Видео-скрайбинг: как преодолеть есте- Гевлич С.А., руководитель проекта 17.10 ственную защиту мозга от информаци- «Объясняшки», директор по развионных перегрузок? тию бизнеса компании «Сотовый 17.20 – Образовательное видео, которое инте- Катальников С.Н., сертифицированресно смотреть ный преподаватель Microsoft, сертифицированный учитель Google, Заключительное слово Федосов А.Б., председатель Оргкомитета конференции 10.00 – 11. 11.50 – Подходы к внедрению новых форм Смирнова И.В., координатор прообучения: перевёрнутый урок, интерак- грамм сотрудничества с образовативное обучение тельными учреждениями Panasonic 12.40 – Круглый стол «Электронные учебники: Фрадкин В.Е., к.п.н., заместитель 13.40 – Методика анализа результатов единого Трофимова С.Ю., к.п.н., зав. сектогосударственного экзамена ром РЦОКОиИТ 14.30 – Золотой мастер класс «Структура орга- Ушаков К.М., д.п.н., профессор 15.50 низации как ресурс развития» ИО НИУ «ВШЭ», главный редактор 16.00 – Круглый стол «Школа – ВУЗ» Ермолинский С., ООО «Панасоник 17.10 – Совещание с ответственными за ин- Губкова Н.В., специалист Отдела 11.10 – 131 ОАО «Издатель- Латыпова Е.В., руково- Настоящее и будущее 11.40 ство «Просвеще- дитель центра инноваций электронных образование» издательства «Просве- тельных ресурсов. Осощение» бенности электронных 12.00 – 235 Группа компаний Соляникова Н.С., дирек- Презентация инновациИнтокс» тор Образовательного онных продуктов для 12.00 – 234 ООО «Полимедиа Стратан М.И., младший Обучение через исследоПетербург» продакт-менеджер отде- вание: эффективное прила маркетинга менение цифровых лабораторий PASCO в аудиториях естественнонаучных предметов 13.00 – 131 ОАО «Издатель- Латыпова Е.В., руково- Комплексно-модульное 13.30 ство «Просвеще- дитель Центра иннова- построение оснащения 13.10 – 202 ООО «Нетрика» Дюков А. Б., менеджер Единый образовательный 13.40 – 235 Группа компаний Соляникова Н. С., дирек- Презентация инновациИнтокс» тор Образовательного онных продуктов для нацентра "ИНТОКС" чальной школы 13.40 – 131 ЗАО «Научные Сатаров А. Г., ведущий Учебный приборноприборы» специалист, ЗАО «Науч- методический комплекс 14.00 – 202 ООО «Балтийская Матисов Л., Менеджер Принтеры Epson для обмедиа компания по работе с корпоратив- разования (удобство исБМК)» ными партнерами по пользования и рекордно 14.20 – 235 Некоммерческая Вишневецкий Е.А., ис- Финансовая безопасорганизация «Со- полнительный директор, ность школьников в сети 14.40 – 202 ООО «Балтийская Плотникова Л., Тренер Создаем, учимся, играем.
15.30 медиа компания SMART Technologies по Интерактивный стол 15.00 – 235 Группа компаний Порохова И. А., руково- Презентация инновациИнтокс» дитель отдела современ- онных продуктов для осных технологий обуче- новной школы школы руководителей образовательных учреждений «Возможности современных ИКТ – Новой школе»
Руководители: Андрианова Людмила Михайловна, зав. сектором РЦОКОиИТ В дни проведения конференции руководителям образовательных учреждений на основании предварительной регистрации предоставляется возможность пройти краткосрочные курсы повышения квалификации с получением удостоверения установленного образца.
16.00 – РЦОКОиИТ (Возне- Вводное занятие. Знакомство с программой «Школы рукосенский пр., д. 34а), водителей». Получение пакета методической литературы.
16.30 – РЦОКОиИТ (Возне- Лекция «Возможности сетевых сервисов в работе адмисенский пр., д. 34а), нистратора ОУ».
Дистанционная ра- Знакомство с электронными учебными ресурсами курса, бота в сообществе материалами конференции, участие в дискуссии Google+ «Школа руководителей»
9.00 – Гимназия № 209 Регистрация участников конференции 9.30 (ул. Восстания, д. 8а) 9.30 – Гимназия № 209 Регистрация участников «Школы руководителей». Подул. Восстания, д. 8а), ведение итогов дискуссии в сообществе Google+. Анонс 10.20 – Гимназия № 209 Лекция «Планирование информационной среды школы:
10.50 (ул. Восстания, д. 8а), как заложить основы для эффективного развития».
аудитория 131 Щеглов П. Е., директор по развитию проектов в образовании, корпорация Intel 11.00 – Гимназия № 209 Посещение мероприятий конференции по выбору 14.00 (ул. Восстания, д. 8а) 14.30 (ул. Восстания, д. 8а), 14.30 – Гимназия № 209 Посещение «Золотого мастер-класса» «Структура оргаул. Восстания, д. 8а), низации как ресурс развития».
малый конференцзал Ушаков К.М., д.п.н., профессор ИО НИУ «ВШЭ», гл. редактор журнала «Директор школы»
16.00 – Гимназия № 209 Лекция «Административные меры по обеспечению инфорул. Восстания, д. 8а), мационной безопасности при организации образовательноаудитория 235 го процесса. Безопасность школьника в сети Internet».
17.30 – Гимназия № 209 Сообщение «От учебного книгоиздания к единому комул. Восстания, д. 8а), плексному продукту для всех ступеней образования».
аудитория 235 Скоролупова О. А., руководитель Центра развития дошкольного образования ОАО издательства «Просвещение»
10.00 – Гимназия № 528 Нев- Участие в выездном семинаре: «Реорганизация управского района (ул. Кол- ленческой деятельности на основе системного испольлонтай, д. 41, корп. 2) зования электронного документооборота»
10.00 – Гимназия № 528 Нев- Лекция «Формирование личного информационноского района (ул. Кол- коммуникационного пространства педагога».
лонтай, д. 41, корп. 2) Шапиро К.В., к.п.н., научный руководитель Гимназии 13.30 – Гимназия № 528 Нев- Дискуссия по результатам семинара в Гимназии № 528.
14.30 ского района (ул. Кол- Модератор: Андрианова Л.М., зав. сектором РЦОКОиИТ.
лонтай, д. 41, корп. 2) Обсуждаемые вопросы:
15.30 – РЦОКОиИТ (Возне- Посещение мастер-классов ведущих педагогов и спесенский пр., д. 34а) циалистов системы образования по выбору 10.00 – РЦОКОиИТ (Возне- Посещение мастер-классов ведущих педагогов и спесенский пр., д. 34а) циалистов системы образования по выбору 15.00 – РЦОКОиИТ (Возне- Лекция «Психолого-валеологические проблемы испольсенский пр., д. 34а), зования Интернет-технологий в образовании». Жеброваудитория 46 ская О.О., к.п.н., доцент СПбГУ 16.30 – РЦОКОиИТ (Возне- Круглый стол «Сетевые технологии как средство форсенский пр., д. 34а), мирования информационного пространства ОУ».
аудитория 46 Модераторы: Андрианова Л.М., зав. сектором РЦОКОиИТ, 17.30 – РЦОКОиИТ (Возне- Подведение итогов курса 18.00 сенский пр., д. 34а), П р и м е ч а н и е : в программе возможны изменения, связанные с участием внешних лиц и организаций.
Секция 1. Информационные технологии в государственной итоговой аттестации и оценке качества образования.
Секция 2 Информационные технологии в управлении образованием: информационные системы, государственные услуги в электронной форме, открытые данные.
Секция 3 Открытая информационная образовательная среда (в том числе интернет-технологии).
Секция 4 ИКТ-компетентность педагога: содержание, формирование, развитие.
Секция 5 Средства информатизации и перспективы их использования.
Секция 6 Дистанционные технологии в образовательном процессе (в т.ч. в инклюзивном и коррекционном образовании).
Секция 7 Информационные технологии в образовательном процессе и его сопровождении (основное и дополнительное образование).
Подсекция 7.1. Информационные технологии в изучении информатики и ИКТ.
Подсекция 7.2. ИКТ-поддержка современных педагогических технологий.
Подсекция 7.3. Информационные технологии в изучении предметов гуманитарного цикла.
Подсекция 7.4. Информационные технологии в изучении предметов естественнонаучного цикла.
Подсекция 7.5. Информационные технологии в дошкольном образовании и сопровождении образовательного процесса.
ПРОГРАММА СЕКЦИОННЫХ ЗАСЕДАНИЙ
Секция 1. Информационные технологии в государственной итоговой Возможности улучшения качества образовательного процесса и факторы, влияющие на качество образования. Вронская Наталья Евгеньевна, Латвийский Сельскохозяйственный университет, факультет информационных технологий, Латвия, Елгава.Оценка эффективности проектов в области информатизации школьного образования. Конопатова Нина Константиновна, ГБОУ ДППО ЦПКС Информационнометодический центр Адмиралтейского района, Россия, Санкт-Петербург.
Внутрифирменное повышение квалификации педагогов школы в области ИКТ.
Дмитриенко Мария Александровна, Нестерова Тамара Михайловна, ГБОУ СОШ № Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование информационных технологий при оценке качества образовательного процесса у детей с ОВЗ. Зайцева Татьяна Валерьевна, Гурандо Анна Алексеевна, ГБС(К)ОУ школа № 663 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Построение системы тематического контроля с использованием ИКТ по теме «Взаимодействие с семьями воспитанников ГБДОУ». Зайцева Анна Владимировна, ГБДОУ детский сад № 79 компенсирующего вида; Платонова Елена Викторовна, ГБДОУ центр развития ребенка - детский сад № 24; Иванова Татьяна Валерьевна, ГБДОУ детский сад № 82, Красносельский район, Россия, Санкт-Петербург.
Возможности ИКТ в преподавании математики при подготовке к ЕГЭ. Голованова Людмила Александровна, ГБОУ СОШ № 291 Красносельского района, Россия, СанктПетербург.
Секция 2. Информационные технологии в управлении образованием:
информационные системы, государственные услуги Организация работы с персональными данными в ОУ. Афанасьева Ирина Николаевна, ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «РЦОКОиИТ», Россия, Санкт-Петербург.
Риски информационной образовательной среды. Шубинский Максим Игоревич, ГБОУ ДППО ЦПКС «Информационно-методический центр» Петроградского района, Россия, Санкт-Петербург.
Сложности образовательного единства. Кушнир Михаил Эдуардович, Лига образования, Россия, Москва.
Внедрение информационных технологий в деятельность заместителя директора по учебной работе. Кийски Татьяна Владимировна, ГБОУ СОШ № 270 Красносельского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование современных информационно-коммуникационных технологий в управлении образовательным учреждением. Зверева Марина Геннадьевна, Гусарова Елена Валентиновна, ГБОУ лицей № 395 Красносельского района, Россия, СанктПетербург.
Электронная система управления образовательным процессом как современный ресурс развития учреждения дополнительного профессионального образования.
Лебедева Ирина Юрьевна, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Россия, Санкт-Петербург.
Использование персонифицированной автоматизированной накопительной системы учета внеучебных достижений учащихся «РОСТ» в деятельности гимназий. Трещёв Денис Михайлович, Киселёва Светлана Александровна, Штерн Валентина Витальевна, ГБОУ гимназия № 406 Пушкинского района, Россия, Санкт-Петербург.
Секция 3. Открытая информационная образовательная среда Создание информационной модели обучения детей с разными типами восприятия информации при интеграции естественнонаучного и лингвистического образования с учетом современных требований ФГОС. Маковская Надежда Николаевна, Дружина Мария Михайловна, Казакевич Надежда Абелевна, Белов Константин Олегович, ГБОУ Информационно-методический центр Приморского района Санкт-Петербурга, Россия, Санкт-Петербург.
Интернет-технологии как средство создания образовательной среды для учащихся и родителей. Перешивкина Анна Юрьевна, ГБОУ школа № 494 Выборгского района, Россия, Санкт-Петербург.
Обучение по-новому. ИКТ как средство творческой самореализации учителя и ученика. Пуховская Наталия Владимировна, Захарова Марина Александровна, ГБОУ СОШ № 306 с углубленным изучением английского языка, Россия, Санкт-Петербург.
Облачные технологии как форма взаимодействия участников образовательного процесса. Мушко Лидия Петровна, Трифонова Ольга Николаевна, Кириллова Ирина Анатольевна, Семенова Анна Владимировна, ГБОУ СОШ № 270 Красносельского района, Россия, Санкт-Петербург.
Организация совместной работы на основе технологий Office 365. Худякова Анна Владимировна, ФГБОУ ВПО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», Россия, Пермь.
Опыт создания школьного сайта. Кособокова Юлия Сергеевна, ГБОУ СОШ № Приморского района, Россия, Санкт-Петербург.
Интернет-урок – актуальная современная интернет-технология. Цуба Анна Вячеславовна, ГБОУ Гимназия № 248 Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Организация непрерывности процесса обучения с использованием информационных интернет-технологий. Унгаров Роман Евгеньевич, ГБОУ СОШ № 324 г. Сестрорецк Курортного района, Россия, Санкт-Петербург.
Образовательный потенциал краудсорсингового проекта. Воронина Елена Владимировна, Сонина Мария Николаевна, ГБОУ школа № 342 Невского района, Россия, Санкт-Петербург.
Реализация требований личностно-ориентированного образования с помощью разнообразия способов учебной работы школьника на основе ресурсов WEB 2.0. Мосиевская Ирина Васильевна, ГБОУ СОШ № 291 Красносельского района, Россия, СанктПетербург.
Интернет-технологии в образовании: веб-квесты, глоги, on-line тесты. Святоха Людмила Сергеевна, Базина Надежда Геннадьевна, Голюдова Анастасия Владимировна, ГБОУ СОШ № 500 с углублённым изучением предметов эстетического цикла Пушкинского района, Россия, Санкт-Петербург.
Информационная открытость – требование времени. Грецкова Светлана Анатольевна, Грецкова Мария Константиновна, ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ», Россия, СанктПетербург.
Какие социальные сервисы будут наиболее приемлемы для представления исследований и их результатов? Терентьева Татьяна Мироновна, МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», Россия, Кавалерово.
Проведение дистанционных конкурсов школьников в сетевом педагогическом сообществе. Майорова Елена Борисовна, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»
г. Салехард, Россия, Салехард.
IT-учитель: «формула» профессионального поведения. Юдина Инна Анатольевна, ГОАУ «Приморский краевой институт развития образования», Россия, Владивосток.
Возможности образовательного блога в деятельности учителя начальных классов. Комарова Ольга Николаевна, Хорошева Светлана Евграфовна, БОУ города Омска «Средняя общеобразовательная школа №145», Россия, Омск.
ИКТ- насыщенная среда как инновационный ресурс обеспечения современного качества школьного образования. Марук Светлана Вильгельмовна, МБОУ СОШ № 3, Россия, Красный Сулин.
Формирование личной информационно-коммуникационной среды. Шапиро Константин Вячеславович, ГБОУ гимназия № 528 Невского района, Россия, СанктПетербург.
Современные аспекты управленческой деятельности в создании открытой информационной образовательной среды (создание телевизионной молодежной передачи). Мурова Татьяна Александровна, ГБОУ ДОД ДДТ «На реке Сестре», Россия, СанктПетербург.
Школьные блоги как компонент образовательной среды в общекультурном контексте. Петрова Екатерина Васильевна, Петрова Ольга Николаевна, ГБОУ СОШ № 123 Выборгского района, Россия, Санкт-Петербург.
Секция 4. ИКТ-компетентность педагога: содержание, Программа краткосрочного курса повышения квалификации «Организация учебного процесса с использованием электронных учебников нового поколения». Корчажкина Ольга Максимовна, НИИ Столичного образования МГПУ, Россия, Москва.
Скрытые возможности мультимедийных учебников по географии как способ формирования ИКТ-компетентности учителя. Миллер Антон Львович, ГБОУ Гимназия № 107 Выборгского района, Россия, Санкт-Петербург.
Повышение квалификации педагогов в области ИКТ: какие изменения должны произойти и как их реализовать. Лебедева Маргарита Борисовна, Ленинградский областной институт развития образования, Россия, Санкт-Петербург.
ИКТ-компетентность учителя начальных классов. Копкова Ольга Фёдоровна, ГБОУ СОШ № 588 Колпинского района, Россия, Санкт-Петербург ИКТ-компетентность педагога: содержание, формирование, развитие. Сливинская Галина Васильевна, ГБОУ СОШ № 270 Красносельского района, Россия, СанктПетербург.
Повышение квалификации преподавателей в области ИКТ в условиях функционирования ресурсного центра. Елпатова Ольга Ивановна, СПб ГБПОУ «Колледж информационных технологий», Россия, Санкт-Петербург.
Очно-дистанционное повышение квалификации в сфере информационно-коммуникационных технологий. Евдокимов Владимир Анатольевич, Абрамович Татьяна Леонидовна, ГБОУ ДППО ИМЦ Колпинского района, Россия, Санкт-Петербург.
Актуальные проблемы развития социально-культурной среды школы в условиях глобальной информатизации. Залялютдинова Зульфия Амировна, Рыжова Наталья Ивановна, ГБОУ СОШ № 221, Россия, Санкт-Петербург.
Секция 5. Средства информатизации и перспективы Электронный учебник как элемент информационно-образовательной среды. Босова Людмила Леонидовна, Федеральный институт развития образования, Россия, Москва.
Среда программирования SCRATCH для учителей, учеников и родителей. Мунина Наталья Николаевна, Швец Елена Иосифовна, ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «РЦОКОиИТ», Россия, Санкт-Петербург.
PASPBERRY PI – компьютер для школы. Понтрягин Павел Андреевич, ЗАО «ПЕТЕР-СЕРВИС», Россия, Санкт-Петербург.
Негативные воздействия средств ИКТ на учащихся. Тихомиров Сергей Евгеньевич, ГБОУ СОШ № 643 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
К вопросу об инструментальных средствах быстрого электронного обучения в системе повышения квалификации работников сферы образования. Кашкарова Юлия Игоревна, ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «РЦОКОиИТ», Россия, Санкт-Петербург.
Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе кадетского корпуса. Марковская Елена Александровна, Довгошея Дмитрий Павлович, Битюников Виталий Дмитриевич, Хрящева Наталья Викторовна, Лопоткова Ирина Владимировна, ФГКОУ «Санкт-Петербургский кадетский корпус», Россия, Санкт-Петербург.
Секция 6. Дистанционные технологии в образовательном процессе (в т.ч. в инклюзивном и коррекционном образовании) 10.00 – 11.00. Церемония награждения (аудитория № 331) Награждение победителей городского конкурса дистанционных проектов «Я познаю мир».
Развитие дистанционных технологий для детей и взрослых в системе дополнительного образования Курортного района. Баученкова Татьяна Николаевна, ГБОУ ДОД ДТТ Курортного района Санкт-Петербурга «На реке Сестре», Россия, Санкт-Петербург.
Формирование навыка самостоятельного приобретения знаний у детей с ОВЗ на основе создания дистанционного проекта. Долматова Елена Геннадьевна, ГБСКОУ школа № 663 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Конкурс дистанционных проектов как новая форма повышения ИКТкомпетентности педагогов и учащихся с ОВЗ. Нестерова Тамара Михайловна, Ефимов Георгий Валентинович, ГБОУ ДППО ЦПКС «Информационно-методический центр» Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Виртуальные путешествия как значимый элемент социальной адаптации школьников с отклонениями здоровья. Лестовкина Оксана Олеговна, Крылова Татьяна Владимировна, ГБОУ СОШ № 355 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Междисциплинарный дистанционный исследовательский проект как условие формирования универсальных учебных действий у детей с ОВЗ. Звягин Максим Георгиевич, ГБОУ СОШ № 355 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Психолого-педагогические аспекты вовлечения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в проектную деятельность. Беляева Елена Олеговна, ГБОУ школа №594 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Блог в дистанционной поддержке образовательного процесса. Касимова Виктория Викторовна, ГБОУ ЦО № 195 адмиралтейского района, Россия, Санкт-Петербург.
Приемы активизации познавательной деятельности учащихся в сетевом проекте. Жукова Татьяна Анатольевна, МБУУ «Средняя общеобразовательная школа № 13», Россия, Обнинск, Калужская область.
Использование дистанционных образовательных технологий в образовательном пространстве школы. Горинова Ирина Николаевна, ГБОУ СОШ № 683 Приморского района, Россия, Санкт-Петербург.
Роль психолого-педагогической поддержки и наличия средств информатизации при организации дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями.
Новожилова Татьяна Михайловна, Гаусман Галина Викторовна, Центр психологомедико-социального сопровождения Фрунзенского района, Россия, Санкт-Петербург.
Модуль автоматизации процесса составления расписания в СДО MOODLE.
Штенников Дмитрий Геннадьевич, Баранников Михаил Владимирович, ФГБОУ ВПО Санкт-Петербургский Национальный исследовательский университет Информационных технологий механики и оптики, Россия, Санкт-Петербург.
Образование 3.0: Дистанционная олимпиада по искусству «Арт-олимп. XXI век».
Евтух Елена Валентиновна, Коробкова Елена Николаевна, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Россия, Санкт-Петербург.
Визуализация как один из инструментов мотивации детей с ОВЗ на примере работы с программой PREZI. Тарасенко Наталья Владимировна, ГБС(К)ОУ № 663, Россия, Санкт-Петербург.
Роль ИКТ в учебно-воспитательном процессе как инструмент реализации ФГОС для детей с ОВЗ. Баринова Татьяна Павловна, Казакова Валентина Николаевна, Карюкина Светлана Викторовна, ГБОУ СОШ № 355 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование элементов дистанционного обучения во внеклассной деятельности по английскому языку при работе с разноуровневыми группами учащихся. Балахонова Наталья Николаевна, Ступак Наталья Сергеевна, ГБОУ СОШ № 254 с углублённым изучением английского языка Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование электронной интерактивной доски «SMART ВОАRD» в коррекции нарушения чтения у младших школьников. Белянцева Светлана Павловна, ГБОУ СОШ № 270 Красносельского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование ИКТ при реализации проектной деятельности в ДОУ для детей с ЗПР. Кулеш Светлана Валерьевна, Кудрявцева Ольга Анатольевна, Можжерина Ирина Ивановна, ГБС(К)ОУ№ 131, Россия, Санкт-Петербург.
Секция 7. Информационные технологии в образовательном процессе Подсекция 7.1. Информационные технологии Опыт использования электронных средств обучения по информатике и ИКТ.
Вьюга Елена Николаевна, ГБОУ СОШ № 500 с углублённым изучением предметов эстетического цикла Пушкинского района Санкт-Петербурга, Россия, Санкт-Петербург.
Программное обеспечение для задач с использованием наборов данных. Гальченко Максим Иванович, Гущинский Александр Геннадьевич, ВУНЦ ВМФ «Военноморская академия», Россия, Санкт-Петербург.
Умные уроки по математике с интерактивной доской SMART BOARD. Герасимова Татьяна Николаевна, ГБОУ СОШ № 294 Центрального района, Россия, СанктПетербург.
Использование информационных технологий при организации самостоятельной, внеклассной и внеурочной работы по математике. Каркла Светлана Гунаровна, ГБОУ СОШ № 276, Россия, Санкт-Петербург.
Информационные технологии в математике и их использование при решении задач ЕГЭ. Кузнецов Олег Анатольевич, ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского», Балашовский институт (филиал), Россия, Балашов.
Виртуальная лаборатория в работе над проектами по математике. Кузьмина Наталья Игоревна, Морозова Наталья Михайловна, ГБОУ гимназия № 399, Красносельского района, Россия, Санкт-Петербург.
Формирование универсальных учебных действий на базе методики «Моделирование средствами языка программирования». Нилова Юлия Николаевна, Макарова Наталья Владимировна, ГБОУ СОШ № 501 с углубленным изучением информатики и ИКТ Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Проведение городского конкурса «КОМПЬЮТОША» среди учащихся начальной школы. Чернышова Ольга Дмитриевна, Гуманитарно-юридический лицей № 86, Россия, Ижевск.
Интерактивная доска как средство повышения качества умения решать текстовые задачи в начальной школе (диагностика). Щукина Надежда Ильинична, ГБОУ СОШ №643 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Альтернативный способ оценки результатов квалификационных испытаний пользователя ПК в рамках аттестации педагогических работников. Жилюк Мария Евгеньевна, Ржаницин Александр Юрьевич, ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «РЦОКОиИТ».
Подсекция 7.2. ИКТ-поддержка современных педагогических технологий Эффективное применение интерактивных технологий в образовательном процессе (на примере HOT POTATOES и SMART NOTEBOOK). Иванова Елена Валерьевна, Мартьянова Нина Петровна, Информационно-методический центр Адмиралтейского района, Россия, Санкт-Петербург.
Дистанционная проектная деятельность в реализации межпредметной интеграции. Печерина Светлана Владимировна, ГБОУ гимназия № 524,Россия, Санкт-Петербург.
Авторская программа: обучающая электронная игра «HAPPY WINNER». Гусев Яков Дмитриевич, Муравьева Мария Евгеньевна, ГБОУ СОШ № 324 Курортного района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование информационных технологий для развития информационной культуры и творческой активности учащихся. Дедова Татьяна Альбертовна, СПБ ГБОУ СПО «КОР № 1» Россия, Санкт-Петербург.
Организация проектной деятельности в школе с использованием средств информатизации. Пуховская Наталия Владимировна, Кругляк Людмила Дмитриевна, ГБОУ СОШ № 306 с углубленным изучением английского языка, Россия, Санкт-Петербург Раскрытие творческого потенциала учащихся через использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе. Драчкова Ольга Вячеславовна, МОУ СОШ № 35 г.о. Самара, Россия, Самара.
Технология ВЕБ-КВЕСТА как средство формирования универсальных учебных действий. Ключева Елена Евгеньевна, Егоркина Елена Михайловна, ГБОУ Лицей № Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Интерактивная игра как один из способов объединения в целостную систему знаний по разным предметам. Крамарова Светлана Юльевна, Гончаренко Ирина Геннадьевна, ГБОУ СОШ № 58 Приморского района, Россия, Санкт-Петербург.
«Проектная деятельность с применением интерактивных технологий (приставка Mimio) в начальной школе». Осетинская Ольга Владимировна, ГБОУ начальная школа-детский сад № 624 Адмиралтейского района, Россия, Санкт-Петербург.
Интерактивные игры на уроках художественно-эстетического цикла. Пулова Марина Юрьевна, Доронина Надежда Александровна, ГБОУ СОШ № 291 Красносельского района, Россия, Санкт-Петербург.
MIMIO и интерактивные игры. Робертс Татьяна Анатольевна, ГБОУ средняя школа №318 Фрунзенского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование компьютерных программ редактирования и видеомонтажа, а также облачной системы хранения данных GOOGLE DRIVE для подготовки и проведения интегрированного урока-ролевой игры в 8 классе. Семенова Марина Леонидовна, Павлова Марина Константиновна, ГБОУ СОШ № 254 с углубленным изучением английского языка Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Интеграция предметных областей и ИКТ в творческом проектировании младших школьников. Ходакова Наталья Андреевна, ГОУ СОШ № 507, Россия, Санкт-Петербург.
Подсекция 7.3. Информационные технологии в изучении предметов Использование ООР «Аудиохрестоматия» на занятиях по предметам гуманитарного цикла. Михайлов Сергей Николаевич, Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена, Россия, Санкт-Петербург.
Элементы «перевернутого обучения» на уроках иностранных языков. (Из опыта учителей ИЯ Гимназии № 177). Пискарева Анна Александровна, Козленко Аида Санвельевна, Колчина Марина Евгеньевна, Шпилевая Ирина Юрьевна, ГБОУ гимназия № Красногвардейского района, Россия, Санкт-Петербург.
Формирование читательской компетенции у учащихся на примере блока интегрированных уроков литературы и информатики. Тоесева Марина Витальевна, Олейник Виктория Вячеславовна, ГБОУ ЦО № 195 Адмиралтейского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование сервисов WEB 2.0 на уроках по курсу «Основы мировых религиозных культур и светской этики» в начальной школе. Шахова Ирина Ивановна, ГБОУ Гимназия № 248 Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Творческие задания на уроках литературы. Васильева Анна Викторовна, ГБОУ СОШ №71, Россия, Санкт-Петербург.
Использование модели BYOD (BRING YOU OWN DEVICE) на уроках русского языка и литературы. Гвоздикова Елена Ивановна, школа № 97, Россия, Ижевск.
Использование интерактивной доски SMART BOARD на уроках истории. Герасимов Александр Сергеевич, ЧОУ Санкт-Петербургская гимназия «Альма Матер», Россия, Санкт-Петербург.
ИКТ-технологии в освоении культурного пространства. Иванова Евгения Евгеньевна, Стаценко Анастсия Владимировна, ГБОУ СОШ № 643 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Применение интеграционного метода в обучении английскому языку и информационным технологиям. Красногорцева Татьяна Александровна, Ваучская Галина Геннадьевна, ГБОУ СОШ № 254 с углубленным изучением английского языка Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Веб-квест-технология на уроках английского языка: теория и практика. Лаврищева Наталья Владимировна, ГБОУ СОШ № 254 с углублённым изучением английского языка Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование интерактивных авторских тренажеров в школьном курсе русского языка при разных формах обучения (программа MIMIOSTUDIO). Липина Галина Васильевна, ГБОУ СОШ № 618 Приморского района, Россия, Санкт-Петербург.
Об актуальности использования ИКТ в работе современного учителя музыки.
Лобанова Елена Александровна, ГБОУ гимназия № 528 Невского района, Россия, СанктПетербург.
Использование ИКТ при организации проектной деятельности по теме «
Защита окружающей среды» на уроках немецкого языка как средство формирования экологической культуры учащихся, повышения культуроведческой компетентности. Пашкевич Галина Викторовна, ГБОУ СОШ № 356 с углубленным изучением немецкого языка Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Разработка мультимедийных пособий и их применение на уроках русского языка. Соснина Любовь Владимировна, Богомягкова Любовь Викторовна, МБОУ «Чекменёвская ООШ», Россия, с.Чекмени.
Использование информационно-компьютерных технологий на уроках английского языка. Чернова Нина Александровна, ГБОУ гимназия № 209, Россия, Санкт-Петербург.
Подсекция 7.4. Информационные технологии в изучении предметов Использование ИКТ при организации образовательного процесса на уроках биологии. Чальцева Елена Николаевна, ГБОУ СОШ № 484 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Место электронных презентаций на уроках химии и математики. Анацко Ольга Эдуардовна, Ханукович Евгения Моисеевна, Пашина Галина Леонидовна, ГБОУ гимназия № 399, Россия, Санкт-Петербург.
Применение ИКТ в процессе обучения химии. Бражникова Алла Михайловна, ГБОУ школа № 332 Невского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование цифрового оборудования на уроках естественнонаучного цикла.
Гуторова Елена Михайловна, Толмачева Наталья Романовна, Сморгова Светлана Александровна, ГБОУ СОШ № 489 Московского района, Россия, Санкт-Петербург.
Интерактивные учебные материалы по химии, созданные средствами ADOBE FLASH. Денисова Виктория Германовна, Воронина Елена Ивановна, ГБОУ СОШ № Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Применение цифровой лаборатории «Архимед» для исследовательских работ по биологии. Кунаева Светлана Александровна, ГБОУ лицей № 369 Красносельского района.
Россия, Санкт-Петербург.
Информационные технологии в работе инструктора по физической культуре.
Мухина Галина Васильевна, ГБС(К)ОШ-интернат (VI вида) № 49 «Школа здоровья», Россия, Санкт-Петербург.
Применение лаборатории «Живая Физика» для решения задач по физике. Некрасов Александр Григорьевич, ГБОУ СОШ № 447, Россия, Санкт-Петербург.
Использование интерактивных средств обучения при изучении предметов естественнонаучной направленности. Новикова Татьяна Алексеевна, Смирнова Марина Александровна, ГБОУ СОШ № 71, Россия, Санкт-Петербург.
Специализированный учебно-методический лабораторный комплекс для старших классов средней школы. Пивоваров Сергей Сергеевич, Николаев Валерий Иванович, Ермолинская Вера Александровна, ГБОУ Академическая гимназия Санкт-Петербургского государственного университета, Россия, Санкт-Петербург.
Комплексное использование информационно-коммуникационных технологий при разработке рабочей программы по биологии для 8 класса. Солуянова Марина Алексеевна, Мирошниченко Ирина Ивановна, ГБОУ гимназия № 42 Приморского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование анимации в элективном курсе «Основы генетики». Чунаев Александр Сергеевич, Биолого-почвенный факультет Санкт-Петербургского государственного университета, Россия, Санкт-Петербург.
Подсекция 7.3. Информационные технологии в дошкольном образовании и сопровождении образовательного процесса Электронный дневник как средство взаимодействия с родителями. Муль Полина Владимировна, ГБОУ СОШ № 270 Красносельского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование информационных технологий в логопедической работе. Караваева Элина Владимировна, ГБС(К)ОУ школа № 370 Московского района Россия, СанктПетербург.
Интерактивный методический комплекс для детей раннего возраста (2-3 года).
Рябчук Анна Евгеньевна, Шейкина Вера Алексеевн, Гусева Мария Александровна, ГБДОУ детский сад № 35 Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование интерактивной доски в обучении и развитии детей дошкольного возраста. Сарадоева Виктория Вадимовна, ГБДОУ детский сад № 25 комбинированного вида Курортного района «Умка», Россия, Санкт-Петербург.
Применение ИКТ на воспитательных занятиях в группах продленного дня начальных классов. Стерлина Марина Львовна, ГБОУ СОШ № 312 с углубленным изучением французского языка Фрунзенского района, Россия, Санкт-Петербург.
Использование информационных технологий в работе учителя-логопеда. Тараканникова Виктория Викторовна, ГБДОУ детский сад № 67 компенсирующего вида Кировского района, Россия, Санкт-Петербург.
Место проведения:
9.30–10.00 Регистрация участников 10.00–16.00 Выездные семинары 10.00–17.30 Школа руководителей 10.00–12.00 Мастер-классы 12.30–14.30 Мастер-классы 14.30–15.30 Обеденный перерыв 15.30–17.30 Мастер-классы На базе РЦОКОиИТ (Вознесенский пр., д. 34а) пройдут мастер-классы
ПЕРЕЧЕНЬ МАСТЕР-КЛАССОВ
Кулакова Марина Александровна, Роль интерактивных технологий в корНегодаева Елена Геннадьевна, рекционно-развивающей работе учите- Плисенко Маргарита Александровна ля-логопеда ДОУ Агрба Лариса Маратовна, Организация сетевого игрового взаимоИсланкина Галина Петровна действия учащихся в Google-документах Солоневичева Мария Николаевна, средствами программы PowerPoint для Агафонова Татьяна Алексеевна использования на интерактивных досках всех типов Юниченко Юлия Валериевна, Наровлянский Александр Владимирович, Директория. Тест-драйв Синякова Татьяна Александровна Портнова Оксана Михайловна, Смирнова Нина Евгеньевна Гончарова Татьяна Евгеньевна, Ведункина Людмила Алексеевна Шейкина Светлана Анатольевна Горохова Юлия Андреевна, Тузова Ольга Алексеевна Чулихина Елена Александровна обучающихся в урочной и внеурочной Быховский Ярослав Семенович, Кобцева Лидия Ивановна Курвитс Марина Владимировна, Перевернутый класс: сценарии в педаКурвитс Юри Харриевич гогической практике Смирнов Евгений Александрович, Образовательные и игровые платформы Дмитриенко Елена Викторовна в помощь учителю и методисту Гальченко Максим Иванович задачах с языком программирования R Якушина Оксана Руслановна Виртуальный читательский дневник Понятовская Юлия Николаевна обучающихся в урочной и внеурочной Маштакова Татьяна Анатольевна, Шумилова Елена Витальевна Ярмахов Борис Борисович Проектирование личных учебных сетей На базе образовательных учреждений Санкт-Петербурга Создание информационно-образовательной среды в образовательном учреждении как условие реализации федеральных государственных образовательных стандартов Обучение в классе и вне стен классной комнаты. Расширение образова- ГБОУ Школа № 549, ул. Маршала Захаротельного пространства средствами Красносельский район ва, дом 28, литер А информатизации Реализация принципов действующих ГБОУ ЦО № 162, ул. Зои КосмодемьФГОС во внеурочной деятельности Кировский район янской, дом Реорганизация управленческой деятельности на основе системного ис- ГБОУ Гимназия № 528, ул. Коллонтай, пользования электронного докумен- Невский район дом 41, корп. тооборота Место проведения:10.00–13.00 Выездные семинары 10.00–17.30 Школа руководителей 10.00–12.00 Мастер-классы 12.30–14.30 Мастер-классы 14.30–15.30 Обеденный перерыв 15.30–17.30 Мастер-классы 16.00–20.00 Встреча Педагогического клуба На базе РЦОКОиИТ (Вознесенский пр., д. 34а) пройдут:
мастер-классы и встреча Педагогического клуба сетевого взаимодействия.
«