WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им П. А. Столыпина»

АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

М.В. Постнова

«»2012 г.

Кафедра растениеводства и селекции

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Основы технологии сельскохозяйственного производства»

Направление подготовки 120700.62 – «Землеустройство и кадастры»

Профиль «Землеустройство»

Профиль «Земельный кадастр»

Выпускная квалификация - бакалавр Форма обучения - очная Ульяновск – 2012 г.

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы технологии с.-х. производства»

являются: разностороннее ознакомление студентов с понятиями о почве - не только как о средстве производства, но и как о «живой» субстанции, обладающей показателями плодородия, создающей благоприятные условия развития сельскохозяйственных культур и формирование качественного урожая. Поэтому в процессе обучения студенты изучают основные приемы земледелия, воспроизводства плодородия и рекультивации земель. Как будущие инженеры землеустройства, должны знать основные требования к обработкам почвы и растений. На основе полученных знаний, а также биологических требований и морфологических особенностей полевых культур студенты осваивают основные технологические приемы возделывания, уборки полевых и кормовых культур, хранения и переработки с.-х. продукции. Организация комплектования машинно-тракторных агрегатов и территориальная организация хозяйства позволят в дальнейшем лучше понимать сущность своей профессии. Решая проблемы земледелия можно успешно решать и проблемы животноводства, и основы фермерского дела.

Основными задачами учебной дисциплины «Основы технологии с.-х.

производства» являются:

- сформировать отношение к почве – как производительной силе, обеспечивающие благоприятные условия развития растений;

- научить составлять системы обработок почвы с целью сохранения плодородия почвы и знать требования к обработкам почвы;

- ознакомиться с системами севооборотов и научиться составлять схемы из 5-9 культур;

- знать основные сорные растения и разрабатывать мероприятия по борьбе с ними;

- изучить основные группы полевых и кормовых культур по биологическим особенностям и морфологическим признакам;

- привить навыки составления технологических приемов выращивания основных культур, возделываемых в регионе на базе интенсификации земледелия;

- научиться приемам переработки и хранения растениеводческой и животноводческой продукции;

- изучить организацию сельскохозяйственных предприятий по территориям, основу механизации и комплектование машинно-тракторных агрегатов;

- ознакомиться с методами содержания скота и птицы и получением животноводческой продукции.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина бюджетная входит в общеэкономическую часть профессионального цикла дисциплин Б - 3, ДВ 6, 2 курс, 1 семестр.

Для изучения курса «Основы технологии с.-х. производства» требуются знания по следующим дисциплинам:

«Почвоведение» - происхождение, формирование почв, характеристика основных типов почв и способы регулирования почвенного плодородия.

«Агрохимия» - основные элементы питания, участвующие в жизнедеятельности растений и расчеты доз удобрений на запланированный урожай.

«Земледелие» - системы земледелия, задачи, способы и приемы обработки почвы и оценка качества обработок. Севообороты и правили их составления.

Меры борьбы с сорняками. Эрозия почв и меры борьбы с ними.

Восстановление деградированных почв.

«Растениеводство» - факторы среды. Биологические и морфологические особенности полевых культур. Построение агротехники возделывания основных культур в конкретных почвенно-климатических условиях, особенности уборки и первичной обработки.

«Биотехнология» - основы хранения и первичной переработки с. – х.

продукции. Технологии переработки растениеводческой продукции.

«Животноводство» - основные приемы содержания животных и птиц для интенсивного производства животноводческой продукции.

Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успешного освоения данной дисциплины – удовлетворительное усвоение программ по указанным выше дисциплинам.

Дисциплины, для которой освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: ботаника, химия, биология, физика, метеорология.

3. Компетенции обучающегося, формирующиеся в результате освоения дисциплины.

3.1 Общекультурные и профессиональные концепции Изучение дисциплины «Основы технологии с.-х. производства» нацелено на формирование у студентов компетенций;

обеспечивающих:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

профессиональных:

способность знать и практически использовать основные законы земледелия и растениеводства, факторы среды и уметь разрабатывать севообороты технологии возделывания полевых культур в конкретных условиях производства. Знать основные принципы организации территории хозяйства, формирования машинно-тракторных агрегатов. Изучить основы переработки и хранения с. – х. продукции, основы производства животноводческой продукции (ПК-1, ПК-10, ПК-12, ПК-15).

3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- способы поддержания плодородия, восстанавливать эродированные и дефляционные почвы - правила составления схем севооборотов;

- сорные растения систему борьбы с ними;

- комплектование машинно-тракторных агрегатов - территориальная организация хозяйства;

- требования к обработкам почвы;

- основные системы земледелия и современные технологии обработки почвы;

- видовой состав, ботаническую и биологическую характеристику основных полевых культур;

- основные технологические приемы возделывания полевых культур, в том числе современные энергосберегающие технологии;

- способы уборки, первичной подработки и хранения урожая без снижения качества продукции.

уметь:

- разрабатывать мероприятия с целью воспроизводства и повышения плодородия почвы и снижения засоренности полей;

- составлять схемы севооборотов и ротационные таблицы;

- рассчитывать дозы удобрений на запланированный урожай;

- строить современные технологии возделывания культур с учетом почвенных, климатических условий и видового состава;

- знать основы хранения и переработки сельскохозяйственной продукции;

- изучить основы кормления и содержания с. – х. животных.

владеть:

- знаниями для дальнейшей работы при составлении технологических комплексов, а также комплектованию машинно-тракторных агрегатов;

- необходимой информацией и получать знания из других источников в случае дальнейшей работы руководителем с.-х. производства, фермером, индивидуальным предпринимателем в области производства и переработки с.-х. продукции.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы – 72 часа Раздел 1. Почвоведение. Земледелие. Агрохимия. регулирования.

кормовых культур.

Тема 1. Происхождение почв. Показатели плодородия.

Почвообразовательный процесс и формирование различных типов почв под влиянием определенных природно-климатических факторов. Понятие о плодородии почвы, характеристика показателей плодородия и способов их регулирования. Описание почв по монолитам. Характеристика почв Ульяновской области. Показатели плодородия и способы регулирования.

Тема 2. Сорные растения. Задачи и приемы обработки почвы.

Классификация сорняков. Биологические и морфологические особенности сорняков. Вред, причиняемый сорняками и меры борьбы с основными группами сорняков. Изучение и сдача гербария сорняков.

почвообрабатывающей техникой на выставке сельскохозяйственных машин.

Изучение агротехнических требований к приемам обработки почвы и растений. Комплектование машинно-тракторных агрегатов.

Тема 3. Севообороты. Виды, принципы и правила составления схем севооборотов. Основы минерального питания.

Понятие о севообороте и значение. Виды севооборотов и их характеристика. Характеристика предшественников по значимости. Освоение принципов и правил составления схем севооборотов. Конкурс практических работ и обсуждение правильности составления схем севооборотов выбором предшественников. Влияние на засоренность, плодородие почвы и продуктивность культур. Значение и виды удобрений. Влияние их на продуктивность культур, способы и сроки использования.

Тема 4. Системы обработки почвы. Составление оргтехпроектов.

Значение и виды обработки почвы. Задачи и приемы обработки почвы.

Системы обработки почвы под яровые, озимые, пропашные культуры и пар.

Порядок и правила составления оргтехпроектов. Интерактивная лекция по сравнительному анализу традиционной, интенсивной и энергосберегающих технологий. Деградация почв. Приемы рекультивации нарушенных земель.

Основы мелиорации.

Тема 5. Значение растениеводства. Семеноводство полевых Значение растениеводства. Решение правительства по восстановлению аграрного сектора. Факторы среды, обеспечивающие максимальную продуктивность. Законы земледелия и растениеводства.

Значение семеноводства. Этапы производства элитных семян. Расчет нормы высева.

Тема 6. Морфолого-биологические особенности и технологии возделывания зерновых и зернобобовых культур.

Классификация полевых культур. Морфологические и биологические отличия хлебов 1 и 2 групп. Строение растений злаковых и бобовых культур и этапы органогенеза. Работа с гербарным материалом по изучению соцветий, зерна и семян.

Технология возделывания озимых культур. Причины гибели озимых и меры их устранения. Технология возделывания яровых культур. Получение знаний и разработка технологий возделывания зерновых и бобовых культур на практических занятиях путем проведения тренингов, с обсуждением и оценкой проделанной работы.

Тема 7. Морфолого-биологические особенности и технологии Особенности строения растений. Изучение гербарного материала растений, плодов и продуктивных органов. Ознакомление с биологическими требованиями и технологией возделывания пропашных культур.

Интенсивная технология возделывания картофеля и свеклы.

Проведение тренингов по возделыванию кукурузы и подсолнечника.

Тема 8. Основы животноводства. Основы фермерского дела.

Особенности кормления сельскохозяйственных животных и птицы.

Содержание скота и технологии производства животноводческой продукции.

Основы фермерского дела.

Тема 9. Производство и заготовка кормов. Луговое и полевое Интерактивная лекция по выращиванию многолетних трав. Техника и технология заготовки кормов.

Изучение основных видов кормовых культур. Составление оргтехпроекта возделывания люцерны синей.

Изучение технологий приготовления силоса, травяной муки, витаминного сена, сенажа.

Улучшение сенокосов и пастбищ.

по дисциплине «Основы технология с.-х. производства»

№ Разделы, темы дисциплины Общекуль- Профессиональные компетенции Земледелие. Агрохимия.

Способы регулирования.

Сорные растения. Задачи и Требования качества.

Севообороты. Виды, принципы и правила составления схем минерального питания.

Системы обработки почвы.

Составление оргтехпроектов.

Рекультивация и мелиорация.

Раздел 2. Растениеводство Значение растениеводства.

кормовых культур.

Морфологические особенности и технологии возделывания Морфологические особенности и технологии возделывания зернобобовых культур Основы фермерского дела.

Производство и заготовка кормов Луговое и полевое кормопроизводство.

Занятия по дисциплине «Основы технологии сельскохозяйственного производства» проводятся согласно учебного плана и разработанной тематике программы. В процессе обучения прочитываются лекции, выполняются лабораторно-практические, семинарские занятия, осуществляется контроль за степенью подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

сельскохозяйственной техники, просмотр слайдов на мультимедийной установке для улучшения освоения материалов по изучаемой дисциплине.

В соответствии с требованиями ФГОУ ВПО по направлению подготовки бакалавра «Землеустройство и земельный кадастр» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Часть лекционных занятий проводится в поточной аудитории с применением мультимедийного проектора в виде учебной презентации, остальные лекции проводятся с использованием плакатов, натуральных растительных образцов и рисунков на доске. Основные моменты лекционных занятий конспектируются. Отдельные темы, не требующие углубленных знаний, или основанные на изучаемом материале (технологии других культур) изучаются самостоятельно. Контроль осуществляется посредством проверки оформленных рефератов.

Практические и семинарские занятия проводятся в специализированной аудитории № 57 и 53, оборудованной необходимым наглядным материалом.

Кроме того, имеется складское помещение для хранения снопового материала, гербариев, растительных образцов, семян. С целью активного освоения материала для проведения необходимого анализа почвы и растительных образцов на кафедре имеется оснащенная необходимым оборудованием лаборатория № 58.

Самостоятельная работа по освоению дисциплины включает:

- самоподготовку к учебным занятиям по конспектам, рекомендуемой основной и дополнительной литературы, использование интернет-ресурсов (контролируются конспекты);

- оформление докладов и эссе по предлагаемым темам;

- решение задач агротехнического плана по расчету доз удобрений, норм высева;

- составления оргтехпроектов возделывания культур, вошедших в программу обучения для самостоятельной подготовки;

- подготовку к семинарским занятиям, тестированию, аттестации и зачету.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляют не менее 20 % аудиторных занятий, т.е. 11 часов. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляет не более 50 %аудиторных занятий.

Программы проведения активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана № Наименование темы Интерактив- Виды активных и интерактивных семинарских Показатели плодородия почвы и Составление схем севооборотов Разработка технологии зернобобовых культур Создание оргтехпроектов Производство и заготовка 1. Учебная дискуссия по проблеме плодородия почвы является актуальной, т.к. во многом оценивается будущее аграрного производства.

На основании прочитанной лекции и изучения дополнительной литературы на занятиях преподавателем ставится конкретная задача – повысить урожайность сельскохозяйственных культур без снижения плодородия почвы. Студенты предлагают различные способы регулирования плодородия почвы. Учитывая, что в обсуждении участвует вся группа, в оценочный балл включают выступления каждого студента, предложившего наибольшее количество вариантов повышения плодородия почвы.

По результатам активности студентов преподаватель выставляет баллы каждому студенту, участвующего в дискуссии.

2. Конкурс практических работ уже хорошо отработан в учебном процессе и показывает хорошие показатели освоения сложного материала при составлении схем севооборотов. На основании прочитанной лекции, изучения на практическом занятии принципов и правил составления схем севооборотов студентам дается задание для самостоятельного составления схем севооборотов и ротационных таблиц. Как правило, одно задание дается на двух студентов. На практическом занятии студенты, выполнившие задания защищают свои схемы севооборотов, обосновывая очередность чередования культур, повышение плодородия почвы, снижение инфекционной нагрузки и засоренности полей. Подобные занятия проводятся и по другим темам.

Второй студент, если не согласен с разработанной схемой обосновывает свой вариант схемы севооборота, или, если тема касается воспроизводства плодородия, то предлагает культурно-технические мероприятия.

В обсуждении практических работ принимают участие все студенты. Для стимулирования активности предусмотрены поощрительные баллы за правильно внесенное предложение, сделанное замечание или правильно поставленный вопрос.

Оценка конкурсной работы выставляется только на отлично или хорошо.

Другие работы, получившие замечания, или недочеты отправляются на доработку и принимаются отдельно, на дополнительных занятиях.

Обязательное условие допуска к экзаменам – защита схем севооборотов, планов рекультивации земель каждым студентом.

3. Интерактивные лекции помогают студентам лучше освоить изучаемую дисциплину. Учитывая необходимость освоения большого количества материала, созданная интерактивная лекция знакомит студентов с основными почвообрабатывающими машинами, операциями выполняемым на почве, дается оценка качественным показателям. В лекции поэтапно показаны технологические операции по подготовке почвы, посеву, уходу за посевами и уборке полевых культур. Кроме того, даются сравнительные технологии возделывания зерновых культур – обычная и энергосберегающая.

Лекция «Техника и технологии полевых культур» предшествуют изучению раздела дисциплины «Растениеводство» и «Кормопроизводство»

способствует лучшему усвоению материала, значительная часть которого приходится на самостоятельной изучение.

4. Тренинг по разработке возделывания зерновых культур предназначен для освоения принципов создания оргтехпроектов возделывания полевых сельскохозяйственных культур. На тренинге каждый студент представляется как будущий руководитель с.-х. предприятия или фермерского хозяйства.

Дается задание по выращиванию определенной культуры и создаются условия по показателям плодородия почвы, осадкам, биоклиматическим потенциалам, засоренности почвы и т.п.

Студенты поэтапно создают условия выполнения технологических операций, обеспечивающие оптимальные условия для развития этой культуры, которая предлагается для выращивания, а так же для получения запланированной урожайности высокого качества. В создании технологии участвуют все студенты. В процессе тренинга обучающиеся студенты имеют возможность развить и закрепить необходимые знания и навыки, и изменить все отношение к применяемым подходам. Активно используя деловые и ролевые игры студенты лучше осваивают самостоятельно материал по технологиям возделывания других полевых культур.

5. Использование кейс-технологии по созданию оргтехпроектов возделывания пропашных культур.

В процессе обучения создаются 4-5 инициативных групп, выбирается руководитель лидер групп. Каждой группе обучающихся дается задание по созданию оргтехпроекта возделывания одной из пропашных культур. В техническом задании указываются условия:

- плановая урожайность;

- наличие в почве элементов питания;

- предшественник;

- степень засоренности поля;

- количество осадков за вегетацию и запас влаги в почве;

- рельеф и тип почвы;

- качественные показатели урожая.

Кейс-технология позволит более эффективно развить творческие способности и освоить необходимый материал по планированию проведения необходимых технологических операций при выращивании полевых культур.

Кроме того, формируются навыки выполнения сложных заданий в составе небольших групп и самостоятельно разрабатывать решения при возникновении различных ситуаций.

6. Интерактивная лекция «Производство и заготовка кормов. Оценка качества» показывает технологическую цепочку последовательности выполнения полевых работ по выращиванию кормовых культур, получение качественного урожая. Интерактивная лекция создана на основе показа современной техники и технологии заготовки кормов.

Раздел заготовки кормов показывает условия получения качественного сена, сенажа. В процессе проведения лекции проводятся необходимые записи, делаются выводы по обеспечению производства качественных кормов. Дается качественная оценка различных видов кормов.

Предлагаемая лекция позволит лучше усвоить материал, предназначенный для самостоятельной подготовки студента.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов 6.1 Темы эссе - происхождение и формирование почв по геологическим периодам и факторы, обуславливающие почвообразование;

- история развития земледелия;

- деградация почв и приемы рекультивации.

Примерная тематика рефератов 6.2.

1. Агрофизические, агрохимические и биологические показатели почвенного плодородия.


2. Способы регулирования плодородия почвы.

3. Деградация почв и основы рекультивации земель.

4. Меры борьбы с многолетними сорняками.

5. Приемы мелиорации земель.

6. Минеральные удобрения. Виды, характеристика, особенности применения.

7. Способы и системы обработки почвы.

8. Современные технологии выращивания полевых культур.

9. Описание технологий прямого и мульчирующего посева, значение.

10.Виды севооборотов и их характеристика.

11.Этапы производства элитных семян зерновых, пропашных культур и картофеля.

12. Принципы и особенности кормления сельскохозяйственных 13. Технология производства животноводческой продукции.

Оценочные средства текущего контроля:

6.3.

по первому разделу:

Контрольная работа № 1 «Почвоведение, земледелие, агрохимия»

Плодородие почвы. Способы регулирования плодородия.

Влияние климата на почвообразовательный процесс.

Космическая роль зеленых растений.

Факторы влияющие на почвообразовательные процессы.

Биологический фактор почвообразования.

Почвообразовательный процесс, проходивший в лесостепной зоне и какие типы почв сформировались.

7. Опишите формы воды в почве, их значение в жизни растений.

8. Виды влагоемкости почвы. Что такое влажность устойчивого завядания.

9. Строение почвенного профиля, мощность почвы и ее горизонтов.

10.Описание дерново-карбоновых почв, их характеристика.

11.Описание серых лесных почв, их характеристика.

12.Описание черноземных почв, их характеристика.

13.Перечислите почвенно-климатические зоны и основные типы почв в этих зонах.

14.Агротехнические и агрохимические приемы, позволяющие увеличить содержание гумуса в почве. Приемы воспроизводства почвы.

15.Структурность в почве и ее влияние на продуктивность растений и физико-механические свойства почвы.

16.Плотность и пористость почвы. Их значение и способы регулирования.

17.Строение пахотного слоя почвы.

18.Физико-механические свойства почвы.

19.Виды поглотительной способности почв.

20.Агрофизические показатели плодородия почвы.

21.Агрохимические показатели плодородия почвы.

22.Биологические показатели плодородия почвы.

23.Основные законы земледелия.

24.Вред, причиняемый сорняками.

25.Классификация сорных растений.

26.Предупредительные меры борьбы с сорняками.

27.Истребительные меры борьбы с сорняками.

28.Меры борьбы с малолетними сорняками.

29.Меры борьбы с многолетними сорняками.

30.Химический метод борьбы с сорняками.

31.Гербициды. Особенности их воздействия на сорняки.

32.Причины чередования культур в севообороте.

33.Характеристика предшественников по значимости.

34.Виды паров и их характеристика.

Контрольная работа №2 «Основы технологии сельскохозяйственного 1. Факторы жизни растений и способы их регулирования.

2. Современные технологии выращивания зерновых и зернобобвых культур.

3. Современные технологии возделывания пропашных культур.

4. Озимые хлеба. Биологические формы хлебов. Технология возделывания озимой пшеницы.

5. Ранние яровые культуры. Пшеницы. Классификация пшеницы.

Биологические особенности. Технология возделывания.

6. Поздние яровые культуры. Кукуруза. Ботаническое описание.

Биологические особенности. Особенности агротехники.

7. Гречиха. Ботаническое описание. Биологические особенности и особенности агротехники.

8. Морфологические особенности бобовых культур. Фазы роста.

9. Горох. Особенности роста, требования к факторам внешней среды.

Технология возделывания гороха.

10. Соя. Особенности строения растений. Требования к факторам внешней среды. Технология возделывания сои.

11. Картофель. Народно-хозяйственное значение. Особенности строения растений. Биологические особенности и технологии возделывания.

12. Сахарная свекла. Народно- хозяйственное значение. Требования к факторам внешней среды. Технология возделывания.

13. Подсолнечник. Особенности строения растений. Требования к факторам внешней среды. Технология возделывания.

14. Рапс. Особенности строения растений. Требования к факторам внешней среды Технология возделывания.

15. Семеноводство. Категории семян. Общие требования к семенам.

Причины ухудшения сортовых семян и сохранность чистоты сорта.

16.Влияние экологических и агротехнических условий выращивания семян на урожайные свойства и качества. Сущность послеуборочного дозревания и покоя семян. Подготовка семян к хранению.

17. Программирование урожаев с.-х. культур. Принципы программирования.

18. Коренное улучшение лугов и пастбищ.

19. Поверхностное улучшение лугов и пастбищ.

20. Основы хранения сельскохозяйственной продукции.

21. Промышленная переработка растительного сырья.

22. Основы механизации с.-х. производства.

23. Классификация с.-х. агрегатов и основы их комплектования.

24. Основы кормления сельскохозяйственных животных.

25. Классификация и оценка кормов.

26. Способы содержания сельскохозяйственных животных.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Дозоров А. В., Хованская Е. Л. Основы технологии сельскохозяйственного производства. Ульяновск. УГСХА. - 2008 г. - 296 с.

Третьяков Н. Н. Основы агрономии. М.: Академия, 2010. – 464 с.

Морозов В. И., Тойгильдин А. Л. Земледелие с основами почвоведения и агрохимии. - Ульяновск. УГСХА. – 2010. – 339 с.

1. Грошева Т.Д., Скалкина Л.И., Крончев Н.И. Технология производства и переработки продукции растениеводства (УМК). Ульяновск. УГСХА, 2007.

– 297 с.

2. Исайчев В. А., Мударисов Ф. А., Андреев Н. Н. Технология хранения и стандартизация продукции растениеводства. Ульяновск. УГСХА, 2009 г. с.

3. Исайчев В. А., УМК по технологии хранения продукции растениеводства. Часть 1 и 2. Ульяновск. УГСХА. 2008 г. – 340 с.

4. Казаков Г. И. Земледелие в Среднем Поволжье. М.: КолосС, 2008 г. – 308 с.

5. Морозов В. И., Тойгильдин А. Л. Земледелие с основами почвоведения и агрохимии. Ульяновск. – 2012 г. – 302 с.

6. Муравин Э.А. Агрохимия. М.: КолосС, 2010. – 463 с.

7. Муха В. Д., Картамышев Д.В. Технология производства, хранения, переработки продукции растениеводства. М.: КолосС. 2007 г. – 580 с.

8. Растениеводство с основами селекции и семеноводства (под. Ред.

Коренев Г. В.) ИПК «Коста» 2009 г. – 576 г.

Интернет-ресурсы Microsoft Power Point (презентации лекционного материала и лабораторно-практических занятий).

Google http://www.googl.com Яndex http://www.yandex.ru Rambler http://www.rambler.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебные лаборатории № 53, № 57.

Гербарии – зерновых, зернобобовых культур, кормовых корнеплодов и клубнеплодов, сорных растений – по 10 экз.

Семена – зерновых, зернобобовых культур, кормовых корнеплодов – по экз. (по 220 гр.-2 кг).

Соцветия – зерновых, зернобобовых культур, кормовых корнеплодов и клубнеплодов – 10 экз. (по 10 шт. – 100 штук).

Трафареты - зерновых, зернобобовых культур, кормовых корнеплодов и клубнеплодов, - по 10 экз.

Гербарий основных болезней сельскохозяйственных культур – 10 шт.

Коллекция наиболее распространенных вредителей – 10 шт.

Вегетационные органы кормовых культур – клубни картофеля и топинамбура – 10 экз. (по 10- 100 штук).

Почвенные разрезы и образцы по типам почв – черноземные почвы, серые лесные, дерново-карбонатные (3 разреза).

Почвенные карты Ульяновской области и РФ – 2 экз., плакаты почвенных разрезов – 4 экз.

Макеты машин и оборудования для обработки почв и посева семян кормовых культур – мех. двор, кафедра механизации.

Плакаты почвообрабатывающих машин и оборудования – 15 экз.

Плакаты - зерновых, зернобобовых культур, кормовых корнеплодов и клубнеплодов, сорных растений – по 15 экз. на подгруппу.

Стенды - зерновых, зернобобовых культур, кормовых корнеплодов и клубнеплодов – по 10 экз. – на подгруппу.

Муляжи - кормовых корнеплодов и клубнеплодов – 10 экз. на подгруппу.

Картограммы – по содержанию азота, фосфора и калия и кислотности основных типов почв – 10 экз.

Оргтехпроекты выращивания основных полевых, кормовых, плодовых и овощных культур и технологические карты – 15 шт.

Видеоматериалы современной техники и технологии.

Видеоматериалы технологий возделывания с.-х. культур.

Видеоматериалы заготовки кормов и содержания животных.

Коллекции минеральных удобрений – 10 экз.

Компьютер – 1 ед.

Копировальный аппарат – 1 ед.

Видеопроектор – 1 ед.

Программа составлена в соответствии с требованиями по направлению подготовки 120700.62 «Землеустройство и кадастры»

Составитель: Авдиенко В.Г., доцент, канд. с.-х. наук _ Рецензент: Подсевалов М.И., доцент, канд. с.-х. наук _ Программа обсуждена на заседании кафедры растениеводства и селекции, зав. кафедрой Т.Д. Грошева, к.с.-х.н., доцент _ Программа одобрена на заседании методической комиссии агрономического факультета.

Председатель методической комиссии Игнатьева Е.В., к.с-х.н. _ с изменениями в пункте 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины земледелия и растениеводства агрономического факультета Протокол № 1 от 10.09.2013 г. Протокол № 2 от 23.10.2013 г.

1. Дозоров А. В., Хованская Е. Л. Основы технологии сельскохозяйственного производства. Ульяновск. УГСХА. - 2008 г. 296 с.


2. Третьяков Н. Н. Основы агрономии. М.: Академия, 2010. – 464 с.

3. Морозов В. И., Тойгильдин А. Л. Земледелие с основами почвоведения и агрохимии. Ульяновск. УГСХА. – 2010. – 339 с.

1. Грошева Т.Д., Скалкина Л.И., Крончев Н.И. Технология производства и переработки продукции растениеводства (УМК). Ульяновск. УГСХА, 2007. – 297 с. http://www.lib.ugsha.ru/ 2. Исайчев В.А., Андреев Н.Н., Наумов А.Ю. Технология производства, хранения и переработки продукции растениеводства. – Ульяновск, 2013. – 563 с. http://www.lib.ugsha.ru/ 3. Исайчев В. А., Мударисов Ф. А., Андреев Н. Н. Технология хранения и стандартизация продукции растениеводства. Ульяновск. УГСХА, 2009 г. с.

4. Казаков Г. И. Земледелие в Среднем Поволжье. М.: КолосС, 2008 г. – 5. Морозов В. И., Тойгильдин А. Л. Земледелие с основами почвоведения и агрохимии. Ульяновск. – 2012 г. – 302 с.

6. Муравин Э.А. Агрохимия. М.: КолосС, 2010. – 463 с.

7. Муха В. Д., Картамышев Д.В. Технология производства, хранения, переработки продукции растениеводства. М.: КолосС. 2007 г. – 580 с.

8. Растениеводство с основами селекции и семеноводства. (под. Ред. Коренев Г. В.) ИПК «Коста» 2009 г. – 576 г.




Похожие работы:

«Муниципальное автономное учреждение г. Ярославля Культурно-просветительский центр им. В. В. Терешковой Международная конференция Ярославль, 6–7 апреля 2012 г. Материалы Ярославль 2012 1 УДК 52 ББК 22.6 я 434 П 66 Планетарий XXI века: материалы Международной конференции. (Посвящена первому году работы МАУ города Ярославля КПЦ им. В. В. Терешковой), Ярославль, 6–7 апреля 2012 г. Составители – А. В. Лобанов, Е. Н. Тихомирова, И. Н. Трофилева, Перов Н. И., Ярославль. Издательство – Общество с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н.Шестаков 1 7 февраля 2012 г. Учебно-методический комплекс Направление подготовки: 022000.68 Экология и природопользование Магистерская программа: Лесная сертификация Квалификация (степень): магистр Архангельск Аннотация...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Белоберезковский центр детского творчества Юность ПРОГРАММА Природа и фантазия Срок реализации-3 года Возраст детей-7-12 лет Педагог дополнительного образования Соболь Марина Жоржовна п. Белая Березка, 2011 год Пояснительная записка Окружающий мир предстает перед нами в виде бесконечно разнообразных картин природы. Уважение, любовь к природе, особенно живой, закладывается в возрасте, когда человек сам лишь...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) (11) (13) RU 2 523 634 C1 (51) МПК A61H 23/02 (2006.01) A61H 39/00 (2006.01) A61M 21/02 (2006.01) A61N 1/30 (2006.01) A61N 1/32 (2006.01) A61K 38/02 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА A61P 17/04 (2006.01) ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ 2013106052/14, 12.02. (21)(22) Заявка: (72) Автор(ы): Терешин Константин Яковлевич (RU), (24) Дата начала отсчета срока действия патента: Воропаев Сергей Федорович (RU), 12.02. Ракицкий Геннадий Франкович...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 120700 ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ Профиль подготовки ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2013 г. Санкт-петербургский горный университет на кафедре инженерной геодезии ведет подготовку...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА г. Смоленске Кафедра туризма и сервиса ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Разработка программы подготовки автомобиля...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа Школа здоровья №1065 Утверждено: Педагогическим советом школы Протокол №_ от _ _2013 г. и.о. директора школы Кострюкова Т.Е. Приказ №_ от _ _2013 г. Рассмотрено на заседании МО: Согласовано: Протокол №_ от _ _2013 г. Зам. директора школы по УВР Руководитель Геммерлинг Т.В. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по изобразительному искусству для 5 классов учителя Генинг Л.Р. ГБОУ СОШ № 2013-2014 уч. г....»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования № 58 Обеспечение образовательного процесса учебной литературой на 2013-2014 учебный год Основное общее образование Среднее (полное) общее образование Предмет - русский язык. Федеральные программы, авторы Классы Учебники, авторы, год издания Русский язык Ладыженская Т.А., М.Т. Баранов, Л.А. 5а 5б Тростенцова и др. М., Просвещение, 2008 Русский язык Львова...»

«ПОРЯДОК приема на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (включая особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья) в Федеральном государственном бюджетном учреждение науки Коми научный центр Уральского отделения РАН (Коми НЦ УрО РАН) на 2014/2015 учебный год Настоящий порядок приема на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (включая особенности проведения вступительных...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 4 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 8 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Область профессиональной деятельности выпускника 2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основании: Закона Об образовании 1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1 – 4 2. классы / Под ред. В.В. Воронковой; 4-е издание. - Москва: Просвещение, 2006 г. и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебного плана образовательного учреждения 3. Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 1 – 4-го классов предусматривает обучение в...»

«Агрегирование результатов сопоставлений стран СНГ с результатами ОЭСР-Евростата для последующей интеграции в глобальные итоги раунда ПМС за 2011 год Т.В. Изюмова, Росстат В рамках Программы международных сопоставлений проводятся региональные сопоставления (например, раунд 2005 г.). Существует проблема включения результатов региональных сопоставлений в глобальные. Россия участвует в двух сопоставлениях, результаты этих сопоставлений соответственно различаются. Поэтому для того, чтобы по стране...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 4 1.1. Образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция.. 4 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция.. 4 1.3. Общая характеристика образовательной программы высшего образования (бакалавриат).. 5 1.4. Требования к абитуриенту.. 6 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника бакалавриата по направлению подготовки 030900...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Лекарственные и ядовитые растения Специальность 111801 Ветеринария_ Квалификация (степень) выпускника _специалист Форма обучения _очная_ г. Ульяновск – 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью курса является приобретение студентами всесторонних знаний о лекарственных растениях, как источниках получения фитопрепаратов предназначенных для практической ветеринарии. Задачи дисциплины: 1. Используя полученные...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Согласовано: Утверждаю: Проректор по учебной работе Ректор ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ ГОУ ОГУ _ А. Д. Проскурин Г. А. Мелекесов 2011 г. 2011 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин Регистрационный № УД-_/р. ГЕМАТОЛОГИЯ Учебная программа для специальности 1-80 02 01 Медико-биологическое дело Факультет экологической медицины Кафедра иммунологии Курс 3 Семестр VI Лекции 26 Зачёт VI семестр Лабораторные занятия Всего аудиторных часов по дисциплине Всего часов по дисциплине Форма получения очная высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Физический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Избранные главы физики полупроводников – II по специальности научных работников 01.04.10 Физика полупроводников Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Избранные главы физики...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЕСА Факультет Лесопромышленный Кафедра Транспорта леса УТВЕРЖДАЮ: ектор ФГБОУ ВПО МГУЛ САНАЕВ В.Г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ Дисциплина транспорт леса Кафедра Транспорта леса ведет подготовку в аспирантуре по специальности научных работников Технология и машины лесозаготовок и...»

«1 Выпуск № 4/2013 СОДЕРЖАНИЕ НОМ ЕРА СОДЕРЖАНИЕ НОМ ЕРА ОДЕ РЖАНИЕ НОМ ЕРА КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА.. 3 ДНЕВНИК СОБЫТИЙ:.. 4-8 Межрегиональная конференция Ассоциации СоюзФарма прошла под звездным небом.. 4- 6 В объективе – аптека. Жила, живет и будет жить. Круглый стол ААУ СоюзФарма.. 7-8 ААУ СОЮЗФАРМА ИНФОРМИРУЕТ.. 9-16 Компромиссное решение по страховым взносам дли ИП.. XVIII Всероссийская конференция Аптечная сеть России- 2013.. 10- Фармацевтический рынок: поле битвы или поле для...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ALDA ноябрь 2013 Презентация стратегии ALDA в Совете Европы. 19 ноября ALDA представит свою стратегию в Совете Европы. Директор и старшие члены команды сделают обзор миссии и деятельности ALDA, в то время как более детально проекты ассоциации представят международные партнеры, среди которых Саша Маринков, который руководит Агентством местной демократии центральной и южной Сербии, Татьяна Пошевалова, директор программ международного объединения ЕвроБеларусь и Монсеф Бен...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.