WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Дисциплины по выбору Общая реаниматология

Цикл дисциплин (по учебному плану) ОД.А.04 Дисциплины по выбору

Курс 2

Трудоемкость в ЗЕТ 3

Трудоемкость в часах 108

Количество аудиторных часов на 28

дисциплину

В том числе:

Лекции (часов) 6

Практические занятия (часов) 22

Количество часов на 80

самостоятельную работу

Рабочая программа дисциплины выбору «Экстракорпоральные методы лечения» (ОД.А.04) составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), паспорта научной специальности и учебного плана подготовки аспирантов в ФГБУ «НИИ КПССЗ» СО РАМН по основной профессиональной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 14.01.20 – анестезиология и реаниматология (медицинские науки).

Рабочая программа дисциплины «Экстракорпоральные методы лечения» (ОД.А.04) рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета 10.02.2012г., постановление № 2.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Цели изучения дисциплины

2. Задачи изучения дисциплины

3. Базовые дисциплины

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

5. Структура дисциплины

6. Содержание разделов дисциплины

7. Образовательные технологии

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины........ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Приложение А …………………………………………………………………. 1.Базовые нормативные документы дисциплины

«Экстракорпоральные методы лечения»

Приложение Б

1. Программа испытания (зачета)

2. Совокупность заданий испытания (билетов). Примерный перечень вопросов к зачету

3. Критерии оценок выполнения экзаменационных заданий по дисциплине 1. Цели изучения дисциплины Аспирантура предназначена для подготовки специалистов высшей квалификации для научной, научно-педагогической деятельности и является составной частью единой системы непрерывного образования, ступенью послевузовского образования. Научная работа в области экстракорпоральных методов лечения требует от аспирантов и соискателей ученого звания знания современных проблем и состояния научных знаний в области диализнофильтрационных, сорбционных и органозамещающих методов лечения, непосредственно связанных с оказанием высокотехнологичной медицинской помощи.

Цель обучения – формирование научного мышления на основе профессиональных навыков, получение углубленных знаний по экстракорпоральным методам лечения и связанных с оказанием медицинской помощи и навыков самостоятельного и творческого выполнения научных исследований.

2. Задачи изучения дисциплины • глубоко изучить теоретические положения экстракорпоральных методов лечения, как медицинской науки, относящейся к интенсивной терапии, связанной с коррекцией и протезированием обратимо нарушенных функций жизненно важных органов;

• основательно усвоить методологию и технологии экстракорпоральных методов лечения;

• совершенствовать интенсивную терапию, основываясь на достоверных и доказательных данных, с учетом современного состоянием здравоохранения и материально-технической базы;

• уметь применять результаты основных инновационных направлений интенсивной терапии в практике при внедрении стандартов и протоколов общей реаниматологии.

3. Базовые дисциплины Анестезиология и реаниматология, общественное здоровье и организация здравоохранения, внутренние болезни, хирургия, акушерство и гинекология, педиатрия, хирургия, акушерство и гинекология, детская хирургия, сердечно-сосудистая хирургия, травматологии и ортопедия, патологическая физиология.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Экстракорпоральные методы лечения»

направлен на формирование профессиональных компетенций по осуществлению научно-исследовательской деятельности.

Аспирант должен овладеть теоретическими и практическими основами экстракорпоральных методов лечения для осуществления научных исследований связанными с проведением эффективной интенсивной терапии, органопротекции и органопротезирования.

Аспирант должен уметь научно обосновывать, организовывать, осуществлять и интерпретировать результаты клинических данных и лабораторных исследований, связанными с особенностями течения критического состояния пациента в лечебно-профилактических организациях различного профиля (хирургических, многопрофильных, родильных домах и других) основываясь на принципах достоверности и доказательности.

Аспирант должен овладеть навыками работы с различными источниками информации, в том числе электронными, анализировать научные статьи и другую научно-исследовательскую информацию на предмет ее научной обоснованности и доказательности.

Аспирант должен уметь составлять систематические обзоры и проводить метаанализ, разрабатывать и внедрять комплекс средств и мероприятий по оптимизации протоколов по экстракорпоральным методам лечения различным категориям пациентов с оценкой их эффективности.



В результате подготовки аспиранта должны быть сформированы профессиональные компетенции в области диагностической, организационно-управленческой, профилактической и психологопедагогической деятельности, а также общепрофессиональные и общекультурные компетенции.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы, 108 часов.

Изучение дисциплины «Экстракорпоральные методы лечения»

рассчитано на 1 год обучения общим объёмом 108 часов (28 часов на аудиторные занятия и 80 часа на самостоятельную работу).

Основными видами учебной работы являются лекционные занятия, практические занятия, индивидуальные работы для промежуточного контроля. Зачет в конце учебного года.

Наименование раздела в составе дисциплины Практи Самостояте ведущие патогенетические факторы полиорганной недостаточности.

Эндотелиальная дисфункция. СВО.

органопротекции и органопротезировании.

современной медицине. Классификация экстракорпоральных методов лечения.

Раздел 2. Диализно-фильтрационные методы Физические принципы движения жидкости и растворенных в ней веществ.

доступа терапия Наименование раздела в составе дисциплины Практи Самостояте Современные тенденции.

сорбционных методик. Современные сорбенты.

липополисахарида.

PROMETHEUS.

Раздел 4. Другие способы экстракорпорального воздействия на кровь кровь.

Раздел 5. Экстракорпоральные методы лечения в кардиологии и кардиохирургии анестезиологии сердечно-сосудистой хирургии.

механической поддержки функции сердца.

оксигенация. Бивентрикулярный обход.

Раздел 6. Проблемы, решения и перспективы развития экстракорпоральных методов лечения Раздел 1. Введение История экстракорпоральных методов лечения. Актульность в концепции современной интенсивной терапии. Патогенетическое обоснование.

1.1. Гипоксия и эндогенная интоксикация - ведущие патогенетические факторы полиорганной недостаточности. Концепция адекватности системы доставки – потребления кислорода.

1.2. Метаболический ответ на повреждение. Эндотелиальная дисфункция.

СВО. Современное представление о СВО, его патогенезе, клиническом проявлении, ведущих патогенетических факторах, обуславливающих его появление, развитие и течение. Понятие о «средних молекулах» и «медиаторной буре».

1.3. Сепсис. Тяжелый сепсис. Септический шок. Современная концепция сепсиса по Bone. Классификация и основные патогенетические факторы.

Септический шок, как наиболее тяжелое проявление СВО и сепсиса.

Особенности его течения.

1.4. Полиорганная недостаточность. Понятие об органопротекции и органопротезировании. Определение ПОН, Понятие о дисфункции и недостаточности. Прогностические шкалы и лечение ПОН.

1.5. Трансфузионная терапия. Профилактика нарушений в системе доставка-потребление кислорода. Показание к трансфузионной терапии.

Методика проведения инфузионной терапии, необходимая документация.

1.6. Роль экстракорпорального очищения крови в современной медицине.

Классификация экстракорпоральных методов лечения. Патогенетическое обоснование и эффективность экстракорпоральных методов лечения в условиях СВО, сепсиса и ПОН.

Раздел 2. Диализно-фильтрационные методы.

История появления и развития. Классификация. Оценка эффективности.

2.1. Понятие о полупроницаемых мембранах. Физические принципы движения жидкости и растворенных в ней веществ. Растворимость и осмолярность. Клеточные, капиллярные, эпителиальные полунепроницаемые мембраны. Диффузия, активный транспорт, фильтрация. Осмос:

осмотическое и онкотическое давление, осмотический диурез.

2.2. Оборудование и расходные материалы.

2.3. Обеспечение адекватного сосудистого доступа. Расходные материалы.

Доступ. Техника установки катетера. Уход за катетером, профилактика тромбообразования и септических осложнений.

2.4. Хронический диализ. Показания. Материально-техническое обеспечение. Методики проведения. Недостатки и преимущества метода.

2.5. Острый диализ. Показания. Материально-техническое обеспечение.

Методики проведения. Недостатки и преимущества метода.

2.6. Мембранный плазмаферез. Плазмобмен. Показания. Материальнотехническое обеспечение. Методики проведения. Недостатки и преимущества метода.

2.7. Продленная заместительная почечная терапия. Показания.

Материально-техническое обеспечение. Методики проведения. Недостатки и преимущества метода.

2.8. Экстракорпоральная коррекция гомеостаза Современные тенденции.

Понятие о внепочечных показаниях. Материально-техническое обеспечение.

Методики проведения. Проблема решения о начале и окончании процедуры.

Раздел 3. Сорбционные методы.

История появления и развития. Классификация. Оценка эффективности.

3.1. Механизмы сорбции. Классификация сорбционных методик.

Современные сорбенты.

3.2. Селективная сорбция. Сорбция липополисахарида. Липополисахарид грамм-отрицательных бактерий, как ведущее звено в патогенезе СВО абдоминального сепсиса. Проблемы, решения и оценка эффективности селективной сорбции.

3.3. Комбинированные методы. MARS. PROMETHEUS. Показания.

Материально-техническое обеспечение. Методики проведения. Недостатки и преимущества методов.

Раздел 4. Другие способы экстракорпорального воздействия на кровь.

История появления и развития. Классификация. Оценка эффективности.

4.1. Физико-химические методы воздействия на кровь. Непрямое электрохимическое окисление. Озонирование. Фотомодификации крови.

Магнитная гемотерапия. Показания. Материально-техническое обеспечение.

Методики проведения. Недостатки и преимущества методов.

4.2. Ксеносплено-, ксеногепатоперфузия. Показания. Материальнотехническое обеспечение. Методики проведения. Недостатки и преимущества методов.

4.3. Цитаферез: плазмаферез, лейкоцитаферез, тромбоцитаферез, эритроцитаферез. Показания. Недостатки и преимущества методов основанных на центрифужных технологиях.

4.4. Гибридные технологии. Эффективные варианты сочетания методик.

Показания. Материально-техническое обеспечение. Методики проведения.

Раздел 5. Раздел 5. Экстракорпоральные методы лечения в кардиологии и кардиохирургии. История появления и развития. Классификация.

5.1. Материально-техническое обеспечение в анестезиологии сердечнососудистой хирургии. Аппаратура и расходные материалы для проведения искусственного кровообращения, экстракорпоральной мембранной оксигенации, бивентрикулярного обхода.

5.2. Искусственное кровообращение. Показания. Теоретические и практические основы проведения. Осложнения.

5.3. Вспомогательное кровообращение. Системы механической поддержки функции сердца. Показания. Теоретические и практические основы проведения. Осложнения.

5.4. Экстракорпоральная мембранная оксигенация. Бивентрикулярный обход. Показания. Материально-техническое оснащение. Теоретические и практические основы проведения. Осложнения.

экстракорпоральных методов лечения. Современные тенденции в развитии.

Совершенствование методик и метериально-технической базы, оптимизация доз. Оценка эффективности с позиций доказательной медицины. Решение терминологических проблем.

В качестве используемых технологий обучения применяются:

- коммуникативные;

- интерактивные;

- интенсивные;

- проектные.

Для активизации познавательного процесса слушателям даются индивидуальные задания.

Для ориентации учебного процесса на практическую деятельность проводится опрос об основных проблемах профессиональной деятельности слушателей.

Основной акцент воспитательной работы делается на добросовестном, профессиональном выполнении всех учебных заданий.

Применяемые технологии предполагают:

- приобретение самостоятельно добытого пережитого знания и умения;

- критическое мышление, умение анализировать ситуацию, принимать решение, решать проблему;

- креативность: способность видеть явление с разных точек зрения, вариативность мышления, поиск разных решений относительно одной ситуации.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение 8.1. Основная литература 1. Гельфанд Б.Р. Интенсивная терапия: национальное руководство. В 2-х тт. (+CD) – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1744 с.

2. Кусталоу К. Неотложные врачебные манипуляции: Цветной атлас. – М.:

Практика, 2006. – 150 с.

3. Малышев В.Д., Свиродов С.В., Веденина И.В. и др. Анестезиология и реаниматология: Учебник. – М.: Медицина, 2003. – 528 с.

4. Марино П.Л. Интенсивная терапия. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 768 с.

5. Морган мл. Дж. Эдвард, Мэгид С. Михаил Клиническая анестезиология.

В 3-х тт. – М.: Бином, 2000- 6. Рябов Г. А. Гипоксия критических состояний. – М.: Медицина, 1988. – 7. Руководство по экстракорпоральному очищению крови / под ред. Л. А.

Бокерия, М. Б. Ярустовского. – М.: НЦССХ им. А.Н. Бакулева РАМН, 8.2. Дополнительная литература анестезиологии и трансфузиологии.

2. Александрович Ю.С., Гордеев В.И. Оценочные и прогностические шкалы в медицине критических состояний. – Спб.: ЭЛБИ, 2010. – 248 с.

3. Бараш П., Куллен Б., Стэлтинг Р. Клиническая анестезиология. – М.:

Медицинская литература, 2010. – 720 с.

4. Ватазин, А. В. Фильтрационные и комбинированные методы экстракорпоральной детоксикации при перитоните / А. В. Ватазин, А.

И. Лобаков, А. М. Фомин. – М., 1998. – 247 с.

5. Гельфанд Б.Р., Кассиль В.Л. Острый респираторный дистресс-синдром.

– М.: Литтерра, 2007. – 232 с.

6. Даугирдас, Д. Т. Руководство по диализу / Д. Т. Даугирдас, П. Д. Блейк, Т. С. Инг; пер. с англ. под ред. А. Ю. Денисова, В. Ю. Шило. – М., Центр диализа; Тверь: ООО « Издательство «Триада», 2003. – С. 255Кассиль В.Л. Анализ газов артериальной крови понятным языком. – М.: Практическая медицина, 2009. – 140 с.

8. Калви Т.Н., Уильямс Н.Е. Фармакология для анестезиолога. – М.:

Бином, 2007. – 176 с.

9. Костюченко, А. Л. Эфферентная терапия (в комплексном лечении внутренних болезней). – СПб.: Фолиант, 2003. – 432 с.

10. Литвицкий П.Ф. Патофизиология. В 2-х тт.: Учебник для студентов медицинских вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2003. – 752 с.

11. Литвицкий П.Ф. Патофизиология. Задачи и тестовые задания. – М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 384 с.

12. Малышев В.Д. Кислотно-основное состояние и водно-электролитный баланс в интенсивной терапии. – М.: Медицина, 2005. – 228 с.

13. Малышев В.Д., Свиридов С.В. Интенсивная терапия. – М.:

Медицинское информационное агентство, 2009. – 712 с.

14. Поллард Б. Дж. Руководство по клинической анестезиологии. – М.:

МЕДпресс-информ, 2006. – 912 с.

15. Савельев В.С., Гельфанд Б.Р. Сепсис: классификация, клиникодиагностическая концепция и лечение. – М.: Медицинское информационное агентство, 2010. – 352 с.

16. Сатишур О.Е. «Механическая вентиляция легких». – М.: Медицинская литература, 2007. – 352 с.

8.3. Технические средства обучения ПК - персональный компьютер, мультимедиа, НСД - нормативно-справочные документы, ПЛ - плакаты, МК – макет, ТС - тесты самоконтроля.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Аудиторный фонд Кузбасского кардиологического центра 2. Аудитории для работы с мультимедийными проекторами (2 шт);

3. Компьютерный класс кафедры кардиологии и сердечно-сосудистой 4. Программные продукты Statistica 8,0 используемые для целей статистических исследований.

5. Обучающие фильмы (CD, DVD).

Программа разработана:

В.н.с. лаборатории критических состояний, Зав. лабораторией критических состояний ОМА, 1.Базовые нормативные документы дисциплины 1. Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, приказ Минобрнауки России № 1365 от марта 2011 г., зарегистрировано Минюст России № 20700 от 10 мая 2011 г.).

2. Программа кандидатского экзамена по специальной дисциплине «Анестезиология и реаниматология» для аспирантов и соискателей, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 08.10. г. № 274, зарегистрировано Минюстом России 19.10.2007 г. № 10363.

3. Дополнительная программа кандидатского экзамена по специальности «Анестезиология и реаниматология 14.01.20» (утверждена Ученым советом ФГБУ «НИИ КПССЗ» СО РАМН _._ 20 г., протокол № ).

Программа зачета ориентирует аспирантов и соискателей в основных проблемах клинической анестезиологии, связанных с оказанием различных методов анестезиологического пособия любой сложности всем, без исключения группам пациентов. Подготовка к зачету предполагает самостоятельное глубокое и систематическое изучение клинической анестезиологии, основанное на знании соответствующих вузовских дисциплин и накопленном аспирантом, соискателем опытом работы по специальности, а также способствует более успешной организации и проведению исследований по избранной теме.

2. Совокупность заданий испытания (билетов). Примерный перечень 1. История экстракорпоральных методов лечения.

2. Патогенетическое обоснование.

3. Гипоксия и эндогенная интоксикация - ведущие патогенетические факторы полиорганной недостаточности.

4. Концепция адекватности системы доставки – потребления кислорода.

5. Метаболический ответ на повреждение. Эндотелиальная дисфункция.

6. Сепсис. Тяжелый сепсис. Септический шок.

7. Полиорганная недостаточность. Понятие об органопротекции и органопротезировании.

8. Трансфузионная терапия. Показание к трансфузионной терапии.

Методика проведения инфузионной терапии, необходимая документация.

9. Классификация экстракорпоральных методов лечения.

10. Диализно-фильтрационные методы.

11.Понятие о полупроницаемых мембранах. Физические принципы движения жидкости и растворенных в ней веществ.

12.Оборудование и расходные материалы для экстракорпоральных методов лечения 13.Обеспечение адекватного сосудистого доступа. 2.4. Хронический диализ.

Показания. Материально-техническое обеспечение. Методики проведения. Недостатки и преимущества метода.

14.Острый диализ.

15.Мембранный плазмаферез. Плазмобмен.

16. Продленная заместительная почечная терапия.

17.Экстракорпоральная коррекция гомеостаза.

18.Сорбционные методы. Механизмы сорбции.

19.Классификация сорбционных методик. Современные сорбенты.

20.Селективная сорбция. Сорбция липополисахарида.

21.Комбинированные методы. MARS. PROMETHEUS.

22. Физико-химические методы воздействия на кровь. Непрямое электрохимическое окисление. Озонирование. Фотомодификации крови.

Магнитная гемотерапия.

23.Ксеносплено-, ксеногепатоперфузия.

24.Цитаферез: плазмаферез, лейкоцитаферез, тромбоцитаферез, эритроцитаферез.

25.Гибридные технологии. Эффективные варианты сочетания методик.

Показания. Материально-техническое обеспечение. Методики проведения.

26.Экстракорпоральные методы лечения в кардиологии и кардиохирургии.

История появления и развития. Классификация.

27.Материально-техническое обеспечение в анестезиологии сердечнососудистой хирургии.

28.Искусственное кровообращение. Показания. Теоретические и практические основы проведения.

29.Вспомогательное кровообращение. Системы механической поддержки функции сердца.

30.Экстракорпоральная мембранная оксигенация.

31.Бивентрикулярный обход.

32.Проблемы, решения и перспективы развития экстракорпоральных методов лечения.

33.Оптимизация и контроль за инфузионной терапией.

34.Показатели и нарушения обмена основных электролитов. Виды дисгидрии.

35.Ауторегуляция водно-электролитного обмена.

36.Сравнительная характеристика препаратов для инфузионной терапии.

37.Трансфузиологические среды. Показания. Правила переливания.

Осложнения.

38.Клиническая гемостазиология. ДВС-синдром.

39.Сердечно-легочная реанимация.

40.Основные показатели респираторного мониторинга.

41.Мониторинг параметров центральной гемодинамики.

42.Физиология кровообращения и анестезия 43.Анестезия при сопутствующих заболеваниях сердечно-сосудистой системы 44.Анестезия в сердечно-сосудистой хирургии 3. Критерии оценок выполнения экзаменационных заданий по 4.5-5.0 зачет 1. Полный, содержательный ответ, (отлично) аргументированный фактическим и цифровым 3.5-4.49 зачет 2. Полный, содержательный ответ по двум вопросам (хорошо) билета, но недостаточное подтверждение 2.5-3.49 зачет 3. Неполный ответ на один из поставленных в билете (удовл.) вопросов. Недостаточно глубокое владение 0-2.49 незачет 4. Неполный ответ на оба поставленных в билете (неудовл.) вопроса. Отсутствие знаний теоретического и



Похожие работы:

«Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОСУДАРСТВЕННАЯ МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ имени адмирала С.О. Макарова НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА, НАУЧНЫХ СОТРУДНИКОВ И КУРСАНТОВ февраль – март 2011 года ПРОГРАММА Санкт-Петербург Издательство ГМА им. адм. С.О. Макарова 2011 УВАЖАЕМЫЕ ГОСПОДА! Командование Государственной морской академии им. адм. С.О. Макарова...»

«Основы философии История Психология общения Иностранный язык (Английский язык) Физическая культура Русский язык и культура речи Информатика и информационно – коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности Начертательная геометрия Компьютерная графика Педагогика Психология Возрастная анатомия, физиология и гигиена Правовое обеспечение профессиональной деятельности История изобразительного искусства Композиция Безопасность жизнедеятельности Основы педагогического мастерства...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 14.03.09 – клиническая иммунология, аллергология 1 Программа кандидатского экзамена разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365 Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЗА 2014 год ВОРОНЕЖ 2014 ГЛУБОКОУВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ И НАУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ! Приглашаем Вас принять участие в работе студенческой научной конференции, которая проводится с 14 по 18 апреля 2014 года по адресу: 394036, Воронеж, проспект Революции, 19. Ответственные за выпуск: Проректор по НИД профессор С.Т. Антипов. Ответственный за НИРС университета...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Кафедра иностранных языков Рабочая программа по дисциплине Иностранный язык (английский) для студентов 1 – 2 курсов заочного отделения экономического факультета специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии АПК (составлена на основе действующего учебного плана и типовой программы, Государственного образовательного стандарта ГОС ВПО от 17 марта 2000 года) Лекции – 2...»

«HP Scanjet Enterprise 7500/Flow 7500 Руководство пользователя Авторские права и лицензия Товарные знаки © 2013 Copyright Hewlett-Packard ENERGY STAR — зарегистрированный в Development Company, L.P. США знак обслуживания Агентства по защите окружающей среды (США). Воспроизведение, адаптация и перевод без предварительного письменного Microsoft и Windows — разрешения запрещены, за исключением зарегистрированные товарные знаки случаев, предусмотренных Microsoft Corporation. законодательством по...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ декан математического факультета Кузиков С.С. “18” февраля 2008г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине История и методология математики Направление: 010200.68 Математика. Прикладная математика Магистерская программа: Алгебра Квалификация: Магистр математики Математический факультет Кафедра алгебры и математической логики курс 6 семестр 11, 12 лекции (час.) Экзамен в 12 семестре Практические (семинарские)...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ кафедра теории и методики социально-культурной деятельности кафедра культурно-досуговой деятельности ПРОГРАММА ЭКЗАМЕНА КАНДИДАТСКОГО МИНИМУМА по специальности 13.00.05 Теория, методика и организация социально-культурной деятельности ВВЕДЕНИЕ Экзамен кандидатского минимума является...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры философии Протокол № 2 от 29.09.2006 г. Зав. кафедрой канд. филос. наук, доц. Р.Я. Подоль ЭТИКА Программа курса и учебно-методические материалы Для всех факультетов Всего часов (включая самостоятельную работу) — 80 Составители: Н.А. Блохина, канд. филос. наук, доц., Р.Я. Подоль, канд. филос....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Субпроект Создание центра повышения квалификации преподавателей по экономике Государственный Университет – Высшая Школа Экономики Программа дисциплины Макроэкономика Москва 2004 2 Программа дисциплины Макроэкономика составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Научно-исследовательская работа..2 1.1. Участие в научных программах и проектах.2 1.2. Подготовка и защита диссертаций (технические и экономические науки)..3 1.3. Публикации, патентование, лицензирование, выставки, премии, награды, персональные стипендии..4 2. СКБ Инноватика..6 2.1. Научно-исследовательская работа магистрантов и аспирантов..9 2.2. Общие данные по научно-исследовательской и трудовой деятельности студентов и аспирантов в СКБ.9 3. Заключение...10...»

«ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФАКУЛЬТЕТ КУЛЬТУРОЛОГИИ Направление подготовки Культурология: Социология культуры Квалификация (степень) магистр Программа собеседования по дисциплине Теория культуры для бакалавров и специалистов, поступающих в магистратуру ПГАИК Тема 1. Мыслить гуманитарно. Как появляется гуманитарное знание: античная и ренессансная традиции. Как понимает мир гуманитарий: способы постижения: рефлексия и чувствование; отстраненность и герменевтика, опыты души и строгие процедуры....»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет почвоведения Программа учебной практики по экологии и биогеографии Направление подготовки № 022000 Экология и природопользование Профиль подготовки экология Форма обучения дневная Квалификация (степень) выпускника бакалавр Москва 2012 1. Цели учебной практики Целями учебной практики по экологии и биогеографии являются ознакомление студентов с особенностями зональных биомов и интразональных экосистем...»

«УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета протокол №1 30 августа 2013г ПредседательФ.Н.Цай Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №8 города Хабаровска Оглавление Пояснительная записка Раздел 1. Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения. 1.1. Цель образования подростковой школы и базовые требования к его результатам. 1.2. Исходные...»

«Электронный учебно-методический комплекс Химия Автор: Доцент кафедры ХиЭЭ Мясникова Надежда Викторовна Направление 150700 Машиностроение, подготовки: 141100 Энергетическое машиностроение, профили: Котлы, камеры сгорания и парогенераторы АЭС; Газотурбинные, паротурбинные установки и двигатели; Автоматизированные гидравлические и пневматические системы и агрегаты; Двигатели внутреннего сгорания; Производство энергетического оборудования; Машины и технологии высокоэффективных процессов обработки...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования АКАДЕМИЯ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования Академия Следственного комитета Российской Федерации генерал – майор юстиции А.М. Багмет 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Политология Направление подготовки - 030901 Правовое обеспечение национальной безопасности Специализация 030901.65...»

«Санкт-Петербург Слушатели Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации 2006-2007 учебного года ИИ СПбГПУ 2007 2006/2007 Институт инноватики НАПРАВЛЕНИЕ – РУКОВОДИТЕЛИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Аврух Мария Григорьевна Страна/Регион: Россия Город/Область: Санкт-Петербург 703-50-77 Контактный телефон: 8-901-302-65-8 Адрес электронной почты: [email protected] Дата рождения: 22.06.1977 г. Организация: ЗАО М-Индустрия Должность:...»

«аписи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет Природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе / Соловьев Д.А./ / Ларионов С.В./ _ 2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) Дисциплина Мелиорация водосборов Для специальности...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе примерной программы по технологии и программы по технологии Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология: Рабочие программы: 1-4 классыМ.:...»

«Русский язык 9 класс Пояснительная записка Рабочая учебная программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утвержднного приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс [авторсоставитель С.И. Львова] – М.: Мнемозина, 2009 г. и учебника М. М. Разумовской. Русский язык 9 класс - М., Просвещение, 2009. Язык – по своей специфике...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.