Аннотация

к рабочей программе по предмету «Технология», 5 класс

Составила: учитель технологии Виркова Т.М.

Рабочая программа основного общего образования по предмету

«Технология», учебный курс «Технологии ведения дома» для 5-х классов, составлена на

основе следующих нормативных документов:

- Закон «Об образовании» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.;

Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897) - Примерная программа по учебным предметам «Технология» для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 г. (стандарты второго поколения);

- Программа «Технология» 5-8 классы, М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2012г.

Авторы программы: Н.В.Синица, А.Т. Тищенко.

Учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 г. Малоярославца имени А.Н. Радищева Калужской области на 2013-2014 учебный год.

- Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин №2.4.2.2821- Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю): 1 четверть – часов; 2 четверть – 16 часов; 3 четверть – 20 часов; 4 четверть – 18 часов.

Рабочая программа строится на основе использования следующего учебного методического комплекса, включенного в федеральный перечень:

для обучающихся:

Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко – М,: Вентана-Граф, 2013, (серия – «Алгоритм успеха») Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.В. Синица, Н.А. Буглаева.- М.: Вентана-Граф, 2013.

для учителя:

Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: методическое пособие/Н.В. Синица.- М.:

Вентана-Граф, 2013.

Целью рабочей программы является практическая реализация компонентов ФГОС при изучении технологии. Рабочая программа образовательным процессом по технологии отражает планирование, организацию и возможность управления образовательным процессом, определяет конкретное содержание, объем, порядок изучения учебного курса с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса ОУ и контингента обучающихся.

В рабочей программе отражены логические связи предмета «Технология» с остальными предметами учебного плана, планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» с учетом достижения личностных, метапредметных и предметных результатов во всех сферах человеческой деятельности.

Учебный курс предусматривает следующие разделы обучения: «Оформление интерьера», «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла» и по каждому разделу «Технология исследовательской, опытнической и проектной деятельности». В рабочей программе представлены краткие теоретические сведения, перечислены лабораторно-практические и практические работы, необходимые для прохождения программы. Предложены варианты творческих проектов для школьников: «Планирование кухни-столовой», «Приготовление воскресного завтрака для всей семьи», «Столовое белье», «Фартук для работы на кухне», «Наряд для завтрака», «Лоскутное изделие для кухни-столовой», «Лоскутная мозаика».

Рабочая программа имеет базовый уровень и направлена на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Методы и формы проведения занятий:

Рабочая программа по технологии в 5 классе подразумевает использование таких организационных форм проведения уроков, как:

• урок «открытия» нового знания;

• урок отработки умений и рефлексии;

• урок развивающего контроля;

• урок – исследование, урок творчества;

• лабораторная работа;

• практическая работа;

• творческая работа;

• урок – презентация.

Приоритетными методами являются упражнения, лабораторные, практические работы, выполнение проектов. Приоритет отдается активным формам преподавания:

Практическим: упражнения, практические работы, тренинги;

Наглядным: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов;

Нестандартным: конкурсы, презентация, творческие проекты В основе лежат практические занятия, реже - лабораторные, выполнение творческих, проектных работ, рефератов, сообщений, выполнение домашних заданий, контрольное тестирование.

Инструментарий для оценивания результатов. Формы контроля:

• Тесты, задания «Проверь себя», • Ребусы, загадки, кроссворды • Практические работы, • Творческие работы, • Творческие проектные работы, • Лабораторные работы, • Поисковые работы.

Большая часть уроков носит практический характер, на которых используются следующие виды контроля: текущий контроль, самоконтроль, взаимоконтроль, промежуточный, итоговый.

к рабочей программе по технологии (обслуживающий труд) Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена на основе следующих нормативных документов:

- Закон РФ «Об образовании» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.

-Федеральный образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897) - Примерная программа по учебным предметам «Технология» для учащихся 5-9 классов;

- Авторская программа под редакцией И.А. Сасовой., М., Вентана-Граф, Программа основана на использовании метода проектов в технологическом образовании школьников. Способствует формированию у учащихся понятия о технологии как способе создания рукотворного мира для удовлетворения потребностей человека и общества, развивающем творческое мышление, самостоятельность, инициативность и ответственность за принятые решения.

- освоение технологических знаний технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда, - овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда, - развитие познавательных интересов, творческого мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей, воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда, - получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В результате изучения предмета «Технология» ученик должен:

Знать /понимать основные технологические понятия; назначение и свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений и оборудования; приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты.

Уметь рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия( детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

В основной школе технология изучается с 5 по 8 класс. Учебный план составляет 280 учебных часов. В том числе в 6, 7 классах по 68 учебных часов в год из расчета 2 учебных часа в неделю. В 8 классе 1 час в неделю 34 часа за год, соответствует федеральному базисному учебному плану, утвержденному Минобразования РФ от 09.03.2004 г. №1312, и количеству часов по учебному плану образовательного учреждения. В соответствии с учебным планом курсу технологии основной школы предшествует курс технологии начальной школы.

Основная форма обучения - учебно-практическая деятельность учащихся.

Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебнопрактические работы. Для контроля знаний используется также тестирование по разделам и темам образовательной программы. В каждом классе предусмотрено выполнение школьниками проектов и творческих заданий.

Технология: 6 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ под ред.

И.А. Сасовой. – М.: Вентана – Граф, 2008.

Технология. Тетрадь для творческий работ.: 6 класс: для учащихся общеобразовательных учреждений/ под ред. И.А. Сасовой. – М.: Вентана – Граф, 2008.

Технология: 7 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ под ред.

И.А. Сасовой. – М.: Вентана – Граф, 2008.

Технология. Тетрадь для творческий работ.: 7 класс: для учащихся общеобразовательных учреждений/ под ред. И.А. Сасовой. – М.: Вентана – Граф, 2008.

Технология: 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ под ред.

И.А. Сасовой. – М.: Вентана – Граф, 2008.

Технология. 5-9 классы. Организация проектной деятельности/авт.-сост. О.А. Нессонова и др.- Волгоград: Учитель, 2009.

Технология. 6-8 классы. Русские традиции при изготовлении различных изделий:

конспекты занятий/ авт.-сост. И.Г. Норенко.- Волгоград, Учитель, 2007.

Технология. 6 класс: поурочные планы по учебнику под редакцией И.А. Сасовой/авт.сост. О.В. Павлова.- Волгоград: Учитель, 2010.

Е.Н. Кузина, А.Н. Гавриченков: Учусь и учу по Гальперину. – Калуга: ИП Кошелев А.Б.

(издательство «Эйдос»), 2009.