WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебник: «Английский в фокусе» для 9 класса, авторы Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. М.: Просвещение; UK.:

Express Publishing, 2009.

Программа: предназначена для 9 классов общеобразовательных учреждений и составлена на основе Примерных программ по иностранным

языкам, Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по иностранным языкам.

Цели и задачи курса:

Изучение английского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

– речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

– языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствие с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знанийо языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

– социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны/стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

– компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

– учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Педагогические технологии обучения:

- технология коммуникативного обучения, - технология грамматически – ориентированная обучения, - проектная технология, - технология личностно – ориентированного обучения, - технология проблемного обучения, - информационно – коммуникационная технология

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение); особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию коммуникативных типов предложений;

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

основные нормы речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь говорение начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и стране изучаемого языка;

делать краткие сообщения, описывать события / явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному / услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале / аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

понимать основное содержание несложных аутеничных текстов, относящихся к разным коммуникационным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

читать текст с выборочным пониманием нужной информации или интересующей информации;



письменная речь заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

создания целостной картины полноязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поезках, молодежных форумах;

ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования 2. Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. www.ed.gov.ru 3. Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 9 класса, книга для учителя. М.:

Просвещение; UK.: Express Publishing, 2011.

№ Раздел, тема урокаХарактеристика деятельности учащихся Планируемые результаты Д/З Дата или виды учебной деятельности I четверть (27час.) МОДУЛЬ 1 Celebrations / Глава 1 Праздники 1. Обучение чтению текста с выборочным Уметь прогнозировать содержание Sb.p.11 02/ пониманием нужной информации, текста, выделять главную мысль, Ex. 1a 2. 04/ устное высказывание на основе уметь находить ключевые слова Wb p.4.

Праздники Чтение и лексика прочитанного, учить различать схожие или фразы Ex.4.

лекс. единицы, драматизация диалога 1b Предрассудки и суеверия.

Аудирование драматизация д-га. Аудирование с Понимание и умение использовать Wb p. и устная речь выборочным пониманием необходимой идиомы в речи, развитие образного Ex. Настоящие времена.

Грамматика. Continuous (наст. простое P.Continuous, P.Perfeсt, P. Perfeсt Праздники Лексика и устная с извл. основной информации. Краткое и употр-ть их в речи. Уметь Ex. 1e Праздники в нашей стране Английский в использовании Культуроведение 1. Америк. праздник догадки. Написание короткой статьи в родную страну и ее культуру. Ex.4 p.

12. Progress check упражнений, тестов. Проверочная работа материалу и освоению речевых /6,7* 27/ Глава 2. Life and Living. Жизнь в космосе и на земле, в городе и селе.

Жизнь в космосе. Чтение чтение с пониманием основного тексты, оценивать полученную Ex. Семья. Аудирование пропущенных фраз. Восприятие текста на написание новых слов, их Ex. Неличные формы форм глагола Infinitive+ing/to(инфинитив, распознавать, употреблять в Ex.10 09/ 17. глагола Грамматика.

Город и село Лексика и спредлогами места, притяжательных сущ- содержание текста, выделять Ex. 19.

20.

использовании Лексика.

21.

премьер-министра. информации, работа со словарм, текста, применять лекс-грамм. знания Ex. 22.

межпредметной основе. информации, с полным пониманием тексты в зав-ти от коммуник. Ex. 24.

Проверь себя.Progress Выполнение тренировочных упражнений, Cамокоррекция, рефлексия по у.4,5 /6,7* 28/ 25.

26.

27. Резервный урок 2 Контроль навыка аудирования 3 Контроль навыка письма 4 Лексико-грамматический контроль Task 1. Read the text and answer this question. - Did they enjoy the meal?

We roamed about Sonning for an hour or so, and then we decided to go back to one of the Shiplake islands, and put up there for the night. It was still early when we got settled, and George said that, as we had plenty of time, it would be a splendid opportunity to try a good, slap-up supper. He suggested that, with the vegetables and general odds and ends, we should make an Irish stew.

It seemed a fascinating idea. George gathered wood and made a fire, and Harris and I started to peel the potatoes. I should never have thought that peeling potatoes was such an undertaking. The job turned out to be the biggest thing of its kind that I have ever been in. The more we peeled, the more peel there seemed to be left on; by the time we had got all the peel off and all the eyes out, there was no potato left - at least none worth speaking of.

George came and had a look at it - it was about the size of a peanut. He said, 'Oh, that won't do! You're wasting them. You must scrape them.' So we scraped them, and that was harder work than peeling. They are such an extraordinary shape, potatoes. We worked steadily for five-andtwenty minutes, and did four potatoes.

George said it was absurd to have only four potatoes in an Irish stew, so we washed half-a-dozen or so more, and put them in without peeling. We also put in a cabbage and some peas. George stirred it all up, and then he said that there seemed to be a lot of room to spare, so we went through the hampers, and picked out all the odds and ends and added them to the stew. There was half a pork pie and a bit of boiled bacon left and we put them in.

Then George found half a tin of potted salmon, and he emptied that into the pot.

He said that was the advantage of Irish stew: you got rid of such a lot of things. I found a couple of eggs that had got cracked, and we put those in.

George said they would thicken the gravy.

I forget the other ingredients, but I know nothing was wasted; and, I remember that towards the end, Montmorency, who had show great interest in what was going on, went away and then reappeared a few minutes afterwards with a dead water-rat in his mouth, which he evidently wished to present S' his contribution to the dinner.

We had a discussion as to whether the rat should go in or not. Harris said that he thought it would be all right, mixed up with the other things, and that every little helped; but George said he had never heard of water-rats in Irish stew, and he would rather be on the safe side, and not try experiments.

Harris said, 'If you never try a new thing, how can you tell what it's like? It's men such as you who prevent the world's progress.' And so the rat went in.

It was a great success, that Irish stew. I don't think I have ever enjoyed a meal more. There was something so fresh and tasty about it. Here was a dish with a new flavour, with a taste like nothing on earth.

And it was nourishing, too. As George said, there was good stuff in it. The peas and potatoes might have been a bit softer, but we all had good teeth, so that did not matter much: and as for the gravy, it was a poem - a little too rich, perhaps, for a weak stomach, but nutritious.

Task 2. Now read the story again and choose the correct alternative for each of the following questions.

1. The group decided 2. What does eyes in line 8 mean?

3. The found peeling potatoes 4. How many different ingredients does the narrator mention went into the stew?

5. Who was definitely in favour of including the water-rat in the stew?

6. The last paragraph mean……..

A the fact that they all had good teeth В the fact that it was nourishing



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ Дисциплина РЕШЕНИЙ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки / Управленческий и финансовый учёт Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма обучения...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И АТОМНОМУ НАДЗОРУ ПРИКАЗ от 29 декабря 2006 г. N 1155 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОЙ ПРОГРАММЫ ПО КУРСУ ПРОМЫШЛЕННАЯ, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, БЕЗОПАСНОСТЬ ГИДРОТЕХНИЧЕСКИХ СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ ПРЕДАТТЕСТАЦИОННОЙ (ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ) ПОДГОТОВКИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ ОРГАНИЗАЦИЙ, ПОДНАДЗОРНЫХ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЕ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И АТОМНОМУ НАДЗОРУ В целях методического обеспечения предаттестационной подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета пищевых Технологии продуктов питания технологий и товароведения _ /Морозов А.А./ _/Симакова И.В. _ 30 августа 2013 г 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ОРГАНИЗАЦИЯ КЕЙТЕРИНГА...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений РОССИЯ И МИР: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ ПРОГРАММА повышения квалификации учителей истории и обществознания средних общеобразовательных учреждений Барнаул - 2008 I. ВВЕДЕНИЕ В настоящее время Россия находится на переходном этапе развития, адекватное осмысление которого является важнейшей задачей не только...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая программа реализуется на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Плешакова А.А. (Школа России Сборник рабочих программ. 1-4 классы. М.: Просвещение, 2011). В авторскую программу не внесены изменения, так как она соответствует Федеральному государственному...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ с заместителем директора Руководитель ГБОУ РАССМОТРЕНО по учебной работе гимназии № 1588 на заседании г. Москвы Педагогического совета Протокол № 1 Митрофановой С.В. В.Л.Ковшов от 26 августа2013 г. _2013г. _2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 1-4 класса ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2013-2014 учебный год Учитель высшей категории: Сметанина Ольга Вячеславовна Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Рабочая программа составлена на основе федерального...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рабочая программа дисциплины (модуля) Современные технологии в АПК (животноводство (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки (специальности) 110304 – Технология обслуживания и ремонта машин в АПК Профиль подготовки (указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) специалист_...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор С.В. Шалобанов 2013 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре государственно-правовых дисциплин Информационные технологии в юридической деятельности Утверждена научно-методическим советом университета для направления подготовки 030900.62 Юриспруденция (БЮ), направления подготовки (специальности) 030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности (ПОНБ) Хабаровск 2013 г. 1 Программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Молчанов А.В./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Направление подготовки 240700.62 Биотехнология Профиль подготовки Биотехнология Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) июня 29 2012г. (дата утверждения) Регистрационный № УД- 726 /р. ПРОМЫШЛЕННАЯ ПОЛИТИКА Учебная программа для специальности: 1-25 01 01 Экономическая теория Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) 5_ Семестр (семестры) _9_ Лекции _12 Экзамен _ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Бийский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова (БТИ АлтГТУ) УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии Директор Г.В. Леонов _2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступления в магистратуру по направлению подготовки 19.04.02 Продукты питания из растительного сырья...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА КУРСА ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО по спе циальности 0 30501.65 Юр испруденция • Учебная программа • Тематический план • Тематика рефератов для студентов заочной формы обучения • Вопросы для подготовки к зачету Москва 2010 Белова Т. В. Программа курса Земельное право. – М. : МГЭИ, 2010. – 64 с. Одобрено кафедрой гражданского и уголовного права и процесса. Протокол заседания кафедры от 09 ноября 2009 г. № 4. Для студентов юридического факультета...»

«Российская Ассоциация Репродукции Человека ПРОГРАММА XXIII ежегодной международной конференции РАРЧ Репродуктивные технологии сегодня и завтра 4 – 7 сентября 2013 Волгоград 1 РАСПИСАНИЕ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ СЕМИНАРОВ Место проведения: г. Волгоград, пр. В.И. Ленина, д. 65а, выставочный центр ВолгоградЭКСПО 4 сентября Эмбриология Клиника Андрология Культивирование и селекция Стимуляция яичников: Мужское бесплодие и ВРТ эмбрионов трудные пациенты Ведущие: D. Moroll (Великобритания), Ведущие: М.Б....»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Утверждаю Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. _ 2010 г. Регистрационный № -/р УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС Учебная программа для специальности 1-24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра трудового и уголовного права Курс 3 Семестр 5,6 78 часов 6 семестр Лекции Экзамен Практические занятия 62часа 5 семестр Зачет нет нет Лабораторные занятия Курсовой проект (работа) Всего аудиторных часов по дисциплине 140 часов Всего часов 304 часов по дисциплине Форма...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Управление учебных заведений и правового обеспечения Федеральное государственное образовательное учреждение Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.01. ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА для специальности 220415 Автоматика и телемеханика на транспорте (на железнодорожном транспорте) Базовая подготовка среднего профессионального образования Москва 2011 Примерная программа учебной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Л.М.Капустина _ 2011 г. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ Программа учебной дисциплины Наименование магистерской программы Прикладная информатика Направление подготовки 080800 Прикладная информатика Квалификация (степень) выпускника магистр Екатеринбург 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины Проектирование систем...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Факультет Заочного образования Кафедра Ремонт и надежность машин УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета _ П.А. Силайчев 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина: Надежность и ремонт машин (разделы 2, 3, 4, 5 Ремонт машин) Специальность: 110301 Механизация сельского хозяйства и 050501Профессиональное обучение, технические и специальные дисциплины Курс: 4 и 5 Москва 1. Цели и задачи...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Карпунина Л.В./ _ /Молчанов А.В./ _ _20 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ И СЕРТИФИКАЦИИ Дисциплина БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОДУКТОВ Направление 240700.62 Биотехнология подготовки Профиль...»

«110 ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2011. Вып. 1 ФИЛОСОФИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА История науки УДК 159.938 Н.И. Леонов ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИЯ КОНФЛИКТОЛОГИИ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Рассматривается история становления и развития конфликтологии в Удмуртской Республике. Отмечается, что, институциализируясь, конфликтология была востребована сначала как практическая дисциплина, затем приобрела статус научного направления в научно-образовательном пространстве Удмуртии, России, ближнего и...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) Фтизиатрия _ наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность 14.01.16 фтизиатрия Шифр наименование научной специальности Лекции _72 часов Практические занятия_72 часов Самостоятельная внеаудиторная работа 324_часов. Всего 468 часов. Рабочая программа дисциплины составлена в...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.