WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

А.Л.Толстик

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-/баз.

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

Учебная программа для специальности:

1-31 05 01 Химия (по направлениям) Направления специальности:

1-31 05 01-01 Химия (научно-производственная деятельность) 1-31 05 01-02 Химия (научно-педагогическая деятельность) 1-31 05 01-03 Химия (фармацевтическая деятельность) 1-31 05 01-04 Химия (охрана окружающей среды) 2013 г.

Составители:

В.И.Гергалов, доцент кафедры радиационной химии и химико-фармацевтических технологий, канд.хим.наук, доцент Рецензенты:

Н.В.Логинова, д-р хим. наук, профессор кафедры неорганической химии, БГУ Д.И.Мычко, канд.хим. наук, доцент кафедры неорганической химии, БГУ Рекомендована к утверждению:

Кафедрой радиационной химии и химико-фармацевтических технологий БГУ (протокол № _ от );

Учебно-методической комиссией химического факультета БГУ (протокол № _ от ).

Председатель _ Е.И.Василевская Программа действительна до утверждения типовой программы «Основы экологии»

Министерством образования РБ.

Ответственный за редакцию: В.И.Гергалов Ответственный за выпуск: В.И.Гергалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Необходимой предпосылкой создания если не оптимальных, то хотя бы приемлемых условий труда и быта населения, является ускорение социальноэкономического развития республики, а следовательно, и развития химической отрасли.

Действительно, вряд ли можно оспаривать, что сегодня лицо нашего мира в решающей мере определяют химические изделия и методы. С химической продукцией самым тесным образом связаны все сферы жизни и деятельности людей, их здоровье, питание, одежда, жилище и быт в широком смысле этого слова.

Из широкого круга проблем, решаемых с использованием химических методов и технологий и требующих специальной и углубленной химической подготовки специалистов, одной из наиболее значимых для республики, не только на сегодняшний день, но и, несомненно, приоритетной в будущем е развитии, является проблема сохранения приемлемого для человека состояния окружающей среды.

Действительно, за период, прошедший после аварии на Чернобыльской АЭС, стало особенно заметным разрушительное воздействие на окружающую среду антропогенных факторов. Вс большую значимость приобретают составляющие экологического кризиса, такие как истощение сырьевых ресурсов, нехватка чистой, пресной воды, эрозия почв, деградация лесов, высокий уровень загрязнения незаменимых природных ресурсов – воздуха, воды, почвы – бытовыми и сельскохозяйственными отходами, отходами промышленности и транспорта и т.п.

Сложившаяся ситуация заставляет не просто более углубленно изучать вопросы охраны, мониторинга, рационального использования и воспроизводства природных ресурсов республики, нормирование антропогенных нагрузок на ландшафт, исследовать глобальные процессы и явления, возникающие под воздействием химических веществ, даже если они не оказывают прямого токсического воздействия на человека, растительность и животных, но и требует подготовки специалистов, способных всесторонне оценивать возникшую ситуацию, контролировать и активно воздействовать на не, т.е. специалистов – владеющих методологией технологических и конструктивных решений экологических проблем.

Очевидно, что решение экологических проблем немыслимо без углубленной химико-экологической подготовки, а дисциплина «Основы экологии» является базовой в этой подготовке.

Назначение дисциплины – подготовка специалистов, обладающих высокой экологической культурой, под которой следует понимать совокупность экологического образования, экологического мышления и отношения к природе, которое выражается в разнообразной практической деятельности, обеспечивающей рациональное и бережное природопользование.

Основная цель дисциплины - раскрыть структурные связи, существующие в природе, и показать взаимосвязанность и взаимообусловленность явлений и процессов в окружающей человека среде.

Задачи дисциплины:

дать представление о предмете экологии, истории и причинах е становления и вкладе в этот процесс ученых разных стран;

охарактеризовать объекты исследования, раскрыть значение и роль этой области науки в развитии человеческого общества, показать е место в рациональном управлении природной средой;

раскрыть характер воздействия на живые организмы факторов среды, формы и особенности адаптации организмов по отношению к важнейшим факторам;

рассмотреть особенности и принципы взаимоотношений на уровне популяции и характер их воздействия на динамику развития популяций;

пояснить взаимосвязи, существующие между организмами и косной средой в отдельных экосистемах и биосфере в целом;

описать законы обращения вещества и энергии в природе;

показать основные направления прикладного использования экологических знаний;

обратить внимание на сущность глобальных проблем экологии и пути выхода цивилизации из критических состояний.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

закономерности взаимоотношения организмов и популяций со средой их обитания;

структуру экологии, е место в системе естественных наук, проблемы и задачи экологии как основные законы экологии, роль и функции живого вещества в биосфере;



структуру и особенности функционирования популяции, сообщества, экосистемы и биосферы в целом;

источники и механизмы воздействия на атмосферу, гидросферу и литосферу важнейших загрязнителей;

механизм и роль геологического и биологического круговоротов важнейших веществ.

уметь:

оценить возможные последствия действия техногенных систем на те, или иные составляющие экосистем;

выполнять расчет нагрузки на природные объекты естественных и искусственных радионуклидов;

оценить реальное и потенциальное влияние ионизирующего излучения на биотические компоненты окружающей среды;

прогнозировать возможные изменения в структуре экосистем в результате внесения химических соединений;

применять инженерные, управленческие и технические решения, обеспечивающие безопасные условия проживания населения.

владеть:

методами оценки нормативов предельно допустимых выбросов (ПДВ) и предельно допустимых сбросов (ПДС) экологически опасных химических и радиоактивных соединений.

Программа устанавливает объем подлежащего изучению материала и определяет уровень подготовки обучаемого, достаточный для понимания и успешного усвоения материала последующих дисциплин экологического цикла.

Преподавание курса предусматривает проведение лекций, практических и семинарских занятий, а также самостоятельную работу студентов. Для организации самостоятельной работы целесообразно использовать современные информационные технологии и размещение в корпоративной сети учебно-методического комплекса по дисциплине.

Контроль самостоятельной работы студентов может осуществляться в ходе текущего и итогового контроля знаний, в форме устного опроса, в форме коллоквиумов, в форме письменных контрольных работ, как в традиционном, так и тестовом вариантах.

Одной из важных составляющих контроля знаний и умений студентов является написание и защита курсовой работы. Для общей оценки усвоения студентами учебного материала рекомендуется использование рейтинговой системы.

Объем дисциплины: 42 аудиторных часа, в том числе 36 часов лекций, 8 часов практических (семинарских) занятий, 8 часов КСР.

При разработке учебной программы допускается изменение последовательности изучения, а также перенесение отдельных вопросов программы на практические занятия или на самостоятельное изучение без нарушения целостности курса.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел 1. Предмет и задачи экологии Экология как наука. Структура, функции, взаимосвязи с другими науками Проблемы и задачи современной экологии.

Раздел 2. Экологические факторы и их действие на разных уровнях организации материи Экологические факторы и экологические элементы. Общие свойства, классификация и механизм действия на разных уровнях организации материи.

Температура как экологический фактор. Специфика действия температуры на организмы. Границы существования видов. Механизмы адаптации.

Свет как важнейший экологический фактор. Источник света. Диапазон световых волн, воспринимаемых организмами. Биоритмы. Фотопериодизм. Адаптации животных и растений к действию света.

Вода как экологический фактор и среда обитания. Доступность воды для сухопутных организмов. Классификация организмов по отношению к воде. Специфика воды как среды обитания.

Радиоактивность как всеобщий экологический фактор. Природные радионуклиды.

Виды ионизирующих излучений и специфика их действия на организмы. Единицы, используемые для оценки зараженности и уровня воздействия. Человек как объект облучения. Источники поступления естественных радионуклидов в окружающую среду.

Нормирование дозовых нагрузок.

Пища как экологический фактор. Особенности действия пищи как экологического фактора. Пищевые режимы и пищевая специализация. Пищевые цепи и пищевые сети.

Трофическая структура экосистем. Пищевые пирамиды.

Раздел 3. Экология популяций.

Популяция как форма существования вида. Свойства популяции. Динамика популяции. Межпопуляционные отношения. Влияние внутри- и межвидовой конкуренции на пределы выносливости популяции.

Раздел 4. Экология сообществ Концепция экосистемы. Составляющие и структура экосистем. Поток энергии в экосистеме. Упорядоченность экосистем. Продуктивность и продукция экосистем.

Отличия в понятиях «биогеоценоз» и «экосистема». Саморегуляция экосистем.

Учение о биосфере и ее эволюции. Структура биосферы. Концепция биосферы В.И.

Вернадского. Структура биосферы. Функции биосферы. Границы биосферы Техносфера.

Ноосфера. Важнейшие теории возникновения жизни. Живое вещество Земли. Важнейшие характеристики живого вещества.

Раздел 5. Загрязнение среды обитания и его последствия.

Естественное и техногенное загрязнение природной среды. Виды и источники загрязнений. Структура и состав атмосферы. Загрязнение атмосферы. Загрязнение гидросферы. Загрязнение литосферы. Важнейшие индикаторы и критерии оценки.

Обработка и использование данных.

Раздел 6. Перенос вещества и энергии в биосфере Круговорот вещества и перенос энергии на Земле. Георлогический и биологический круговороты вещества. Особенности и отличия большого и малого круговоротов. Общие черты циклов дегазированных, выщелоченных и тяжелых элементов. Круговорот воды.

Круговороты важнейших биоэлементов (углерод, кислород, водород, сера, азот, фосфор). Роль антропогенного фактора Биологический круговорот элементов в лесных сообществах №п/п Наименование разделов, тем Раздел 1. Предмет и задачи Тема 1. Экология как наука.

Структура, функции, взаимосвязи с другими науками Проблемы и задачи современной экологии.

Раздел 2. Экологические разных уровнях организации факторы и экологические элементы. Общие свойства, классификация и механизм действия на разных уровнях организации материи Тема 3. Температура как экологический фактор.

Специфика действия температуры на организмы.

Границы существования видов.

Механизмы адаптации.

Тема 4. Свет как важнейший Источник света. Диапазон воспринимаемых организмами.

Биоритмы. Фотопериодизм.

Адаптации животных и растений к действию света обитания. Доступность воды для сухопутных организмов.

Классификация организмов по отношению к воде. Специфика воды как среды обитания Тема 6. Радиоактивность как фактор. Природные радионуклиды. Виды ионизирующих излучений и специфика их действия на организмы. Единицы, используемые для оценки зараженности и уровня воздействия. Человек как объект облучения. Источники поступления естественных радионуклидов в окружающую среду. Нормирование дозовых нагрузок.

Особенности действия пищи как экологического фактора.

Пищевые режимы и пищевая специализация. Пищевые цепи и пищевые сети. Трофическая структура экосистем. Пищевые пирамиды.

Раздел 3. Экология популяций.

существования вида. Свойства популяции. Динамика популяции.

Межпопуляционные отношения. Влияние внутри- и межвидовой конкуренции на пределы выносливости популяции Раздел 4. Экология сообществ экосистемы. Составляющие и структура экосистем. Поток энергии в экосистеме.

Упорядоченность экосистем.

Продуктивность и продукция экосистем. Отличия в понятиях «биогеоценоз» и «экосистема».

Саморегуляция экосистем.

Тема 10. Учение о биосфере и биосферы. Концепция биосферы В.И. Вернадского.

Структура биосферы. Функции биосферы. Границы биосферы Техносфера. Ноосфера.

Важнейшие теории возникновения жизни. Живое вещество Земли. Важнейшие характеристики живого вещества.

Раздел 5. Загрязнение среды обитания и его последствия.

Тема 11. Естественное и техногенное загрязнение природной среды. Виды и источники загрязнений.

Структура и состав атмосферы.

Загрязнение атмосферы.

Загрязнение гидросферы.

Загрязнение литосферы.

Важнейшие индикаторы и критерии оценки. Обработка и использование данных.

Раздел 6. Перенос вещества и Тема 12. Круговорот вещества и перенос энергии на Земле.

Геологический и биологический круговороты вещества. Особенности и отличия большого и малого круговоротов. Общие черты циклов дегазированных, выщелоченных и тяжелых элементов. Круговорот воды.

Тема 13. Круговороты важнейших биоэлементов (углерод, кислород, водород, сера, азот, фосфор). Роль антропогенного фактора Биологический круговорот элементов в лесных сообществах

ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

Одум Ю. Экология: в 2-х т. – М.: Мир, 1986. – Т. 1-2.

Одум Ю. Основы экологии. М.: Мир, 1975. – 740 с.

Бретшнайдер Б., Курфюрст И. Охрана воздушного бассейна от загрязнений.- Л.: Будыко М.И. Глобальная экология.- М: Мысль, 1977.-327 с.

Горышина Т.К. Экология растений. - М.: Высш.шк., 1979.-348 с.

Дажо Р. Основы экологии. - М.: Прогресс, 1975.- 416 с.

Двораковский М.С. Экология растений. Учеб. пособ. для вузов. - М.: Высш. шк, 1983.с.

8. Майр Э. Популяции, виды и эволюция.- М. - Мир.: 1974.-460 с.

9. Риклефс Р. Основы общей экологии.- М.:

- Мир, 1979.-424 с.

Ю.Федоров В.Д. Гильманов Т.Г. Экология. - М.: МГУ, 1980.-464 с.

10.

Чернова Н.М., Былова A.M. Экология.- М.: Просвещение, 1988.-272 с.

11.

Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология. -М.: Высш. шк. 1988.-293 с.

12.

Стадницкий Г.В Экология: учебник для вузов. СПб: Химиздат, 2007.- 288 с.

13.

Уиттекер Р. Сообщества и экосистемы.-М.: Прогресс, 1980.-326 с.

14.

Николайкин Н.И. Николайкина Н.Е. Мелехова О.П. Экология: учебник для вузов.

15.

М.: Дрофа,2003.-624 с.

Пономарва И.Н., Соломин В.П., Корнилова О.А. Общая экология: учебное пособие 16.

для студентов. М: Мой учебник, 2005.-402 с.

17.

природопользования. Минск: БГЭУ, 2010.- 454 с.

Гергалов В.И., Петряев Е.П. Радиация, жизнь и окружающая среда. Минск:

18.

Выщэйшая школа, 1994.- 164 с.

Смирнов С.Н. Радиационная экология. Учебное пособие.- М.:МНЭПУ, 2000.- 334 с.

19.

Дополнительная:

1. Университетское, 1995.- 352 с.

2. Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основы учения о биосфере.- М.: Просвещение, 3. Сытник К.Н. и др. Биосфера. Экология. Охрана природы. -Киев, 4. Радкевич В.А. Экология ниши.- Мн.: Вышэйшая школа, 5. Бродский А.К. Краткий курс общей экологии.- СПб, 6. Вронский В.А. Прикладная экология. - Ростов на.Дону, 7. Парк Д. Биохимия чужеродных соединений. -М.: Медицина, 8. Остроумов С.А. Введение в биохимическую экологию.- М.: МГУ, 9. Мур К. Качество городского воздуха. – 10. Ю.Бигон М. Харпер Дж, Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества: в 2-х томах. T.l, M.: Мир, 11..Червинский А.С. Биотехносфера: Понятие и реальность.- Мн.: 12. Алексеев В.Л. Круговорот элементов жизни: экологические проблемы. -Л.: 13. Шилов И.А. Экология.- М.: ВШ, 1. Современная экология: структура, проблемы, задачи, взаимосвязи с другими науками, направления развития, роль экологических факторов.

2. Свет, температура и радиоактивность как важнейшие экологические факторы.

Всеобщая роль. Диапазон переносимости, механизмы адаптации.

3. Загрязнения среды обитания и его последствия для естественных экосистем.

4. Специфика важнейших типов круговоротов вещества и его влияние на окружающую среду.





Похожие работы:

«А.А. Галеева 2014 – Перекрестный Год культуры: Великобритания Россия Ил. 1. Логотип Перекрестного Года культуры В последнее время Перекрестные Годы культуры между странами стали доброй традицией. В рамках Года обычно проходит множество мероприятий, позволяющих публике узнать, увидеть, осмыслить культурные достижения другой страны. Артисты, музыканты, художники, режиссеры, фотографы и другие представители творческой интеллигенции вносят свой вклад в дело укрепления дружбы и взаимопонимания на...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ УСТЬ-ПРИСТАНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ с. Усть-Чарышская Пристань №244 12.05.2012 (дата) Об утверждении муниципальной целевой программы Развитие торговой деятельности в Усть-Пристанском районе на 2012-2016 годы В целях обеспечения дальнейшего развития торговой деятельности на территории Усть-Пристанского района и в соответствии с Федеральным законом от 28.12.2009 № 381-ФЗ Об основах государственного регулирования торговой деятельности в Российской Федерации...»

«1 CОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт Программы развития школы 2-5 2. Информационная справка 6-17 3. Проблемно-информационный анализ состояния школы 18-19 4. Концепция развития школы до 2011 года 20-21 5. Основные принципы развития школы 22-23 6. Этапы реализации Программы 24-26 7. Основные направления реализации программы 27-31 8. Мероприятия по реализации программы школы 32-37 9. Проекты Программы развития школы 38-43 10. Структурно-функциональная модель управления 44 школой 11. Критерии оценки...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОХРАНА ЗЕМЕЛЬ (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Краснодар 1. ЦЕЛИ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 719 НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД 1. Общие положения 1.1. Учебный план ГБОУ СОШ №719 на 2014-2015 учебный год разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: · Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. №1312 Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _ С.Н. Туманов 21 июня 2011 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Уголовно-правовые и криминологические аспекты наркотизма Специальность 03050165 - Юриспруденция Саратов 2012 Учебно-методический комплекс дисциплины специализации обсужден на заседании кафедры уголовного и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. Г. БЕЛИНСКОГО Одобрено Утверждаю: Учёным советом университета _ 201 г. Ректор _ В.И. Коротов Протокол № _ 201 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050100Педагогическое образование Профиль подготовки Информатика Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Пенза - 2011 г....»

«Факультет заочного образования Утверждаю: Декан факультета _ _ 201 г. Учебно-методический комплекс ПО КУРСУ: Основы энергетики в АПК СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 060 800 Экономика и управление на предприятии СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ: Экономист-менеджер Программа разработана кафедрой Электроснабжение и электрические машины МОСКВА – 2011 1. Учебная программа. Цели и задачи дисциплины 1.1. Получить основные сведения о работе электроэнергетической отрасли, структуре производства тепловой и электрической энергии, доставки и...»

«Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами: 1. Приказом Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. №1475н Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) (зарегистрировано в Минюсте России 21.12.2011 г. №22705) 2. Приказом Минздравсоцразвития России от 07.07.2009 г. №415н Об утверждении Квалификационных требований к...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Программа итоговой государственной аттестации Направление подготовки 120700 Землеустройство и кадастры Профиль Земельный кадастр Квалификация выпускника Бакалавр Тюмень, 2014 1 2 I. Общие положения Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в соответствии с...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра зоогигиены и кормления сельскохозяйственных животных УТВЕРЖДАЮ Проректор по НР А.В. Амелин __ 2011 г ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ по дисциплине Физиология сельскохозяйственных животных Специальность 03.03.01.–Физиология Программу составил: Согласовано: д.б.н., профессор кафедры...»

«  ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с УТВЕРЖДАЮ: государственными требованиями к ми н и му му содержания и уровню Ректор А.Р. Дарбинян подготовки выпускников по указанным направлениям и Положением Об УМКД “_”_ 2013 г. РАУ Институт: Права и политики Кафедра: Политической теории Автор: кандидат философских наук, доцент Рамазян Римма Аркадьевна УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина: М2.В.ОД.3 Социология политики Направление: Политология 030200.68...»

«Защита Программы Развитие здравоохранения Тамбовской области до 2020 года в Министерстве здравоохранения РФ Ключевыми целями развития и модернизации системы здравоохранения Тамбовской области являются улучшение состояния здоровья населения на основе современных технологий диагностики, лечения и профилактики заболеваний. Тамбовская область входит в состав Центрального Федерального округа, общей площадью 34,5 тыс. кв. км и занимает 0,2% территории Российской Федерации. Численность постоянного...»

«Российское общество деРматовенеРологов и косметологов конФеРенЦия дерматовенерологов и косметологов сибирского федерального округа 14–15 ноябРя 2013 г., г. новосибиРск План научно-практических мероприятий, организуемых Российским обществом дерматовенерологов и косметологов в 2014 году 04 апреля 2014 г., г. самара III Конференция дерматовенерологов и косметологов Самарской области. 24-25 апреля 2014 г., г. сочи IV Конференция дерматовенерологов и косметологов Южного федерального округа,...»

«1 ФГБОУ ВПО Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Издательство Творческий Центр Сфера Крылова Н.М. ДЕТСКИЙ САД — ДОМ РАДОСТИ ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Научный редактор Тимошенко Л.В. Москва 2014 2 Научный редактор Тимошенко Л.В. — канд. пед. наук, доцент Омского государственного педагогического университета Крылова Н.М. Детский сад — Дом радости. Примерная образовательная программа дошкольного образования инновационного, целостного,...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники Утверждаю Проректор по учебной работе и социальным вопросам _ А.А. Хмыль _2014 г. ПРОГРАММА дополнительного экзамена в магистратуру по специальности 1-45 80 01 Cистемы, сети и устройства телекоммуникаций” Профилирующая кафедра: Систем телекоммуникаций 2014 Программа составлена на основе типовой учебной программы дисциплины Методы и устройства формирования и...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УРАЛЬСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ АРХАНГЕЛЬСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР Утверждаю: Председатель Президиума, _д.э.н. В.И.Павленко 2013 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру Федерального государственного бюджетного учреждения науки Архангельского научного центра Уральского отделения Российской академии наук по специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством Архангельск 2013 г. Составители программы:...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ТОКСИКОЛОГИЯ Направление подготовки 111900 Ветеринарно-санитарная экспертиза Профиль – Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения - очная г. Ульяновск – 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: ознакомление студентов с токсическими веществами антропогенного и естественного происхождения влияющих на организм сельскохозяйственных, диких и промысловых...»

«Приложение 17 к приказу ректора от 31.05.2011 № 160 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальной дисциплине по научной специальности 06.03.02 - Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация (сельскохозяйственные науки) Братск Программа разработана в соответствии с...»

«МИНИСТЕРСТОВ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Л.М.Капустина _2011 г. ПИЩЕВАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ Программа учебной дисциплины Наименование магистерской программы Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания Наименование направления подготовки 260100 Технология продуктов питания степень (квалификация) – магистр техники и технологий Екатеринбург 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.