Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь

по химико-технологическому образованию

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра

образования Республики Беларусь

А. И. Жук

2012 г.

Регистрационный № ТД- /тип.

РИСУНОК И ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ

Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий» и 1 50 02 01 «Конструирование и технология изделий из кожи»

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Заместитель председателя Начальник Управления высшего и концерна «Беллегпром»

среднего специального образования А. В. Гуров Ю. И. Миксюк 2011 г.

2012 г.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Председатель Учебнометодического объединения вузов Проректор по учебной и Республики Беларусь по химико- воспитательной работе технологическому образованию Государственного учреждения И. М. Жарский образования «Республиканский 2011 г. институт высшей школы»

В.И.Шупляк 2012 г.

Эксперт-нормоконтролер _ _ 2012 г.

Минск

СОСТАВИТЕЛИ:

Абрамович Н. А., доцент кафедры «Дизайн» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет» кандидат технических наук, доцент;

Минин С. Н., доцент кафедры «Дизайн» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»;

Гудченко О. Ф., старший преподаватель кафедры «Дизайн» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»;

Самутина Н. Н., старший преподаватель кафедры «Дизайн» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет».

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра «Конструирование и технология одежды» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет» (протокол № от 16.03.2011 г.);

Кафедра «Конструирование и технология изделий из кожи» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»

(протокол № 14 от 22.03.2011 г.);

Прохоренко И. Н., начальник экспериментального цеха Общества с ограниченной ответственностью «BELL BIMBO Плюс»;

Меньших Т. А., ведущий художник-модельер Совместного общества с ограниченной ответственностью «Марко».

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой «Дизайн» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»

(протокол № 9 от 16.03.2011 г.);

Научно-методическим Советом учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»

(протокол № 7 от 29.03.2011 г.);

Научно-методическим Советом по технологиям легкой промышленности Учебно-методического объединения по химико-технологическому образованию (протокол № 4 от 28.03.2011г.).

Ответственный за редакцию: Г. В. Казарновская Ответственный за выпуск: Т. Г. Трусова

СОДЕРЖАНИЕ

1 Пояснительная записка…………………………………………………….. 2 Примерный тематический план …………………………………………… 3 Содержание учебного материала …………………………………………. 4 Информационно-методическая часть……………………………………...

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Актуальность изучения учебной дисциплины Для подготовки инженеров-технологов швейного и обувного производств большое значение имеет изучение специальной дисциплины «Рисунок и основы композиции». Цель её преподавания – освоение теоретических основ и приобретение практических навыков по искусству рисунка, основам композиции костюма, вопросам художественного проектирования изделий промышленного производства с учетом перспективных направлений моды и принципов творческой деятельности ведущих моделирующих организаций и модельеров, приобретение профессиональных навыков линейно-конструктивного рисунка – костюма на фигуре человека.

Процесс проектирования одежды и обуви в условиях массового производства представляет собой комплекс работ от создания эскиза новой модели, от идеи до промышленной серии. Результатом проектирования должны стать швейные изделия, обувь и кожгалантерейные изделия различного назначения, обладающие высокими показателями качества, обеспечивающие как потребительские, так и промышленные требования.

При этом главной задачей является формирование профессиональных умений и навыков в изображении фигуры, стопы ноги и кисти руки человека в разных позах, приобретение теоретических знаний и практических навыков по композиции костюма, изучение пропорций человеческого тела, освоение различных графических приёмов.

В процессе изучения дисциплины «Рисунок и основы композиции»

студенты имеют возможность приобрести теоретические знания и практические навыки по методике работы художника, изучению основ композиции; учатся зарисовывать новый образец, созданный в материале, сохранив при этом образную характеристику и подчеркнув конструктивнотехнические особенности; развивают зрительную наблюдательность;

изучают проблемы, стоящие перед художником, учатся видеть красоту промышленных образцов.

Программа разработана на основе компетентностного подхода и требований к уровню подготовки выпускника, сформулированных в образовательных стандартах для специальностей 1-50 01 «Конструирование и технология швейных изделий» и 1 50 «Конструирование и технология изделий из кожи».

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов современные теоретические знания и практические навыки по рисунку и основам композиции, дать практические навыки работы с различными художественными материалами.

Основными задачами дисциплины являются: формирование профессиональных умений и навыков по курсу дисциплины; формирование навыков и умений в изображении фигуры человека в разных позах;

приобретение теоретических знаний и практических навыков по композиции костюма; изучение пропорций человеческого тела; освоение различных графических приёмов.

1.3. Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины ОСРБ 1-50 01 02 – 2008 и ОСРБ 1-50 02 01 – 2008 в результате изучения дисциплины студент должен обладать компетенциями академическими (АК):

АК-1 – уметь работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

АК-2 – уметь применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения научных и практических задач в области проектирования одежды, обуви и кожгалантерейных изделий;

АК-3 – владеть исследовательскими навыками;

АК-4 – владеть методикой системного и сравнительного анализа;

АК-5 – быть способным к творческой, креативной работе;

АК-6 – владеть междисциплинарным подходом к решению проблем;

АК-7 – иметь навыки использования современных технических средств обработки информации;

АК-8 – иметь навыки устной и письменной коммуникации;

АК-9 – уметь учиться, быть расположенным к постоянному повышению профессиональной квалификации;

социально-личностными (СЛК):

СЛК-1 – обладать качеством гражданственности;

СЛК-2 – быть способным к социальному взаимодействию;

СЛК-3 – обладать способностью к межличностным коммуникациям;

СЛК-4 – обладать навыками здорового образа жизни;

СЛК-5 – быть способным к критике и самокритике;

СЛК-6 – уметь работать в коллективе;

профессиональными (ПК):

ПК-1 – владеть изобразительной грамотой;

ПК-2 – применять на практике основные положения композиции костюма;

ПК-3 – учитывать каноны и пропорции фигуры человека в целом, кисти руки и стопы ноги человека;

ПК-4 – владеть разнообразием графических приёмов.

ПК-5 – разрабатывать оригинальные идеи дизайн-проектов изделий лёгкой промышленности;

ПК-6 – анализировать перспективы и направления развития промышленного проектирования костюма, обуви и кожгалантерейных изделий;

ПК-7 – осуществлять зарисовки и наброски идей дизайн-проектов изделий лёгкой промышленности;

ПК-8 – работать с научно-исследовательской и художественной литературой;

ПК-9 – работать по памяти и представлению;

ПК-10 – взаимодействовать со специалистами смежных профилей.

Для приобретения профессиональных компетенций ПК-1 – ПК-10 в результате изучения дисциплины студент должен - рисунок, цвет, графику в проектно-художественной деятельности;

- современные методы дизайна костюма;

- работать с натурой;

- разработать колористическое решение костюма.

1.4. Междисциплинарные связи Содержание тем опирается на приобретенные ранее студентами компетенции при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин «Начертательная геометрия, инженерная графика», «Материаловедение».

1.5. Методы (технологии) обучения В качестве основных методов (технологий) обучения, отвечающих целям изучения дисциплины, являются:

- элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях;

- элементы учебно-исследовательской и творческой деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на практических занятиях и при самостоятельной работе.

При изучении дисциплины предлагается использовать в учебном процессе инновационные образовательные технологии, адекватные компетентностному подходу в подготовке специалиста: рейтинговую систему обучения, тестовую систему оценки уровня компетенции студентов.

1.6. Организация самостоятельной работы студентов При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы:

- контролируемая самостоятельная работа в виде выполнения индивидуальных заданий в аудитории во время проведения практических занятий под контролем преподавателя в соответствии с расписанием;

- управляемая самостоятельная работа, в том числе в виде выполнения индивидуальных заданий с консультациями преподавателя;

- подготовка контрольных работы по индивидуальным заданиям.

1.7. Диагностика компетенций студента Для оценки достижений студентов используется следующий диагностический инструментарий (в скобках - какие компетенции проверяются):

- проведение текущих контрольных опросов по отдельным темам (АКАК-6, АК-7, АК-8, АК-9, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10);

- защита выполненных на практических занятиях индивидуальных заданий (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7);

- защита выполненных в рамках управляемой самостоятельной работы индивидуальных заданий (АК-1, АК-2, АК-3, АК-4, АК-5, АК-8, АК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9);

- защита контрольной работы (АК-1, АК-2, АК-3, АК-4, СЛК-2, СЛК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10);

- сдача зачётов по дисциплине (АК-1, АК-2, АК-5, АК-7, АК-9, СЛК-2, СЛК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10);

2. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин образовательных стандартов ОСРБ 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий» и ОСРБ 1 50 02 01 «Конструирование и технология изделий из кожи».

Согласно типовому учебному плану общая трудоемкость дисциплины составляет 162 часа, что соответствует 5 зачетным единицам.

Из 162 часов, отводимых на изучение дисциплины, 18 часов составляют лекции, 34 часа – лабораторные занятия, 34 часа – практические занятия и 74 часа – самостоятельная работа. Рекомендуемой формой итоговой оценки приобретенных компетенций является зачёт.

ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ

№ разделов

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

3.1. Темы и их содержание Тема 1. Цели и задачи курса. Роль будущего специалиста в деле повышения качества изделий промышленного производства Цели и задачи курса. Роль будущего специалиста в деле повышения качества изделий промышленного производства. Роль и значение изоискусства в будущей профессии специалистов швейного и обувного производства. Основные законы и правила изограмоты.

Тема 2. Перспектива. Пропорции. Визирование. Закон распределения света и тени на предметах Перспектива. Пропорции. Визирование. Закон распределения света и тени на предметах. Выявление объёма предметов. Каноны и пропорции фигуры человека.

Тема 3. Происхождение искусства, его виды, жанры. Основные законы и правила изограмоты Происхождение искусства, его виды, жанры. Композиционный центр.

Зрительные иллюзии. Фактура. Ритм, пропорции. Динамика и статика.

Тема 4. Характер и специфика проектирования современного костюма и обуви Характер и специфика проектирования современного костюма и обуви.

Роль изоискусства в будущей профессии специалистов швейного и обувного производств.

Тема 5. Костюм. Стиль. Мода. Основные черты и признаки моды Основные понятия и определения: костюм, стиль, мода. Отличие понятий одежда и костюм. Основные черты и признаки моды. Дизайн костюма.

Тема 6. Основные законы, факторы и принципы композиции одежды Основные законы, факторы и принципы композиции одежды. Закон качества, количества, смыслового фактора. Закон главного в целом. Закон трехкомпонентности. Закон ритма. Закон пропорций.

Тема 7. Композиционный центр. Зрительные иллюзии Понятие композиционного центра. Выявление главного в целом. Виды композиционных центров.

Тема 8. Форма и силуэт. Линия. Фактура. Ритм, пропорции. Динамика и статика Основные формы и силуэты костюма и обуви. Виды линий.

Графическая передача формы костюма на плоскости. Динамика и статика в композиции костюма и обуви.

Тема 9. Контраст, нюанс, тождество. Симметрия и асимметрия в композиции одежды Понятие контраста, нюанса и тождества в композиции одежды и обуви.

Графическая передача контраста, нюанса и тождества в композиции одежды и обуви. Симметрия и асимметрия в композиции костюма и обуви.

Тема 10. Цвет как важнейшее средство художественной выразительности. Воздействие цвета на человека. Иллюзия цветового восприятия Цвет как важнейшее средство художественной выразительности.

Спектр цвета. Ахроматический и хроматический ряды. Группы цветовых сочетаний. Воздействие цвета на человека. Иллюзия цветового восприятия.

Цвет в костюме и обуви.

4. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1. Основная литература 1. Уотсон, Э. У. Искусство карандашного рисунка / Э. У. Уотсон ; пер.

с англ. Е. Л. Орлова. – Минск : Попурри, 2004. – 152 с. : ил.

2. Щеголихина, А. К. Рисунок : учебник для средних специальных учебных заведений / А. К. Щеголихина, И. Е. Тимофеева. – Москва : Легкая индустрия, 1976. – 160 с. : ил.

3. Кирцер, Ю. М. Рисунок и живопись : учеб. пособие / Ю. М. Кирцер.

– 4-е изд., стер. – Москва : Высш. шк. Академия, 2001. – 272с. : ил 4. Гордон, Л. Рисунок. Техника рисования фигуры человека / Л.

Гордон. – Москва : ЭКСМО-Пресс, 2001. – 144 с. : рис.

5. Бесчастнов, Н. П. Графика фигуры человека : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 281500 «Художественное проектирование текстильных изделий», 281300 «Художественное проектирование костюма», 281600 «Художественное проектирование изделий из кожи, 281700 «Художественное проектирование ювелирных изделий» / Н. П. Бесчастнов. – Москва : МГТУ им. А. Н. Косыгина : Совъяж Бево, 2006. – 344 с : ил.

6. Степучев, Р. А. Практикум по костюмографике : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. : 281300 - Художественное проектирование костюма, 281600 - Художественное проектирование изделий из кожи, 281700 - Художественное проектирование ювелирных изделий / Р.

А. Степучев. - Москва: МГТУ им. А. Н. Косыгина : Совъяж Бево, 2003. – с. : рис. + Прил.

7. Кулебакин, Г. И. Рисунок и основы композиции : учеб. пособие для сред. проф.-техн. училищ / Г. И. Кулебакин. – Москва : Высш. шк., 1978. – 117 с. : ил.

8. Никитин, М. Н. Художественное оформление тканей / М. Н.

Никитин. – Москва : Легкая индустрия, 1971. – 280 с.

9. Фрилинг, Г. Человек – цвет – пространство / Г. Фрилинг, К. Ауэр. – Москва : Стройиздат, 1973. – 141 с.

10. Бердник, Т. О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики : учеб. пособие / Т. О. Бердник. – Ростов-наДону : Феникс, 2005. – 352 с. : ил.

11. Горина, Г. С. Моделирование формы одежды / Г. С. Горина. – Москва : Легкая и пищевая промышленность, 1982. – 184 с. : ил.

12. Ермилова, В. В. Моделирование и художественное оформление одежды : учеб. пособие / В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова. – Москва :

Мастерство: Изд. центр «Академия» : Высш. шк., 2001, 2000. – 184 с. : ил.

13. Козлова, Т. В. Основы моделирования и художественного оформления одежды : учебник для средне-специальных учебных заведений лёгкой промышленности / Т. В. Козлова, Л. Б. Рытвинская, З. Н. Тимашева. – Москва : Легкая индустрия, 1979. – 168 с. :

14. Медведева, Т. В. Художественное конструирование одежды : учеб.

пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Сервис» / Т. В.

Медведева. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2005, 2003. – 480 с. : рис., Прил.

15. Козлов, В. Н. Художественное оформление текстильных изделий / С. А, Малахова, Т. Л. Журавлёва, В. Н. Козлов. – Москва :

Легпромбытиздат, 1988. – 304 с. : ил.

16. Пармон, Ф. М. Рисунок и графика костюма / Ф. М. Пармон, Т. П.

Кондратенко. - Стер. изд. – Москва : Архитектура-С, 2005. – 208 с. : рис.

17. Литвина, Л. М. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды / Л. М. Литвина. – Москва : Легкая индустрия, 1972. – 392 с.

18. Черемных, А. И. Основы художественного конструирования женской одежды / А. И. Черемных. – Москва : Легкая и пищевая промышленность, 1983. – 192 с. : ил.

19. Сафина, Л. А. Дизайн костюма : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 052400 «Дизайн» / Л. А. Сафина, Л. М.

Тухбатуллина, В. В. Хамматова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 390 с. :

ил.

20. Дзеконьска-Козловска, А. Женская мода ХХ века / А. ДзеконьскаКозловска : Пер.с пол. – Москва : Легкая индустрия, 1977. – 296 с. : ил.

21. Козлова, Т. В. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды : учебник для сред. спец. учеб. заведений / Т. В.

Козлова, Л. Б. Рытвинская, З. Н. Тимашева. - 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Легпромбытиздат, 1990. – 320 с. : ил.

22. Основы теории проектирования костюма : учебник для вузов / Т.

В. Козлова, Р. А. Степучев, Г. И. Петушкова и др.; Под ред. Т. В. Козловой. – Москва : Легпромбытиздат, 1988. – 352 с. : ил.

23. Козлова, Т. В. Цвет в костюме / Т. В. Козлова. – Москва :

Легпромбытиздат, 1989. – 40 с. : ил.

24. Козлова Т. В. Культура современного костюма : из цикла лекций заочного фак. по совершенствованию техники, технологии и экономики швейного пр-ва / Т. В. Козлова; НТО легкой пром-сти. – Москва : Легкая индустрия, 1977. – 47 с. : ил.

25. Степучев, Р. А. Практикум по художественному проектированию костюма (Семиотический аспект, дизайнерский аспект) : учебное пособие для вузов по спец. 281300 - Художественное проектирование костюма / Р. А.

Степучев. – Москва : МГТУ им. А. Н. Косыгина, 2001. – 374 с.

26. Бердник, Т. О. Дизайн костюма / Т. О. Бердник, Т. П. Неклюдова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2000. – 448 с.

27.Ростовцев, Н. Н. Учебный рисунок : учебное пособие для пед.

училищ / Н. Н. Ростовцев. – Москва : Просвещение, 1976. – 287 с. : ил.

28. Захаржевская, Р. В. История костюма. От античности до современности / Р. В. Захаржевская. - 3-е изд., доп. – Москва : РИПОЛ классик, 2005. – 288 с. : ил + Прил.

29. Композиция костюма : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 052400 «Дизайн» с присвоением квалификации «Дизайнер (дизайн одежды)» / Г. М. Гусейнов, В. В. Ермилова, Д. Ю.

Ермилова и др. - 2-е изд., стер. – Москва : Академия, 2004. – 432 с. : рис.

30. Антонов, Ф. В. Рисунок / Ф. В. Антонов, Н. П. Бесчастнов, Б. А.

БУрмистров и др. – Москва : Легпромбытиздат, 1988. – 189 с. : ил.

4.2. Дополнительная литература 1. Мерцалова, М. Н. История костюма / М. Н. Мерцалова. – Москва :

Искусство, 1972. – 198 с. : ил.

2. Киреева, Е. В. История костюма. Европейский костюм от античности до 20 века : учебное пособие для средних театральных учебных заведений / Е. В. Киреева. – Москва : Просвещение, 1976. – 174 с. : ил.

3. Каминская, А. М. История костюма / А. М. Каминская. – Москва :

Легпромбытиздат, 1986. – 168 с. : ил.

4. Тиль, Э. История костюма / Э. Тиль; пер. с нем. В. Н. Козлова – Москва : Легкая индустрия, 1971. – 103 с. : ил.

5. Стриженова, Г. К. Из истории советского костюма / Г. К.

Стриженова. – Москва : Советский художник, 1972. – 112 с.

4.3. Примерный перечень практических занятий 1. Рисунок Виды складок.

2. Передача объёма складок на различных тканях как тел вращения.

Выявление тональных градаций и пластики.

3. Линейный рисунок натюрморта из гипсовых предметов с учётом перспективы.

4. Выявление и построение линейно-конструктивной основы орнаментальной форма.

5. Изучение техники акварельной живописи.

6. Изучение пропорций фигуры человека. Зарисовка обуви различного ассортимента и назначения. Зарисовка фигуры человека.

7. Выполнение рисунка фигуры человека с натуры. Каноны и пропорции фигуры человека.

8. Создание композиции с использованием различных видов членений.

9. Создание композиции с использованием различных видов ритма.

10. Создание композиции с использованием контраста, нюанса, тождества.

11. Создание композиции с использованием симметричного и ассиметричного решения модной одежды.

12. Создание композиций: с использованием холодной и теплой цветовой гаммы.

13. Создаются композиции с использованием родственной и контрастной цветовой гаммы.

кожгалантерейных изделий.

15. Изучение модных тенденций в обувном и швейном производствах.

16. Авторское решение эскизов костюмных форм с использованием различных графических приёмов.