Аннотация к рабочей программе по курсу материальные технологии 5-8 класс

Настоящая программа разработана на основе Федерального компонента

Государственного стандарта общего образования 2004, типовой программы по «Технологии»

5-7 кл. Министерства образования РФ (под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко,2000

г.).

На основании примерных программ МО РФ, содержащих требования к минимальному

объему содержания образования области «Технология», реализуется базисный уровень усвоения материала.

Согласно действующему учебному плану программа предполагает обучение в 5-7-ых классах 68 ч., в 8-ых классах 34 ч. Программа построена по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения, ступени обучения, интересов современного общества и запросов родителей и учащихся.

Данная программа обеспечивает в системе общего образования формирование у школьников технологической компетентности, что связано с овладением умениями осваивать разнообразные способы и средства преобразования материалов, учитывать экономическую эффективность и возможные экологические последствия технологической деятельности, способствует развитию способностей к созидательной, преобразовательной деятельности, подготовке к решению задач.

Содержание программы строится с учетом возрастных, психофизических особенностей учащихся и целей общетехнической подготовки.

В связи с усложнением задач обще трудовой подготовки школьников возникает проблема повышения эффективности учебного процесса. Достигается это построением содержания и методики обучения на основе реализации деятельностного подхода.

Задача курса заключается в следующем:

• особый акцент в учебном процессе делается на организацию самостоятельной познавательной и практической деятельности учащихся по решению учебнопроизводственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного продукта (изделия);

• при разработке или выборе конструкции изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов, а также в процессе его изготовления каждый параметр качества детали (форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и взаимное расположение различных поверхностей детали) выступает для учащихся как специальная задача анализа, планирования, выполнения и контроля. А чтобы учащиеся могли ее решить, учитель знакомит их с основными параметрами качества, а также с методами и условиями их достижения. С позиций параметрического подхода изучается конструкция оборудования, приспособлений и инструментов.

В связи с отсутствием материально-технической базы и необходимых условий для изучения модуля «Электротехника и электроника» он исключен из программы и заменен модулем «Легоконструирование».

Программа содержит тематический план, требования к уровню подготовки учащихся.

Предметное наполнение модулей программы задается обязательным минимумом содержания основного общего образования по образовательной области «Технология». С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных знаний, спроектированы ожидаемые результаты обучения.

Цель обучения (5 класс) – формирование у учащихся знаний и умений по ручной и механической и обработке древесины на уровне операторской деятельности, т.е. выполнение работ на налаженном оборудовании и налаженными инструментами по инструкционнотехнологическим картам.

Цель обучения (6 класс) – формирование у учащихся знаний и умений по ручной и механической и обработке различных материалов с самостоятельной элементарной наладкой оборудования, приспособлений и инструментов и отдельными элементами построения технологического процесса.

Цель обучения (7 класс) - формирование у учащихся элементарных знаний и умений по технологическому планированию обработки и конструированию несложных деталей и изделий.

Цель обучения (8 класс) - формирование у учащихся элементарных знаний и умений по технологическому планированию обработки и конструированию несложных деталей и изделий.

Программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. Учитывая направленность, предполагается использование информационно-компьютерных технологий и программных средств.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.

Учащиеся должны знать:

• какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

• общее устройство столярного, слесарного или комбинированного верстака; уметь пользоваться ими при выполнении столярных и слесарных операций;

• назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного и слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для пиления (стусла), гибки, правки и клепки; уметь пользоваться им при выполнении соответствующих операций;

• о путях предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека;

• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации, уметь находить необходимую техническую информацию;

• о наиболее массовых профессиях и специальностях, связанных с технологией обработки конструкционных материалов.

Учащиеся должны уметь:

• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения; понимать содержание инструкционнотехнологическихкарт и пользоваться ими при выполнении работ;

• осуществлять контроль основных параметров качества детали: формы, шероховатости и размеров каждой элементарной поверхности и их взаимном расположении;

• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

• владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;

• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

• владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками).

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Учащиеся должны знать:

• основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам; уметь графически изображать основные виды механизмов передач;

• виды пиломатериалов;

• процесс и основные условия обработки материалов древесины;

• общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

• возможности и уметь использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов и получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

• условия рациональной организации рабочего места и безопасного труда при обработке материалов ручными инструментами;

• основные виды инструментов для резьбы по дереву, выполнять простейшие операции резьбы (по окрашенной поверхности, геометрической, контурной);

Учащиеся должны уметь:

• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

• выявлять требования к основным параметрам качества деталей; иметь представление о методах и способах их получения и контроля;

• осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на токарных по дереву станках;

• иметь общее представление о способах отделки и художественной обработки поверхностей деталей; уметь украшать изделия выжиганием, резьбой по дереву;

полировать, покрывать морилкой, лаками, окрашивать поверхности водными и масляными красками;

• производить простейшую наладку инструмента и станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции, изготавливать детали по чертежам и технологическим картам;

• осуществлять контроль качества изготавливаемых деталей и изделий.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

Учащиеся должны знать:

• о современных технологиях;

• роль техники и технологии в развитии человечества, уметь привести примеры изобретений, внесших коренные изменения в основы технологии производства;

• классификацию машин по их функциям;

• общие принципы технического и художественного конструирования изделий;

Учащиеся должны уметь:

• иметь понятие о технологическом процессе и его элементах, об общем алгоритме построения технологии обработки деталей; уметь выбирать технологическую схему обработки отдельных поверхностей в зависимости от технологических требований, предъявляемых к ним;

• иметь общее представление об особенностях устройства и принципа действия станков с ЧПУ и роботов, об особенностях гибких технологий;

• выполнять отдельные операции и изготавливать простейшие детали из древесины и металлов на металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станках по чертежам и самостоятельно разработанным технологическим картам;

• рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными инструментами и на станках, соблюдать правила безопасности труда;

• работать, распределяя и согласовывая совместный труд;

• составлять индивидуальный или бригадный проект учебно-производственной деятельности;

• конструировать и изготавливать объемные изделия из тонкого листового металла (жести) и проволоки типа игрушек-сувениров и т. п.;

• владеть основами художественной обработки древесины или металлов;

• конструировать и изготавливать простейшие приспособления и инструменты для выполнения таких работ.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса.

Учащиеся должны знать:

• о современных технологиях;

• роль техники и технологии в развитии человечества, уметь привести примеры изобретений, внесших коренные изменения в основы технологии производства;

• классификацию машин по их функциям;

• общие принципы технического и художественного конструирования изделий;

Учащиеся должны уметь:

• иметь понятие о технологическом процессе и его элементах, об общем алгоритме построения технологии обработки деталей; уметь выбирать технологическую схему обработки отдельных поверхностей в зависимости от технологических требований, предъявляемых к ним;

• иметь общее представление об особенностях устройства и принципа действия станков с ЧПУ и роботов, об особенностях гибких технологий;

• выполнять отдельные операции и изготавливать простейшие детали из древесины и металлов на металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станках по чертежам и самостоятельно разработанным технологическим картам;

• рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными инструментами и на станках, соблюдать правила безопасности труда;

• работать, распределяя и согласовывая совместный труд;

• составлять индивидуальный или бригадный проект учебно-производственной деятельности;

• конструировать и изготавливать объемные изделия из тонкого листового металла (жести) и проволоки типа игрушек-сувениров и т. п.;

• владеть основами художественной обработки древесины или металлов;

• конструировать и изготавливать простейшие приспособления и инструменты для выполнения таких работ.

Формы и сроки контроля.

В конце учебного года учащиеся должны сами сделать проектную работу, уметь защитить свой проект.

Литература для детей и учителя.

1. Технология. 5 класс. Учебник для мальчиков автор: Симоненко В.Д. Год: 2. Казакевич, Молева, Пасынков: Технология. Технический труд. Тетрадь для выполнения проекта. 5 класс. ВЕРТИКАЛЬ. ФГОС 3. Кожина, Казакевич, Пичугина: Технология. 5-9 классы. Программы для общеобразовательных учреждений 4. Сасова, Гуревич, Холодов: Технология. Технический труд. 5 класс. Тетрадь творческих работ: Для общеобразовательных учреждений 5. Технология. 6 класс. Учебник для мальчиков автор: Симоненко В.Д. Год: 6. Казакевич, Молева, Пасынков: Технология. Технический труд. Тетрадь для выполнения проекта. 6 класс. ВЕРТИКАЛЬ. ФГОС 7. Кожина, Казакевич, Пичугина: Технология. 5-9 классы. Программы для общеобразовательных учреждений 8. Сасова, Гуревич, Холодов: Технология. Технический труд. 6 класс. Тетрадь творческих работ : Для общеобразовательных учреждений 9. Технология. 7 класс. Учебник для мальчиков автор: Симоненко В.Д. Год: 10. Казакевич, Молева, Пасынков: Технология. Технический труд. Тетрадь для выполнения проекта. 7 класс. ВЕРТИКАЛЬ. ФГОС 11. Кожина, Казакевич, Пичугина: Технология. 5-9 классы. Программы для общеобразовательных учреждений 12. Сасова, Гуревич, Холодов: Технология. Технический труд. 7 класс. Тетрадь творческих работ: Для общеобразовательных учреждений 13. Технология. 8 класс. Учебник для мальчиков автор: Симоненко В.Д. Год: 14. Казакевич, Молева, Пасынков: Технология. Технический труд. Тетрадь для выполнения проекта. 8 класс. ВЕРТИКАЛЬ. ФГОС 15. Кожина, Казакевич, Пичугина: Технология. 5-9 классы. Программы для общеобразовательных учреждений 16. Сасова, Гуревич, Холодов: Технология. Технический труд. 8 класс. Тетрадь творческих работ: Для общеобразовательных учреждений.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ «Технология» 5 КЛАСС

№ ТЕМА Кол ЧТО ИЗУЧАЕТ ДЕМОНС ЭКСК

РАБОТЫ

место для работы лего. ТБ. конструктором. Конструкция. свойства конструкции при Ознакомление принципами конструкции. Условное обозначения конструктора. Выбор наиболее способа опроса. Понятие механизмах разновидностях. рычажных механизмов. правило равновесия рычага. Основы Построение сложных Блоки, виды. Построение моделей. Технология оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. Древесина древесины. материал. Пиломатериалы др. документация. Этапы создания древесины. Что такое творческие Этапы выполнения проекта. заготовок древесины. Пиление ножовкой строгание древесины. отверстий соединение изделий Соединение деталей шурупами изделий. Зачистка поверхности дереву. Выпиливание Лакирование изделий. помещений. Ремонтные работы труда отдыха. Культура Семейные праздники. Подарки. Проектная проект. Выбор темы проекта. Творческий проект. материала заготовок для технология Изготовления деталей изделия. проект. Отделка, шлифовка изделия. Разметка соединительных Подбор, изготовление деталей. Творческий проект. изделия. Творческий проект. Отделка, изделия. Проверка качества работы. расчеты изготовления Творческий проект. Защита проекта. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ «Технология» 6 КЛАСС

№ ТЕМ Ко ЧТО ИЗУЧАЕТ ДЕМОНСТР ЭКСКУРСИ

соединений деталей. Изучение типовых 1 Легоконст соединений деталей. Техника безопасности. команды, программы вание программирования. Зубчатые передачи: число, его расчет. Изучение передачи. Повторение знаний блоках, ременной свойствах. Определение Виды «управляемых машин». управляемых машин. деревообрабатывающая 2 Техно логия промышленность. Заготовка древесины применение Соединение брусков. детали сборочный чертеж цилиндрических конических ручным инструментом. Основы моделирования изделий древесины.ТБ Составные части машин токарного станка для точения ТБ. Технология точения токарном станке Окрашивание древесины масляными красками древесины. Художественная изделий древесины. Охрана лесной деревообрабатывающей Бережное экономное машинам, оборудованию материалам настенных предметов. 3 Культ оконных дверных петель. установка накладного врезных Простейший ремонт сантехнического Основы технологии работ проект. Выбор темы проекта. Творческий проект. материала заготовок для Изготовления деталей изделия. проект. Отделка, шлифовка изделия. Разметка соединительных Подбор, изготовление деталей. Творческий Сборка изделия. Творческий проект. покраска изделия. Проверка работы. Экономические расчеты изделия. Творческий проект. проекта. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ «Технология» 7 КЛАСС

№ ТЕМА Ко ЧТО ИЗУЧАЕТ ДЕМОНСТРАЦ ЭКСКУРС

механизмы. Анализ передачи движения различных устройствах. Построение механизмов основе видов ременных передач. передаточных механизмов основе различных видов зубчатых Использование передаточных моделировании Принцип работы дифференциала. конструкции дифференциальной 2 Технол 13 ТБ оборудование рабочего места механические свойства Конструкторская Технологическая документация. Заточка дереворежущих ТБ. Настройка рубанков, шерхебелей Шиповые соединения. Соединение шкантами, шурупами Точение конических деталей Художественное изделий древесины Мозаика изделиях дерева оклейки обоями. Малярные Плиточные работы. эстетика изделий требования изделий. Элементы ьность конструирования. Творческий проект. темы обоснование проекта. проект. Подготовка заготовок для изделия. деталей изделия. проект. Отделка, шлифовка изделия. Разметка частей. Подбор, соединительных деталей. проект. Сборка изделия. проект. Отделка, покраска Проверка качества работы. расчеты изготовления Творческий проект. Защита СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ «Технология» 8 КЛАСС

№ ТЕМА Ко ЧТО ИЗУЧАЕТ ДЕМОНСТР ЭКСКУРСИ

1 профессион Профессиональная деятельность альное человека. Разделение труда. Как самоопреде изучают и классифицируют профессии.

ление и Профессии, специальности, должности.

социальная 18 Конкуренция на рынке труда.

адаптация Эвристические задания и Виртуальное знакомство с людьми носителями профессий. Практическая ищут работу. Требования, предъявляемые современным работодателем.

2 Культура 10 Материалы для отделки деревянных 3 Проектная 6 Выбор темы и обоснование проекта.

деятельност технология изготовлени