«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 240700 Биотехнология Профиль подготовки Профиль 1: ...»

=МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

д.т.н., профессор А.М.Шаммазов

«»20_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 240700 Биотехнология Профиль подготовки Профиль 1: Биотехнология Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Уфа 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337 (постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136).

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавра «Биотехнология», профиль подготовки «Биотехнология».

Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавра 240700 «Биотехнология», профиль подготовки «Биотехнология» является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения:

- 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом – бакалавр техники и технологии.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАКАЛАВРА

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 240700 «Биотехнология», профиль подготовки «Биотехнология включает:

- получение, исследование и применение ферментов, вирусов, микроорганизмов, клеточных культур животных и растений, продуктов их биосинтеза и биотрансформации;

- технологии получения продукции с использованием микробиологического синтеза, биокатализа, генной инженерии и нанобиотехнологий;

- эксплуатацию и управление качеством биотехнологических производств с соблюдением требований национальных и международных нормативных актов;

- организацию и проведение контроля качества сырья, промежуточных продуктов, и готовой продукции.

2.2 Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки подготовки 240700 «Биотехнология», профиль подготовки «Биотехнология» являются:

- микроорганизмы, клеточные культуры животных и растений, вирусы, ферменты, биологически активные химические вещества;

- приборы и оборудование для исследования свойств используемых микроорганизмов, клеточных культур т получаемых с их помощью веществ в лабораторных и промышленных условиях;

- установки и оборудование для проведения биотехнологических процессов;

- средства контроля качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;

- средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от влияния промышленного производства.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности деятельности бакалавров по направлению подготовки 240700 «Биотехнология», профиль подготовки «Биотехнология:

- научно-исследовательская;

- проектная;

- организационно-управленческая;

- производственно-технологическая.

Бакалавр по направлению подготовки 240700 «Биотехнология», профиль подготовки «Биотехнология» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:

2.3.1. Научно-исследовательская деятельность – изучение научно-технической информации, выполнение литературного и патентного поиска по тематике исследования;

– математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования;

– выполнение экспериментальных исследований и испытаний по заданной методике, математическая обработка экспериментальных данных;

– участие во внедрении результатов исследований и разработок;

– подготовка данных для составления отчетов, обзоров, научных публикаций;

– участие в мероприятиях по защите объектов интеллектуальной собственности.

2.3.2. Проектная деятельность:

– сбор исходных данных для проектирования технологических процессов и установок;

– расчет и проектирование отдельных стадий технологического процесса с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

– участие в разработке проектной и рабочей технической документации;

– контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

2.3.3. Организационно-управленческая деятельность:

– разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

– организация работы коллективов исполнителей;

– участие в составление технической документации (графиков работ, технологических инструкций, инструкций по технике безопасности, заявок на материалы и оборудование, документов деловой переписки и т.п.);

– сбор и подготовка исходных данных для выбора и обоснования научнотехнических и организационных решений на основе экономического анализа;

– подготовка документации и участие в реализации системы менеджмента качества предприятия;

– выполнение работ по подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

– выполнение мероприятий по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний и экологических нарушений.

2.3.4. Производственно-технологическая деятельность:

– управление отдельными стадиями действующих биотехнологических процессов с применением автоматизированных систем, мероприятий по энерго- и ресурсосбережению, обеспечению охраны труда и экологической безопасности;

– организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

– контроль за соблюдением технологической дисциплины;

– организация и проведение входного контроля сырья и материалов;

– использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

– выявление причин брака в производстве и разработка мероприятий по его предупреждению и устранению;

– участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

– участие в работах по наладке, настройке и опытной проверке оборудования и программных средств;

– проверка технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта, составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на проведение ремонтных работ.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

БАКАЛАВРА 240700 «БИОТЕХНОЛОГИЯ»

Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 240700 «Биотехнология», профиль подготовки «Биотехнология» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен и готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина (ОК-5);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 9);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен и готов понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем (ОК-10);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готов к (ОК-11);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- понимает роль охраны окружающей среды и рационального природопользования и для развития и сохранения цивилизации (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОКвладеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15);

б) профессиональными (ПК) - способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- способен использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-3);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);

– умеет работать с научно-технической информацией, умеет использовать отечественный и зарубежный опыт в профессиональной деятельности, готов систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов производства (ПК-6);

– владеет основными методами и приемами проведения экспериментальных исследований в своей профессиональной области; способен проводить стандартные и сертификационные испытания сырья, готовой продукции и технологических процессов (ПК-7);

– владеет планированием эксперимента, обработкой и представлением полученных результатов (ПК-8);

– способен использовать современные информационные технологии в своей профессиональной области, в том числе базы данных и пакеты прикладных программ (ПК-9);

– готов участвовать в разработке технологических проектов в составе авторского коллектива (ПК-10);

– способен использовать современные системы автоматизированного проектирования (ПК-11);

– владеет навыками организационно-управленческой работы в малых коллективах (ПК-12);

– способен к реализации системы менеджмента качества биотехнологической продукции в соответствии с требованиями российских и международных стандартов качества (ПК-13);

– готов систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия (ПК-14);

- способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров биотехнологических процессов, свойств сырья и продукции (ПК-15);

– способен применять полученные знания, умения и навыки для реализации и управления биотехнологическими процессами (ПК-16);

– способен оценивать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-17);

– способен обеспечить выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда (ПК-18).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 240700 «Биотехнология», профиль подготовки «Биотехнология», составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см. Приложение № 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана представлена в приложении № 2.

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Учебно-лабораторная база кафедры биохимии и технологии микробиологических производств:

1 1-508 – лаборатория биосинтеза 2 1- 518 – лаборатория химии БАВ 3 1- 519 – лаборатория микробиологии 4 1- 520 – преподавательская 5 1- 522 – лаборатория биотехнологии 6 1- 523 – лаборатория биохимии 7 1-524 – кабинет зав.кафедрой 8 1-542 – лаборатория технологии биоорганического синтеза 11 9-33 – лаборатория химии природных соединений 12 9-30 – лаборатория УИРС Учебно-лабораторная база соответствует требованиям ГОСа.

Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя приборы и оборудование для проведения лабораторных практикумов по всем учебным дисциплинам, технические средства обучения в специально оборудованных аудиториях и кабинетах, в том числе: вытяжные шкафы и боксы, весы технические и аналитические, роторные испарители, магнитные и механические мешалки, рНметры (карманные и стационарные), сушильные шкафы различных модификаций, вакуумные насосы, дистилляторы, оборудование для тонкослойной хроматографии, электрофореза, микробиологическое оборудование для работы с микроорганизмами (ферментеры «АК -210», «Ока-01-10Т», термостатируемые шейкеры, стерилизаторы Вк-30 и ВК-75, термостаты, микробиологические боксы снабженные УФ-лампами для стерилизации, микроскопы различных модификаций), центрифуги, УФ-спектрофотометры, фотометры КФК-2М, компьютеры, принтеры, сканер, газовые хроматографы ЛХМ-8МД, ЛХМ-80, «Хроматэк-кристалл 5000.2.», хроматомасс-спектрометр Shimadzu QP2010S.

6 ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

Используются лекции, практические занятия, интерактивные методы обучения.

б) формы, направленные на практическую подготовку:

Используются лекции, практические занятия, лабораторные занятия, производственная практика, интерактивные методы обучения.

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

а) текущего контроля успеваемости:

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Промежуточный и текущий контроль качества освоения учебного материала предусматривает проведение зачетов, коллоквиумов, контрольных работ, тестирования, балльно-рейтингового контроля успеваемости студентов.

б) выпускной квалификационной работе:

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются ГОУ ВПО УГНТУ на основании действующего «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений», утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ "БИОТЕХНОЛОГИЯ"

Наименование дисциплин № п/п (в том числе практик) Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по 07 Политология 08 Речевая коммуникация 10 Дисциплины по выбору студентов 10.01 Основы рыночной экономики.

10.02 Основы маркетинга 11 Дисциплина по выбору студента Национальная политика и 11. межнациональные отношения 11.02 Глобальные проблемы современности Б.2 Математический и естественнонаучный цикл 95 02 Информатика Химия биологически активных веществ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента и дисциплины профиля Аналитическая химия и физико-химические 14.01 Биоорганическая химия 14.02 Основы химии природных соединений 15.01 Экологическая биотехнология Основы технологии биодеградации загрязнений окружающей среды Базовая (общепрофессиональная) часть Инженерная графика Прикладная механика Безопасность жизнедеятельности Процессы и аппараты биотехнологии Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента и дисциплины профиля ционных материалов.

ской технологии и биотехнологии Техническая термодинамика и теплотехника Дисциплина по выбору студента Основы технологии переработки нефти и 15. 15.2 Химия процессов переработки нефти и газа Профиль 1 «Биотехнология»

19.01 Технология белковых препаратов и БАВ 19.02 Промышленная биотехнология Дисциплина по выбору студента 20.01 Технология биоорганического синтеза 20.02 Биоконверсия возобновляемого сырья Дисциплина по выбору студента Микробиологическая трансформация органических соединений Живые системы в химических технологиях 21. Технология биотоплив и минерального сырья 22.2 Биогетехнология Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающе- 12 гося)

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН РАБОЧЕГО

УЧЕБНОГО ПЛАНА

1 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины «Иностранный язык» составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

• формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

• развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

• развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

• развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

• знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ Наименование раз- Содержание раздела п/п дела дисциплины Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное.

3. Лексика и фразеоло- Базовая терминологическая лексика по специальгия. ности. Многозначность слов. Сочетаемость слов.

4. Основы деловой пе- Письма. Анкеты.

5. Чтение литературы Виды чтения литературы по специальности.

6. Аудирование. Восприятие на слух монологической речи.

7. Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

8. Аннотирование, ре- Виды аннотирования, реферирования. Письменферирование. ный перевод с иностранного языка литературы по Перевод литературы специальности.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации (ОК-17):

• специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

• основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

• лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

• принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

• основные способы словообразования;

• основные грамматические явления, характерные для профессиональной • культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

• основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

• строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

• понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

• читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

• создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

• иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОКВиды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится зачет, в 4 – экзамен.

2 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИИ»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

• изучение базовых положений исторических концепций;

• ознакомление со стержневыми проблемами развития российского • обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. История России с древнейших времен до конца XVII века 2. Россия в XVIII-XIX вв.

3. Новейшая история России (XX- начало XXI в.) В результате изучения дисциплины «История России» студент должен:

определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

специфику исторического развития российского общества.

владеть приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

владеть:

способностью анализировать общественные процессы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

способностью занимать активную гражданскую позицию.

Виды учебной работы: Лекции – 20 ч.; семинарские занятия – 34 ч.;

СРС – 54 ч.; РГР – 1.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

3 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы (108 часов) Цели и задачи дисциплины:

Основными задачами в процессе изучения курса являются:

- ознакомление студентов с основными закономерностями экономического развития общества в процессе эволюции человека и с принципами формирования отношений между людьми в ходе производства и распределения жизненных благ.

- формирование у студентов навыков рационального экономического поведения как в процессе своей трудовой деятельности, так и в сфере потребления.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Введение 2. Микроэкономика 3. Макроэкономика 4. Мировое хозяйство 5. Проблемы переходной экономики.

В результате изучения дисциплины «Экономика » студент должен:

- Сущность и формы экономических отношений между людьми в процессе общественного производства (ОК-7).

- Экономические закономерности производственной деятельности предприятий в современных условиях (ОК-4).

- Формы государственного регулирования коммерческой деятельности предприятий (ОК-10).

- Основные тенденции в развитии мировой экономики (ОК-11).

- Принципы формирования и распределения доходов в обществе (ОК-11).

- Анализировать экономическую информацию о состоянии экономики мира в целом, экономические показатели в совей отрасли на своем предприятии (ОКОбосновывать оптимальные варианты технологических решений с учетом общеэкономических закономерностей (ОК-10).

- Навыками работы с отечественной и зарубежной информацией по экономическим вопросам.

- Навыками критической оценки и анализа социально-экономической политики на предприятиях и в стране в целом.

Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов.

Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

4 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины «Правоведение» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплин: При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студента в области правовых отношений в конституционной, гражданской и трудовой сфере, студенты изучают государственное и правовое устройство РФ, выработка навыков защиты трудовых и гражданских прав, повышения уровня правовой культуры, информирование студентов о правовых нормах и нормативно-правовых актах, регулирующих отношения в профессиональной сфере деятельности, информирование студентов об основах государственной и правовой системе РФ, способах правовой защиты законных прав и интересов человека и гражданина, источниках правовых норм и способах работы с ними.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Предмет правоведения, основы теории государства и права.

2. Конституция – Основной закон РФ.

3. Основы гражданского права.

4. Основы трудового права.

5. Основы административного и уголовного права.

6. Основы экологического права.

7. Основы информационного права.

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

Знать: основы государственной правовой системы и законодательства, права и свободы человека и гражданина, конституционное устройство РФ, основы системы взаимоотношений «Работник–работодатель», основы законодательства РФ, регулирующего деятельность в профессиональной сфере.

Уметь: работать с информационными правовыми системами, использовать навыки реализации и защиты прав и свобод в различных сферах деятельности.

Владеть: навыками работы с нормативными актами, регулирующими профессиональную сферу деятельности, основами правовой грамотности и юридической лексики, необходимой для профессиональной деятельности.

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК- Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается лекциями по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над материалом, самостоятельное решение задач и контрольноизмерительных материалов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

5 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

приобщение студентов к проблеме сущности человека и его роли в мире и раскрытие методологических оснований науки, техники и профессиональной деятельности;

согласование смысла индивидуальной жизни и профессиональной деятельности с общечеловеческими ценностями.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественнонаучными («Высшая математика», «Физика», «Химия», «Экология» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Политология», «История отечества»

и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научнотехнического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы) :

1. Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества.

2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность.

4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

5. Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате изучения курса «Философия» студент должен продемонстрировать следующие результаты образования:

знать:

базовые ценности мировой культуры;

основные концепции истории философии и философской теории;

законы развития природы, общества и мышления;

социальную значимость своей будущей профессии;

положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук.

уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

применять исторические и философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности;

критически оценивать личные достоинства и недостатки;

анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

владеть навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения;

личностного и профессионального саморазвития, приобретения новых логического оформления результатов мышления и публичного выступления;

ведения дискуссии на философские и научные темы.

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

6 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВА»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цель и задачи дисциплины:

Целью изучения курса является формирование у студентов необходимых знаний в области экономики и управления промышленным производством.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения дисциплины, являются:

- ознакомление студентов с экономическими основами промышленного производства, ресурсами предприятий, планированием затрат, техникоэкономическим анализом инженерных решений;

- формирование у студента комплекса знаний по разработке и принятию управленческих решений в области экономики и управления производством биотехнологической продукции;

- изучение базовых положений по организации работы коллектива в условиях действующего производства, планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

- формирование фундаментальной подготовки студента в области проведения организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков; разработке оперативных планов производственных подразделений; проведению анализа затрат и результатов деятельности структурных подразделений предприятия;

- образование необходимой начальной базы знаний по объектам будущей профессиональной деятельности выпускника, а также по видам деятельности:

производственно-технологическая; организационно-управленческая; научноисследовательская; проектная.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Взаимосвязь экономики и технологии 2. Предприятие в условиях рыночной экономики 3. Основные фонды предприятия 4. Показатели эффективности использования основных фондов 5. Производственные мощности предприятия 6. Оборотные средства 7. Пути ускорения оборачиваемости оборотных средств 8. Трудовые ресурсы 9. Производительность и численность персонала 10. Оплата труда 11. Издержки производства и себестоимость продукции 12. Планирование себестоимости продукции 13. Цены и ценообразование 14. Производство и реализации продукции 15. Прибыль и рентабельность производства 16. Экономическая оценка эффективности инвестиций 17. Основы управления производством В результате изучения дисциплины «Экономика и управление производством» студент должен:

- нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- основные положения экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

- методы систематизации и обобщения информации по использованию ресурсов предприятия (ПК-14).

- находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8);

- работать с научно-технической информацией, использовать отечественный и зарубежный опыт в профессиональной деятельности, систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов производства (ПК-6);

- применять полученные знания, умения и навыки для реализации и управления биотехнологическими процессами (ПК-16).

- навыками кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- навыками саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства, приобретения новых знаний в области экономических наук (ОК-7);

- планированием эксперимента, обработкой и представлением полученных результатов (ПК-8);

- навыками участия в разработке технологических проектов в составе авторского коллектива (ПК-10);

- навыками организационно-управленческой работы в малых коллективах (ПК-12).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над представленном на лекциях и дополнительным материалом, самостоятельным решением практических задач.

Изучение дисциплины заканчивается: дифференцированным зачетом

7 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины «Политология» составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Политология» является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки учащихся современной мировой и отечественной политической мысли; формирование первичных политических знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности в социально-политической деятельности.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с современным состоянием и тенденциями развития политической науки в нашей стране и за рубежом, основными политологическими школами и концепциями;

- изучение базовых положений политической науки, понятий политической терминологии, обязательных для практического использования в социальнополитической и общественной деятельности;

- формирование гражданской культуры и овладение навыками анализа сложных социально-политических процессов и явлений.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в политологию 2. История развития политической науки 3. Политическая система общества и ее институты 4. Политические процессы и политическая деятельность 5. Мировая политика и международные отношения 6. Прикладная политология В результате изучения дисциплины «Политология» студент должен:

- основные идеи политической мысли и базовую терминологию политологии (ОК-1, ОК-2);

- основы политической системы общества, ее институты и структуры власти (ОК-6, ОК-7, ОК-10, ПК-9, ПК-10);

- движущие силы, системность и закономерности политического процесса (ОКОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-10);

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8; ОК-11, ПК-5, ПК-9, ПК-10);

- самостоятельно анализировать политологическую и другую научную литературу (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

- применять соответствующую терминологию (ОК-2, ОК-6, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10).

- способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10) Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы студентов и написания курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

8 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины «Речевая коммуникация» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3. Жанры речевой коммуникации.

4. Речевая норма и культура речи.

5. Совершенствование навыков речевой деятельности.

6. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7. Этика речевой коммуникации.

8. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины «Речевая коммуникация» студент должен:

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-3);

- многообразие культурных, языковых ценностей и различий, средств и способов культурных, в том числе речевых, коммуникаций (ОК-16);

- ценность российской культуры, в том числе языковой ее составляющей, ее культурные традиции (ОК-17);

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты в работе (ОК-5);

- использовать официально-деловые (нормативные правовые) документы в своей деятельности (ОК-7);

- осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе норм, в том числе норм языка и речи (ОК-8);

- навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи (ОК-3);

- навыками работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами (ОК-7);

- навыками кооперации, в том числе речевой коммуникации, с коллегами (ОКнавыками социальной, в том числе речевой, кооперации в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

9 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«МИРОВАЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

• изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

• ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

• освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

Основные дидактические единицы (разделы) 1. Культурная карта мира: национальные и региональные культуры. Восточные культуры.

2. Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины «Мировая и национальная культура» студент должен основные этапы развития национальных и региональных культур;

своеобразие национальных и региональных культур;

механизмы развития и взаимодействия культур.

владеть приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации.

способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;

навыками прогнозирования динамики культурных процессов;

навыками коммуникации в межкультурной среде.

Виды учебной работы:

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

10 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

« ОСНОВЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ»

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единицы (72 часа) Цели и задачи дисциплины:

В процессе изучения данного курса главными задачами являются:

- ознакомление студентов с основами современного товарного производства и обращения, условиями и эволюцией формирования современных рыночных отношений.

- ознакомление студентов с методами регулирования государством экономических отношений в обществе в условиях совершенного и несовершенного рынка.

- формирование у студентов навыков анализа социально-экономических отношений и методами решения проблем экономического развития России.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Сущность и основные закономерности товарного производства и обращения 2. Эволюция форм рыночных отношений 3. Экономические реформы в России 4. Международные экономические отношения В результате изучения дисциплины «Основы рыночной экономики» студент должен:

- Условия происхождения товарного производства (ОК-10).

- Происхождение и экономическая сущность денег (ОК-10).

- Основные варианты и условия функционирования современных рыночных структур (ОК-11).

- Принципы решения социальных проблем в условиях рынка (ОК-11).

- Формы современных международных экономических отношений (ОК-11).

- Грамотно оценивать рыночную конъюнктуру при покупке или продаже товаров (ОК-11).

- Анализировать информацию о состоянии рынков отдельных видов товаров (ОК-11).

- Понимать и уметь решать принципиальные вопросы социальной политики (ОК-12).

- Навыками работы с источниками экономической информации.

- Навыками критической информации по социально-экономическим проблемам на уровне страны, отрасли, предприятия.

Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на семинарских занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также решением учебных задач и подготовки рефератов. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

11 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины: данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан. Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Номер раздела Название раздела (темы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История национальной политики 2 Межэтнические отношения: понятие, содержание и виды 3 Этнос и исторические формы этнических общностей.

4 Миграционные процессы и национальная политика в России 5 Межэтнические конфликты и способы их разрешения 6 Этнополитический терроризм и государственная национальная политика. Национальная безопасность.

7 «Титульные» и коренные народы, национальные меньшинства и национальная политика в России В результате изучения дисциплины «Национальная политика и межнациональные отношения» студент должен:

о месте и роли национальной политики в современном мире (ОК-12, ОК-11);

содержание, цели и задачи национальной политики в современной России (ОК-11) ;

основные механизмы решения национальных вопросов в многонациональных государствах (ОК-12);

способы и методы регулирования межэтнических конфликтов (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10), ориентироваться в современных межнациональных отношениях (ОК-1, ОК-5);

уметь вести дискуссии (ОК-2, ОК-8) ;

аргументировано отстаивать свои позиции (ОК-5, ОК-12, ОК-8) ;

реально оценивать национально-политическую ситуацию (ОК-1, ОК-11, ОК-10), Владеть:

навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч. сведениями интернет-системы (ОК-7,ОК-12) ;

навыками ориентирования в сложнейших переплетениях этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в целом (ОК-7, ОК-10).

Виды учебной работы: Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

12 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 540 часа (в т.ч. аудиторных – 270 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Программа дисциплины имеет целью обеспечить базовую подготовку в области математических наук: алгебры, геометрии, математического анализа, уравнений математической физики, теории вероятностей и случайных процессов, математической статистики, дискретной математики и др.

Курс математики, построенный по данной программе, является фундаментом математического образования – важнейшей составляющей в общей подготовке инженера. Целью математического образования является: воспитание достаточно высокой математической культуры; развитие логического и алгоритмического мышления, математической интуиции, воспитание культуры мышления; привитие умения оперировать с абстрактными объектами, использовать абстрактные математические модели для изучения конкретных процессов и явлений; развитие способности к дальнейшему самостоятельному образованию.

Курс математики дает студентам математические знания в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин: физики, теоретической и технической механики, гидравлики, электротехники, теплотехники, информатики, экологии, надежности технических систем и технологических рисков и др., для практического использования полученных знаний в решении задач профессиональной направленности. Соблюдается связь с инженерно-техническими дисциплинами и непрерывность в использовании компьютеров в специальных дисциплинах; происходит знакоство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми приложениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении конкретных задач, которые ставятся перед инженером.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Элементы линейной и векторной алгебры.

2. Элементы аналитической геометрии.

3. Введение в математический анализ: множества, последовательности, функции.

4. Функции одной переменной: дифференциальное исчисление; элементы функционального анализа.

5. Функции нескольких переменных: дифференциальное исчисление; элементы функционального анализа.

6. Элементы теории функции комплексного переменного.

7. Неопределенный интеграл.

8. Определенный интеграл.

9. Кратные интегралы.

10. Обыкновенные дифференциальные уравнения.

11. Числовые и функциональные ряды. Ряды Фурье.

12. Элементы теории математической физики.

13. Комбинаторика. Теория вероятностей. Случайные процессы.

14. Математическая статистика: статистические методы обработки экспериментальных данных; статистические методы оценивания и проверки гипотез.

15. Основы дискретной математики.

В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

- основные понятия теории множеств - объединение, пересечение, дополнение, прямое произведение.

- символы математической логики. Понятие прямой и обратной теоремы. Понятие необходимого и достаточного условия.

- основные понятия аналитической геометрии на плоскости и в пространстве декартовы, полярные, цилиндрические и сферические координаты. Расстояние между точками в декартовых координатах, способы заданий линий на плоскости, поверхностей и линии в пространстве.

- определение вектора с геометрической точки зрения. Линейные операции над векторами, скалярное, векторное и смешанное произведения.

- способы задания прямой на плоскости и в пространстве (общий, канонический, параметрический). Общее уравнение плоскости.

- канонические уравнения кривых 2-го порядка. Фокальные свойства. Изображения кривых 2-го порядка, заданных каноническими уравнениями.

- понятие линейного пространства.

- определение вектора как элемента линейного пространства.

- понятие базиса и размерности пространства.

- понятие матрицы.

- понятие определителя квадратной матрицы и его свойства.

- основные элементарные функции, их свойства и графики. Производные и первообразные основных элементарных функций. Представление степенными рядами.

- свойства многочленов (теоремы Безу и Виета, идея построения интерполяционных многочленов).

- понятие предела функции одной и нескольких переменных. Свойства пределов. Замечательные пределы.

- понятие бесконечно малой в точке функции. Символ 0.

- свойства непрерывного отображения. Свойства непрерывных функций.

- понятие экстремума.

- понятие дифференциала 1-го, 2-го и n-го порядка.

- понятие первообразной.

- основные понятия теории дифференциальных уравнений, системы дифференциальных уравнений (каноническая, нормальная, автономная) решение дифференциального уравнения или системы, задача Коши, краевая и смешанная задачи, интеграл.

- геометрические понятия теории дифференциальных уравнений. Поле касательных изоклин, интегральная кривая.

- понятие устойчивости решения.

- понятие корректно поставленной задачи.

- понятие интеграла (определенного, кратного) его свойства.

- понятие числового и функционального ряда, сумма ряда, сходимость функционального ряда.

- понятие степенного ряда, характер и область сходимости.

- основные определения и понятия теории дифференциальных уравнений в частных производных, их классификация.

- понятие случайного события. Алгебра событий.

- понятие вероятности события. Правила вычисления вероятностей.

- понятие дискретной и непрерывной случайной величины, законы распределения, их графические изображения.

- числовые характеристики дискретных и непрерывных случайных величин, математическое ожидание, дисперсия, среднеквадратическое отклонение.

- нормальный закон распределения, его графическое изображение и числовые характеристики.

- понятие повторных независимых испытаний. Биноминальный закон распределения.

- понятие генеральной и выборочной совокупности.

- выборочные характеристики: средняя арифметическая, дисперсия, среднеквадратическое отклонение.

- точечные оценки вероятности, математического ожидания, дисперсии.

- понятие доверительной вероятности и доверительного интервала.

- понятие статистической гипотезы и статистического критерия.

- понятие независимых и зависимых случайных величин, регрессии и корреляции.

- задавать множество с помощью неравенств.

- выполнять арифметические действия с действительными и комплексными числами.

- переводить комплексные числа из одной формы в другую. Вычислять корни из комплексных чисел.

- определять координаты в различных системах координат.

- находить координаты вектора с заданными концами и его длину.

- выполнять линейные операции с векторами.

- определять скалярное, векторное, смешанное произведение векторов.

- применять векторы для решения задач аналитической геометрии.

- определить тип кривой 2-го порядка и поверхности 2-го порядка.

- исследовать форму поверхностей методом сечений.

- решать системы линейных уравнений.

- выполнять действия с матрицами.

- вычислять определители.

- определять пределы бесконечно малых величин или бесконечно больших функций.

- находить производные элементарных функций.

- выполнять локальное исследование функций, применяя формулу Тейлора.

- строить графики элементарных функций: основных - по памяти, прочих - с помощью метода деформаций и уточнения с помощью аппарата дифференциального исчисления.

- находить уравнения касательной прямой линии и касательной плоскости.

- исследовать функции нескольких переменных.

- определять первообразные, используя таблицу неопределенных интегралов.

- вычислять средние значения функций, площади плоских фигур, длины дуг, криволинейные интегралы.

- сводить к квадратурам дифференциальные уравнения 1-го порядка: с разделяющимися переменными, однородное, линейное и в полных дифференциалах.

- находить общее решение линейных неоднородных уравнений n-го порядка с постоянными коэффициентами.

- сводить к уравнению 1-го порядка дифференциальные уравнения специального вида.

- представить дифференциальное уравнение n-го порядка в виде системы и наоборот.

- разлагать функцию в степенные ряды.

- применять степенные ряды в приближенных вычислениях.

- разлагать функцию в ряды Фурье.

- вычислять кратные интегралы в различных системах координат.

- вычислять потоки поля через поверхность.

- определять дивергенцию, градиент и ротор полей в точке.

- вычислять вероятность события по классической схеме.

- вычислять числовые характеристики случайных величин.

- вычислять вероятность попадания в интервал и пользоваться правилом "3-х сигм".

- получать графическое изображение случайной выборки.

- вычислять выборочное среднее.

- определять точечные оценки параметров распределения.

- вычислять выборочный парный коэффициент корреляции.

- выводить эмпирическую и теоретическую линии регрессии.

- методами построения математической модели типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Виды учебной работы: лекции (132 часа), практические занятия (118 часов), лабораторные работы (16 часов), расчетно-графические работы и аттестационные тестирования по два в каждом из четырех семестров.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом в каждом из четырех семестров.

13 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов.

Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения, предъявляемыми к выпускникам бакалавриата.

Дисциплина "Информатика" занимает важное место в системе подготовки бакалавров, так как ее изучение является начальным, базовым этапом непрерывной подготовки студентов в области применения вычислительной техники и современных информационных технологий.

В результате освоения дисциплины, студенты должны приобрести знания и навыки анализа предметной области в терминах, используемых в информатике, осуществления постановки, программной реализации и решения задач на персональных компьютерах, грамотного выбора и обоснования используемых для этого прикладных и системных программных средств.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области информатики и информационных технологий, обеспечивается связь с дисциплинами математического и естественнонаучного цикла, а так же профессионального цикла, происходит знакомство с базовыми положениями проектирования и разработки программных продуктов, с основными терминами, понятиями и определениями, обязательными для практического использования полученных знаний в учебном процессе, профессиональной практике и научных исследованиях.

Основные дидактические единицы Дисциплина содержит теоретическую часть, состоящую из 7-ми разделов и лабораторный практикум.

Раздел 1. Основные понятия информатики (1 лекция).

Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов (2 лекции).

Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов ( лекции).

Раздел 4. Компьютерные сети (1 лекция).

Раздел 5. Основы алгоритмизации (3 лекции).

Раздел 6. Программирование на языках высокого уровня Turbo Pascal (2 лекции).

Раздел 7. Основы численного решения задач на ЭВМ (3 лекции).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- определение и основные свойства информации (ОК-13);

- основные правила кодирования информации (ОК-13);

- определение информационного общества (ОК-13);

- основные информационные процессы (ОК-13);

- принципы работы средств вычислительной техники (ОК-13);

- назначение и структуру глобальной компьютерной сети (ОК-13);

- принцип работы протокола TCP/IP (ОК-13);

- основные принципы защиты информации в локальных и глобальных сетях (ОК-13);

- основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач (ОК-13).

- анализировать учебную и научную литературу по информатике (ОК-10, ОКизлагать и редактировать предметный материал в формате реферата или эссе (ОК-10, ОК-13, ПК-9);

- находить информацию в сети Internet (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2);

- работать с логином и паролем (ОК-13);

- разрабатывать алгоритмы и программы решения задач с использованием структурных языков программирования (ОК-10, ОК-13);

- использовать комплексы прикладных программных средств и современные компьютерные технологии для решения и анализа инженерных задач (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8);

- грамотно организовывать хранение данных на локальных и сетевых носителях информации (ОК-10, ОК-13).

- методами и приемами текстового и графического изложения информации (ОК-13, ПК-9);

- основами работы в программе Internet Explorer (ОК-13,ПК-9);

- основами работы в операционной системе MS Windows и пакете прикладных программ MS Office: MS Word, MS Excel, MS Access, MS PowerPoint (ОК-10, ОК-13, ПК-9);

- методологией составления программ и навыками работы в среде Turbo-Pascal (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачет -2 семестр, экзамен – 3 семестр.

14 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Цели и задачи дисциплины: Дисциплина «Физика» предназначена для ознакомления студентов с современной физической картиной мира, приобретения навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов, изучения теоретических методов анализа физических явлений, обучения грамотному применению положений фундаментальной физики к научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании новых технологий. В результате освоения дисциплины «Физика» студент должен изучить физические явления и законы физики, границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях, познакомиться с основными физическими величинами, знать их определение, смысл, способы и единицы их измерения, знать значение и принципы действия важнейших физических приборов, приобрести навыки работы с приборами и оборудованием.

Основные дидактические единицы (разделы): 1) физические основы механики, 2) молекулярная физика и термодинамика, 3) электростатика, 4) постоянный ток, 5) электромагнетизм, 6) колебания и волны, 7) волновая оптика, 8) квантовая природа излучения, элементы атомной физики и квантовой механики, 9) элементы квантовой статистики и физики твердого тела.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: пространственно-временные закономерности, законы строения и поведения вещества, основные физические явления и основные законы физики;

границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях; основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения; назначение и принципы действия важнейших физических приборов (ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-15, ПК-16);

уметь: решать типовые задачи, связанные с основными разделами физики, использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности, использовать методы адекватного физического и математического моделирования, а также применять методы физикоматематического анализа к решению конкретных технических проблем (ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-15, ПК-16);

владеть: методами физико-математического анализа для решения технологических задач, методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей эксперимента, методами физического моделирования в производственной практике (ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-15, ПК-16);

Виды учебной работы: : Учебные семестры 1,2, 3. Учебная работа в объеме 324 часов (9 зачетных единиц) состоит из: лекций – 66 часа ; практических занятий – 48 часа, лабораторных работы – 48 часа; самостоятельной работы студентов – 162 часа. Экзамен -1,3 семестры, зачет - 2 семестр. В каждом семестре студенты выполняют по 2 контрольные работы и домашние задания по всем изучаемым разделам.

Изучение дисциплины заканчивается: экзамен, зачет.

15 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288часов Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины является формирование у обучающихся глубоких теоретических основ, навыков экспериментальной и самостоятельной работы по общей и неорганической химии, необходимых при решении химических проблем, связанных с получением, описанием свойств и применением наиболее важных неорганических соединений, для дальнейшего изучения общих и специальных химических дисциплин: аналитической, органической, физической химии, общей химической технологии химии биологически активных веществ и др.;

Задачи изучения дисциплины состоят в изучении и освоении теоретического материала курса на лекциях и в процессе самостоятельной работы; в формировании умений решать химические проблемы и задачи, определяемые настоящей программой, на лабораторных и практических занятиях и при выполнении домашних заданий, в приобретении навыков проведения химического эксперимента и обработки его результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Строение вещества 2. Закономерности протекания химических реакций 3. Дисперсные системы и растворы 4. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы 5. Строение и свойства комплексных соединений 6. Химические свойства элементов различных групп Периодической системы.

7. Химические свойства соединений элементов. Качественный анализ В результате изучения дисциплины «Общая и неорганическая химия»

студент должен:

- электронное строение атомов и молекул, основы теории химической связи в соединениях разных типов;

- строение вещества в конденсированном состоянии;

- основные закономерности протекания химических процессов и характеристики равновесного состояния;

- методы описания фазовых и химических равновесий;

- химические свойства элементов различных групп Периодической системы и их важнейших соединений ;

- строение и свойства координационных соединений;

-основные этапы качественного химического анализа;

- выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ;

- использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения неорганической химии для решения профессиональных задач;

- прогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях; определять направленность процесса в заданных начальных условиях.

- теоретическими методами описания свойств простых и сложных веществ на основе электронного строения их атомов и положения в Периодической системе химических элементов.

-экспериментальными методами определения физико-химических свойств неорганических соединений;

-навыками вычисления тепловых эффектов химических реакций при заданной температуре в условиях постоянства давления;

-методами проведения качественного химического анализа.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, домашние и контрольные работы Общекультурные компетенции при изучении дисциплины «Общая и неорганическая химия» : ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-12, ОК-13. Профессиональные компетенции при изучении дисциплины «Общая и неорганическая химия»: ПКПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

16 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся глубоких теоретических основ, навыков экспериментальной и самостоятельной работы по органической химии, необходимых при решении химических задач, связанных с получением, описанием свойств и применением наиболее важных органических соединений, для дальнейшего изучения общих и специальных химических дисциплин: аналитической, физической химии, общей химической технологии и др.

Задачи изучения дисциплины состоят в изучении и освоении теоретического материала курса на лекциях и в процессе самостоятельной работы; в формировании умений решать химические проблемы и задачи, определяемые настоящей программой, на лабораторных и практических занятиях и при выполнении домашних заданий, в приобретении навыков проведения химического эксперимента и обработки его результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Особенности строения молекул органических веществ; конформации, изомерия.

2. Основные типы химических реакций в органической химии; активные частицы.

3. Номенклатура органических соединений.

4. Получение, свойства, реакции и применение насыщенных углеводородов (алканы, циклоалканы).

5. Получение, свойства, реакции и применение алкенов.

6. Получение, свойства, реакции и применение диеновых углеводородов.

7. Получение, свойства, реакции и применение алкинов.

8. Получение, свойства, реакции и применение ароматических соединений различных рядов (бензол, нафталин и др.).

9. Получение, свойства, реакции и применение галогенпроизводных углеводородов.

10. Получение, свойства, реакции и применение гидроксилсодержащих соединений (спирты, фенолы и др.).

11. Получение, свойства, реакции и применение карбонилсодержащих соединений (альдегиды, кетоны).

12. Получение, свойства, реакции и применение карбоксилсодержащих соединений и их производных.

13. Органические соединения азота, серы, фосфора, кремния; металлоорганические соединения.

14. Соединения со смешанными функциями.

15. Важнейшие гетероциклические соединения.

В результате изучения дисциплины "Органическая химия" студент должен:

- принципы классификации и номенклатуру органических соединений (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ПК-3, ПК-5, ПК-23);

- строение органических соединений (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ПК-5, ПК-23);

- классификацию органических реакций (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ПК-5, ПК-23);

- свойства основных классов органических соединений (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ПКПК-23);

- основные методы синтеза органических соединений (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ПК-5, ПК-23);

- методы разделения и концентрирования веществ (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ПК-5, ПК-7, ПК-12, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24);

- выполнять основные химические операции (ОК-1, ОК-7, ПК-7, ПК-12, ПК-21, ПК-22, ПК-23);

- использовать основные химические законы, справочные данные и количественные соотношения химии для решения профессиональных задач (ОК-1, ОК-7, ПК-5, ПК-7, ПК-21, ПК-23);

- синтезировать органические соединения (ОК-1, ОК-7, ПК-5, ПК-7, ПК-21, ПК-23);

- провести качественный и количественный анализ органического соединения с использованием химических и физико-химических методов анализа (ОК-1, ОКПК-22, ПК-24);

- теоретическими методами описания свойств сложных веществ на основе электронного строения их атомов (ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-22, ПК-23);

- экспериментальными методами синтеза, очистки органических соединений (ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-12, ПК-21, ПК-22);

- экспериментальными методами определения физико-химических свойств и установления структуры органических соединений (ПК-1, ПК-21, ПК-22);

- методами проведения химического анализа и метрологической оценки его результатов (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-22, ПК-23, ПК-24).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, домашние и контрольные работы.

Изучение дисциплины заканчивается 2-мя семестровыми экзаменами и зачетом.

17 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины является изучение теоретических и экспериментальных методов химии и физики, способствующих выявлению закономерностей химических реакций и сопутствующих им физических явлений, а также получение знаний по фундаментальным законам физической химии и возможности их применения.

Задачи изучения дисциплины состоят в объяснении основных закономерностей химических превращений, применении их для определения направления и скорости протекания химических процессов, выявлении условий получения максимального выхода целевого продукта и исследовании влияния различных факторов на скорость процесса.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основы химической термодинамики 2. Химическое равновесие 3. Фазовые равновесия и термодинамическое учение о растворах 4. Химическое равновесие в растворах электролитов и электрохимия 5. Химическая кинетика и катализ В результате изучения дисциплины «Физическая химия» студент должен:

- основные положения химической термодинамики и теории химического равновесия (ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-8, ПК- 21, ПК-23);

- законы фазовых равновесий и их применение для разделения смесей (ОК-1, ПК-1, ПК-11, ПК-23);

- основные понятия теории растворов (ОК-1, ПК-1, ПК-23);

- теоретические основы электрохимии (ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-23);

- основные положения химической кинетики и катализа (ОК-1, ПК-1, ПК-23);

- способы управления скоростями и направлениями химических процессов (ОК-1, ПК-1, ПК-11, ПК-23).

- составлять энергетический баланс процессов (ОК-1, ПК-1, ПК-23);

- определять движущие силы и возможности протекания процессов (ОК-1, ПКПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-23);

- определять свойства и типы растворов, пользуясь основными законами теории идеальных и неидеальных растворов (ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-23);

- связывать химические и электрические свойства веществ и систем (ОК-1, ПКПК-3, ПК-11, ПК-23);

- проводить кинетические исследования и расчеты процессов (ОК-1, ПК-1, ПКПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-21, ПК-23).

- методом термодинамического расчета (ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-23, ПК-27);

- общими закономерностями связи свойств растворов с их составом (ПК-1, ПКнавыками построения и расчета диаграмм гетерогенных фазовых равновесий (ОК-7, ПК-1, ПК-23);

- электрохимическим методами исследования и анализа (ОК-1, ПК-1, ПК-12, ПК-21, ПК-23);

- навыками проведения кинетических экспериментов и теоретическими методами кинетических расчетов (ОК-7, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-21, ПК-23, ПК-27).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре и экзаменом в 5 семестре.

18 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов представления о воздействии человечества на окружающую природную среду, о существующих основных экологических проблемах по загрязнению окружающей среды и основных способах преодоления экологического кризиса и перехода к устойчивому развитию, приобретение теоретических знаний и практических навыков в области экологии.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

Изучение основных проблем экологии.

Изучение основных принципов рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

Изучение и применение основных методик расчетов в области экологии.

Применение полученных экологических знаний для решения конкретных задач в области охраны окружающей среды и рационального природопользования.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды.

2. Экология и здоровье человека.

3. Глобальные проблемы окружающей среды.

4. Инженерная экология.

5. Структура и элементы управления охраной окружающей среды.

6. Экономика природопользования.

В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен:

Знать:

технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-4);

факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики антропогенного воздействия на природные среды, глобальные проблемы экологии;

основные антропогенные факторы, влияющие на состояние атмосферы, гидросферы и литосферы;

понятия и методы реализации концепции устойчивого развития.

осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;

грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией.

методами эколого-экономической оценки ущерба от деятельности предприятия.

методами выбора рационального способа минимизации воздействия на окружающую среду.

Виды учебной работы: Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения студентами лабораторных работ. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических и лабораторных задач.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

19 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ И МИКРОБИОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 252 часа (7 зачетных единиц).

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является привитие будущим специалистам необходимого объема знаний в области микробиологии, а также изучение морфологии, физиологии и экологии микроорганизмов. Разработка способов использования активных штаммов микроорганизмов для получения биологически активных веществ для охраны окружающей cреды.

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Предмет и задачи микробиологии. Уровни организации живых систем.

2 Характеристика микроорганизмов.

3 Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы.

4 Генетика и изменчивость микроорганизмов. Методы селекции.

5 Экология микроорганизмов.

В результате изучения дисциплины «Общая биология и микробиология» студент должен:

- уровни организации и свойства живых систем; роль биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;

химическую организацию, строение и функции клетки эукариотов и прокариотов; обмен веществ и превращение энергии в клетке; воспроизведение и жизненный цикл клетки; размножение и индивидуальное развитие организмов; основные группы живых организмов; закономерности наследования и изменчивости; эволюционное учение; микроэволюцию и макроэволюцию; генетические и экологические основы эволюции; понятия биосферы, экосистем, биоценозов;

- роль микроорганизмов в природе и практике; общие признаки и разнообразие микроорганизмов; классификацию микроорганизмов; особенности строения клетки, морфологию, питание, размножение микроорганизмов; метаболизм микроорганизмов; анаэробное и аэробное окисление у микроорганизмов; процессы биосинтеза и биотрансформации у микроорганизмов;

- генетику, химическую организацию, строение и функции клетки эукариотов и прокариотов; строение, состав и физиологическую роль клеточной стенки и цитоплазматической мембраны;

- систематику бактерий, дрожжей, плесневых грибов.

- основных представителей бактерий, актиномицетов, дрожжей, плесневых грибов - важнейших продуцентов БАВ;

- составы основных питательных сред для роста микроорганизмов.

(ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-18).

- подбирать условия и проводить идентификацию, выделение и культивирование микроорганизмов - продуцентов биомассы, органических кислот, этанола, аминокислот, антибиотиков и др.;

- микроскопировать микроорганизмы;

- производить простые и сложные способы окраски;

- готовить и стерилизовать питательные cреды;

- производить посевы микроорганизмов в питательные cреды;

- идентифицировать микроорганизмы;

- работать с определителем бактерий, актиномицетов;

- количественно учитывать микроорганизмы в воде, почве, воздухе;

- хранить микроорганизмы.

(ОК-1, ОК-2, ОК-7, ок-13, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-18).

- приемами работы с микроорганизмами;

- правилами безопасной работы в микробиологической лаборатории;

- методами идентификации, количественного учета и хранения микроорганизмов. (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-18).

Виды учебной работы: Предусмотрены следующие виды занятий: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа, деловые игры, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается: сдача зачета и экзамена.

20 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ХИМИЯ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 часов (6 зачетных единиц).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является образование знаний о строении, свойствах и основным закономерностям взаимных превращений основных классов органических соединений, входящих в состав живых организмов.

Изучение курса формирует у студента комплекс знаний по основным концепциям химии биологически активных веществ и основам биохимии, функциям различных классов биомолекул.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента - будущего бакалавра в области биотехнологии, соблюдается связь с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки. Соблюдается непрерывность в использовании ЭВМ в учебном процессе. Происходит знакомство со стержневыми понятиями химии биологически активных веществ и биохимии, проблемами химии БАВ, биохимии и биотехнологии, свойствами и закономерностями превращений основных классов биомолекул в химических и биохимических процессах, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач в области биотехнологии и биоорганического синтеза.

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Молекулярная логика живого состояния.

2 Химия аминокислот.

3 Белки.

4 Ферменты.

5 Низкомолекулярные биорегуляторы. Витамины.

6 Углеводы.

7 Липиды.

8 Нуклеиновые кислоты.

В результате изучения дисциплины «Химия биологически активных веществ» студент должен:

классификацию и номенклатуру биологически активных соединений;

основы теории их строения;

характерные реакции для различных классов биологически активных соединений;

свойства и области применения различных классов биологически активных веществ;

основы современной лабораторной техники и методики исследования БАВ;

основные принципы организации живой материи, (молекулярная логика живого состояния);

виды биомолекул и их биохимические функции;

методы выделения и идентификации биомолекул;

свойства биомолекул (аминокислот, пептидов, белков, ферментов, витаминов, низкомолекулярных биорегуляторов, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот);

структуру и пространственную организацию аминокислот, белков и нуклеиновых кислот, углеводов и других биомолекул;

функции и классификацию ферментов, основы кинетики ферментативных реакций;

строение и функции биологических мембран;

участие нуклеиновых кислот в биосинтезе белков. Механизм передачи генетической информации.

использовать полученные знания по химии биологически активных веществ в производственной или научной деятельности для решения практических задач;

описывать строение и названия биологически активных веществ;

проводить необходимые расчеты, уметь выбирать необходимые методы и оборудование для выделения, идентификации и исследования БАВ;

определять основные физико-химические и биохимические характеристики БАВ;

пользоваться справочной и методической литературой;