Федеральное агенство по образованию

Российский государственный гуманитарный университет

Институт психологии им. Л.С. Выготского

Фонд им. Л.С. Выготского

ПРОГРАММА

YII Международных чтений памяти Л.С. Выготского

«ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ»

Москва, РГГУ, Институт психологии им. Л.С. Выготского, 14-17 ноября 2006 Москва 2006 2 Первое пленарное заседание Председатель: В.Т. Кудрявцев (Россия) Сопредседатель: Г.Г. Кравцов (Россия) 1. Д.И. Фельдштейн (Россия) Зона ближайшего развития в ситуации современного детства 2. Г.Г. Кравцов (Россия) Методология культурно-исторического подхода и проблема личности 3. В.П. Зинченко (Россия) Метаметафора: опыт анимации смысла 4. А.Г. Асмолов (Россия) Классичность неклассической культурно-исторической психологии 5. Dorothy Robbins (USA) Vygotsky’s Non-Classical Psychology: Celebrating 110 years 6. Д.Б. Богоявленская (Россия) Методология культурно-исторического подхода в исследовании творчества Второе пленарное заседание Председатель: Г.Г. Кравцов (Россия) Сопредседатель: В.Т. Кудрявцев (Россия) 1. Серена М. Веджетти (Италия) Диалектический подход в культурно-исторической концепции человеческой деятельности 2. А.М. Прихожан (Россия) Понятие переживания в культурно-исторической психологии 3. В.Т. Кудрявцев (Россия) Вершинно-глубинная психология, или как возможна культурно-историческая теория в XXI столетии.

Вечерняя лекция Е.Е. Кравцова (Россия) Задачи и перспективы культурно-исторической психологии Симпозиумы 1. Культурно-историческая психология в поисках теоретического самообоснования Председатель: В.А.Лекторский (Россия) Сопредседатели: В.Т. Кудрявцев (Россия), Г.В. Лобастов (Россия) 1. В.А. Лекторский (Россия) Л.С. Выготский: от философии – к культурно-исторической психологии 2. С.Н. Мареев (Россия) Л.С. Выготский о причинах методологического кризиса в психологии 3. Mercedes Cubero, Manuel de la Mata, Andrus Sanatamarнa (Spain), J. Jose Yossef (Mexico) Theoretical and methodological requirements for the construction of a Cultural Psychology 4. Г.В. Лобастов (Россия) Понятие как основание личностного бытия 5. Katarina A. Rodina (Norway) Interpretations of Vygotskian Developmental Ideas: Activity-Based and CulturalHistorical Approach as an International Phenomenon 6. Е.Ю. Завершнева (Россия) К вопросу о периодизации научной биографии Л.С.Выготского 7. Wolfgang Jantzen (Germany) The problem of the will in the late work of Vygotskij and Leont’ev’s solution to this problem 8. Л.С. Драгунская (Россия) Солипсизм и сциентизм 9. Emiliano Salvador Snchez Rodrguez, Toms Ubaldo Iracheta Lazcano (Mexico) Regarding an Epistemology of Historicity 10. О.И. Мотков (Россия) О природе высших психических функций 11. Claudia Monacelli (Italy) Personal Construct Psychology (PCP) Methodology to Elicit Constructs: Findings from a pilot study and research project 12. Alcibiades Malapi-Nelson (Canada) Simplicity vs. Compositionality: Or the end of Computationalism as a general Theory of Cognition 13. М.Б. Ширман (Россия) «Смычка» образования с воспитанием как предмет психологии 14. В.Б. Синельников (Россия) О некоторых направлениях развития теории опосредствования 15. Т.Н. Овчинникова (Россия) К вопросу о методологии культурно-исторического подхода в психологии 2. Образование - всеобщая форма развития человека Председатель: Е.Е. Кравцова (Россия) Сопредседатели: Киоши Амано (Япония), Серена М. Веджетти (Италия) 1. Kiyoshi Amano (Japan) On the Prevention of Learning Disabilities (LD) by Teaching Basic Literacy to Preschoolers at High Risk of LD 2. Г.А. Цукерман (Россия) Феномен детской инициативы в обучении 3. Volker Bunzendahl (Denmark) Performing Vygotsky: Changing the "Language-games" of schools, organizations and institutions 4. Yuichi Nishimoto (Japan) The Significance of Imagination in Foreign Language Learning 5. Ж.П. Шопина (Россия) Погружение в учебное содержание как процесс расширения зоны ближайшего развития 6. Zeinab Orra Mourad (Brazil) The way the proximal zone of development interferes in Education 7. М.Н. Наконечная (Украина) Развивающий потенциал помогающего действия 8. H. Giest (Germany) Common activity and cooperative didactics 9. Eduardo Gonalves (Brazil) Mediation in pedagogical meetings: a route towards new meanings?

10. Angela Ccavenaghi-Lessa, SueliSsalles Fidalgo (Brazil) Transformation in Educational Environments: Teacher Empowerment Leading Student Societal Inclusion 11. Mona Mohamad Hawi (Brazil) The Construction of the Sense-Meaning Relation in a Professors Teaching Activity 12. Rosemary Hohlenwerger Schettini, Maria Ceclia Camargo Magalhes, Mona Mohamad Hawi (Brazil) The activity of continuous education for teachers in service: Pedagogical Meetings 13. Mnica Galante Guerra (Brazil) The teachers’s meeting and the evaluation 14. Alzira Shimoura, Mnica Spegiorin (Brazil) A critical reflection process: reconstructing teaching practices 15. Antonella Castelnuovo (Italy) A Sociocultural Study of Intercultural Discourse. An Empirical Research on Italian Adolescents Pupils 16. Alzira Shimoura (Brazil) Production of didactic material aiming reading problems in different subject areas 17. А.Г. Жиляев (Россия) Возможности объективного анализа влияния информационно-дидактических текстов на личность 3. Социализация, социальная ситуация развития, Председатель: В.С. Собкин (Россия) Сопредседатели: Е.П. Белинская (Россия), Н.В. Разина (Россия) 1. В.С. Собкин (Россия) Современный подросток: социокультурная и психологическая перспектива 2. Н.Г. Салмина (Россия) Феномен социальной желательности в переходный период 3. Г.К. Уразалиева Метод этноавтобиографии как способ реализации культурно-исторического подхода Л.С. Выготского в социологии 4. В.В. Шаталина (Россия) Факторы, влияющие на изменение гендерного стереотипа в процессе социализации 5. А.А. Тынышбаева (Казахстан) Социализация детей в Казахстане: проблемы социальной поддержки 6. Г.В. Шейнис (Россия) Деятельность в системе «человек - природа» как условие процесса социализации в онтогенезе 7. О.В. Коваленко, Н. С. Дараева (Россия) Дополнительное образование дошкольников как сдерживающий фактор их социализации 8. Fernanda Liberali, Valdite Fuga (Brazil) Producing Citizenship: In Search of Monism 9. А.В. Сорокина, С.А. Титов (Россия) Взаимосвязь религиозных представлений с некоторыми характеристиками личности 10. Л.А. Кожарина, И.И. Арсеев (Россия) Особенности личностного развития верующих молодых людей 11. Л.А. Кожарина, И.М. Шмелев (Россия) Особенности личностного развития последователей деструктивных культов 12. О.Г.Кравцов ( ) «Образ врага» как элемент внутренней картины мира несовершеннолетнего правонарушителя 13. Yustyna Holubets (Ukraine) East-West: historical-psychological reasons of confrontation and ways of harmonization of situation from the standpoint of international magazine “The UNESCO Courier” 14. М.В. Семенихина (Россия) Формирование рефлексивности в контексте приобщения личности к культуре Председатель: Е.Е. Кравцова (Россия) Сопредседатели: Л.Ф. Обухова (Россия), Е.О. Смирнова (Россия) 1. В.И. Слободчиков (Россия) Феномен развивающейся субъектности в психологической антропологии 2. Christiane Moro (Switzerland) Consciousness at Prelinguistic Level Throughout Production of Signs in Triadic Interaction 3. M.J. de Dios & I. Montero (Spain) The speech/action relationship. New data on Vygotsky’s hypothesis 4. Е.Л. Бережковская (Россия) Психическое и личностное в развитии при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту 5. Elisabeth Clausen (Denmark) Role-play in and around school – learning by playing 6. И.А. Корепанова (Россия) Символические средства в объективации Я-концепции младших подростков Особенности игрового поведения подростков 8. И.А. Бурлакова, Т.Ю. Смирнова (Россия) Интеллект и осознанная саморегуляция в подростковом возрасте 9. Т.М. Марютина, В.С. Киселева, М.В. Побережнюк Представления подростков о собственном теле в контексте их познавательной деятельности и социальных контактов 10. М.М. Мишина (Россия) Исследования познавательных способностей подростков и юношей 11. О.И. Каяшева (Россия) Развитие волевой сферы личности на занятиях спортивного типа в подростковом и юношеском возрастах 12. М.В. Исаков (Россия) Становление субъектности в аспекте поступления в ВУЗ 13. М.А. Макаренко (Россия) Роль профессионального самосознания в развитии личности в контексте культурно-исторической теории 14. Е.И. Мишина (Россия) Психологические особенности развития личностной рефлексии в период профессионального становления 5. Личность: интеллектуальный и креативный потенциал (феноменология и инструменты психолого-педагогической поддержки) Председатель: Г.Г. Кравцов (Россия) Сопредседатели: М.К. Акимова (Россия), И.А. Петухова (Россия) 1. М.К.Акимова (Россия) Взгляды Л.С. Выготского и проблемы современной психодиагностики 2. И.А.Петухова (Россия) Преподавание и творчество 3. Helena Wolffowitz Miascovsky, Fernanda Liberali (Brazil) An Investigation of Creativity in Bilingual Education: teacher-coordinators creative activities to promote creativity in the classroom 4. Eliana Rahmilevitz (Brazil) Shared creativity in bilingual education context: one experience, multiple learning 5. Fernanda Liberali (Brazil) Creative Chain in the process of becoming a whole 6. В.Т. Кудрявцев (Россия) Природа воображения как универсальной способности с позиций культурноисторического подхода 7. В.Ф. Спиридонов (Россия) Складывание вторичной моделирующей системы как психологический механизм решения мыслительной задачи 8. А.Г. Жиляев, С.В.Яковлева (Россия) Текст как система взаимосвязанных и взаимодействующих единиц анализа 9. Ю.А. Кукушкина (Россия) Критическое мышление в контексте культурно-исторического подхода 10. Ada Lee (Hong Kong) Where two pathways of post-Vygotskian studies on human development shall meet: Theoretical momentum of a research on sign mediation and human mediation in mobilizing older children’s thinking 11. Н.Н. Шумилкин (Беларусь) Развитие технологического мышления учащихся 12. Е.С. Малашкина (Россия) К проблеме изучения миссии в психологии 6. Психология семьи и родительства в современной культуре Председатель: В.К. Шабельников (Россия) Сопредседатели: О.А. Крабанова (Россия), А.Г. Лидерс (Россия) 1. В.К. Шабельников (Россия) Развитие личности ребенка в условия изменения структуры семьи 2. А.Г. Лидерс (Россия) Современная семейная психология: эскиз истории, гипотеза о предмете и методе 3. О.А. Карабанова (Россия) Психология детско-родительских отношений 4. А.В. Литвинова (Россия) Семья в мире социальных изменений 5. О.С. Осипова (Россия) Современные тенденции индивидуализации 6. Н.Ю. Ташлыкова (Россия) Диалектика понятий: личность и семья 7. Н.А. Круглова (Россия) Образ идеальной семьи как новообразование дошкольного возраста 8. Шапиро А.З. (Россия) Идеи Л.С. Выготского и понятие «позитивно-психологический потенциал семьи» в современной семейной психологии и семейной психотерапии О. Минеева (Россия) Имплицитные теории семьи: психологический анализ 9. О. Соколова (Россия) Развитие тревожности личности в современной семье 10. М.В. Семенихина (Россия) Психологические особенности рефлексивности, формирующиеся в семье 11. О. Поздеева, А.Г. Лидерс (Россия) Сплоченность и гибкость семейной системы (экспериментальное исследование) 12. О.С. Рыбочкина (Россия) Семейные детерминанты формирования творческих способностей детей 13. Е.И. Захарова (Россия) Психологические проблемы перинатального периода детства 14. Н.В. Разина, Л. Панева (Россия) Особенности стилей переживания беременности у женщин с разной Я – концепцией 15. Т.П. Григорова (Россия) Культурно-исторический подход в изучении феномена отцовства 16. Л.И. Тогузова (Россия) Аксиология воспитания: отцы и дети 17. А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых (Россия) Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации 18. Е.Ф.Куликова, И. Дементьева, Т. Баранова, О. Минеева, А.Г. Лидерс (Россия) Воспитательный потенциал семьи и работа школьного психолога 7. Проблемы нормы, психического здоровья и психологического Председатель: А.Г. Жиляев (Россия) Сопредседатели: Ж.М. Глозман (Россия), М.В. Новикова-Грунд (Россия) 1. М.В.Новикова-Грунд (Россия) Метафоры, которые выбрали нас 2. Е.В. Улыбина (Россия) Культурное опосредование и проблема психической нормы и патологии 3. Maria Helena Soares, Souza Marques Dias (Brazil) Vygotsky in Hospital Psychology 4. Ж.М. Глозман (Россия) Теория игры Л.С. Выготского и коррекция трудностей обучения в школе 5. Simone Marangoni, Vanda Cianga Ramiro (Brazil) The playing of the child within the process of psychotherapy 6. Г.А. Мишина (Россия) Экспериментальное изучение предпосылок развития речи в дословесный период (в норме и патологии) 7. Greice Parra Ferreira, Isabel Ucha Mele, Jussara Eleonor Farina Elias (Brazil) The comprehension of neurosis through speech (a social historical reflexion about clinical psychotherapy) 8. Maria Fernanda Bagarolo, Maria Ins Bacellar Monteiro, Ivone Panhoca (Brazil) Implications of the historical-cultural perspective in the education of autistic subjects 9. Carla Anauate De Conto (Brazil) A proposal of inclusion of deaf children into the listening world 10. Н.В. Глоба (Россия) Особенности когнитивной и личностной децентрации младших школьников с задержкой психического развития 11. Г.М. Касымова (Казахстан) Индивидуально-развивающая программа в коррекционной работе с проблемными детьми 12. Е.Л. Горлова (Россия) Направления психологической помощи родителям ребенка с гиперактивностью и дефицитом внимания 13. А.Г. Жиляев (Россия) Оценка психологического риска наркотизации детей и подростков 14. Т.С. Анпилова (Россия) Особенности самосознания в норме и патологии (на примере исследования самосознания больных шизофренией) 15. О.А.Кроткова (Россия) Межполушарные различия в процессах мышления при очаговых поражениях мозга 16. И.А. Якунин (Россия) Особенности восприятия трудной ситуации и специфика совладающего поведения лиц с разным профилем латеральной организации 17. Т.С. Князева (Россия) Психомоторная организация личности 18. А.Л. Пастернак (Россия) Связь динамики уровня агрессивности и стажа игры в компьютерные игры 19. В.А. Виссарионов, Н.В. Разина, Ж.В. Пономарева (Россия) косметологические вмешательства 20. В.В. Чистов (Казахстан) Психотерапия искусством музыки в наследии мыслителей средневекового Востока 21. А.Г. Жиляев, И.Н. Жмылев (Россия) Комплексная методика исследования психологических характеристик функционального состояния специалистов экстремальных профессий Круглый стол «Выготскианство» как интернациональный феномен Ведущие: Эйдзи Камия (Япония), А.В. Сурмава (Россия) 1. Эйдзи Камия (Япония) Структура функций или функционализм в социальной практике? (Л. С.

Выготский и А.Сэн) 2. М. Н. Махаманова (Казахстан) Перспективы развития культурно-исторической концепции Л.С.Выготского 3. Theodore H. Friedgut (Israel) The Jewish Background of Lev Semenovich Vygotsky 4. Bella S. Kotik-Friedgut, Theodore H. Friedgut (Israel) Jewish elements in L.S. Vygotsky’s world view 5. Мивако Ито (Япония) Развитие концепция Л. С. Выготского в Японии 6. Riikka Alanen, Sari Pyhnen (Finland) Finnish perspectives to second and foreign language learning and teaching:

Applications of L.S. Vygotsky and M. M. Bakhtin’s theories