МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИИ

АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

Х.АБОВЯНА

ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

_

назв ание предм ета, в с оотв етс тв ии с гос у дарс тв енным образов атель ным с тандартом

ПРОГРАММА ДЛЯ МАГИСТРАТУРЫ

по специальности -,,ФИЛОЛОГИЯ” 032400 шифр специаль ности, название

ЕРЕВАН

2013 Утверждено на заседании N _, 2013г.

Совета филологического факультета Армянского государственного педагогического университета имени Х.Абовяна Декан факультета: доктор филологических наук, профессор Ю.Давтян _ имя, отчество, фамилия, научная степень, звание, подпись Обсуждено: на заседании N 3, 11.10.2013 г.

кафедры ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Армянского государственного педагогического университета имени Х.Абовяна Заведующая кафедрой: доктор филологических наук, профессор Р.В.Татевосян Имя, отчество, фамилия, научная степень, звание, подпись Состовитель: кандидат филологических наук, доцент С.Э.Нуралова Имя, отчество, фамилия, научная степень, звание, подпись

ВВЕДЕНИЕ

Теория литературы – наука о специфике художественной литературы, закономерностях ее развития, о принципах анализа отдельных художественных произведений, творчества писателей и литературного процесса в целом.

Научное осмысление литературы предполагает определение специфически присущих ей предмета и цели и вытекающей отсюда формы. Теория литературы дает общие определения образа, стиля, метода, жанра, сюжета, композиции и т.д. Из этого основного содержания теории литературы вытекают и принципы анализа литературных произведений, и самая методика этого анализа.

Курс,, Теория литературы ” ставит целью углубить, расширить и обобщить имеющиеся у магистрантов знания по предмету. Изучение его даст возможность магистрантам освоить также сложные проблемы современной литературоведческой науки, получить навыки применения полученных знаний в школе. Особое внимание уделено вопросам литературоведческой историографии, а также сравнительному литературоведению. Курс,, Теория литературы ” предусматривает необходимость для магистрантов мобилизовать все понятия, сложившиеся при изучении теоретических дисциплин, и основную сумму историко-литературных знаний, приобретенных в процессе изучения русской и зарубежной литературы в течение всех предыдущих лет обучения.

Задача курса,, Теория литературы ” состоит в том, чтобы разработать систему функциональных определений основных явлений литературного творчества, устанавливая общие закономерности, которые присущи этому творчеству. Цикл лекций, практических занятий, сопровождающих основные разделы курса, самостоятельная работа ставит перед магистрантами задачу – сомкнуть воедино все ранее изученные литературные курсы.

Теория литературы программа 120часов, из которых: Аудиторные -32ч.

Лекции – 24ч.

Семинарские занятия - 8ч.

Введение. Задачи, содержание, методология и принципы построения курса,,Теория литературы”. Художественная литераура в ряду искусств, ее сущность как формы общественного сознания. – (1ч.) Раздел 1. Из истории литературоведческой науки. 8ч. лекций Тема 1.1. Литературоведческая и эстетическая мысль в Античную эпоху ( Аристотель, Платон, Сократ, Гораций и др.). Средневековая эпоха ( Августин Блаженный, Фома Аквинский, Данте). Возрождение ( Леонардо да Винчи, Лопе де Вега, Шекспир и др.) (2 ч.) Тема 1.2. Литературоведческая мысль в 17-19вв. Буало, Дидро, Лессинг, Кант, Гердер, Гегель. (2 ч.) Тема 1.3. Общая характеристика основных методов, систем изучения художественной литературы. Биографический метод (Сент-Бев, Г. Брандес).

Филологический метод (Г. Пауль, В. Перетц). Мифологический метод ( братья Гримм, Буслаев Ф.И., Афанасьев А.Н., Миллер О.Ф.). Психологический метод ( Эннекен, А. Потебня, Д.Н. Овсянико-Куликовский). Психоаналитический метод ( З.

Фрейд,Н.Нейфельд,И.Д.Ермаков).

Интуистивистический метод ( А. Бергсон, Ю.Айхенвальд, А. Евлахов). Культурно исторический метод ( И. Тэн, А. Пыпин, С. Венгеров). Сравнительно исторический метод: Веселовский. Русская революционно демократическая литература ( В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев).

Социологический метод ( В. Фриче, В. Переверзев, В. Келтуяла). Метод социалистического реализма ( М. Горький,). (2 ч.) Тема 1.4. Модернизм. Абстракционизм. Экзистенциализм. Художественная условность. Структурализм в литературоведении 20-80гг. За и против метода.

Принципы сравнительного литературоведения. (2 ч.) Самостоятельная работа ( 40 часов). Аристотель. Трактат,,Поэтика” (,,Об искусстве поэзии”) гл 1-3, 9,25 А. Н. Веселовский. Историческая поэтика (гл.

Мотив, Сюжет) Раздел 2. Художественный образ. 5ч. лекций Тема 2.1. Определение, специфические особенности, функции художественного образа. Слово и образ.,,Лингвистическая” и,,литературоведческая” композиции взаимодействия слова и образа. Понятия: характер, герой, тип, персонаж. (2 ч.) Тема 2.2. Проблема художественности. Определение, критериихудожественности.

Прекрасное в действительности и в искусстве, идеал и художественность.

Развитие критериев художественности в современном мире. (2 ч.) Тема 2.3. Обобщение и типизация. Многообразие форм обобщения и типизации.Роль фантазии, художественного вымысла и воображения.

Художественное преувеличение реалистическое, не нарушающее внешнего правдоподобия, и гротесковое преувеличение. Принципы и способы обобщения и типизации. Общечеловеческие образы, гегелевская концепция типа. (1 ч.) Семинары: Эстетика Л.Н.Толстого. (2ч.) Самостоятельная работа (48 часов) Л.Н. Толстой. Трактаты об искусстве и литературе (,, Что такое искусство?”,,,О Шекспире и о драме”).

Раздел 3. Принципы анализа литературно – художественных произведений.

4 часа лекций Тема 3.1. Диалектическое единство содержания и формы художественного произведения. (1 ч.) Тема 3.2. Связь и взаимосвязь относительно самостоятельных элементов художественного произведения: тема, идея, сюжет, язык, композиция, жанр. (1 ч.) Тема 3.3. Проблемы стиха в современном литературоведении. (1 ч.) Тема 3.4. Сущность основных систем (метрика, силлабика, силлабо – тоника, тоника). Рифма и строфа. (1 ч.) Семинары ( 6 часов) 1. Анализ эпического произведения ( Тема и идея, композиция, система 2. Лирические стихотворения. Проблема авторского,,самовыражения” и лирического героя. 2ч.

3. Особенности композиции и сюжета. 2ч.

закономерностях. 6ч. лекций Тема 4.1. Роль традиции ( преемственность) и новаторства. (1 ч.) Тема 4.2. Диалектический характер литературного процесса, отражающий эволюционный ход развития действительности. (1 ч.) Тема 4.3. Исторические судьбы литературы и искусства в различних эпохах и общественных формациях. Познавательная, воспитательная и этетическая функции литературы. (2 ч.) Тема 4.4. Художественный метод, направление (течение), стиль, их многообразие. Конкретно – исторический и типологический (гносеологический) аспекты в изучении метода, направления и стиля. (2 ч.) В результате изучения курса магистрант должен :

Знать: методологию и методику анализа литературного произведения, иметь понятие об историко – литературном процессе и его закономерностях, о своеобразии художественного метода и направлений, жанров и жанровых модификаций, знать историю литературоведческой науки, принципы сравнительного литературоведения.

Уметь: Анализировать все компоненты литературного произведения (тема, идея, композиция и сюжет, язык). Отличать особенности художественного метода и литературных направлений.

Овладеть: Технологией литературоведческого анализа античную эпоху. Средневековье и Возрождение 4 Тема 1.3.

Общая характеристика основных 5 Тема 1.4. Модернизм.Структорализм в лит-ии.Принципы сравнительного литературоведения 6 Раздел 2. Художественный образ.

специфические особенности, функции художественного образа.

9 Тема 2.3. Обобщения и типизация. 10 Раздел 3. Принципы анализа произведений.

содержания и формы. Роды и жанры.

12 Тема 3.2. Связь и взаимодействие элементов худ. Произведения.

современ. лит-ии 14 Тема 3.4. Сущность основных систем (метрика, силлабика, силлабо-тоника, тоника).

произведения; 2. Лирическое стихие.Проблема авторского,, самовыражениния” и лирич. Героя; 3.

Особенности композиции и сюжета.

16 Раздел 4. Понятие об историко-литом процессе и его закономерностях (преемственность) и новаторства.

17 Тема 4.2. Диалектический характер литературного процесса.

18 Тема 4.3. Исторические судьбы литературы и искусства в различных эпохах и общественных формациях.

19 Тема 4.4. Художественный метод, направление (течение), стиль.

1. Что изучает теория литературы?

2. Познавательная, воспитательная и эстетическая функции литературы.

3. История литературведческой науки.

1. Литературная критика.

2. Сравнительное литературоведение.

3. Текстология как отрасль филологии.

4. Библиография литературная.

5. Филологический метод.

6. Биографический метод.

7. Психологический метод.

8. Психоаналитический метод.

9. Формальный метод в литературоведении.

10. Структуральный метод в литературоведении.

11. Вульгарно-социалогический метод.

12. Лев Толстой об искусстве (статья,,О Шекспире и о драме”).

13. Трактат Аристотеля,,Поэтика”.

14. Трактат Л.Н.Толстого,,Что такое искусство?”.

15. Художественная литература в ряду искусств.

16. Содержание и форма литературного произведения.

17. Сюжет и композиция литературного произведения.

18. Поэтический синтаксис.

19. Эпические жанры литературы.

20. Лиро-эпические жанры.

21. Жанры лирики.

22. Жанры драмы.

23. Жанр трагедии.

24. Жанр комедии.

25. Поэтическая фонетика (язык художественной литературы).

26. Художественная лексика (язык художественной литературы).

27. Язык художественного произведения ( словесный образ и знак).

28. Литературный процесс (преемственность, традиции и новаторство).

29. Литературные направления в русской литературе конца XIX века – начала XX 30. Литературное произведение и принципы его научного рассмотрения.

31. Тропы (метафора, синекдоха, гипербола, литота).

32. Силлабо-тоническая система стиха.

33. Строфа, ее роль в стихе.

34. Рифма, ее роль в стихе.

ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ОКОНЧАНИИ КУРСА

Порядок оценивания – усреднение результатов двух письменных работ по 20тибалльной шкале, оценки выставляются по составляющим оценок по уровню знаний и выполнения самостоятельной работы, посещаемости и активности:

1. В.Е. Хализев. Теория литературы. М.: Изд-во МГУ, 2006.

2. Г.Н. Поспелов. Теория литературы. М., 1978.

3. Н.А. Гуляев. Теория литературы. М.,1985.

4. Теория литературы: в 3-х т. АН. СССР, М.,1962-1965.

5. Федотов О.И. Основы теории литературы: в 2-х кн. М.,2003.

6. Бушмин А.С. Методологические вопросы литературоведческих исследований. Л., 1969.

7. Волков И.Ф. Теория литературы. М., 1995.

1. Аристотель. Сочинения: т. 1-4. М., 1975-1984.

2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1986.

3. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1990.

4. Гегель Г.Ф.Н. Эстетика. т. 1-4. М., 1968-73.

5. Дремов А.К. Художественный образ. М., 1967.

6. Добин Е.С. Сюжет и действительность. Л.,1976.

7. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. СПБ.,1996.

8. Л.Н. Толстой о литературе. М., 1955.

9. Э.Л. Нуралов. Эстетика Л.Н. Толстого в оценке критики.Ереван, 1979.

10. Хрестоматия по теории литертуры (любое издание).

1. Литературная энциклопедия терминов и понятий. М., НПК. “Интелвак”, 2003.

2. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.