К новым успехам в работе высшей школы

КРАЕВОЕ СОВЕЩАНИЕ АКТИВА РАБОТНИКОВ ВУЗОВ

Большой разговор о дальнейших путях развития высшей школы состоялся

5 октября на совещании актива работников высших учебных заведений

Хабаровского края. С докладом на совещании выступил первый секретарь

крайкома КПСС тов. А. П. Шитиков.

Конкретные пути укрепления связи высшей школы с жизнью, сказал

докладчик, были указаны в выступлении тов. Н. С. Хрущева на XIII съезде ВЛКСМ, изложены в его записке Президиуму ЦК КПСС и в Тезисах ЦК КПСС и Совета Министров СССР. После всенародного обсуждения эта единодушно одобренная программа стала Законом. И вот прошел год работы высшей школы по-новому. Что же сделано в нашем крае?

Происходят большие перемены в качественном составе студентов. В прошлом году из общего числа принятых в вузы 64 процента имели производственный стаж. В автодорожный и железнодорожный институты зачислено 135 человек по путевкам предприятий, за счет которых и будет вестись обучение этих студентов.

Правда, в комплектовании вузов еще остались серьезные упущения, особенно в педагогических. В Комсомольске, например, на 50 мест школьнопедагогического факультета было всего 25 заявлений. Мало принято в педагогические институты сельской молодежи. В этом вина не только самих институтов, но и крайоно, для которого готовятся кадры сельских учителей.

Работники совнархоза, крайместпрома, автотреста, строительных трестов плохо участвуют в комплектовании вузов.

Надо помнить, говорит тов. Шитиков, что качество подготовки специалистов во многом зависит и от того, кого именно мы принимаем в институты. Мы должны в будущем году принять на первый курс. Не менее 80 процентов людей с двухлетним производственным стажем. Структура студенческого контингента во всех отношениях должна отражать социальную структуру нашего общества.

Хорошо подготовился к работе с первокурсниками, не имеющими производственного стажа, коллектив автодорожного института (директор тов.

Даниловский). Здесь заранее договорились с руководителями предприятий, на которых студентов приняли с заботой и вниманием. В короткий срок все студентов получили квалификационные разряды и заняли штатные должности, каждый из них сейчас перевыполняет нормы. За их учебой и работой постоянно следит весь коллектив предприятия.

Так же внимательно отнеслись к студентам-автодорожникам и в УНР- (начальник тов. Ларченко). Здесь 25 студентов за два месяца стали самостоятельно работать — каменщиками, плотниками, штукатурами, малярами, им предоставлено хорошее общежитие.

Многое делает в этом же направлении и институт инженеров железнодорожного транспорта. 50 студентов первого курса здесь направлены на производственное обучение в паровозное и вагонное депо.

К сожалению, не все руководители правильно поняли новые задачи в подготовке специалистов высшей школы. Плохо отнеслись к приему студентов и организации их работы на строительном участке Дальневосточной железной дороги. Несколько месяцев студенты использовались здесь как подсобные рабочие и не имели возможности получить специальность. В этом году руководители дорстроя снова не подготовились к приему студентов. До сих пор им не выделено общежитие.

Хорошо сделали в наших институтах, организовав для пришедших с производства студентов групповые и индивидуальные консультации, чтобы восполнить пробелы в знаниях этой части молодежи.

Но в организации учебного процесса на первых курсах еще много серьезных недостатков.

Чтение лекций подчас ведется по-старому, методика проведения практических и семинарских занятий нуждается в пересмотре и совершенствовании.

Все это требует постоянного повышения квалификации преподавателей институтов.

Правильный курс взят в институте инженеров железнодорожного транспорта. Производственная практика, дипломные работы — все это здесь тесно связано с практическими нуждами предприятий. Здесь становится традиционной защита дипломных проектов на предприятиях, немало работ студентов уже реализовано.

Лучше стали готовить будущих учителей и педагогические институты.

Здесь увеличилась производственная практика, живее стали ее формы, разностороннее общая подготовка студентов.

В медицинском институте центр тяжести в учебном процессе перенесен на работу с больными. Много хороших новшеств введено в систему экзаменов, в повседневное проведение занятий.

Важное дело — постановка в институтах научно-исследовательской работы студентов. Здесь еще многое нуждается в серьезном пересмотре.

Отставание этой работы от жизни и от учебного процесса, узость ее — еще не преодолены. Руководителям вузов и партийным организациям следует рассматривать это дело как важнейший участок воспитания научных кадров.

Надо решительно покончить с кустарщиной в организации производственной практики студентов, чтобы не повторять таких курьезов, как на агробиостанции Хабаровского пединститута. Себестоимость куриного яйца здесь составила около трех рублей, а приплода на кроличьей ферме так и не дождались, потому, что все кролики оказались одного пола...

Далее тов. Шитиков сказал, что выпускник высшей школы должен не только быть специалистом высокого класса, но и быть носителем передовой идеологии и борцом за нее, быть во всех отношениях высокоразвитым человеком. Работа институтов в этом направлении стала живее и содержательнее. Но недооценка индивидуальной работы со студентами приводит подчас к тому, что молодой человек, например, прекрасно рассказывает о значении коммунистических субботников, а сам ходить на субботники не желает.

О слабости воспитательной работы говорят и такие факты, когда отдельные студенты, стремятся после распределения всеми силами остаться в городе, не едут, туда, где они больше всего нужны.

В пропагандистской и воспитательной работе надо быть конкретным:

поменьше политической трескотни и побольше живой борьбы за лучшую подготовку молодых кадров. В этом свете, личный пример преподавателя, его интересы, его эрудиция, его мораль имеют огромное значение.

Шестьдесят восемь процентов общего числа студентов края занимаются на заочных и вечерних отделениях. Здесь также происходит перестройка учебного процесса. Но эти отделения пока еще отстают от стационаров. Большой процент заочников не выполняет учебного плана, многие не являются даже на сессии. В институте инженеров железнодорожного транспорта только 45 процентов заочников смогли сдать все экзамены. 30 процентов заочников филиала юридического института оставили учебу. Большой отсев заочников допустили и другие вузы.

Руководители институтов и их пар тайные организации не вникают глубоко в жизнь заочных отделений, в ряд случаев эти отделения находятся на положении пасынков.

Мы все являемся свидетелями небывалого расцвета экономики и культуры нашего края. За семилетку в нем будут построены десятки предприятий. Это потребует от нас новых усилий в подготовке на месте квалифицированных кадров для новых предприятий, оснащенных по последнему слову техники. Дальнейшее развитие производительных сил Дальнего Востока ставит перед работниками высшей школы края конкретные задачи. У нас есть все условия, чтобы выполнить эти задачи, поставленные партией перед тружениками советской высшей школы.

Открывая прения, профессор Н. 3. Криворучко (институт инженеров железнодорожного транспорта) рассказал о новых методах прохождения Практики студентами, не имеющими производственного стажа. В институте сейчас каждый второй студент при работе над дипломным проектом выполняет реальное задание, проходя преддипломную практику на том предприятии, которое будет осуществлять проект.

Говоря о необходимости, выработать единый учебный процесс для тех, кто приходит в институт без производственного стажа, тов. Криворучко подчеркивает, что вдумчивая работа в этом направлении позволит добиться снижения затрат на обучение.

Надо обращать больше внимания на контингент набора, сказал в своем выступлении тов. А. И. Зекленский (Хабаровский медицинский институт). Сейчас 80 процентов принятых на первый курс имеют производственный стаж. Это дает возможность перекроить учебную работу, изменить педагогический процесс.

В последние годы в институте введено свободное расписание, самостоятельная работа на кафедрах. Институт отказался от школярского метода в ведении занятий — «от звонка до звонка», от мнопредметности на каждый день занятий. Экзамены показывают, что все это дает положительные результаты, знания студентов оказываются более глубоки.

На старших курсах уделено больше времени обучению студента непосредственному общению с больным, работе в клиниках и больницах. На экзаменах решено отказаться от системы билетов, которая по существу была попросту вредной. Работа студента в больницах начинается теперь прямо с первого курса обучения.

Директор автодорожного института тов. М. П. Даниловский рассказал о том, как прошел первый год занятий по новым учебным планам. В них обучение было тесно связано с трудом на производстве. Только те, кто имеют двухгодичный стаж работы по профилю своего факультета, занимались с отрывом от производства. Те, кто не имеет производственного стажа, получают его, работая на производстве, а учатся по вечерней программе.

Конечно, сочетать такую учебу с работой — трудно, - сказал тов.

Даниловский. — Но это полезное нововведение: из института ушли «белоручки», остались те, кому действительно нужно дарование, кто ценит и уважает труд, его успеваемость повысилась. Многие студенты получили разряды, зарабатывают не хуже кадровых рабочих — 800 - 1.000 рублей в месяц, стали ударниками коммунистического труда.

К сожалению, — говорит тов. Даниловский, — руководители предприятий, которым крайне нужны инженерные кадры, не заботятся о том, чтобы направлять в стены вузов лучших молодых рабочих. В этом году мы приняли по направлению предприятий только 15 процентов студентов.

Профессор Хабаровского медицинского института тов. О. П. МинутСорохти сделала интересное сообщение о перестройке работы на кафедре физиологии по методу свободного расписания.

политехнический институт в перестройке учебной работы, говорил его директор тов. М. М. Негеевич. Мы взяли курс на резкое увеличение практических и лабораторных работ, сказал он, но срыв срока сдачи третьего учебного корпуса не позволил нам разместить новые лаборатории.

Техническая база института явно недостаточна и не отвечает требованиям дня.

Институту не хватает высококвалифицированных преподавателей.

Далее тов. Негеевич рассказал о первом выпуске института. Из дипломных проектов 21 защищен на отлично все проекты разрабатывались, исходя из конкретных нужд предприятий, города. Многие уже внедрены в производство.

Секретарь комитета ВЛКСМ Комсомольского-на-Амуре педагогического института Лариса Дубяго рассказала о том, как студенты организовали на предприятиях города группы по подготовке рабочих в техникумы, вузы и вечерние школы. Группа студентов из 25 человек, работающая на общественных началах, подготовила, таким образом, на заводе «Амурсталь» 350 рабочих.

Признав правильной содержащуюся в докладе критику в адрес Хабаровского педагогического института, декан факультета иностранных языков тов. О. И. Лысенко, сказала, что в институт все еще приходят люди без достаточно серьезной подготовки в средней школе. Это затрудняет учебный процесс. Тов. Лысенко подробно рассказала о том новом, что сейчас вводится в учебный процесс на ряде факультетов, в частности в методику преподавания иностранного языка.

О развитии научной деятельности студентов, расширении тематики работ говорил в своем выступлении тов. А. В. Попсуев (институт инженеров железнодорожного транспорта). Шестеро студентов вместе с преподавателями участвовали в разработке проекта льдопогрузчика облегченного типа. По проекту студентов в городе построен путепровод. Разрабатывается проект шестой очереди трамвая. Конструкторский кружок института помогает новаторам ряда предприятий.

- К сожалению, важность этой работы студентов не все у нас в городе понимают, — говорит тов. Попсуев. — Мы намеревались подготовить и издать сборник научных трудов студентов, их лучших работ, многие из которых уже получили конкретное воплощение. Но директор Хабаровского книжного издательства тов. Цуриков объявил: «Издавать сборник не будем, нам это не нужно!»

Как ни странно это звучит, но инструкции Министерства здравоохранения РСФСР затрудняют подготовку высококвалифицированных врачей, — сказал тов. М. А. Хелимский (Хабаровский медицинский институт).

От нас требуют готовить врачей «общего профиля». Между тем есть конкретные указания партии на этот счет: в каждой районной больнице должны быта специалисты разных профилей: педиатры, терапевты, хирурги и так далее. Зачем нам тратить, шесть лет на подготовку «универсала», который в конечном счете не знает толком ни одной области медицины. Мы должны идти к специализации врача, опираясь на все новейшие достижения отечественной и зарубежной медицинской науки и техники.

Секретарь крайкома ВЛКСМ тов. Р. Н. Овчинникова говорила о серьезных недостатках в работе комсомольских организаций институтов, которые все еще слабо вмешиваются в жизни студенчества, недостаточно вникают в вопросы перестройки учебно-воспитательного процесса. Она предложила, чтобы каждый выпускник педагогического вуза имел еще и общественную профессию, был не только учителем в школе, но и активно вмешивался в общественную жизнь там, где он будет работать, был пропагандистом и борцом за высокую коммунистическую нравственность и мораль.

Не удовлетворило собравшихся выступление зав. кафедрой политэкономии Хабаровского пединститута тов. Е. Е. Желтоухова, которое явилось по существу еще одним свидетельством отрыва кафедры от жизни, от тех задач, которые стоят сейчас перед нашей высшей школой.

О мерах по перестройке системы заочного обучения говорили тов. Г. И.

Черкасов (автодорожный институт), тов. Е. В. Дородное (Комсомольский педагогический институт) и тов. А. В. Парфенников (учебно-консультационный пункт Новосибирского института связи).

Участники совещания с большим подъемом приняли текст приветственной телеграммы на имя Председателя Совета Министров СССР Никиты Сергеевича Хрущева.

Народная Республика Албания. В Тиране начато строительство Дворца культуры, являющегося даром Советского Союза албанскому народу. На снимке:

группа инженеров на месте строительства.

Фото Албанского телеграфного агентства.

ТОРЖЕСТВЕННОЕ ЗАСЕДАНИЕ В БЕРЛИНЕ

БЕРЛИН, 6 октября. (ТАСС). Сегодня в Берлине состоялось созванное ЦК СЕПГ, Советом Министров ГДР и Национальным советом Национального фронта Демократической Германии торжественное заседание, посвященное 11-й годовщине провозглашения Германской Демократической Республики.

В президиуме торжественного заседания занимают места Председатель Совета Министров ГДР О. Гротеволь, председатель Народной палаты И. Дикман, председатель Национального совета Национального фронта демократической Германии профессор Э. Корренс, члены и кандидаты в члены Политбюро ЦК СЕПГ, члены Государственного совета и президиума Совета Министров, первый секретарь ЦК Компартии Германии М. Рейман, руководители демократических партий и массовых организаций.

На торжественное заседание прибыл первый секретарь ЦК СЕПГ, председатель Государственного совета ГДР В. Ульбрихт.

Открывая заседание, профессор Э. Корренс поздравил население ГДР с большим праздником.

Затем с речью, посвященной знаменательной годовщине, выступил Председатель Совета Министров ГДР Отто Гротеволь.

В своей речи О. Гротеволь подчеркнул, что меморандум, представленный ГДР 15-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН, содержит конкретный план всеобщего и полного разоружения в обоих германских государствах и их нейтрализации. Эти предложения представляют собой дополнение к великой программе мира и разоружения, представленной Советским Союзом. Их осуществление содействовало бы разрядке напряженности далеко за пределами обоих германских государств.

В заключение Председатель Совета Министров ГДР заявил, что в Германской Демократической Республике, также как и во всем мире, развитие событий победоносно идет к миру, взаимопониманию между народами, благосостоянию и социализму.