[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный аграрный университет
имени Н.И. Вавилова»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета _ /Соловьев Д.А./ «_» 20 13 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА Направление подготовки 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки Лесное хозяйство Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 Общая трудоемкость 3 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 108 Аудиторная работа – всего, 32 в т.ч.:лекции 16 лабораторные х х практические 16 Самостоятельная работа 76 Количество рубежных 2 контролей Форма итогового контроля х зач.
Курсовой проект (работа) х х Саратов Саратов 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Основы менеджмента» является формирование у студентов целостной структурированной системы знаний об управлении, организационных и межличностных отношениях в социальноэкономических системах и использование навыков ее освоения в профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 250100.62 Лесное дело «Основы менеджмента» относится к вариативной части математического и естественно - научного цикла дисциплин ООП ВПО.
Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при изучении следующих дисциплин: «История», «Философия», «Экономика», «Экономическая теория», «История мировой культуры», «Социология».
Для качественного усвоения дисциплины студент должен:
- знать: истории общества, отечественной истории, философии, культурологи, социологии.
- уметь: ориентироваться в основных эволюционных этапах развития общества, социальных и общекультурных аспектах функционирования человеческого общества; проецировать действие причин и содержания социально-экономических и организационно-правовых взаимоотношений субъектов общества на перспективы его развития.
Дисциплина «Основы менеджмента» является базовой для изучения дисциплины «Организация и планирование».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Основы менеджмента» направлен на формирование у студентов:
- общекультурной компетенции: «способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4)»;
- профессиональных компетенций: «способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (ПК-26)» и «готовностью к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-28)».
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать: основные функции, принципы менеджмента, принципы построения организационных структур и распределения функций управления, формы участия персонала в управлении, основные принципы этики деловых отношений.
- уметь: выбирать обоснованное организационно-управленческое решение в различных ситуациях; применять полученные в процессе обучения знания для принятия решений (индивидуальных и коллективных) с учетом экономических и социальных факторов.
- владеть: методами менеджмента, методами принятия решений и уметь выбирать наиболее рациональные способы их принятия и использовать эффективные формы участия работников (персонала) в их реализации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, часов, из них аудиторная работа – 32 ч., самостоятельная работа – 76 ч.
менеджмента.
Предмет, принципы и методы управления и менеджмента. Цели и задачи менеджмента.
менеджмента.
управления.
Эволюция менеджмента и его основные концепции.
тенденции развития управления.
менеджмента.
Эволюция менеджмента и его основные концепции. Изучение основных школ и концепций менеджмента.
Сущность, система и процесс и менеджмента.
Сущность и виды менеджмента.
Система менеджмента. Основные управленческой деятельности и управленческие отношения.
Сущность менеджмента и его роль в рыночной экономике Национально-культурные особенности и характеристики менеджмента.
менеджмента. Европейская модель менеджмента. Японская модель менеджмента.
управление Природа и состав функций менеджмента.
менеджмента. Содержание и менеджмента.
менеджмента, его исторический, экономический и социальный менеджмента.
Инструментарий менеджмента организации. Организационнометодическое и нормативноправовое обеспечение менеджмента.
инструменты.
Коммуникационные процессы в менеджменте. Роль и значение информации в менеджменте.
коммуникационного процесса.
Информация и коммуникации.
командой, власть и влияние в менеджменте.
Оценка менеджмента. Основные подходы к оценке эффективности менеджмента. Результативность и эффективность менеджмента.
Основные критерии оценки и показатели эффективности.
Итого:
Примечание:
Условные обозначения:
Виды аудиторной работы: Л – лекция, ПЗ - практическое занятие.
Формы проведения занятий: В – лекция-визуализация, П – проблемная лекция / занятие, ПК – лекция - пресс-конференция (занятие – пресс-конференция), Т – лекция / занятие, проводимое в традиционной форме, ДИ – деловая игра.
Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – входной контроль.
Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект лекции, Р – реферат, З – зачет.
Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Основы менеджмента» и повышения эффективности используются как традиционные методы, так и методы активного обучения: лекциявизуализация, проблемная лекция, пресс-конференция.
Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения в целом по дисциплине составляет 25% от аудиторных занятий.
6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного 1. Что Вы знаете о необходимости управления коллективами?
2. Что Вам известно о развитии управления в России и за рубежом?
3. Какие факторы обуславливают изменения в подходах к управлению?
4. Кого из российских реформаторов знаете, и, в чем состоит сущность их реформ?
5. Роль зарубежного менеджмента в развитии российского управления и современного российского менеджмента.
6. Раскройте понятие менеджмента.
7. Что вы знаете о психологии человека?
8. Раскройте основные типы личности.
9. Раскройте понятие трудовой коллектив и его значение.
10. Какие факторы обуславливают необходимость управления?
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Предмет и метод менеджмента.
2. Взаимосвязь управления и менеджмента.
3. Цели и задачи менеджмента.
4. Исторические предпосылки менеджмента.
5. Условия и факторы возникновения и развития менеджмента.
6. Историческая периодизация менеджмента.
7. Потребность и необходимость управления в деятельности человека.
8. Научные школы менеджмента.
9. Сущность и виды менеджмента.
10. Система менеджмента.
11. Основные элементы управленческого процесса.
12. Содержание управленческой деятельности и управленческие отношения.
13. Менеджмент в системе понятий рыночной экономики.
14. Влияние национальной культуры на управление.
15. Характеристика моделей менеджмента.
16. Особенности современного российского менеджмента.
17. Соотношение и взаимодействие функций в менеджменте.
18. Специализация функций менеджмента.
1. Управление как разновидность общественно-необходимого труда, как трудовой процесс.
2. Социальная адаптация.
3. Новое управленческое мышление.
4. Понятие социума как объекта управления.
5. Особенности исторических тенденций развития различных факторов менеджмента.
6. Школа научного управления и ее современные модели (Ф. Тейлор, Ф.
и Л. Гилберт, Г. Эмерсон, Г. Форд, Г. Ганнт).
7. Административная (классическая) школа менеджмента (А. Файоль, Л. Урвик, Д. Муни).
8. Школа человеческих отношений и ее развитие (Г. Мюнстерберг, М.
Фоллет, Р. Лайкерт, Э. Мейо, А. Маслоу).
9. Социально-экономические и организационные аспекты менеджмента.
10. Перспективы развития менеджмента.
11. Основные этапы формирования менеджмента США. Особенности современного менеджмента и перспективы его развития.
12. «Шведская модель социализма» Г. Мюрдаля в условиях рыночной экономики. Хозяйственное регулирование Л. Эрхарда.
13. Государственное регулирование экономики на макроуровне в Западной Европе.
14. Особенности и основные черты японского менеджмента. Комплексное управление качеством: система «Канбан» и «Кружки качества».
15. Понятие и особенности национальной культуры.
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Классификация методов менеджмента.
2. Инструментарий менеджмента организации.
3. Организационно-методическое, нормативно-правовое обеспечение менеджмента.
4. Понятие и сущность коммуникаций.
5. Роль и значение информации в менеджменте.
6. Понятие сущность и критерии эффективности менеджмента.
7. Социальная эффективность.
8. Экономическая эффективность.
9. Социально-психологический климат и коммуникативные барьеры в трудовой группе.
10. Основные подходы к оценке эффективности менеджмента.
11. Качество менеджмента.
12. Результативность и эффективность менеджмента.
13. Основные критерии оценки и показатели эффективности.
1. Характеристика коммуникационных сетей и стилей.
2. Уровни информационного обеспечения и типы информации.
3. Управление человеком и группой.
4. Понятие и сущность трудовой группы.
5. Основные параметры группы.
6. Взаимоотношения в трудовой группе.
7. Социальные факторы и этика менеджмента.
8. Психология менеджмента.
9. Понятие и виды мотивации.
10. Содержательные концепции мотивации.
11. Структура и динамика трудовой группы.
12. Формальные и неформальные группы.
13. Роль и значение бизнеса в обществе.
14. Социальная ответственность в менеджменте.
15. Этика делового общения.
16. Механизм внедрения этических норм в организации.
17. Психология менеджмента.
18. Процедура принятия управленческих решений: системная, ситуационная и процессная характеристики.
1. Предмет и метод менеджмента.
2. Взаимосвязь управления и менеджмента.
3. Цели и задачи менеджмента.
4. Исторические предпосылки менеджмента.
5. Условия и факторы возникновения и развития менеджмента.
6. Историческая периодизация менеджмента.
7. Потребность и необходимость управления в деятельности человека.
8. Научные школы менеджмента.
9. Сущность и виды менеджмента.
10. Система менеджмента.
11. Основные элементы управленческого процесса.
12. Содержание управленческой деятельности и управленческие отношения.
13. Менеджмент в системе понятий рыночной экономики.
14. Влияние национальной культуры на управление.
15. Характеристика моделей менеджмента.
16. Особенности современного российского менеджмента.
17. Соотношение и взаимодействие функций в менеджменте.
18. Специализация функций менеджмента.
19. Управление как разновидность общественно-необходимого труда, как трудовой процесс.
20. Социальная адаптация.
21. Новое управленческое мышление.
22. Понятие социума как объекта управления.
23. Особенности исторических тенденций развития различных факторов менеджмента.
24. Школа научного управления и ее современные модели (Ф. Тейлор, Ф.
и Л. Гилберт, Г. Эмерсон, Г. Форд, Г. Ганнт).
25. Административная (классическая) школа менеджмента (А. Файоль, Л. Урвик, Д. Муни).
26. Школа человеческих отношений и ее развитие (Г. Мюнстерберг, М.
Фоллет, Р. Лайкерт, Э. Мейо, А. Маслоу).
27. Социально-экономические и организационные аспекты менеджмента.
28. Перспективы развития менеджмента.
29. Основные этапы формирования менеджмента США. Особенности современного менеджмента и перспективы его развития.
30. «Шведская модель социализма» Г. Мюрдаля в условиях рыночной экономики. Хозяйственное регулирование Л. Эрхарда.
31. Государственное регулирование экономики на макроуровне в Западной Европе.
32. Особенности и основные черты японского менеджмента. Комплексное управление качеством: система «Канбан» и «Кружки качества».
33. Понятие и особенности национальной культуры.
34. Классификация методов менеджмента.
35. Инструментарий менеджмента организации.
36. Организационно-методическое, нормативно-правовое обеспечение менеджмента.
37. Понятие и сущность коммуникаций.
38. Роль и значение информации в менеджменте.
39. Понятие сущность и критерии эффективности менеджмента.
40. Социальная эффективность.
41. Экономическая эффективность.
42. Социально-психологический климат и коммуникативные барьеры в трудовой группе.
43. Основные подходы к оценке эффективности менеджмента.
44. Качество менеджмента.
45. Результативность и эффективность менеджмента.
46. Основные критерии оценки и показатели эффективности.
47. Характеристика коммуникационных сетей и стилей.
48. Уровни информационного обеспечения и типы информации.
49. Управление человеком и группой.
50. Понятие и сущность трудовой группы.
51. Основные параметры группы.
52. Взаимоотношения в трудовой группе.
53. Социальные факторы и этика менеджмента.
54. Психология менеджмента.
55. Понятие и виды мотивации.
56. Содержательные концепции мотивации.
57. Структура и динамика трудовой группы.
58. Формальные и неформальные группы.
59. Роль и значение бизнеса в обществе.
60. Социальная ответственность в менеджменте.
61. Этика делового общения.
62. Механизм внедрения этических норм в организации.
63. Психология менеджмента.
64. Процедура принятия управленческих решений: системная, ситуационная и процессная характеристики.
1. Управление как разновидность общественно-необходимого труда, как трудовой процесс.
2. Социальная адаптация.
3. Школа научного управления и ее современные модели (Ф. Тейлор, Ф. и Л. Гилберт, Г. Эмерсон, Г. Форд, Г. Ганнт).
4. Административная (классическая) школа менеджмента (А. Файоль, Л.
Урвик, Д. Муни).
5. Школа человеческих отношений и ее развитие (Г. Мюнстерберг, М.
Фоллет, Р. Лайкерт, Э. Мейо, А. Маслоу).
6. Государственное регулирование экономики на макроуровне в Западной Европе.
7. Особенности и основные черты японского менеджмента. Комплексное управление качеством: система «Канбан» и «Кружки качества».
8. Содержание теории мотивации А. Маслоу.
9. Содержание теории мотивации Ф. Герцберга.
10. Содержание теории мотивации МакКлелланда.
11. Содержание теории ожидания в мотивации (В. Врум., Л.Портер, Э.
Лоулер).
12. Содержание теории справедливости в мотивации (Дж. С. Адамс).
13. Содержание теории усиления в мотивации (В. Ф. Скиннер).
14. Оплата труда как мотивация деятельности.
15.Социально-психологический климат и коммуникативные барьеры в трудовой группе.
16. Роль и значение бизнеса в обществе.
17. Процедура принятия управленческих решений: системная, ситуационная и процессная характеристики.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература (библиотека СГАУ) 1. Казначевская, Г. Б. Менеджмент : учебное пособие для бакалавров / Г. Б. Казначевская, И. Н. Чуев, О. В. Матросова. – Ростов н/Д : Феникс, 2013. с. : ил. - (Высшее образование). ISBN 978-5-222-21239- 2. Коротков, Э.М. Менеджмент: учебник / Э.М. Коротков. – М.: Изд-во Юрайт; ИД Юрайт, 2010. - 640 с. – (Университеты России). ISBN 978-5-9916Семенов, А. К. Основы менеджмента: Учебник / А. К. Семенов, В. И.
Набоков. – М.: «Дашков и К», 2008. – 556 с. ISBN 978-5-91131-422- б) дополнительная литература 1. Бурганова, Л. А. Теория управления: учебное пособие / Л. А.
Бурганова. – М.: Инфра-М, 2009. – 153 с. ISBN 978-5-16-003454- 2. Веснин, В. Р. Менеджмент: учеб.– 3-е изд. / В. Р. Веснин. – М.:
Проспект, 2006. – 504 с. ISBN 5-482-00517- 3. Герчикова, И.Н. Менеджмент: учебник (гриф МО), 4-изд., перераб. И доп. / И.Н. Герчикова. – М.: ЮНИТИ, 2010. – 513 с. ISBN 5-85173-039-0.
4. Дафт, Р. Л. Менеджмент – 6-е изд. / Р. Л. Дафт– СПб: Питер, 2008. – 864 с. ISBN 978-5-94723-014-7.
5. Друкер, П. Практика менеджмента / Пер. с англ.: Учеб. Пособие / П.
Друкер. – М.: Изд. Дом «Вильямс», 2007. – 400 с. ISBN: 5-8459-0085- 6. Егоршин, А. П. Основы менеджмента: учебник для вузов / А. П.
Егоршин. – Н.Новгород: НИМБ, 2008. – 320 с. ISBN 978-5-901335-26- 7. Коротков, Э. М. Концепция российского менеджмента – М.: ООО «Изд.-консалт. Предприятие «ДеКА», 2004. - 518 с. ISBN 5-89645-036- 8. Кравченко, А. И. История менеджмента: учебное пособие для ВУЗов.
– 5-е изд. / А. И. Кравченко. – М.: Академический Проект: Трикста, 2009. – с. ISBN 5-8291-0064- 9. Мескон, М. Х. Основы менеджмента – 3-е изд. Пер. с англ. / М. Х.
Мескон, М. Альберт, Д. Хедоури. – М.: ООО «И. Р. Вильямс», 2008. – 672 с.
ISBN 978-5-8459-1060- 10. Основы менеджмента: учебник / Т.Е. Березкина, Д.Д. Вачугов, В.Р.
Веснин и др.; под ред. Д.Д. Вачугова. – М.: Высшая школа, 2003. – 512 с. ISBN 5-7695-0962-7.
11. Тейлор, Ф. У. Принципы научного менеджмента / Ф. У. Тейлор. – М.:
Контроллинг, 1991. – 104 с. ISBN 978-5-8461-1163- 12. Управление организацией: Учебник / Под ред. А. Г. Поршнева, З. П.
Румянцевой. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 736 с. ISBN 5-16-001391- в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Агропоиск, полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal, поисковые системы Rambler, Yandex, Google:
Бизнес-курс. МВА. Основы менеджмента. Межкультурный менеджмент [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. П. Безуглова, В. В.
Уваров ; ВАВТ. - М. : Бизнессофт, 2006. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). Экономист-международник). Режим доступа:
http://institutiones.com/general/391-biznes-kurs-mba9.html.
Основы менеджмента [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.alleng.ru.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятий используется следующее материальнотехническое обеспечение: комплект мультимедийного оборудования.
Программа составлена в соответствии требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 250100. Лесное дело.
«