M i l H I 1CT F P C T i m ( Г 1Ь( К О Г О Х О З Я Й С Т В А 1 Ч )С ( и И С К ' О И

ФЕДЕРАЦИИ

Ф сл ср а. ii.iioi' i ocv. ui pc 1 псп нос о н и ж е mi о с ofipa на 1 с. м.нос у ч р с ж лсн ис

so

и ы с hi его ii po( |)ccci i oi i a. n,i i oi о of) ра ш н ап п н

«( а р а i о кским i o c v.ia p c i н сп п ы й а гр ар н ы м v u i i i s c p c i i i c i имени 11.11. liam i.m n a »

0 v V лтверж лаю Дпрсклор I I\ j а ч е вс ж и о филиала /л ечепова 0. 1.

« r.

Р А Б О Ч А Я П Р О ГР А М М А У Ч 1 Ы К Л 1 ДИСЦИ11ЛИМЫ

, liiciuin.nuia О с н о в ы а н а л и т и ч е е к о и химии С п сц п алы ю сп. I 1040 1.51 Агро ном ии Квалификация А гр оном вьиin екпика I 1орма i и вныи срок 3 гола 10 месяцев оо\чем ия Очная Форма обучения 1К гачев 201 3 i Р або чая программа учеб но й д и сц и п л и н ы разработана па основе Ф ед е р ал ьн о го гос\дарственного образовательного стандарта (далее Ф1 ОС') среднего проф ессионального образования (л аасе С’ 1К )) по специальности 1 10401.51 « А г р о н о м и я » (б а зо вы й уровень)- на основе примерной программы р азр а бо I ainioii Ф Г О У C I I O « Т р у б ч е в с к и й аграрный ко л лед ж », утвер ж д енно й ФГУ Ц ()Ц «Новый горол» (за к л ю ч е н и е Экспертного совета № 10 ог 30.08.2011 г.). [Рабочая программа д и сц и п л и н ы составлена в со о тветстви и с б азисны м учебным планом, с Р У 11 по сп ец иальн ости 110401. « Агроном ия».

О рганизация-разработчик: 1К гачевский гид р о м ели ор ативны й тех н и к ум имени В.И. Чапаева-филиал Ф П Ю У B I 10 « С а р а т о в с к и й госуд ар ственны й аграрный ун и в е р с и т е т имени II.И. В а в и л о в а »

Разрабо 1чик: Болотова Т.В. преподаватель а гр о н о м и че ск и х дисциплин вы сш ей ка iei орип Р ассм о тр ена на заседании цикловой ко м и ссии агро ж о п о м и ч е с к и х дисциплин. П р о то к о л.!^ 1 I от «28» августа 2 0 13 г.

Р еко м енд ована м е то д и чески м С о ве то м т е х н и к у м а к и с п о л ь зо ван и ю в уч е б н о м процессе по спец иальн ости 1 10401.51 « А г р о н о м и я »

11ротокол JS ‘* 1 от «29 » а в г у с т а 2 0 13 г.

T У I верждена Дпректоро\| и С о ве то м техникума 11ро ю к о л,V“ I о 1 «30» авг\ с I а 2 0 13 I.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы аналитической химии 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110401.51 Агрономия, входящей состав укрупненной группы специальностей 110000 Сельское и рыбное хозяйство, по направлению подготовки 110401.51 Агрономия.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- обоснованно выбирать методы анализа;

- пользоваться аппаратурой и приборами;

- проводить необходимые расчеты;

- выполнять качественные реакции на катионы и анионы различных аналитических групп;

- определять состав бинарных соединений;

- проводить качественный анализ веществ неизвестного состава;

- проводить количественный анализ веществ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- теоретические основы аналитической химии;

- о функциональной зависимости между свойствами и составом - о возможностях ее использования в химическом анализе;

- специфические особенности, возможности и ограничения, взаимосвязь различных методов анализа;

- практическое применение наиболее распространенных методов - аналитическую классификацию катионов и анионов;

- правила проведения химического анализа;

- методы обнаружения и разделения элементов, условия их - гравиметрические, титриметрические, оптические, электрохимические В результате освоения дисциплины на основе ФГОС СПО по специальности 110401.51 «Агрономия» формируются:

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Выбирать агротехнологии для различных с/х культур.

ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный материал.

ПК 1.3. Осуществлять уход за посевами и посадками с/х культур.

ПК 1.4. Определять качество продукции растениеводства.

ПК 1.5. Проводить уборку и первичную обработку урожая.

ПК 2.1. Повышать плодородие почв.

ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.

ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных систем.

ПК 3.1. Выбирать способы и методы закладки продукции растениеводства на хранение.

ПК 3.2. Подготавливать объекты для хранения продукции растениеводства к эксплуатации.

ПК 3.3. Контролировать состояние продукции растениеводства в период хранения.

ПК 3.4. Организовывать и осуществлять подготовку продукции растениеводства к реализации и ее транспортировку.

ПК 3.5. Реализовывать продукцию растениеводства.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные занятия контрольные работы Примерная тематика самостоятельной работы:

написание рефератов, докладов, сообщений, обобщений составление схем, таблиц Итоговая аттестация в форме экзамена 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы аналитической химии»

Н аим енование разделов и Содержание учебного м атери ала, лабораторны е и п рактические работы, Предмет и методы аналитической химии. Качественный и количественный анализ. Теоретические основы химического анализа. Химические, физические и физико-химические методы анализа. Экспрессные методы.

Задачи аналитической химии, ее значение для сельскохозяйственного производства Качественный химический Тема 1.1. Основные понятия Содержание учебного материала анализа Аналитические реакции, их выполнение. Требования, предъявляемые к аналитическим реакциям (чувствительность, специфичность, селективность). Дробный и систематический анализ. Групповые реагенты. Аналитическая классификация катионов и ее связь с периодической системой элементов Д.И.

Менделеева. Лабораторное оборудование. Правила работы в аналитической лаборатории и техника Тема 1.2. Первая Содержание учебного материала катионов. Химическое Протолитичекая теория кислот и оснований. Константы кислотности и основности, ионное равновесие в гомогенных произведение растворителя. Величина p H как условия проведения аналитических реакций. Буферные реакций. Общая характеристика катионов первой группы, их сельскохозяйственное и биологическое Проанализировать сельскохозяйственное и биологическое значение катионов первой группы Тема 1.3. Вторая Содержание учебного материала катионов. Химическое Произведение растворимости, произведение активностей, и растворимость электролита. Полнота равновесие в гетерогенных осаждения и факторы, влияющие на полноту осаждения: влияние одноименных ионов, pH, комплекссистемах. образование, окислительно-восстановительные реакции, температура.

загрязнения: соосаждение, адсорбция. Фракционное осаждение. Условия получения чистых осадков.

Тема 1.4. Характеристика Содержание учебного материала аналитических групп катионов Амфотерные гидрооксиды в качественном анализе. Окислительно-восстановительные реакции в образующих органических реагентов. Основные направления использования органических реагентов в химическом анализе. Осаждение сульфидов сероводородом. Сульфосоединение (тиосоединения), их Тема 1.5. Реакции и ход Содержание учебного материала Классификация анионов. Особенности анализов смеси анионов. Первая аналитическая группа анионов, 1 Реакции сульфат-ионов SO42-, карбонат-ионов CO32-, фосфат-ионов PO43-, хлорид-ионов CL-, нитратионов NO3". Анализ смеси анионов первой и третьей аналитических групп Анализ второй аналитической группы анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение Количественный анализ Тема 2.1. Гравиметрический Содержание учебного материала Составить таблицу «Важнейшие условия осаждения кристаллических и аморфных веществ»

Тема 2.2. Титриметрический Содержание учебного материала Прямое и обратное титрование, титрование заместителя. Методы титриметрического анализа.

Требования, предъявляемые к реакции в титриметрическом анализе. Измерительная посуда. Способы стандартизированные растворы. Точность титриметрического анализа, источники погрешности.

Кислотно-основное титрование. Сущность метода. Первичные стандарты для растворов кислот и щелочей. Стандартизация растворов кислот и щелочей. Точка нейтральности, точка эквивалентности и Описать роль индикаторов в методе кислотно-основного титрования, теория индикаторов. Обобщить выбор индикатора для установления конечной точки титрования по составу вещества. Составить схему применения методов анализа: перманганатометрии, йодометрии, дихроматометрии, окисления-восстановления Тема 2.3. Физико-химические Содержание учебного материала Классификация инструментальных методов. Обзор оптических, электрохимических, радиометрических Составить схему классификации основных методов хроматографического анализа

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины обеспечена учебной лабораторией агрохимии.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- химическая посуда;

- таблицы, схемы;

- портреты ученых;

- учебно-методические материалы: инструкционные карты для проведения практических занятий, комплект индивидуальных заданий для обучающихся; комплекты контрольных вопросов и заданий для тестирования - аналитические весы с разновесами;

- сушильный шкаф;

- газовые или спиртовые горелки;

Лабораторная посуда и принадлежности:

реактивные склянки, снабженные капельными пипетками, цилиндрические и конические пробирки, капиллярные пипетки, стеклянные палочки, часовые стекла, химические стаканы, микроколбы, фарфоровые чашки, тигли, помывалки, измерительная посуда, бюретки, штативы с кольцами, лапками или муфтами, пинцеты, тигельные щипцы, металлические зажимы для резиновых трубок, держатели, штативы.

3.2. Информационное обеспечение обучения 1. Келина Н.Ю. Аналитическая химия в таблицах и схемах: уч. пособие для СПО. - М.: Феникс, 2008.

2. Ищенко А.А. Аналитическая химия: учебник для СПО. - М.: Академия, 2008.

3. Саенко О.Е. Аналитическая химия: учебник для СПО. - М.: Феникс, 2009.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий._ (освоенные ум ения, усвоенны е знания, освоенные ком петенции) Умения:

обоснованно выбирать методы анализа; - экспертное наблюдение и оценка выполнения пользоваться аппаратурой и приборами; - экспертное наблюдение и оценка выполнения проводить необходимые расчеты; - экспертное наблюдение и оценка выполнения выполнять качественные реакции на катионы и - экспертное наблюдение и оценка выполнения анионы различных аналитических групп; лабораторной работы;

определять состав бинарных соединений; - экспертное наблюдение и оценка выполнения проводить качественный анализ веществ - экспертное наблюдение и оценка выполнения неизвестного состава;

проводить количественный анализ веществ; - наблюдение и оценка выполнения лабораторной Знания:

теоретические основы аналитической химии; - тестирование;

о функциональной зависимости между свойствами - устный (письменный) опрос;

и составом веществ и их систем; о возможностях - тестирование;

ее использования в химическом анализе - оценка выполнения самостоятельной работы специфические особенности, возможности и - устный (письменный) опрос;

ограничения, взаимосвязь различных методов - анализ производственных ситуаций анализа практическое применение наиболее - тестирование;

распространенных методов анализа - устный (письменный) опрос аналитическую классификацию катионов и - тестирование;

правила проведения химического анализа методы обнаружения и разделения элементов, - тестирование;

гравиметрические, титриметрические, оптические, - устный (письменный) опрос;

электрохимические методы анализа Общие компетенции:

значимость своей будущей профессии, проявлять к сообщениями/презентациями на занятиях по ОК 2. Организовывать собственную деятельность, - экспертное наблюдение и оценка на лабораторных выбирать типовые методы и способы выполнения занятиях, профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и - оценка выполнения заданий на моделирование и нестандартных ситуациях и нести за них решение нестандартных ситуаций ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование - наблюдение и оценка деятельности студентов при информации, необходимой для эффективного подготовке рефератов, докладов, выполнения профессиональных задач, - наблюдение за использованием информационных профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно - - наблюдение за выполнением работы в глобальных, коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, - наблюдение за ролью обучающихся в группе;

эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу - экспертное наблюдение и оценка работы в малых членов команды (подчиненных), за результат группах на теоретических занятиях, деловых играх выполнения заданий. моделирования социальных и профессиональных ОК 8. Самостоятельно определять задачи - контроль выполнения индивидуальной профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно - открытые защиты творческих и проектных работ планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены - наблюдение за участием на учебно-практических технологий в профессиональной деятельности. конференциях, конкурсах профессионального ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том - своевременность постановки на воинский учёт;

числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Выбирать агротехнологии для различных - экспертное наблюдение и оценка выполнения ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный - экспертное наблюдение и оценка выполнения ПК 1.3. Осуществлять уход за посевами и - экспертное наблюдение и оценка выполнения ПК 1.4. Определять качество продукции - экспертное наблюдение и оценка выполнения растениеводства.

ПК 1.5. Проводить уборку и первичную обработку - экспертное наблюдение и оценка выполнения ПК 2.1. Повышать плодородие почв. - экспертное наблюдение и оценка выполнения ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия - экспертное наблюдение и оценка выполнения по защите почв от эрозии и дефляции. лабораторных работ;

ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных - экспертное наблюдение и оценка выполнения ПК 3.1. Выбирать способы и методы закладки - экспертное наблюдение и оценка выполнения продукции растениеводства на хранение. лабораторных работ;

ПК 3.2. Подготавливать объекты для хранения - экспертное наблюдение и оценка выполнения продукции растениеводства к эксплуатации. лабораторных работ;

ПК 3.3. Контролировать состояние продукции - экспертное наблюдение и оценка выполнения растениеводства в период хранения. лабораторных работ;

ПК 3.4. Организовывать и осуществлять - экспертное наблюдение и оценка выполнения подготовку продукции растениеводства к лабораторных и работ;

реализации и ее транспортировку.

ПК 3.5. Реализовывать продукцию - тестирование, устный (письменный) опрос;

растениеводства.