МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Утверждаю

Директор Пугачевского филиала

/Семенова О.Н.

« 3 ^0 » ОЯ, 2 0 ^ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Учебная Вид практики Профессионального модуля ПМ 01 Участие в Наименование проектировании зданий и сооружений

ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ

Специальность 270802.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Специализация Квалификация техник выпускника Нормативный срок 3 год 10 месяцев обучения Форма обучения Очная Пугачев 2013 г

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММ Ы УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖ АНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАМ М Ы УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММ Ы ПРАКТИКИ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАМ М Ы УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной практики по профессиональному модулю ПМ 01 «Участие в проектировании зданий и сооружений» Геодезическая, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 270802.51 и на основе Примерной программы профессионального модуля ПМ 01, разработанной и утвержденной ФГУ ИОЦ «Новый город» (заключение Экспертного совета № 12 от 1 сентября 2011 г.). Рабочая программа учебной практики составлена в соответствии с базисным и рабочим учебным планом по специальности 270802. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1 Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий Программа учебной практики может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке и переподготовке работников в области сельского хозяйства.

1.2. Цели и задачи практики - требования к результатам прохождения практики В ходе освоения программы учебной практики студент должен:

иметь практический опыт:

- работы с геодезическими приборами - камеральной обработки материалов полевых измерений;

- изображения на планах контуров, объектов и рельефа местности;

- выполнение полевых геодезических работ на производственном - осуществление контроля при производстве геодезических работ уметь:

- выполнять полевые геодезические работы на производственном - обрабатывать результаты полевых измерений;

- осуществлять контроль производства геодезических работ;

- составлять и оформлять планово-картографический материал;

- проводить геодезические работы при съемке больших территорий;

построения опорных сетей;

- производить измерения повышенной точности с использованием современных приборов и технологий;

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы практики:

Всего_2недель, 72_часов.

(указать общий объем времени в соответствии с рабочим учебным планом на данный вид практики по специальности)

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ

Результатом освоения программы практики является овладение студентами видом профессиональной деятельности:

, в том числе профессиональными компетенциями (ПК) и общими компетенциями (ОК):

Код Наименование результата обучения ПК 1.1 Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий ПК 1.1 Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий ПК 1.1 Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных ПК 1.1 Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственностья ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

3.1 Тематический план учебной практики профессионального П М.01.................

3.2 Содержание учебной практики ПМ.01 практический опыт:

- выполнение полевых Тема 1.3. Съемка элементов 3.1 Методика съемки элементов ситуации - уметь: выполнять геодезические работы на участке;

измерений;

контроль производства геодезических геодезические работы при съемке больших территорий;

проектов построения опорных сетей;

- производить - измерения - повышенной точности с использованием современных приборов и технологий;

результатов нивелирования Тема2.6 Разбивочные работы 11.1 Построение на местности угла заданной

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАМ М Ы ПРАКТИКИ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализуя программы учебной практики профессионального ПМ 01.

Участие в проектировании зданий и сооружений ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ осуществляется наличием лабораторий «Г еодезии», а также учебным классом.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Геодезии»:

- геодезические приборы для производства контурных и топографических съемок: теодолиты 2Т30П, Т30, 2Т5К, 3Т5КП, электронный теодолит 2Т5ЭН1, нивелиры Н3, 2Н10Л, 2Н10КЛ, 3Н-5Л, 4Н-3КЛ, цифровой нивелир Спринтер 50, лазерный нивелир ЬТ60К, мензульные комплекты с номограммным кипрегелем КН и КА-2, приборы для линейных измерений: штриховые ленты ЛЗ20, 20-30м рулетки, лазерная рулетка Ье1еа А5;

- принадлежности: вехи, нивелирные рейки РН3, 0 8 ! двухсторонние телескопические, планиметры МииЗ, электронный планиметр РЬАМХ 7, курвиметры механические, курвиметр электронный Р1ап ^Ьее1, геодезические транспортиры, линейки Дробышева, масштабные линейки.

- комплект учебно-методической документации;

- инструкции по выполнению геодезических работ;

- наглядные пособия, тренажеры;

- компьютер, микрокалькуляторы.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории автоматизированные рабочие места для преподавателя и студентов, оснащенные компьютерами;

- методические пособия для работы на компьютере;

- программное обеспечение общего и специального назначения;

- принтер;

- сканер;

- мультимедийный проектор.

Для хранения геодезических приборов и оборудования имеется геокамера.

1.2. Требования к документации, необходимой для проведения - бланки журналов для полевых измерений - ведомости для камеральных и вычислительных работ;

4.3.Требования к учебно-методическому обеспечению практики:

- комплект учебно-методической документации;

- инструкции по выполнению геодезических работ;

- дневник практики;

- отчет по учебной практики;

4.4. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Маслов А.В. «Геодезия», учебник М. Колос., 2008г.

2. Неумывакин Ю.К. «Практикум по геодезии», учебное пособие 3. Михеева Е.В. «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности», учебное пособие, М.

Дополнительные источники:

1. Асур В.Л., Муравин М.М. «Руководство по летней геодезической и топографической практике», М. Недра., 2. Микляев Ф.А. Настольная книга пользователя ШМРС, М.

Отечественные журналы:

- Информационные технологии;

Интернет ресурсы:

4.5. Общие требования к организации практики Реализация программы учебной практики предполагает наличие у образовательного учреждения договора с базовыми предприятиями 4.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Учебная практика проводится преподавателями дисциплин профессионального цикла, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ

Результаты Основные показатели оценки Результаты строительные признакам и маркировке вид и строительные конструкции и качество строительных материалов и конструкции и архитектурно­ стадиях инженерно-геологических архитектурно­ чертежи с проектирования градостроительства; чертежи с Выполнять - грамотно объясняет физический Выполнять несложные расчеты смысл и приводит примеры несложные -правильно использует нормативнотехническую документацию на проектирование строительных конструкций из различных материалов и оснований;

-правильно определяет прочностные и деформационные характеристики строительных материалов;

-правильно подсчитывает нагрузки, действующие на конструкции;

-умело строит расчетную схему конструкции по конструктивной схеме ;

-грамотно выполняет статический расчет;

-уверенно проверяет несущую способность конструкций;

-обоснованно подбирает сечение элемента от приложенных нагрузок;

-обоснованно применяет правила конструирования строительных конструкций;

-грамотно выполняет расчеты соединений элементов конструкции;

-обоснованно определяет расчетное сопротивление грунта;

-обоснованно определяет размеры подошвы фундамента;

-правильно рассчитывает несущую способность свай по грунту, шаг свай и количество свай в ростверке;

-грамотно читает и выполняет Участвовать в - правильно читает схемы инженерных Участвовать в строительных машин, транспортных средств технологий.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

(освоенные общие компетенции) (освоенные общие компетенции) будущей профессии, Организовывать - выбор и применение методов и собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество Принимать решения - решение стандартных и в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность Осуществлять поиск - эффективный поиск необходимой и использование - использование различных информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Использовать - применение САПР в области информационно­ коммуникационные технологии в профессиональной деятельности Работать в - взаимодействие с обучающимися, коллективе и в команде, эффективно обучения общаться с коллегами, руководством, потребителями Брать на себя - самоанализ и коррекция ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий Самостоятельно - организация самостоятельных определять задачи профессионального и профессионального модуля личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться в - анализ инноваций в области условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Исполнять воинскую - демонстрация готовности к обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Понимать сущность - демонстрация интереса к будущей Интерпретация Организовывать - выбор и применение методов и собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы - оценка эффективности и качества выполнения выполнения;

профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество Принимать решения - решение стандартных и в стандартных и нестандартных задач в области проектирования ситуациях и нести за них ответственность Осуществлять поиск - эффективный поиск необходимой и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Использовать - применение САПР в области информационно­ коммуникационные технологии в профессиональной деятельности Работать в - взаимодействие с обучающимися, коллективе и в команде, эффективно обучения общаться с коллегами, руководством, потребителями Брать на себя - самоанализ и коррекция ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий Самостоятельно - организация самостоятельных определять задачи профессионального и профессионального модуля личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться в - анализ инноваций в области условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности