WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Утверждаю

Директор Пугач филиала

! ^< ^ -'/ут^емёнова О.Н./ / ОЯ 2 0 ^ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ03.МДК03.01.МДК 03.02 Организация и производство работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий Специальность 280104.51 Природоохранное обустройство территорий Квалификация Техник выпускника Нормативный срок 3 года 10 месяцев обучения Форма обучения Очная Пугачёв Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 280104.51 «Природоохранное обустройство территорий».

Организация-разработчик: ФГОУ СПО «Пугачевский гидромелиоративный техникум им. В.И.Чапаева» - филиал ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова».

Разработчики:

Дерябина Т.И., преподаватель 1 категории Хисамитдинова Ф.М., преподаватель высшей категории Рассмотрено на заседании цикловой комиссии мелиоративных и землеустроительных дисциплин Протокол № 1 от «28 »2013г.

Рекомендовано методическим Советом техникума к использованию в учебном процессе по специальности 280104.51 «Природоохранное обустройство территорий».

Протокол №1 от «29» августа 2013 г.

Утверждена Директором и Советом техникума Протокол №1 от «30»августа 2013 г.

Акт согласования № ] от 31.08. 2013г. с Пугачевским филиалом ФГБУ « Управление Саратовмелиоводхоз»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

Организация и производство работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий 1.1. Область применения рабочей программы.

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности 280104.51 «Природоохранное обустройство территорий» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация и производство работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Организовывать выполнение работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий;

2. Контролировать обеспеченность участка строительства объектов водоснабжения и обводнения территорий технологическими комплектами;

3. Организовывать разгрузку и складирование материалов, конструкций и деталей, поступающих на строительную площадку с соблюдением технологических требований, обеспечение их сохранности и рационального расходования.

4. Вести на участке объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения оперативно-технический учёт.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области водохозяйственного строительства при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам освоения профессионального модуля должен:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающихся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- привязки проектов типовых сооружений сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения к местным условиям строительства;

- организации разгрузки и складирования материалов, конструкций и деталей, поступающих на строительную площадку объектов водоснабжения и обводнения, с соблюдением технологических требований, обеспечения их сохранности и рационального расходования;

- контроля обеспеченности участка строительства объектов водоснабжения и обводнения технологическими комплектами;

- оперативного планирования и руководства производством работ на участке строительства объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения в соответствии с проектной документацией и конкретными условиями строительной площадки;

- контроля качества работ на участке строительства объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

- оперативно-технического учета выполненных работ на строительстве объектов водоснабжения и обводнения;

уметь:

- читать рабочие чертежи сооружений, деталировку водопроводной сети;

- составлять разбивочный чертеж, переносить в натуру проекты сооружений сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения ;

- производить геодезический контроль при строительстве;

- пользоваться проектно-сметной документаций на строительстве объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий;

- определять по внешним признакам и маркировке вид и качество строительных материалов и изделий, используемых на строительстве объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения, устанавливать области их применения с учетом характера действующих нагрузок и условий внешней среды;

- пользоваться технической и справочной литературой, техническими условиями, стандартами, каталогами унифицированных деталей и конструкций для строительства объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

- проводить инструктаж по условиям производства работы и оплаты труда на строительстве объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения, оформлять задание на выполнение работ;

- определять возможности складского хозяйства строительной площадки объектов водоснабжения и обводнения для размещения материалов, конструкций, деталей и оборудования, определять соответствие условий их хранения нормативным;

- оформлять погрузочно-разгрузочные документы на грузы, поступающие на строительную площадку;

- пользоваться технологическими картами на производство работ по строительству объектов водоснабжения и обводнения, привязывать типовую технологическую карту к конкретным сооружениям и условиям строительства;

- производить исполнительную съемку;

- пользоваться картами трудовых процессов;

- корректировать оперативные планы работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения в зависимости от конкретных условий их производства, в том числе в нестандартных ситуациях;

- разрабатывать предложения по совершенствованию организации и технологий производства работ на строительстве объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

- мотивировать и стимулировать трудовую деятельность исполнителей, выбирать различные методы и приемы стимулирования труда;

сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения, пользоваться нормативными документами при их разработке;

- пользоваться технологической картой при проведении контроля и оценки качества работ на строительстве объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения, выявлять дефекты в ходе строительства, определять меры по их устранению и предупреждению;

- оформлять в ходе строительства объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения необходимую документацию по утвержденным формам;

знать:

- особенности и виды систем сельскохозяйственного водоснабжения, схемы водоснабжения населенного пункта, расположение водопроводных сетей;

- способы соединения труб, фасонные части, водопроводную арматуру для наружных трубопроводов;

- состав, назначение и конструкцию сооружений на трубопроводах, правила их размещения;

- конструкцию водозаборных, регулирующих и запасных сооружений в зависимости от вида водоисточника, рельефа и других условий;

- классификацию насосов, характеристику и принцип работы центробежных насосов, общие сведения о водоподъёмниках, применяемых в сельскохозяйственном водоснабжении;

- виды насосных станций, основное оборудование станций, порядок определения напора насосной станции;

- сущность обводнения, особенности водоснабжения на обводняемых территориях;

- строительные процессы и операции при прокладке наружных водопроводов, порядок промывки, дезинфекции и сдачи трубопроводов в эксплуатацию;

- требования к качеству питьевой воды и основные методы его улучшения;

- основы водоотведения и способы очистки сточных вод;

- виды, состав и содержание проектных документов, условности изображений на чертежах объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий;

- правила и нормы, регламентирующие порядок транспортирования, приемки, разгрузки, хранения строительных материалов, изделий, конструкций и оборудования для строительства объектов водоснабжения и обводнения, порядок оформления документов, составляемых при их приемке и выдаче;

- требования к складским помещениям;

- условия обеспечения строительства электроэнергией, сжатым воздухом и водой;

- действующие нормы, правила и стандарты: государственные стандарты (ГОСТы), строительные нормы и правила (СНиП), регламентирующие качество работ на строительстве объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

- виды контроля, применяемые при строительстве, их назначение, сроки и способы проведения;

- виды и формы документов, заполняемых в ходе строительства объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

- условия оплаты труда в современных условиях строительства объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 330 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 220 часов;

самостоятельной работы обучающегося -110 часов;

учебной и производственной практики - 72 часа, лабораторных и практических занятий - 90 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация и производство работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий, в том числе профессиональными (ПК) и общими компетенциями:

ПК 3.1 Организовывать выполнение работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий ПК 3.2 Контролировать обеспеченность участка строительства объектов водоснабжения и обводнения территорий технологическими ПК 3.3 Организовывать разгрузку и складирование материалов, конструкций и деталей, поступающих на строительную площадку с соблюдением технологических требований, обеспечение их сохранности и рационального расходования ПК 3.4 Ввести на участке объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения оперативно-технический учёт ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2 Соблюдать требования экологической безопасности и принципы рационального природопользования, нести ответственность за экологические последствия профессиональной деятельности, выбирать способы повышения экологической безопасности профессиональной деятельности ОК 3. Обеспечивать соблюдение правил и требований безопасного ОК 4 Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач ОК 5 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 6 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 7 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности ОК 8 Работать в коллективе и в команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 9 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий ОК 10 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 11 Быть готовым к смене технологий в профессиональной ОК 12 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля ПК 2-3 Раздел 1. Подготовка к строительству ПК 1, 4 Раздел 2. Организация и производство * Раздел профессионального модуля - часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.**Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

3.3. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование разделов профессионального модуля Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Раздел 1 ПМ. Подготовка к строительству объектов сельскохозяйственного обеспечение строительной площадки технологическими комплектами МДК 03.01. Объекты сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения и материалы для их строительства Материалы и арматура Нормы потребления воды для различных категорий водопотребителей. Режим водопотребления.

системе водоснабжения. Способы определения регулирующей ёмкости при различных режимах органолептические свойства, химический состав, бактериальные загрязнения природных вод Схемы очистных станций. Обеззараживание воды. Применение современных высокоэффективных Ознакомление по техническим (технорабочим) проектам со схемами размещения и устройством систем Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы, дополнительных источников (по вопросам, заданным преподавателем).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление работ, отчетов и подготовка к их защите.

Самостоятельное изучение основных положений требований ГОСТ к качеству строительных материалов, используемых при строительстве систем сельскохозяйственного водоснабжения и водоотведения (по указанию преподавателя).

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Вычертить в рабочей тетради деталировку водопроводной сети с расшифровкой условных обозначений (по индивидуальному заданию преподавателя).

Подготовить презентацию на тему: «Каптаж ключей».

Составить конспект «Искусственное пополнение подземных вод».

Описать в конспекте мероприятия по борьбе с внутридонным льдом в русловых водозаборах Используя различные источники, включая Интернет, составить конспект «Новые способы обеззараживания воды».

Составить схемы установок опреснения и по типовым проектам обессоливания воды.

Подготовить сообщения:

- о системе государственного контроля за использованием и охраной водных объектов с вычерчиванием структуры системы;

- предложить инженерные мероприятия по сохранению запасов подземных вод.

- привести примеры мероприятий по сбору нефтепродуктов с поверхностных источников.

Составить конспект «Каротаж скважин»

Построить интегральную кривую водопотребления на основе расчётных данных Начертить геологический разрез скважины (по заданию преподавателя).

Начертить поперечный профиль открытого источника.

Решение задач по определению дебита скважины по индивидуальным данным.

Решение задач по определению расчётных расходов воды Учебная практика Виды работ:

Ознакомление с действующей водопроводной сетью и водозаборными очистными сооружениями.

Ознакомление с действующей канализационной сетью и очистными сооружениями.

Ознакомление с водопроводными насосами и насосными станциями.

Ознакомление с устройством напорно-регулирующих сооружений Раздел 2. Руководство технологическими процессами по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения организация работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и Тема 2.1. Основные положения по строительству водопроводных сетей 1 Объекты строительства. Материалы, используемые в строительстве. Пути экономии 2 Нормативные документы и производственные нормы. Строительные процессы и их структура.

Строительные операции при строительстве водопроводных сетей.

Практические работы Вычисление объёмов земляных работ по строительству трубопроводов и сооружений сооружений термический, буровзрывной). Замена гидроизоляции. Усиление фундамента. Монтаж при водопроводной сети, ликвидация 1 Техническая документация. Эксплуатация водоводов. Эксплуатация сооружений на сети. 6 сельскохозяйственного проектирования, состав проектов. Состав производственных баз строительных и ремонтных водоснабжения организаций. Выбор оборудования. Организация материально-технического снабжения Ознакомление с документами, применяемыми на строительстве систем сельскохозяйственного Ознакомление со сметной документацией в проектах строительства объектов сельскохозяйственного Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы, дополнительных источников (по вопросам, заданным преподавателем).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление работ, отчетов и подготовка к их защите.

Самостоятельное изучение основных положений требований ГОСТ к качеству строительных материалов, используемых при строительстве систем сельскохозяйственного водоснабжения и водоотведения (по указанию преподавателя).

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Подготовить презентацию на тему: «Способы понижения уровня грунтовых вод при строительстве трубопроводов».

Подготовить сообщения:

Составить конспект: «Способы очистки труб от заиления»

Составить конспект: «Применение современных способов прокладки водопроводных труб»

Подготовить презентацию на тему: «Основные способы крепления вертикальных стен траншеи»

Провести технико-экономическое сравнение вариантов разработки грунта различными землеройными машинами.

Решение задач по экономическому сравнению вариантов при использовании различных материалов труб Построить график движения рабочих сил и механизмов по данным практического занятия.

Составить конспект: «Взрывные работы при строительстве водопроводной сети».

Определить стоимость строительства водопроводной сети по укрупнённым показателям Виды работ Ознакомление с производственной базой водохозяйственных предприятий («Водоканал», «Водоресурс», др.) Ознакомление с арматурой и сооружениями водопроводной сети Ознакомление с ремонтно-аварийными работами на водопроводной сети Участие в ремонтно-строительных работах на водопроводной сети.

Участие в составлении исполнительной документации (акты на скрытые работы, акты испытаний трубопроводов, разбивочных чертежей и т.д.).

Участие в проведении испытаний трубопроводов.

Выполнение ручной доработки траншей при строительстве водопроводной сети.

Участие в составлении дефектных ведомостей.

Участие в производстве разбивочных работ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования материально-техническому обеспечению Реализация профессионального модуля обеспечивает наличие учебных лабораторий:

- сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения, - инженерной геодезии, - строительных материалов и изделий, - машин и оборудования для природообустройства, - информационного обеспечения профессиональной деятельности;

кабинетов:

- инженерной графики, - менеджмента и правового обеспечения профессиональной деятельности, - стандартизации и метрологии, - охраны труда и безопасности жизнедеятельности, - геологии и гидрогеологии.

Оборудование учебной лаборатории и рабочих мест лаборатории сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- наглядные пособия (плакаты, видеофильмы);

- натуральные образцы: труб из разных материалов (отрезки), водопроводной арматуры, фасонных частей;

- СНиПы, ГОСТы, СаНПин;

- стенды с деталировкой сети, конструкцией сооружений;

- комплекты бланков технологической документации;

- комплекты технических (технорабочих) проектов;

- учебно-методические материалы: учебная и справочная литература, инструкционные карты для проведения практических занятий, комплект индивидуальных заданий для обучающихся; комплекты контрольных вопросов и заданий.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет - ресурсов, дополнительной литературы Основной источник:

1. Сомов М.А., Квитка Л.А. Водоснабжение: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2. Варфоломеев Ю.М., Орлов В.А. Санитарно-техническое оборудование зданий. Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2008.

3. Каддо М.Б. Попов К.Н. Строительные материалы и изделия. - М.: Высшая школа, 2008.

4. Киреева Ю.И., Лазоренко О.В. Строительные материалы и изделия. Ростов н/Д.: Феникс, 2010.

5. СНиП 2.04.02-84. Водоснабжение. Наружные сети.

6. СаНПин 2.1.4.559-96. Санитарные нормы и правила.

Дополнительные источники:

1. Карамбиров Н.А. Сельскохозяйственное водоснабжение. - М.:

Агропромиздат, 1986.

2. Оводов В.С. Сельскохозяйственное водоснабжение и обводнение. - М.:

Колос, 1984.

3. Логинов В.П., Шуссер Л.М. Справочник по сельскохозяйственному водоснабжению.-М.: Колос, 1980.

4. Иванов Е.С. Организация строительства объектов природообустройства. М.: КолосС, 2009.

5. Ясинецкий В.Г., Фенин Н.К. Организация и технология гидротехнических работ. - М.: Агропромиздат, 1990.

6. Владыченко Т.П., Белецкий Б.Ф. Технология строительства водопроводных и канализационных сооружений. - Киев: Выща школа, 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Организация и производство работ по строительству объектах сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий»

является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков по разделам модуля и учебной практики в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего».

Освоению модуля «Организация и производство работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий» должно предшествовать изучение общепрофессиональных дисциплин: Инженерная графика, Гидравлика, Инженерная геодезия, Геология и гидрогеология, а также профессионального модуля ПМ.01 «Организация и производство работ по строительству объектов природообустройства», т.к. в нем предусмотрено достаточно полное изучение строительных материалов и изделий, которые могут применяться и в сельскохозяйственном водоснабжении. Необходимо учитывать это обстоятельство и избегать дублирования учебного материала.

Междисциплинарные связи необходимо принимать во внимание и при рассмотрении вопросов организации и производства строительных работ, сметной стоимости строительства и изучать те вопросы, которые имеют отношение непосредственно к сельскохозяйственному водоснабжению.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно­ педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация и производство работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий» и специальности «Природоохранное природообустройство территорий».

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального модуля. Эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в три года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Основы геологии и гидрогеологии», «Инженерная геодезия», «Машины и оборудование для природообустройства».

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результаты (освоенные профессиональные компетенции) Организовывать - точность и скорость - наблюдение за выполнение работ по сельскохозяйственного сельскохозяйственного водоснабжения и водоснабжения и - экспертное Контролировать - определение по внешним - наблюдение за обеспеченность признакам и маркировке выполнением и оценка участка строительства вида и качества практических работ;

объектов строительных материалов - экспертное обводнения строительства систем выполнения работ на технологическими обводнения; производственной складирование материалов, конструкций и деталей и оборудования и наблюдение и оценка деталей, поступающих соответствия условий их выполнения работ на площадку с - оформление погрузочно- практике;

соблюдением технологических разгрузочных документов - устный (письменный) требований, на строительные опрос, тестирование, обеспечение их материалы и изделия в решение ситуационных Вести на участке - ведение оперативно- - экспертное объектов техничес-кого учёта наблюдение и оценка сельскохозяйственного выполненных работ на выполнения работ на водоснабжения и строительстве объектов производственной технический учёт обводнения; практического задания, Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверить у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты Основные показатели (освоенные общие ОК 1. Понимать - объяснение сущности - устный опрос, оценка социальную значимость своей специальности; на занятиях по проявлять к ней положительных самостоятельной работы;

устойчивый интерес отзывов по итогам - экспертное наблюдение экологической экологической - экспертное наблюдение безопасности и безопасности и и оценка выполнения рационального рационального производственной природопользования, природопользования; практиках;

ответственность за соблюдения требований экологические в период прохождения профессиональной производственной деятельности, практики;

выбирать способы повышения экологической безопасности профессиональной деятельности ОК 3. Обеспечивать - демонстрация - экспертное наблюдение соблюдение правил безопасного труда Организовывать методов и способов студента на занятиях;

деятельность, профессиональных личностно­ определять способы, задач в области профессиональных контролировать и сельскохозяйственного качеств обучающегося оценивать решение водоснабжения и профессиональных проблемы, оценивать способности принимать работы на моделирование риски и принимать решения в стандартных и решение нестандартных нестандартных ситуациях и нести за деловых и ролевых играх ситуациях них ответственность ОК 6. Осуществлять - нахождение и - подготовка рефератов, поиск, анализ и профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 7. Использовать - демонстрация навыков - наблюдение за информационно- использования выполнением работы в коммуни-кационные информационно­ глобальных, совершенствования технологии в локальных профессиональной профессиональной деятельности деятельности ОК 8. Работать в - взаимодействие с - наблюдение за ролью коллективе и в обучающимися, обучающихся в группе;

обеспечивать её мастерами в ходе работы в малых группах сплочение, эффективно коллегами, работу подчиненных, производственной руководством, потребителями заданий;

ОК 9. Ставить цели, - проявление интереса к - контроль выполнения мотивировать дополнительной индивидуальной деятельность информации по самостоятельной работы подчиненных, специальности, обучающегося;

организовывать и расширению кругозора; - открытые защиты ответственности за личностного и результат квалификационного выполнения заданий уровня;

определять задачи профессионального развития, заниматься источников для - наблюдение за участием повышение - проявление интереса к конкурсах квалификации инновациям в области профессионального ОК 11. Быть готовым - проявление интереса к - наблюдение за участием к смене технологий в инновациям в области студента на учебно­ профессиональной профессиональной числе с применением обязанности. - наблюдение за участием профессиональных знаний (для юношей)


Похожие работы:

«Рабочая программа учебной РП ТПУ РЯЛ 7.1- 21/01 дисциплины УТВЕРЖДАЮ Директор ИМОЯК Т.С. Петровская (подпись) (И.О. Фамилия) (дата) Стилистика русского языка и культура речи (название дисциплины) Рабочая программа для направления (специальности, специализации) 031202 Перевод и переводоведение_ (номер и название направления, специальности, специализации) Факультет Институт международного образования и языковой коммуникации_ (ИМОЯК)_ (полное название и сокращенное обозначение) Обеспечивающая...»

«Санкт-Петербургский государственный университет. Институт наук о Земле ГНУ Центральный музей почвоведения им. В.В. Докучаева ГНУ Почвенный институт им. В.В. Докучаева Фонд сохранения и развития научного наследия В.В. Докучаева Общество почвоведов им. В.В. Докучаева ПРОГРАММА Международной научной конференции XVII Докучаевские молодежные чтения посвященной 110-летию Центрального музея почвоведения им. В.В. Докучаева НОВЫЕ ВЕХИ В РАЗВИТИИ ПОЧВОВЕДЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВА ПОЗНАНИЯ...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 14.01.03-Болезни уха, горла и носа 1 Программа кандидатского экзамена разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365 Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...»

«Программа дисциплины Картографирование природы, часть 2 Автор: доц. Е.А. Божилина Цели освоения дисциплины: дать специальные знания о подходах и методах проектирования и составления карт почв, растительности, зоогеографических, ландшафтов и специализированных карт природы; выработать методические и практические навыки создания и редактирования серий карт природы разной тематической направленности и прикладных карт природы. Задачи освоения дисциплины: - изучить специальные вопросы создания карт...»

«БАЛТИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА ПСИХОЛОГИИ проф. В. Никифоров ас. проф. В. Качан лект. Н. Никифоров Теория и методика учебной и научной работы студента Курс-конспект лекций и контрольные задания для студентов 1 курса Рига 2008  УДК 378 (078) T 34 докт. наук, проф. А. Воциш Рецензенты: докт. наук, ас. проф. Н. Цауркубуле © BSA, 008 ISBN- 978-9984-763-90-3 Datorsalikums SIA JUMI Iespiests SIA JUMI Adrese: Rga, LV-009, Lienes 9, e-mail: jumi@apollo.lv tlr/fakss: 6 73 Усл. печ....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 240700.62 Биотехнология 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 240700.62 Биотехнология 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат). 5 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 1.3.3. Трудоёмкость ООП бакалавриата 1.4. Требования к...»

«Конференция Космос и человек, г. Грац (Австрия), май 2005 г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ МАЛИТИКОВ Е.М., ДТН, профессор Председатель Межгосударственного Комитета СНГ по распространению знаний и образованию взрослых МЕНЬШИКОВ В. А, ДТН, профессор, член-корр. Международной академии космонавтики Директор НИИ КС - филиала ГКНПЦ им. М.В. Хруничева ЛЫСЫЙ СР., кандидат технических наук Зам. начальника комплекса НИИ КС - филиала...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Дипломатической академией МИД России по направлению подготовки 080100 Эко- 3 номика и профилю подготовки Мировая экономика. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению 3 подготовки 080100 Экономика. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы выс- 3 шего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4 Требования к абитуриенту...»

«Полное наименование учебного предмета: ЛИТЕРАТУРА VI класс В -0ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по литературе для VI класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе для общеобразовательных учреждений Программа литературного образования: 5-9 классы /под редакцией В.Г. Маранцмана. – М.: Просвещение, 2007. Программа детализирует...»

«Тема № 9 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ ОТ 14 ДО 19 ЛЕТ ПОДГОТОВКА К РОЖДЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА Тема № 9 Экологическая оздоровительная программа для всех возрастных периодов имеет одинаковую структуру (в том числе для подростков, молодежи 14–19 лет и для взрослых). Она состоит из 9 разделов: 1) Питание. 2) Закаливание. 3) Физическое воспитание. 4) Стоматологическая профилактика. 5) Обеспечение экологической безопасности. 6) Повышение общей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА (КГПУ им.В.П.Астафьева) Факультет биологии, географии и химии ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру Направление подготовки 05.06.01 Науки о земле Программа аспирантуры Геоморфология и эволюционная география Красноярск — 2014 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«Правила приема в аспирантуру ИКИ РАН Настоящие правила разработаны в соответствии с Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации №273-ФЗ от 21.12.2012г; с Приказом Министерством образования и науки РФ №1259 от 19.11.2013 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре; с Положением о подготовке научных и научно-педагогических кадров в...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа является гибкой и позволяет вносить изменения в ходе реализации учебного процесса. Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании: Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089; базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004; с изменениями,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011 г. ФУНКЦИОНАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ПРОДОВОЛЬСТВЕННОГО СЫРЬЯ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ Программа учебной дисциплины Наименование магистерской программы Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания Наименование направления подготовки 260100 68 Технология продуктов...»

«ОТДЕЛЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК РАН ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАН ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОСТРОМСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.А. НЕКРАСОВА Системное моделирование социально-экономических процессов...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета Проректор по учебной работе Соловьев Д.А. Ларионов С.В. 2013 г. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) по дисциплине Системы машинного водоподъема в...»

«Утверждаю И.О. директора гимназии №1748 Вертикаль _ Н.Ю.Родионова _ 2014 г. Программно-методическое обеспечение учебного процесса гимназии №1748 Вертикаль 2014 – 2015 учебный год НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Наименование Автор, название, место издания, издательство, год издания дисциплин, входящих № Программы учебной литературы, вид и характеристика иных в заявленную п/п информационных ресурсов образовательную программу 1 классы Математика Начальная школа ХХ1 века Рудницкая В.Н., КочуроваЕ.Э., Рыдзе OA....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Утверждаю Согласовано Руководитель ООП Зав. кафедрой ИГ по специальности 130101 проф. М.Г. Мустафин проф. Ю.Б. Марин ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Геодезическая учебная практика Направление подготовки (специальность):130101-Прикладная...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор ФБГОУ ВПО ОрёлГАУ по УР Т.И. Гуляева _2012 г. Рабочая программа дисциплины БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА Направление подготовки: 110100 - Агрохимия и агропочвоведение Профиль подготовки: Агроэкология Квалификация (степень): бакалавр сельского хозяйства Форма обучения: очная Орел – –2– А.А.Старостин,...»

«ФРАНЧАЙЗИНГ КРОШКА РУ Центры и Студии Крошка Ру развивающие занятия для детей от 1 до 7 лет организация и проведение Детских Праздников В настоящее время успешно работают четыре Центра и одна Первый Центр раннего Студия КРОШКА РУ. развития КРОШКА РУ открылся в 2002 г. в СанктРебенок рождается с огромным потенциалом, большим, чем мы можем себе Петербурге. С самого первого представить. Раннее развитие - это специально созданная среда, в которой дня он стал символом нового малыш живет, наполненная...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.