WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО

ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.00.01 -ОБЩАЯ с. 2 из 5

ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И

ОБРАЗОВАНИЯ

Настоящие вопросы кандидатского экзамена по специальности составлены в

соответствии с программой кандидатского экзамена по специальности 13.00.01 – Общая педагогиа, история педагогики и образования, утвержденной Приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 года.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ

1. Система педагогических наук. Предмет педагогики. Связи с другими науками.

2. Основные категории педагогики: образование, обучение, развитие личности.

3. Принципы профессионально-педагогического познания: объективности;

научности; изучения явлений в их взаимосвязи; изучения явлений в их развитии;

концептуального единства исследования.

4. Понятие об исследовательских подходах: системный подход; личностнодеятельностный подход.

5. Исследовательские подходы в парных категориях диалектики: содержательный и формальный подходы; логический и исторический подходы; качественный и количественный подходы; сущностный и феноменологический подходы; единичный и общий подходы.

6. Методы исследования в педагогике. Теоретические методы исследования:

анализ и синтез, абстрагирование и конкретизация, моделирование.

7. Эмпирические методы исследования: частные (изучение литературы и документов; наблюдение; устный и письменный опрос; метод экспертных оценок;

тестирование) и комплексные (обследование; мониторинг; изучение и обобщение педагогического опыта; опытная педагогическая работа; эксперимент).

8. Общее понятие о педагогических системах. Основные элементы педагогической системы: цели образования; содержание образования; методы, средства, организационные формы обучения и воспитания.

9. Педагогический процесс: сущность, структура, основные компоненты (содержание, преподавание, учение, средства обучения).

10. Компьютеризация педагогического процесса. Развитие компьютерных и телекоммуникационных сетей в образовании.

11. Перспективы развития средств обучения и комплексное их использование.

12. Принципы и методы гуманистического воспитания. Личностноориентированное воспитание. Формирование ученического (студенческого) коллектива.

13. Человек в системе наук. Педагогическая антропология, ее сущность и педагогические истоки.

14. Влияние антропологии на разработку категорий современной педагогики.

15. Ведущие идеи педагогической антропологии: целостность и неделимость духовной и биологической природы человека, его субъектность и др.

16. Парадигмальный статус категорий «человек», «индивид», «личность».

Соотношение индивидуального и социального в развитии человека.

17. Развитие личности как проблема педагогической антропологии.

18. Онтогенез: физическое, психическое и духовное развитие личности.

19. Детерминанты развития личности: генетические предпосылки, природные и социокультурные факторы, индивидуально-типологические особенности, фактор пола, факторы воспитания и обучения.

20. Закономерности развития личности.

21. Социальная ситуация развития личности.

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО

ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.00.01 -ОБЩАЯ с. 3 из

ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И

ОБРАЗОВАНИЯ

22. Педагогические возможности деятельности в развитии личности. Игра, учение, труд, общение как развивающие виды деятельности.

23. Развитие индивидуальности, его движущие силы и механизмы. Сущность индивидуального подхода к развитию человека.

24. Возраст и развитие человека: кризисы и новообразования. Периодизация развития психики и личности. Теории периодизации.

25. Взаимоотношения человека и общества.

26. Проблема содержания образования в истории советской педагогики и школы.

Развитие идей политехнической, трудовой школы в истории педагогики советского периода.

27. Генезис проблем развивающего и воспитывающего обучения.

28. Реализация идеи всеобщего среднего образования в советской школе.

29. Концепция развития образования и педагогики России в условиях социальноэкономических преобразований в начале XXI в.

30. Социализация как процесс адаптации и интеграции человека в обществе и как процесс саморазвития и самореализации личности.

31. Основные факторы и институты социализации. Развитие субъектности личности в процессе социализации и воспитания.

32. Диалектика субъект-объектных отношений в педагогическом процессе.

33. Сущность педагогического взаимодействия, его содержание, логика развития и формы.



34. Полиролевые характеристики педагога.

35. Межличностные отношения в педагогическом процессе, их диагностика и конструирование.

36. Совместная деятельность субъектов педагогического процесса, стадии ее развития и возрастные деформации.

37. Педагогическая деятельность, ее функции и структура. Гуманистическая, творческая и диалоговая природа педагогической деятельности.

38. Общая и профессиональная культура педагога.

39. Профессионализм педагога как адекватная решению педагогических задач деятельность.

40. Педагогическое творчество и мастерство. Уровни педагогического творчества.

41. Подготовка и повышение квалификации педагогических, научно-педагогических кадров профессиональных образовательных учреждений.

42. Развитие идеи гуманизации профессионального образования как усиление его личностной направленности.

43. Развитие идеи непрерывного профессионального образования как переход от формулы «образование на всю жизнь» к формуле «образование через всю жизнь», как создание условий для свободного продвижения человека в профессиональном образовательном пространстве.

44. Принципы реализации идеи непрерывного профессионального образования:

многоуровневости профессиональных образовательных программ; дополнительности базового и последипломного профессионального образования.

45. Маневренность профессиональных образовательных программ.

46. Преемственность образовательных программ.

47. Интеграция профессиональных образовательных структур.

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО

ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И

ОБРАЗОВАНИЯ

48. Гибкость организационных форм профессионального образования (очная, вечерняя, заочная, открытая, дистанционное профессиональное обучение и т.д.).

49. Неформальное образование взрослых. Развитие самообразования взрослых.

50. Основные тенденции развития профессионального образования за рубежом в ведущих странах.

51. Основные характеристики зарубежных систем профессионального образования в Германии, Франции, Англии, США. Колледж и университет как общемировые модели профессиональных образовательных учреждений. Зарубежные модели непрерывного профессионального образования: пожизненное образование, перманентное образование, непрекращающееся образование.

2.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Учебное пособие для педагогических учебных заведений.- Под ред.

П.И.Пидкасистого. М.: Пед. О-во России, 2002. - 640 с..

2. С.Д. Смирнов. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности. - М. : Академия, 2005. - 394 с.

3. Педагогика профессионального образования. - Под ред. В.А.Сластенина: М.:

Академия. 2004. - 368 с.

4. В.М. Кроль. Психология и педагогика: для студентов технических вузов. М.:

Высшая школа. 2004. - 326 с.

5. Педагогика: теории, системы, технологии. - Под ред. С.А. Смирнова.

М.:Академи, 2006. - 509 с.

6. А.В. Хуторской. Педагогическая инноватика. М.: Академия, 2008. – 252 с.

7. Л.С. Выготский. Педагогическая психология. М.: АСТ; Астрель: Люкс, 2005. с.

8. И.П. Подласый. Педагогика. М.: Высш. Образование, 2006, – 541с.

9. Ушинский К.Д. Проблемы педагогики. - М. : Дрофа, 2005. - 639 с.

2.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

10. Педагогическая аксиология. - Под ред. Г.И. Чижаковой: Красноярск.: Изд-во СИБГТУ, 2008. - 293 с.

11. Харламов И.Ф. Педагогика: учеб. Пособие для вузов по пед. специальностям.

М.:Гардарики, 2003. - 518 с..

12. М. Монтессори. Мой метод : нач. обучение. М.:АСТ : Астрель, 2006. – 351с.

13. В.А. Сластенин. Психология и педагогика. М.: Академия, 2006. - 477 с.

14. Т.А. Ломакина. Современный принцип развития непрерывного образования. М.:

Наука, 2006. - 220 с.

15. М.Т. Громкова. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 415 с.

16. В.И. Кузнецов. Принципы активной педагогики: Что и как преподавать в современной школе. – М. Академия, 2001.- 117 с.

17. Брюс У. Такман. Педагогическая психология: от теории к практике.- М.

Прогресс, 2002. - 572 с.

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО

ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И

ОБРАЗОВАНИЯ

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

измене- заменен новых аннулиро- внесения подписи изменения



Похожие работы:

«ГОУ ВПО Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой, д.м.н., доц. Декан факультета к.м.н., доц. О.В. Самодова О.Г. Старцева 30августа 2008 г. _200 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По дисциплине детские инфекционные болезни Для специальности 060103 педиатрия Кафедра детских инфекционных болезней Курс VI Семестр XI-XII Лекции 52 (час.) Практические (семинарские) занятия 205...»

«ПОЛОЖЕНИЕ об организации деятельности Государственной аттестационной комиссии по защите магистерских диссертаций на экономическом факультете МГУ им.М.В.Ломоносова. Настоящее Положение разработано на основе закона Российской Федерации Об образовании, от №12-ФЗ, закона РФ высшем и 13.01.96г. О послевузовском профессиональном образовании, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации №1155 от 25 марта 2003 г., а также в соответствии с...»

«Аннотации к программам учебных дисциплин ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ Базовая часть Философия. 1. Иностранный язык. 2. История. 3. Русский язык и культура речи. 4. Вариативная часть Философия культуры. 5. Психология и педагогика. 6. Эстетика. 7. Дисциплины по выбору Искусство и логика. 8. Музыка в синтезе искусств. 9. Основы экономической теории. 10. Второй иностранный язык. 11. ЦИКЛ ИСТОРИИ И ТЕОРИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА Базовая часть История музыки (зарубежной,...»

«Еженедельный бюллетень информационного мониторинга ситуации по гриппу за период 13.03.2011-19.03.2011 Выпуск № 51 Содержание Стр. Раздел I. Информация о ситуации по вирусам гриппа человека 2 1. Информация сайта штаб-квартиры ВОЗ 2 2. Информация сайта ЕРБ ВОЗ 3 3. Информация сайта Европейского центра по контролю и профилактике заболеваний (ECDC) 3 4. Информация сайта CDC 7 5. Информация сайта Минздравсоцразвития РФ 9 6. Информация сайта Роспотребнадзора РФ 7. Дополнительная информация Раздел II....»

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования отрасль науки: 13.00.00 Педагогические науки...»

«Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский технический университет связи и информатики профиль Информационные системы и технологии Квалификация выпускника бакалавр Москва 2011 2 Общие положения 1.1. Определение Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного...»

«Насколько умён ваш малыш? Совершенствуйте и развивайте полный потенциал вашего новорождённого Гленн Доман Джэнет Доман 1 Содержание Благодарности,3 Предисловие, 4 Введение, 5 1. Что знают мамы, 8 2. В поисках здоровья, 10 3. Новый тип ребенка, 14 4. О мозге, 16 5. Новорождённый, 19 6. Заставим будильник отключиться, 22 7. Профиль Развития, 28 8. Оценка вашего новорождённого ребенка, 33 9. Сенсорная программа для вашего новорождённого, 41 10. Программа двигательных возможностей для вашего...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета В.В. Лысак _27_ _мая 2011 г. Регистрационный № УД-_302/25_/р. Фитофизиология стресса Учебная программа (рабочий вариант) для специальности 1-31 01 01 Биология; Специализации 1-31 01 01 03 Физиология растений Факультет биологический (название факультета) Кафедра физиологии и биохимии растений (название кафедры) Курс (курсы) Семестр (семестры) Лекции 26 Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские)...»

«Пояснительный меморандум к программе новых рДВУ Механизм внесения поправок в соглашения с реестрами новых рДВУ Дата публикации: 15 февраля 2010 г. Историческая справка – программа новых рДВУ ICANN была основана десять лет назад как некоммерческая, многосторонняя организация, призванная координировать адресную систему Интернета. Одним из её главенствующих принципов, признанным правительством США и других стран, стала поддержка конкурентной борьбы на рынке доменных имён при обеспечении...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета _Московцев В.В. _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Управление инновациями о наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент а Профиль подготовки Финансовый менеджмент а Квалификация (степень) выпускника бакалавр а (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная _ (очная,...»

«Российская академия наук Уральское отделение Коми научный центр ОТЧЕТ о научной и научно-организационной деятельности Института социально-экономических и энергетических проблем Севера за 2006 г. Утвержден Одобрен Объединенным ученым советом Ученым советом ИСЭиЭПС УрО РАН по экономическим наукам _28__ноября_ 2006 г. _21 _декабря_2006 г. протокол №_10_ протокол № 11 Председатель Совета Директор ИСЭиЭПС академик А.И.Татаркин чл.-корр. РАН В.Н.Лаженцев _ Ученый секретарь к.э.н. И.Г.Бурцева...»

«1. Общие положения Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) послевузовского профессионального образования, реализуемая вузом по специальности 07.00.03 Всеобщая история (история Древнего мира, история средних веков, новейшая история), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка научных и научно-педагогических кадров на основе Федеральных государственных требований к структуре ОПОП послевузовского...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Молчанов В.А./ /Васильев А.А./ 30 августа 2013 г. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина КОРМЛЕНИЕ ЖИВОТНЫХ Направление подготовки 111100.62 Зоотехния Профиль подготовки...»

«СЕКЦИЯ 6. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ И ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЗЕМЕЛЬНОГО КАДАСТРА И УЧЕТА ОБЪЕКТОВ НЕДВИЖИМОСТИ НА ТЕРРИТОРИИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ В.И. Козырь, Е.Н. Марченко, А.В. Мальцев Филиал ФГУП Федеральный кадастровый центр Земля Красноярский региональный кадастровый центр Земля, г.Красноярск 1. Общая ситуация и подходы к созданию системы информационной безопасности региональных автоматизированных систем...»

«Содержание Пояснительная записка Тематический план Вопросы к вступительным испытаниям Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Приложение 1. Контрольно-измерительные материалы к вступительным испытаниям Приложение 2. Ключи к контрольно-измерительным материалам Пояснительная записка Программа подготовки к вступительным испытаниям для абитуриентов по дисциплине Теоретические основы товароведения предназначена для поступающих на программу обучения бакалавриата в сокращенные...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профе с с и опального образования Саратовский государственный аграрный университет имени И.И. Вавилова Утверждаю // Директор I [угачё^екого филиала /Семёнова О.Н./ C$>L ' 20/dS г. Р А Б О Ч А Я П РО Г Р А М М А У Ч Е Б Н О И Д И С Ц И ИЛ И И Ы Дисциплина Биология Специальность 190631.51 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (технический профиль) К...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ СПО БОГОРОДСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО Богородский политехнический техникум от 20 мая 2013г. _ М.В.Балуева ЛОКАЛЬНЫЙ АКТ ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ Принято Решением Совета ГБОУ СПО Богородский политехнический техникум _ 20_ г. г.Богородск 2013 г. Настоящее положение составлено на основании нормативно-правовых актов: - Закон Российской Федерации Об образовании от 29.12.2012г. № 273-ФЗ; - Приказ Минобрнауки...»

«Приложение 7В: Рабочая программа дисциплины по выбору Методы и методология научного исследования ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 09.00.01 Онтология и теория познания отрасль науки: 09.00.00 Философские науки Кафедра...»

«Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 111801.51 Ветеринария Организация-разработчик: Краснокутский зооветеринарный техникум – филиал ФГБОУ ВПО Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова. Разработчики: Политкина Людмила Ивановна, преподаватель ветеринарных дисциплин высшей категории Рассмотрена на заседании цикловой...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение СК УГТУ 46 - 2013 высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет Лист 1 Отдел магистратуры Всего листов 6 Положение о научно – исследовательской работе Версия 1.0 магистрантов МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение СК УГТУ 46 - 2013 высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет Лист...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.