WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение по химико-технологическому образованию

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра

образования Республики Беларусь

_ А. И. Жук

“_” _ 2012 г.

Регистрационный № ТД- /тип.

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИННОВАЦИОННОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-54 01 01-04 «Метрология, стандартизация и сертификация (легкая промышленность)»

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Заместитель председателя Начальник управления высшего и концерна «Беллегпром» среднего специального образования _ А.В.Гуров _ С.И.Романюк «» _ 2011 г. «» _ 2012 г.

Председатель Учебно-методического Проректор по учебной и воспитаобъединения по образованию в обла- тельной работе Государственного сти обеспечения качества учреждения образования «РеспулиВ.Л. Соломахо канский институт высшей школы»

«» _ 2011 г. _ В.И. Шупляк «» _ 2012 г.

Эксперт-нормоконтролер _ Минск

СОСТАВИТЕЛЬ:

Науменко А.А., доцент кафедры «Стандартизация» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет» кандидат технических наук, доцент.

РЕЦЕНЗЕНТЫ

Кафедра "Стандартизация, метрология и информационные системы" Белорусского национального технического университета; П.С.Серенков, заведующий кафедрой, доктор технических наук, доцент (протокол № от «»_ г.).

Колоницкий Л.И. – директор общества с ограниченной ответственностью «Техникс», кандидат технических наук.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой “Стандартизация” учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»

(протокол № 12 от 02.06.2011 г.);

Научно-методическим советом учреждения образования «Витебский государственный технологический университет»

(протокол № 10 от 23.06.2011 г.);

Научно-методическим советом по «Метрологии, стандартизации, сертификации и технической диагностике»

(протокол № от « » 2011 г.).

Ответственный за редакцию: Егорова Е.А.

Ответственный за выпуск: Лапырева О.К.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ………………………………………………………… Примерный тематический план ……………………………………………….. Содержание учебного материала ……………………………………………... Информационно-методическая часть ………………………………………...

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Актуальность изучения учебной дисциплины Знание основных концепций методологии научных исследований и принципов инновационной деятельности является существенной составляющей профессиональной подготовки специалиста в области метрологии, стандартизации и сертификации. В этой связи курс “Основы научных исследований и инновационной деятельности” имеет важное значение, синтезируя методологические концепции с конкретными методами применительно к задачам, решаемым специалистом в вышеназванной области. Материал курса способствует изучению дисциплин, формирующих профессиональный профиль специалиста по метрологии, стандартизации и сертификации.

Типовая программа разработана на основе компетентностного подхода и требований к уровню подготовки специалиста, сформулированных в образовательном стандарте ОСРБ 1-54 01 01-04–2008 для направления специальности 1-54 01 01-04 «Метрология, стандартизация и сертификация (легкая промышленность)».

1.2 Цели и задачи учебной дисциплины Целью дисциплины «Основы научных исследований и инновационной деятельности» является изучение основ методологии научных исследований, принципов и методов инновационной деятельности в области метрологии, стандартизации и сертификации.

Основными задачами преподавания и изучения дисциплины являются:

- приобретение знаний по вопросам методологии научных исследований, принципов и методов инновационной деятельности в области метрологии, стандартизации и сертификации;

- приобретение практических навыков применения научных методов при решении задач, связанных с метрологией, стандартизацией и сертификацией применительно к объектам и процессам в области легкой промышленности.

1.3 Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины В соответствии с образовательным стандартом ОСРБ 1-54 01 01-04 – в результате изучения дисциплины студент должен обладать компетенциями академическими (АК):

АК-1 – владеть системным и сравнительным анализом;

АК-2 – владеть исследовательскими навыками;

АК-3 – уметь работать самостоятельно и повышать свой профессиональный уровень;

АК-4 – уметь формулировать и выдвигать новые идеи;

АК-5 – владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

АК-6 – иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

АК-7 – иметь лингвистические навыки;

АК-8 – уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни;

АК-9 – владеть основами классификации объектов анализа;

социально-личностными (СЛК):

СЛК-1 – обладать способностью к межличностным коммуникациям;

СЛК-2 – быть способным к критике и самокритике;

СЛК-3 – уметь работать в коллективе;

СЛК-4 – уметь вести дискуссию, аргументировано защищать свою позицию, признавать доказательства чужой правоты;

профессиональными (ПК):

ПК-1 – владеть общими методологическими основами научных исследований и инновационной деятельности;

ПК-2 – знать общие принципы научных исследований и инновационной деятельности;

ПК-3 – знать основные теоретические и экспериментальные методы научных исследований;

ПК-4 – знать виды инноваций и формы инновационной деятельности;

ПК-5 –знать компоненты инновационной инфраструктуры;

ПК-6 – знать организацию национальной инновационной системы.

Для приобретения профессиональных компетенций ПК-1 – ПК-8 в результате изучения дисциплины студент должен цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

методологические основы экспериментальной работы;

основные этапы и методы обработки результатов исследований;

инновационные законы и цели инновационной деятельности;

содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации; закономерности формирования инновационных стратегий;

методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок;

основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

определять конкурентоспособность продукции;

определять цели инноваций и способы их достижения;

применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

1.3 Междисциплинарные связи Содержание тем опирается на приобретенные ранее студентами компетенции при изучении естественнонаучных и специальных дисциплин: прикладная математика, инструментальные методы определения показателей качества, квалиметрия.

1.4 Методы (технологии) обучения Основными методами (технологиями) обучения, отвечающими целям изучения дисциплины, являются:

– элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях;

– элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на практических занятиях и при самостоятельной работе;

– коммуникативные технологии (дискуссия, деловые игры), реализуемые на практических занятиях.

1.5 Организация самостоятельной работы студентов При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы:

– контролируемая самостоятельная работа в виде решения индивидуальных задач в аудитории во время проведения практических занятий под контролем преподавателя в соответствии с расписанием;

– управляемая самостоятельная работа, в том числе в виде выполнения индивидуальных заданий с консультациями преподавателя;

– подготовка рефератов по индивидуальным темам.

2 ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин образовательного стандарта ОСРБ 1-54 01 01-04–2008.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 58 часов. Из общих часов, отводимых на изучение дисциплины, 34 часа – аудиторные, из них 18 часов – лекции, 16 часов – практические занятия и 24 часа – самостоятельная работа.

Рекомендуемой формой итоговой оценки приобретенных компетенций является зачет.

Последовательность изучения тем соответствует иерархии этапов освоения материала в рамках учебной дисциплины «Основы научных исследований и инновационной деятельности»: от понятийного аппарата до методов научных исследований, видов инноваций и форм инновационной деятельности.

Примерное распределение часов по разделам № тем 1. Общие сведения о научСЛК-1, ных исследованиях и инПК-1, новационной деятельности 1.1 Методологические основы научных исследований 1.2 Сущность и характеристика 2. Теоретические методы научного исследования 2.2 Вероятностно-статистические методы 3 Моделирование в научных 3.1 Теоретические основы моделирования, виды моделей анализ размерностей 4 Экспериментальные метоСЛК- ды научного исследования 4.1 Классификация, типы и задачи эксперимента 4.2 Элементы теории планирования эксперимента Инновационная инфраструктура Изобретение, ноу-хау. Технологический парк онная политика.

Понятие об инноватике

3 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

3.1 Разделы темы и их содержание

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И

ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 1.1 Методологические основы научного исследования. Научное исследование как вид познавательной деятельности. Уровни и компоненты научного исследования. Классификация научных исследований. Принципы и методология научного исследования. Творческий процесс и его научные основы.

Тема 1.2 Сущность и характеристика инновационной деятельности.

Инновационная деятельность как форма коммерциализации научных знаний.

Результаты инновационной деятельности. Инновационная деятельность и ее связь с метрологией, стандартизацией и сертификацией.

РАЗДЕЛ 2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Тема 2.1 Аналитические методы. Сущность аналитических методов научного исследования и факторы, определяющие возможность их применения.

Эффективность аналитических методов, их преимущества и недостатки.

Тема 2.2 Вероятностно-статистические методы. Сущность вероятностно-статистических методов и условия их применения. Факторы, обусловливающие эффективность вероятностно-статистических методов. Преимущества и недостатки вероятностно-статистических методов.

РАЗДЕЛ 3 МОДЕЛИРОВАНИЕ В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Тема 3.1 Теоретические основы моделирования, виды моделей. Содержание понятий "модель" и "моделирование". Моделирование как метод исследования, его отличие от теоретических и экспериментальных методов. Основные виды моделирования. Регрессионные модели, их виды и эффективность применения.

Тема 3.2 Элементы теории подобия, анализ размерностей. Общие сведения о теории подобия и ее месте среди других научных дисциплин. Определение подобия объектов и процессов, критерии подобия. Использование подобия изучаемых объектов для организации научного исследования. Анализ размерностей как метод построения критериев подобия.

РАЗДЕЛ 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ

Тема 4.1 Классификация, типы и задачи эксперимента. Роль эксперимента в научном познании. Классификация, типы и задачи эксперимента. Метрологические аспекты экспериментального исследования.

Тема 4.2 Элементы теории планирования эксперимента. Сущность математического планирования эксперимента, понятие о планах эксперимента.

Связь плана эксперимента с особенностями изучаемого объекта или процесса.

Планы для линейных и квадратичных полиномиальных моделей. Понятие о критериях оптимальности планов эксперимента.

РАЗДЕЛ 5 ИННОВАЦИИ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема 5.1 Инновации и инновационная деятельность. Основные термины и определения. Виды и критерии инноваций. Инновационная деятельность как деятельность по созданию и реализации инноваций.

Тема 5.2 Инновационный процесс. Инновационный процесс как последовательность работ по преобразованию новшества в продукцию и выведения ее на рынок для коммерческого применения.

РАЗДЕЛ 6 ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ, ИНЖИНИРИНГ,

КОНСАЛТИНГ, МАРКЕТИНГ

Тема 6.1 Инновационная инфраструктура. Инновационная инфраструктура как совокупность юридических лиц и средств, обеспечивающих материально-техническое, финансовое, организационно-методическое, информационное, консультационное и иное обслуживание инновационной деятельности.

Инновационное предприятие и инновационный центр. понятие об инновационном инжиниринге, консалтинге, маркетинге.

Тема 6.2 Изобретение, ноу-хау. Технологический парк. Содержание понятий «изобретение» и «ноу-хау». Особенности использования изобретений в инновационной деятельности. Коммерческая ценность изобретений и ноу-хау.

Технологический парк как субъект инновационной инфраструктуры и его назначение.

РАЗДЕЛ 7 НАЦИОНАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ СИСТЕМА

Тема 7.1 Государственная инновационная политика. Инновационная программа как комплекс инновационных проектов и мероприятий, обеспечивающий эффективное решение задач по освоению и распространению новых видов продукции (технологий). Инновационный потенциал.

Тема 7.2 Интегрирующая инновация. Понятие об инноватике. Сущность и цели интегрирующей инновации. Роль интегрирующей инновации в создании оптимального набора ранее накопленных достижений, проверенных на практике. Инноватика как область знаний, включающая в себя методологию и организацию инновационной деятельности.

4 ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1 Диагностика компетенций студента Оценка уровня знаний студента производится по десятибалльной шкале.

Для оценки достижений студента рекомендуется использовать следующий диагностический инструментарий:

– защита выполненных на практических занятиях индивидуальных заданий;

– проведение текущих тестовых заданий по отдельным темам;

– выступление студента на конференции по подготовленному реферату;

– защита выполненных в рамках управляемой самостоятельной работы индивидуальных заданий;

– сдача зачета по дисциплине.

Критерии оценок результатов учебной деятельности Не зачтено Недостаточно полный объем знаний в рамках дисциплины;

знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины, использование терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными ошибками;

слабое владение инструментарием учебной дисциплины; неумение ориентироваться в основных теориях, методах и направлениях дисциплины; пассивность на практических занятиях; низкий уровень культуры исполнения заданий.

Зачтено Достаточные знания в объеме учебной программы; использование научной терминологии, грамотная, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных задач; способность самостоятельно применять решения в рамках учебной программы; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в теориях, методах и направлениях дисциплины и давать им сравнительную оценку; самостоятельная работа на практических работах, участие в групповых обсуждениях, достаточный уровень культуры исполнения заданий.

4.2 Примерный перечень тематики практических занятий 1. Методологические основы научного познания и творчества.

2. Общая характеристика методов научного исследования.

3. Моделирование как метод исследования.

4. Математическое планирование эксперимента.

5. Инновации и инновационная деятельность.

6. Виды и формы инновационной деятельности.

7. Формы инновационной политики.

4.3 Основная литература 1 Основы научных исследований : Учебное пособие для студентов вузов. – Москва. Высшая школа, 2 Методы научного исследования. – Москва : Рузавин Г.И.

Мысль, 1974. – 237 с.

3 Научный метод: структура, обоснование, разви- Лукашевич В.К.

тие. – Минск : Наука и техника, 1991. – 207 с.

4 Теория инженерного эксперимента. – Москва : Шенк Х.

5 Математическая статистика и ее применение в текстильной и швейной пром-ти. – М.: Легкая индустрия, 1970. – 310 с.

Планирование эксперимента в исследоваХартман К., нии технологических процессов. М.: Мир, 7 Основы научных исследований – Витебск, УО Гарская Н.П.

«ВГТУ», 2004. – 42 с.

4.4 Дополнительная литература 1. Методические указания к курсовому проектиро- Смелкова С.В.

ванию по курсу “Основы научных исследований” 2. Теория эксперимента [Электронный ресурс] : Блохин А. В.

Курс лекций в двух частях. – Электрон. текст. дан.

(1,1 Мб). – Минск : Научно-методический центр «Электронная книга БГУ», 2003. – Режим доступа:

http://anubis.bsu.by/publications/elreourses/Chemistr y/blohin1.pdf 3 СТБ. Оценка объектов интеллектуальной собственности. Минск: Госстандарт РБ, 2005.

4.5 Перечень технических нормативных правовых актов 1 Межгосударственный стандарт ГОСТ 31279 – 2004.

Инновационная деятельность. Термины и определения. Минск: Госстандарт РБ, 2005. – 10 с.

2 СТБ 1061 – 97. Инновации и инновационная дея- Бел ГИСС тельность. Минск: Госстандарт РБ, 2005.

3 СТБ 1078 – 97. Оценка уровня инновационных про- Бел ГИСС ектов. Минск: Госстандарт РБ, 2005.




Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Утверждаю проректор по научной работе _ А.Ф.Крутов 2011 г. Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 01.04.03 – радиофизика по отрасли 01.00.00 – физико-математические науки Присуждаемая ученая степень Кандидат наук Самара 1. Общая характеристика послевузовского профессионального образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЭИ Утверждаю Заведующий кафедрой РТП _ А.И. Баскаков ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ Направление подготовки: 11.04.01 Радиотехника Магистерская программа: Радиолокационные и телевизионные системы Москва, 2014 год Программа вступительных экзаменов в магистратуру Радиолокация 1....»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева УТВЕРЖДАЮ Ректор РХТУ им. Д.И. Менделеева _ В.А. Колесников Программа краткосрочного повышения квалификации преподавателей и научных работников высшей школы по направлению ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ на базе учебного курса Физико-химия функциональных наноматериалов Цель Приобретение знаний о различных типах наноматериалов и наноструктур и их...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ _В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВА Направление подготовки: 080200 Менеджмент Профиль подготовки: Производственный менеджмент Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. 1.Цели освоения дисциплины (модуля) Целями освоения дисциплины...»

«Темы рефератов по Истории и философии науки для подготовки аспирантов следующих отраслей науки: 08.00.00 Экономические науки 12.00.00 Юридические науки 13.00.00 Педагогические науки 19.00.00 Психологические науки 22.00.00 Социологические науки 23.00.00 Политические науки 1. Предмет философии науки. Социологический и культурологический подходы к исследованию науки. 2. Генезис философии науки: позитивизм XIX в. 3. Неопозитивизм первой половины ХХ в. 4. Концепция Карла Поппера. 5. Постпозитивизм:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 100700.68 Торговое дело Квалификация (степень) выпускника – магистр. Нормативный срок обучения – 2 года Форма обучения – очная Утверждена на заседании Ученого совета университета...»

«1 Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета Денисов Е.П. /Фамилия И.О./ _Шьюрова Н.А. /Фамилия И.О./ _ _2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина Технологии...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 02.03.2011 № 7 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 05.04.01 Геология Магистерская программа Геофизические методы исследования земной коры Квалификация...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет заочного обучения по экономическим и агрономическим специальностям СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _ Шьюрова Н.А. Ларионов С.В. _ г. _ _г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Управление и маркетинг в АПК Для...»

«Приложение к приказу № 164 от 2 февраля 2014 года УТВЕРЖДАЮ Ректор ПГНИУ _ И.Ю. Макарихин _ 2014 г. ВРЕМЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ об отчислении, восстановлении и переводе обучающихся в Пермском государственном национальном исследовательском университете 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает общие требования к процедурам отчисления, восстановления и перевода обучающихся в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования Пермский...»

«Министерство охраны окружающей среды РК ЧЕТВЕРТЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОКЛАД РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ КОНВЕНЦИИ ООН ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ Астана, 31 октября 2008 г. 1 СОДЕРЖАНИЕ Аббревиатура II. Резюме III. Стратегии и приоритеты, установленные в рамках планов и/или политики устойчивого 9 развития A. Национальные планы и стратегии, имеющиеся в других социальных и экономических 9 областях В. Национальные планы и стратегии, в области борьбы с опустыниванием, разработанные до принятия...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 20 Регистрационный № УД -_/р. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ Учебная программа для специальности 1-80 02 01 Медико-биологическое дело Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестр Лекции 40 часов Экзамен семестр Практические (семинарские) занятия 16 часов Зачет Лабораторные занятия...»

«-1СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 3 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО 1.1 Красноярский государственный аграрный университет по направлению подготовки 111100 Зоотехния профиль: Технология производства продукции животноводства (скотоводство) 3 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению 1.2 подготовки 111100 Зоотехния 3 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Введение в клиническую психологию Направление подготовки 030300.62 Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы СГЮА, кандидат медицинских наук Е. Е. Новикова Саратов –...»

«ООП ВПО 080200.62 Менеджмент Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент квалификация (степень) выпускника: бакалавр нормативный срок обучения 4 года Москва 2013 ООП ВПО 080200.62 Менеджмент 1. Общие...»

«ВЕДРУШКИН ГЕОРГИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ Исследование влияния на летные характеристики самолета Ил-114 силовых установок ТВ7-117С и Pratt & Whitney Диссертация на соискание степени магистра по специальности 5А520801 Испытания летательных аппаратов Научный Руководитель: к.т.н. доц. Ермакова Л. С. Ташкент 2012 г. Содержание. Глава 1....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет механико-математический_ Кафедра математического моделирования в механике_ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.П. Гарькин __2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Математические модели процессов теплообмена Профессиональная образовательная программа Направления 010800 Механика и математическое моделирование цикл...»

«Программа по изобразительному искусству Пояснительная записка Данная программа составлена на основе Федерального Государственного Образовательного стандарта (II) начального общего образования, примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа и на основе программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство и художественный труд: 1-4 класс (с методическими рекомендациями)/ Под руководством и ред.Б.М. Неменского. Общая характеристика учебного...»

«КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 79 П. КОШУРНИКОВО УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по УПР _И.Ф. Копнина _20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05. Безопасность жизнедеятельности Профессия 260807.01 Повар, кондитер Нормативный срок обучения – 2 года и 5 мес. на базе основного общего образования 1 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор ТОО Агентство Центрально-азиатские консультанты А.Ершов _ февраль 2009 г. Отчет п о п ред про ек тн о м у и ссл ед ова нию п ер спек ти в и эк ономи ческ ой о босн ован но с ти со зд ани я п ти це фа бр ик (м ясно го н ап рав лен ия) в раз ли чных реги она х Ре сп уб л и ки Каз ах с та н Подготовлен для АО Казагрофинанс Астана 2009 год Оглавление 1. Резюме проекта 2. Введение 3. Маркетинговый раздел 3.1. Исследование рынка (текущее состояние отрасли в Республике Казахстан)...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.