«Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 073400.68 ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА ЭСТРАДНО-ДЖАЗОВОЕ ПЕНИЕ ...»

КОПИЯ

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего профессионального

образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

Программа Основная образовательная программа по ООП-06М/01-2013 направлению 073400.68 «Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г.

№ 189-О Система менеджмента качества

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

073400.68 «ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО», МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА

«ЭСТРАДНО-ДЖАЗОВОЕ ПЕНИЕ»

06.03.2013 № Дата введения 06.03. ВЕРНО: Санкт-Петербург Руководитель группы документационного обеспечения Соколова Л.В.

Разработано и исполнено кафедрой музыкального искусства эстрады.

Одобрено учебно-методическим советом (Протокол от 22.01.2013 № 3).

Внесено представителем руководства по вопросам менеджмента качества образования.

Принято на заседании Учёного совета (Протокол от 19.02.2013 № 33).

© ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»

Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГУКИ и не может быть полностью или частично воспроизведён, тиражирован и распространён без разрешения ректора СПбГУКИ.

Содержание 1. Общие положения и нормативная база основной образовательной программы послевузовского профессионального образования 1.1. Определение основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО)…………………………………..………... 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО…………………………..…. 1.3. Общая характеристика ООП ВПО по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

1.3.1. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство»……………………………..……..…………………….... 1.3.2. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников………………………………………………………………….…………………..... 1.3.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО (требования к абитуриентам)…….………………………

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника..……………………….…. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника…………………………………………………………………………………… 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника……………………………….. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4.1. Музыкально-исполнительская деятельность……………………………………….. 2.4.2. Педагогическая деятельность…………………………………………………………. 2.4.3. Научно-методическая деятельность…………………………………………………. 2.4.4. Научно-исследовательская деятельность…………………………………………… 2.4.5. Организационно-управленческая и менеджерская деятельность……………… 2.4.6. Музыкально-просветительская деятельность……………………………………... 3. Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной основной образовательной программы высшего профессионального образования

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 4.1. Годовой календарный учебный график по направлению подготовки «073400. Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»........... 4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение, магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»………

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению подготовки «073400. Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

4.3.1. Дисциплины общенаучного цикла (базовая часть)………………………………… 4.3.2. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента………………….. 4.3.3. Дисциплины профессионального цикла (базовая часть)…………………………. 4.3.4. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента…

4.3.5. Аннотации программ научно-исследовательской работы и практик……….. 5. Фактическое ресурсное обеспечение основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

5.1 Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования……………………………………………….. 5.2 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса при реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования 5.2.1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса………………….. 5.2.2. Методы и средства организации и реализации образовательного процесса…… 5.2.3. Требования к организации практик обучающихся……………………………………. 5.2.4. Требования к организации научно-исследовательской и музыкальноисполнительской работы обучающихся……………………

5.3 Материально-техническое обеспечение реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования…………………………………. 6.Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных и профессиональных компетенций……………………. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.………………………………………………………………… 7.2. Программа и требования к Итоговой государственной аттестации……………… 7.3. Критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости студентов………………………………………………..…………………………………….. 8. Приложения к основной образовательной программе высшего профессионального образования по направлению подготовки «073400. Вокальное искусство»

Приложение 1. Годовой календарный график Приложение 2. Учебный план Приложение 3. УМК учебных дисциплин общенаучного цикла (базовая часть) 3.1. Философия науки и искусства 3.2. Иностранный язык Приложение 4. УМК учебных дисциплин общенаучного цикла (вариативная часть) 4.1. Цикличность становления и развития джазового искусства века (традиционное, новое, авангард) 4.2. Новые виды музыкального искусства эстрады, новейшие формы музыкального театра 4.3. Роль культурных центров в организации международного сотрудничества 4.4. Исторические памятники культурного наследия 4.5. Методики музыкального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста 4.6. Современные проблемы музыкального образования в области музыкального искусства эстрады Приложение 5. УМК учебных дисциплин профессионального цикла (базовая часть) 5.1. Сольное пение 5.2. Сценическая подготовка и актерское мастерство Приложение 6. УМК учебных дисциплин профессионального цикла (вариативная часть) 6.1. Вокальная импровизация 6.2. Вокальный ансамбль 6.3. Фортепиано 6.4. Работа с режиссером в театре-студии мюзикла 6.5. Массовая культура и элитарное искусство в условиях глобализации культурных и информационных процессов 6.6. Имиджелогия как наука 6.7. Международный культурный обмен в современных условиях 6.8. Санкт-Петербург – международный культурный центр 6.9. Midi-программы 6.10. Midi-аранжировка 6.11. Русская культура ХХ века 6.12. Современная история России в политических портретах Приложение 7. Программы практик и НИР 7.1. Программа музыкально-исполнительской практики по направлению «Вокальное искусство»

7.2. Программа педагогической практики по направлению «Вокальное искусство»

7.3. Программа научно-исследовательской работы по направлению «Вокальное искусство»

Приложение 8. Программа итоговой государственной аттестации выпускников 1. Общие положения и нормативная база основной образовательной программы послевузовского профессионального образования 1.1. Определение основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по магистерской программе «Эстрадно-джазовое пение» второго уровня высшего профессионального образования в части:

компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

содержания и организации образовательного процесса;

ресурсного обеспечения реализации ООП;

итоговой государственной аттестации выпускников.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО Настоящая ООП ВПО по направлению подготовки «073400. Вокальное искусство» (магистратура) разработана на основе следующих нормативных документов:

- Закон «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1;

- Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. №125-ФЗ, с изменениями и дополнениями;

- ФГОС ВПО по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство»

(магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 марта 2010 г. N 228, зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 25 февраля 2010 г. N 16497;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 г. № 71;

- инструктивное письмо Минобразования России от 19.05.2000 № 14-52ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов»;

- Устав Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств.

1.3. Характеристика ООП ВПО по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

1.3.1. Цель ООП ВПО по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство»

Целью ООП ВПО по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение», является формирование и развитие конкурентоспособных, высококвалифицированных и компетентных музыкантов-вокалистов, способных осуществлять эффективную профессиональную деятельность в области музыкального искусства эстрады.

1.3.2. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Наименование Квалификация (степень) Нормативный срок Трудое искусство *) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры заочной формы обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в Таблице 1.

1.3.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО (требования к абитуриентам) Прием на ООП подготовки магистров по направлению «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение», осуществляется при наличии у абитуриента документа о первом уровне высшего профессионального образования соответствующей профильной направленности (мюзикла, эстрадно-джазового пения), а также степени «специалист» в области вокального искусства.

Требования к содержанию и объему вступительных испытаний должны быть не ниже требований к выпускникам, освоившим профильные образовательные программы по направлениям подготовки в области вокального искусства (уровня «бакалавр»).

Абитуриент сдает два экзамена. Первый - исполнение концертной программы, состоящей из 2-3 разнохарактерных произведений; второй коллоквиум по общегуманитарным вопросам.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает:

- музыкальное исполнительство;

- исполнение сольных, ансамблевых вокальных партий в музыкальном театре, на концертной эстраде, исполнение сольных вокальных программ, студийная работа по звукозаписи вокальной музыки, иллюстрация вокальной музыки и т.д.;

- музыкальную педагогику;

- научные исследования в области вокального искусства;

- просветительство в области музыкального искусства и культуры;

- руководство творческими коллективами, а также выполнение организаторских функций в учреждениях культуры.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

вокальное искусство в эстрадно-джазовой стилистике;

слушательская и зрительская аудитория концертных залов, джазовых клубов, филармоний и театров, потребители продукции звукозаписывающих фирм;

обучающиеся по программам высшего, среднего музыкального профессионального и предпрофессионального дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений;

образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования, дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения;

авторы-создатели произведений музыкального искусства в стилистике джаза, рок и поп музыки, мюзикла;

творческие коллективы, исполнители;

средства массовой информации;

учреждения культуры (филармонии, концертные залы, джазовые студии и клубы, музыкальные театры и др.), научно-исследовательские учреждения, профессиональные ассоциации.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 1) музыкально-исполнительская;

2) педагогическая;

3) научно-методическая;

4) научно-исследовательская;

5) организационно-управленческая, менеджерская;

6) музыкально-просветительская;

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение, должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:

2.4.1. Музыкально-исполнительская деятельность:

- концертное исполнение музыкальных произведений, программ в различных модусах – соло, в составе ансамбля, с оркестром;

- участие в формировании репертуара коллективов, солистов в концертных организациях, выстраивание драматургии концертной программы, осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры;

- участие в художественно-культурной жизни общества и создание художественно-образовательной среды.

2.4.2. Педагогическая деятельность:

- преподавание дисциплин в области вокального искусства (эстрадноджазовое пение) обучающимся в образовательных учреждениях высшего, среднего профессионального образования, дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей;

- изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития, осуществление профессионального и личностного роста обучающихся;

- планирование учебного процесса, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;

- создание учебных программ и учебных пособий;

- применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически-сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий.

2.4.3. Научно-методическая деятельность:

- разработка образовательных программ, инновационных методик и дисциплин, учебно-методических комплексов, создание условий для внедрения инновационных методик и дисциплин в педагогический процесс;

изучение ресурсов образовательных систем и проектирование программ развития образовательных систем в области музыкального искусства и педагогики.

2.4.4. Научно-исследовательская деятельность:

- выполнение научных исследований в области вокального искусства, педагогики в стилистике эстрадно-джазовой музыки;

- использование ресурсного обеспечения научных исследований, владение основными приемами поиска и научной обработки данных;

- оценка научно-практической значимости проведенного исследования;

использование результатов исследования в своей профессиональной деятельности.

2.4.5. Организационно-управленческая и менеджерская деятельность:

- осуществление функций руководителя структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства (театры, филармонии, концертные организации), в творческих союзах и обществах;

- работа с авторами (композиторами, аранжировщиками, инсценировщиками, либреттистами, поэтами);

- разработка и реализация творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий);

- административная работа в образовательных учреждениях ВПО, среднего профессионального образования и дополнительного образования детей, в государственных (муниципальных) органах управления культуры, учреждениях культуры (студиях, концертных залах);

- руководство творческим коллективом.

2.4.6. Музыкально-просветительская деятельность:

- разработка и реализация просветительских проектов в целях популяризации музыкального искусства эстрады, культуры и образования в широких слоях общества, в том числе, с использованием возможностей радио, телевидения, интернета;

- участие в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществление связей со средствами массовой информации.

3. Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной основной образовательной программы высшего профессионального Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК). На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен проявлять способность и готовность:

- совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК -3);

- использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

- проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

- самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

- свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7);

- осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8);

- аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОКиспользовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10);

- использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11);

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК). На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профильной направленностью ООП выпускник должен проявлять способность и готовность:

в области музыкально-исполнительской деятельности:

- осуществлять на высоком художественном и техническом уровне музыкально-исполнительскую деятельность (соло, в музыкальном театре, с ансамблем, оркестром), создавать убедительный сценический образ, достигать органического единства музыкального материала и пластики (ПКк мобильному освоению разнообразного классического и современного репертуара в стилистике джаза, рок и поп музыки, мюзикла, участию в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-2);

в области педагогической деятельности - применять основные положения и методы психолого-педагогических наук, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального образования (ПКпреподавать в образовательных учреждениях ВПО, СПО, дополнительного образования дисциплины, соответствующие профилю ООП (ПК- 4);

- использовать разнообразные педагогические технологии и методы в области музыкального образования (ПК- 5);

в области научно-методической деятельности:

- разрабатывать учебно-методические комплексы, отдельные методические пособия и материалы в соответствии с профилем преподаваемых предметов для всех форм обучения – очной, очно-заочной и заочной (ПК- 6);

- разрабатывать новые образовательные программы и дисциплины и создавать условия для их внедрения в практику (ПК- 7);

- проводить мониторинги, организовывать и проводить научно-практические конференции, семинары, мастер-классы (ПК- 8);

в области научно-исследовательской деятельности:

- выполнять научные исследования в области музыкального искусства эстрады и музыкального образования (ПК- 9);

- руководить отдельными этапами (разделами) НИР обучающихся, составлять научные тексты на иностранном языке (ПК- 10);

- овладевать методологией научно-исследовательской деятельности в области вокального искусства и музыкального образования (ПК- 11);

в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

- выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-12);

- разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности организаций культуры и искусств, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов, осуществлять художественное руководство творческими коллективами (ПК-13);

- осуществлять работу, связанную с организационно-производственной структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в концертных организациях (ПК-14);

- применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкально-театральной и концертной деятельности (ПК-15);

- осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области вокального искусства (ПК-16);

- применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК-17);

в области музыкально-просветительской деятельности:

- разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях популяризации музыкального искусства эстрады в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей радио, телевидения, интернета (ПК-18);

- участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства эстрады и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PR-акции (ПК-19).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 4.1. Годовой календарный учебный график по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, зачетно-экзаменационных сессий, практик, каникулярного времени.

(Приложение 1) 4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

Формирование циклов «Вариативная часть» и «Дисциплины по выбору»

основывается на традициях русской музыкальной школы подготовки профессиональных кадров в области музыкального искусства эстрады, а также на расширении компетенций выпускника вуза, связанных с потребностями рынка труда. (Приложение 2).

4.3. Аннотации рабочих программ по направлению подготовки «073400.68 Вокальное искусство», магистерская программа «Эстрадно-джазовое пение»

4.3.1. Дисциплины общенаучного цикла (базовая часть) 1. Цель дисциплины: добиться от учащихся ясного представления о роли науки в истории и культуре человечества, понимания динамики науки и знания основных этапов её исторического развития; понимания роли научной методологии в познавательном процессе; знания основных общенаучных методов, а также современных методологических подходов, используемых в гуманитарном знании.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

– методологические подходы к теоретическим и историческим исследованиям в сфере искусства и культуры;

– современные проблемы искусствоведения и музыкального искусства;

– философские аспекты познания закономерностей научного и художественного творчества.

– применять методы научного исследования явлений искусства и проблем музыкальной педагогики;

– формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской, педагогической, культурно-просветительской деятельности, выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования, обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом современных научных данных;

– осуществлять комплексное научное исследование.

– методологией ведения научных исследований в области музыкального искусства и педагогики;

– знаниями в области философских наук на уровне требований соответствующего приемного экзамена в аспирантуру.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Наука, её понятие и определение. Основы научно-познавательной деятельности человека.

2. Зарождение науки, история её развития. Научные революции и смена научных парадигм. Эволюция научной картины мира.

3. Идеалы, нормы и принципы научного знания. Средства научно-исследовательской деятельности.

4. Общенаучные методы эмпирического и теоретического исследования. Фазы, стадии и этапы научно-исследовательской работы.

5. Методологии гуманитарного знания. Социально-гуманитарные исследовательские стратегии XX–XXI вв.

6. Стадия оформления научной работы: нормы и стандарты. Научно-коммуникативная деятельность.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Знания и умения, приобретенные в Массовая культура и элитарное искусство в процессе обучения по программе условиях глобализации культурных и 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. проведение лекционных занятий 2. проведение семинарских занятий с элементами научной дискуссии 3. ролевая игра 4. дискуссия 5. мини-конференция Составитель: Ватман С. В.

Заведующий кафедрой: Русаков А. Ю.

1. Цель дисциплины: достижение уровня практического владения иностранным языком, позволяющим использовать его в профессиональной и научной деятельности магистранта.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

иностранный язык в объеме, достаточном для бытового и профессионального общения;

уметь:

- свободно вести на иностранном языке беседу-диалог с носителем языка по проблемам искусствознания, читать литературу по специальности, переводить тексты по специальности без словаря, составлять научные тексты на иностранном языке;

владеть:

- одним из иностранных языков на уровне требований приемного экзамена в аспирантуру.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Система и социокультурные особенности подготовки магистра в России и за рубежом.

2. Деловой этикет.

3. Чтение литературы по специальности. Профессиональная терминология и языковые конструкции делового общения.

4. Международное сотрудничество в научной и деловой сфере: деловое общение и переговоры.

5. Деловая переписка. Составление резюме. Устройство на работу.

6. Предмет научного исследования магистранта.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Знания и умения, приобретенные в Сольное пение процессе обучения по программе бакалавриата 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 академических часа.

6. Образовательные технологии:

Для обеспечения достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Иностранный язык» используются следующие образовательные технологии:

- Компьютерное тестирование.

- Проектная работа.

- Дискуссия.

- Ролевые и деловые игры.

- Презентации.

Составитель: Балашова Т. А.

Заведующий кафедрой: Басс И. И.

4.3.2. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Цикличность становления и развития джазового искусства ХХ века 1. Цель дисциплины: подготовка профессионалов (вокалистов), обладающих базовыми и углубленно-профессиональными знаниями в сфере развития и становления современного американского, европейского и российского джазового искусства, исторических традиций и современных тенденций развития мирового искусства.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: методические и теоретические основы дисциплины, основные направления циклического развития и становления джазового искусства Уметь: анализировать музыкальный и теоретический материал по данной дисциплине, а также на основе существующих традиций культурного сотрудничества России, США и европейских стран выявлять тенденции изменений мирового искусства и джаза, как его составляющей, новые направления и стили, их проявления и формы взаимодействия, давать оценку новым, современным музыкальным явлениям, трактуя их в соответствии с принципами цикличности.

Владеть: в процессе занятий студент должен овладеть соответствующими теоретическим материалом, который может рассматриваться как основа для дальнейшей самостоятельной практической деятельности в сфере музыкального исполнительства, теории и организации различных международных культурных проектов.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Вводное занятие. Цель и задачи курса.

2. Начало ХХ века. Становление джаза (10-20-ые годы). Эра свинга (20-30-ые годы).

3. Развитие джаза в 30-40-ые годы. Эра свинга и следующий цикл «классика-новоеавангард».

4. Период 50-х – 60-х годов как очередной виток цикличности.

5. Продолжение процесса «классика-новое-авангард» в 70-ые – 80-ые годы. Новые имена, направления, слияния стилей.

6. Развитие джаза в первой половине ХХ века в советской России и его цикличность.

7. Вторая половина ХХ века – время самостоятельного развития и цикличности джаза в Западной Европе и России.

8. Проблемы и перспективы современного джаза на очередном витке цикличности в конце ХХ века.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Философия науки и искусства Вокальный ансамбль Сценическая подготовка и актерское Midi-программы мастерство Вокальная импровизация Массовая культура и элитарное искусство в Массовая культура в современном Научно-исследовательская работа обществе (бакалавр) История эстрадной и джазовой музыки (бакалавр) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

4. доклады и выступление на семинарах 5. работа с аудио и видео джазовыми материалами Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 60 %.

Составитель: Корнев П. К.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

1. Цель дисциплины: сформировать у студента представление о новейших формах музыкального театра, представить мюзикл во всем его разнообразии.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: историю зарождения и развития жанров «мюзикл» и «рок-опера», творческую биографию авторов произведений, представленных к экзамену, знать современный репертуар.

Уметь: разбираться в новых видах музыкального искусства эстрады, по музыкальным композициям узнавать произведение и композитора.

Владеть: обширным списком названий мюзиклов и фамилиями авторов-композиторов, исполнителей, многообразием стилей и течений джаза, рок-музыки.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Истоки мюзикла.

2. Американские мюзиклы.

3. Развитие жанра мюзикл в Европе.

4. Российские мюзиклы.

5. Музыкальные фильмы.

6. Мюзикл и рок-опера на современном этапе.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Знания и умения, приобретенные в Современные проблемы музыкального процессе обучения по программе образования бакалавриата Иностранный язык Цикличность становления и развития джаза Сценическая подготовка и актерское Роль культурных центров в организации 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. лекции с просмотром видео фильмов 2. творческие практические занятия Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.

Составитель: Лебедев В. М.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

Методики музыкального развития детей дошкольного 1. Цель дисциплины: изучение методик музыкального развития детей, влияния существующих методик на качество профессионального образования музыкантавокалиста.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: методы музыкального воспитания и образования, сложившиеся в течение последних двух веков в России, и их авторов.

Уметь: создать на основе изучаемых методик собственную методику преподавания; ориентироваться в огромном количестве методик.

Владеть: навыками преподавания музыкальных дисциплин в музыкальных школах, работы с детьми в детских музыкальных студиях и других учебно-просветительских заведениях.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Методики музыкального развития детей в XIX веке.

2. Методики музыкального развития детей в XX веке.

3. Представление методик учебных программ на конгрессах ИСМЕ (международная организация преподавателей музыки при ЮНЕСКО).

4. Программы предпрофессионального образования для музыкальных школ в области музыкального искусства эстрады.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Вокальная импровизация Международный культурный обмен в Структура инструментария джазовых ансамблей 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. практические занятия 3. практические занятия в виде игры, когда студенты превращаются в группы детей (разных возрастных категорий) и с ними проводятся импровизированные занятия в театрализованной форме.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 80 %.

Составитель: Рыбакова Е. Л.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

Современные проблемы музыкального образования 1. Цель дисциплины: изучение системы профессионального образования в области музыкального искусства эстрады, формирование знаний по проблематике, имеющей для будущего магистра фундаментальный мировоззренческий и методологический характер.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: стандарты ВПО трех поколений.

Уметь: вести библиографическую и терминологическую работу по дисциплине с привлечением современных информационных технологий; анализировать и осмысливать знания по дисциплине в соотнесении с собственной исследовательской и педагогической практикой.

Владеть: навыками организации концертных и образовательных программ, в том числе джазовых фестивалей и конкурсов; методикой создания учебных программ для музыкальных школ, студий, училищ и высших профессиональных образовательных учреждений.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Профессиональное образование в стилистике эстрадно-джазовой музыки 1960-70-х годов.

2. Стандарты ВПО по специальности «Музыкальное искусство эстрады».

3. Создание новых стандартов.

4. Поиски новых путей развития в музыкальном образовании.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Новые формы музыкального искусства Научно-исследовательская работа эстрады, новейшие формы музыкального театра Массовая культура и элитарное искусство в условиях глобализации культурных и информационных процессов Роль культурных центров в организации международного сотрудничества Midi-программы Midi-аранжировка 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. практические занятия Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 60 %.

Составитель: Рыбакова Е. Л.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

Роль культурных центров в организации международного сотрудничества 1. Цель дисциплины: подготовка магистров в области музыкального искусства эстрады, обладающих базовыми знаниями в сфере международного культурного сотрудничества и знаниями о современных проблемах и перспективах межкультурного взаимодействия.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: методические и теоретические основы дисциплины, основные направления и формы современного международного культурного сотрудничества, документальные основы современного международного культурного сотрудничества.

Уметь: анализировать теоретический материал по данной дисциплине, а также на основе существующих традиций международного культурного сотрудничества выявлять тенденции межкультурного взаимодействия, новые формы взаимодействия, давать оценку принципам организации межкультурного сотрудничества на современном этапе.

Владеть: соответствующим теоретическим материалом, который может рассматриваться как основа для дальнейшей самостоятельной исследовательской и практической деятельности в сфере организации различных международных культурных проектов и для написания магистерской диссертации.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Вводное занятие. Цель и задачи курса. Историко-политический контекст международных культурных связей.

2. Культурные связи России с зарубежными партнерами. Культурная политика.

Особенности международного культурного сотрудничества в современных условиях.

3. Роль культурных центров в развитии международного сотрудничества.

4. Регионализация международного культурного сотрудничества на примере СанктПетербурга.

5. Влияние образовательных связей на развитие международного сотрудничества на современном этапе.

6. Выставочная деятельность как форма международного культурного обмена.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Философия науки и искусства Международный культурный обмен в Иностранный язык Массовая культура и элитарное искусство в Новые виды музыкального искусства Современные проблемы музыкального эстрады, новейшие формы музыкального образования в области музыкального 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. подготовка докладов и выступление на семинарах 2. работа с документами международных организаций в сфере культуры 3. подготовка презентаций Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.

Составитель: Ятвецкий Б. В.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

Исторические памятники культурного наследия 1. Цель дисциплины: подготовка магистров в области музыкального искусства эстрады, обладающих базовыми знаниями в сфере международного культурного сотрудничества, знаниями о современных проблемах и перспективах межкультурного взаимодействия.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

– быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок;

– быть готовым к использованию современного знания о памятниках культурного наследия в музейной деятельности и организационно-управленческой работе;

– быть способным выполнять все виды работ, связанные с учетом и обеспечением сохранности объектов культурного и природного наследия;

– быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. ЮНЕСКО: история, структура и направления деятельности в сфере культуры.

2. Исторические памятники культурного наследия: принцип формирования и список объектов.

3. Культурный ландшафт как объект культурного наследия.

4. Исторические памятники культурного наследия в Европе.

5. Исторические памятники культурного наследия на территории России.

6. Исторические памятники культурного наследия на территории Америки.

7. Объекты исторического наследия на территории Ближнего Востока.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Философия науки и искусства Международный культурный обмен в Иностранный язык Современные проблемы музыкального Новые виды музыкального искусства Массовая культура и элитарное искусство в эстрады, новейшие формы музыкального условиях глобализации культурных и 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. подготовка докладов и выступление на семинарах 2. работа с документами международных организаций в сфере культуры 3. подготовка презентаций Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.

Составитель: Ятвецкий Б. В.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

4.3.3. Дисциплины профессионального цикла (базовая часть) 1. Цель дисциплины: подготовка высокопрофессиональных исполнителей (вокалистов) в стилистике эстрадно-джазовой музыки. Пройдя курс обучения, выпускник должен достичь высочайшего профессионального уровня мастерства, уметь самостоятельно ставить творческие задачи, находить варианты их реализации, исходя из своих музыкальных пристрастий. Формирование высокопрофессионального вокалистаисполнителя, обладающего высоким художественным вкусом и чувством стиля – является основополагающей целью курса.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: методические положения, изложенные в различных вокальных школах, педагогический репертуар, подчиненный конкретным технологическим задачам.

Уметь: анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, работать со специальной литературой в области музыкального искусства, находить индивидуальные пути воплощения музыкальных образов, ориентироваться в информационном пространстве интернета, владеть специальной терминологией и профессиональными понятиями.

Владеть: соответствующими вокально-техническими приемами и навыками для реализации поставленных технических и художественно-стилистических задач.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Стилистические приемы в работе с голосом.

2. Скетовое пение.

3. Ритм как одно из главных формообразующих средств музыкальной выразительности.

4. Навыки работы с профессиональными техническими средствами.

5. Вокальные эффекты.

6. Стилевой анализ и проникновение в тонкости интерпретации стиля.

7. Создание художественного образа.

8. Подготовка программы государственного экзамена 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Сольное пение (бакалавриат) Вокальная импровизация Вокальная импровизация (бакалавриат) Вокальный ансамбль Вокальный ансамбль (бакалавриат) Сценическая подготовка и мастерство 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 7 зачетных единиц академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1) конкурсы, фестивали;

2) концерты;

3) творческие задания.

4) Дистанционные формы контроля над самостоятельной работой студента (Получение возможности общения, консультирования, курирования, обмена полезной информацией через интернет) Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 80 %.

Составитель: Ручинская Т. И.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

Сценическая подготовка и актерское мастерство 1. Цель дисциплины: развитие у студентов-вокалистов способности свободно пластически двигаться при исполнении вокального произведения в специально хореографически поставленном или в импровизационном материале.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: исторические основы танца; элементы танца и систему тренировочных упражнений для развития хореографических навыков и пластики танцевальных движений, необходимых для работы певца; культуру движения.

Уметь: раскрыть идею произведения через сценическое действие.

Владеть: различными стилями и танцевальными жанрами; пластические формами, спецификой сценического движения в эстрадно-джазовом исполнительском искусстве.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Элементы джаз-танца.

2. Основы танца модерн.

3. Элементы танца джаз-модерн.

4. Классический танец.

5. Освоение вокального материала.

6. Элементы народного танца.

7. Современные направления.

8. Актер. Мастерство актера.

9. Актерский тренинг.

10. Упражнения на ПФД.

11. Упражнения на развитие воображения. Наблюдения.

12. Сценические этюды на восприятие событий и на взаимодействие.

13. Отрывки из драматических произведений.

14. Театрализованная музыкальная программа.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Новые виды музыкального искусства Вокальный ансамбль эстрады, новейшие формы музыкального театра Сценическое движение и мастерство актера Музыкально-исполнительская практика (бакалавриат) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 6 зачетных единиц академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. творческие занятия 2. выступления Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 80 %.

Составитель: Ельфимова Е. С.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

4.3.4. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 1. Цель дисциплины: подготовка профессионального вокалиста-импровизатора, специалиста в области вокальной джазовой музыки, максимальное раскрытие творческого потенциала личности, изучение основных стилей джазовой музыки и специфических приёмов их исполнения. Выпускник должен стать личностью, способной самостоятельно решать любые задачи, должен обладать высочайшим профессиональным мастерством, художественным вкусом и чувством стиля, владеть профессиональными основами джазовой вокальной техники, импровизацией «скэт», уметь творчески обрабатывать музыкальный материал, создавать собственные сольные скэтовые фразы. Приоритетным качеством личности выпускника является инициативность, способность к самостоятельному обучению новым профессиональным технологиям, совершенствованию профессионального и общекультурного уровня.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: методические положения, изложенные в различных школах импровизации, педагогический репертуар, подчинённый конкретным технологическим задачам.

Уметь: анализировать вокальные и технические особенности импровизаций, анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения вокальных импровизаций, находить индивидуальные пути воплощения музыкальных мыслей и образов.

Владеть: в процессе занятий студент должен овладеть соответствующими вокально– техническими приёмами.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Место вокальной импровизации.

2. Три этапа истории джаза с точки зрения принципов мелодического мышления.

3. Разбор примеров (джазовые стандарты, записи выдающихся мастеров джаза, нотный материал).

4. Мажорная и минорная пентатоника, связь между пентатоникой и диатоникой.

5. Типичные формы джазовых стандартов и подходы к построению джазовых импровизаций в них: джазовая, баллада, свинговый квадрат, босса-нова, современные стандарты.

6. Анализ и изучение мелодических паттернов, характерных для основных направлений современного джаза (би-боп, хард-боп, модальный джаз и т.д.).

7. Самостоятельная подготовка студентами сочинённого соло на джазовый стандарт и анализа соло расшифрованного на слух (снятие соло) в качестве итоговой работы.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. конкурсы, фестивали 3. творческие задания Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70 %.

Составитель: Ручинская Т. И.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

1. Цель дисциплины: подготовка профессиональных артистов, солистов эстрадноджазовых вокальных ансамблей, владеющих всем комплексом знаний, необходимых для самостоятельной профессиональной деятельности, а также осуществлять преподавательскую деятельность в специальных музыкальных учебных заведениях.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: методические положения, изложенные в различных школах импровизации, педагогический репертуар, подчинённый конкретным технологическим задачам.

Уметь: анализировать вокальные и технические особенности импровизаций, анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения вокальных импровизаций, находить индивидуальные пути воплощения музыкальных мыслей и образов.

Владеть: в процессе занятий студент должен овладеть соответствующими вокально– техническими приёмами.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Освоение специфических навыков и приемов в эстрадно-джазовом вокальном ансамбле.

2. Работа над выработкой чувства строя в эстрадно-джазовом вокальном ансамбле.

3. Работа по освоению метроритмических и временных ощущений, связанных с понятием «свинг».

4. Работа над развитием всех сторон музыкального слуха в эстрадно-джазовом вокальном ансамбле.

5. Работа над ощущением метроритма как одного из выразительных средств в современной музыке.

6. Практика объединения вокального ансамбля с солистом и с аккомпанирующими музыкальными группами.

7. Работа над произведениями различных стилей с различными составами.

8. Навыки и приемы работы ансамбля в качестве бэк-вокала. Знакомство со спецификой студийной работы.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. творческие практические занятия 2. контрольные работы, исполнение джазовых стандартов Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 60 %.

Составитель: Овчарук Н. М.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

1. Цель дисциплины: подготовка профессионального артиста, владеющего игрой на фортепиано. Расширение музыкального кругозора. Ознакомление со стилями и жанрами классической и джазовой музыки. Освоение навыков владения инструментом и основ импровизационного начала.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: специфику фортепиано как инструмента, различные стили музыкальных произведений, выдающихся исполнителей различных музыкальных жанров.

Уметь: анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, раскрывать художественное содержание музыкального произведения, находить индивидуальные пути воплощения музыкальных образов.

Владеть: основными техническими приемами игры на фортепиано; приемами импровизации как сольной, так и ансамблевой; искусством аккомпаниатора (как авторского текста, так и гармонизацией мелодии в различных стилях джазовой музыки);

различными стилистическими приемами исполнения музыкальных произведений.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Навыки игры на фортепиано.

2. Импровизация.

3. Академический репертуар.

4. Эстрадно-джазовая стилистика 5. Ансамблевая игра.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Сценическая подготовка и мастерство Вокальная импровизация актера Сольное пение Эстрадно-джазовое пение (бакалавриат) Сольфеджио (эстрадное сольфеджио) (бакалавриат) Гармония, джазовая гармония (бакалавриат) 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единицы академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. Конкурс на лучшее исполнение джазового произведения.

2. Внутриклассный концерт ансамблевой музыки.

3. Исполнение импровизаций на заданную тему.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70 %.

Составитель: Сачкова Т. В.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

1. Цель дисциплины: подготовка высокопрофессиональных специалистов в области музыкального искусства эстрады по специализации «Эстрадно-джазовое пение», способных самостоятельно ставить и решать режиссерско-постановочные задачи на уровне создания концертных программ и отдельных номеров в эстрадно-джазовой стилистике.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: основы теории эстрадного искусства, специфические особенности режиссуры эстрады Уметь: создавать шоу-программы и сюжетные эстрадные представления Владеть: навыками режиссерской работы; навыками работы над созданием эстрадного номера 3. Краткое содержание дисциплины:

1. Место и значение режиссуры в искусстве эстрады.

2. Истоки эстрады в России и за рубежом.

3. Творчество выдающихся мастеров зарубежной и русской эстрады.

4. Драматургия эстрадного представления.

5. Жанровая природа эстрады.

6. Школа драматического искусства – основа актерского мастерства на эстраде.

7. Развитие профессиональных навыков режиссера.

8. Постановочная работа режиссера эстрады.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единицы академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. творческие практические задания Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70 %.

Составитель: Лебедев В. М.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

Массовая культура и элитарное искусство в условиях глобализации 1. Цель дисциплины: подготовка высококвалифицированных профессионалов в области эстрадно-джазового пения, инструментов эстрадного оркестра, способных свободно ориентироваться в современных условиях таких явлений как массовая культура, элитарное искусство, глобализация.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: общие законы развития элитарного и массового искусства: виды, формы, направления и стили; теорию искусства и ее влияние на практику; направления и стили современной зарубежной и отечественной музыки XX - XXI веков, техники композиторского письма XX -XXI веков, творчество зарубежных и отечественных композиторов XX - XXI веков, основные направления массовой музыкальной культуры XX - XXI веков, историю эстрадной и джазовой музыки.

Уметь: излагать и критически осмысливать базовые представления по истории и теории современного искусства;

Владеть: опытом в участии общественных дискуссий по вопросам развития музыкального искусства и образования.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Введение в курс.

2. Феномен массового искусства в условиях глобализации.

3. Элитарное искусство.

4. Выдающиеся исполнители академической музыкальной школы ХХ века.

5. Понятие имиджа, мягкой силы массовой культуры; имидж исполнителя, коллектива в элитарном искусстве.

6. Роль музыкального искусства в культурной политике стран.

7. Организация крупных международных проектов, фестивалей, конкурсов, научнопрактических конференций.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Философия науки и искусства Сольное пение Иностранный язык Сценическая подготовка и актерское Новые виды музыкального искусства Цикличность становления и развития джаза эстрады, новейшие формы музыкального ХХ века (традиционное, новое, авангард) театра Работа с режиссером в театре-студии Международный культурный обмен в 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 6 зачетных единиц академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

4. презентации 5.аудио-видео материалы 6.исполнение концертных программ Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70 %.

Составитель: Рыбакова М. Г.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

1. Цель дисциплины: изучив курс, студент должен иметь представление о принципах формирования основных методов, функциях, теоретических подходах к проблеме имиджа, о роли имиджа в современном бизнесе, политике, повседневной жизни.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: основные условия формирования имиджа; роль механизмов социальнопсихологического влияния в процессе формирования имиджа; когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты имиджа; основные функции имиджа страны.

Уметь: излагать и критически осмысливать базовые представления имиджелогии;

применять технологии формирования имиджа.

Владеть: навыками выявления и оценки имиджевых качеств личности, организации.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Имиджелогия: сущность и специфика учебной дисциплины.

2. Теоретические основания имиджа.

3. Закономерности формирования и функционирования имиджа.

4. Структура и типология имиджа.

5. Методы работы имиджмейкера с клиентом.

6. Социально-экономические и этнические предпосылки формирования политического имиджа.

7. Имидж как фактор усиления политического влияния посредством массовой культуры.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Философия науки и искусства Сольное пение Новые виды музыкального искусства Роль культурных центров в организации эстрады, новейшие формы музыкального международного сотрудничества театра Работа с режиссером в театре-студии Современные проблемы музыкального 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 6 зачетных единиц академических часов.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

4. презентации 5.аудио-видео материалы 6.исполнение концертных программ Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70 %.

Составитель: Рыбакова М. Г.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

Международный культурный обмен в современных условиях 1. Цель дисциплины: подготовка магистров в области музыкального искусства эстрады, обладающих базовыми знаниями в сфере международного культурного сотрудничества и современных проблем и перспектив межкультурного взаимодействия.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: методические и теоретические основы дисциплины, основные направления и формы современного международного культурного сотрудничества, документальные основы современного международного культурного сотрудничества Уметь: анализировать теоретический материал по данной дисциплине, а также на основе существующих традиций международного культурного сотрудничества выявлять тенденции межкультурного взаимодействия, новые формы взаимодействия, давать оценку принципам организации межкультурного сотрудничества на современном этапе.

Владеть: соответствующим теоретическим материалом, который может рассматриваться как основа для дальнейшей самостоятельной исследовательской и практической деятельности в сфере организации различных международных культурных проектов и для написания магистерской диссертации.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Вводное занятие. Цель и задачи курса. Обзор источников и историография дисциплины.

Основные подходы к исследованию международного культурного сотрудничества.

2. Общая характеристика и особенности международного культурного сотрудничества в современных условиях.

3. Основные направления и формы современного международного музыкального, театрального и кинематографического сотрудничества.

4. Основные направления и формы современного художественного сотрудничества.

5. Многостороннее международное культурное сотрудничество. Роль международных организаций в многостороннем культурном взаимодействии.

6. Актуальные проблемы и перспективы международного культурного обмена.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Новые виды музыкального искусства Современная история России в эстрады, новейшие формы музыкального политических портретах театра Массовая культура и элитарное искусство в Современные проблемы музыкального условиях глобализации культурных и образования в области музыкального Роль культурных центров в организации Научно-исследовательская работа (ВКР) международного сотрудничества 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 4 зачетные единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. подготовка докладов и выступление на семинарах 2. работа с документами международных организаций в сфере культуры 3. подготовка презентаций Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.

Составитель: Боголюбова Н. М.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

Санкт-Петербург – международный культурный центр 1. Цель дисциплины: подготовка магистров в области музыкального искусства эстрады, обладающих базовыми знаниями в сфере международного культурного сотрудничества Санкт-Петербурга.

2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Знать: методические и теоретические основы дисциплины, основные направления и формы современного международного культурного сотрудничества, документальные основы современного международного культурного сотрудничества Санкт-Петербурга Уметь: анализировать теоретический материал по данной дисциплине, а также на основе существующих традиций международного культурного сотрудничества СанктПетербурга выявлять тенденции межкультурного взаимодействия, новые формы взаимодействия, давать оценку принципам организации межкультурного сотрудничества культурной столицы России на современном этапе.

Владеть: соответствующим теоретическим материалом, который может рассматриваться как основа для дальнейшей самостоятельной исследовательской и практической деятельности в сфере организации различных международных культурных проектов и для написания магистерской диссертации.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Вводное занятие. Цель и задачи курса. Обзор источников и историография дисциплины.

Основные подходы к исследованию международного культурного сотрудничества СанктПетербурга.

2. Исторические традиции международного культурного сотрудничества СанктПетербурга.

3. Основные направления и формы современного международного музыкального, театрального и кинематографического сотрудничества Санкт-Петербурга.

4. Двусторонние культурные связи Санкт-Петербурга. Обзор деятельности зарубежных культурных центров в культурной столице России.

5. Актуальные проблемы и перспективы культурного сотрудничества Санкт-Петербурга.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:

Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Массовая культура и элитарное искусство в Современная история России в условиях глобализации культурных и политических портретах информационных процессов Роль культурных центров в организации Современные проблемы музыкального международного сотрудничества образования в области музыкального 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 4 зачетные единицы академических часа.

6. Образовательные технологии:

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. подготовка докладов и выступление на семинарах 2. работа с документами в сфере культуры Санкт-Петербурга 3. подготовка презентаций Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.

Составитель: Боголюбова Н. М.

Заведующий кафедрой: Лебедев В. М.

1. Цель дисциплины: подготовка профессиональных музыкантов в стилистике эстрадноджазовой музыки, обладающих высоким художественным вкусом и чувством стиля.