МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

АЮ:

по научной работе П.М. Огар 2012 г.

1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОД.А.05.2 «РОЛЬ СТРАН АТР В СИСТЕМЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ

ОТНОШЕНИЙ В НАЧАЛЕ XXI ВЕКА»

основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности научных работников 07.00.03. - ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (новейшая история стран Азии) 07.00.00. - ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ И АРХЕОЛОГИЯ Форма обучения очная/заочная Квалификации (степени) выпускника: кандидат исторических наук Братск Рабочая программа составлена на основе - Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.03.2011 г. № 1365 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 10 мая 2011 г., регистрационный N 20700), - паспорта специальности научных работников, разработанного экспертными советами Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации (в редакции от 18 января 2011 годау в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников, утвержденной приказами Минобрнауки России от 25 февраля 2009 г. № 59 (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 11.08.2009 N 294, от 16.11.2009 N 603), - программы кандидатского экзамена, утвержденной приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274 и письма Минобрнауки РФ от 12 июля 2011 г. № СИ-754/04 «О кандидатских экзаменах», - учебного плана подготовки аспирантов ФГБОУ ВПО «Братский государственный университет», утвержденного приказом ректора от 17.05.2012 № 189 по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 07.00.03. - Всеобщая история Программу составил В.В.Кудряшов, канд.ист.наук Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры ИиП от 7 декабря 2011 г., протокол № Заведующий кафедрой В. В. Кудряшов Рабочая программа принята ученым советом гуманитарно-педагогического факультета от 26 декабря 2011 г., протокол № 4.

Председатель ученого совета факультета Рабочая программа рекомендована к утверждению Научно-техническим советом университета от 23 апреля 2012 г., протокол № 11.

Согласовано:

Начальник Управления аспирантуры Е.С. Юдина и докторантуры

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины

1.2. Задачи дисциплины

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами специальности

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ

И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РА БО ТЫ

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Распределение разделов дисциплины по видам учебной работы

3.2. Содержание лекционного курса

3.3. Лабораторные работы

3.4. Практические занятия

3.5. Самостоятельная работа

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература по дисциплине

4.2. Аудио-, видео-, компьютерные средства обеспечения дисциплины

4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Приложение 1. Протокол изменений и дополнений в рабочей программе

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины Основной целью изучения дисциплины «Роль стран АТР в системе международных отношений в начале XXI века» является изучение особенностей развития стран Азиатско-Тихоокеанского региона, их места и роли в экономике и политике современного мира.

1.2. Задачи дисциплины Главная задача курса - раскрыть теоретические и практические основы модели развития «молодых азиатских тигров».

Важными задачами курса также являются:

выделение общего и особенного в развитии отдельных стран и региона в современных условиях политической глобализации;

межгосударственных отношений.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общ екульт урные компетенции:

- владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

-готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия;

профессиональными компетенциями:

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию;

-способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

- способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ.

По завершению изучения дисциплины аспирант должен - особенности современного развития стран АТР;

- применять знания в научно-исследовательской, образовательной, культурно­ просветительской ; экспертно-аналитической, организационно-управленческой деятельности;

общепрофессиональными знаниями теории и методов исторических исследований; способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию.

1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами специальности Для освоения дисциплины «Роль стран АТР в системе международных отношений в начале XXI века» аспиранты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Новейшая история стран Запада», «Новейшая история стран Азии и Африки», «Международные отношения в новое и новейшее время» в процессе освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего прохождения педагогической практики. Полученные знания могут быть востребованы при написании диссертационной работы.

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ И

ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

раз­ разделов дисциплины дела

ЛР ПЗ СР ПЗ СР

характеристика АзиатскоТихоокеанского Формирование интеграционных структур. Лидеры регионального раздела 1 Общая характеристика Азиатско-Тихоокеанского региона.

Формирование интеграционных структур. Лидеры регионального Тема Интеграционные процессы в АТР Содержание Основные этапы становления и развития интеграции в АТР. АСЕАН, АТЭС, АРФ и др.: современное состояние и перспективы. Новые индустриальные гиганты, их место в мировой 2 Политические проблемы АТР в условиях глобализации Тема Двусторонние проблемы и попытки их решения Содержание Пограничное размежевание как наследие прошлого.

Корейская проблема. Влияние США на Корейском полуострове.

Спорные вопросы Японии с соседями. Иранская проблема. Роль ООН в урегулировании конфликтов стран АТР.

3 Национальная и региональная безопасность в АТР Тема Национальные интересы государств АТР.

Содержание Экономическое и политическое соперничество в регионе. Национальные и региональные интересы. Позиции Японии, Китая и др. стран в вопросах безопасности. США: политика и военное присутствие в регионе.

4 Китай как мировой и региональный лидер Содержание Китай как мировой лидер развития. Роль политического руководства в модернизации страны. Стратегические цели и политический курс. КНР в международных и региональных организациях. Место России в китайской политике.

5 Япония: место и роль среди стран АТР Тема Япония - региональный лидер Содержание Особенности японской экономики. Политика Японии в регионе. Взаимоотношения с соседями. США и Россия в японской глобализации. Россия и Япония: трудный поиск мира. Россия и интеграционные процессы в АТР.

3.3 Лабораторные работы Учебным планом не предусмотрены 3.4.Практические занятия раздела 1 Общая характеристика Азиатско-Тихоокеанского региона.

3.5. Самостоятельная работа Целью самостоятельной работы аспирантов является овладение знаниями, профессиональными умениями и навыками, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Виды самостоятельной работы:

- подготовка к практическим занятиям;

- индивидуальные задания поисково-исследовательского характера;

- взаимодействие с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов при выполнении индивидуальных п/п Наименование тем самостоятельной работы раздела 1 Общая характеристика Азиатско-Тихоокеанского региона.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература по дисциплине отношения: уч.пособие. - СПб.: Питер, 2012. - 384 с.

уч.пособие/ под ред. С.А.Ланцова, В.А.Ачкасова. СПб.: Питер, 2006. -4 4 8 с.

политике: уч.пособие/ под ред. М.М.Лебедевой. М.:

новые возможности. - М.: Наука, 2007. - 291 с.

межгосударственных отношений. М., 1999.

4.2. Аудио-, видео-, компьютерные средства обеспечения дисциплины (iобеспеченность библиотечно-информационными ресурсами и иными средствами) № (в электронной форме, в том числе электронно-библиотечных п/п систем и электронных образовательных ресурсов (электронных 4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины № Наименование специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий Специализированная аудитория (ауд.3111), оборудование:

- персональный компьютер AMD FX- - интерактивная доска ActivBoard 595 Pro - интерактивный планшет Wacom PL- - колонки акустические - магнитно-маркерная доска Протокол изменений и дополнений в рабочей программе В рабочую программу дисциплины вносятся следующие изменения и дополнения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры истории и политологии о т 20_ г., протокол №_Г Заведующий кафедрой ИиП Внесенные изменения утверждаю:

Декан гуманитарно-педагогического факультета