МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ

ОД. А. 03 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности научных работников 07.00.02 - ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ 07.00.00. - ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ И АРХЕОЛОГИЯ Форма обучения: очная форма - 3 года, заочная форма - 4 года.

Квалификации (степени) выпускника: кандидат исторических наук Братск Рабочая программа составлена на основе - Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспиранту­ ра), утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.03.2011 г. № 1365 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации мая 2011 г., регистрационный N 20700), - паспорта специальности научных работников, разработанного экспертными совета­ ми Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Феде­ рации (в редакции от 18 января 2011 года,* в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников, утвержденной приказами Минобрнауки России от 25 февраля 2009 г.

№ 59 (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 11.08.2009 N 294, от 16.11.2009 N 603), - программы кандидатского экзамена, утвержденной приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274 и письма Минобрнауки РФ от 12 июля 2011 г. № СИ-754/04 «О канди­ датских экзаменах», - учебных планов подготовки аспирантов ФГБОУ ВПО «Братский государственный университет», утвержденных приказом ректора от 17.05.2012 № 189 по основной образова­ тельной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по спе­ циальности по специальности 07.00.02. - Отечественная история Программу составил Г.П. Власов, доктор исторических наук, професЛ' сор, профессор кафедры правоведения и фило­ софии Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры Истории и политологии от 7 декабря 2011 г., протокол № 4.

Заведующий кафедрой J 7 В.В. Кудряшов Рабочая программа принята Ученым советом Гуманитарно-педагогического факуль­ тета от 26 декабря 2011 г., протокол № 4.

Председатель Ученого совета факультета С.А. Солдатов Рабочая программа рекомендована к утверждению Научно-техническим советом уни­ верситета от 23 апреля 2012 г., протокол № 11.

Согласовано:

Начальник Управления аспирантуры ^ ^ С ‘^ ^.С. Юдина и докторантуры (J ^

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины

1.2. Задачи дисциплины

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами специальности

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ

И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Распределение разделов дисциплины по видам учебной работы

3.2. Содержание лекционного курса

3.3. Лабораторные работы

3.4. Практические занятия

3.5. Самостоятельная работа

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература по дисциплине

4.2. Аудио-, видео-, компьютерные средства обеспечения дисциплины

4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Приложение 1. Протокол изменений и дополнений в рабочей программе

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины:

дать аспирантам соответствующие современному уровню развития исторической нау­ ки знания в области методологии исторического исследования, рассмотреть проблемы по­ строения системного знания о Человеке на уровне интеграции научных методов (естествен­ нонаучные и гуманитарные методы, психоанализ, социология и социальная психология, структурализм).

1.2. Задачи дисциплины:

- систематизация базовых исторических знаний, помогающих войти в область специальных знаний о проблемах и тенденциях развития, как исторической науки, так и архивоведения;

- формирование способности к адекватному, объективному осознанию и пониманию законо­ мерностей исторического развития общества и особенностей его изучения, а также исполь­ зованию категориально-понятийного инструментария исторической науки;

- отработка умений и навыков работы с научной литературой в процессе исторических ис­ следований.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

- владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходя­ щие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

профессиональных компетенций:

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую истори­ ческую информацию;

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тема­ тике проводимых исследований;

- способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ.

По завершению изучения дисциплины аспирант должен - базовый материал дисциплины, функции и роль исторического знания и науки в жизни об­ щества;

- основные подходы исторической науки к изучению действительности;

- основные этапы развития теории и методологии истории, а также их особенности в истории исторической науки.

уметь:

- применять эти базовые знания в выявлении логики и закономерностей исторического ис­ следования на всех стадиях процесса, использовать возможности ведущих методов истори­ ческой науки;

владеть:

общепрофессиональными знаниями, методологическим, терминологическим и понятийным арсеналом дисциплины.

1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами специальности Для освоения дисциплины «Методология исторического исследования» аспиранты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплины «История и философия науки» в процессе освоения основной образо­ вательной программы высшего профессионального образования.

Полученные знания могут быть востребованы при написании диссертационной рабо­ ты.

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ

И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы

ЗЕТ ЗЕТ

Общая трудоемкость дисци­ Форма итогового контроля

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЛ. Распределение разделов дисциплины по видам учебной работы разделов дисципли­ 1 Становление русской Восточные славяне.

3 Россия во второй по­ 3.2. Содержание лекционного курса раздела Становление русской государственности. Восточные славяне. Нор­ маннская теория. Монголо-тарское нашествие. Объединение земель вокруг Москвы. Иван Грозный.

Россия в новое время. Перт I. Дворцовые перевороты. Екатерина II.

«Новые» Романовы.

Россия во второй половине 19-начале 20 вв. Буржуазные реформы царизма. Россия на рубеже веко. Трагедия России: от революций к гражданской войне.

Россия в XX веке. Индустриализация. Коллективизация. Вторая ми­ ровая война. Сталинский терроризм. Оттепель. Время застоя. Пере­ стройка. Распад СССР. Б.Н. Ельцин. Становление новой российской государственности. В.В. Путин.

3.3. Лабораторные работы Учебным планом не предусмотрены.

3.4. Практические занятия раздела 1 Становление русской государственности. Восточные славяне. Нор­ маннская теория. Монголо-тарское нашествие. Объединение земель вокруг Москвы. Иван Грозный.

«Новые» Романовы.

царизма. Россия на рубеже веко. Трагедия России: от революций к гражданской войне.

ровая война. Сталинский терроризм. Оттепель. Время застоя. Пере­ стройка. Распад СССР. Б.Н. Ельцин. Становление новой российской государственности. В.В. Путин.

3.5. Самостоятельная работа Целью самостоятельной работы аспирантов является овладение знаниями, профес­ сиональными умениями и навыками, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Виды самостоятельной работы:

- самостоятельное изучение разделов дисциплины;

- подготовка к практическим занятиям. раздела

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература по дисциплине рия. учебное пособие: Братск. Изд-во ФГБОУ ВПО Академический проект, 2003.-763с.

4.2. Аудио-, видео-, компьютерные средства обеспечения дисциплины (в электронной форме, в том числе электронно-библиотечных систем и электронных образовательных ресурсов (электронных 1. История России. Век XX: Учебное пособие в схе­ http://window.edu. Электронная мах, таблицах, диаграммах. - Самара: СИ РГТЭУ, ru/resource/873/72 библиотечная 4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины Наименование специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий № п/п 1. Специализированная аудитория (ауд.4204), оборудование:

- персональный компьютер AMD FX-4100 - 11 шт.

Научно-исследовательская лаборатория гуманитарных исследований (ауд.4003) Протокол изменений и дополнений в рабочей программе В рабочую программу дисциплины вносятся следующие изменения и дополнения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ИиП о т 20_ г., протокол №.

Внесенные изменения утверждаю: