[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
КАФЕДРА ОСНОВ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ, ИСТОРИИ
АРХИТЕКТУРЫ И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по НР, председатель Совета по науке НГАХА Е.Н. ЛихачевРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«АРХИТЕКТУРНАЯ КУЛЬТУРА: ТЕОРИЯ, ИСТОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ»
Специальность:05.23.20 Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историкоархитектурного наследия НОВОСИБИРСК Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерство образования и науки Российской Федерации 16.03.2011 г. № Индекс дисциплины в учебном плане: ОД.А.05 в разделе «Дисциплины по выбору аспиранта».
Составитель: доктор исторических наук, кандидат архитектуры, профессор, профессор кафедры основ архитектурного проектирования, истории архитектуры и градостроительства _Туманик А. Г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ОАПИАиГ Протокол № от «»20_г.
Заведующий кафедрой Н.П.Журин Рабочая программа одобрена советом по науке НГАХА Протокол №_от «_20 г.
Председатель совета по науке НГАХА Е.Н.Лихачев Программа пересмотрена на заседании кафедры_ Внесены следующие изменения (или изменения не внесено) Протокол №_от «_»_20_г.
Заведующий кафедрой ; 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Архитектурная культура: теория, история, методология» основной образовательной программы (ООП) подготовки аспиранта по специальности 05.23.20 Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия является формирование у аспиранта, в соответствии с содержанием и спецификой ООП, компетенций в предметной области «История и теория».
Задачи дисциплины:
1. Усовершенствовать профессиональные знания аспиранта об историческом развитии архитектуры и градостроительства.
2. Развить профессиональное представление аспиранта о методологических основах архитектурной и градостроительной культуры.
3. Усовершенствовать научно-творческие основы профессионального мировоззрения архитектора.
4. Способствовать формированию у аспиранта высокой мотивации к архитектурной деятельности, профессиональной прогрессивном развитии общества, культуры, науки.
2. Место дисциплины в структуре ООП В структуре учебного плана дисциплина относится к циклу дисциплины по выбору аспиранта (ОД.А.05) подготовки аспиранта и входит в учебную программу 1 курса аспирантуры.
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП реализуется в преемственности формирования компетенций от предшествующих образовательно-профессиональных дисциплин базовой части профессионального цикла ООП подготовки аспиранта.
3. Компетенции обучающегося (аспиранта), формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся (аспирант) должен демонстрировать следующие результаты образования:
- знать: основные исторические факты формирования и развития европейской архитектурно-градостроительной культуры; историческую роль профессионального архитектора в развитии общества, культуры, науки;
культурные и исторические традиции общества, мировое и отечественное художественное и архитектурно-градостроительное наследие;
- уметь: совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; аналитически исследовать соответствие предлагаемых и принятых архитектурных, градостроительных, дизайнерских решений с позиции их целесообразности, конструктивного потенциала и художественного качества; обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурно-пространственные объекты, архитектурно-дизайнерские решения;
- владеть: высокой мотивацией к архитектурной деятельности и профессиональной ответственностью; способностью синтезировать в предлагаемых научных концепциях обобщенный отечественный и международный опыт, соотнесенный с реальной ситуацией проектирования.
4. Структура и содержание дисциплины 4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 академических часов, из них 90 часов предназначены для аудиторных занятий (лекционных (54 часа) и практических (36 часов)), 18 часов – для самостоятельной работы аспирантов.
разделы часов дисциплины Раздел 1 Раздел 2 Раздел 3 Раздел 4 Раздел 5 Раздел 6 4.2 Содержание дисциплины Обязательный минимум содержания курса «Архитектурная культура:
теория, история, методология» должен обеспечивать формирование у обучающихся (аспирантов) целостного научного представления об эволюции архитектурно-градостроительной культуры, назначении, основной проблематике и месте последней в рамках профессиональной культуры общества.
I раздел. Введение. (Определяются цель и задачи курса. Раскрываются сущность и структура профессиональной творческой деятельности архитектора.) Формы и традиции архитектурной культуры в античном мире.
Тема 1. Архитектурно-градостроительная культура Древней Греции.
Тема 2. Творческое наследие древнегреческих зодчих (практика, наука, образование, государственная и общественная деятельность). Павсаний:
“Описание Эллады”.
Тема 3. Архитектурно-градостроительная культура Древнего Рима.
Тема 4. Творческое наследие древнеримских зодчих (практика, наука, образование, государственная и общественная деятельность). Витрувий:
“Десять книг об архитектуре”.
II раздел. Развитие европейской архитектурно-градостроительной культуры в Средние века.
Тема 5. Архитектурно-градостроительная культура Византийской империи. Профессионально-творческий опыт византийских зодчих (практика, наука, образование, государственная и общественная деятельность). Иконоборцы и иконопочитатели.
Тема 6. Архитектурно-градостроительная культура Древней Руси.
Профессионально-творческий опыт древнерусских зодчих (практика, наука, образование, государственная и общественная деятельность). «Ермолинская летопись».
Тема 7. Архитектурно-градостроительная культура в Средние века в Западной Европе. Профессионально-творческий опыт западноевропейских зодчих (практика, наука, образование, государственная и общественная деятельность). Витело: трактат о перспективе.
III раздел. Европейская архитектурно-градостроительная культура эпохи Возрождения.
Тема 8. Творческий опыт Леона Баттисты Альберти. “Десять книг о зодчестве”.
Тема 9. Творчество Антонио Аверлино (Филарете).
Тема 10. “Новый Витрувий” архитектора Франческо ди Джорджо Мартини.
Тема 11. Латинское (фра Джокондо) и итальянские издания “Десяти книг об архитектуре” Витрувия в Италии первой четверти XVI в.
Тема 12. Архитектурная деятельность Рафаэля Санти и его учеников.
Тема 13. Римская “Академия доблести”. Архитектор Себастьяно Серлио.
Тема 14. Творчество Джакомо Бароцци да Виньолы. “Правило пяти ордеров архитектуры”.
Тема 15. Даниэле Барбаро как переводчик и комментатор Витрувия.
Тема 16. Творчество Андреа Палладио. “Четыре книги об архитектуре”.
Тема 17. “Идея универсальной архитектуры” Винченцо Скамоцци.
Тема 18. Архитектурно-градостроительная культура Франции второй половины XVI в.
Тема 19. Архитектурно-градостроительная культура германоязычной Европы XVI в.
IV раздел. Архитектурно-градостроительная культура в Европе XVII в.
Тема 20. Итальянское барокко XVII в. и творчество его крупнейших представителей.
Тема 21. Клод Перро – Франсуа Блондель: два направления в теории и практике французского классицизма второй половины XVII в.
Тема 22. Творчество Иниго Джонса и Кристофера Рена.
Тема 23. Архитектурно-градостроительная культура германоязычной Европы XVII в.
Тема 24. Архитектурно-градостроительная культура в России на рубеже XVII – XVIII вв.: “Служебная чертежная книга Сибири” Семена Ульяновича Ремезова.
V раздел. Архитектурно-градостроительная культура в Европе XVIII в.
Тема 25. Архитектурно-градостроительная культура Франции первой половины XVIII в. (Луи-Жеро де Кордемуа, Жермен Боффран, Шарль-Этьен Бризе).
Тема 26. Трактат “Опыт архитектуры” аббата Ложье.
Тема 27. Франческо Милициа и его вклад в развитие европейской архитектуры.
Тема 28. Творчество “архитектора-философа” Карло Лодоли.
Тема 29. Архитектурно-градостроительная культура в Англии и в германоязычной Европе XVIII в.
Тема 30. Архитектурно-градостроительная культура в России при Петре Великом.
Тема 31. Профессионально-творческий опыт Петра Михайловича Еропкина, Михаила Григорьевича Земцова, Ивана Кузьмича Коробова и др.
Трактат “Должность архитектурной экспедиции”.
Тема 32. Архитектура и градостроительное искусство России второй половины XVIII в.
Тема 33. Профессионально-творческий опыт Василия Ивановича Баженова и Николая Александровича Львова.
VI раздел. Архитектурно-градостроительная культура в Европе XIХ в.
Тема 34. Архитектурно-градостроительная культура в России первой Тема 35. Русская архитектурно-градостроительная культура второй Тема 36. Европейская архитектурно-градостроительная культура XIX в.
5. Образовательные технологии использование активных и интерактивных форм проведения занятий сообщений) аспирантов); использование метода проблемного изложения материалов дисциплины.
планируется в объеме не менее 40 % аудиторных занятий в объеме ФД в 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспиранта.
6.1. Учебно-методические материалы, используемые аспирантом при изучении дисциплины в рамках самостоятельной работы:
методические материалы по темам учебного курса:
тов; Б.Р. Виппер;
ский издания, входящие в список основной и дополнительной литературы (см.
ниже);
издания, самостоятельно отобранные аспирантом в процессе изучения дисциплины;
комплект слайдов и фильмов по темам дисциплины;
конспекты лекций по темам дисциплины;
комплекс материалов диссертаций на соискание академической степени магистра архитектуры и ученой степени кандидата архитектуры (из собрания научно-учебной библиотеки Новосибирской государственной архитектурнохудожественной академии).
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1977.
Алпатов М.В. Всеобщая история искусства. Т. 1–3. М.–Л., 1948–1955.
Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения.
М., 1976.
Альберти Леон Баттиста. Десять книг о зодчестве. М., 1937.
Античные мыслители об искусстве. М., 1937.
Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль мышления. М., 1978.
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV – XVIII вв. М., 1988.
Брунов Н.И. Очерки по истории архитектуры. Т. 1–2. М., 1937.
Брунов Н.И. Пропорции в античной и средневековой архитектуре. М., 1935.
Бунин А.В., Саваренская Т.Ф. История градостроительного искусства. Т.
1–2. М., 1979.
Вельфлин Г. Основные понятия истории искусства. СПб., 1994.
Виолле ле Дюк. Беседы об архитектуре. М., 1937.
Всеобщая история архитектуры. Т. 1–12. М., 1970–1977.
Габричевский А.Г. Теория и история архитектуры. Избранные сочинения. Киев, 1993.
Глазычев В.Л. Эволюция творчества в архитектуре М., 1986.
Зубов В.П. Труды по истории и теории архитектуры. М., 2000.
Иностранцы о древней Москве. М., 1991.
История архитектуры в избранных отрывках. М., 1935.
История европейского искусствознания от античности до конца XVIII века. М., 1963.
Марк Витрувий Поллион. Об архитектуре. Л., 1936.
Мастера искусства об искусстве. Т. 1–2. М., 1930.
Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М., 1995.
Михайлов Б.П. Леонардо да Винчи – архитектор. М., 1952.
Некрасов А.И. Теория архитектуры. М., 1994.
Памятники литературы Древней Руси. Вторая половина XV века. М., 1985.
Славина Т.А. Исследователи русского зодчества. Л., 1983.
б) дополнительная литература:
Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1977.
Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления.
М., 1978.
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV – XVIII вв. М., 1988.
Глазычев В.Л. Эволюция творчества в архитектуре М., 1986.
Иностранцы о древней Москве. М., 1991.
Лоренцо Бернини. Воспоминания современников. М., 1965.
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.
Михайлов Б.П. Леонардо да Винчи – архитектор. М., 1952.
Некрасов А.И. Теория архитектуры. М., 1994.
Памятники литературы Древней Руси. Вторая половина XV века. М., 1985.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
1. Учебная аудитория, оборудованная для проведения лекций, интерактивных учебных занятий (семинаров, презентаций и обсуждений учебных работ аспирантов).
2. Проектор, экран для демонстрации видеоматериалов (слайдов и фильмов) по темам дисциплины.
3. Компьютер (ноутбук).
«