WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«CaeqeHxo OTTIET yJIbTATAX CAMOOECJIEAOBAIJJ1IA o PE3 oEAEPAnbHOfo focvAAPCTBEHHOfO EIOAXETHO|O OBPA3 ATEJIbHO| O yt{PExtAETlJ4IA OB BbICruEf O TIPO O (POCTOBCKA.fl TOCyAAPCTBEHHAfl ...»

-- [ Страница 1 ] --

MI,IHIICTEPCTBO KyJIbTyPbI POCCUff CKOr OEAEPAII4I',I

yqPEXAEHpIE

OEPA3OBATEJIbHOE

oEAEpAnbHOE |OCyAAPCTBEHHOE BTOAXETHOE

BbICTTTF|ONPOOECCI4OHAJIbHO|OOEPA3OBAHI4'{

KOHCEPBATOPTTfl

I-OCyAAPCTBEHHAfl

docroBcKAq

(AKAAEMITfl)rIM. C. B. PAXMAHTTHOBA>

(YTBEP)(AAIO) CaeqeHxo

OTTIET

yJIbTATAX CAMOOECJIEAOBAIJJ1IA

o PE3 oEAEPAnbHOfo focvAAPCTBEHHOfO EIOAXETHO|O OBPA3 ATEJIbHO| O yt{PExtAETlJ4IA OB BbICruEf O TIPO@ECCI,IOHAJIbHO|OFPA3OBAHI4' O (POCTOBCKA.fl TOCyAAPCTBEHHAfl KOHCEPBATOPUS (AKMEMIIfl) IIM. C. B. PAXMAHT4HOBA> Orqer o cauoo6cneAoBaHl'Irl Vq€uoro coBera yrnepN46n Ha 3aceAaHIau rrporoKonJ\b9 or 16 anpenx 2014 r.

Pocros-Ha-Aony

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение 2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 3. Структура и система управления консерваторией 4. Структура подготовки выпускников 4.1. Образовательные программы, реализуемые в РГК (академии) им. С. В. Рахманинова 4.1.1. Перечень основных образовательных программ СПО по ГОС 4.1.2. Перечень основных образовательных программ СПО по ФГОС 4.1.3. Перечень основных образовательных программ ВО по ГОС 4.1.4. Перечень основных образовательных программ ВО по ФГОС 4.1.5. Перечень программ аспирантуры и ассистентуры-стажировки 4.1.6. Перечень программ дополнительного профессионального образования 4.2. Сведения о контингенте обучающихся в консерватории 4.2.1. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС (для программ среднего профессионального образования) 4.2.2. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ФГОС (для программ среднего профессионального образования) 4.2.3. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС (для программ высшего образования) 4.2.4. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ФГОС (для программ высшего образования) 4.2.5. Сведения по аспирантуре и ассистентуре-стажировке консерватории 4.2.6. Сведения по реализуемым программам дополнительного профессионального образования 5. Содержание подготовки выпускников 5.1. Соответствие разработанных ООП и учебно-методической документации требованиям ГОС ВПО, ФГОС ВПО 5.2. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса 5.3. Организация учебного процесса 6. Качество подготовки выпускников 6.1. Работа приёмной комиссии и уровень требований при отборе абитуриентов 6.3. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников 6.4. Итоговая аттестация выпускников 6.5. Востребованность выпускников и их трудоустройство 7. Условия, определяющие качество подготовки выпускников 7.1.1. Сведения о преподавательском составе (для программ среднего профессионального образования) 7.1.2. Сведения о профессорско-преподавательском составе (для программ высшего 7.1.3. Повышение квалификации кадров 7.1.4. Научно-исследовательская деятельность ППС 7.1.5. Концертно-творческая деятельность ППС 7.3. Издательская деятельность 7.4. Международное сотрудничество 7.5. Научно-исследовательская и концертно-творческая деятельность студентов (НИРС) 7.6. Социально-бытовое обеспечение 7.7. Организация воспитательной работы 7.8. Материально-техническая база На основании приказа по самообследованию РГК (академии) им. С. В.

Рахманинова от 18.03.2014 г. № 69 была создана комиссия, в которую вошли представители ректората, сотрудники учебно-методического управления, деканата, заведующие кафедрами, руководители структурных подразделений. Комиссия провела самообследование содержания и качества подготовки выпускников за 2013 – первый квартал 2014 гг. по основным образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, дополнительным образовательным программам профессионального образования, образовательным программам аспирантуры, ассистентуры-стажировки, реализуемым в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С. В. Рахманинова».

В ходе самообследования была осуществлена проверка выполнения требований, установленных лицензией Министерства образования и науки Российской Федерации для учреждений высшего профессионального образования, оценка содержания основных и дополнительных образовательных программ консерватории и условий их реализации, оценка качества подготовки выпускаемых специалистов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программ аспирантуры и ассистентуры-стажировки.

2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С. В. Рахманинова» (до 1992 г. – Ростовский государственный музыкальнопедагогический институт) была открыта в 1967 году в соответствии с постановлением Совета Министров РСФСР № 558 от 27.06.1966 года. Распоряжением Правительства Российской Федерации № 763-р от 20.04.1992 года Ростовский государственный музыкально-педагогический институт преобразован в Ростовскую государственную консерваторию с присвоением имени С. В. Рахманинова.



Учредителем Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С. В. Рахманинова» является Правительство Российской Федерации, функции учредителя выполняет Министерство культуры Российской Федерации.

Местонахождение консерватории: Буденновский проспект, д. 23, г. Ростов-наДону, 344002; веб-сайт: www.rostcons.ru Консерватория осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства культуры Российской Федерации и Устава федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С. В. Рахманинова»

(утвержден приказом Министерства культуры Российской федерации № 517 от 26.05. г.; с изменениями и дополнениями, утвержденными приказом Министерства культуры РФ № 413 от 27.04.2012 г.).

Для организационно-правового обеспечения образовательной деятельности консерватория располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации:

Бессрочная лицензия на право ведения образовательной деятельности, выданная Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, серия ААА № 002684, основной государственный регистрационный номер 1026103286340 от 15.03. Свидетельство о государственной аккредитации, выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, серия 90А01 № регистрационный № 0893 от 04.02.2014 г., действующее по 04.02.2020 г.;

Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации, № 006989135, выдано Инспекцией ФНС России по Ленинскому району г. Ростова-на-Дону;

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, серия 61 №007381626, зарегистрировано Инспекцией Федеральной налоговой службы по Ленинскому району г. Ростова-на-Дону 22.03.2013 г.

Действующие локальные акты ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С. В. Рахманинова»:

– регламентирующие организацию образовательного процесса и управления качеством образования:

Положение «Об Учёном совете Ростовской государственной консерватории», (принято на заседании Ученого совета 12.10.2011 г., протокол № 1);

Положение об организации учебного процесса в Ростовской государственной консерватории им. С.В. Рахманинова (принято решением Ученого совета от 05 сентября 2013 г. и утверждено приказом ректора № 292 от 16 сентября 2013 г.);

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и полусеместровой аттестации обучающихся (система контроля качества освоения образовательных программ (принято решением Ученого совета от 18 января 2012 г. и утверждено приказом ректора № 83 от 21.03.2012 года);

Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся в ФГБОУ ВПО «РГК им. С.В.Рахманинова» (принято решением Ученого совета от сентября 2013 г. и утверждено приказом ректора от 16 сентября 2013 г.);

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ФГБОУ ВПО «РГК им. С.В. Рахманинова» (принято решением Ученого совета 22 мая 2012 г., утверждено приказом ректора 13 сентября 2012 г.);

Положение об итоговой государственной аттестации магистров ФГБОУ ВПО «РГК им. С.В. Рахманинова» (принято решением Ученого совета 14 декабря 2011 г., утверждено приказом ректора 21 марта 2012 г.);

Положение о порядке реализации образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки в ФГБОУ ВПО «РГК им. С.В.

Рахманинова» (принято решением Ученого совета 14 декабря 2011 г., утверждено приказом ректора 21 марта 2012 г.);

Положение об обучении студентов по индивидуальной и ускоренной образовательным программам Ростовской государственной консерватории им. С.В.

Рахманинова (принято решением Ученого совета от 05 сентября 2013 г. и утверждено приказом ректора № 292 от 16 сентября 2013 г.);

Положение об аттестационной комиссии Ростовской государственной консерватории им. С.В. Рахманинова (принято решением Ученого совета от 05 сентября 2013 г. и утверждено приказом ректора № 292 от 16 сентября 2013 г.);

Положение о сдаче экзаменов кандидатского минимума ФГБОУ ВПО «РГК им.

С.В. Рахманинова» (принято решением Ученого совета 14 декабря 2011 г., утверждено приказом ректора 21 марта 2012 г.);

Положение о внутривузовской системе управления качеством подготовки дипломированных специалистов в ФГБОУ ВПО «РГК им. С.В. Рахманинова» (принято решением Ученого совета 23 ноября 2011 г., утверждено приказом ректора 21 марта г.);

Положение о курсовой работе (принято решением Ученого совета 13 июня 2012 г., утверждено приказом ректора № 288 от 13 сентября 2012 г.);

Положение о предметных комиссиях РГК (принято решением Ученого совета июня 2012 г., утверждено приказом ректора № 288 от 13 сентября 2012 г.);

Положение об апелляционной комиссии ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова (принято решением Ученого совета 13 июня 2012 г., утверждено приказом ректора № 288 от 13 сентября г.);

Положение о послевузовском профессиональном образовании в форме аспирантуры и в форме ассистентуры-стажировки (принято решением Ученого совета июля 2012 г., утверждено приказом ректора № 288 от 13 сентября 2012 г.);

– регламентирующие права и обязанности различных категорий работников и обучающихся:

Коллективный договор между коллективом работников и Администрацией ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В.

Рахманинова на 2011-2014 гг. (утвержден на конференции трудового коллектива 04 июля 2011 года и зарегистрированный в Администрации Ленинского района г. Ростова-на-Дону 08 июля 2011 года № 243;

Правила внутреннего распорядка ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова, утвержденные на конференции трудового коллектива 04 июля 2011 года;

Порядок перевода студентов Ростовской государственной консерватории им. С.В.

Рахманинова с платного на бесплатное (бюджетное) обучение (принято решением Ученого совета от 05 сентября 2013 г. и утверждено приказом ректора № 292 от сентября 2013 г.);

Положение «О центре дополнительного профессионального образования» в Ростовской государственной консерватории (академии) им. С.В. Рахманинова» (принято решением Ученого совета 12 октября 2011 г., утверждено приказом ректора 21 марта 2012 г.);

Положение о методической школе ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова (принято на заседании Ученого совета 05.09. 2013 г., протокол № 1, утверждено приказом ректора № 292 от 16.09.2013 г.);

Положение о научной школе ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова (принято на заседании Ученого совета 05.09. 2013 г., протокол № 1, утверждено приказом ректора № 292 от 16.09.2013 г.);

Положение о педагогической школе ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова (принято на заседании Ученого совета 05.09. 2013 г., протокол № 1, утверждено приказом ректора № 292 от 16.09.2013 г.);

Положение о творческой школе ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова (принято на заседании Ученого совета 05.09. 2013 г., протокол № 1, утверждено приказом ректора № 292 от 16.09. 2013 г.);

Положение об учебно-методическом управлении ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова (принято на заседании Ученого совета 05.09.2013 г., протокол № 1, утверждено приказом ректора № 292 от 16.09.2013 г.);

Положения о кафедрах ФГБОУ ВПО «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова (принято на заседании Ученого совета 05.09. 2013 г., протокол № 1, утверждено приказом ректора № 292 от 16.09. 2013 г.);

– регламентирующие работу с кадрами:

Положение о порядке замещения должностей научно-педагогических работников Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ростовская государственная консерватория (академия) им. С.В. Рахманинова» (принято решением Ученого совета 21 марта 2012 года, утверждено приказом ректора 21 марта 2012 г.);

Положение о порядке выдвижения на присвоение ученых званий в Ростовской государственной консерватории (принято на заседании Ученого совета 22 января 2014 г., протокол № 6);

Положение о защите персональных данных работников, утверждено приказом ректора № 288 от 19 сентября 2012 г.) и др.;

– нормативные документы по оплате труда работников консерватории:

Положение об оплате труда работников ФГБОУ ВПО «РГК им. С.В. Рахманинова»

(принято решением Ученого совета 17 апреля 2013 года, утверждено приказом ректора 18 апреля 2013 г.); с изменениями и дополнениями в Положение об оплате труда работников ФГБОУ ВПО «РГК им. С.В. Рахманинова» (принято решением Ученого совета от 05.09.2013, утверждено приказом ректора № 316 от 27.09.2013 г.).

3. Структура и система управления консерваторией Управление консерваторией осуществляется на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования Российской Федерации, Типовым положением о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, организуемых в высших и средних специальных учебных заведениях Российской Федерации и Уставом консерватории.

Для обсуждения наиболее важных в деятельности консерватории вопросов и принятия решений по ним созывается конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся консерватории.

Общее руководство консерваторией осуществляет выборный представительный орган — Ученый совет. В состав Ученого совета входят ректор, который является его председателем, проректоры, деканы факультетов. Другие члены Ученого совета избираются на конференции тайным голосованием. Количество членов Ученого совета — не более 25. Срок полномочий Ученого совета — 5 лет.

Непосредственное управление консерваторией осуществляет ректор — профессор М. П. Савченко, избранный на эту должность в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом консерватории 11 сентября 2013 года конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся консерватории и утвержденный приказом Министерства культуры Российской Федерации от 30.09.2013 года № 114-КФ.

Высшим уровнем административной структуры консерватории является ректорат, возглавляемый ректором. В состав ректората входят проректоры и руководители ведущих административных структурных подразделений:

– проректор по учебной работе – кандидат искусствоведения, профессор Е. В.

Показанник;

– проректор по научной работе – доктор культурологии, профессор А. В. Крылова;

– советник ректора – народный артист РФ, профессор А. С. Данилов;

– проректор по административно-хозяйственной работе – К. Р. Типаев;

– главный бухгалтер – О. П. Каламбет;

– декан ДВИМиК (отделение дирижирования) и оркестрового (отделения духовых и ударных, народных инструментов, эстрадно-джазовой музыки) факультетов – профессор М. К. Аргусов;

– декан фортепианного, оркестрового (отделение струнных инструментов), ДВИМиК (вокальное отделение, музыковедение и композиция) факультетов, отделения звукорежиссуры – Заслуженный деятель искусств РФ, профессор В. С. Ходош;

– декан по начальному и среднему образованию, директор ССМШ (колледжа) – профессор Е. А. Левина – декан по воспитательной работе – доцент А. А. Хевелев;

– начальник учебно-методического управления – доцент, кандидат искусствоведения Е. Э. Лобзакова.

Для координации образовательной и воспитательной деятельности в консерватории созданы органы управления: Методический совет, Педагогический совет ССМШ (Колледжа), Воспитательный совет, Студенческий совет, Совет старост.

Учебно-воспитательный процесс осуществляют 3 факультета, объединяющие кафедр. Структура образовательной деятельности консерватории выглядит следующим образом:

Фортепианный факультет концертмейстерской искусство (Фортепиано) – бакалавриат, факультет подготовки 073201 Искусство концертного исполнительства Кафедра духовых и ударных инструментов Кафедра камерного ансамбля и концертмейстерской подготовки Кафедра баяна и ФГОС:

аккордеона 073201 Искусство концертного исполнительства Кафедра струнно- специалитет щипковых 073100 Музыкально-инструментальное инструментов искусство (Баян, аккордеон и струнно-щипковые Кафедра эстрадноджазовой музыки Кафедра оперносимфонического и ГОС:

Факультет дирижирования, вокального искусства, музыковедения и композиции Вне факультета Вышеперечисленные кафедры являются выпускающими. Кроме них в вузе работают кафедры общевузовского профиля (назначения), обеспечивая подготовку студентов по циклам ГСЭ и ОПД: кафедра социально-гуманитарных дисциплин, кафедра общего фортепиано, кафедра инновационной педагогики.

В образовательной структуре консерватории имеются следующие учебные и учебно-вспомогательные подразделения:

– учебно-методическое управление;

– подразделение ассистентуры-стажировки и аспирантуры;

– центр дополнительного профессионального образования;

– учебный отдел;

– деканат;

– ССМШ (Колледж);

– отдел практики;

– отдел международных связей;

– концертно-рекламный отдел;

– фортепианная мастерская;

– приемная комиссия.

Научные подразделения:

– диссертационный совет;

– отдел докторантуры;

– научный отдел;

– редакционно-издательский отдел;

– лаборатория народной музыки;

– библиотека.

Информационно-технические подразделения:

– студия звукозаписи;

– медиатека;

– студия мультимедиа;

– студия интернет-технологий;

– служба программно-аппаратной поддержки и информационной безопасности.

Административные подразделения:

– бухгалтерия;

– канцелярия;

– отдел кадров;

– хозяйственный отдел;

– общежитие.

Проректоры назначаются ректором и принимаются на работу по трудовому договору со сроком окончания, совпадающим со сроком окончания полномочий ректора.

Административные структурные подразделения имеют статус управлений, отделов и служб, которые возглавляются начальниками или должностными лицами согласно штатному расписанию и подчиняются непосредственно ректору либо проректорам в соответствии с возложенными на них обязанностями. Руководители административных структурных подразделений назначаются приказом ректора в соответствии с действующим Трудовым кодексом.

Структура и объем подготовки специалистов в РГК (академии) им. С. В.


Рахманинова определяются современными потребностями социокультурной ситуации, связанными с обновлением форм культурной жизни, политическим и духовнонравственным развитием обучающихся, сохранением и развитием национальных культурных традиций и культурного наследия; подготовкой творческих и педагогических кадров для социально-культурной сферы региона, увеличением числа потенциальных работодателей, востребованностью художественного образования, наличием соответствующей лицензии на право реализации образовательной деятельности по специальностям и направлениям подготовки; возможностями материально-технической и информационной базы и качеством профессорско-преподавательского состава консерватории.

В настоящее время в структуре подготовки специалистов в консерватории реализуются следующие направления:

– подготовка по специальностям среднего профессионального образования;

– подготовка по специальностям и направлениям подготовки высшего образования;

– подготовка специалистов по программам аспирантуры и ассистентурыстажировки;

– дополнительное профессиональное образование по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

4.1. Основные образовательные программы, реализуемые в вузе 4.1.1. Перечень основных образовательных программ СПО по ГОС № Код Наименование образовательной Квалификация (степень) 4.1.2. Перечень основных образовательных программ СПО по ФГОС № Код Наименование образовательной Квалификация (степень) 4.1.3. Перечень основных образовательных программ ВО по ГОС № Код Наименование образовательной Квалификация (степень) 6. 070110 Музыкальная звукорежиссура специалист 4.1.4. Перечень основных образовательных программ ВО по ФГОС (53.05.04) (53.05.03) (53.05.06) (53.05.05) 073201 Искусство концертного (53.05.01) исполнительства (53.05.02) (53.03.01) 073000 Музыкознание и музыкальнобакалавр (53.03.06) прикладное искусство 073100 Музыкально-инструментальное (53.03.02) искусство (53.03.03) (53.03.05) (53.03.04) 073000 Музыкознание и музыкальномагистр (53.04.06) прикладное искусство 073100 Музыкально-инструментальное 4.1.5. Перечень основных образовательных программ аспирантуры 3. Искусство вокального исполнительства В результате многолетней целенаправленной политики модернизации и совершенствования структуры подготовки в консерватории функционирует единая система непрерывного образования, объединяющая в одном учебном заведении все существующие на сегодняшний день уровни профессиональной подготовки специалистов.

4.2.1. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС Инструментальное исполнительство (по видам инструментов:

Инструментальное исполнительство (по видам инструментов:

оркестровые струнные инструменты) Инструментальное исполнительство (по видам инструментов:

оркестровые духовые и ударные инструменты) Инструментальное исполнительство (по видам инструментов:

инструменты народного оркестра) 4.2.2. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ФГОС Инструментальное исполнительство (по видам инструментов:

Инструментальное исполнительство (по видам инструментов:

оркестровые струнные инструменты) Инструментальное исполнительство (по видам инструментов:

оркестровые духовые и ударные инструменты) Инструментальное исполнительство (по видам инструментов:

инструменты народного оркестра) 4.2.3. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС Инструментальное исполнительство (по 1 Инструментальное исполнительство (по 2 070101 видам инструментов: оркестровые Инструментальное исполнительство (по 3 070101 видам инструментов: оркестровые Инструментальное исполнительство (по 4 070101 видам инструментов: оркестровые 5 070103 вокального искусства: академическое 6 8 070105 исполнительских коллективов:

дирижирование академическим хором) 9 070105 исполнительских коллективов:

10 070107 Композиция Музыкальное искусство эстрады (по 11 070108 видам эстрадного искусства:

инструменты эстрадного оркестра) Музыкальное искусство эстрады (по 12 070108 видам эстрадного искусства: эстрадноджазовое пение) 13 070110 Музыкальная звукорежиссура 14 070111 Музыковедение 15 080507 Менеджмент организации 4.2.4. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ФГОС 3 поколения 1 2 3 4 Музыкально-театральное искусство;

5 6 академическим хором; специализация:

художественное руководство оперносимфоническим оркестром 7 8 9 10 11 Музыкально-инструментальное 12 Музыкально-инструментальное 13 Музыкально-инструментальное искусство (по видам инструментов:

14 Музыкально-инструментальное 15 16 17 дирижирование академическим хором Искусство народного пения; профиль:

18 Искусство народного пения; профиль:

19 Музыкальное искусство эстрады;

20 21 профиль: эстрадно-джазовое пение Менеджмент; профиль: музыкальный 22 23 Музыкально-инструментальное 24 Музыкально-инструментальное 25 26 17.00.02 («Музыкальное 4.2.6. Сведения по реализуемым программам дополнительного профессионального образования исполнительство (по видам преподаватели повышении профессиональному, Хоровое дирижирование преподаватели повышении профессиональному, Музыкальная звукорежиссура преподаватели повышении профессиональному, академическое, народное, преподаватели повышении профессиональному, 5.1. Соответствие разработанных ООП и учебно-методической документации Структура и порядок формирования основных образовательных программ по специальностям (направлениям подготовки) высшего профессионального образования осуществляется в консерватории в соответствии с письмом Минобразования России от 19.05.2000 г. № 14-52-357 ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов», письмом Минобрнауки России от 23.03.2006 г. № 03-344 «О показателях государственной аккредитации «Методическая работа» и их критериях», письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17.04.2006 г. № 02-55- ин/ак «О составе учебно-методического комплекса», письмом Минобрнауки от 13.05. г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ».

В соответствии с требованиями ГОС и ФГОС ВПО консерватория самостоятельно разрабатывает основные образовательные программы (далее ООП). Реализуемые ООП полностью соответствуют заявленному уровню подготовки (бакалавр, специалист, магистр), формам обучения (очная и заочная), нормативному сроку обучения.

ООП по специальности (направлению подготовки) представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание, методы реализации процесса обучения и воспитания, которые разрабатываются с учетом ГОС и ФГОС, примерных учебных планов и примерных программ дисциплин, рекомендованных учебнометодическими объединениями (УМО) ведущих вузов культуры и искусства РФ.

При разработке профессиональных образовательных программ вузом решаются следующие задачи: реализация требований к уровню подготовки специалистов, совершенствование информационного обеспечения учебного процесса, разработка оптимальных учебных планов с учетом использования регионального (вузовского) компонента и элективных курсов, создание современного учебно-методического и информационного обеспечения, разработка и внедрение современных технологий и методик преподавания всего спектра учебных дисциплин, эффективное использование баз практик.

Структура ООП включает цели ООП, характеристику профессиональной деятельности специалистов, требования к результатам освоения ООП, документы, определяющие содержание и организацию учебного процесса (график, учебный план, аннотации к УМК учебных дисциплин и практик), ресурсное обеспечение ООП, требования к условиям реализации ООП. Основными локальными документами, регламентирующими содержание подготовки кадров в рамках ООП ВПО в консерватории являются: Положение об основной образовательной программе, Положение об учебнометодическом комплексе, Положение о текущем и промежуточном контроле, Положение о практике, Положение и методические рекомендации об организации итоговой государственной аттестации.

Ответственными за разработку, формирование и хранение комплекта учебнометодических документов, входящих в ООП по специальностям и направлениям подготовки, являются Учебно-методическое управление и кафедры.

Цели основной образовательной программы определяют конечные цели обучения и воспитания. Они формируются на основании требований ГОС и ФГОС ВПО к уровню подготовки выпускника, конкретизируются и дополняются в соответствии с видами деятельности, к которым готовится выпускник, общими и профессиональными навыками (компетенциями), которыми он должен овладеть в результате обучения.

При проектировании ООП решаются следующие задачи:

– определение полного перечня дисциплин ООП;

– обеспечение необходимой целостности образовательной программы, сочетающей фундаментальность подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности специалиста;

– определение нормативного соотношения между аудиторной нагрузкой и самостоятельной работой студента;

– установление целесообразного соотношения между теоретической и практической составляющими содержания образования;

– нахождение наиболее эффективных с точки зрения достижения поставленных целей, видов учебных занятий, образовательных технологий и др.

Анализ учебных планов показал, что их структура соответствует требованиям ГОС и ФГОС ВПО. Обязательным структурными элементами учебного плана являются:

график учебного процесса; сводные данные по бюджету времени студента; план учебного процесса, включающий в себя перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточного и итогового контроля и итоговой государственной аттестации.

График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул.

Сводные данные по бюджету соответствуют требованиям ГОС и ФГОС ВПО.

Нормативные сроки освоения реализуемых программ подготовки специалистов, бакалавров и магистров, а также графики учебного процесса по всем составляющим (количество недель теоретического обучения, зачетно-экзаменационных сессий, практики, итоговой государственной аттестации, каникул) соответствует требованиям ГОС и ФГОС ВПО. Соотношение лекционных занятий и занятий в интерактивной форме (в ), удельный вес дисциплин по выбору обучающихся в составе вариативной части обучения соответствуют ФГОС ВПО. Планы демонстрируют 100% наличия обязательных дисциплин федерального компонента в учебном плане (для планов по ГОС), 100% наличия обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане (для планов по ФГОС), выполнение требований к часовому эквиваленту зачетной единицы (для планов по ФГОС), выполнение требований к трудоемкости учебных циклов и разделов, а также трудоемкости учебной дисциплины (не менее 2 ЗЕТ).


Структура учебных планов, объемные соотношения циклов дисциплин, объемы аудиторной работы, недельная нагрузка студента, формы и количество промежуточных аттестаций, виды практик, а также требования к проведению итоговых аттестаций разработаны на основе государственных и федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Учебные планы формируются с учетом следующих особенностей:

– учебные планы всех специальностей и направлений подготовки унифицируются по блоку ГСЭ;

– учебные планы максимально унифицируются для специальностей и направлений подготовки по УГС;

– перечень учебных дисциплин, общая трудоемкость учебных дисциплин, практик, вид итоговой государственной аттестации одинаковы для очной и заочной форм обучения;

– число аттестаций не превышает 10 экзаменов и 12 зачетов в учебный год для очной формы обучения.

Учебные планы специальностей по заочной форме обучения разработаны на базе учебных планов очной формы обучения. Годовая аудиторная нагрузка студентов заочной формы обучения составляет не более 200 часов.

Важную роль в системе повышения качества образования играют учебнометодические комплексы (УМК) учебных дисциплин и практик. УМК разработаны в соответствии с письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17.04.2006 № 02-55-77 ин/ак. В целях унификации УМК специальностей и направлений подготовки учебно-методическим управлением РГК разработано и утверждено Ученым советом «Положение о УМК», позволившее более качественно и технологично разрабатывать учебно-методическую документацию в консерватории.

Таким образом, содержание основных образовательных программ РГК соответствует требованиям, предъявляемым к уровню подготовки специалистов по программам высшего образования и включает цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации учебного процесса, системы оценки качества подготовки выпускника в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС ВПО. Процент учебных дисциплин ООП, обеспеченных УМК составляет 100%.

5.2. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса Учебный процесс консерватории обеспечивается информационно-методическими ресурсами библиотеки, медиатеки, кабинета музыкознания и фольклора и специализированных кабинетов колледжа, учебно-методическими материалами, научными и методическими разработками кафедр.

образовательную, научно-исследовательскую, методическую, концертноисполнительскую деятельность ППС и обучающихся, работу творческих коллективов консерватории, а также музыкантов и музыкальных организаций Ростова и Ростовской области, является библиотека консерватории.

Обеспечение обучающихся в консерватории студентов основной учебной и учебнометодической литературой, методическими пособиями, научными, периодическими изданиями, необходимыми для осуществления образовательного процесса, по всем аттестуемым специальностям находится на уровне нормативных требований.

Формирование библиотечного фонда – библиотечное и информационнобиблиографическое обеспечение учебного процесса – осуществляется библиотекой консерватории в соответствии с тематическими планом комплектования, который отражает профиль учебных дисциплин вуза и требования Министерства образования РФ.

Фонд библиотеки составляет 252 746 экз., в том числе: научной – 51 207 экз. – 20 % от общего фонда; учебной – 194 634 экз. – 77 % от общего фонда. За отчетный период поступило 5 148 экз., в том числе научной – 584 экз.; нотных изданий – 2 156 экз.

Структура библиотеки РГК (академии) им. С. В. Рахманинова состоит из 3 отделов:

Отдел обслуживания и книгохранения (абонемент и читальный зал);

Отдел научной обработки литературы;

В библиотеке – 3 пункта обслуживания читателей: абонемент, читальный зал на посадочных мест, библиотечная «передвижка» при колледже.

Число читателей по единому читательскому билету на 2013-2014 уч. г. составляет 1254 человек, в том числе 930 студентов ВО и СПО (очной и заочной форм обучения). На абонементе среднестатистическое число посещений в день – 150, выдача экземпляров – 250-300, т.е. 70-80 экз. в день приходится на одного сотрудника. В читальном зале – соответственно 45-50 посещений в день и более 70 выданных экз. в день приходится на одного сотрудника. В начале учебного года, в аттестационные и экзаменационные периоды нагрузка существенно увеличивается: в сентябре 2013 г. на абонементе было до 230 посещений, выдача – более 400 экз. в день; октябрь/ноябрь (аттестационная неделя) до 270 посещений, 500 экз. в день. Ежегодная книговыдача в среднем составляет 112 000 экз., ежегодное количество посещений – более 51 000.

Относительные показатели работы библиотеки следующие: степень использования фонда – 0, 443 экз.; читаемость – 120,4 экз.; посещаемость – 54,9 раз на 1 читателя;

книгообеспеченность – 271,7 экз.1.

Фонд вузовской библиотеки создается как единый библиотечный фонд в соответствии с тематическими планами издательств «Музыка», «Композитор», «Классика – XXI», «Русское музыкальное издательство», «Юргенсон», «Планета музыки», «Лань», «Высшая школа», «Юрайт», «Академия – XXI», РИО музыкальных вузов России, также используется информация, размещенная в специальных периодических изданиях.

Источниками информации для приобретения учебных и научных изданий являются тематические планы ведущих музыкальных издательств, прайс-листы книготорговых фирм, каталоги отдельных издательств. Для пополнения фондов нотных изданий ценным источником являются дары частных лиц, ноты с автографами композиторов. В этом учебном году библиотека закупила в издательстве РМИ «Бэренрайтер» (BrenreiterVerlag) нотные и книжные издания, которыми ранее не обладала. Были приобретены редкие клавиры опер и ораторий: «Бенвенуто Челлини», «Осуждение Фауста», «Смерть Орфея», «Троянцы» Г. Берлиоза; «Альцина», «Амадиджи», «Ариодант», «Эстер», «Флавио», «Ринальдо», «Саул» Ф. Генделя, «Армида», «Остров Мерлина» Г. В. Глюка, «Орфей» К. Монтеверди, а также хоровые партитуры ораторий И. С. Баха, Г. Телемана, Л. ван Бетховена, Й. Гайдна, Ф. Мендельсона-Бартольди, камерно-инструментальная музыка Ф. Бузони, А. Вивальди, Й. Гайдна, Г. Ф. Генделя, К. Дебюсси, В. А. Моцарта, Н.

Паганини, К. Сен-Санса, «Французская скрипичная музыка барокко» в 2 ч., полное собрание произведений для фортепиано Л. Яначека. Среди книжной литературы особую ценность представляют предметно-тематические указатели произведений И. С. Баха, А.

Вивальди, Ф. Мендельсона, В. А. Моцарта, Ф. Шопена, Л. ван Бетховена, Ф. Шуберта.

Источниками информации для приобретения учебных изданий являются:

«Перечень учебных изданий, рекомендованных Министерством образования РФ», «Сводный аннотированный тематический план издания учебной литературы для учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования». Ежегодно библиотека выписывает в среднем 45 наименований периодических изданий. Библиотека получает все музыкальные журналы и газеты, достойные уровня читателей консерватории, например, «Музыкальная академия», «Музыкальная жизнь», «Музыкальное просвещение», Искусствознание, Музыка и время, Музыковедение, Российский журнал менеджмента, «Музыкант-классик», «Старинная музыка», «Оркестр», «Фортепиано», «Народник», «Музыкальное обозрение» – всего 45 специальных изданий.

Для кабинета информатики поступают журналы «Chip» с приложением DVD, «Hard`N`Soft» + DVD; для отделения «Звукорежиссура» - «Музыка и электроника»; для отделения «Музыкальный менеджмент» - «Обсерватория культуры», «Шоу-мастер», «Event.ru». Со 02.12.2013 г. РГК предоставлен доступ к электронному ресурсу зарубежной периодики «Oxford University Press» – Гуманитарная коллекция – журналы Early Music, Music and Letters, The Musical Quarterly, The Opera Quarterly.

Состав и структура фонда библиотеки соответствует профилю учебных дисциплин вуза и тематике научно-исследовательских работ РГК им. С. В. Рахманинова.

Данные приводятся с учетом студентов очной и заочной форм обучения Фонд библиотеки представляет собой собрание нотных, книжных, журнальных изданий по музыковедению, музыкальному исполнительству, театру, другим видам искусства, циклу гуманитарных дисциплин. В состав фонда входят различные виды отечественных и зарубежных изданий: учебная, научная, художественная литература.

Тематический план комплектования ведется библиотекой совместно с кафедрами консерватории и систематически корректируется. Порядок формирования учебного фонда определяется картотекой книгообеспеченности учебного процесса. Ведется работа по переводу картотеки из каталогов в электронную библиотеку. При формировании фонда предпочтение отдается учебным изданиям, имеющим гриф Министерства образования РФ, Министерства культуры РФ и других федеральных органов исполнительной власти РФ, учебно-методических объединений (на сегодняшний день в библиотеке 2394 ед.).

В настоящее время в фонде библиотеки имеются, хотя и в разной степени обеспеченности, основные учебные и учебно-методические издания практически по всем дисциплинам, изучаемым в вузе. Фонд библиотеки за последние 5 лет пополнился изданиями Ростовской консерватории – это 94 наименования научной и учебнометодической литературы – всего более 50 000 экз.

В 2013-2014 у. г. затраты на приобретение новых изданий составили 813 975 руб. В фонд поступило 5148 экз., включая дары и издания редакционно-издательского отдела.

070101 Инструментальное искусство / 073201 Искусство концертного 073100 Музыкально-инструментальное 070103 Вокальное искусство / 070201 Музыкально-театральное искусство / 073400 Вокальное искусство 073500 Искусство народного пения 073301 Художественное руководство оперносимфоническим оркестром и академическим 073500 Дирижирование 070108 Музыкальное искусство эстрады / 071600 Музыкальное искусство эстрады 070110 Музыкальная звукорежиссура / 070702 Музыкальная звукорежиссура 073000 Музыкознание и музыкальноприкладное искусство 080507 Менеджмент организации / Фонд учебной и учебно-методической литературы составляет 194 634 экз., что составляет 77 % от общего фонда, в среднем на каждого обучающегося приходится 180, экз. Этот фонд включает более 4200 экз. клавиров, 13564 экз. партитур и 20541 экз. нот педагогического и концертно-исполнительского репертуара.

Наиболее обеспеченными учебной литературой можно считать следующие специальности: музыковедение, фортепиано, оркестровые струнные инструменты, оркестровые духовые инструменты. Список дисциплин, недостаточно обеспеченных учебной литературой, постоянно анализируется.

Наличие в библиотечном фонде достаточного числа рекомендуемой экономические дисциплины Постоянно обновляется фонд гуманитарных дисциплин: учебники и учебные пособия по менеджменту и рекламной деятельности, русскому языку и культуре речи, литературе, философии, истории, английскому, немецкому и французскому языкам, эстетике и истории мировой культуры, религиоведению, основам психологии и педагогики, социологии. За 2013-2014 у. г.. в среднем поступило более 4000 экземпляров этого цикла. Обновление фондов по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин (за последние 5 лет – 52%), по циклу общепрофессиональных дисциплин (за последние 10 лет – на 10 %).

Справочно-библиографическая литература – около 3 000 экз. (1000 названий).

Научная литература – 51 207 экз. (10 241 названий_.

С апреля 2005 библиотека РГК приступила к созданию электронного каталога по программе Absotheque (Франция). Электронные ресурсы библиотеки составляют:

электронный каталог, библиографические базы данных, фонд изданий сохраняется на СDROM. Информацию можно получить по автору; по заглавию; по ключевому слову; по издательству; по рубрике; по индексу ББК; по месту хранения в фондах. Вся внесенная информация сохраняется и периодически переносится на жесткий диск. Через удаленный доступ информацией пользуются на абонементе и в читальном зале. С каждым годом количество библиографических записей в электронном каталоге увеличивается.

В 2013 году в результате работы по комплектованию в отдел для обработки поступило 3104 экземпляра: нотной и книжной литературы – 2899 экз., рукописной – экз., 45 комплектов партий для хоров и оркестров разных составов.

Обработано 16 наименований журналов с периодичностью выхода от 4 до выпусков в год.

Вся полученная литература прошла обработку: в книгах учета и электронном каталоге библиотеки. В электронную базу библиотеки внесено 1382 экземпляра и сделано 1364 описания в библиотечной программе Absotheque Unicode. Распечатано для стационарного каталога – 10 950 карточек.

На сегодняшний день общее число библиографических описаний в базе составляет 25 983 ед., общее число экземпляров – 10 324 ед. Для РИО РГК составлено 9 справок с шифрами и авторскими знаками.

С октября 2013 г. ведется работа в модуле «Книгообеспеченность»: создание электронного учета книгообеспеченности («прикрепление» полученных изданий /книжных, нотных/ к соответствующему циклу дисциплин учебных планов).

В соответствии с лицензионными нормативами, каждому обучающемуся предоставлен доступ к электронно-библиотечным системам: в 2013 г. в библиотеке РГК (академии) им. С.В. Рахманинова была проведена работа по подключению тестового доступа к следующим Электронно-библиотечным системам и ресурсам:

1. период с 18.02.13 г. – по 20.03.13 г. – тестовый доступ был предоставлен к ЭБС «Лань»;

2. период с 21.02.13 г. – по 20.03.13 г. – тестовый доступ был предоставлен к Национальному цифровому ресурсу ЭБС «Руконт»;

3. период с 25.02.13 г. – по 10.03.13 г. – тестовый доступ был предоставлен к ЭБС «КнигаФонд»;

4. период с 25.02.13 г. – по 25.03.13 г. – тестовый доступ был предоставлен к ЭБС «БиблиоРоссика»;

5. период с 01.04.13 г. – по 30.04.13 г. – тестовый доступ был предоставлен к электронному ресурсу Music Online;

6. период с 01.04.13 г. – по 30.04.13 г. – тестовый доступ был предоставлен к электронному ресурсу Oxford History of Western Music online.

С 08.04.2013 г. подключена электронно-библиотечная система на платформе «Контекстум», где размещены научные исследования, учебные и учебно-методические работы педагогов РГК.

В период с 16.09.2013 г. по 23.09.2013 г. подключены ЭБС «Университетская библиотека онлайн» и тематические пакеты издательства «Лань»; с декабря – доступ к зарубежной периодике Oxford University Press.

С 04.02.2014 по 03.03.2014 проводилось тестирование ЭБС BOOK.ru и электронного ресурса ЭБС «Университетская библиотека онлайн» - «Удаленная медиатека». Техническое оснащение библиотеки: 7 компьютеров, 2 принтера, копировальных аппарата, 1 инструмент «Clavinova».

В информационном обеспечении учебного процесса консерватории важное значение имеют учебно-технические подразделения и службы вуза: фонотека, видеотека, студия звукозаписи, кабинет информационных и образовательных технологий, студия мультимедиа, 5 компьютерных классов (в том числе: Интернет-класс), класс прослушивания звукозаписей, класс просмотра видеозаписей. Все они оснащены современными техническими средствами, достаточными для проведения занятий и самоподготовки студентов.

Медиатека консерватории ведет свое начало со времени основания вуза. За это время было создано ценное собрание аудио- и видеозаписей, состоящее из более 18 тыс.

экземпляров. Фонд медиатеки представляет собой крупнейшую на Юге России и Северном Кавказе коллекцию записей музыки и имеет многофункциональное значение:

– обеспечение практическим материалом основных образовательных программ, реализуемых в консерватории;

– использование в просветительской, методической и исследовательской деятельности в культурных и научно-педагогических центрах Ростова, Ростовской области и за ее пределами;

– содействие повышению научно-методического, педагогического мастерства педсостава;

– содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании молодёжи;

– обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;

– является основным хранилищем звуковых архивов, связанных со становлением и развитием консерватории.

В 2013-2014 учебном году продолжилось планомерное расширение фонда, происходило дополнительное комплектование, ориентированное на учебные программы как обязательных, так и профилирующих курсов.

Аудиовизуальные документы составляют более 18 тыс. 800 экземпляров (грампластинки, видеокассеты, электронные оптические диски CD и DVD с записями музыкальных произведений, театральных постановок, спектаклей, концертов, мастерклассов и др.). На момент самообследования коллекция медиатеки составляет:

– DVD – 1 650 дисков;

– CD – 4 650дисков;

– грампластинки – 12 000 шт.;

– видео – 500 кассет.

В связи с переходом на новые типы носителей было списано и частично переведено в цифровые форматы: в DVD-видео – 31 шт., в аудио формат – 26 шт.

Медиатека обеспечена средствами воспроизведения отдельно для каждого носителя – 2 электропроигрывателя, 8 плееров для СД, 10 CD проигрывателей, два комплекта видеоаппаратуры, четыре DVD-плейера. Содержание фондов раскрывают 3 каталога (CD, DVD, Видео) и картотека. Объём электронного каталога составляет около 26 290 записей (треков) Медиатека постоянно оснащается современным оборудованием, внедряются инновационные технологии. Таким образом, сохраняя свои основные принципы деятельности, медиатека приобретает новые функции и формы своего существования и обслуживания пользователей, которые осуществляются с использованием традиционных и инновационных приемов и форм. В отделе активно применяются современные информационные технологии с целью осуществления автоматизации информационных процессов.

Отдел фонотеки принимает активное участие в научной и концертной деятельности консерватории. Осуществлялась звукозапись и расшифровка проводившихся в течение года научных конференций, конкурсов, концертов, мастер-классов, творческих мероприятий консерватории.

Коллектив медиатеки всегда стремится предвидеть потребности пользователей, из месяца в месяц совершенствует процессы своей работы. За год фонотека обслуживает свыше 2000 индивидуальных пользователей и 400 групповых прослушиваний.

Постоянными пользователями фонотеки являются 1186 человек. Это профессорскопреподавательский состав, студенты очной и заочной форм обучения консерватории и ССМШ (колледжа), учебно-вспомогательный персонал, аспиранты и соискатели, слушатели подготовительных отделений.

Медиатека ведёт активную информационную работу. Ежегодно выполняется более 3000 запросов пользователей по различной тематике и степени сложности, даётся примерно 2000 индивидуальных консультаций. Ежемесячно проводятся выставкипросмотры новых поступлений, размещается информация о новинках.

Сфера деятельности медиатеки выходит за рамки учебного процесса в консерватории. Фондом пользуются не только студенты и педагоги консерватории, но и другие организации города и области. Подразделение осуществляет методическую помощь фонотекам средних специальных музыкальных учебных заведений, выполняет индивидуальные информационные запросы граждан г. Ростова-на-Дону.

Отчетный период отмечен целенаправленной информатизацией учебного процесса консерватории, внедрением ПК и другой техники в преподавание не только гуманитарных и социально-экономических дисциплин, но и общепрофессиональных дисциплин и дисциплин профессионального цикла у композиторов, музыковедов и исполнителей. Широко применяется информационное, коммуникационное и звуковое оборудование в преподавании дисциплин профессионального цикла у звукорежиссеров и менеджеров.

Информационное обеспечение не только повышает качество обучения, но и способствует осуществлению студентами научно-исследовательской и самостоятельной работы, ориентированию в современном музыкальном информационном пространстве.

Студенты консерватории выполняют индивидуальные задания, курсовые работы, практические задания, используя информационные технологии.

Информация о жизни консерватории, предлагаемых специальностях, условиях обучения, проводимых мероприятиях и пр. представлены на веб-сайте http://www.rostcons.ru/ в соответствующих разделах.

На момент самообследования информационная база консерватории насчитывает 231 единицы информационного и коммуникационного оборудования, в том числе:

– 139 персональных компьютеров, из которых 93 используются в учебных целях;

– 2 интерактивных доски;

Для эффективной организации учебного процесса используются следующие программные средства:

– обучающие компьютерные программы по отдельным предметам или темам;

– профессиональные пакеты программ по специальности, в частности, звуковые и нотные редакторы Adobe CS3 Master Collection; Adobe OnLocation, Adobe Audition, Waves Gold Native, Finale 2010, Pro Tools, Cubase и др.

– программы компьютерного тестирования;

– электронные версии справочников, энциклопедий;

– электронные версии учебных пособий;

– электронные библиотечные системы, в частности автоматизированная библиотечная информационная система «Абсотек Юникод»;

– программы для решения организационных, управленческих, экономических задач, в том числе автоматизированная информационная система «Приемная комиссия», информационная система «GosInsp» для экспертизы учебных планов на соответствие ФГОС; автоматизированная информационная система «Деканат», правовая информационная система «Консультант-Плюс», программы «Аттестат», «Дипломстандарт ФГОС СПО, ФГОС ВПО»

В консерватории обеспечивается доступ обучающихся, а также профессорскопреподавательского состава к современным информационным базам: обеспечена возможность оперативного получения и обмена информацией через Интернет.

Таким образом, анализ информационно-методического обеспечения учебного процесса, проведенный в процессе самообследования, показал, соответствие требованиям ГОС и ФГОС, достаточность информационно-технических ресурсов вуза для осуществления образовательной деятельности.

Учебный процесс в РГК (академии) им. С. В. Рахманинова организуется в соответствии с учебными планами специальностей (направлений подготовки), сроками реализации ООП, графиком учебного процесса и расписанием занятий, утверждаемым ректором.

Управление учебным процессом в консерватории обеспечивает:

–· качество подготовки специалистов со средним профессиональным и высшим образованием;

–· оптимальное соотношение теоретического и практического обучения;

– логически правильный, научно и методически обоснованный перечень и объем учебных дисциплин, и последовательность их изучения;

– планомерность и ритмичность организации учебного процесса;

– органическое единство процесса обучения и развития;

– создание необходимых условий для педагогической деятельности профессорскопреподавательского состава, освоения студентами профессиональных образовательных программ, творческой самостоятельной работы.

Нормативно-распорядительная документация по организации учебного процесса разработана на основе государственного Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, ГОС и ФГОС ВПО, Устава консерватории, приказов и постановлений Министерства образования и науки РФ, локальных актов консерватории.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану по конкретной специальности (направлению подготовки) и форме получения образования;

состоит из двух семестров, заканчивающихся промежуточной аттестацией (зачетноэкзаменационной сессией). Общее число сдаваемых студентами при промежуточной аттестации в течение одного учебного года экзаменов не превышает 10, а зачетов – 12, что соответствует требованиям ГОС и ФГОС. Также предусмотрены межсессионные аттестации (контрольные недели) по текущей успеваемости. После окончания зачетноэкзаменационных сессий студентам предоставляются каникулы в соответствии с государственными нормативами общей продолжительностью 7-10 недель, в том числе зимой – не менее двух недель.

Учебный процесс организуется по расписанию групповых и индивидуальных занятий в соответствии с рабочими учебными планами. Занятия проводятся в 2 смены с учетом недельной учебной нагрузки студентов (не более 54 академических часа в неделю на все виды аудиторной и внеаудиторной нагрузки; не более 36 часов в неделю аудиторных занятий студентов очной формы (у менеджеров -27), а также методической обоснованности чередования лекционных и практических форм обучения, трудоемкости дисциплин, наиболее целесообразного распределения аудиторного фонда. Как правило, объем групповых занятий составляет от 4 до 8 академических часов в день, сгруппированных парами. Между парами занятий перерыв (перемена) составляет минут, внутри пары перерыв между уроками – 5 минут. В расписании предусмотрен общий 50-минутный перерыв на обед. Продолжительность академического часа – минут. Учебное расписание составляется на весь семестр (в августе и январе) и предусматривает непрерывность учебного процесса в течение учебного дня и равномерное распределение учебной работы студентов в течение недели. В нем имеются сведения о наименованиях учебных групп, учебных дисциплинах, дате, времени и месте проведения занятий, фамилиях преподавателей. Структурной основой для составления индивидуального расписания студента является расписание групповых занятий.

Ответственность за реализацию учебного процесса, текущий контроль его хода, посещаемость учебных занятий студентами, своевременность выполнения учебного плана, результаты учебного процесса возлагается на заведующих кафедрами и деканов факультетов. Общий контроль осуществляется проректором по УР и учебнометодическим управлением консерватории.

Основными видами учебной деятельности студентов являются:

лекции – освещают принципиально важные вопросы и проблемы учебной дисциплины;

семинары – предполагают углубленное теоретическое изучение узловой учебной темы или проблемы;

практические занятия (в основном индивидуальные) – предусматривают формирование профессиональных умений и навыков;

самостоятельная работа студентов – выполняется по заданию преподавателя или в инициативном порядке со стороны студента (подготовка к плановым текущим занятиям; к контрольной работе, к концерту, к конкурсу, к тестированию; выполнение домашних заданий, курсовых работ, выполнение учебно-исследовательских и творческоисполнительских работ; подготовка рефератов и докладов; изучение материала учебной дисциплины, вынесенного на самостоятельное изучение);

курсовые работы студентов по учебным дисциплинам;

исполнительские, педагогические и пр. виды практик;

предзащиты и защиты курсовых работ, выпускных квалификационных работ;

творческо-исполнительская работа;

тестирование остаточных знаний, семестровые зачеты и экзамены, призванные быть формами не только контроля, но и повышения качества знаний студентов.

При организации учебной работы приоритетное внимание уделяется занятиям по дисциплинам профессионального цикла. Эффективность работы преподавателей определяется тем, что учебный процесс рассматривается ими в тесном взаимодействии с процессом художественного или научного творчества. Студенты готовятся к публичным концертным выступлениям, к участию в исполнительских конкурсах, научных конференциях, накапливают концертный репертуар, обучаются методам самостоятельной работы над музыкальным произведением, принципам художественного и исполнительского анализа. Здесь наиболее полноценно проявляется индивидуальный подход к студентам, что выражается в подборе репертуара, тематики исследований, определении интенсивности работы студента в режиме аудиторных занятий, заинтересованном отношении педагога к личности студента. Занятия студенческих исполнительских коллективов (оркестровых и хоровых) рассматриваются как творческая работа, направленная на подготовку концертных программ, и планируются по принципу репетиций.

Преподаватели общепрофессиональных дисциплин ставят в учебной работе со студентами различные цели в зависимости от особенностей дисциплины, но едины в стремлении учитывать специфику той или иной специальности (направления подготовки), осуществляя профилизацию курсов.

Специфика будущей профессиональной деятельности студентов учитывается в содержании и организации учебного процесса по циклу ГСЭ. Здесь особое внимание уделяется проблеме активизации деятельности студентов в ходе изучения курсов, организации их самостоятельной работы, пробуждению творческой активности в процессе семинарских занятий, дискуссий. В целом, в преподавании дисциплин всех циклов используются активные методы и формы обучения, способствующие развитию творческого мышления студента, побуждающие его к самостоятельной работе.

Важнейшей частью подготовки студентов являются практики. Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, призвана привить студенту практические навыки в соответствии с профилем подготовки ООП.

В РГК ведется целенаправленная работа по повышению качества организации и проведения практик. Выработаны основные требования к качеству организации практик:

– наличие базовых специализированных организаций и учреждений, их достаточность;

– наличие договоров с организациями и предприятиями о прохождении практики студентами;

– наличие программ практик, периодичность их обновления и совершенствования с учетом предложений работодателей и студентов;

– связь содержания программ практик с задачами, определяемыми образовательными программами, ГОС и ФГОС ВПО по направлениям подготовки и специальностям;

– состав руководителей;

– качество отчетов студентов о прохождении практик и отзывов руководителей об организации практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или в структурных подразделениях консерватории, обладающих необходимым кадровым, творческим и научным потенциалом, на базе учебных коллективов консерватории. Практика в сторонних организациях осуществляется на основе договора между консерваторией и организациями, в соответствии с которым указанные организации предоставляют возможность прохождения того или иного вида практики студентам консерватории. В течение 2013-2014 года консерваторией заключены 20 новых договоров с учреждениями общего и дополнительного образования детей, социальной защиты населения, концертными и театральными организациями, библиотеками, позволяющими создать все необходимые условия для реализации практической подготовки студентов.

Все виды практик студентов – педагогической, исполнительской, лекторскофилармонической, архивно-библиографической, оркестровой, практики звукозаписи и работы в театре и пр. (за исключением фольклорно-этнографической по направлениям подготовки «Музыковедение» и «Искусство народного пения» и производственной по направлению подготовки «Менеджмент») – проводятся рассредоточено и являются неотъемлемой частью теоретического обучения. Форма и график аттестации по результатам прохождения студентами консерватории практики устанавливается учебным планом по специальности (направлению подготовки), профилю подготовки с учетом требований ГОС и ФГОС ВПО.

Аттестация по итогам всех видов практик осуществляется выпускающей кафедрой на основе отчета-дневника практиканта с подтверждением выполненной аудиторной и самостоятельной работы (или только самостоятельной) в объеме часов, указанных в учебном плане, утвержденного руководителем практики, и отзыва на практиканта руководителя практики. Аттестация по всем видам практик осуществляется в форме зачета в соответствии с учебным планом по направлению подготовки и профильной направленности. Оценка по данному виду практики приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

6.1. Работа приёмной комиссии и уровень требований при отборе абитуриентов Прием в Ростовскую государственную консерваторию (академию) им. С.В.

Рахманинова проводится на конкурсной основе по заявлениям абитуриентов в соответствии с законами Российской Федерации, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 9 января 2014 г. № 3 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2014/15 учебный год» и Приказом Минобрнауки Российской Федерации № 36 от 23 января 2014 года "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования", зарегистрированного Министерством юстиции РФ 06 марта 2014 г. регистрационный номер № 31529.

План приёма формируется в рамках контрольных цифр приема, утверждаемых Министерством образования и науки РФ. При этом учитываются потребности региона в кадрах и рациональное распределение плановых мест по специальностям.

Правилами приема в консерваторию предусмотрены условия проведения вступительных экзаменов, гарантирующие соблюдение прав граждан России на образование. Работа приемной комиссии консерватории и приемных предметных комиссий по специальностям направлена на выявление наиболее талантливых абитуриентов и обеспечивает зачисление независимо от их социального и имущественного положения. Прием в консерваторию осуществляется на бюджетной основе и с полным возмещением затрат на обучение.

Приемная комиссия консерватории работает в соответствии с государственными нормативными документами, Уставом консерватории и его локальными актами, разрабатывает совместно с кафедрами перечень вступительных экзаменов, экзаменационные билеты, утверждаемые ректором, составляет расписание приемных испытаний, графики консультаций, следит за соблюдением процедуры проведения приема. Председателем приемной комиссии является ректор консерватории. Помимо председателя в состав приемной комиссии входят: проректор по УР консерватории, заведующие кафедрами, ответственный секретарь приемной комиссии. Для организации и проведения вступительных испытаний председателем приемной комиссии создаются предметные экзаменационные и апелляционные комиссии. Работу приемной комиссии и делопроизводство, а также личный прием поступающих и их родителей (законных представителей) организует ответственный секретарь, который назначается ректором образовательного учреждения.

Конкурсная ситуация складывается по разным специальностям различно.

Стабильным ежегодно является конкурс на академическое и сольное народное пение, эстрадно-джазовое исполнительство и эстрадное пение. Конкурс на духовые, струнные, народные инструменты и фортепиано можно считать достаточным, в том числе и для обеспечения качественной работы студенческих оркестров – симфонического, народного и духового.

Планомерная работа по формированию контингента обучающихся стала одним из основных направлений деятельности консерватории в отчетный период, что повышает качественный уровень подготовки специалистов. Предусмотрен комплекс мер по укреплению преемственности в многоуровневой системе музыкального образования, сложившейся в регионе, включающий деятельность ССМШ (Колледжа), выпускники которого становятся студентами вуза.

Особенно эффективным в профориентационном плане является регулярное проведение РГК открытых региональных конкурсов по различным специальностям, которые сопровождаются методическими семинарами и мастер-классами, а также различными формами повышения квалификации преподавателей.

Таким образом, проведенный в рамках самообследования анализ правовой, организационной, профессиональной, профориентационной деятельности РГК по обеспечению качественного набора абитуриентов выявил следующее: порядок формирования состава приемной комиссии, оформление документации (протоколы о допуске абитуриентов к экзаменам, о зачислении, экзаменационные листы, личные карточки поступающих, книги регистрации и т.д.) соответствуют государственным нормативным документам. Уровень сложности вступительных теоретических заданий и исполнительских программ соответствует программным требованиям к выпускникам музыкальных колледжей, критерии оценок методически обоснованы и объективно отражают картину приема.

Распределение приема по направлениям подготовки и специальностям высшего образования (очная форма обучения) Программы бакалавриата – всего Музыкально-инструментальное искусство Программы специалитета – всего Музыкально-театральное искусство Искусство концертного исполнительства Художественное руководство академическим хором Программы магистратуры – всего Музыкально-инструментальное искусство Музыкознание и музыкальноприкладное искусство Всего по программам высшего образования Распределение приема по направлениям подготовки и специальностям высшего образования (заочная форма обучения) Программы бакалавриата – всего Музыкально-инструментальное искусство Художественное руководство академическим хором Программы специалитета – всего Программы магистратуры – всего Всего по программам высшего 05, 09) Распределение приема по направлениям подготовки и специальностям среднего профессионального образования Инструментальное инструментов) Одним из важнейших факторов качества и управления учебным процессом в консерватории является систематический контроль и оценка учебных достижений студентов. Контроль учебных достижений направлен на формирование системных, прочных и действенных знаний.

070101 Инструментальное исполнительство / 073201 Искусство концертного исполнительства / 073100 Музыкально-инструментальное искусство Оркестровые струнные инструменты Оркестровые духовые и ударные инструменты Оркестровые народные инструменты 070103 Вокальное искусство / 070201 Музыкально-театральное искусство / 073400 Вокальное искусство / 073700 Искусство народного пения 070105 Дирижирование / 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором / 073500 Дирижирование/ Оперно-симфоническое дирижирование Инструменты эстрадного оркестра 070111 Музыковедение / 072901 Музыковедение / 073100 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство 070101 Инструментальное исполнительство / 073201 Искусство концертного исполнительства / 073100 Музыкально-инструментальное искусство Оркестровые струнные инструменты Оркестровые духовые и ударные инструменты Оркестровые народные инструменты 070103 Вокальное искусство / 070201 Музыкально-театральное искусство / 073400 Вокальное искусство / 073700 Искусство народного пения 070105 Дирижирование / 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором / 073500 Дирижирование/ Инструменты эстрадного оркестра 070111 Музыковедение / 072901 Музыковедение / 073100 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство 6.3. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников Для оценки результативности деятельности консерватории, ее подразделений и отдельных процессов были определены основные показатели и характеристики рабочих процессов, была разработана система их измерения, контроля, анализа степени достижения целей и постоянного улучшения. С этой целью сформирована общая система измерений и мониторинга основных рабочих процессов и видов деятельности, предусматривающая соответствующие процедуры:

измерения удовлетворенности внутренних и внешних потребителей – студентов, работодателей, персонала (преподавательского и вспомогательного персонала), общества и других;

мониторинга качества основных рабочих процессов с установлением конкретных измеряемых характеристик, зон их допустимых и целевых значений;

оценки качества полученных знаний, навыков и умений студентов, включая процедуры текущего и заключительного контроля.

Качество знаний абитуриентов Качество знаний, умений, навыков Качество УМР Качество НИР, НМР и концертнотворческой образца - рейтинговые показатели творческой деятельности Заключение научного научной деятельности РГК деятельности Внутренний аудит Отчеты зав. кафедрами - критерии оценки качества Качество качества учебных о посещении учебных учебного занятия, указанные в учебных занятий Качество материальноСмотровая ведомость технического Оценка качества образовательн ой услуги Оценка качества подготовки выпускников требованиям ГОС и ФГОС Качество кадрового состава ППС Востретрудоустроенных по бованность выпускников и удовлетвообразование ренность качеством подготовки выпускников Регулярно проводится внутренний аудит качества учебных занятий. Результаты внутреннего аудита учебных занятий за месяц обсуждаются на заседаниях кафедр, полученные данные анализируются руководством консерватории и на основании этого разрабатываются и реализуются корректирующие или предупреждающие мероприятия.

Консерватория проводит итоговую аттестацию выпускников в формах, предусмотренных ГОС по каждой из реализуемых специальностей:

070101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано:

исполнение сольной концертной программы выступление в составе камерного ансамбля выступление в качестве концертмейстера музыкальное исполнительство и педагогика Оркестровые струнные инструменты:

исполнение сольной концертной программы выступление в составе камерного ансамбля:

выступление в составе струнного квартета музыкальное исполнительство и педагогика Оркестровые духовые и ударные инструменты:

исполнение сольной концертной программы выступление в составе камерного или духового ансамбля музыкальное исполнительство и педагогика Оркестровые народные инструменты:

исполнение сольной концертной программы выступление в составе ансамбля народных инструментов музыкальное исполнительство и педагогика 070103 Вокальное искусство Академическое пение исполнение сольной концертной программы выступление в оперном спектакле исполнение концертно-камерной программы музыкальное исполнительство и педагогика Народное пение исполнение сольной концертной программы музыкальное исполнительство и педагогика 070105 Дирижирование (по видам исполнительских коллективов):

Дирижирование оперно-симфоническим оркестром:

дирижирование концертной программой в исполнении симфонического дирижирование спектаклем в оперном театре или оперной студии музыкальное исполнительство и педагогика Дирижирование академическим хором:

дирижирование концертной программой в исполнении хора музыкальное исполнительство и педагогика Дирижирование народным хором:

дирижирование концертной программой работа с народно-певческим коллективом музыкальное исполнительство и педагогика 070107 Композиция:

исполнение дипломной программы сочинений и коллоквиум профессиональная и педагогическая подготовка 070108 Музыкальное искусство эстрады:

Инструменты эстрадного оркестра исполнение сольной концертной программы выступление в составе джазового ансамбля музыкальное исполнительство и педагогика Эстрадно-джазовое пение исполнение сольной концертной программы выступление в составе джазового ансамбля музыкальное исполнительство и педагогика 070110 Музыкальная звукорежиссура:

представление 10 самостоятельно выполненных звукозаписей различных исполнительских составов и стилей музыки профессиональная подготовка 070111 Музыковедение:

защита дипломной работы и коллоквиум педагогическая подготовка 080507 Менеджмент организации:

защита дипломного проекта комплексный государственный экзамен по специальности.

В разработанных выпускающими кафедрами программах специальных дисциплин, выносимых на государственную итоговую аттестацию, определены требования к содержанию, тематике и объему выпускных квалификационных работ в соответствии с профилем подготовки, нормативами ГОС и ориентацией их на внешнюю оценку.

В тематике дипломных работ музыковедов отражен широкий спектр исследовательских направлений, характерных для современной музыкальной науки.

Это работы, продолжающие традиционные исследования русской и зарубежной классической музыки; работы, посвященные разработке теоретических проблем музыкознания и работы инновационной направленности, связанные нередко с решением практических вопросов музыкального образования и музыкальной педагогики.

Вышеизложенное позволяет сделать вывод о соответствии итоговых аттестаций выпускников консерватории требованиям Государственного образовательного стандарта по перечню и содержанию выпускных квалификационных экзаменов, по тематике и содержанию выпускных квалификационных работ, организации и проведению итоговых аттестаций, их ориентации на внешнюю оценку.

132 специалиста, выпущенные в 2013 году, продемонстрировали на государственной итоговой аттестации высокое качество подготовки, о чем свидетельствуют отчеты председателей ГАК, результаты государственных экзаменов, приведенные в итоговой таблице: абсолютный процент – 100, качественный – 97,83, средний бал 4,7: дипломов с отличием –31.

070101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Оркестровые струнные инструменты Оркестровые духовые и ударные инструменты Оркестровые народные инструменты 070103 Вокальное искусство 070105 Дирижирование (по видам) 070108 Музыкальное искусство эстрады (по видам) Инструменты эстрадного оркестра Эстрадно-джазовое пение 070111 Музыковедение 070107 Композиция 070110 Музыкальная звукорежиссура 080507 Менеджмент организации Постоянно ведущийся учет трудовой деятельности воспитанников консерватории дает положительную статистику трудоустройства выпускников всех специальностей за отчетный период. Отрадным и показательным фактом является то, что абсолютное большинство закончивших РГК работают по профилю своей специальности. Ниже приводится таблица, содержащая сведения о востребованности выпускников 2013 года:

070102 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) (по видам инструментов: фортепиано) 070101 Инструментальное исполнительство струнные инструменты) 070101 Инструментальное исполнительство духовые и ударные инструменты) 070101 Инструментальное исполнительство народные инструменты) 070103 Вокальное искусство (по видам пение) 070103 Вокальное искусство (по видам вокального искусства: народное пение) 070105 Дирижирование (по видам дирижирование академическим хором) 070105 Дирижирование (по видам дирижирование народным хором) 070108 Музыкальное искусство эстрады (по эстрадного оркестра) 070108 Музыкальное искусство эстрады (по джазовое пение) 7. Условия, определяющие качество подготовки выпускников (для программ среднего профессионального образования) В ССМШ-колледже сложился квалифицированный педагогический коллектив, обладающий достаточным потенциалом и способностью решать современные задачи по подготовке учащихся.

Педагогический коллектив колледжа на 1 апреля 2014 года составил 25 человек, в том числе:

– штатных сотрудников – 10 чел.

– внешних совместителей – 15 чел.

Средний возраст педагогического коллектива составляет 39 лет.

Качественную подготовку специалистов обеспечивает достаточно высокий профессиональный уровень кадрового состава предметно-цикловых комиссий колледжа. Все преподаватели колледжа имеют базовое высшее профессиональное образование, достаточный опыт работы в системе образования.

Аттестация педагогических работников колледжа проходила в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

По состоянию на 01 апреля 2014 года аттестацию прошли 13 педагогических работников. Из них:

– на подтверждение высшей квалификационной категории – 6 чел.

– на подтверждение первой квалификационной категории – 2 чел.

Процедура аттестации предусматривала выполнение ряда взаимосвязанных экспертных мероприятий, осуществляемых по двум направлениям: профессиональная компетентность и результаты деятельности аттестуемого.

Приказом Министерства культуры РФ № 2322 от 23 декабря 2013 года преподавателям колледжа установлена первая и высшая квалификационная категории по должности «преподаватель», т.к. уровень профессиональной компетентности соответствует требованиям, предъявляемым к первой и высшей квалификационной категории.

Таким образом, ССМШ-колледж располагает квалифицированными преподавательскими кадрами, имеющими соответствующий образовательный уровень, обеспечивающими подготовку по всем профессиональным образовательным программам, в соответствии с установленными требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

7.1.2. Сведения о профессорско-преподавательском составе По состоянию на 01 апреля 2014 года работает 195 преподавателей, имеющих вузовское или послевузовское образование в соответствии с профилем преподаваемой дисциплины. Из них штатных сотрудников – 124 человека, в том числе докторов наук 9 человек, профессоров – 49 человек. Показатель остепененности (доктора+кандидаты) составляет 31,46 %. Доля докторов наук в числе штатного профессорско-преподавательского состава равна – 7,34 %.

Анализ возрастных характеристик профессорско-преподавательского состава, работающих на постоянной основе показывает, что:

– 44,47% преподавателей имеют возраст от 30 до 60 лет;

– 53,55% свыше 60 лет;

При приеме на работу в качестве преподавателей, преимущества имеют специалисты, имеющие наивысшую научно-педагогическую квалификацию.

Избрание преподавателей на вакантные должности ППС осуществляется на основе конкурсного отбора с последующим заключением трудового договора.

Процедура конкурсного отбора проводится в соответствии с Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников. По итогам конкурсного отбора с преподавателем заключается трудовой договор.

Трудовые книжки всех штатных преподавателей хранятся в отделе кадров, порядок ведения которых регламентируется Инструкцией по заполнению трудовых книжке, утвержденный Постановлением Минтруда РФ от 10.10.2003 года № 69.

Анализ кадрового обеспечения РГК позволяет сделать следующие выводы:

1 Замещение вакантных ставок профессорско-преподавательского состава в РГК производится в соответствии с требованиями нормативных документов:

Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении Российской Федерации (утвержденный приказом Минобразования РФ от 26.11.2002 года № 4114, Приказом Минздравсоцразвития России от 11 января 2011года № 1 н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального образования» и локальными актами РГК.

2. Профессорско-преподавательский состав кафедр РГК сформирован на основании требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) к кадровому обеспечению основных образовательных программ.

3. Ведется работа по получению преподавателями званий и степеней.

Дополнительное профессиональное образование специалистов творческих профессий, руководителей и преподавателей ДМШ, ДШИ, ссузов и вузов искусств и культуры осуществляется в Центре дополнительного профессионального образования РГК им. С. В. Рахманинова. Центр дополнительного профессионального образования (далее ЦДПО) является структурным подразделением консерватории (центр на правах факультета).

ЦДПО имеет право на ведение образовательной деятельности в сфере дополнительного образования в соответствии с лицензией (серия ААА № 001684, рег.

№ 2562, выд. 15.03.2012). Лицензирование ЦДПО осуществляется в составе Ростовской государственной консерватории (академии) им. С.В. Рахманинова.

В своей деятельности ЦДПО руководствуется Законами Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, Уставом консерватории и Положением о ЦДПО.

В системе управления качеством учебно-воспитательного процесса повышению квалификации ППС консерватории придается важное значение как одному из обязательных компонентов обеспечения высокого уровня подготовки специалистов.

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава РГК является одной из важнейших задач Центра и осуществляется в следующих формах:

профессионального уровня по разработанной ЦДПО и утвержденной Ученым советом форме (об изучении специальной литературы по профилю, исследовательской работе, участии в научных, научно-методических, научно-практических конференциях, конкурсах, концертной деятельности, посещениях мастер-классов, семинаров специалистов других вузов, консерваторий);

прохождением курсов ПК в РГК по программам ЦДПО (см. таблицу), а также в других вузах.

В течение 2013 – 2014 года повысили квалификацию по программам ЦДПО человека:

(по видам инструментов) Хоровое дирижирование Музыковедение Музыкальная звукорежиссура дирижирование Вокальное искусство (по видам: 72 часа академическое, народное, эстрадноджазовое) Английский как язык профессиональной коммуникации музыкантов музыкальной педагогике Музыкальный менеджмент Обязательной и важной формой повышения квалификации является научная, научно-методическая, концертно-творческая деятельность ППС вуза (см. пп. 5.1., 7.1.4., 7.1.5.). Большинство преподавателей исполнительских специальностей в разных формах участвуют в концертной деятельности консерватории, представляют ежегодно сольные, ансамблевые программы на концертных площадках Ростова, России и за рубежом, являются солистами Ростовского музыкального театра, Областной филармонии, работают в оркестрах города. Получение ученых и почетных званий, защита диссертаций, участие в творческих конкурсах также непосредственно связано с повышением квалификации преподавателей.

7.1.4. Научно-исследовательская деятельность ППС Научную школу консерватории «История и теория мировой музыкальной культуры» (специальность 17.00.02 – Музыкальное искусство) представляют кандидатов и 9 докторов наук. Эта школа известна в России и за рубежом. Её репутация основана на высоком рейтинге ученых, в ряду которых доктора и кандидаты искусствоведения, член Международного Совета Всемирной организации ЮНЕСКО, обладатели правительственных орденов, наград, премий, академики Академии гуманитарных наук, Российской академии естествознания, заслуженные деятели искусств России, почетные деятели Союза композиторов России, члены Ученых и Диссертационных советов РГК и других вузов России.

Научная работа РГК в отчетный период велась в соответствии с внутренним планированием, соотнесенным с Дорожной картой. В содержательном отношении она развивалась в русле утвержденного Ученым Советом консерватории и приказом ректора перечня научно-исследовательских программ, сформированных в русле приоритетных направлений развития отрасли культуры:

1. история и теория музыки: история отечественной и зарубежной музыки в контексте культуры, проблемы музыки XX и XXI веков, массовые музыкальные жанры, духовная музыка;

2. инновации в музыкальном искусстве и образовании;

3. прикладное музыкознание: история и теория прикладных музыкальных жанров, музыкальные субкультуры, музыка и социум, рекламная аудио коммуникация в современной культуре;

4. менеджмент в сфере академической музыки: арт-проектирование, рынок музыкальной продукции, маркетинговые исследования в сфере искусств, реклама художественных событий;

5. анализ актуальных процессов развития современной музыкальной культуры;

6. Донской музыкальный фольклор: культура казачества, современное состояние народной культуры Дона, певческие традиции донского казачества, обряды, казачий фольклор в творчестве современных композиторов;

7. музыкальная педагогика и психология творческой деятельности: вопросы музыкального образования, методики преподавания музыки, психологии творчества;

8. проблемы исполнительства: специфика интерпретации художественных текстов, место и роль музыканта-исполнителя в социокультурном пространстве, проблемы творческой адаптации музыканта;

9. музыкальное искусство и наука в современном мире.

Особое внимание было уделено развитию региональной программы (см. пункт «Донской музыкальный фольклор»), в русле которой активизировалась деятельность Лаборатории народной музыки (руководитель – доктор искусствоведения, профессор Т.С. Рудиченко). Основные направления, по которым проводилась работа, отражены в следующей таблице:

Работы по созданию электронных каталогов Полевые исследования и фотографий (1977–1997);

обработка их результатов - подготовка карт распространения свадебных и Научная, экспериментально- (Черкесова А.А.);

исследовательская работа: Хоровое исполнительство на Дону XVIII–XXI вв.

осуществление научных (отв. Рудиченко Т.С.);

3. исследований по проблеме Певческая традиция донских украинцев XX – начало исторической динамики XXI в. (Карташова Т.А.);

традиционной и канонической Культура полиэтничных городов крепостей (Наток Однако и иные приоритетные направления развивались весьма активно. Так, в русле обозначенных в планах РГК и Дорожной карте направлений фундаментальных, прикладных исследований и разработок, в отчетный период педагогами консерватории было написано и издано 170 статей общим объемом более 1700 страниц, из них в научных журналах, включенных в Российский научный индекс цитирования (РИНЦ) – 71 статья, 47 статей в научных журналах, рекомендованных ВАК с высоким уровнем импакт-фактора.

Велась работа по созданию диссертационных исследований и монографий, научно-методических пособий. В их ряду актуальные по тематике монографии: Демина В. Н. Певческий канон викториальных торжеств. «Служба благодарственная о Полтавской победе». Ростов-на-Дону, изд. Ростовской консерватории, 2013. – 6 п. л.;

Тараева Г. Р. Семантика музыкального языка: конвенции, традиции, интерпретации.

М.: Изд-во XXI век, 2013. – 7 п.л.; Невская Н. Г., Демина И.К. Трагедия И.В. Гёте "Фауст" в музыке композиторов-романтиков. / Невская Н. Г., Дёмина И. К. - Ростов н/Д: Из-во РГК им. С.В.Рахманинова, 2014.- 6 п.л. и др.

Очевиден рост публикационной активности педагогов консерватории и общих показателей научной деятельности РГК, подтверждаемых статистикой, приведенной на сайте Elabrary:

Значимость этих результатов определяется рейтинговыми показателями, в соответствии с которыми РГК занимает среди консерваторий страны третью позицию, после Московской и Петербургской консерваторий и 18 позицию по региону из образовательных субъектов, уступая лишь крупнейшим вузам, в основном технического профиля.

Публикационная активность имеет следствием увеличение суммарного числа цитирования публикаций педагогов РГК. Количество цитированных статей, опубликованных с 2009 по 2013 г.г. в рецензируемых научных журналах, включенных в Российский научный индекс цитирования (РИНЦ), на текущий момент составляет 118.

Результатом этой деятельности является повышение научной значимости публикаций педагогов РГК в научном сообществе и рост индивидуального рейтинга ученых РГК, результаты которого на текущий момент частично отражены в следующей таблице.

В отчетный период был реализован ряд научно-творческих проектов регионального, общероссийского и международного уровней. В частности был осуществлен ряд международных проектов при поддержке Федеральной целевой программы «Культура России (2012-2018 годы)» и РГНФ. В их числе Международный молодежный фестиваль и мастер-классы «Музыкальный театр: искусство, социум, бизнес» (к 200-летию со дня рождения Дж. Верди и Р. Вагнера); Творческая школа с использованием инновационных технологий современного искусства для детей и молодежи в области музыкального искусства в Южном федеральном округе;

Исполнительский конкурс РГК «Содружество» (духовые инструменты); Новые формы синтеза искусств второй половины XX века; Формирование единого электронного каталога объектов нематериального культурного наследия народов Российской федерации.



Pages:     || 2 |
Похожие работы:

«Публичный отчет о деятельности ГБОУ ЦО № 1048 за 2012 – 2013 учебный год. Наименование образовательного учреждения Государственное бюджетное образовательное учреждение горда Москвы центр образования № 1048 Руководитель: Буробина Станислава Сергеевна Почтовый адрес и телефоны 111621, г. Москва, ул. Салтыковская, 13б (495) 701-2200 – канцелярия (495) 701-2211 – директор/факс (495) 701-2250 – пост охраны Адрес электронной почты и сайта учреждения school1048@mail.ru cov1048.mskobr.ru www.1048.su 1....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и академическому развитию _А.Н. Каркищенко 2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 100800.62 Товароведение Профиль подготовки: Продовольственные товары Бакалавр Форма обучения Очная, заочная г. Пятигорск, 2013...»

«К пониманию интервальной тренировки Стивен Сейлер Сочетание тренировочных характеристик и физиологических изменений. Сейчас мы подходим к фундаментальному вопросу, который интересовал меня много лет. Что лучше - интервальная тренировка или равномерная? Очевидно, вопрос поставлен упрощенно, но я постараюсь постепенно пояснить свои мысли. Восемь лет назад моя диссертация ставила тот же вопрос. Одна группа крыс бегала, повторяя 2-хминутные интервалы с высокой интенсивностью, каждый день (5 дней в...»

«НОВОСИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА Индекс дисциплины ОПД. Ф.ОЗ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛОВ Рабочая программа для специальности 240202 – Судовождение Новосибирск 2001 Рабочая программа составлена доцентом, кандидатом технических наук А.О.Токаревым на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры технологии металлов и судового машиностроения НГАВТ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе Программы учебного предмета Православная культура для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев / В. Д. Скоробогатов, Т. В. Рыжова, О. Н. Кобец. - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. Рабочая программа в 6 классе рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год. В соответствии с учебным планом МОУ Подседненская СОШ на изучение предмета Православная культура в классе выделено 1 час в неделю, 35 часов в год (региональный компонент). В...»

«Анализ состояния условий и охраны труда в Республике Татарстан В соответствии со статьей 210 Трудового кодекса Российской Федерации основными направлениями государственной политики в области охраны труда являются: - государственное управление охраной труда; - принятие и реализация ведомственных целевых и территориальных целевых программ улучшения условий и охраны труда; - государственная экспертиза условий труда. Государственное управление охраной труда в Республике Татарстан осуществляется...»

«Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 260103.51 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий и базисного учебного плана по специальности. Организация-разработчик: Финансово-технологический колледж ФГБОУ ВПО Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Разработчик: Герасимов Александр Геннадиевич, доцент, преподаватель...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 01.04.01 – Приборы и методы с. 2 из 15 экспериментальной физики 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее – ООП ППО), реализуемая Бийским технологическим институтом (филиалом) ФГБОУ ВПО Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова (далее – БТИ АлтГТУ) по подготовке аспирантов по специальности...»

«Институт экологии растений и животных Уральского отделения Российской академии наук Проект ПРООН/МКИ Расширение сети ООПТ для сохранения Алтае-Саянского экорегиона П.А. МОИСЕЕВ, С.Г. ШИЯТОВ, Н.М. ДЭВИ ПРОГРАММА МОНИТОРИНГА ЭКОТОНА ВЕРХНЕЙ ГРАНИЦЫ ДРЕВЕСНОЙ РАСТИТЕЛЬНОСТИ НА ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ АЛТАЕ-САЯНСКОГО ЭКОРЕГИОНА КРАСНОЯРСК 2010 УДК 630*18 (Экология лесных растений) ББК 43.425 (Экология леса) Моисеев П.А., Шиятов С.Г., Дэви Н.М. Программа мониторинга экотона верхней...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации УДК: 004.021 ГРНТИ: 20.01.01, 34.05.25 Инв. №: 310276 УТВЕРЖДЕНО: Исполнитель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт- Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики Руководитель организации /В. Н. Васильев/ М.П. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о выполнении четвертого этапа Государственного контракта № 16.740.11.0495 от 16...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 30.06.01 ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ МЕДИЦИНА Направленность (профиль) – АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Анатомия как самостоятельная наука и ее место среди дисциплин медицинского образования. Задачи современной анатомии. Методы анатомического исследования. Организм и его составные элементы: клетки, ткани, органы, системы органов, аппараты органов. Анатомическая терминология. Костная ткань, ее строение,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный энергетический университет им. В.И.Ленина Электроэнергетический факультет Кафедра электрических систем УТВЕРЖДАЮ декан ФЗВО Дюповкин Н.И. __2012 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина “Электромеханические переходные процессы” Направление 140200 Электроэнергетика Квалификация Инженер Специальность 140203.65 Релейная защита и автоматизация...»

«rep Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/REP/9 1 сентября 2011 г. Доклад Оригинал: английский Доклад Международного координационного совета программы Человек и биосфера (МАБ) о своей деятельности в 2010-2011 гг. АННОТАЦИЯ Источник: Статья X Устава Международного координационного совета (МКС) программы Человек и биосфера (МАБ). История вопроса: Всемирная сеть биосферных заповедников программы МАБ охватывает 580 объектов в 114 странах, включая девять трансграничных объектов и...»

«Специальная сессия Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций по ВИЧ/СПИДу Мониторинг выполнения Декларации о приверженности делу борьбы с ВИЧ/СПИДом РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПО РАЗРАБОТКЕ КЛЮЧЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ Июль 2005 г. ЮНЭЙДС/ВОЗ – 2005 г. Объединенная программа Организации Объединенных Наций по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС) Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) UNAIDS/05.17R (перевод на русский язык, июль 2005 г.) Оригинал : на английском языке, UNAIDS/05.17E, июль 2005 г.: Monitoring the...»

«Уважаемые коллеги! Ежегодный справочник, XI выпуск которого Вы держите в руках, давно стал настольной книгой и надежным помощником рестораторов и отельеров не только Санкт-Петербурга и Ленинградской области, но и других регионов России. Возможность выбирать ВСе для отелей своего надежного партнера по бизнесу не по рекламным объи ресторанов: явлениям и только своему опыту взаимодействия, а на основе рекопоставщики мендаций опытных игроков рынка, объединенных в профессиональную ассоциацию...»

«Модификационная программа Нетрадиционные формы работы по ручному труду в досуговой деятельности детей, имеющих нарушения интеллекта (Декоративно-прикладное искусство) Автор – составитель: Берсенва Светлана Борисовна, воспитатель I категории ГОУ Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 54 Пенза 2007 Содержание Пояснительная записка..3 Условия реализации программы..7 Тематическое планирование и содержание программы по темам и объму: Первый год обучения..8 Результативность...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Салаутин В.В./ _ /Молчанов А. В./ _30 _августа2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ФИЗИОЛОГИЯ РЫБ Направление подгоВодные биоресурсы и аквакультура товки Профиль подготовАквакультура...»

«ГБОУ средняя общеобразовательная школа №18 УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО Директор школы на заседании педсовета Н.П.Иванова Протокол № от _2013г. _2013г. Рабочая программа Предмет: История Ступень обучения (класс): основное общее, 7 класс Уровень: базовый Учитель: Федоров С.В. Санкт-Петербург 2013 Рабочая программа курса Всеобщая история. История нового времени для 7 класса Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта, примерной программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра биологии УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 19 сентября 2013 г. Рабочая программа дисциплины Цитология. Гистология Для студентов II курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки – общая биология, биоэкология, физиология человека и животных Квалификация (степень) Бакалавр...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Кафедра дерматовенерологии УТВЕРЖДАЮ проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Кандидатского экзамена основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по научной специальности...»



















 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.