[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ
АКАДЕМИЯ
Инженерно-технологический факультет
КАФЕДРА «Социально-экономические дисциплины»
Декан факультета
Утверждаю
Зам.директора по учебной работе _ Н.Н.Левина _ Т.А.Мащенко «28» сентября 2009 г.
«28» сентября 2009 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «Социальная антропология»Специальности 080502.65 «Экономика и управление на предприятии АПК»
Специальности 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Специальности 110305.65 «Технология производства и переработки с/х продукции»
Специальности 260303.65 «Технология молока и молочных продуктов»
Составитель: Мащенко Т.А., к.и.н. доцент Димитровград Трудоемкость учебной дисциплины.
Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии АПК»
(очная форма обучения ) Всего часов – Аудиторные – Лекции – Семинары – Самостоятельная работа – Форма отчетности – зачет Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии АПК»
(очно-заочная форма обучения ) Всего часов – Аудиторные – Лекции – Семинары – Самостоятельная работа – Форма отчетности – зачет Специальность 080502.65 «Экономика и управление на предприятии АПК»
(заочно-сокращенная форма обучения ) Всего часов – Аудиторные – Лекции – Семинары – Самостоятельная работа – Форма отчетности – зачет Специальность 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
(очная форма обучения ) Всего часов – Аудиторные – Лекции – Семинары – Самостоятельная работа – Форма отчетности – экзамен Специальность 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
(очно-заочная форма обучения ) Всего часов – Аудиторные – Лекции – Семинары – Самостоятельная работа – Форма отчетности – экзамен Специальность 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
(заочно-сокращенная форма обучения ) Специальность 110305.65 «Технология производства и переработки с/х продукции»
Специальность 110305.65 «Технология производства и переработки с/х продукции»
Специальность 110305.65 «Технология производства и переработки с/х продукции»
Специальность 260303.65 «Технология молока и молочных продуктов»
Специальность 260303.65 «Технология молока и молочных продуктов»
Специальность 260303.65 «Технология молока и молочных продуктов»
(заочно-сокращенная форма обучения ) Тема 1. Антропология и ее место в системе наук и практике.
Актуальность проблемы человека в системе научного знания. Понятие антропологии в специальном и широком значении. Необходимость комплексного изучения человека. Антропологически ориентированные дисциплины. Философская антропология как системное обобщенное знание о человеке. Культурная антропология.
Педагогическая антропология. Социальная антропология.
Тема 2. Важнейшие проблемы философского бытия (общефилософский аспект).
Проблемы происхождения человека. Проблема человеческой сущности.
Биологизаторские, социологизаторские концепции и концепции, отрицающие сущность человека.Психоанализ, марксизм, экзистенциальная философия.
Человеческое бытие: сущность, специфика. Экзистенция как человеческое существование. Жизнь. Смерть. Бессмертие.
Человек как био-социальное, разумное,духовное существо. Человек как деятельностное, творческое,символическое существо.Играющий человек.
Тема 3. Человек в мире культуры (философско-культурный аспект).
Понятие природы,культуры и цивилизации. Человек в мире культуры. История человечества.Формационный(линейный) и цивилизационный подходы к изучению истории. Смысл истории. Движущие силы, направленность истории.Критерии общественного прогресса.
Тема 4. Человек и общество (философско-социологический аспект).
Общество. Сферы жизни общества. Социальная структура общества. Личность.
Социологизация как процесс становления личности Социальная антропология.Феминистская антропология.
Особенности структуры повседневности. Проблема понимания повседневности.
Тема 5. Этнокультурные параметры человека.
Понятие этничности. Основные стадии развития этнических групп. Этногенез.
Межнациональные конфликты. Проблемы управления межнациональными конфликтами.
Тема 6. Этико-коммуникативные характеристики человека.
Этика. Мораль. Нравственность. Моральное измерение личности и общества.
Происхождение духовности.
Общение: сущность, виды, уровни. Причины, структура, функции социального конфликта. Типология конфликтов. Управление конфликтами.
Тема 7. Человек и его внутренний мир.
Субъективность как центральная категория психологии человека. Человеческие потребности: сущность, виды.
Ценности: природа, понятие, классификация. Ценностное самоопределение личности в культуре.
Интересы: сущность, классификация.
Эмоции и чувства. Законы эмоций. Внутренние конфликты.
Тема 8. Проблемы девиантного развития человека.
Девиантное поведение: сущность, причины. Девиация и норма. Основные виды девиантного поведения.
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб: Питер, 2. Слободчиков В.П., Исаев Е.И. Психология человека. - М., 1985.
3. Тегако Л., Киетинский Е. Антропология. - М: Новое знание, 4. Философия: Учебник/отв. ред. Губин В.Д., Сидорин Т.Ю., Филатов В.П. - М.: ТОН, 5. Философия: Учебник/под ред. Зотова А.Ф., Миронова В.В., Разина А.В. - М.:
Академический Проект, 6. Философия: Учебник для ВУЗов. / Под ред. Кохановского В.П. — 7. Ярская-Смирнова Е.Р..,Романов П.В. Социальная антропология.Ростов-на-Дону,2004.
1. Александер Ф, Селесник Ш. Человек и его душа: познание, врачевание от древности и до наших дней. – М., 1995.
2. Алексее В.П. Становление человечества. – М., 1984.
3. Андреев В.П. Становление человечества. – М., 4. Баладин Р.К., Бандарев Л.Г. Природа и цивилизация. – М., 1988.
5. Баруллин В.С. Основы социально - философской антропологии. – М., 2002.
6. Бахтин М.М. Эстетика словестного творчества. – М., 1979.
7. Берн Э. Игры, в которые играют люди… - М., 1989.
8. Берндт Р.М., Берндт К.Х. Мир первых австралийцев. – м., 1981.
9. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. – М., 1972.
10. Брэгг П. Здоровье и долголетие. – М., 1996.
11. Введение в культурологию. – Воронеж, 1994.
12. Вебер М. Избранные произведения. – М., 13. Вернадский В.И.. Научная мысль как планетарное явление. – М., 1991.
14. Выготский Л.С. Мышление и речь. М. – Л., 15. Геллнер Э. Нации и национализм. – М., 1991.
16. Гердер И.Г. Идеи к философии истории отечества. – М., 1977.
17. Гумбольдт В. Язык и философия культуры. – М., 1985.
18. Гумелев Л.М. Этногенез и биосфера земли. – М., 1994.
19. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. – М., 1972.
20. ГуревичП.С. Философия культуры. – М., 1996.
21. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.
22. Дубинин Н.Н. Что такое человек. – М., 1984.
23. Емельянов Ю.Н. Основы культурной антропологии. – СПб., 1994.
24. Зиммель Г. Философия культуры. – М., 1996.
25. Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 1996.
26. Календарные обычаи и обряды в странах Зарубежной Европы. Исторические корни и развитие обычаев.
27. Камю А. Бунтующий человек. – М., 1990.
28. Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Африки. – М., 1987.
29. Кнабе Г.С. Язык бытовых вещей. – М., 1981.
30. Коган Л.Н. Социология культуры. – Екатеринбург, 1992.
31. Кон И.С. В поисках себя. – М., 1984.
32. Кондорсе М. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума. – М., 1936.
33. Культура, человек, картина мира. М., 1987.
34. Культурология XX век, антология. Философия и социология культуры. – М., 1994.
35. Ламбер – Карловски К., Саблов ДЖ. Древние цивилизации. – М., 1994.
36. Леви – Строс К. Первобытное мышление. – М., 1994.
37. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность; наследственность и среда. – М., 1993.
38. Лосе А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – М., 1991.
39. Лотман Ю.М. Избранные статьи. Т3. – Таллин, 1993.
40. Марканян Э.С. теория культуры и современная наука. – М., 1983.
41. Масаон В.М. Первые цивилизации. – М., 1989.
42. Матюшкин П.Н. У истоков человечества. – М., 1982.
43. Мид М. Культура и мир детства. – М., 1988.
44. Минюшев Ф.И. Социальная антропология (курс лекций). – М., 1997.
45. Моль А. Социодинамика культуры. – М., 1973.
46. Моуди Р. Жизнь после смерти _ М., 1991.
47. Незеретян А.П. Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры (Синергетика социального прогресса). – М., 1995.
48. Незаретян А.П. Интеллект во Вселенной: истоки, становление, перспективы. Очерки междисциплинарной теории прогресса. – М., 1991.
49. Налимов В.В. В поиках иных смыслов. – М., 1990.
50. О человеческом в человеке. – М., 1987.
51. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. – М., 1994.
52. Очерки социальной антропологии. – СПб., 1995.
53. Пиз А. Язык телодвижений. – м., 1992.
54. Понятие судьбы в контексте разных культур. – М., 1994.
55. Поппер К. Открытое общество и его враги. – М., 1992.
56. Проблема человека в западной философии. М., 1988.
57. Рейнер Л.И. Цивилизация и способ общения. – М., 1993.
58. Розин В.М. Введение в культурологию. – М., 1994.
59. Рэндлз Д, Хог П. После жизни. – Ярославль, 1994.
60. Селиверстов В.В. Философское обоснование теории и истории культуры. – М., 1990.
61. Современная американская социология. – М., 1994.
62. Соколов Э.В. Понятие, сущность и обоснование функции культуры. – Л., 1989.
63. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
64. Социальная философия: Учебное пособие для ВУЗов/Под ред. Проф. В.Н. Лавриенко. – М., 1995.
65. Социокультурное исследование / Под ред Ф.И. Минюшева. – М., 1994.
66. Структуры культуры и человек в современном обществе. – М., 1987.
67. Тайна смерти. – М., 1995.
68. Тейлор Э. Первобытная культура. – М., 1989.
69. Тейяр де Шанден П. Феномен человека. – М., 1987.
70. Тойнби А. ДЖ. Постижение истории. – М., 1991.
71. Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ. Исследования в области мифопоэтического. – М., 1995.
72. Тоффлер А. Третья волна. – М., 1984.
73. Успенский Б.А. Избранные труды. В 2т. – М.,1994.
74. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
75. Фрейзер Дж. Золотая ветвь. – М., 1980.
76. Фрейд З. Я. И Оно. Труды разных лет. – Тбилиси, 1991.
77. Фролов С.С. Социология. – М., 1994.
78. Хейзинга Й.: Homo ludens: в тени завтрашнего дня. – М., 1992.
79. Человек. – М., 1995.
80. Шпенглер О. Закат Европы. – М., 1993.
81. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.
82. Этнология / Под ред. Г.Е. Маркова и В.В. Пименова. – М., 1994.
83. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.. 1991.
Экзаменационная программа по курсу «Антропология»
1. Научная парадигма. Кризис науки и смена парадигм.
2. Демаркация науки. Принципы демаркации.
3. Основные тенденции, характеризующие переход к постиндустриальной цивилизации.
Новая научная парадигма.
4. Актуальность проблематики человека в современных условиях.
5. Понятие антропологии в специальном и широком значении.
6. Антропологически ориентированные дисциплины.
7. Философская антропология. Потребность в системном подходе к изучению человека.
8. История развития жизни на Земле.
9. Концепции происхождения человека.
10. Сущность и природа человека.
11. Осмысление человеческого феномена.
12. Человек как биосоциальная разумная реальность.
13. Человек как деятельностное, творческое и символическое существо.
14. Человек как душевно-духовная реальность.
15. Биологическое и социальное в историческом развитии человека.
16. Биологическое и социальное в онтогенезе человека.
17. Природа человека и характер философских концепций.
18. Жизнь. Смерть. Бессмертие.
19. Экзистенция. Эссенция. Экзистенциальная философия.
20. Смысл жизни.
21. Совесть.
22. Счастье.
23. Культура. Природа. Общество. Цивилизация.
24. Типология общественного развития. Линейный (формационный) подход к развитию истории (Л. Морган, С. Боден и М. Хэдли, К.Маркс, У. Ростоу, К. Ясперс ) 25. Теории локальных цивилизаций. Н.Я. Данилевский, О.Шпенглер, А. Тойнби).
26. Смысл истории (Н. Бердяев, С.Л. Франк, К. Ясперс, А. Тойнби).
27. Движущие силы истории (Ортего-и-Гассет, К. Маркс, В.И. Ленин, Ф. Ницше, П.
Лавров, Н. Михайловский, Г. Плеханов).
28. Общество. Сферы жизни общества. Социальная структура общества.
29. Индивид – личность – индивидуальность.
30. Понятие социализации. Адаптация. Уровни адаптации.
31. Этика. Мораль. Нравственность.
32. Моральное измерение личности. Моральное измерение общества.
33. Происхождение духовности.
34. Общение: сущность, виды, уровни.
35. Вербальное и невербальное общение.
36. Трудности общения.
37. Потребности: сущность, виды. Иерархия потребностей.
38. Ценности: сущность, виды. Теории ценностей.
39. Эмоции и чувства. Классификация эмоций. Механизм формирования эмоций.
40. Стресс. Формы снятия стресса.
41. Темперамент.
42. Характер. Черты характера. Акцентуация характера.
43. Внутриличностный конфликт: сущность, показатели, формы проявления.
44. Виды внутриличностнго конфликта. Способы разрешения внутриличностного конфликта.
45. Норма. Девиация. Девиантное поведение: сущность, виды.
46. Экзистенционально – гуманистический подход к девиантному поведению.
47. Психоанализ о механизме девиантного поведения.
48. Агрессия и агрессивное поведение.
49. Делинквентное поведение: сущность, условия формирования.
50. Классификация делинквентных личностей.
51. Противоправная мотивация.
52. Антисоциальная (социополитическая) личность.
53. Аддиктивное (зависимое) поведение: сущность, признаки.
54. Химическая зависимость.
55. Пищевая зависимость.
56. Суицидальное поведение: сущность, типология, структура.
57. Суицидальная мотивация.
58. Понятие этничности. Основные стадии развития этнических групп. Этногенез.
59. Феминистская антропология. Социокультурный анализ гендерной стратификации.
60. Понятие повседневности.
61. Причины, структура, функции социального конфликта.
62. Типология конфликтов.
63. Управление конфликтными ситуациями.
Природа и сущность человека.
Проблема происхождения человека.
Семейный конфликт.
Смысл жизни человека.
Межличностный конфликт.
Линейный (формационный) подход к 7. Интересы и ценности человека. 45. Проституция 9. Половозрастные особенности 47. Учение Э. Фромма о человеке 10. Повседневная жизнь людей. 49. Немецкая классическая философия о 11. Цивилизационный подход к развитию человеке 12. Ценностные ориентации человека. человеке 14. Движущие силы истории. 52. Социально-политическое учение 17. Роль личности в истории. 54. Социально-политическое ученияе 21. Биологизаторский концепции 57. Человек и государство 22. Экзистенциональная философия о 58. Учения о человеке в эллинистический 24. Когнитивные теории личности 60. Буддизм о человеке 25. Гуманистические теории личности 61. Человек в исламе 26. Трансперсональная психология. 62. Учения средневековых философов о 27. Индивидуальные характеристики человеке 30. Понятие человеческой 65. Философия прагматизма 31. Социальная патология характеров 67. Политические конфликты 32. Социально-экономические 68. Управление конфликтами потребности и уровень жизни 33. Верования и убеждения 34. Совесть 35. Эмоции и чувства Тесты по антропологии 1. Автор работы «Структура научных революций»
2. Разграничение научного и ненаучного знания 3. Принципы разграничения научного и ненаучного знания 4. Эмпирическая проверяемость фактов 5. Наука, которая развивается в рамках существующей парадигмы c) Нормальная наука d) Ненормальная наука 6. В настоящее время осуществляется переход a) От индустриальной к постиндустриальной цивилизации b) От аграрной к индустриальной c) От индустриальной к технологической d) От технологической к посттехнологической 7. Разумная оболочка земли 8. Современная суперпарадигма реализуется по средствам принципа b) Человеческого измерения 9. Автор работы «Экзистенциализм – это гуманизм»
10. Для какого направления характерно высказывание: «Человек – это будущее человека»
c) Экзистенциализм 1. Учение о происхождении человека a) Антропогенез b) Морфология c) Антропология 2. Расоведение a) Антропогенез c) Антропология d) Филантропия 3. Учение о ценностях a) Эргономика c) Аксиология 4. Идея специального выделения антропологии из философии принадлежит Антропологический принцип в философию ввел В XX веке философской антропологией называли учения Какое положение не является основанием для демаркации антропологии a) Перемещение человека в цент философствования b) Акцентирование внимания на необходимое выделение философской антропологии в самостоятельную область знания c) Систематика философских учений о человеке d) Раскрытие тех или иных проблем человека Первую систематизацию учений о человеке дал 10.Человека как творческое существо характеризовал 11.Человека как символическое существо характеризовал:
12.В настоящее время эволюция человека в большей мере относится к 14Индивидуальное развитие человека Представители данного направления утверждают, что развитие человека целиком обусловлено генами:
Совокупность всех свойств и признаков организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития Взаимодействием организма с условиями среды, в которой протекает его развитие, характеризуется К социологизаторским теориям относятся К биологизаторским концепциям относятся Направление, отрицающее врожденную сущность человека, называется «Человек – это особый вид животного», - утверждают представители «Сущность человека проявляется в общественных отношениях», утверждали Радикально изменив общественные отношения, можно изменить 10.
сущность человека:
- так утверждают Человек есть существо политическое, - так утверждал 11.
Характеризовал человека как единомножие 12.
Наиболее древняя эра в развитии нашей земли Эра господства динозавров, появления крылатых рептилий и птиц Эра, в которой появляются приматы, от которых происходит человек Период, с которого начинается археологическая периодизация Четвертичный период кайнозойской эры Третичный период кайнозойской эры Человек прямоходящий жил в условиях Неандертальцы появляются:
На рубеже нижнего и среднего палеолита На рубеже среднего и верхнего палеолита На рубеже палеолита и мезолита Культура неандертальцев называлась:
10.
Кроманьонец (человек разумный) появляется в эпоху 11.
Автор теории иерархии потребностей Аффилиация - это потребность Высшей формой потребностей по А. Маслоу являются потребности Относительный характер ценностей поддерживали Ценности гуманизма выходили на первый план в Религиозный характер ценностей присущ для Ценности, как требование, обращенное к Воле,понимал Субъективная форма существования потребностей Эмоциональные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма Высшие культурно-обусловленные эмоции Кратковременное, бурнопротекающее сильно эмоциональное состояние Устойчивое эмоциональное состояние, относительно слабо выраженное Состояние сильного и длительного психологического напряжения, вызванное эмоциональными перегрузками:
Сплав эмоций, мотивов, чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета Какая стадия стресса не входит в квалификацию Селье Какое из перечисленных положений не характеризует закон эмоций 10.
Эмоции всегда стремятся проявиться Заложил основы учения о темпераменте Какое из перечисленных понятий, не характеризует темперамент Преобладание возбуждения над торможением характерно для Быстрый, легко приспосабливаемый к изменчивым условиям жизни, не отличающийся постоянством Вспыльчив, несдержан, неспособный к самообладанию Реагирующий спокойно и медленно, не склонный к перемене своего окружения Спокойный, ровный, упорный труженик, выдержан, терпелив Однообразен и невыразителен в мимике и интонациях, даже о своих чувствах говорит неэмоционально Боязлив, беспокоен, тревожен, не вынослив 10.
Совокупность устойчивых индивидуальных особенности личности 11.
складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении Чрезмерное усиление отдельных черт характера, не выходящее за 12.
Человек как отдельный представитель биологического рода.
Человек как субъект социальной деятельности c) Индивидуальность Особого рода целостность, формирующаяся во внешнем пространстве социальных b) Индивидуальность Положение человека в обществе Жизненную концепцию, осознанный и обобщенный принцип жизни, жизненную цель отражает Полное и безоговорочное принятие человеком явлений, событий, жизненных Что не относится к психологическим образованиям индивидуальности c) Верования и убеждения d) Положение человека в обществе 1. Процесс усвоения индивидом определенных знаний, умений, навыков, позволяющих ему быть адекватным в обществе a) Социализация 2. Внешнее согласие с требованиями социальной среды при наличии собственной отличающейся системе ценностей a) Социализация d) Толерантность 3. Полное приспособление к окружающей среде, когда человек полностью отказывается от своих прежних ценностей b) Толерантность 4. Усвоение индивидом социального опыта в ходе которого создается конкретная личность b) Социализация c) Толерантность 5. Не характеризует уровень социализации следующее понятие c) Патологическая d) Сверхнормальная 6. Обучение новым ценностям a) Социализация b) Ресоциализация c) Десоциализация d) Толерантность 7. Отучение от старых привычек, ценностей и правил поведения a) Социализация b) Ресоциализация c) Десоциализация d) Толерантность 8. Не относятся к агентам социализации 9. Процесс и результат включения индивида в социальные отношения a) Социализация b) Ресоциализация d) Толерантность 10. Не характеризует индивидуальные свойства a) Половой диморфизм 1. Представители линейного подхода во взглядах на историю b) Н.Я. Данилевский 2. Эпоху дикости в развитии человеческого общества выделяли:
a) К. Маркс, Ф. Энгельс b) Л. Морган, Ф. Энгельс c) О. Шпенглер, А. Тойнби d) Достоевский, Н. Данилевский.
3. Автор работы «Стадии экономического роста»
4. В истории выделял стадии традиционного, индустриального, постиндустриального общества 5. Автор работы «Третья война»
6. Автор учения об «Основном времени»
7. Автор работы «Россия и Европа»
b) Н.Я. Данилевский d) Чернышевский 8. Высшей единицей истории считал культурно-исторический тип a) Н.Я. Данилевский 9. Создатель схемы одноосновных, двухосновных и многоосновных цивилизаций 10. Высшей единицей истории считал цивилизацию 11. Высшей единицей истории считал культуру a) О. Шпенглер b) А. Тойнби d) К. Ясперс 12. Автор работы «Закон Европы»
a) О. Шпенглер b) А. Тойнби d) К. Ясперс 13. Насчитывал 8 единиц истории (культур) c) Н.Я. Данилевский 14. Цивилизация противопоставлялась возрасту в эпоху 15. Смысл истории видел в ее конце 16. Видел смысл истории в ее единении d) Н.Я. Данилевский 17. Видел смысл истории в реализации человеческого достоинства 18. Теократическая система считает движущей силой истории c) Экономические отношения 19. Автор работы «Восстание масс»
20. Утверждали, что личности принадлежит ведущая роль в истории a) К. Маркс, Ф. Энгельс b) Ф. Ницше, П. Лавров, Н. Михайловский c) О. Шпенглер, Н. Данилевский 21. Утверждал, что движущей силой истории является творческое меньшинство a) Ортего-и-Гассет 22. Автор работы «К вопросу о роли личности в истории»
23. Утверждал, что решающая роль в истории принадлежит народу, а личность лишь влияет на ход истории b) Ортего-и-Гассет 24. Критерием общественного процесса считал религию 25. Критерием прогресса считал развитие разума 26. Критерием прогресса считал развитие производительных сил 4. Верификация 5. Нормальная наука 6. От индустриальной к постиндустриальной цивилизации 10. Экзистенциализм М. Шелера, Л. Гелена, Х.Плеснера Эпоху Возрождения Раскрытие тех или иных проблем 1. Экзистенция 5. Филогенез 6. Онтогенез 7. Панбиологизм 8. Фенотип 9. Фенотип 12. Экзистенциализм 10.
11.
12.
7. Положение человека в обществе 13. О. Шпенглер Тест № 5. сверхнормальная 19. Ортего-и-Гассет тест № 1. К. Ясперс Зав. кафедрой /Т.А. Мащенко/ Председатель методической комиссии Зав. кафедрой /Т.А. Мащенко/ Председатель методической комиссии Зав. кафедрой /В.М. Иванов/ Председатель методической комиссии Зав. кафедрой /В.М.Иванов/ Председатель методической комиссии Составитель /Мащенко Т.А./ Зав. кафедрой _/Мащенко Т.А./ Председатель методической комиссии _/Мащенко Т.А.
«