Министерство образования и науки Астраханской области

Г АОУ А О В ПО « А с т р а х а н с к и й и н ж е н е р н о - с т р о и т е л ь н ы й и н с т и т у т »

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

Золина Т.В._ «_» _201 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По направлению подготовки 270200 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия По профилю подготовки «Реставрация объектов архитектурного наследия»

«Дизайн, реконструкция и реставрация»

Кафедра Квалификация (степень) выпускника бакалавр Астрахань — Разработчики:

Доцент Приказчикова Н.П.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Дизайн, реконструкция и реставрация»

201_ г, протокол № _.

Зав. кафедрой /Толпинская Т.П/ 1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Рисунок» является развитие общей художественной культуры, понимание и умение изображать архитектурные формы и пространство, окружающую среду с натуры и по воображению, выработка важнейших для профессии реставратора умений уверенно и свободно выражать свою мысль графическими средствами и разнообразными техническими приемами и средствами современных, профессиональных, межпрофессиональных, публичных коммуникаций.

Основные задачи курса связаны с необходимостью для студентов решать сложные профессиональные изобразительные задачи как при выполнении заданий по архитектурному реконструкционно-реставрационному проектированию, так и в дальнейшей творческой деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Рисунок» является частью профессионального цикла. Студенты должны обладать знаниями в области начертательной геометрии, строительного черчения, архитектурной графики, быть компетентными в области использования естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности. Знания по рисунку, полученные в результате изучения данной дисциплины, студент должен уметь применять при изучении всех предметов профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Рисунок» направлен на формирование следующих компетенций:

стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умением ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

осознание социальной значимости своей профессии, обладанием высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

способность разрабатывать концепции сохранения и преобразования объектов архитектурного наследия с учетом их историко-культурной значимости и меняющихся общественных потребностей (ПК-1);

готовность разрабатывать проекты реконструкции сложившейся городской застройки в соответствии с ее историко-культурной значимостью и согласно функциональным, пространственно-композиционным, объемно-планировочным, инженерно-технологическим, социально-экономическим и экологическим требованиям, охранным нормативам и законодательству на всех стадиях проектирования (ПК-2);

готовность участвовать в разработке проектов реставрации объектов культурного наследия с учетом наличия в них произведений живописи, скульптуры и декоративно-прикладного искусства на основе реставрационных нормативов и законодательства (ПК-3);

способность демонстрировать развитый художественный вкус, пространственное воображение, научное мышление, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды при разработке проектов (ПК-4);

способность выполнять презентации проектов реконструкции и реставрации архитектурного наследия вербальными, графическими и пластическими средствами (ПК-11);

способность вести педагогическую деятельность в образовательных учреждениях Российской Федерации, соответствующих профилю его подготовки; участвовать в популяризации сохранения архитектурно-исторического наследия в обществе (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- методы наглядного изображения трехмерной формы в пространстве;

- современные средства развития и выражения архитектурного замысла, их особенности в реставрационном проектировании;

- традиции в современные стандарты проектных коммуникаций;

- особенности восприятия проектной информации в различных ее формах архитектором, другими специалистами и непрофессионалами.

Уметь:

- использовать адекватные методы изображения архитектурной формы и пространства с учетом стадии проектирования.

Владеть:

- методами наглядного изображения трехмерной формы в пространстве;

- разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессиональных, публичных коммуникаций.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет _6 зачетных единиц.

Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа (всего) 5. Содержание дисциплины.

5.1. Содержание разделов дисциплины: 1,2 курсы 2. Культура штриха. Обучить студентов технике штриховки, закономерностям 3. Геометрические тела. Каркас геометрических тел. Натюрморт из геометрических 4. Пространственная Выполнить предварительный поисковый рисунок композиция. Организация композиционной организации плоскости из заданных 5. Плановость и материал. Нарисовать несложный натюрморт из 5 гипсовых предметов 6. Плановость и материал. Выполнение гелиевой ручкой.

7. Плановость и материал. Натюрморт из гипсовых предметов: 3 вазы, 2 шара.

8. Плановость и материал. Натюрморт из гипсовых предметов. Техника выполнения:

9. Геометрические тела. Рисование каркасов и геометрических тел на низком 10. Архитектурная деталь. Рисунок архитектурной детали (розетки, кронштейна).

11. Натюрморт. Натюрморт с балясиной в интерьере. Ф. А-2, карандаш.

12. Фантазийный рисунок. Фантазийный рисунок «Город будущего». Ф. А-2, карандаш.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий 1 курс плоскости.

Разделы дисциплин и виды занятий 2 курс 5.2.1. Лекции.

Лекции не предусмотрены.

5.2.2. Лабораторный практикум 1 курс лины Пространственная композиция. Организация Лабораторный практикум 2 курс лины 5.2.3. Практические занятия (семинары).

Практических занятий не предусмотрено.

5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 5.4. Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций темы, колиразделы чество дисциплины часов 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценка за семестр ставится по итоговому просмотру всех выполненных работ в конце семестра.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература: 1.Керцер Ю.М. Рисунок и живопись. Практическое пособие. – М.: Высшая школа издательский центр «Академия», 2006-272с.

2.Макарова М.Н. Перспектива. Учебник для студентов по специальности изобразительное искусство. - М.: Академический Проект, 2006-512с.

3.Логан Ф.Дж. Учебник. Рисование карандашом и пером (пер с англ. Т.В. Лихач). – Минск:

ООО Попурри, 2007-212с.

4.Коробко В.И., Коробко Г.М. Золотая пропорция и человек. – М.: Изд-во международной ассоциации строит. вузов, 2007-394с.

б) дополнительная литература:

1.Додсон Б. Ключи к искусству рисунка. – М.: ООО Попурри, 1999-224с.

2.Еремеева О.А., Релин Н.Н., Королев В.А. Учебный рисунок. – Тяньцзинь: Издательство Китай, 1996.

3.Тихонов С.В., Демьянов В.Г., Подрезков В. Рисунок. Учебное пособие для вузов.

Репринтные издания.-М.: Стройиздат, 2001-296с.

4.Тихонов С.В. и др. Рисунок. Учебное пособие для вузов. – М.: Стройиздат, 1995-296с.

5.Джонсон Кати. Рисунок акварелью (пер. с англ. О.Г. Белошеев). – Минск: Попурри, 2002-128с.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Фото-слайдо-видеотека по разделам курса. Коллекции демонстрационных моделей, плакатов, гипсовых изделий.

Дополнение к РП _ _

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ