Муниципальное образовательное учреждение дополнительного

образования детей

станция детского и юношеского туризма и экскурсий

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

объединения

«Родная летопись».

Для обучающихся МОУ СОШ №2 13-14 лет.

Срок реализации 1 год.

Программа составлена на основе типовой программы Л.В.КУРИЛКО «Краеведение и туризм»

Москва, 1999 г.

Руководитель:

Слобожанинова Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования I квалификационной категории г. Переславль-Залесский Пояснительная записка.

Под историческим краеведением понимается всестороннее изучение какой-либо определенной территории, проводимое на научной основе.

Объектами изучения являются социально-экономические, политические, исторические, географические, этнографические и культурные факты развития определенной территории.

В своей работе краеведы используют данные таких наук, как — история, археология, этнография, география, музееведение.

Школьное краеведение является важным средством связи обучения и воспитания с жизнью, с практикой, окружающей действительностью.

Школьники получают знания на занятиях краеведения в ходе изложения учителем материала или работы с пособиями, а также в процессе поисково-собирательной и поисково-исследовательской работы. Используются и такие формы работы как экскурсии, творческий подход к изложению материала или его закреплению (сообщения, рисунки, поделки), викторины и практикумы.

Краеведение дает возможность лучше изменить свой край, узнать его особенности, помогает усвоению школьной программы, воспитывает бережное отношение к наследию своей малой родины, развивает творческие способности и умения самостоятельно добывать знания, приобщает к поисково-исследовательской деятельности.

Краеведение дает возможность проводить работу целенаправленно, сочетать групповые формы работы с индивидуальной, формирует навыки самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности, опытно-экспериментальной работы.

Краеведение формирует общественную активность учащихся.

Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с людьми настоящего и прошлого, воспитывает любовь к Родине, гордость за достигнутые успехи, приобщает к работе по охране памятников истории и культуры. Богатый конкретный материал позволяет установить связи и закономерности общеисторического характера с особенностями развития родного края, что способствует расширению представлений учащихся.

Историко-краеведческая работа носит разную тематическую направленность историческую, военно-патриотическую, археологическую, этнографическую, архитектурную, искусствоведческую. - Большую помощь в работе могут оказать работники государственных, народных и частных музеев, отделов культуры, архивов.

Занятия носят как теоретический характер в виде лекций и изучения книг, так и практический характер в виде знакомства на местности с изучаемыми фактами, поиском ответов на вопросы. Этому способствуют экскурсии в музеи и на выставки, походы к тем или иным памятным местам, встречи с очевидцами интересных событий, запись их воспоминаний, использование технических средств обучения (просмотр кинофильмов, создание презентаций и их проектирование).

На занятиях используется и такая форма работы, как краеведческие викторины, разработки материалов для выставки (иллюстрации, фотографии, рисунки, схемы, карты края), сбор материала по заданной теме, оформление его по образцу и защита своих знаний (выступление перед кружковцами, на конференциях, экскурсионное ориентирование).

Индивидуальная и групповая работа учащихся на экскурсии под руководством педагога знакомит с уникальными природными и историческими объектами и позволяет решать задачу формирования умений наблюдения, анализа, сравнения, выявления закономерностей и взаимосвязей, воспитывая любовь к природе, культурному и историческому наследию родного края, бережного отношения ко всем видам ценностей.

Краеведческий принцип дает возможность строить работу краеведческого объединения согласно дидактическому правилу: «от известного к неизвестному», «от близкого к далекому».

Курс краеведения предусматривает: занятия 4 часа в неделю (144 часа в течение учебного года).

Цель программы:

- развитие познавательной и общественной активности учащихся;

- сбор материала по истории родного края, освоение его и использование полученных знаний, в работе школьного краеведческого музея.

Задачи программы:

- организация работы по изучению истории малой родины;

- привить учащимся навыки исследовательской, собирательской работы;

- воспитание чувства патриотизма;

- воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся традиций края;

- развитие способности определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории, формирование целостного представления о месте и роли края в отечественной истории;

Учебно-тематический план.

№ Тема теория практика итого задачи, формы работы.

Планирование и разработка мероприятий.

«Александровские дни»:

1. Показ презентаций «АЛЕКСАНДР 2. Оформление выставки «СВЯТОЙ

БЛАГОВЕРНЫЙ КНЯЗЬ АЛЕКСАНДР»

Виды экскурсионной деятельности.

Боевой славы. Знакомство с подиумами, стендами, накоплениями музея.

территории края.

Колонизация края.

создание творческих работ.

черты. История основания ПереславляЗалесского.

Долгоруким. Валы города, река Трубеж.

Преображенский Собор. Наглядное край. Александр Невский и Золотая полководец».

6.1 Общая характеристика быта и экономики 2 - Переславского края.

7.2. Просмотр презентации «Переславль в - 1 Золотом кольце России». Обсуждение.

7.3. Посещение музея. Отдел православной - 2 характеристика.

7.9 Несохранившиеся монастыри и церкви. 1 - 7.14 Презентации «Часовни Переславля» - 1 Переславля».

7.18 Обобщение по теме «Каменная летопись - 2 Переславля».

8.3 Викторина «Дедушка русского флота». - 1 8.6 Презентация «История музея- усадьбы - 1 8.7 Сооружения и экспонаты музея «Ботик». - 2 Чесменского сражения.

первой четверти XIX века.

9.5 Фотовыставка «Переславль в XIX веке». - 2 10.3 Музей-заповедник. История создания. 2 - Отечественной войны.

10.7 Переславцы - герои, кавалеры орденов 2 - Александра Невского.

Отечественная война».

65-летию Победы – посвящается.

10.19 Просмотр презентаций «Современный - 1 10.21 Современное образование и наука г. 2 - Переславля-Залесского мероприятиях города годовщине Победы.

ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ!»

Т.4. – Переславль-Залесский, 2005.- 141 с., ил.

2. Васильев С.Д. Воспоминания о Переславле.- Переславль-Залесский, 2006.- 101 с.

3. Вклад переславцев в Великую Победу: Сборник статей и воспоминаний. Переславль-Залесский, 2005.- 196 с., ил.

4. Иванов К., Пуришев И. Переславль-Залесский: Путеводитель по городу и окрестностям.- Ярославль: Верхне-Волжское кн. изд-во, 1986.- 160 с., ил.

5. Козлов С.А., Анкудинова А.М. Очерки истории Ярославского края с древнейших времён до конца XV века. – Ярославль, 1997.- 173 с.

6. Краеведческие материалы школьного музея.

7. Левицкая Н.В., Сукина Л.Б. 850 лет Переславлю-Залесскому.- М.: Северный паломник, 2002.-96 с., 8. Литвинов И.П. По городам Залесья.- М.: Московский рабочий, 1974. -199 с.

9. Переславль – Залесский: Главы по истории культуры города.- ПереславльЗалесский: Изд. СЛАВПРИНТ, 2002.- 176 с., ил.

10. Пэнежко О. Храмы и монастыри г. Переславля-Залесского и окрестностей. Владимир, 2005.- 288 с., ил.

11. Селиванов А.М. История Ярославского края с древнейших времён до конца 20-х годов XX века.- Ярославль, 2000.- 367 с.

12. Смирнов М.И. Переславль-Залесский: Исторический очерк 1934 года.- ПереславльЗалесский.: «Плещеево озеро», 1996.- 368 с., ил.

13. Сойкин И.В. Святые и святыни Переславля-Залесского. – Переславль-Залесский, 1999.- 54 с.

14. Сойкин И.В. Слово о Переславле: Земля русской святости.- М.: Отчий дом, 2004.с., ил.

15. Сукина Л.Б. История и культура Переславского края: Курс лекций.- ПереславльЗалесский: Изд. «Университет города Переславля», 2002.- 102 с.

16. Труды Всероссийской научной конференции, посвящённой 300-летнему юбилею отечественного флота. Вып. 1.- Переславль-Залесский, 2002.- 147 с.

17. Труды Всероссийской научной конференции, посвящённой 300-летнему юбилею отечественного флота. Вып. 2.- Переславль-Залесский, 2002.- 142 с.

18. Труды Всероссийской научной конференции, посвящённой 300-летнему юбилею отечественного флота. Вып. 3.- Переславль-Залесский, 2002.- 106 с.

19. Финошина А.П. Путешествие в чудесный мир природы Михаила Пришвина. – М.:

Наука, 2004.- 162 с., ил.