«Издание 2 страница 2 из 95 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю ...»

- основами исторического мышления;

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Задачи дисциплины:

- создание у студентов целостного, системного представления о мире и месте человека в нем;

- развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;

- формирование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- выработка толерантного отношения к отличным от собственной точкам зрения, стремления к объективной их оценке, диалогу;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики;

- формирование у студентов ценностной системы, помогающей вырабатывать личностное отношение к происходящему в мире.

Основные дидактические единицы (разделы):

- генезис и история философии;

- основные проблемы философии.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Культурология», «История», «Русский язык и культура речи», «Социология», «Правоведение», «Стратегия инновационной деятельности», «Межличностное общение и коммуникации», «Экономическая теория», «Безопасность жизнедеятельности», «Теория менеджмента», «Корпоративная социальная ответственность», «Основы научных исследований».

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

- предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

- многообразие форм познания мира и методов конкретного решения социальных и философских проблем;

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

- роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

- понимать характерные особенности современного этапа развития общества;

- вести диалог с представителями различных культур и мировоззрений;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к культуре;

- применять философские принципы и законы, формы и методы познания в научной и профессиональной деятельности;

- основами философского анализа различных типов мировоззрения;

- навыками использования различных методов для анализа тенденций развития современного общества и его экономической сферы;

- навыками работы с источниками информации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 288 часов.

Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Задачи дисциплины:

- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;

- совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;

- использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально значимой информацией.

Основные дидактические единицы (разделы):

- наш университет;

- Россия. Башкортостан;

- сельское хозяйство России. Сельское хозяйство Башкортостана;

- Великобритания, Германия, Франция;

- сельское хозяйство Великобритании, Германии, Франции;

- язык сферы деятельности;

- профессиональный язык.

Место дисциплины в структуре ООП: самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

- основные понятия и термины на английском языке, связанные с социально-бытовой тематикой и профессиональной деятельностью;

1) аудирование:

- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;

-следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;

- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания;

- делать детальное сообщение о личном опыте;

- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;

- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;

- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания профессионального характера;

- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;

- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;

- общаться в большинстве ситуаций, связанных с профессиональной деятельностью;

- брать инициативу на себя;

- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорчение и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;

- без подготовки участвовать в диалоге на социально-бытовые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие;

4) стратегии общения:

- повторить отдельные слова, предложения своего партнера, чтобы удостовериться в правильности понимания высказывания;

- попросить партнера пояснить, уточнить сказанное им;

- вместо неизвестного слова употребить простое, близкое ему по значению.

5) качество языка:

- без особых затруднений и понятно излагать свои мысли;

- передавать простую информацию личного характера и четко формулировать наиболее важные положения своего сообщения;

- с достаточной степенью корректности выражать свои мысли в наиболее привычных и типичных ситуациях повседневного общения;

- словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повседневного и профессионального характера.

Виды учебной работы: лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о природе и сущности государства и права, основных закономерностях функционирования и развития государства и права, системе права, механизме и средствах правового регулирования, реализации права, особенностях государственного и правового развития России, роли государства и права в политической системе общества и общественной жизни.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с правовыми категориями, основами государственного строя, отраслями российского права;

- укрепить основы правовой культуры молодых граждан;

- дать знания для последующей ориентации в правовых отношениях, сопровождающих гражданина всю жизнь;

- дать основы правовых знаний по специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- государство и право, их роль в жизни общества;

- право: понятие, система, источники;

- Конституция Российской Федерации;

- нормативно-правовые акты, закон и подзаконные акты;

- правоотношения, участники правоотношений, физические и юридические лица как субъекты отношений, правоспособность и дееспособность;

- правомерное поведение и правонарушение, юридическая ответственность и ее виды;

- значение законности и правопорядка в современном обществе, правовое государство;

- система российского права, основные отрасли права: конституционное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное;

- система органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономика фирмы», «Финансы», «Налоги и налогообложение» и с другими дисциплинами профессионального цикла.

В результате освоения дисциплины «Правоведение» студент должен:

- понятие и сущность государства и права, - роль права в жизни общества, отличие от иных социальных норм;

- основные источники права, действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве, по кругу лиц;

- содержание понятий «правомерное поведение» и «правонарушение»;

- понятие и виды правонарушений, цели юридической ответственности;

- систему российского права и законодательства;

- основные отрасли права;

- систему органов государственной власти и местного самоуправления, правовые основы их деятельности;

- понимать и правильно толковать законы и другие нормативные правовые акты;

- анализировать и прогнозировать реальные социально-правовые процессы, давать им адекватные оценки и принимать юридически грамотные решения;

- принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками сравнительно-правового анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правоотношений, правоприменительной практики;

- навыками разрешения юридических казусов;

- навыками правильного оформления отдельных юридических документов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.5 Институциональная экономика Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются расширение представления студентов об альтернативных направлениях экономической теории, изучение студентами содержания и методов институциональной экономики, взаимосвязи нормативно-правовых актов и экономических закономерностей, выявление закономерностей функционирования основных институциональных единиц, в т.ч. фирмы, рынка и государства, изучение проблем экономики, политики и социологии во взаимосвязи для решения практических задач в сфере профессиональной деятельности Задачи дисциплины:

- выяснение закономерностей формирования, функционирования и развития экономических институтов;

- выявление закономерностей влияния институтов на поведение экономических агентов и формы хозяйственной организации;

- анализ фирм, организаций и рынков как единиц институционального анализа;

- анализ институтов как факторов экономического равновесия и его динамики на микро- и макроуровнях;

- выявление природы и институциональной функции государства.

Основные дидактические единицы (разделы):

- институты и их функции в экономике;

- экономическое поведение и информация: рациональное, иррациональное и оппортунистическое поведение;

- рынок, фирма и трансакции;

- развитие институтов собственности на землю и формы реализации собственности на землю, институциональный анализ арендно-рентных отношений;

- эволюционная макроэкономическая теория: равновесие и неравновесие;

- новая институциональная теория государства;

- новая экономическая история;

- право и экономическая теория.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономическая теория», «История», «Правоведение», «Психология», «Социология», «Культурология», «Государственное регулирование экономики», «Теория менеджмента», «Финансы», «Деньги, кредит, банки», «Антикризисное управление».

В результате изучения дисциплины «Институциональная экономика» студент должен:

- основные понятия и модели институциональной экономической теории;

- модели поведения экономических агентов и рынков;

- альтернативы стратегий развития, современные теории и концепции поведения индивидов на различных уровнях;

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы институциональной экономики в профессиональной деятельности;

- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе (в том числе эволюцию экономических и правовых институтов);

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

- использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды бизнеса (организации);

- методологией и методикой проведения научно-практических исследований;

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества, экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников и государства - методикой построения институциональной структуры организационноуправленческих моделей.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является приобретение студентами необходимых знаний о природе психики человека, об основных психических функциях и их физиологических механизмах, о роли сознания и самосознания в поведении и деятельности, о формировании и основИздание 2 страница 20 из ных характеристиках личности, психических состояниях, социально-психологических основах теории групп и коллективов.

Задачи дисциплины:

- получение студентами знаний основ психологии и грамотного использования их в трудовой деятельности;

- изучение предмета и методов психологии;

- изучение познавательных процессов;

- изучение психологических свойств личности;

- изучение психических состояний человека;

- изучение психологии группы и коллектива;

- изучение межличностных отношений в группах и коллективах;

- изучение психологии общения и психологического климата;

- изучение психологических основ деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- введение в общую психологию;

- основы общей психологии.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Философия», «История», «Социология», «Межличностное общение и коммуникации».

В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен:

- сущность основных психологических процессов и свойств, психических состояний, обеспечивающих человеку его жизнедеятельность;

- основные методы психологии и уметь использовать их в практической деятельности;

- психологические теории личности, группы и коллектива;

- теорию и практику руководства и управления людьми;

- основы управления внутригрупповыми процессами и разрешения вопросов, связанных с проблемными ситуациями;

- использовать полученные знания по психологии в своей практической деятельности;

- организовывать индивидуальную и групповую деятельность людей с учетом их психологических особенностей и совместимости;

- грамотно использовать коммуникативную компетентность в процессе групповой совместной деятельности;

- системой знаний о психологической науке, о сущности психологических процессов;

- приёмами мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

- приёмами самообразования и саморазвития.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теоретических основах и закономерностях функционирования социологии; многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы; методики проведения социологических исследований; социологическом анализе сложных социальных проблем.

Задачи дисциплины:

- формирование представлений об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- изучение основных этапов культурно-исторического развития общества, механизмов и форм социальных изменений;

- ознакомление с культурно-историческими типами социального неравенства и стратификации, процессами мобильности;

- изучение основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

- содействие созданию у студентов целостного системного представления о социуме и месте человека в нем.

Основные дидактические единицы (разделы):

- социология и её основные категории;

- структурные элементы общества и социальные процессы.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Философия», «Культурология», «Межличностное общение и коммуникации» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

- понятийно-категориальный аппарат науки;

- эволюцию социальных учений;

- методы познания социальной реальности;

- смысл происходящих в современном мире социальных процессов;

- ущность и содержание социальной системы, социальных институтов;

- вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

- применять знание социальной науки в профессиональной деятельности и повседневной практике;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- анализировать гражданскую и мировоззренческую позицию в обществе, формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения, переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности;

- на основе конкретных фактов современной действительности представлять четкую картину состояния социума в России;

- методами философских, исторических и культурологических исследований, приемами и методами анализа проблем общества;

- основами формирования социальных отношений в обществе;

- навыками анализа современной ситуации в мире, регионе и обществе, выработки возможного варианта социально-политического решения той или иной проблемы;

- методологией и методикой проведения прикладного социологического исследования и использования полученной информации для прогнозирования вероятных изменений социальных процессов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины Б1.В.1 Экономическая теория Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения студентами дисциплины «Экономическая теория» являются: формирование системного экономического мышления, основанного на совокупности знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества; развитие умения ориентироваться в экономических взаимосвязях и закономерностях, реализующихся в национальной и мировой экономике;вырабатывание навыков исследования экономических ситуаций и оценки возможных последствий принимаемых экономических решений.

Задачи дисциплины:

- изучить категориальный и методологический аппарат экономической теории;

- осмыслить современные теоретические концепции и модели;

- исследовать механизмы рыночного и государственного регулирования экономики;

- овладеть методами анализа конъюнктуры отраслевых рынков и закономерностей поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.

Основные дидактические единицы (разделы):

- введение в экономическую теорию (основные принципы, понятия и категории экономической теории);

- микроэкономика (микроэкономика как часть экономической теории; теория потребительского поведения и спрос; теория производства и предложение; равновесие отраслевого рынка; ценообразование на рынках различных видов конкуренции; ценообразование на рынках факторов производства; рыночный механизм и роль государства в рыночной экономике);

- макроэкономика. Открытая экономика (макроэкономика как часть экономической теории; основные макроэкономические агрегаты; макроэкономические равновесие, базовые модели; экономический рост и макроэкономическая нестабильность; государственное регулирование экономики, экономическая политика; открытая экономика, межгосударственные отношения).

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин и связана с дисциплинами «Государственное регулирование экономики», «Стратегия инновационной деятельности», «Экономико-математические методы и модели», «Институциональная экономика», «Экономика фирмы», «Финансы».

В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен:

- основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

- основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;

- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

- проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели - использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства - навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б1.В.2 Межличностное общение Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:

- развитие и совершенствование профессионально-коммуникативной компетенции студентов в сфере межличностного общения;

- систематизировать знания студентов в области теории и практики межличностного общения, нормативах и специфики речевой и невербальной коммуникации;

- способствовать формированию у студентов соответствующих культурных, психологических и нравственных качеств как необходимых условий их успешной профессиональноделовой межличностной коммуникации;

Задачи дисциплины:

- дать студентам основы межличностного общения;

- научить их правильно, грамотно говорить, сформировать свой речевой имидж;

- обучить технологии эффективной речевой коммуникации;

- ознакомить с основными методами познания людей и себя;

- формировать навыки межличностного профессионально-коммуникативного взаимодействия с учетом моральных, этических, правовых норм и правил;

- ознакомить студентов с основными стратегиями речевого поведения субъектов организационно-управленческой деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- межличностная коммуникация в системе социальных отношений;

- общение как восприятие людьми друг друга (перцепция);

- вербальные средства межличностной коммуникации;

- невербальные средства межличностного общения;

- формы взаимодействия в межличностной коммуникации (интеракция);

- конфликты в межличностной коммуникации и способы их предупреждения;

- этикет и культура поведения в межличностной профессионально-деловой коммуникации;

- основные формы профессионально-деловой межличностной коммуникации;

- межличностная коммуникация в организационно-управленческой деятельности;

- письменное и опосредованное межличностное профессионально-коммуникативное общение.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла, рекомендуется к изучению как сопряженный, до начала преподавания таких дисциплин как «Русский язык и культура речи», «Философия», «Психология и педагогика», «Социология».

В результате освоения дисциплины «Межличностное общение и коммуникации»

студент должен:

- основные ограничения в межличностной коммуникации, факторы, препятствующие ее эффективному осуществлению;

- понимать методы познания людей и себя, в целях достижения эффективности в профессиональной деятельности;

- иметь представление об основных формах устной и письменной межличностной профессионально-деловой коммуникации, уметь опознавать их специфические признаки;

- знать причины и типы коммуникативных конфликтов и конфликтогенных факторов;

- основные стратегии и правила поведения в конфликтной ситуации, а также способы разрешения конфликтов;

- иметь представление об основных коммуникативных категориях межличностного взаимодействия.

- формулировать мысль, ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения;

- преодолевать психологические и коммуникативные барьеры в общении;

- осуществлять письменную межличностную профессионально-деловую коммуникацию в соответствии с принятыми в профессиональном сообществе нормами и правилами;

- поэтапно реализовать основные жанры устной межличностной профессиональноделовой коммуникации: деловую беседу, дискуссию, совещание и др.

- мобилизоваться на достижение поставленной цели;

- учитывать психологические и гендерные особенности партнеров по общению;

- навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям в профессиональной деятельности, культурой речи;

- основами публичного выступления, деловой полемики, устранения коммуникативных барьеров.

- техникой вербального и невербального межличностного общения;

- навыками нейтрализации факторов, вызывающих коммуникативные межличностные конфликты, владеть стратегиями их преодоления;

- осуществления адекватной перцепции собеседника, владеть достаточным уровнем сформированности эмпатии в межличностном общении;

- управления и предупреждения конфликтов в межличностном и деловом взаимодействии;

- навыками коммуникативной защиты и использования психологических приемов влияния на партнера по общению;

- основными жанрами Интернет-коммуникации, нормами и правилами оформления электронной переписки;

- стратегиями и тактиками опосредованного межличностного профессиональноделового общения: телефонной деловой коммуникации, профессионально-делового Skypeобщения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.3 Введение в специальность Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о сфере профессиональной деятельности, её месте и роли в общественном производстве, о требованиях, предъявляемых к современному менеджеру и стоящими перед ним задачами, как специалисту по управлению организациями и представление общей характеристики знаний по специальности и средств, необходимых для их освоения, показ взаимосвязи теории и практики управления.

Задачами дисциплины:

- раскрыть основные требования, предъявляемые к современному менеджеру, его основные задачи и роли при управлении организациями;

- показать особенности подготовки менеджеров по профилям подготовки «Производственный менеджмент» и «Финансовый менеджмент»;

- определить роль и значение экономических знаний для будущего управленца;

-сформировать цели индивидуальной и профессиональной деятельности студентов;

- определить технологии профессионального успеха менеджера.

Основные дидактические единицы (разделы):

- сущность и содержание основ менеджмента. Основные требования, предъявляемые к современному менеджеру, его основные задачи и роли при управлении организациями - эволюция управленческой мысли;

- организация учебной деятельности студентов и особенности подготовки менеджеров;

- организационная структура управления предприятия и место менеджера в ней;

- квалификационная характеристика менеджера и паспорт специалиста;

- менеджер как профессия;

- особенности управленческой деятельности для различных сфер приложений;

- социальная ответственность менеджера;

- технологии профессионального успеха менеджера.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономическая теория», «История», «Теория менеджмента», «Психология», «Социология» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины «Введение в специальность» студент должен:

- морально-этические основы профессиональной деятельности менеджера; квалификационные требования к профессиональной деятельности менеджера;

- основные этапы эволюции управленческой мысли;

- цели и задачи менеджера в области управления организациями;

- область и виды профессиональной деятельности;

- профессиональные и нравственные требования к профессиональной деятельности менеджмера;

- работать со специализированной литературой;

- систематизировать и обобщать полученную информацию;

- использовать полученные знания для успешного обучения в университете;

- управлять собой, определять свои цели и планировать собственную деятельность;

- анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- анализировать тенденции развития техники и технологии производства;

- критически оценивать личные достоинства и недостатки и занимать активную гражданскую позицию;

- нормами профессиональной этики и теоретическими основами мотивации профессиональной деятельности менеджера;

- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Деловой иностранный язык Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений;

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Задачи дисциплины:

- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;

- совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;

- использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально значимой информацией.

Основные дидактические единицы (разделы):

- знакомство и прием.

- встреча со знакомым.

- предложить подождать посетителю.

- организация встречи.

- перенос встречи.

- приглашение в ресторан.

- выражение благодарности и прощание.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, как самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Деловой иностранный язык» студент должен:

- основные понятия и термины на английском языке, связанные с теорией и практикой ведения бизнеса;

уметь по следующим аспектам:

1) аудирование:

- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;

- следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;

- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания;

- делать детальное сообщение о личном опыте;

- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;

- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;

- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания делового характера;

- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;

- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;

- общаться в большинстве ситуаций, связанных с выбором маршрута путешествия, размещения в гостинице, поиском нужного учреждения;

- иногда в диалоге брать инициативу на себя;

- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорчение и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;

- без подготовки участвовать в диалоге на общеделовые, знакомые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие - в дискуссии обмениваться мнениями и взглядами - обсудить по телефону, например, когда и где можно организовать деловую встречу, поездку.

4) стратегии общения:

- повторить отдельные слова, предложения своего партнера, чтобы удостовериться в правильности понимания высказывания;

- попросить партнера пояснить, уточнить сказанное им;

- вместо неизвестного слова употребить простое, близкое ему по значению.

5) качество языка:

- без особых затруднений и понятно излагать свои мысли;

- передавать простую информацию личного характера и четко формулировать наиболее важные положения своего сообщения;

- с достаточной степенью корректности выражать свои мысли в наиболее привычных и типичных ситуациях повседневного общения;

- словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повседневного и общеделового характера.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Русский язык и культура речи Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: формирование современной языковой личности; повышение общей речевой культуры студентов; совершенствование владения нормами устного и письменного литературного языка; развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.

Задачи изучения дисциплины:

- дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка;

- раскрыть основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный и этический);

- расширить активный словарный запас студентов, познакомить с различными словарями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры;

- научить эффективному общению в различных речевых ситуациях, включая сферу научно-профессионального и делового общения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- современный русский литературный язык;

- стилистика научной речи;

- деловой русский язык.

Место дисциплины в структуре ООП: в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам факультета в их будущей профессиональной деятельности. Кроме того, на занятиях осуществляются межпредметные связи, используются тексты, содержание которых связано с будущей профессиональной деятельностью студентов.

В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

знать: нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами общения; иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;

уметь: отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения; воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные способности, развивать культуру умственного труда;

- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

- формами деловой переписки, иметь представление о форме административноделовых документов.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ2 Государственное регулирование Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теории государственного регулирования экономики для решения практических задач аграрного сектора.

Задачи дисциплины:

- раскрыть необходимость и сущность процесса государственного регулирования экономики, показав его специфику в условиях различных типов экономических систем;

- рассмотреть законы и закономерности развития современной экономической системы, их влияние на принятие решений в области государственного управления и регулирования, определение экономической политики, ее стратегии и тактики;

- показать роль государства в регулировании как экономики в целом, так и ее отдельных сфер.

Основные дидактические единицы (разделы):

- сущность и необходимость государственного регулирования экономики;

- антимонопольная политика;

- социальная политика государства;

- финансовая политика государства;

- государственное регулирование денежного рынка;

- государственное регулирование инвестиций и структурная политика;

- государственное регулирование аграрного сектора экономики;

- государственное регулирование внешнеэкономических связей.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами данного блока: «История экономических учений», «История», «Философия», «Правоведение», «Социология», «Экономическая теория», «Институциональная экономика», «Теория менеджмента», «Финансы», «Стратегический менеджмент».

В результате изучения дисциплины «Государственное регулирование экономики» студент должен:

- теоретические основы функционирования рыночной экономики;

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные особенности российской экономики; направления экономической политики государства;

сущность административных и экономических методов регулирования;

- основные инструменты государственного регулирования экономики.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

- находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в экономических ситуациях.

- методами экономической теории;

- навыками представления о факторах, влияющих на государственное регулирование в различных экономических и социальных процессах.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ3 Стратегия инновационной Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение инновационных процессов, понимания их необходимости, особенностей и специфики в условиях перехода к рыночным отношениям; формирование умений и навыков студентов к самостоятельной работе, аналитического мышления, логики.

Задачи дисциплины:

- раскрытие теоретической основы и роли инноваций в рыночной экономике;

- определение особенностей инновационных процессов в национальной экономике и мировом рынке;

- анализ экономической ситуации в сфере инновационных процессов Российской Федерации и Республике Башкортостан.

Основные дидактические единицы (разделы):

- основные понятия инновационных процессов;

- организационные структуры инновационного менеджмента;

- развитие инновационных процессов;

- планирование инновационной деятельности;

- анализ спроса на научно-техническую продукцию;

- отраслевые особенности инноваций в АПК;

- международная инновационная деятельность.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл и связана с дисциплинами данного блока: «Экономическая теория», «Институциональная экономика», «Правоведение», «История», «Философия», «Экономика фирмы», «Теория менеджмента», «Стратегический менеджмент».

В результате освоения дисциплины «Стратегия инновационной деятельности»

студент должен:

- основные понятия инновационных процессов;

- особенности планирования инновационной деятельности;

- финансирование инноваций;

- отбор инновационных проектов;

- формирования портфеля проектов;

- особенности инноваций в АПК;

- основные аспекты международной инновационной деятельности;

- анализировать механизм реализации инноваций в рыночных условиях;

- понимать специфику инновационных процессов;

- пользоваться методиками отбора инновационных проектов и формирование портфеля проектов;

- четко и логично излагать свои мысли, аргументируя высказываемые положения и идеи;

- управления процессами производства и рационального осуществления рыночных отношений на уровне микроэкономики;

- принятия экономических, социальных, технических, организационных структурных решений с учетом действующей системы инновационных процессов.

- методами стратегии инновационной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о закономерностях развития культуры, мировом культурном процессе, многообразии его видов и типов, развитие интеллектуального потенциала студентов аграрного вуза, воспитание у них толерантного и уважительного отношения к человеческой личности и другим культурам, формирование потребности в усвоении ценностей отечественной культуры в ее многообразных национальных формах.

Задачи дисциплины:

- показ культурологии как науки и учебной дисциплины;

- рассмотрение базовых понятий культурологии, закономерностей развития культуры, ее типов, форм и социальных функций;

- выделение ценностного содержания различных типов культуры;

- изучение достижений многонациональной российской культуры, ее места и роли в мировом цивилизационном процессе;

- развитие нравственных и эстетических качеств личности студента.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория культуры;

- историческая культурология.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Межличностное общение и коммуникации», «Социология».

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен:

- базовые понятия и термины, основные культурологические концепции, общие закономерности развития культуры;

- виды, формы и типы культуры;

- особенности взаимодействия культуры и природы;

- взаимосвязь и значимость понятий «интеллигенция» и «интеллигентность»;

- характерные черты и ценности западного и восточного типа культур;

- особенности культуры России, своеобразие менталитета россиян;

- основные требования к общей и профессиональной культуре современного специалиста;

- взаимосвязь между ментальностью культуры и экономическим развитием стран и регионов мира;

- объяснять феномен культуры, роль культуры в человеческой жизнедеятельности;

- ценить и уважать человеческую личность и другие культуры, проявлять толерантность к окружающим;

- заботиться о сохранении и преумножении национального культурного наследия;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи, обосновывать свою жизненную позицию;

- применять культурологическую терминологию и лексику;

- на основе самостоятельного анализа культурологической литературы формировать и аргументировать собственную позицию по вопросам развития культуры.

- навыками письменного и устного аргументирования своих мыслей;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;

- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о нравственных принципах и правилах этикета, умения уважать человеческую личность и проявлять толерантность к людям и другим культурам, приобретение навыков цивилизованного поведения в различных сферах жизни и деятельности современного общества.

Задачи дисциплины:

- привитие студентам правил хорошего тона;

- убеждение студентов в целесообразности и удобстве их использования в процессе человеческого общения;

- показ этической и эстетической значимости правил этикета;

- формирование убеждения в том, что использование правил хорошего тона содействует налаживанию деловых контактов и достижению успеха в профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория и история этикета;

- прикладной этикет.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Культурология», «Психология», «Межличностное общение и коммуникации».

В результате изучения дисциплины «Этикет» студент должен:

- нравственные принципы культуры поведения;

- правила общегражданского этикета;

- особенности делового этикета и специфику культуры поведения в области будущей профессиональной деятельности;

- основы культуры семейных взаимоотношений;

- применять знание принципов и правил этикета в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

- уважительно относиться к окружающим, вести себя достойно в любой жизненной ситуации;

- проявлять толерантность к человеческой личности и другим культурам;

- превращать полученные знания в систематически используемые жизненные и профессиональные навыки;

- хорошими манерами;

- навыками позитивного общения;

- способами предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций в личной жизни и профессиональной деятельности;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;

- навыками письменного и устного аргументированного изложения своих мыслей;

- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 252 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с элементами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач управленческой науки, а также развитие логического мышления, навыков математического исследования явлений и процессов связанных с менеджментом.

Задачи дисциплины:

- формирование представления о месте и роли математики в современном мире;

- формирование системы основных понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, раскрытие взаимосвязи этих понятий;

- формирование навыков самостоятельной работы, организация исследовательской работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

- линейная алгебра;

- аналитическая геометрия;

- дифференциальное исчисление;

- интегральное исчисление;

- функции нескольких переменных.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественно-научного цикла и связана с дисциплинами «Статистика», «Экономическая теория», «Экономико-математические методы и модели».

В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии;

уметь: использовать математический аппарат для обработки экономической и социально-экономической информации и анализа данных;

владеть: методами построения математических моделей типовых профессиональных задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является познание методологических основ и практическое овладение приемами сбора, обработки статистической информации и экономикостатистического анализа.

Задачи дисциплины:

- освоение методов получения и обработки статистической информации, наиболее универсальных и распространенных в мировой практике методов статистического анализа явлений и процессов общественной жизни;

- изучение методологии исчисления основных макроэкономических статистических показателей;

- изучение международного и зарубежного опыта в области социально-экономической и финансовой статистики.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория статистики;

- социально-экономическая статистика;

- система национальных счетов.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса математических и естественнонаучных дисциплин и связана с дисциплинами «Математика», «Методы принятия управленческих решений», «Информационные технологии в менеджменте», «Информатика», «Основы финансовых вычислений», «Теория экономических информационных систем», «Экономико-математические методы и модели».

В результате изучения дисциплины «Статистика» студент должен:

- области применения статистического учета, его отличия от бухгалтерского (финансового) учета;

- систему статистических показателей, отражающих уровень развития экономики РФ;

- основные понятия и инструменты математической и социально-экономической статистики;

- роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

- методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование теоретических и практических знаний в области методологии подготовки, принятия и реализации управленческих решений при изменяющихся внутренних и внешних условиях, развитие аппарата мышления для применения этих знаний в практике управления деятельностью организации.

- изучение современных методов принятия управленческих решений, используемых в практической деятельности отечественных и зарубежных организаций;

- получение практических навыков и умений самостоятельно разрабатывать и принимать управленческие решения и адаптировать методы принятия управленческих решений, исходя из особенностей конкретного объекта управления Основные дидактические единицы (разделы):

- понятие и сущность управленческих решений;

- модели и моделирование в теории принятия решений;

- методы разработки, принятия и реализации управленческих решений;

- методы контроля реализации управленческих решений;

- ответственность в системе принятия и реализации управленческих решений;

- эффективность управленческих решений.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в математический и естественнонаучный цикл дисциплин и связана с дисциплинами «Теория менеджмента», «Стратегический менеджмент», «Финансовый менеджмент», «Экономика фирмы».

В результате изучения дисциплины «Методы принятия управленческих решений» студент должен:

- виды управленческих решений и методы их принятия;

- основные математические модели принятия решений;

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;

- средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.4 Информационные технологии Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности предприятий, рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества.

Задачи дисциплины: формирование у студентов знаний и умений в области экономической и компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере своей профессиональной деятельности на практике.

Основные дидактические единицы (разделы):

- этапы развития информационных технологий;

- современное состояние и тенденции развития информационных технологий;

- классификация аппаратных средств информационных технологий;

- функции систем поддержки принятия решений;

- определение и структура системы искусственного интеллекта;

- определение, свойства и применение экспертных систем в технологии принятия управленческих решений;

- корпоративные информационные системы.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами «Математика», «Статистика», «Методы принятия управленческих решений», «Информатика».

В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» студент должен:

знать: основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

уметь: применять информационные технологии для решения управленческих задач;

владеть: программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины является базовая компьютерная подготовка, освоение современной вычислительной техники, общесистемного и прикладного программного обеспечения, обеспечивающего подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой.

Задачи дисциплины: развитие умения и навыков работы с вычислительной техникой, приемов технического обслуживания компьютеров и программ, развитие навыков принятия решений при работе с современной вычислительной техникой и информационными технологиями.

Основные дидактические единицы (разделы):

- понятие информации, принцип работы компьютера;

- технические средства реализации информационных процессов;

- программные средства реализации информационных процессов;

- технологии программирования;

- сети ЭВМ, основы защиты информации.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в математический и естественнонаучный цикл и связана с дисциплинами «Математика», «Информационные технологии в менеджменте».

В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен:

- технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;

- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

- проводить анализ состояния и динамики показателей качества объектов экономической деятельности с использованием современных компьютерных методов;

- осуществлять выбор оборудования и средств автоматизации из имеющихся или созданных баз данных;

- применять информационные технологии для решения управленческих задач;

- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий;

- навыками выбора современных информационных технологий, наиболее подходящих для решения конкретных прикладных задач.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является обучение студентов основам математического аппарата, используемого для решения задач финансового инвестирования; формирование и развитие у студентов навыков применения методов количественного анализа, а также навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой.

Задачи дисциплины:

- освоить математический аппарат, используемый для решения задач финансового инвестирования;

- изучить количественные методы оценки доходности и риска инвестирования в ценные бумаги и портфели из них;

- приобрести навыки применения экономико-математического аппарата для решения практических задач на финансовом рынке.

Основные дидактические единицы (разделы):

- основные понятия и математический аппарат;

- простой и сложный процент;

- потоки с постоянными и переменными платежами.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами «Статистика», «Информационные технологии в менеджменте», «Финансы», «Бизнес-планирование», «Финансовый менеджмент».

В результате изучения дисциплины «Основы финансовых вычислений» студент должен:

- математические основы финансового обслуживания;

- схемы начисления и дисконтирования процента;

-количественные методы оценки доходности и риска инвестирования в финансовые активы;

-обосновывать выбор математического аппарата для расчета количественных параметров финансовых сделок;

-анализировать и интерпретировать результаты решения задач финансового инвестирования;

-способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности;

- финансовой терминологией;

- методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ;

-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;

- навыками применения экономико-математического аппарата для решения практических задач финансового рынка;

-анализом и обработкой данных для решения задач финансового обслуживания;

- количественными методами вычисления параметров финансовых сделок;

-навыками анализа и интерпретации результатов решения задач с использованием информационных технологий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов базовой системы знаний, навыков и умений, позволяющих корректно строить и использовать эконометрические модели реальных процессов и систем с целью анализа и проверки правильности теоретических гипотез и представлений о механизмах и закономерностях их функционирования и развития, об оценке эффективности способов решения проблем экономических и бизнессистем, а также научно обосновывать прогнозы развития бизнес-систем и их отдельных элементов.

Задачи дисциплины: