WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Пермского филиала

Федерального бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Волжская государственная академия водного транспорта»

на 2012-2015 гг.

Пермь, 2012

2

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Общая характеристика структурного подразделения

Раздел 2. Описание функций структурного подразделения на 2012-2015 г.г.

2.1. Задачи, реализуемые в рамках структурного подразделения

2.2. Формы реализации функций структурного подразделения

2.3. Участники реализации функций

2.4. Результаты и продукты, получаемые в процессе реализации функций структурного подразделения

1. Программа «Обеспечение безопасности и санитарно-гигиенических

условий образовательного процесса»

2. Программа «Обновление материально-технической базы учебных кабинетов и лабораторий»

3. Программа «Развитие системы непрерывного образования»

4. Программа «Обеспечение качества профессионального обучения»

5.Программа «Специалист. Гражданин. Личность.»

6. Программа «Повышение профессиональной компетенции преподавателей»

2.5. Механизмы управления структурным подразделением

Раздел 3. Требуемый объем финансовых ресурсов.

1.0борудование

2. Программное и методическое обеспечение

3. Организация комплексной безопасности

4. Модернизация аудиторного фонда

5. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров

6.Требуемый объем финансовых ресурсов на развитие и обновление учебной базы.................

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРНОГО

ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

Миссия учебного заведения:

«Подготовка компетентного специалиста, востребованного на рынке труда, активного гражданина демократического общества»

Миссия образовательного учреждения связана со стратегическим направлением развития экономики страны. Тезис «Подготовка компетентного специалиста» морского и речного транспорта предполагает обеспечение готовности выпускника активно включиться в профессиональную деятельность после окончания учебного заведения, сокращение адаптационною периода на производстве, готовность выпускника к продолжению образования. Тезис «востребованного на рынке труда» предполагает соответствие выпускника параметрам качества (требованиям образовательных профессиональных стандартов) и обеспечение запросов работодателей. Тезис «активного гражданина демократического общества» предполагает подготовку выпускника, обладающего активной жизненной позицией в условиях демократического общества, гражданина России, патриота, готового к свершениям ради процветания Родины, формирование качеств личности в структуре корпоративной культуры работников морского и речного транспорта.

Исходя из понимания миссии образовательного учреждения, в Программе развития Пермского филиала ФБОУ ВПО «ВГАВТ» определены направления развития:

- в аспекте педагогической деятельности: подготовка компетентного специалиста морского и речного транспорта, носителя корпоративной культуры, воспитание гражданина, создание условий для развития личности обучающихся с учётом их индивидуальности;

- в аспекте деятельности коллектива для решения педагогических задач:

инновационная деятельность по модернизации содержания образования, обновление материально-технической базы, создание системы управления качеством, обеспечение безопасности жизни и здоровья участников образовательного процесса, создание особой воспитательной среды, способствующей формированию гражданина демократического общества.

Стратегическая цель инновационной деятельности - достижение уровня развития образовательного учреждения, обеспечивающего подготовку компетентных специалистов, обеспечивающих реализацию инновационных технологий в профессиональной сфере в масштабах России и на международном уровне.

Основой выбора стратегии развития стало принятие факта. что высококвалифицированные кадры являются ресурсом инновационного развития экономики и отрасли. В тоже время, достижение высокого уровня профессионализма позволяет реализовать стратегию успешности личности, поскольку успешность обеспечивает достижение экономической стабильности, социального статуса и непосредственно связано с понятием социального и психического здоровья нации.

Программа развития образовательного учреждения учитывает основные тенденции развития системы высшего и среднего профессионального образования, определённые Концепцией модернизации российского образования и зафиксированные в. нормативных документах федерального и регионального уровней, к таким направлениям относятся:

— организация университетских комплексов как центров инновационного развития отрасли и профессионального образования, развитие которых предполагает, с высококвалифицированных кадров, а, с другой стороны, позволяет быстро реагировать на запросы регионального рынка труда;



образовательных и профессиональных стандартов нового поколения, гуманизацию и гуманитаризацию процесса обучения, развитие гибких и вариативных специализаций подготовки, профилирование содержания общеобразовательной подготовки;

— повышение качества профессионального образования, создание независимой системы оценки качества подготовки и сертификации кадров;

обеспечивающего преемственность образовательных программ, расширение возможности личности в повышении образовательного уровня, выстраивании индивидуальных векторов развития;

— прогнозирование потребностей рынка труда и рынка образовательных услуг;

профессионального образования: профессиональное обучение, переподготовка кадров, предоставление дополнительных образовательных услуг в сфере расширения профессиональных компетенций;

— развитие государственно-общественного характера управления профессиональным образованием: работа Совета образовательного учреждения, учредительских советов (попечительских советов), советов работодателей и др.;

— формирование системы социального партнерства, повышение инвестиционной привлекательности образовательных учреждений.

Учитывая стратегические направления развития российского образования, перспективные направления развития образования Пермского края и, учитывая особенности состояния образовательной среды и ресурсов Пермского филиала ФБОУ ВПО «ВГАВТ» основными направлениями деятельности определены:

— качество;

— безопасность:

— развитие.

Каждое из трёх направлений предполагает разработку комплекса программ, направленных на обеспечение инновационной деятельности образовательного учреждения, включения учебного заведения в образовательное пространство города, края, региона, страны. Реализация программ предполагает открытость и демократичность деятельности, привлечение к решению проблем не только всех подразделений и служб учебного заведения, но также и студентов, их родителей, социальных партнеров.

рассматривается через:

— качество конечного результата (соответствие качественных характеристик выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, запросам работодателей, соответствия запросам отрасли и регионального рынка труда);

— качество условий (соответствие образовательной среды - аудиторного фонда, информационной базы, компетентность преподавательского и управленческого коллектива -аккредитационным);

— качество процесса (качество целей через реализацию компетентностного подхода, обеспечение качества преподавания и внедрения информационных технологий в процесс обучения, модернизация содержания обучения, вариативность форм и методов обучения, мониторинг качества, сертификация кадров отрасли и др.).

Безопасность понимается как условие жизнедеятельности образовательного учреждения, обеспечивающего сохранение жизни и здоровья участников образовательного процесса. Безопасность рассматривается в двух аспектах: в аспекте создания безопасной образовательной среды и в аспекте сохранения здоровья участников образовательного процесса.

Безопасность в аспекте создания безопасной образовательной среды предполагает:

— создание условий безопасности учебных корпусов (ремонт и реконструкция).

— применение средств видеонаблюдения.

— пожарной безопасности (обеспечение соответствия требованиям пожарной — соответствия санитарно-гигиенических условий нормам и правилам (в учебном корпусе и общежитии).

— противодействие экстремизму, терроризму и чрезвычайным ситуациям природного, экологического и техногенного характера.

Безопасность в аспекте сохранения здоровья участников образовательного процесса предполагает:

— сохранения и поддержания физического здоровья студентов, обучающихся и преподавателей (питание, медицинское обслуживание, физическое воспитание), — формирование культуры здорового образа жизни, — профилактика производственного и бытового травматизма.

— формирование психологической готовности к противодействию внешним факторам, разрушающим физическое, психологическое и социальное здоровье личности; к адаптации в условиях профессиональной конкуренции:

— подготовка к обеспечению безопасности в профессиональной деятельности.

Третье направление предполагает развитие как деятельность педагогического коллектива в направлении перехода от стабильного состояния к новому качеству -образовательному учреждению инновационного типа. Управление процессом развития организуется в отношении различных субъектов:

— обучающихся - создание воспитательной среды, обеспечивающей разностороннее развитие личности, формирование гражданской позиции, ответственности личности за результат деятельности;

— педагогических кадров - погружение педагогов в инновационную деятельность как условие саморазвития, повышения профессионального мастерства;

— коллектива филиала - создание нормативно-правовой базы, совершенствование управленческой структуры и механизмов управления, стимулирующих инновационную деятельность кадров; социальное партнёрство: наращивание научного потенциала и создание имиджа образовательного учреждения при условии открытости системы и включенности в образовательную среду Пермского края. Приволжского Федерального округа, России.

В Пермском филиале ФБОУ ВПО «ВГАВТ» осуществляется подготовка специалистов по следующим специальностям:

1. Высшее профессиональное образование 180402- Судовождение 180403.65- Судовождение 180403- Эксплуатация судовых энергетических установок 180405.65- Эксплуатация судовых энергетических установок 180404- Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики 180407.65- Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики 080502 - Экономика и управление на предприятии (по отраслям) 080200.62 – Менеджмент 190700.62 – Технология транспортных процессов 2. Среднее профессиональное образование 190501- Эксплуатация транспортного оборудования и автоматики (на водном транспорте) 180407.51- Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики 190502- Эксплуатация транспортных энергетических установок 180405.51- Эксплуатация судовых энергетических установок 180408- Судовождение на внутренних водных путях и в прибрежном плавании 180403.51- Судовождение 180409- Эксплуатация внутренних водных путей 190604 - Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 190631.51 - Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 100105 - Гостиничный сервис 101101.51 - Гостиничный сервис 190701.51 - Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) Предполагается расширение института социального партнёрства как основы привлечения инвестиций для развития учебного заведения. В настоящее время возможности социального партнёрства используются для получения базы практики студентов и обучающихся. Стратегическими партерами Пермского филиала ФБОУ ВПО «ВГАВТ» можно назвать ФГУ «Камводпуть», ОАО «Порт Пермь», ОАО «Судоходная компания "Камское речное пароходство", Пермский судоремонтный завод, ЗЛО «Уралавтоимпорт» и др. Кроме того, предполагается создание Центра сертификации для плавательских специальностей, как организационная структура, предназначенная управлять процессами достижения качества в соответствии с международными стандартами менеджмента качества.

подпрограмм, направленных на стимулирование научно-методической, научно-исследовательской работы, как студентов, так и сотрудников. В частности, в программе «Повышение профессиональной компетентности преподавателей»

предполагается внедрение проектов «Организация научного общества студентов», «Поддержка преподавателей-аспирантов», «Стимулирование научно-методической работы». Введение системы грантов позволит активизировать научную деятельность студентов и преподавателей.

Выпускники Пермского филиала ФБОУ ВПО «ВГАВТ», чаще всего закрепляются на рабочих местах с момента прохождения технологической практики. Поскольку работодатели заинтересованы в закреплении кадров, данную практику предполагается продолжать. В то же время, в рамках программы качества предполагается реализация проекта «Исследование проблем трудоустройства выпускников». Привлечение студентов к данному исследованию поможет выявить проблемы, возникающие при трудоустройстве и закреплении кадров, внести корректировки в содержание профессиональной подготовки, найти направления модернизации обучения, повысить мотивацию студентов.

РАЗДЕЛ 2. ОПИСАНИЕ ФУНКЦИЙ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

2.1. ЗАДАЧИ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В РАМКАХ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

Организация деятельности Пермского филиала ФБОУ ВПО «ВГАВТ» направлена на создание единого образовательного пространства, интегрирующего все уровни профессионального образования.

Стратегические цели:

- обеспечение флота высококвалифицированными специалистами, способньми к профессиональной деятельности как в России, так и на международном уровне;

- воспитание гражданина, сохранение традиций российского флота;

- обеспечение прав и свобод, безопасности и здоровья всех участников образовательного пространства.

Задачи, реализуемые Пермским филиалом ФБОУ ВПО «ВГАВТ», определяют выбор программ, которые предполагается реализовать в 2012-2015 годах:

— обеспечение качества профессионального образования на всех ступенях подготовки, удовлетворение потребностей работодателей и отдельной личности уровнем предоставляемых образовательных услуг;

— обеспечение безопасности и сохранение здоровья участников образовательного процесса;

— развитие филиала как воспитательной системы для подготовки кадров речного и морского флота;

— развитие системы непрерывного образования при тесном взаимодействии с социальными партнёрами;

— развитие научно-методической и научно-исследовательской деятельности педагогических кадров для реализации программ повышения квалификации и переподготовки.

В 2010-2011 гг. коллективом были реализованы следующие проекты:

— социологическое исследование состояния воспитательной работы и качества обучения в филиале;

— аудит состояния научно-методической работы в филиале;

— аудит финансовой деятельности образовательного учреждения;

— создание сайта Пермского филиала ФБОУ ВПО «ВГАВТ»;

— проектирование системы управления Пермским филиалом ФБОУ ВПО «ВГАВТ» на основе функционально-деятельностной модели.

Полученные результаты стали основанием для разработки программы развития учебного заведения до 2017 года.

2.2. ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФУНКЦИЙ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

программно-проектный подход. Данный подход позволяет в рамках выбранных направлений развития выделить стратегические программы. В каждой программе можно отразить цели, задачи, этапы деятельности, что позволяет обеспечить поэтапное её выполнение.

Обеспечение флота высококвалифицированными специалистами возможно при реализации комплекса мероприятий в рамках нескольких программ. В первую очередь, это мероприятия, связанные с обеспечением качества обучения:

— обновление содержания предполагает участие в разработке профессиональных стандартов совместно с работодателями;

— расширение сферы дополнительных образовательных услуг, в том числе взрослому населению;

— создание центров сертификации кадров или организация процедур независимой экспертизы качества обучения;

— разработка программы формирования ключевых компетенций;

— создание центра мониторинга и оценки качества в образовательном учреждении;

— проведение маркетинговых исследований потребности кадров и образовательных услуг, включённость в работу региональных служб;

— целенаправленная деятельность по повышению квалификации педагогических кадров;

— создание методического центра плавательских специальностей (создание единой базы педагогического опыта по плаватсльским специальностям);

— сертификация диагностических материалов для итоговой аттестации;

— создание медиатеки, электронной базы обучающей литературы как основы интегрированных форм обучения.

Достижение цели в воспитании гражданина, сохранение традиций российского флота как основы корпоративной культуры выпускника предполагает осуществление:

— проведение конкурсов профессионального мастерства;

— создание клуба выпускников;

— организация волонтёрского движения;

— создание пресс-центра, Интернет-клуба, развитие сайта как расширение информационного пространства и формирования навыков коммуникативной культуры;

— участие в российских и международных молодёжных программах.

Для обеспечения прав и свобод, безопасности и здоровья всех участников образовательного пространства:

— совершенствование нормативно-правовой базы филиала как основы сохранения прав и свобод обучающихся;

— разработка и выполнение комплексной программы охраны здоровья подростков и сотрудников;

— включение в образовательный процесс программы обучения навыкам сохранения жизни и здоровья, выживания (с привлечением служб ГО и ЧС);

— проведение спартакиад.

Мероприятия проводятся при активном взаимодействии всех структурных подразделений филиала.

2.3. УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ФУНКЦИЙ

инженерно-педагогические работники, социальные партнёры и потребители образовательных услуг (студенты, курсанты и их родители).

Одной из важнейших задач является установление прочных связей социальными партнёрами: работодателями, социальными институтами, научными институтами, представителями службы занятости, торгово-промышленной палаты.

Стабильность деятельности структурного подразделения может быть обеспечена при разработанной нормативно-правовой базе, определяющей взаимодействие между партнёрами.

Привлечение студентов, обучающихся и их родителей к процессам управления позволит отслеживать запросы и оперативно реагировать на возникающие проблемы.

Планируется так же организация попечительского совета учебного заведения.

Повышение уровня профессионального мастерства преподавателей, их научного потенциала является гарантом социальной защищённости, профессионального роста, повышением качества образовательных услуг, статуса образовательного учреждения.

2.4. РЕЗУЛЬТАТЫ И ПРОДУКТЫ, ПОЛУЧАЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ

ФУНКЦИЙ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

Представление результатов и продуктов деятельности учебного заведения представим в виде программ и проектов, отражающих перспективную деятельность.

1. ПРОГРАММА «ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ И САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ

УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»

Цель: создание безопасных условий для организации процесса обучения и жизнедеятельности в образовательном учреждении.

ПРОЕКТ 1.1. КАПИТАЛЬНЫЙ РЕМОНТ, СТРОИТЕЛЬСТВО И РЕКОНСТРУКЦИЯ ЗДАНИЙ

Цель: восстановление работоспособного состояния зданий и сооружений учебного заведения, модернизация материальной базы.

Содержание проекта:

Капитальный ремонт:

— фасадов, вентиляции, системы водоснабжения и водоотведения общежитий;

— помещений столовой учебного корпуса, подвала учебного корпуса для оборудования овощехранилища с системой вентиляции и устройством лифта для подъема продуктов в цех переработки;

— водно-технической базы.

Планируемый объём финансирования: 44 880,0 тыс. руб.

— Реконструкция (в том числе разработка проектно-сметной документации)для увеличения жилого фонда общежитий (надстройка 6-х этажей) Планируемый объём финансирования: 38800,0 тыс. руб.

Новое строительство:

— учебно-производственная мастерская;

— учебно-тренажерный центр;

— автодром.

Планируемый объём финансирования: 20 000,0 тыс. руб.

Итого: 103 680,0 руб.

Продукция и результаты:

— Восстановление основных фондов.

— Приведение основных фондов в соответствие санитарно-гигиеническим требованиям.

ПРОЕКТ 1.2. ТЕКУЩИЙ РЕМОНТ ЗДАНИЙ И СИСТЕМ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ

Цель: поддержание надлежащего состояния зданий и сооружений учебного заведения.

Содержанue проекта:

Текущий ремонт:

— Общежитие №1: ремонт входной группы, ремонт жилых комнат, ремонт коридора 1-го этажа, ремонт коридоров 4-5 этажей, ремонт подвала;

— Общежитие №2: ремонт входной группы, ремонт жилых комнат, ремонт коридора 1-го этажа, ремонт 5 этажа, ремонт подвала;

— Учебный корпус: ремонт полов 3-4 этажей, ремонт аудиторий, служебных помещений и кабинетов, библиотеки, ремонт компьютерного класса, ремонт подвала и кровли;

Учебно-производственные мастерские; спортивный зал:

— ремонт системы водоснабжения;

— текущий ремонт зданий;

— замена полового покрытия в спортивном зале;

— ремонт системы энергоснабжения.

Планируемый объём финансирования: 56000 тыс. руб.

Продукция и результаты:

санитарно-гигиенических норм и правил.

ПРОЕКТ 1.3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

— обеспечение условий безопасности личного состава, зданий и территорий.

— защита от преступлений против личности и имущества, — поддержание общественного порядка на территории Пермского филиала ФБОУ — противопожарная безопасность.

Содержание проекта:

— Привлечение ведомственной охраны для обеспечения безопасности учебного процесса, включая противодействие экстремизму, терроризму;

— модернизация системы видео-наблюдения в общежитиях, учебно-спортивном комплексе, учебном корпусе;

— установка турникетов, — организация пропускного режима в учебном корпусе, общежитиях.

— создание студенческой добровольной дружины.

Планируемый объём финансирования: 10 000 тыс. руб.

Продукция и результаты:

Соответствие учебных и жилых помещений требованиям пожарной безопасности, выполнение требований безопасности при выполнении работ по обслуживанию зданий.

2. ПРОГРАММА «ОБНОВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ УЧЕБНЫХ

КАБИНЕТОВ И ЛАБОРАТОРИЙ»

Цель: обеспечение образовательного процесса обучения современными средствами обучения как основы повышения качества подготовки специалистов, как базы для расширения сферы образовательных услуг, профессиональной переподготовки специалистов отрасли.

ПРОЕКТ 2.1. РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Цель: обеспечение уровня подготовки специалистов речных специальностей современным технологиям, модернизация учебной базы для реализации полного инновационного цикла подготовки специалистов..

Содержание проекта: Оснащение базы практики, учебных кабинетов, мастерских и лабораторий оборудованием, приспособлениями, инструментами. Организация процесса обучения на основе использования современных достижений техники и технологии.

ТРЕНАЖЕРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

1 Оборудование и оснащение лаборатории по специальным дисциплинам для подготовки 2 Лабораторный стенд "Автоматизированное 3 Лабораторный стенд "Теоритические основы Лабораторный стенд "гидравлика,гидромашины 7 Лабораторный стенд "Электрические аппараты 8 Лабораторный стенд "Микропроцессорная 9 Лабораторный стенд для изучения конструкций 10 Автоматизированный лабораторный комплекс Демонстрационные комплексы "Инженерная графика, 16 Учебно-тренажерный комплекс по борьбе за живучесть судна и выживание в экстремальных 17 Глобальная система спасения при бедствии Модернизация Навигационные тренажеры. Тренажеры 20 серии Navi-trainer Professional (NTPro) 1 8000000 25 Комплект оборудования для лаборатории «Судоремонт» 1 150000 Планируемый объём финансирования: 29768,3 тыс.руб.

Продукция и результаты:

— реконструкция, ремонт и оснащение оборудованием тренажёрных лабораторий;

— закупка тренажёров, приборов и оборудования, пусконаладочные работы;

— аттестация заявленных комплексов, стажировка кадров.

Выпускники речных специальностей в процессе обучения в филиале получают не только необходимые знания, но и опыт в управлении судном с использованием современного оборудования. Использование оборудования для повышения качества подготовки специалистов и как базы для организации научно-исследовательской работы студентов, обучающихся и преподавателей. Уровень подготовки специалистов обеспечит их высокую востребованность, гарантирует им социальную защищённость. Возможность переподготовки и сертификации кадров отрасли на новом оборудовании.

ПРОЕКТ 2.2. УЧЕБНО-ТРЕНАЖЁРНЫЙ КОМПЛЕКС ПО БОРЬБЕ ЗА ЖИВУЧЕСТЬ СУДНА И

ВЫЖИВАНИЮ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ

Цель: модернизация учебно-производственной базы для реализации полного инновационного цикла подготовки специалистов.

Содержание проекта: Создание учебно-тренажного комплекса по БЖС и выживанию в экстремальных условиях.

Здание с подводом коммуникаций.

2. Участок с комплектом оборудования по борьбе с пожаром.

3. Участок с комплектом оборудования по борьбе с водой.

4. Участок по использованию комплектов спасательных средств коллективного и индивидуального пользования.

Планируемый объём финансирования: 11 500 тыс. руб.

Продукция и результаты:

— строительство корпуса, закупка, установка и монтаж учебно-тренажного комплекса, — стажировка преподавателей.

Повышение качества подготовки обучающихся, уровень подготовки специалистов обеспечит их высокую востребованность, гарантирует им социальную защищённость.

Возможность переподготовки и сертификации кадров отрасли на новом оборудовании.

Социальное партнёрство: использование тренажёра для подготовки специалистов МЧС и пожарных.

ПРОЕКТ 2.3. УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ПО РЕМОНТУ И

ОБСЛУЖИВАНИЮ АВТОМОБИЛЕЙ

Цель: модернизация учебно-производственной базы для реализации полного инновационного цикла подготовки специалистов. Создание автошколы.

Содержание проекта: Оснащение учебно-производственной лаборатории.

Строительство гаража с подводом коммуникаций.

Оснащение учебного класса компьютерами, мультимедиа проекционной техникой.

Оснащение приспособлениями и инструментом демонтажно-монтажного участка.

Приобретение автомобилей: легкового - модели ВАЗ.

Планируемый объём финансирования: 4000 тыс. руб.

Продукция и результаты:

Строительство автодрома, приобретение, установка и монтаж учебного и производственного оборудования.

Повышение качества подготовки специалистов, обеспечивающий их высокую востребованность, гарантирует им социальную защищённость.

Возможность переподготовки и сертификации кадров отрасли на новом оборудовании.

Повышение возможности расширения сферы социального партнёрства.

3. ПРОГРАММА «РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Цель: создание условий для реализации образовательных потребностей студентов, обучающихся и работников отрасли в профессиональном росте, расширении сферы профессиональной деятельности.

ПРОЕКТ 3.1. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Цель: внедрение информационных технологий в систему подготовки специалистов отрасли.

Содержание проекта:

1) Регулярная замена компьютеров на более современные.

2) Создание учебной информационной сети для самоподготовки студентов.

3) Создание интерактивного портала открытого дистанционного обучения и средств скоростного интерактивного доступа к нему.

Продукция и результаты:

Подготовка специалистов отрасли с использованием информационных и дистанционных технологий.

Создание структурного подразделения информационно-коммуникационных технологий.

Создание специализированного учебно-консультационного кабинета дистанционного обучения.

ПРОЕКТ 3.2. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Цель: Повышение эффективности процесса дополнительного образования в Пермском филиале, привлечение дополнительных материальных средств.

Содержание проекта:

1. Ремонт аудиторий.

2. Оснащение аудиторий компьютерной и аудио-визуальной техникой.

3. Приобретение учебно-методических материалов, лицензионных компьютерных программ.

4. Приобретение оборудования для лингафонного кабинета Планируемый объём финансирования:

Аудио-визуальные средства обучения 560 тыс. руб.

Компьютерная техника (3 класса) 2800 тыс. руб.

Лицензированные учебные программы 1000 тыс. руб.

Продукция и результаты:

Материально-техническое обеспечение процесса дополнительного образования как условие повышения его эффективности.

Система дополнительного образования в филиале решает следующие задачи:

— обеспечение конкурентоспособности выпускников, дополнительными социальными гарантиями, расширяя поле профессиональных возможностей;

— социальное партнёрство с предприятиями Камского бассейна: переподготовка и повышение квалификации специалистов речного транспорта по различным направлениям;

— профессиональная ориентация школьников, создание положительного имиджа образовательного учреждения.

4. ПРОГРАММА «ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»

Цель: создание инновационной среды для обеспечения качества условий, процесса и результата профессионального обучения.

ПРОЕКТ 4.1. СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА И СЕРТИФИКАЦИИ

Цель: управление системой качества подготовки специалистов, отвечающих требованиям современного рынка труда и требованиям образовательных стандартов.

Содержание проекта:

1) маркетинговые исследования регионального рынка труда, 2) стажировки и повышение квалификации педагогов, 3) разработка программного обеспечения спецкурсов, лицензирование образовательных программ, электронных средств обучения и контроля, 4) создание внутренней информационной системы управления качеством образования и сертификации, 5) научно-методические разработки, трансляция опыта, 6) создание Центра сертификации качества но плавательским специальностям.

Продукция и результаты:

Создание системы управления качеством на институциональном уровне, разработка критериев и измерителей.

Создание на базе филиала Центра сертификации качества по плавательским специальностям.

Повышение качества подготовки выпускников, представление на рынок труда конкурентоспособных специалистов в области речного и морского транспорта, повышение результатов трудоустройства, закрепляемое™ специалистов на рабочих местах, формирование положительного имиджа филиала.

Повышение уровня педагогического мастерства.

Снижение фактических затрат на подготовку специалистов за счет уменьшения потери контингента, привлечения средств работодателей, социальных партнеров.

ПРОЕКТ 4.2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ

Цель: маркетинговые исследования потребностей регионального рынка труда.

Содержание проекта: Проведение маркетинговых исследований (анкетирования, опроса выпускников и работодателей в год выпуска, через один-два года после выпуска), позволяющих оценить уровень закрепляемости кадров, выявить тенденции трудоустройства. В том числе привлечение студентов для организации исследований.

Планируемый объём финансировани: финансирование за счёт внутренних Продукция и результаты:

1) данные о географии трудоустройства выпускников, 2) анализ запросов работодателей, 3) установление связей социального партнёрства, 4) повышение ответственности студентов за результат учебной деятельности.

ПРОЕКТ 4.3. УЧЕБНАЯ ФИРМА КАК ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТА

Цель: Внедрение в практику учебного процесса практико-ориентированной модели обучения - учебной фирмы.

Содержание проекта:

1) Создание учебной гостиницы: реконструкция аудитории, приобретение офисной техники и оборудования, приобретении компьютеров, лицензионных программных продуктов, повышение квалификации преподавателей, обеспечение учебного процесса методическими материалами.

Планируемый объём финансирования – 1 500 тыс. руб.

Продукция и результаты:

— Повышение качества подготовки специалистов. Подготовка специалистов, отвечающих современным требованиям развития отрасли.

— Внедрение инновационных моделей обучения.

— Оптимизация затрат на подготовку специалистов.

— Расширение сферы дополнительных услуг, предоставляемых образовательным учреждением.

5.ПРОГРАММА «СПЕЦИАЛИСТ. ГРАЖДАНИН. ЛИЧНОСТЬ.»

Цель: создание эффективной воспитательной системы.

ПРОЕКТ 5.1. РАЗВИТИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Цель: формирование профессиональных компетенций будущих специалистов, вовлечение студентов и обучающихся в систему управления учебное заведением.

Содержание проекта:

1) Создание органов студенческого самоуправления с целью формирования активной жизненной позиции, развития коммуникативных, управленческих умений будущего специалиста.

2) Вовлечение преподавателей и студентов в совместную деятельность (работу советов, проведение мероприятий, акций, студенческого радио, создание информационной системы, сайта и др.).

3) Волонтёрское движение.

4) Создание молодежных организаций.

Планируемый объём финансирования:

Приобретение акустической системы, компьютерной техники, средств наглядного представления информации комнат отдыха в общежитии Расходы на культурно-массовые мероприятия 500 тыс. руб.

Стажировка педагогического коллектива по проблемам толерантности Продукция и результаты:

В учебное заведение сформирована и работает система органов студенческого самоуправления. Всеми участниками образовательного процесса освоена система социальных ролей. Налажено взаимодействие с городскими и областными молодежными организациями и учреждениями социальной сферы.

ПРОЕКТ 5.2. РАЗВИТИЕ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА

Цель: совершенствование физической подготовки обучающихся как основы профессиональной деятельности и приобщения к здоровому образу жизни.

Содержание проекта:

1. Оснащение зала спортивных игр современным оборудованием: электронным табло, мягкое покрытие, амортизационные баскетбольные щиты.

2. Оснащение тренажёрного зала современными тренажёрами.

3. Аппаратура для проведения занятий, диагностики и др.

4. Восстановление беговой дорожки.

5. Реконструкция футбольного поля.

6. Создание баскетбольной площадки.

Планируемый объём финансирования: 3 200,0 тыс. руб.

Продукция и результаты:

1) Расширение базы прикладных видов спорта для учёта индивидуальных потребностей обучающихся и студентов в физическом совершенствовании.

2) Оснащение процесса физической подготовки современным диагностическим оборудованием и спортивными снарядами.

3) Приведение оснащения спортивно-оздоровительного комплекса до уровня, позволяющего проводить региональные и российские спортивные мероприятия.

6. ПРОГРАММА «ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ»

Цель: активизация научно-методической и научно-исследовательской работы преподавателей и студентов, обеспечение образовательного процесса качественными методическими материалами

ПРОЕКТ 6.1. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА СТУДЕНТОВ

Цель: включение студентов в исследовательскую деятельность как основу формирования профессиональных компетенций.

Содержание проекта:

1) Организация научно-практической конференции студенческих работ.

2) Проведение конкурса на самую актуальную тему исследования.

4) Разработка положения о научном обществе студентов, о стимулировании этой деятельности в филиале.

Планируемый объём финансирования: 50 тыс. руб.

Продукция и результаты:

— сборник научных работ студентов и преподавателей;

— выступление студентов на краевой научно-практической конференции.

ПРОЕКТ 6.2. ПОДДЕРЖКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕЙ

Цель: повышение качественного состава педагогических кадров.

Содержание проекта:

1. Разработка положения о стимулировании научно-исследовательской работы преподавателей.

2. Публикация статей и методических разработок преподавателей в сборниках и журналах (региональной и центральной печати, Internet - изданиях).

3. Проведение конкурса грантов на научное исследование.

Планируемый объём финансирования: 50 тыс. руб.

Продукция и результаты:

— Защита кандидатских диссертаций.

— Увеличение качественного состава педагогических кадров, увеличение числа постоянных сотрудников.

ПРОЕКТ 6.3. СТИМУЛИРОВАНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Цель: повышение уровня профессионального мастерства педагогических кадров.

Содержание проекта:

1) Разработка положения о стимулировании научно-методической работы преподавателей.

2) Создание редакционно-издательского совета.

3) Проведение профессиональных конкурсов, конкурсов методических материалов, разработок и др.

4) Повышение квалификации преподавателей (стажировки) как на базе краевых учреждений повышения квалификации, так и на базе ФБОУ ВПО «Волжская государственная академия водного транспорта».

5) Привлечение научных кадров для руководства научно-методической 6) Обновление библиотечного фонда.

7) Оснащение кабинетов современным оборудованием.

Планируемый объём финансирования: 2 010 тыс. руб.

Продукция и результаты:

— Полная обеспеченность учебных программ методическими разработками.

— Трансляция опыта и предложение методического продукта для студентов и преподавателей других образовательных учреждений.

— Активность преподавателей при использовании инновационных технологий.

2.5. МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ СТРУКТУРНЫМ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕМ

Пермский филиал является структурным подразделением академии. Управление Пермским филиалом осуществляется директором филиала, который назначается приказом ректора ФБОУ ВПО «ВГАВТ» и которому по доверенности передаётся функция оперативного управления.

Организационно-управленческая структура Пермского филиала ФБОУ ВПО «ВГАВТ» строится на принципах демократического управления. Участие сотрудников, студентов (обучающихся) и их родителей в управлении образовательным учреждением осуществляется через деятельность Совета филиала, Педагогического совета, Совета студенческого самоуправления.

Согласно деятельностной модели (деятельности по обеспечению основной функции филиала - образовательной) выделены структурные подразделения и определена иерархия подчинения и подотчётности. Управление по направлениям деятельности осуществляется заместителями: заместителем директора по учебной работе, заместителем директора по общим вопросам, начальниками отделов по учебно-методической работе, по воспитательной работе.

Для исполнения ведущей функции образовательного учреждения образовательной - важными структурными подразделениями являются учебные отделения(2) и кафедры (2).

Для обеспечения процесса обучения создан учебно-методический отдел, к функциям которого относятся организация процесса обучения, учёт движения контингента, учёт и контроль за выполнением учебных планов и программ, методическая работа, качество преподавания и повышение уровня профессионального мастерства педагогических кадров.

Организация производственной практики и обеспечение деятельности мастерских и лабораторий, связь с предприятиями находится под управлением начальника учебно-практического центра.

Воспитательная функция образовательного учреждения осуществляется отделом воспитательной работы, которая включает: начальника отдела по воспитательной работе, педагога-организатора, организационно-строевой отдел, студенческое самоуправление, спортивные секции, профориентационную работу.

За структурными подразделениями остаётся право организовывать советы:

методический совет, малые педагогические советы на отделениях, совет общежития и др., выносить предложения на Совет филиала, тем самым, участвуя в жизни коллектива.

Жизнеобеспечение образовательного учреждения осуществляется рядом подразделений, выполняющих специальные функции: планово-экономический отдел, административно-хозяйственный отдел, столовая.

В организационно-управленческую структуру входят ряд структур, которые подчиняются непосредственно директору филиала, но взаимодействуют со всеми службами: медпункт, отдел кадров, бухгалтерия, планово-экономический отдел.

В данном виде структура управления достаточно традиционна, но открыта для включения в неё новых организационно-структурных единиц при необходимости решать новые функции.

Эффективность управления осуществляется:

— оптимизацией структуры управления и должностных обязанностей;

— стимулирующими факторами, для которых в перспективе важно выделить моральные стимулы, наряду с материальными, как фактор психологического комфорта и создания ситуации успешности.

РАЗДЕЛ 3. ТРЕБУЕМЫЙ ОБЪЕМ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ.

Офисное оборудование Образовательная - создание современной образовательной среды, 1.1. Содержание внедрение современных педагогических технологий Воспитательная:

функций патриотическое и эстетическое воспитание. Повышение рейтинга Обучение преподавателей эффективному использованию 1.2. Технологии и формы организации Внедрение информационной сети в учебном заведении, обеспечение работы 1.3. Перечень Компьютеры, принтеры, сканеры Офисная мебель Лингафонный оборудования 1.4. Планируемые 1) оснащение лабораторий и кабинетов информационной техникой мероприятия 2) приобретение компьютеров (доукомплектование компьютерных 5) Открытие интерактивного портала для дистанционного обучения финансирования 1.6. Пакет документов - проекты для предлагаемых направлений (в том числе сметы), 1.7. Методы и способы Обобщение опыта, обмен опытом распространения Привлечение преподавателей ВГАВТ для дистанционного 1.8. Ожидаемые Внедрение Интернет-технологий в процесс обучения, Обновление и оснащение специальным оборудованием учебной базы.

1.1. Содержание Подготовка компетентного специалиста, владеющего навыками функций работы с современным оборудованием 1.2. Технологии и Разработка методических средств для обучения работе на новом формы организации оборудовании. Обновление содержания обучения работы 1.3. Перечень оборудования 1.4. Планируемые Приобретение оборудования Стажировка мероприятия финансирования 1.6. Пакет документов Учебно-методические комплексы (программа, диагностические 1.7. Методы и способы Привлечение абитуриентов распространения Развитие научно-исследовательской работы студентов и результатов преподавателей 1.8. Ожидаемые Обмен базами практик для обучающихся филиалов ВГАВТ эффекты Повышение качества подготовки специалиста, владеющего Востребованность выпускников образовательного учреждения 2.1. Содержание Образовательная: обеспечение учебного процесса функций современными учебными средствами, организация Повышение уровня педагогического мастерства преподавателей 2.2. Методико- Использование для самостоятельной работы студентов.

технологические Обновление содержания профессиональной подготовки.

подходы Стимулирование научно-методической работы преподавателей 2.3. Наименование. Стандарты нового поколения и программное программного обеспечениеобразовательных программ обеспечения Профессиональные стандарты 2.3. Планируемые 1) Приобретение:

мероприятия - учебников, рекомендованных Министерством образования 2.6. Дальнейшее Создание современной информационной базы процесса, использование Обновление методического обеспечения образовательного результатов процесса в соответствии с запросами работодателей, расширение сферы предоставления образовательных услуг 2,7. Формы и способы Издание пакетов учебно-планирующей документации распространения Участие в конкурсах грантов на методическое обеспечение полученных образовательных программ результатов 2.8. Ожидаемые Приращение аккредитационных показателей эффекты Расширение сферы предоставления образовательных услуг 3.1. Содержание Создание безопасных условий для учебного процесса.

функций Система видео-наблюдения, пропускная система, турникеты, 3.2. Перечень оборудования 3.3 Планируемые Привлечение ведомственной охраны для организации мероприятия комплексной безопасности.

объемы финансирования.

4.1. Содержание Обеспечение безопасных условий организации учебного процесса функций Функция сохранения здоровья участников образовательного 4.2. Новые Привлечение специалистов на конкурсной методико-технологич основе Проектный подход в процессе сские подходы планирования Комплексное обеспечение организации работы аудиторного фонда 4.3. Описание Здания и сооружения построены в 50-60 г.г. прошлого века.

аудиторного фонда, Капитальный ремонт проводился только для фасадов. Поэтому требующего требует серьезного ремонта и реконструкции как аудиторный модернизации фонд учебного корпуса, так и помещения общежития, которые в Модернизация аудиторного фонда 4.4. Виды и сроки 1) оснащение учебных аудиторий Капитальный ремонт 4.5. Виды и сроки 1) замена тепловых узлов, систем отопления и водоснабжения в Новое строительство 4.6.Планируемые 1)Строительство учебно-производственной мастерской для 4.7. Пакет документов Проектно-сметная документация 4.8. Перспектива Итого: Оснащение общежитий приведёт к соблюдению использования санитарно-гигиенических норм, улучшению условий модернизированног проживания. Общежитие в сложившейся ситуации является о аудиторного важным условием привлечения абитуриентов, то есть 4.9. Ожидаемые Соответствие лицензионным и аккредитационным показателям эффекты Соответствие состояния систем жизнеобеспечения требованиям Текущий ремонт 4.10.Планируемые 1)Общежитие № объёмы финансирования 4.11. Пакет документов Проектно-сметная документация 4.12. Перспектива Оснащение общежитий приведёт к соблюдению использования санитарно-гигиенических норм, улучшению условий модернизированног проживания. Общежитие в сложившейся ситуации является о аудиторного важным условием привлечения абитуриентов, то есть 4.13. Соответствие лицензионным и аккредитационным показателям Ожидаемые Соответствие состояния систем жизнеобеспечения требованиям Сохранение здоровья участников образовательного процесса Формирование эстетической культуры обучающихся и студентов 5. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров 5.1. Функции Повышение профессионального мастерства педагогов обеспечивает 5.2. Формы повышения Повышение квалификации в современном образовательном учреждении требует учёта индивидуального потенциала педагога, квалификации поэтому необходимо дифференцированно подходить к выбору форм ПК: индивидуальных или групповых, теоретическое обучение или стажировка, краткосрочное или длительное, для преподавателей, квалификации, областном методическом объединении ОТО, 5.3. Планируемые 1) Реализация программ:

мероприятия Организация научного общества студентов Стимулирование научно-методической работы преподавателей финансирования 5.5. Количество За период 2012-2015 100% сотрудников пройдут программы сотрудников повышения квалификации 5.6. Дальнейшее научно-исследовательского потенциала образовательного использование результатов 5.7. Ожидаемые Стабильность показателей состава преподавательских кадров эффекты Проведение научно-исследовательских работ, увеличение Социальная защищённость педагогических работников Стабильность деятельности образовательного учреждения образовательного учреждения высшего профессионального 6.Требуемый объем финансовых ресурсов на развитие и обновление учебной оборудованием учебной базы.

4. Учебное, научное и учебно-производственное оборудование по специальным дисциплинам, лабораторные стенды Оснащение методическими и 2. Оснащение лабораторий



Похожие работы:

«8 Международная Конференция Ассоциации Практиков ТОС – TOCPA 26-27 октября 2013, Москва www.tocpractice.com Разработка предложения ценности Новые продукты Евгений Юдин, ЗАО КО Любимый Край, Россия Октябрь 2013 Евгений Юдин Директор по закупкам ЗАО Кондитерское объединение Любимый Край С ТОС знаком с 2011 года. Фокусными областями внедрения ТОС являются управление запасами и разработка предложения ценности. Образование: • СПб Институт торговли, специальность Технология и организация предприятий...»

«Согласовано Утверждаю Начальник департамента Ректор Белгородского института образования Белгородской области развития образования И.В.Шаповалов В.А. Ламанов 16 сентября 2013 г. 12 сентября 2013 г. План-проспект курсовых мероприятий Белгородского института развития образования на 2014 год лицензия департамента образования Белгородской области на дополнительное профессиональное образование № 5775 08 мая 2013 г. Информация об институте Областное государственное автономное образовательное...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Бачмановская основная общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ЛИТЕРАТУРЕ 6 класс Программу составила учитель русского языка и литературы Федосеева Р.А. 2013 / 2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по литературе для 6 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержднного приказом Минобразования России от 05.03.2004 г.; программы общеобразовательных...»

«чреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета радиотехники и электроники _(Короткевич А.В.) _ 2011. Регистрационный № УД-_4-33-263_/ р КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Рабочая учебная программа для специальности: 1 – 41 01 04 Нанотехнологии и наноматериалы в электронике Факультет компьютерного проектирования Кафедра химии Курс3 Семестр5 Лекции34(количество часов) Зачет5(семестр) Лабораторные занятия Всего аудиторных часов по дисциплине...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru ЦЕНТРАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ И ПРОЕКТНЫЙ ИНСТИТУТ ТИПОВОГО И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ КОМПЛЕКСОВ И ЗДАНИЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И УПРАВЛЕНИЯ им. Б.С. МЕЗЕНЦЕВА (ЦНИИЭП им. Б.С. МЕЗЕНЦЕВА) ГОСГРАЖДАНСТРОЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ МУЗЕЕВ Москва Стройиздат 1988 Рекомендовано к изданию научно-технической секцией ЦНИИЭП им. Б.С. Мезенцева Госгражданстроя. Сформулированы основные принципы проектирования музеев. Особое внимание уделено...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВФ РАНХиГС г. Воронеж УТВЕРЖДАЮ пр одвальный Е.С. 3 год Факультет (институт) Между народно-пра! Специальность 032301.65 Регионоведение Специализация Западная Европа Кафедра Региональных и международных отношений РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ...»

«Московский НИИ педиатрии и детской хирургии МЗ РФ. КВАНТОВАЯ ТЕРАПИЯ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ У ДЕТЕЙ Лекция для врачей. К.м.н. Воинова В.М. Москва, 2002 ВВЕДЕНИЕ. Проблема умственной отсталости и задержки речевого и психомоторного развития актуальна во всем мире. По данным различных авторов частота умственной отсталости составляет от 1 до 3%, частота задержки психомоторного развития детей раннего возраста приближается к 30%. В России умственная отсталость встречается с частотой 860 на 100 000...»

«1 2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Псковский государственный университет ФАКУЛЬТЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА Утверждаю Ректор Псковского государственного университета Ю.А. Демьяненко _ 20_ г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050400.62 Психолого - педагогическое образование ФГОС ВПО утвержден...»

«2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа ставит своей целью подготовить соискателей к поступлению в аспирантуру по направлению подготовки 44 06 31 Образование и педагогические науки, профиль – Дошкольное образование. Содержание программы отражает основной объем знаний, необходимой будущему исследователю при выполнении научной работы, содержит характеристику знаний, навыков, умений, которые будущий аспирант должен продемонстрировать во время сдачи вступительного экзамена по названной...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 38 РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО председатель МС директор школы протокол №_1 Борзенков В.В. _ _ _28_ 08_ 2013г. _29_082013г. _31_082013г. Рабочая программа по биологии 11А, 11Б классы Учитель: Лаптева Наталья Юрьевна Количество часов в неделю – 1, всего 34 Практических работ - 2 Калининград 2013 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра общественных наук Рабочая программа учебной дисциплины ОПД.Ф.23 ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ Для специальности 030501.65 Юриспруденция, цикл общепрофессиональных дисциплин, федеральный компонент, форма обучения – заочная, заочная - обучение в сокращенные сроки...»

«Современная архитектура и Строительство амстердам - нидерланды с 22 по 28 июня 2008 международная бизнес программа Компания DKA Business Solutions с 22 по 28 июня 2008 года проводит международную бизнес программу в Нидерландах, городе Амстердаме на тему: СОвременная архитектура и СтрОительСтвО* Ц е л ь п р о г р а м м ы - о з н а ко м л е н и е с о п ы т о м р а б о ты строительных, архитектурных и проектных компаний Голландии, а также Муниципалитета города Амстердама. Нидерланды, одна из самых...»

«ТЕПЛОВЫЕ НАСОСЫ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ – МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ Злобин А.А., Курятов В.Н., Мальцев А.П., Романов Г.А. кандидаты технических наук, МЭИ, НТИЦ ЭТТ, Интехэнерго М Стремление уменьшить затраты топлива и других видов ТЭР для производства теплоты – основная тенденция современной теплоэнергетики. Учитывая истощение запасов высококачественных органических топлив, необходимо эффективно и рационально использовать ТЭР, привлекая современные технологии выработки тепловой энергии. Одним из перспективных...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России) УТВЕРЖДАЮ Ректор _ В.М. Попков _ 2014г. Программа вступительного испытания для поступающих по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 04.06.01...»

«ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ И ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО, II КУРС МАГИСТРАТУРЫ, МП ФАКУЛЬТЕТ МГИМО (У) МИД РФ КАФЕДРА МЧиГП КУРС АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЧП Оглавление  I. Конституция РФ 1993 г. II. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.), а также протоколы к ней №№ 1, 4, 7 Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ETS № 5) Протокол № 1 к Конвенции о защите прав человека и основных свобод (ETS № 9).20 Протокол № 4 к Конвенции о защите прав человека и...»

«Введение Экзамен кандидатского минимума по специальности 13.00.02 –Теория и методика обучения и воспитания (русский язык) является традиционной формой аттестации специальной и методической подготовки аспирантов и соискателей вуза, их научно-исследовательской деятельности в области частной методики. Цель кандидатского экзамена заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности аспиранта (соискателя) к научно-исследовательской деятельности в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан геолого-географического факультета Г.М. Татьянин 2012 г. ОСНОВЫ ПАЛЕОНТОЛОГИИ, ОБЩАЯ СТРАТИГРАФИЯ Рабочая программа Специальность 130301 – Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых Квалификация: Горный инженер Форма изучения заочная Томск ОДОБРЕНО кафедрой палеонтологии и исторической геологии Протокол № _ от _ 2012 г. Зав....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра всемирной истории и международных отношений УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Основной образовательной программы по специальностям 070603.65 – Искусство интерьера, 070801.65 – Декоративно-прикладное искусство, 070601.65 – Дизайн Благовещенск 2012 2 1. Рабочая программа...»

«МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавров Москва 2008 СОДЕРЖАНИЕ Введение...2 Структура и состав примерной основной образовательной программы бакалавриата.6 Разработка учебного плана бакалавриата..12 Система оценки качества подготовки выпускников.20 Примерная программа практик..22 Приложение: примерные программы дисциплин..32 1 ВВЕДЕНИЕ Представленная ниже...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Молчанов В.А./ /Васильев А.А./ 30 августа 2013 г. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина КОРМОПРОИЗВОДСТВО Направление 111100.62 Зоотехния подготовки Профиль подготовки...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.