[ «ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА АЭРОКОСМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА БАЗЕ МАИ 2012 г. Основные положения программы 1. Текущий уровень развития кластера 1.1. Развитие оборонно-промышленного комплекса ...»
УТВЕРЖДАЮ
И. о. ректора федерального
государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего
профессионального образования
«Московский авиационный институт
(национальный исследовательский
университет)»
_ Ю. И. Денискин
«15» ноября 2012 г.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
ИННОВАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА
АЭРОКОСМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА БАЗЕ МАИ
2012 г.Основные положения программы 1.
Текущий уровень развития кластера 1.1.
Развитие оборонно-промышленного комплекса Российской Федерации (ОПК) относится к числу высших приоритетов государства.
В настоящее время перед организациями ОПК поставлена задача обеспечения необходимого уровня национальной безопасности страны за счет ускоренной разработки и внедрения наукоемкой продукции и высоких технологий и создания конкурентоспособных изделий вооружений и военной техники (ВВТ).
Формирование собственной промышленности, производящей качественную, конкурентоспособную продукцию является важнейшим стратегическим фактором развития государства. Вместе с этим передовые технологии, современное оборудование и т.п. лишь возможности, – обеспечивающие условия достижения необходимых результатов. В силу этого исключительную актуальность приобретает задача сохранения и развития кадрового потенциала ОПК, как отрасли, создающей основу обороноспособности и безопасности государства.
1.1.1. Масштабы деятельности кластера Основу создаваемого инновационно-образовательного кластера аэрокосмических технологий составляют ведущее предприятие аэрокосмической промышленности, 4 высших учебных заведения, а также средних общеобразовательных школ и училищ.
Высшие учебные заведения:
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических технологий на базе МАИ | • Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)»
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана»
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования « МАТИ – Российский государственный технологический университет имени К.Э. Циолковского »
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет приборостроения и информатики»
Средние общеобразовательные школы.
• Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия № • Государственное бюджетное образовательное учреждение лицей № • Государственное бюджетное образовательное учреждение межшкольный учебный комбинат №25 «Центральный»
• Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением французского языка № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических технологий на базе МАИ | • Государственное образовательное учреждение лицей № (Государственный многопрофильный лицей) города Москвы • Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Московский колледж управления и новых технологий» (ГБОУ СПО «МКУНТ») • Государственное общеобразовательное учреждение среднего космического приборостроения (МТКП) • Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Московский Технический Колледж» (МТК) • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение • средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением математики № 1384 имени А.А. Леманского • Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №849 города Москвы • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы гимназия № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка и музыки № 368 "Лосиный остров" • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 603 имени Героя Советского Союза Н.И. Кузнецова • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования № 1678 "Восточное Дегунино" • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с этнокультурным русским компонентом образования № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования № • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № Ведущия предприятия промышленности.
• ОАО «Объединенная авиастроительная корпорация»
• ОАО «Корпорация «Тактическое ракетное вооружение • ФГУП «ГКНПЦ имени М.В.Хруничева»
Федеральное государственное унитарное предприятие «Центральный институт авиационного моторостроения им. П.И.Баранова»
• ОАО «ГСКБ «Алмаз-Антей»
Полный список промышленных предприятий, входящих в состав кластера, приведен в приложении 1.
Входящие в состав кластера научные, научно-исследовательские, научнопроизводственные организации, учреждения высшего профессионального образования и иные организации, осуществляющие научно-инновационную деятельность обладают следующими компетенциями мирового уровня, Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических соответствующими приоритетным направлениями развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:
— Космические информационно-телекоммуникационные системы, в том числе космические системы связи, координатно-временного обеспечения, дистанционного зондирования земли.
— Перспективные виды вооружения, военной и специальной техники.
— Транспортные и космические системы.
— Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная, нетрадиционная (возобновляемая) энергетика.
— Материаловедение в интересах создания ракетно-космической техники и средств защиты.
(направления деятельности, основные рынки и потребители) исследовательский университет) Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) «МАИ» основан в 1930 году с целью обеспечения подготовки высококвалифицированных кадров для авиационной промышленности страны.
Уникальность МАИ заключается в том, что он исторически создавался с целью подготовки специалистов практически для всех отделов и бригад ОКБ и заводов авиационной промышленности (начиная от проектирования конструкций крыла, фюзеляжа, шасси, двигательных установок до технологии и экономики производства). По заказам предприятий оборонно-промышленного комплекса в МАИ более 50 лет назад началась и в дальнейшем развивалась подготовка специалистов в области ракетостроения, космонавтики, систем вооружения и высокоточного оружия, программ обеспечения аэрокосмических комплексов.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических В 1993 году институту присвоен статус технического университета. В (государственный технический университет) «МАИ».
В 2009 году МАИ стал одним из 12 вузов страны, победивших в конкурсном отборе программ развития университетов, которым Правительство Российской Федерации присвоило университет» (распоряжение Правительства Российской Федерации от 2 ноября 2009 года № 1613-р), а в 2011 году МАИ переименован в Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет).
Московский авиационный институт представляет собой аналог технопарка, в котором наряду с учебными аудиториями сконцентрированы научноисследовательские центры, лаборатории, ресурсные центры, конструкторские бюро, опытно-экспериментальный завод, аэродром и объекты социального комплекса.
Накопленный научно-педагогический, образовательный и научнометодический опыт, наличие уникальной технологической базы, широкие связи с предприятиями аэрокосмической промышленности позволяют МАИ вести обучение специалистов высшей квалификации, уровень подготовки, знания, умения и навыки которых соответствуют современным требованиям отечественного и мирового рынков труда.
высококвалифицированных кадров и проведение научных исследований и разработок в целях кадрового и научно-инновационного обеспечения развития авиационной, ракетной и космической отраслей и других высокотехнологичных оборонных секторов экономики Российской Федерации на основе интеграции науки, образования и производства для поддержания паритетности и создания технологического превосходства в данных отраслях на мировом уровне.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Образование В настоящее время МАИ готовит проектировщиков и конструкторов широкого профиля для предприятий авиационной, ракетно-космической и оборонной промышленности. Такие специалисты сегодня крайне востребованы предприятиями аэрокосмической и оборонной отраслей, испытывающими острую нехватку высококвалифицированных кадров.
В 2010 году университетом был получен сертификат соответствия системы менеджмента качества применительно к образовательному процессу (предоставлению образовательных услуг) на соответствие требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2008 в системе добровольной сертификации «Военный регистр». В 2011 году успешно пройден плановый инспекционный послевузовское (аспирантура, докторантура) профессиональная переподготовка и повышение квалификации».
Университетом ведется активная профориентационная работа, которой охвачено более 30 базовых школ и профильных техникумов. В 2011 году к МАИ в качестве структурного подразделения был присоединен Химкинский техникум космического энергомашиностроения.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Сегодня в МАИ работают более 2300 преподавателей, в том числе докторов наук, профессорови свыше 1100 кандидатов наук, доцентов. Из общего числа профессорскопреподавательского состава университета около 70% имеют учёную степень или звание.
В настоящее время в университете на 9факультетах, студентов различных форм обучения. Более 90% обучающихся вуза учатся по исследовательского университета.
В 2012 году набор абитуриентов по ФГОС ВПО осуществлялся по направлениям подготовки бакалавров (92 ООП), 7 направлениям подготовки магистров (30 ООП), 9 специальностям (52 ООП).
на бюджетной основе, в 2012 году составил 2555 человек, из них 2211 — по очной форме обучения, 216 — по очно-заочной, 128 — по программам магистратуры, а также 120 человек по программам СПО.
В 2012 году целевой прием от Минпромторга, Роскосмоса, Росатома, государственной власти и местного самоуправления составил 465 человек.
Подготовка специалистов осуществляется также в филиалах университета, промышленности:
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических в городе Жуковском — с целью обеспечения кадрами предприятий Объединенной авиастроительной корпорации;
в городе Химки — в интересах обеспечения кадрами предприятий Роскосмоса;
для Государственного летно-испытательного центра ВВС РФ;
в городе Байконуре (космодром «Байконур») — с целью подготовки кадров для эксплуатации ракетных стартовых комплексов на космодроме.
экономики и управления производством для высокотехнологичных предприятий, в первую очередь авиационной, ракетно-космической и оборонной отраслей промышленности. Сегодня Инженерно-экономический институт МАИ — это современные профили подготовки в области управления, экономики, менеджмента, маркетинга и информационных технологий;
индивидуальная целевая подготовка специалистов по заказам предприятий и организаций; дистанционное обучение; второе высшее образование для студентов и выпускников технических факультетов МАИ и других вузов;
включённое обучение в зарубежных университетах; дополнительное профессиональное образование.
свыше 500 человек на очную, очно-заочную (вечернюю) и заочную формы обучения. Приём на бюджетные и платные места ведется по 4 направлениям подготовки бакалавров (16 профилей), 1 специальности и по 4 магистерским программам. Студенты ИНЖЭКИН МАИ проводят научные исследования, разрабатывают инновационные проекты, активно участвуют в конкурсах на получение грантов, в конференциях, круглых столах и мастер-классах бизнесменами и топ-менеджерами. Выпускники ИНЖЭКИН МАИ широко востребованы ведущими предприятиями высокотехнологичных отраслей промышленности, так как экономике страны необходимы управленческие кадры, Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических имеющие образование на стыке инженерных и экономических наук, владеющие современными знаниями и технологиями.
На основании предложений ряда предприятий аэрокосмической отрасли (ОАО «ОКБ Сухого», ОАО «РСК «МиГ», ОАО «Камов» и других) в МАИ открыты 2 специальности, связанные с углубленным изучением иностранных языков для предприятий аэрокосмической отрасли, — с общественностью в авиационной сфере». Подготовка студентов ведется применительно к основному профилю вуза.
Кроме того, в Институте иностранных языков МАИ реализуется языковая подготовка и квалификационное тестирование пилотов гражданской авиации и авиадиспетчеров в соответствии с требованиями Международной организации гражданской авиации (ИКАО).
В настоящее время МАИ сотрудничает с 19 авиапредприятиями в области подготовки по авиационному английскому языку и квалификационному тестированию.
МАИ одним из первых вузов получил право на проведение эксперимента по подготовке офицеров для службы по контракту. Проведённый эксперимент по подготовке кадровых офицеров в гражданских вузах позволил внести изменения в нормативно-правовые акты в области образования, военной службы и обороны. На основе полученных результатов при 37 гражданских вузах созданы учебные военные центры, в том числе и в МАИ. В 2009 году в учебный военный центр МАИ осуществлен набор 120 человек по программе подготовки офицеров для службы по контракту. Ежегодно МАИ выпускает около 650 офицеров запаса, проходящих обучение на военной кафедре параллельно с основным учебным процессом.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических МАИ осуществляет подготовку иностранных студентов из 32 стран дальнего зарубежья и из 10 стран, входящих в СНГ. Наиболее крупные контракты по обучению заключены с Союзом Мьянма, Малайзией, Вьетнамом, Республикой Корея, Китайской Народной Республикой, Казахстаном и др.
гражданин, из них 1240 студентов, 47 аспирантов и докторантов. Ежегодно в МАИ проходят стажировку более 50 иностранных студентов и специалистов.
Более 95% вышеуказанных иностранных граждан обучается на технических специальностях.
в МАИ лицензировано 49 специальностей послевузовского образования.
Московский авиационный институт предлагает своим студентам и выпускникам других вузов получить второе высшее образование на факультетах №№1, 8 и 9, в Инженерно-экономическом институте МАИ и Институте иностранных языков МАИ. Таким образом, студенты могут получить второе высшее образование как параллельно с учёбой, так и после окончания вуза. Это предоставляет всем Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических количество сотрудников МАИ, прошедших стажировки в период 2010— г.г., составило 601 человек.
Институт повышения квалификации и переподготовки МАИ осуществляет повышение квалификации и профессиональную переподготовку научнопедагогических работников вузов, специалистов и руководителей предприятий промышленности по 78 программам дополнительного профессионального образования. Кадровый потенциал института и лабораторная база позволяют реализовывать программы профессиональной переподготовки с объемом учебной нагрузки более 500 часов.
В университете создана уникальная лабораторная база, причём многие образцы оборудования не имеют аналогов в мире. Подготовка специалистов для аэрокосмической и оборонной отраслей ведется на натурных образцах техники, включая самолёты, вертолёты, ракеты, системы вооружения, авионики и радиолокации.
В рамках совершенствования учебного процесса установлена связь с профильными предприятиями. В соответствии с заключенными договорами организованы производственные практики, приём на работу старшекурсников, подготовка курсовых и дипломных проектов с внедрением результатов в производство, взаимные стажировки.
МАИ осуществляет целевую подготовку для 51 предприятия различных форм собственности. К настоящему времени на 11 профильных предприятиях созданы базовые кафедры МАИ.
собственный аэродром, на котором проходят лётную практику будущие инженеры-конструкторы по специальности «Самолётостроение».
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Уникальное оборудование Ресурсных центров, Научно-образовательных центров и Центров коллективного пользования МАИ позволяет на современном уровне проводить повышение квалификации и профессиональную переподготовку специалистов ОАО «ОКБ Сухого», ОАО «Туполев», НПО им. C.
А. Лавочкина, ФГУП «ЦНИИМаш», ОАО ГосМКБ «Радуга», ФГУП «ГОСНИИ АС», ОАО «НПО «Сатурн», ЦНИРТИ им. академика А. И. Берга, ОАО «Радиофизика» по приоритетным направлениям развития МАИ. В году 3029 представителей промышленности повысили квалификацию на базе Ресурсных Центров, Центров коллективного пользования и Научнообразовательных центров университета, из них 1538 слушатель — по приоритетным направлениям развития университета.
Научно-техническая библиотека МАИ обеспечивает информационными ресурсами учебный процесс, научно-исследовательскую, педагогическую и общеобразовательную деятельность университета. В библиотеке сформированы принципы универсального комплектования фондов как традиционными, так и электронными ресурсами. Фонды библиотеки составляют около 2,9 млн. единиц хранения и ежегодно обновляются на 35-40 тысяч экземпляров. В состав фонда входят различные виды изданий: книги, периодика, диссертации, отчёты НИР и ОКР, научно-техническая документация, справочные и информационные материалы на русском и иностранных языках. В практику работы библиотеки активно внедряются новые информационные технологии. На базе современной автоматизированной информационно-библиотечной системы (АИБС) создан электронный каталог, насчитывающий более 70 тыс. библиографических записей. Каталог включает помимо основных баз (книги, ГОСТы, периодика) актуальные для МАИ базы данных: статьи из журналов, сериальных изданий по профилю вуза, труды сотрудников МАИ. Развивается электронная библиотека, насчитывающая более 1100 оцифрованных полнотекстовых изданий, прежде всего учебной и учебно-методической литературы МАИ, а также редких и уникальных книг. В общеинститутской сети функционирует сайт библиотеки.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Он стал современным информационным порталом, где отражён электронный каталог, бюллетень новых поступлений и данные о доступе к электронным ресурсам ведущих российских и зарубежных баз данных.
С целью внедрения и развития инновационных дистанционных технологий в обучении при реализации образовательных программ в МАИ создан Ресурсный центр научных исследований и инновационных технологий (РЦ образования, развитие научно-исследовательской деятельности, проведение занятий по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава, а также для переподготовки кадров и профориентации молодежи для поступления в МАИ.
подразделениях МАИ в г. Серпухове и в филиале «Восход» МАИ в г. Байконуре.
С 2011 года на постоянной основе преподавателями МАИ проводятся дистанционные занятия по математике, физике, иностранным языкам, основам конструирования летательных аппаратов и программе SolidWorks с учениками школы №698 г. Москвы, школы № 1 г. Гагарина Смоленской области и школы №2 г. Калуги. Преподаватели МАИ и школьники совместно с Объединенной авиастроительной корпорацией, ОАО «Авиационный комплекс им. С. В.
Ильюшина», ОАО «ОКБ Сухого» и ОКБ им. А. И. Микояна проводят активную работу в рамках проекта «Интеграция образования, науки, промышленности— основа творческого молодёжного «Города образования».
Также в режиме видеоконференции проходят телемосты с такими зарубежными образовательными учреждениями, как:
Аэрокосмический университет Хьюстона, США (проект «Микроспутник дистанционного зондирования окружающей среды»);
Международная Академия г. Дюссельдорф, Германия;
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Институт Аэронавтики г. Бразилиа, Бразилия.
Наука университета на 2009-2018 годы предусматривает создание центров генерации знаний— инновационных кластеров с мощным материально-техническим обеспечением научных экспериментов и разработок, интегрированных с непрерывной подготовкой специалистов, в области критических технологий РФ, обеспечивающих трансформацию результатов научных исследований в технологии и их приложения — продукты и услуги с высокой добавленной стоимостью в прорывных направлениях технологического развития.
Такими кластерами, соответствующими приоритетным направлениям развития МАИ, являются:
кластер Авиационные системы»;
кластер «Ракетные и космические системы»;
кластер «Энергетические установки авиационных, ракетных и космических систем»;
авиационных, ракетных и космических систем».
В рамках приоритетных направлений развития университета предусмотрен переход на качественно новый уровень подготовки специалистов. Это требует создания единой образовательной среды «университет научные центры предприятия отрасли».
В соответствии с выбранными в Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических происходит концентрация высокотехнологичного оборудования, имеющегося в осуществляет оснащение и развитие ресурсных центров, центров коллективного пользования, научно-образовательных центров и лабораторий университета.
Подобная концентрация ресурсов позволяет существенно повысить эффективность проведения исследовательских работ по приоритетным направлениям и сделать более весомым вклад в социально-экономическое За период 2009-2011 годы:
вузом получены 72 патента на объекты промышленной собственности и свидетельств о государственной регистрации программ для ЭВМ и баз данных, в 2011 году институтом поставлено на бухгалтерский учет в собственности;
вузом изданы 124 монографий;
в вузе защищены 167 диссертаций аспирантами и 6 диссертаций докторантами института, 74 кандидатских диссертаций и 10 докторских диссертаций — преподавателями и сотрудниками института.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических реализацию комплексных проектов по созданию высокотехнологичного производства, проводившихся по Постановлению Правительства Российской Федерации от 09.04.2010 № 218. Первый проект — совместно с ОАО «РКС «МиГ» — «Разработка и изготовление моделирующего комплекса, снабжённого стереоскопической системой визуализации окружающей обстановки, финансирования 39,5 млн руб. Второй проект — совместно с ОАО «Корпорация «Фазотрон-НИИР» — по созданию высокотехнологичного производства многофункциональных бортовых радиолокационных систем для различных носителей с объёмом финансирования 250 млн руб.
Правительства Российской Федерации для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования, проходящего в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 09.04.2010 № 220, победил проект «Развитие направления научных исследований в области энергетических установок авиационных и профессора Хорста Вольфганга Лёба (Германия) — учёного с мировым именем, специалиста в области ВЧ плазмодинамики и электроракетных двигателей.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических лаборатории финансируется в течение трех лет в объеме 150 млн рублей.
Реализация научно-исследовательских программ в интересах стратегических партнеров предполагает постоянное развитие и повышение эффективности системы управления научными исследованиями в вузе. С года по Постановлению Правительства Российской Федерации от 09.04.2010 № 219 в МАИ реализуется комплексная программа развития инновационной инфраструктуры. Объём финансирования за три года по программе составит млн рублей. Средства программы в первую очередь направляются на развитие объектов инновационной инфраструктуры МАИ (ресурсные центры, научноисследовательские подразделения, отделы, обеспечивающие сопровождение инновационных процессов); на реализацию программы подготовки повышения квалификации кадров в сфере малого инновационного предпринимательства, в том числе для студентов, аспирантов и молодых учёных; на стажировку и повышение квалификации сотрудников в сфере инновационного предпринимательства и трансфера технологий в иностранных университетах; на консалтинговые услуги в сфере трансфера технологий и создание малых инновационных компаний.
МАИ активно принимает участие в Федеральной целевой программе «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009—2013 гг. Системой мероприятий программы предусматривается сочетание адресного финансирования научных исследований в научно-образовательных центрах, исследований под руководством ведущих российских учёных, исследований, проводимых молодыми учёными и целевыми аспирантами, в том числе под руководством приглашенных из-за рубежа известных российских ученых. Всего МАИ в 2011 году подал 36 заявок на участие в конкурсах Программы. Из них одержали победу 16 проектов, финансирование которых составило 24,635 млн рублей. Всего в 2011 годуфинансировался 61 проект Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических научных коллективов МАИ, победивших в предыдущие годы в конкурсах ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России», на общую сумму 75,28 млн рублей.
В программы инновационного развития 19 компаний с государственным участием научными коллективами направлено свыше 100 предложений на выполнение научно-исследовательских работ с общим объёмом финансирования порядка 13 млрд рублей.
Параллельно с формированием программ инновационного развития компаний с государственным участием Министерство экономического развития вводит новые механизмы стратегического планирования с использованием нового для России института технологических платформ как коммуникационной площадки для долгосрочного научно-технологического прогнозирования и разработки технологических дорожных карт. МАИ выступил инициатором написания двух проектов по созданию двух технологических платформ. В технологической платформе по авиационному направлению, созданной совместно с ФГУП «ЦАГИ» и ОАО «ОАК», Московский авиационный институт признан головным университетом, координирующим деятельность вузов в рамках технологической платформы «Авиационная мобильность и авиационные технологии», а по космическому направлению – МАИ совместно с ФГУП «ЦНИИМАШ» является сокоординатором Национальной космической технологической платформы. В рамках информационной поддержки деятельности двух платформ в МАИ созданы и поддерживаются сайты платформ www.spacetp.ru, www.aviatp.ru. Также МАИ поддержал ряд технологических платформ, предложенных другими компаниями и вузами.
В части проведения прогнозно-аналитических работ МАИ в 2011 году участвовал в организации и проведения Форсайта развития науки и технологий до 2030 года (по основным направлениям авиационной науки), проводимого под руководством Центрального аэрогидродинамического института в рамках Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических авиастроении. МАИ также принимал участие в организации и подготовке стратегического плана исследований по технологическим направлениям, относящимся к компетенции Национальной космической технологической платформы.
Московский авиационный институт продолжает развивать инновационный пояс малых предприятий, созданных с участием сотрудников МАИ. Так, в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации 217-ФЗ от августа 2009 года МАИ вошёл в состав учредителей 5 предприятий.
Ведущими научными школами РФ признаны 7 научных коллективов МАИ.
ракетостроения, транспорта, информационно-телекоммуникационных систем, энергетики и энергосбережения. Учёные МАИ активно участвуют в создании перспективных наукоемких направлениях (проектах).
Уровень научных достижений МАИ за последние годы подтверждается избранием учёного института Г. А. Попова академиком РАН; присуждением учёным института Г. А. Попову, М. С. Константинову и В. А. Обухову премии имени Ф. А. Цандера за выдающиеся теоретические работы в области ракетнокосмической науки; академику РАН А. М. Матвеенко совместно с С. М. Егером и И. А. Шаталовым — премии имени Н. Е. Жуковского за 2008 год; Ю. А.
Ржавину, О. Н. Емину и В. Н. Карасеву — премии имени Н. Е. Жуковского за 2009 год; академику РАН М. Н. Тищенко — премии «Триумф» за 2008 год в области науки в номинации «Механика и технические науки»; А. В. Карпышеву, К. Л. Ковалеву, А. С. Мякочину и В. П. Фирсову — премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники за 2009 год.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических За последние 5 лет грантами Президента Российской Федерации отмечено молодых докторов и кандидатов наук.
Разработана и реализуется собственная программа МАИ «Научнокоторой в целевой аспирантуре педагогическая молодежь», в рамках аспирантов защитили диссертации и работают в настоящее время в вузе в качестве преподавателей.
В научно-исследовательской работе принимает участие свыше студентов. На протяжении многих лет в МАИ успешно работают: студенческое конструкторское бюро экспериментального самолётостроения — разработчик сверхлёгких и спортивных самолётов (СКБЭС), студенческое конструкторское бюро авиационного моделирования (СКБ АМ), студенческое конструкторское бюро вертолётостроения (СКБВ) — разработчик дистанционно-пилотируемых малоразмерных вертикально взлетающих летательных аппаратов. На данный момент 267 студентов получают именные стипендии и премии, 135 студентов награждены медалями и дипломами международных и всероссийских конкурсов, конференций и выставок.
Московский авиационный институт активно участвует в международных кооперациях:
Всемирная инициатива инженерного образования (CDIO);
Ассоциация технических университетов России и Китая;
Европейская ассоциация аэрокосмических университетов PEGASUS и пр.
За 2011 год с участием студентов создано и внедрено в учебный процесс и производство около 60 макетных и опытных образцов. В 2011 году студенты сделали около 800 докладов на конференциях различного уровня; опубликовано более 500 работ; более 420 человек приняли участие в конкурсах различного уровня. В настоящее время в учебных планах по программам подготовки Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических бакалавра, магистра и специалиста, разработанных в соответствии с ГОС-ВПОучебно-исследовательская работа студентов предусмотрена как вид учебной практики.
МАИ осуществляет научные исследования и непрерывную подготовку специалистов по сквозному проектированию всех систем авиационной, Московский авиационный институт является единственным российским вузом, осуществляющим подготовку специалистов для всех российских космодромов:
Байконур (г. Байконур);
Капустин Яр (г. Ахтубинск);
Плесецк (г. Мирный);
Восточный (г. Углегорск).
В МАИ функционирует учебный Центр управления полётами (ЦУП), задействованный в проведении экспериментов «МАИ-75», «РадиоСкаф» и «Тень-Маяк», входящих в долгосрочную программу научно-прикладных Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических исследований и экспериментов на борту российского сегмента МКС.
Оборудование ЦУП-МАИ позволяет осуществлять управление и приём данных с различных типов образовательных спутников.
Испытательная база в МАИ по космическому направлению, представленная тепловакуумными установками, системами вибропрочностных испытаний, стендами имитации невесомости и дооснащаемая современными средствами сбора и обработки данных, не имеет аналогов среди вузов. В течение 2008— гг. в МАИ создана современная производственная база на основе станков с числовым программным управлением, позволяющая изготавливать непосредственно в МАИ элементы конструкций космических аппаратов, производить их сборку. На данном оборудовании проходит сквозная подготовка студентов, то есть воспроизводится полный цикл разработки космического аппарата от замысла до воплощения в «металле» с проведением всего цикла испытаний.
В студенческом космическом конструкторском бюро «Искра» создаются и запускаются в космос малогабаритные космические аппараты, разработанные студентами. Всего в МАИ было запущено 8 малых космических аппаратов, созданных несколькими составами студенческих конструкторских бюро МАИ.
МАИ — единственный вуз в мире, имеющий сертификат разработчика лёгких воздушных судов и лицензию на разработку авиационной техники. Вуз обеспечивает учебно-научное сопровождение серийного производства летательных аппаратов.
За почти полувековую историю ОСКБЭС (Отраслевое специальное конструкторское бюро экспериментального самолётостроения) МАИ разработало и довело «до металла» более 20 типов различных летательных аппаратов.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических В составе конструкторского бюро есть высокопрофессиональный лётноиспытательный комплекс. КБ имеет собственное опытное производство.
Одна из наиболее известных разработок конструкторского бюро – семейство самолётов Авиатика-МАИ-890. Всего произведено около аппаратов, которые эксплуатируются в 20 странах мира. Два варианта самолёта сертифицированы как тип.
ОСКБЭС имеет большой опыт по внедрению сельскохозяйственной авиационной техники в эксплуатацию совместно с ВНИИ ПАНХ, НИИ фитопатологии, эксплуатантами самолётов.
В ОСКБЭС разработаны и построены спортивно-акробатические самолёты.
На самолёте «Квант» установлены и зарегистрированы FAI пять официальных мировых рекордов. МАИ-900 «Акробат» (JuKa) стал победителем в ГРАН-ПРИ по высшему пилотажу.
Имеется опыт разработки и постройки планеров, автожиров, ДПЛА, а также летательных аппаратов легче воздуха.
По техническому заданию Русского воздухоплавательного общества «Авгуръ» в ОСКБЭС были спроектированы и изготовлены гондолы, хвостовое оперение, системы управления и силовые установки двухместных дирижаблей Au-12М, шестиместных патрульных дирижаблей Au-30 и полярного дирижабля «Total Polar Ship».
двухместный самолёт МАИ-223. Отличительные черты самолёта: простота конструкции, технологичность, многофункциональность, мобильность, надёжность и безопасность; простота, эргономичность и экономичность эксплуатации. Разработан и изготавливается вариант самолёта МАИ-223УТ с Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических хвостовой опорой шасси. Спроектирован, изготовлен и проходит испытания опытный экземпляр автожира МАИ-208, созданный на базе самолёта МАИ-223.
Одно из направлений деятельности КБ – разработка и изготовление гибридных аэростатов «Колибри».
В настоящее время завершается проектирование нового четырёхместного самолёта МАИ-407, призванного удовлетворить потребность отечественного рынка в недорогом самолёте, в котором хорошие лётно-технические характеристики сочетаются с комфортом и простотой обслуживания. Началось проектирование лёгкого многоцелевого самолета «Виконт».
перспективного направления, как дирижаблестроение. Нашими специалистами спроектировано целое семейство многоцелевых дирижаблей, которые предназначены для патрулирования и визуального наблюдения за автодорогами и городскими территориями, контроля за чрезвычайными ситуациями и проведения спасательных операций, охраны объектов, рекламных полетов, качественной фото-, кино-, теле- и видеосъемки.
Подразделениями института при участии студентов и аспирантов МАИ созданы несколько различных модификаций беспилотных летательных аппаратов (БЛА). БЛА вертолётного типа (мультироторная платформа) является рассматривается как элемент создаваемого в МАИ многоцелевого комплекса, предназначенного для решения целого спектра научных и прикладных задач. В КБ «Искатель» кафедры «Авиационные и ракетные системы» проводятся работы по созданию дистанционно-пилотируемых летательных аппаратов (ДПЛА). В настоящее время главная задача КБ — это создание высокотехнологичного, надёжного и недорогого как в приобретении, так и в эксплуатации носителя широкого спектра целевой аппаратуры. Одной из разработок КБ является Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических дистанционно-пилотируемый вертолёт «Ворон-700» — многоцелевой носитель с взлётной массой 70 кг — изготовлен в 2006 году и испытан летом 2007 года.
Информатизация Для обеспечения современного уровня разработок и инноваций широко применяются современные технологии поддержки разработки, моделирования и расчета. В МАИ запущена первая в мире система виртуализации для CADприложений на базе технологий Microsoft и аппаратного комплекса Kraftway.
Среди наших партнеров компании – Ansys (продукты для расчета динамики жидкости и газов, прочности, теплообмена, долговечности идр.),ESI-group (продукты для расчета высокоскоростной динамики жидкости и газов, для расчета литья, композитов и пластика, сварки и термообработки), Siemens PLM Software (продукты для промышленной разработки и проектирования, анализ механических систем, ERPсистемы ),NationalInstruments, DassaultSystems (CATIA, ENOVIA, SOLIDWORKS), PTC (ProEngineer)и многие другие. В основе применения программных комплексов лежит организация внедрения в учебный и научный процесс. Это достигается путем создания учебных подразделений в рамках существующих межфакультетских ресурсных центров.
В МАИ реализована схема централизованного распределения и учета программного обеспечения для всех подразделений. В настоящее время университетом используются академические лицензии Майкрософт, обеспечивающие все компьютеры, задействованные в учебном процессе. В рамках этих лицензий студенты и преподаватели также имеют возможность использовать программное обеспечение Майкрософт на своих личных компьютерах. Для компьютеров, используемых в управленческой деятельности, закуплены лицензии Майкрософт: Ms Windows, MS Office (все версии) и лицензии Антивируса Касперского.
В 2010 году в рамках Программы развития МАИ введен в эксплуатацию современный центр обработки данных (ЦОД) с промышленными системами Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических энергоснабжения и поддержания температуры. В настоящее время возможности ЦОД позволили разместить на его территории не только сервера обеспечения оперативной деятельности университета, но и высокопроизводительный суперкомпьютер. Телекоммуникационная сеть МАИ, к которой в настоящее время подключено более 5000 персональных компьютеров и серверов, объединяет локальные сети факультетов, подразделений и общежитий МАИ. В качестве магистральных каналов сети, объединяющих корпуса института, используются волоконно-оптические линии связи суммарной протяженностью более 20 км. Скорость передачи данных между основными учебными и поддерживаются 88 серверами, имеющими общее дисковое пространство более 60 Терабайт. Для сравнения: в 2007 году был 31 сервер/26 терабайт, в 2009 — было 55 серверов/40 терабайт. Проводимые на постоянной основе мероприятия по модернизации телекоммуникационной инфраструктуры позволяют неуклонно повышать надежность и скорость доступа пользователей к ресурсам сетей связи.
Для обеспечения формализации принципов и процедур проектирования и сопровождения учебной и учебно-методической деятельности университета, а также в связи с высокой динамичностью и необходимостью постоянного обновления учебно-методической документации по основным образовательным программам (ООП) в МАИ была разработана Информационно-аналитическая система Университета (ИАСУ МАИ). На настоящий момент осуществлено поэтапное внедрение разработанной системы и проведена тестовая эксплуатация, в процессе которой было зарегистрировано более пользователей, создан полный реестр направлений, специальностей, профилей, специализаций и ФГОС ВПО, обеспечиваемых в МАИ. Таким образом, в процессе реализации перехода на уровневую систему образования удалось разработать подход к проектированию ООП подготовки инженерных кадров, ориентированный на использование ИАСУ и обеспечивающий согласованную нормативную политику в области учебно-методической деятельности.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Выпускники За прошедшие с момента основания годы МАИ выпустил более 150 тысяч промышленности.
С целью содействия трудоустройству выпускников и адаптации студентов к рынку труда в 1996 году был создан Центр трудоустройства МАИ. Центр входит в Ассоциацию центров трудоустройства вузов Москвы и является координационной структурой Ассоциации. Принимает активное участие в работе Межвузовского центра развития карьеры, а также принимает участие в работе Комиссии по трудоустройству Совета ректоров вузов Москвы и Московской области. В базе данных Центра трудоустройства МАИ на данный момент более 200 компаний-работодателей, заинтересованных в выпускниках вуза.
Центр трудоустройства ежегодно для студентов МАИ и других вузов проводит «Аэрокосмический форум», включающий «Ярмарку вакансий», семинары для студентов по построению карьеры и успешному трудоустройству, круглый стол с участием администрации МАИ, представителей компанийработодателей и вузов аэрокосмической направленности. В форуме традиционно принимают участие более 15 компаний-работодателей, Центр занятости населения САО Департамента труда и занятости населения г. Москвы.
Мероприятие посещает более 1300 студентов и выпускников, которым предлагаются вакансии на предприятиях – стратегических партнёрах МАИ. По провёденному опросу на 1 января 2012 г. свыше 65% респондентов работают на профильных предприятиях авиационной и ракетно-космической Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических выпускников. Так, проведённый в 2008 году мониторинг выявил, что на предприятиях Минпромторга и Роскосмоса работают более 10 000 выпускников МАИ, большинство из которых окончили университет в последние 10 лет.
Опрос 314 предприятий, проведённый в 2011 году, показал, что среди руководителей этих предприятий 177 выпускников МАИ, из них: генеральных конструкторов – 13, директоров – 4, других руководителей высшего звена – человека.
Сегодня выпускники университета составляют костяк таких известных предприятий аэрокосмической отрасли, как ОАО «ОКБ Сухого», ОАО «РСК «МиГ», корпорации «Тактическое ракетное вооружение», ФГУП «Московский институт теплотехники», ФГУП ГРЦ «КБ им. академика В. П. Макеева», ОАО «ТАНТК им. Г. М. Бериева», ОАО «Камов», ОАО «Московский вертолётный завод им. М. Л. Миля» и др.
Всего за прошедшие со дня создания годы МАИ выпустил более генеральных и главных конструкторов, руководителей научноисследовательских и проектно-конструкторских организаций базовых отраслей.
корреспондентов АН СССР и Российской академии наук.
Среди выпускников МАИ 21 лётчик-космонавт, которые отработали в космосе в общей сложности более 12 лет. Из них 14 совершили 58 выходов в открытый космос. Часть выпускников-космонавтов активно работает в отряде космонавтов, РКК «Энергия», ЦУПе и в настоящее время. В 2011 году выпускница МАИ Е. Серова была включена в состав экипажа Международной космической станции, запуск которой запланирован на вторую половину года.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Среди выпускников МАИ более 100 лётчиков-испытателей авиационной техники, Героев Советского Союза и России, заслуженных лётчиковиспытателей.
Среди наших выпускников, поступивших на военную службу, в настоящее время: генералов — 30, полковников — более 100, старших офицеров — более 700 человек. В течение последних 5 лет в другие силовые структуры ежегодно направлялось около 50 человек, окончивших МАИ.
Институтом подготовлено около 60 олимпийских чемпионов, чемпионов мира и Европы по различным видам спорта Большая часть образцов современной (стоящей на вооружении и (или) в эксплуатации) авиационной и ракетно-космической техники создана под руководством и при непосредственном участии выпускников МАИ. Это самолёты МиГ-29, Ил-76 и Ил-96, Ту-160 и Ту-204, Су-25, Як-130; вертолёты Ми-26 и Ми-28, Ка-52 и Ка-60; авиадвигатель АЛ-31Ф к самолетам Су-27;
бортовые радиолокаторы к самолётам Су-30МКИ «Барс», МиГ-29 «Жук», БРЛС всех боевых вертолётов «Арбалет»; стратегические баллистические ракеты «Тополь-М» и Р-36 «Сатана», PCМ-50 и PCМ-52 подводного флота; зенитные ракетные комплексы С-200 и С-300; радиолокационные комплексы дальнего обнаружения и управления «Дон-2» и «Дарьял» (Габала); авиационные ракеты РББ-АЕ, Р-27, Р-73, Х-31П, которыми вооружены самолёты-истребители МиГ- и Су-27; не имеющая аналогов сверхзвуковая противокорабельная ракета «Москит»; самая надёжная в мире ракета-носитель пилотируемых космических летательных аппаратов «Союз-У», системы управления РН «Протон» и «Зенит»;
системы жизнеобеспечения и спасения авиационных и космических аппаратов;
космические комплексы связи, ретрансляции и управления, в том числе ГЛОНАСС; самые мощные в мире ракетные двигатели РД-120 и РД-170 и многое другое.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Объединение аэрокосмических вузов промышленности.
В 2009—2011 гг. УМО АРК разработало федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) высшего профессионального образования уровня бакалавриата и уровня магистратуры по направлениям подготовки «Баллистика и гидроаэродинамика», «Авиастроение», «Двигатели летательных аппаратов» и по специальностям «Самолёто- и вертолётостроение», «Интегрированные системы летательных аппаратов», «Испытание летательных аппаратов», «Проектирование авиационных и ракетных двигателей», а также совместно с УМО разработаны стандарты по политехническому образованию бакалавриата и уровня магистратуры по направлениям подготовки «Ракетные комплексы и космонавтика», «Системы управления движением и навигация» и по специальностям «Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов», «Системы управления летательными аппаратами». На базе ФГОС ВПО объединением разработаны Примерные основные образовательные программы и оказывается постоянная методическая помощь вузам (членам УМО АРК) в переходе на новые образовательные стандарты. В 2011 году УМО АРК была проведена экспертиза 38 учебных пособий для присвоения грифа УМО АРК.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических 1.1.2.2. Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (МГТУ им. Баумана) МГТУ имени Н.Э.Баумана одно из старейших и крупнейших высших учебных заведений России, история которого началась с 1830 г. За прошедшие годы МГТУ им. Н.Э.Баумана подготовил свыше 170 тысяч инженеров, в значительной степени определивших инженерный потенциал страны, внес большой вклад в развитие российской науки и техники, в создание и развитие наиболее наукоемких областей промышленности – машиностроительной, приборостроительной, аэрокосмической, атомной, оборонной, информационных технологий. МГТУ в 1989 г. первым в стране получил статус технического университета. Сегодня МГТУ им. Н.Э.Баумана видит свою миссию в поддержании высокой репутации российского инженерного образования, в повышении его качества и конкурентоспособности в мировом сообществе.
Основополагающими приоритетами развития университета являются:
• опора на традиции сложившейся и постоянно развивающейся в университете классической русской инженерной школы политехнического образования, обеспечивающей подготовку высококвалифицированных специалистов, способных решать самые сложные научно-технические и управленческие задачи в интересах, как гражданского сектора экономики, так и в области обеспечения безопасности страны;
• формирование высокой мировоззренческой, методологической культуры специалистов-выпускников на основе гармоничного сочетания фундаментального, естественнонаучного, технического и гуманитарного образования с высоким уровнем практической подготовки в конкретных областях науки и техники;
• проведение последовательной образовательной и научной политики по развитию сложившихся и становления новых научных школ, направлений образовательной и научно-производственной деятельности на основе Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических глубокого анализа потребительских нужд и приоритетов инновационного развития экономики.
В настоящее время стратегия университета направлена на подготовку кадров для самих передовых и высокотехнологичных отраслей науки и техники России, приоритетных направлений развития экономики страны, в том числе:
• информационно - телекоммуникационные системы;
• индустрия наносистем и материалов;
• энергетика и энергосбережение;
• живые системы;
• безопасность и противодействие терроризму;
• транспортные и авиационно-космические системы;
• перспективные вооружения и военная техника Образование Обучение в МГТУ им. Н.Э. Баумана ведется на 19 факультетах дневного обучения. Работает, аспирантура и докторантура, два профильных лицея. МГТУ им. Н.Э. Баумана осуществляет подготовку более 19 тысяч студентов практически по всему спектру современного машино- и приборостроения.
Научную и учебную работу ведут более 320 докторов и около 2000 кандидатов наук. Основными структурными подразделениями Бауманского университета являются восемь научно-учебных комплексов, имеющих в своем составе факультет и научно-исследовательский институт. Кроме того, профессиональная подготовка осуществляется на отраслевых факультетах, созданных на базе крупных предприятиях, организаций и учреждений оборонно-промышленного комплекса, расположенных в Москве и подмосковных городах: Реутове, Красногорске и Королеве, а также в филиале университета в г. Калуге. В МГТУ накоплен уникальный в системе отечественной высшей школы опыт подготовки Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических специалистов из числа студентов-инвалидов по слуху, которая ведется в Университете с 1934 года.
Бауманский университет проводит военное обучение студентов. Сегодня Военный институт университета готовит офицеров запаса и кадра по 21 военноучетной специальности для Вооруженных Сил Российской Федерации.
Специальности ФВО опираются на базовые специальности университета и углубляют подготовку высококвалифицированных специалистов по гражданской профессии. Институт состоит из пяти военных кафедр (одна — в Калужском филиале университета), кафедры гражданской обороны и учебновоенного центра. Практическое обучение проводится на учебном полигоне в Дмитровском филиале университета, где размещена военная техника факультета.
им. Н.Э. Баумана нацелена в будущее. Это — участие в конверсионных программах, переоценка приоритетов в развитии новых научных направлений в технике, разработка концептуальных основ государственной системы кадрового обеспечения национальной технологической базы, способной к реализации восполнения интеллектуального потенциала высокотехнологичных отраслей промышленности, эффективно и плодотворно воздействующей на процессы стабилизации отечественной экономики в интересах национальной безопасности и устойчивого развития России.
Научно-учебные комплексы Фундаментальные науки В 1964г. в соответствии с приказом ректора МВТУ им. Н.Э.Баумана профессора Л.П. Лазарева в структуре Московского высшего технического училища им. Н.Э. Баумана впервые в стране был создан общетехнический факультет (ОТ). Среди задач, поставленных перед новым факультетом, важнейшей стало обеспечение единой методологической и методической направленности работы учебных подразделений, осуществляющих Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических фундаментальную естественнонаучную и общеинженерную подготовку студентов - бауманцев.
Машиностроительные технологии Факультет «Машиностроительные технологии» один из старейших факультетов МГТУ им. Н.Э.Баумана основан в 1868 г. Отличительной чертой технологической школы МГТУ является связь конструкций машин со способами их изготовления и материалами из которых делаются как проектируемые машины, так и технологическое оборудование. Такой подход позволил сформироваться факультету по своим научно-педагогическим школам соответствующим современному производству. Факультет готовит специалистов по оборудованию и технологии станочного производства; инструментального производства; литья; ковки и штамповки; прокатки; сварки, а также по лазерной техники и технологии; метрологии; материаловедению и электронному машиностроению.
Специальное машиностроение НУК СМ включает в себя факультет «Специальное Машиностроение», состоящий из 13 кафедр ведущих подготовку специалистов в области космической, оборонной и подводной техники а также Научноисследовательский Институт Специального Машиностроения (НИИ НУК СМ) ведущий научные разработки в данных областях.
Энергомашиностроение Факультет проводит подготовку высококвалифицированных инженеров исследователей и разработчиков для передовых научно - исследовательских институтов, институтов Российской Академии наук, конструкторских бюро и научно - производственных объединений, занимающихся прогнозированием развития, разработкой, моделированием и созданием новых типов экологически чистых ракетно - космических двигателей и установок, энергетических систем, нетрадиционных источников энергии, поршневых и газотурбинных транспортных двигателей, систем криогеники и кондиционирования, вакуумного Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических оборудования и пневмоавтоматики, физико - энергетических и плазменных гидропневмоавтоматики, комбинированных экобиозащитных систем.
Робототехника и автоматизация Факультет образован в 1987 г. с целью организации подготовки специалистов в новой области комплексной (сквозной) автоматизации цикла «научные исследования - проектирование - производство» при создании различных изделий приборo - и машиностроения. Трем стадиям упомянутого цикла на факультете соотнесены пять родственных и дополняющих друг друга направлений подготовки.
Информатика и системы управления Научно учебный комплекс «Информатика и системы управления»
осуществляет подготовку высококвалифицированных инженерных и научных кадров, специализирующихся в тех направлениях научно-технических знаний, которые связаны с созданием и внедрением новейших образцов вычислительной техники, средств автоматизации, систем управления и во многом определяют прогресс народного хозяйства страны.
Радиоэлектроника, лазерная и медицинская техника Научно-учебный комплекс образован в 1988 году на базе факультета «Приборостроение», основанного в 1930 году. НУК РЛМ включает в себя два факультета «Радиоэлектроника и лазерная техника» и «Биомедицинская техника», а также научно-исследовательские институты «Радиоэлектроника и лазерная техника» и «Радиоэлектронная техника».
Инженерный бизнес и менеджмент Научно-учебный комплекс образован на базе факультета «Инженерный бизнес и менеджмент», основанного в 1993 году. НУК ИБМ включает в себя факультет «Инженерный бизнес и менеджмент».
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических технологий – проводит исследования по приоритетным и самым передовым направлениям науки, техники и технологий, базирующиеся на восьми технологических платформах. 32 компании включили МГТУ в свои программы инновационного развития. Сегодня университет реализует 90 крупных научных проектов по различной тематике. Бауманский университет — учредитель фонда «Сколково». Координацию и поддержку в реализации исследований осуществляет управление научной и инновационной деятельностью (УНИД).
Основные задачи УНИД Основные задачи научной и инновационной деятельности МГТУ им. Н.Э.
Баумана:
• эффективное использование научного потенциала МГТУ им. Н.Э. Баумана для проведения научно-исследовательских работ в рамках основных научных направлений МГТУ им. Н.Э. Баумана, утверждаемых Ученым советом МГТУ им. Н.Э. Баумана;
• развитие фундаментальных научных исследований в соответствии с профилями подготовки специалистов в МГТУ им. Н.Э. Баумана как основы для становления и развития научных школ и научнопедагогических коллективов, и повышения качества подготовки и квалификации научно-педагогических кадров;
• развитие научного и научно-технического сотрудничества с вузами, научными, проектно-конструкторскими организациями, предприятиями и фирмами, зарубежными партнерами в целях усиления интеграционных процессов образования, науки и промышленности, повышения эффективности учебно-научной и инновационной деятельности;
• повышение роли МГТУ им. Н.Э. Баумана в разработке и реализации научно-технической и инновационной политики РФ в решении научных, научно-технических и прикладных задач;
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • создание условий для защиты интеллектуальной собственности и авторских прав исследователей и разработчиков как способа выхода научных коллективов МГТУ им. Н.Э. Баумана на мировой рынок высокотехнологичной продукции;
Основные функции УНИД • оказание консультационных и маркетинговых услуг в области подготовки и реализации потенциальных научных и образовательных проектов;
• обеспечение сопровождения научных исследований и разработок, выполняемых в МГТУ им. Н.Э. Баумана;
• обеспечение координации деятельности и объединения усилий подразделений и служб Университета в организации научных исследований и использования результатов этих исследований;
• подготовка материалов для формирования тематических планов научноисследовательских работ (далее – НИР) МГТУ им. Н.Э. Баумана, контроль над ходом их исполнения, организация научных исследований по комплексным и междисциплинарным проблемам;
• взаимодействие МГТУ им. Н.Э. Баумана с органами государственного управления и финансирования научной деятельности, фондами и организациями в России и за рубежом, осуществляющими финансовую и материальную поддержку науки;
• подготовка Сводного отчета о научной деятельности МГТУ им. Н.Э.
Баумана в Министерство образования и науки РФ;
• подготовка и предоставление отчетности о научной деятельности в государственные органы статистики РФ;
• подготовка и предоставление аналитических справок, планово-финансовой и статистической отчетности в Министерства, ведомства, фонды и в соответствующие службы МГТУ им. Н.Э. Баумана;
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • организация тематического планирования научных исследований в соответствии с выделенными ассигнованиями и их целевым назначением по бюджетным и внебюджетным средствам;
• согласование проектов смет финансирования научных тем, формирования и корректировки годовых смет доходов и расходов МГТУ им. Н.Э.
Баумана по научной деятельности;
• контроль исполнения смет расходов по темам НИР МГТУ им. Н.Э.
Баумана;
• планирование и организация конкурсов научных работ, учебно-научных публикаций, внутри университетских конкурсов грантов, научных конференций и пр., проводимых в МГТУ им. Н.Э. Баумана и при участии МГТУ им. Н.Э. Баумана;
• организационно-техническое сопровождение конкурсов МГТУ им. Н.Э.
Баумана на замещение должностей научных работников научных и учебно-научных подразделений МГТУ им. Н.Э. Баумана;
конкурентоспособных технологий и разработок, организация патентных и маркетинговых исследований, поиска партнеров по проектам;
• участие в создании нормативной базы МГТУ им. Н.Э. Баумана в пределах компетенции УНИД.
В Программе развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана» на 2009-2018 годы определены следующие приоритетные направления развития (далее - ПНР) университета, в которых он имеет существенный образовательный и научно-технический задел:
• Космическая техника и космические технологии • Биомедицинская техника и технологии живых систем • Наноинженерия Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • Энергетика и энергоэффективность • Информационно-коммуникационные технологии • Вооружение, военная и специальная техника, системы противодействия терроризму ПНР «Космическая техника и космические технологии»
Функционирование целого ряда отраслей экономики и укрепление обороноспособности страны в настоящее время немыслимы без использования космической техники и космических технологий. Это, прежде всего, разнообразные системы мониторинга Земли и космического пространства, глобальная связь и навигация, космические аппараты и их приборное оснащение и др. Уровень и темпы научно-технического прогресса определяются наряду с объемом капиталовложений наличием научного потенциала, способного на творческие крупномасштабные прорывы, такие, как запуск первого искусственного спутника Земли, первый полет человека в космос, межпланетные полеты, появление космической связи.
В настоящее время ощущается дефицит высококвалифицированных специалистов, хорошо владеющие как фундаментальными знаниями, так и практическими навыками в области космической техники и космических технологий. Деятельность университета по данному ПНР направлена на подготовку таких специалистов, на развитие кадрового потенциала науки и профессионального образования, развитие научных исследований, создание и коммерциализацию наукоемкой продукции в области космической техники и космических технологий во взаимодействии со своими стратегическими партнерами по этому направлению: ОАО «Ракетно-космическая корпорация «Энергия» им. С.П. Королева», ФГУП «Государственный космический научнопроизводственный центр им. М.В. Хруничева», ФГУП «Научнопроизводственный центр автоматики и приборостроения им. Академика Н.А.
Пилюгина», ФГУП «Московский институт теплотехники», ОАО «ВоенноПрограмма создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических промышленная корпорация «НПО Машиностроения», ФГУП «Научнопроизводственное объединение им. С.А. Лавочкина», ФГУП «ОКБ Вымпел», ОАО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф.
Решетнёва», ФГУП «Конструкторское бюро общего машиностроения им. В.П.
Бармина», ФГУП «Конструкторское бюро транспортно-химического машиностроения», ЗАО «Конструкторское бюро «Полет», ОАО «МАК «Вымпел».
ПНР «Биомедицинская техника и технологии живых систем»
междисциплинарным, наукоемким и высокотехнологичным сектором экономики страны.
Деятельность университета по данному ПНР направлена на решение долгосрочной перспективах на основе имеющегося в университете научнотехнического и кадрового потенциала, а именно:
• в краткосрочной перспективе (2009-2013 годы) предстоит решить задачи по подготовке инженерных кадров и проведению поисковых научнотехнических исследований, направленных на создание медицинской техники для лечения и диагностики, в первую очередь, социальнозначимых заболеваний (сердечнососудистых, онкологических, диабета и • в среднесрочной перспективе (2013 - 2016 годы) будет сформирован университетский научно-учебный и технологический комплекс, в котором будут осуществляться (во взаимодействии с прикладной и академической наукой, бизнес-сообществом) выполнение исследований, производство высококвалифицированных кадров по данному ПНР;
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • в долгосрочной перспективе (2016 - 2018 годы) на основе созданного университетского научно-учебного и технологического комплекса будут развиваться те направления, в которых поставлены задачи достижения технологического лидерства в определенных сегментах мирового рынка биомедицинской инженерии. Стратегическими партнерами университета по данному направлению являются: городская клиническая больница N им. Н.И. Пирогова, МГУ им. М.В. Ломоносова, Институт радиотехники и электроники им. В.А. Котельникова РАН, Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова, ГНЦ РФ «Институт медико- биологических проблем РАН», ОАО «ВНИИ медицинской техники», ОАО «НПО «Экран», ФГУ «Российский научный центр «Курчатовский институт», ФГУ «Московский научно-исследовательский онкологический институт им. П.А. Герцена», Центр фотохимии РАН.
ПНР «Наноинженерия»
В последние годы получено большое количество научных результатов в области создания наноматериалов и наносистем. Как правило, результаты подтверждены экспериментами и созданными макетными или лабораторными образцами. Однако переход от лабораторных к промышленным образцам достаточно сложен и часто требует дополнительных исследований, связанных с необходимостью разработки как технологий, так и высокопроизводительных производственных систем атомарной точности. Проблемы создания таких технологий и систем призвана решать наноинженерия - междисциплинарная область науки и техники, предметом которой являются разработка и совершенствование методов производства и применения интегрированных систем, основанных на принципах нанотехнологий и микросистемной техники.
В настоящее время в этой достаточно молодой отрасли науки ощущается дефицит высококвалифицированных специалистов.
Деятельность университета по данному ПНР направлена на:
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • формирование и постоянное совершенствование инновационной научнообразовательной системы подготовки и переподготовки специалистов в области нанотехнологий, в частности наноинженерии, для проведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (далее НИОКР) и внедрения их результатов в промышленное производство на предприятиях наноиндустрии;
конструкционных решений, ориентированных на наноразмерные точности;
• разработку нанотехнологий, сертификационной документации, использование продукции наноиндустрии.
Стратегическими партнерами университета по данному ПНР являются:
государственная корпорация «Российская корпорация нанотехнологий», ФГУ «Российский научный центр «Курчатовский институт», ФГУП «Московское машиностроительное производственное предприятие «Салют», ФГУП «Центральный научно-исследовательский институт «Комета», ФГУП «Исследовательский центр имени М.В. Келдыша», ФГУП «Российский научноисследовательский институт космического приборостроения». В 2009 году совместным решением университета и ФГУ «Российский научный центр «Курчатовский институт» образован научно- образовательный центр «Наноинженерия», основными задачами которого являются проведение научных исследований в области наноиндустрии и подготовка специалистов высшей квалификации по направлению подготовки кадров «Нанотехнология».
ПНР «Энергетика и энергоэффективность»
Проблемы энергоэффективности и энергосбережения являются одними из основных препятствий дальнейшего развития экономики Российской Федерации.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Совершенствование энергосистем в рамках разработанной концепции развития энергетики страны затрагивает интересы всего населения.
оборудования для централизованного производства тепловой и электрической энергии, для производства энергии на основе использования возобновляемых источников (ветроэнергетика, солнечная энергетика, погружные гидроэлектростанции), использования местных видов топлива (торф, низкосортные угли, сланцы), жидких и твердых промышленных и бытовых отходов. Деятельность университета по данному ПНР направлена на дальнейшее совершенствование существующих и разработку новых технологий и оборудования в этой области.
Стратегическими партнерами университета по данному ПНР являются:
ОАО «Газпром», ФГУ «Российский научный центр «Курчатовский институт», ОАО «Ордена Ленина научно-исследовательский и конструкторский институт энерготехники имени Н.А. Доллежаля, Институт вычислительных технологий СО РАН, ОАО «НПО Энергомаш им. Академика В.П. Глушко», ОАО «Ракетнокосмическая корпорация «Энергия» им. С.П. Королева».
ПНР «Информационно-коммуникационные технологии»
В настоящее время вычислительная техника совместно с другими средствами обработки, передачи, хранения и использования информации образует новую информационную среду. Информация постепенно становится таким же стратегическим ресурсом общества и государства, как традиционные материальные, энергетические и кадровые ресурсы. Развитие информационной среды определяет развитие информационного общества, в эпоху которого вступили развитые и развивающиеся страны.
Деятельность университета по данному ПНР направлена:
• на разработку систем и технологий автоматизированного проектирования и информационной поддержки жизненного цикла сложных изделий;
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • на математическое моделирование сложных процессов и объектов с использованием суперкомпьютерной техники;
• на создание комплексной системы обеспечения информационной безопасности разнородных инфокоммуникационных структур.
По этому ПНР университет работает в тесном сотрудничестве с Институтом прикладной математики им. М.В. Келдыша РАН, ОАО «Ракетнокосмическая корпорация «Энергия» им. С.П. Королева», ОАО «Научнопроизводственное объединение «Сатурн», ФГУП «Московское машиностроительное производственное предприятие «Салют», ОАО «Научноисследовательский центр электронной вычислительной техники», ФГУП «НИИ «АРГОН», Институтом точной механики и вычислительной техники им. С.А.
Лебедева РАН, Вычислительным центром им. А.А. Дородницына РАН, Институтом проблем управления РАН, Академией ФСБ Российской Федерации, компаниями IBM, Microsoft, Cisco, NVidia, Altera, Beantly, Philips и многими другими отечественными и зарубежными партнерами.
противодействия терроризму»
Тенденции в развитии вооружения и военной техники ведущих мировых держав предъявляют соответствующие высокие требования к создаваемым и разрабатываемым в России вооружению, военной и специальной технике (далее - ВВСТ), а также к уровню подготовки специалистов, способных создавать ВВСТ, превосходящие мировые стандарты.
Совокупность базовых и 49 критических технологий, сведенных в «Перечень базовых и критических военных технологий», определяет сформировавшиеся в университете приоритеты в постановке научнотехнических задач, решаемых в области разработки и создания ВВСТ и средств противодействия терроризму. Деятельность университета по данному ПНР направлена на:
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • разработку и создание новых технических средств и технологий для систем раннего обнаружения объектов, прежде всего радиолокационного типа, комплексов и систем разведки и целеуказания, действующих в различных средах и использующих сигналы различной физической природы;
• решение практических задач в области создания новых средств артиллерийского и стрелкового оружия;
• разработку и создание новых систем высокоподвижной колесной и гусеничной техники военного назначения, роботизированных многоцелевых мобильных систем, применяемых как в сугубо военном деле, так и при решении задач противодействия терроризму.
Международное сотрудничество осуществляет сотрудничество в программах двустороннего и многостороннего обмена студентами, аспирантами, докторантами, педагогическими и научными сотрудниками, осуществляет прием иностранных студентов по контракту, участвует в проведении совместных научных исследований, учебнометодических разработок, а также конгрессов, конференций и семинаров. В университетами Европы, Америки и Азии.
Международная деятельность проводится по следующим направлениям:
• обучение иностранных студентов, аспирантов и стажеров;
• участие студентов, аспирантов и сотрудников университета в обеспечении международной академической мобильности;
• участие МГТУ им. Н.Э.Баумана в работе международных ассоциаций университетов;
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • проведение учебно-методических и научно-технических разработок на контрактной основе для иностранных фирм и университетов;
• участие профессоров и ученых университета в учебно-методических и научно-исследовательских программах Европейского Сообщества, а также в научно-исследовательских проектах Международного научнотехнического центра (МНТЦ), созданного в 1992 г. указом Президента • работа с иностранными фирмами по подбору кадров для указанных выше фирм и по внедрению научно-технических разработок университета;
• расширение связей с зарубежными университетами.
В настоящее время в МГТУ им. Н.Э.Баумана обучаются и проходят стажировку на контрактной основе граждане Франции, Швеции, Германии, Австрии, Греции, Нидерландов, Сирии, Индии, КНР, Республики Корея, Монголии, Пакистана, Эквадора, Перу и некоторых стран СНГ.
Важным направлением международной деятельности любого университета является международная академическая мобильность. Главными целями участия МГТУ в обеспечении международной академической мобильности являются следующие:
• установление равноправных партнерских отношений с зарубежными университетами;
• возможность для наших студентов и аспирантов испытать себя в другой системе организации высшего образования;
• получение дополнительных знаний в смежных областях;
• совершенствование владения иностранным языком;
• ознакомление с иностранными предприятиями;
• возможность получения диплома зарубежного университета;
• ознакомление с зарубежной страной, ее культурой и историей.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Ежегодно около двухсот студентов и аспирантов МГТУ им. Н.Э.Баумана проходят «включенное обучение» в университетах Франции, Великобритании, Германии, Венгрии, Италии, Испании, Швеции, Финляндии, Норвегии, Нидерландов и США.
Одним из направлений по расширению международного сотрудничества является участие университета в работе международных ассоциаций университетов. В 1995 г. МГТУ им. Н.Э.Баумана стал одним из соучредителей международной сети сотрудничества университетов стран Европы и Центральной Азии, в состав которой входят более 50 университетов из 15 стран.
В 1997 г. МГТУ им. Н.Э.Баумана принят в ассоциацию инженерных университетов Европы TIME (первоклассные менеджеры для Европы), основной целью которой является обучение небольшого числа предварительно отобранных студентов в своем университете и в одном из зарубежных университетов, входящих в данную ассоциацию. Принятие МГТУ им.
Н.Э.Баумана в ассоциацию TIME означает признание дипломов нашего университета университетами — членами данной ассоциации в 11 странах университетами этих стран.
МГТУ им. Н.Э.Баумана проводит работу с иностранными фирмами, работающими в России, по следующим направлениям:
• подготовка специалистов (как российских граждан — выпускников нашего университета, так и выпускников университетов соответствующих зарубежных стран) для последующей их работы на данных фирмах;
университета на зарубежных фирмах;
• организация стажировок специалистов зарубежных фирм в МГТУ им.
Н.Э.Баумана;
• выполнение контрактов с зарубежными фирмами на научно-технические разработки;
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • учебно-научное сотрудничество с зарубежными фирмами, выпускающими специализированное оборудование. Все эти направления сотрудничества реализуются с фирмами Канады, Франции, Швеции, Финляндии, Германии, Италии, Испании, США, Республики Корея, Сирии, Колумбии, Египта и других стран.
Выпускники МГТУ им. Н. Э. Баумана окончили 10 летчиков-космонавтов, а также следующие деятели науки и техники:
производства российской ракетно-космической техники и ракетного оружия; создал ракету-носитель «Р-7»; 4 октября 1957 года осуществил запуск на околоземную орбиту первого в мире искусственного организовал производство космической техники в СССР и создал российский комплекс обеспечения запуска и управления космических аппаратов.
• Семён Алексеевич Лавочкин — советский авиационный конструктор, член-корреспондент Академии наук СССР, генерал-майор инженерноавиационной службы, четырежды лауреат Сталинской премии, дважды Герой Социалистического Труда.
• Сергей Алексеевич Лебедев (1928) — основоположник вычислительной техники в СССР, директор ИТМиВТ, академик АН СССР (1953), разработчик МЭСМ (Малой Электронной Счётной Машины), первой ЭВМ в СССР и континентальной Европе, а также за основание советской компьютерной промышленности.
• Павел Осипович Сухой (1925) — советский авиаконструктор, доктор технических наук, один из основателей советской реактивной и сверхзвуковой авиации.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических • Андрей Николаевич Туполев (1918) — русский авиаконструктор, Труда (1926), триждыГерой Социалистического Труда (1945, 1957, 1972).
Под руководством Туполева спроектировано свыше ста типов самолётов, 70 из которых строились серийно. На его самолётах установлено 78 мировых рекордов, выполнено около 30 выдающихся перелётов.
1.1.2.3. МАТИ – Российский государственный технологический университет имени К.Э. Циолковского Российский государственный технологический университет имени К.Э.
Циолковского – МАТИ - создан на базе Московского института инженеров гражданского воздушного флота им. К.Э. Циолковского в 1940 году.
Миссия и стратегическая цель Миссией университета является содействие модернизации научнотехнологического комплекса страны, его кадровое обеспечение, сбалансированное по численности, направлениям и уровням подготовки с учетом прогнозируемых структурных преобразований в науке, экономике и обществе в целом, ответственность за сохранение и развитие образовательного, научного и инновационного потенциала высшей школы в сфере высоких технологий.
совершенствование и реализация его потенциала как интегрированного многофункционального (межотраслевого) образовательного и научноинновационного центра по подготовке, повышению квалификации и переподготовке кадров для наукоемких и высокотехнологичных отраслей (общего и специального машиностроения, приборостроения, производства авиационной, ракетно-космической, медицинской, микро- и наносистемной и другой современной техники) на основе новых образовательных технологий, Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических фундаментальных и прикладных исследований и разработок интеллектуальных конструкционных и функциональных материалов и технических систем, технологий производства, диагностики и испытания современной техники с активным использованием информационно-коммуникационных технологий и с учетом требований экологии и техносферной безопасности.
Образование В настоящее время университет имеет 8 факультетов, 3 института и филиал.
Ведущие научно-образовательные подразделения Факультет «Авиатехнологический» – один из старейших факультетов Университета. Он основан в 1940 году. Целью его создания была организация подготовки инженеров-технологов по холодной и горячей обработке металлов в авиастроении.
Помимо традиционных научных школ кафедр, специализирующихся на изучении теории и технологии процессов производства, в последние годы сотрудники факультета активно занимаются проблемой создания автоматизированных систем технологической подготовки производства на базе CALS (Continuous Acquisition and Life cycle Support) – технологий. Все кафедры факультета имеют учебные лаборатории, оснащенные необходимым технологическим и научным оборудованием, где студенты помимо предусмотренных учебными планами практических и лабораторных работ имеют возможность участвовать в научных исследованиях. Факультет обладает большим количеством лицензионного программного обеспечения и квалифицированными преподавателями в области систем автоматизированного проектирования и математического моделирования.
Факультет «Аэрокосмические конструкции и технологии» - один из старейших факультетов Университета.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических промышленности: ФГУП ГКНПЦ им. М.В. Хруничева и ФГУП ММПП «Салют»
созданы и эффективно работают учебно-научные подразделения университета – Аэрокосмический институт целевой подготовки специалистов и Институт целевой подготовки специалистов по двигателестроению, в которых проходят целевую подготовку студенты кафедр «Технология производства летательных аппаратов», «Испытания летательных аппаратов», «Технология производства двигателей летательных аппаратов», «Двигатели летательных аппаратов и теплотехника».
На базе «ОКБ им.П.О.Сухого», АНТК им. А.Н.Туполева, ФГУП ЦИАМ им. П.И.Баранова, НИЦ ЦИАМ, КБ Транспортного машиностроения, успешно летательных аппаратов», «Технология производства летательных аппаратов», «Двигатели летательных аппаратов и теплотехника», «Стартовые комплексы» В этих учебных подразделениях факультета студенты старших курсов и студенты целевой контрактной формы обучения проходят целевую профессиональную подготовку. Многочисленные (более 40) специализированные лаборатории и компьютерные классы кафедр и учебно-научных подразделений факультета на предприятиях оснащены современным действующим технологическим и испытательным оборудованием и вычислительной техникой.
профессиональными учебными заведениями – училищами, колледжами и техникумами. Из выпускников этих учебных заведений, владеющих рабочими профессиям, на факультете формируются специальные группы студентов, которые обучаются по оригинальным учебным программам в рамках многоуровневой профессиональной подготовки.
В настоящее время, для удовлетворения запросов предприятий и организаций, кафедры факультета в рамках традиционных направлений и специальностей подготовки выпускников осуществляют целевую подготовку Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических специальностей подготовки), связанных с освоением современных объектов авиационной и ракетно-космической техники, новейших методов и технологических процессов их изготовления и современных информационных технологий, которые обеспечивают эффективное конструирование, производство и эксплуатацию этих объектов. Особое внимание в учебном процессе уделяется изучению и освоению информационных технологий, современных средств вычислительной техники, программно-математического обеспечения, автоматизированных систем проектирования, применяемых на передовых предприятиях авиационной и ракетно-космической промышленности.
Факультет «Информационные системы и технологии» был создан в 1962 году как факультет радиоэлектронной аппаратуры (РЭА). Его создание было связано с необходимостью подготовки инженерных кадров для разработки и внедрения в производство перспективных технологий микроэлектроники и прецизионного приборостроения. Научные школы факультета в области лазерной техники и технологии, обработки материалов потоками высоких энергий, наукоемких технологий радиоэлектроники широко известны в России, а также получили международное признание. На факультете широко практикуется целевая контрактная подготовка молодых специалистов по заказам предприятий, которая начинается с третьего курса. Выпускники факультета востребованы на крупнейших предприятиях Москвы и Московской области, в организациях Российской академии наук, коммерческих фирмах и совместных предприятиях.
Основными потребителями специалистов, выпускаемых факультетом являются: Московский институт электромеханики и автоматики, МПКБ «Восход», НИИ Приборостроения им. В.В.Тихомирова, 2-й и 3-й Московские приборостроительные заводы, АООТ «ОКБ им. П.О. Сухого», РКК «Энергия»
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Машиностроения, ОАО МАК «Вымпел», ФГУП ГКНПЦ им. М.В.Хруничева, ОАО КБ «Лира»; ОАО «Лианозовский электромеханический завод» и др.
На факультете «Прикладная математика, механика и информатика»
созданы и эффективно работают учебно-научные подразделения университета на следующих ведущих предприятиях авиационной и ракетно-космической промышленности: ФГУП ГКНПЦ им. М.В. Хруничева и ФГУП ММПП «Салют», «ОКБ им. П. О. Сухого», АНТК им. А.Н.Туполева, ФГУП ЦИАМ им.
П.И.Баранова, НИЦ ЦИАМ, КБ Транспортного машиностроения, В этих учебных подразделениях студенты старших курсов и студенты целевой контрактной формы обучения проходят целевую профессиональную подготовку.
Гордостью факультета являются известные в стране и за рубежом научные школы:
«Механика композиционных материалов». (Научные руководители: академик РАН Образцов И.Ф. и член-корр. РАН Васильев В.В., профессор Бунаков В.А.);
«Прочность машин и конструкций при переменных нагрузках». (Научные руководители: заслуженный деятель науки и техники РФ, профессор, д. т. н.
Степнов М.Н.; профессор, д.т. н. Агамиров Л.В., профессор, д. т. н. Котов П.И);
«Качественная теория уравнений математической физики». (Научные руководители: профессор, д.ф.-м.н., член-корреспондент РЭА, «соросовский»
профессор Муравей Л.А.) технологий» был создан в 2003 году в целях интеграции образовательной, научно-методической деятельности и воспитательной работы Университета, расширения спектра программ высшего профессионального образования, реализуемых МАТзИ в социогуманитарной сфере.
Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Основными задачами ИМПиСТ являются:
• подготовка и выпуск специалистов в области государственного и • повышение уровня подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров, занятых в сфере воспитательной работы и молодежной политики;
• интеграция деятельности учебных и других подразделений МАТИ, осуществляющих внеаудиторную воспитательную работу с учащимися.
Многочисленные специализированные лаборатории и компьютерные классы кафедр и учебно-научных подразделений вуза на предприятиях оснащены современным действующим технологическим и испытательным оборудованием и вычислительной техникой.
Вузом осуществляется тесное взаимодействие со специализированными профессиональными учебными заведениями – училищами, колледжами и техникумами. Из выпускников этих учебных заведений, владеющих рабочими профессиям, формируются специальные группы студентов, которые обучаются по оригинальным учебным программам в рамках многоуровневой профессиональной подготовки.
Для удовлетворения запросов предприятий и организаций, кафедры вуза в рамках традиционных направлений и специальностей подготовки выпускников осуществляют целевую подготовку студентов по широкому спектру (для традиционных направлений и специальностей подготовки), связанных с освоением современных объектов авиационной и ракетно-космической техники, новейших методов и технологических процессов их изготовления и современных информационных технологий, которые обеспечивают эффективное конструирование, производство и эксплуатацию этих объектов. Особое внимание в учебном процессе уделяется изучению и освоению информационных Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических технологий, современных средств вычислительной техники, программноматематического обеспечения, автоматизированных систем проектирования, применяемых на передовых предприятиях авиационной и ракетно-космической промышленности.
Институт военной подготовки осуществляет централизованное управление процессом подготовки на базе МАТИ различных категорий офицеров.
Также вуз реализует программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов предприятий и организаций, государственных служащих, безработных граждан и незанятого населения по программам и направлениям, представленным ниже. По окончании обучения слушателям выдаются удостоверения, свидетельства и дипломы о профессиональной переподготовке государственного образца.
МАТИ является головным вузом Учебно-Методического объединения по образованию в области материаловедения и технологии материалов и покрытий (УМО МТМП).
Международное сотрудничество Фирменный знак МАТИ известен во всем мире. Многие зарубежные образовательные центры проявляют серьезный интерес к программам обучения, реализуемых Университетом, и методическим разработкам, авторами которых являются наши преподаватели. В настоящее время в МАТИ заключены соглашения о совместной деятельности с высшими учебными заведениями таких стран, как США, Германия, Великобритания, Нидерланды и др.
Ведущие специалисты являются постоянными участниками всемирных конгрессов и конференций по инженерному образованию (Австрия -2009г., Программа создания инновационно-образовательного кластера аэрокосмических Каир-2009г., Испания – 2009г., Польша – 2007., Германия – 2008г.), международных конгрессов – лидеров промышленности и инженерного образования, конгрессов международной Ассоциации инженерной педагогики IPIG, ежегодных международных конференций по инженерному образованию.
Последнее время сформировалось тенденция по организации подготовки иностранных аспирантов. Сегодня в МАТИ успешно защитили диссертации молодые ученые из Южной Кореи и Тайваня. Готовятся к защите аспиранты из Германии, Швеции, Вьетнама, Непала и других стран.
Международная образовательная деятельность МАТИ развивается в следующих направлениях:
• разработка и реализаций программ подготовки магистров (Иран, Перу, Вьетнам).
• подготовка и реализация узкоспециализированных краткосрочных программ, циклов и модулей для инженеров из различных стран и компаний.
• создание новых образовательных программ для российских вузов совместно с ведущими зарубежными университетами.
• интеграция образовательной деятельности с зарубежными университетами в сфере совместной подготовки студентов.
С первых дней существования университета учебный процесс в нем неразрывно связан с научной деятельностью. И поэтому, наверное, нет ни одного летательного аппарата в России, в создании которого бы не принимали участия ученые и выпускники университета. Многие передовые технологии, новые материалы, идеи создания перспективных изделий зарождаются в научно – исследовательских лабораториях МАТИ в тесном сотрудничестве с предприятиями аэрокосмической промышленности, другими вузами и научными центрами.
«