WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Психологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по научной работе А.Ф.Крутов «»_ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Организация и проведение экспериментального исследования в психологии»

(ОД.А.07.1; цикл ОД.А.00 «Дисциплины по выбору аспиранта»

основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 19.00.00. - Психологические науки, специальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии) Самара Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии, в соответствии с Программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» по психологическим наукам, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 г., и учебным планом СамГУ по основной образовательной программе аспирантской подготовки.

Составитель рабочей программы: Агафонов Андрей Юрьевич, профессор, доктор психологических наук.

Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета психологического факультета протокол № 1 от 30.08.2011 г.

Декан психологического факультета «_»2011г. К.С.Лисецкий (подпись) 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины – понимание принципов проведения лонгитюдных (формирующих и констатирующих) экспериментальных исследований, ознакомление аспирантов с теорией эксперимента, формирование исследовательских навыков и способов объяснения экспериментальных результатов.

Задачи дисциплины:

- Подготовить аспирантов к грамотному выполнению психологического исследования с использованием методов формирующего и констатирующего эксперимента.

- Сформировать систему психологических понятий, описывающих процесс планирования и организации психологического эксперимента.

- Сформировать исследовательские навыки по обоснованию выдвигаемых гипотез, организации и проведению психологического эксперимента, оформлению результатов и их обобщению.

1.2. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

иметь представление: о проведении лонгитюдного психологического исследования; об обеспечении валидности эксперимента.

- знать: технологию проведения лонгитюдного исследования; критериальные различия между эмпирическим и собственно экспериментальным исследованием; эмпирические методы исследования;

уметь: применять методы эмпирического исследования; планировать и организовывать процедуру эмпирического и экспериментального исследования.

1.3.Связь с предшествующими дисциплинами Курс предполагает наличие у аспирантов знаний по общей психологии, методологическим основам психологии, экспериментальной психологии, математическим методам в психологии, аппарата научного мышления в объеме программы высшего профессионального образования.

1.4.Связь с последующими дисциплинами Знания и навыки, полученные аспирантами при изучении данного курса, необходимы при подготовке и написании диссертации по специальности 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии.

2. Содержание дисциплины 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах и зачетных единицах) Форма обучения (вид отчетности) 2-3 годы аспирантуры; вид отчетности -зачет.

Объем часов / зачетВид учебной работы ных единиц 72/ Трудоемкость изучения дисциплины Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лекции семинары практические занятия Самостоятельная работа аспиранта (всего) в том числе:

Подготовка к практическим занятиям Подготовка реферата Подготовка эссе Изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку 2.2. Разделы дисциплины и виды занятий Общее введение в организацию и специфику проведения экспериментального применительно к эмпирическому психологическому Процедура и основные характеристики психологического эксперимента.

Формирующий и констатирующий эксперимент в Интерпретация и представление результатов психологического исследования.

2.3. Лекционный курс:

Общее введение в организацию и специфику проведения экспериментального исследования Процедура и основные характеристики психологического эксперимента.

2.4. Практические (семинарские) занятия по темам:

Понятие о методологии применительно к эмпирическому психологическому исследованию Интерпретация и представление результатов психологического исследования.

2.5. Содержание курса.

Тема 1. Общее введение в организацию и специфику проведения экспериментального исследования Этапы развития экспериментального подхода.

Предмет изучения экспериментальной психологии развития.

Создание экспериментальных лабораторий. Формирование программы экспериментального психологического исследования. Разработка методов исследования элементарных психических процессов и высших психических процессов.



Вюрцбургская школа экспериментального изучения мышления. Учение об опытноэкспериментальном исследовании психики в России (Сеченов, Павлов, Бехтерев). Бихевиоризм и новая экспериментальная парадигма. Необихевиоризм. Основные модели эксперимента в когнитивной психологии.

Возникновение и развитие формирующего эксперимента.

Тема 2. Понятие о методологии применительно к эмпирическому психологическому исследованию.

Понятие о методологии, методе, методическом приеме и методике. Общая и специальная методология науки.

Специфика применения общенаучных и специальных методов, с помощью которых выявляются существенные психологические факты.

Значение неэкспериментальных и экспериментальных методов в историческом становлении современной психологии.

Тема 3. Эмпирические методы в психологии развития.

Систематическое наблюдение как базовый метод экспериментальной психологии развития.

Наблюдение как первая фаза экспериментального исследования.

Процедура и техника наблюдения. Методические требования к наблюдению как научному методу. Поисковые исследования; основные способы фиксации данных наблюдения. Способы записи категорированных наблюдений - направленных на проверку гипотез. Понятие категорий. Алгоритм категоризации. Подведение единиц наблюдения под категорию - начало стандартизации и формализации наблюдаемого.

Эксперимент. Понятие психологического факта, причины его возникновения и результаты.

Тема 4. Процедура и основные характеристики психологического эксперимента.

Эксперимент как процедура проверки гипотез о причинно-следственных связях и отношениях предметов и явлений.

Основные этапы проведения эксперимента. Эксперимент как целенаправленное исследование психического явления в специально созданных, вызванных явлениях.

Искусство постановки гипотез. Основные источники экспериментальных гипотез. Признаки гипотез. Практические и теоретические гипотезы. Содержательное и формальное планирование эксперимента. Выводы о достоверности гипотез.

Понятия: независимая переменная, зависимая переменная, экспериментальные условия. Проблема контроля переменных в психологическом эксперименте. Схемы контроля и задача приближения к безупречному эксперименту. Проблема потери информации о переменных при неудачном планировании эксперимента. Внутренняя и внешняя валидность эксперимента. Репрезентативность и надежность экспериментальных данных.

Тема 5. Формирующий и констатирующий эксперимент в психологии развития.

Корреляционные исследования. Планирование эксперимента на основе учета факторов, не поддающихся непосредственному экспериментальному варьированию. Статический метод контроля смешения с побочными переменными. Корелляционное исследование для уточнения экспериментальных гипотез и факторное представление его результатов.

Квазиэкспериментальные группы. Исследование единичного случая. Предварительное и итоговое тестирование на одной группе.

План с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой, план с применением контрольной группы и тестированием только после воздействия независимой переменной (план Соломона).

Квазиэкспериментальная схема, в которой объединены "лонгитюдный" подход и "сравнительное изучение поэтапных срезов".

Особые типы исследований, относимые к экспериментальным. Планомерное формирование как исследовательский метод проверки гипотез о структуре и содержании способов деятельности.

Эксперимент с диагностической целью. Социально-психологический эксперимент.

Тема 6. Интерпретация и представление результатов психологического исследования.

Процедура обработки и анализа первичных эмпирических результатов.

Статистическая обработка данных. Цель применения статистики в гуманитарных науках.

Разновидности статистических методов или тестов: параметрические методы и непараметрические методы.

Корреляционный анализ. Предсказания с помощью корреляционного анализа возможных значений одного показателя на основе знания величины другого показателя. Коэффициент корреляции.

Понятие полной положительной корреляции, полной отрицательной корреляции. Оценка достоверности коэффициента корреляции в гуманитарных науках.

Описание результатов психологического исследования: название, дата проведения, испытуемый, экспериментатор, постановка проблемы, гипотеза, методика (экспериментальный материал, оборудование, цель, инструкция, план проведения, обработка данных), результаты, обсуждение результатов, выводы, обобщения, литература.

Структура научной работы.

3. Организация текущего и промежуточного контроля знаний 3.1. Контрольные работы – не предусмотрены.

3.2. Список вопросов для промежуточного тестирования – не предусмотрено.

3.3. Самостоятельная работа Изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку.

Выявление информационных ресурсов в научных библиотеках и сети Internet по следующим направлениям:

библиография по проблемам психологии.;

публикации (в том числе электронные) источников по психологии;

научно-исследовательская литература по актуальным проблемам психологии.

Конспектирование и реферирование первоисточников и научно-исследовательской литературы по тематическим блокам.

3.3.1. Поддержка самостоятельной работы:

Список литературы и источников для обязательного прочтения.

Полнотекстовые базы данных и ресурсы, доступ к которым обеспечен из кампусной сети СамГУ (сайт научной библиотеки СамГУ, URL: http://weblib.samsu.ru/level23.html):

1. Издания Самарского государственного университета 2. Полнотекстовая БД диссертаций РГБ 3. БД журнала "Вопросы психологии" 4. Научная электронная библиотека РФФИ (Elibrary) 5. "ПОЛПРЕД-Справочники" 6. БД издательства ELSEVIER 7. Oxford University Press 8. Университетская библиотека ONLINE 9. Университетская информационная система Россия 3.3.2. Тематика рефератов – не предусмотрены.

Итоговый контроль - зачет.

4. Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ (Перечень обучающих, контролирующих и расчетных программ, диафильмов, слайдфильмов, кино- и телефильмов).

Программы пакета Microsoft Offiсe;

Сайт «Дистанционные образовательные технологии» Самарского государственного университета (Психологический факультет) – URL: http://dls.ssu.samara.ru/moodle/course/category.php?id= Сайт научной библиотеки СамГУ, с доступом к электронному каталогу и полнотекстовым базам данных – URL: http://weblib.samsu.ru/level23.html 5.Активные методы обучения (деловые игры, научные проекты) не предусмотрены.

6. Материальное обеспечение дисциплины (Современные приборы, установки (стенды), необходимость специализированных лабораторий и классов) Компьютерные классы, оснащенные компьютерами класса Pentium 4 с выходом в Интернет и в локальную сеть Самарского государственного университета, а также принтеры, сканеры и ксероксы.

7. Литература 7.1. Основная 1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: Учеб. пособие для вузов С.Л. Рубинштейн СПб.: Питер, 2007 - 713 с.

2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: учебник для вузов / В.Н. Дружинин - СПб.:

Питер, 2007 - 320 с.

7.2. Дополнительная 1. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: учебник для вузов / Т.В.

Корнилова - М.: Аспект Пресс, 2005 - 384с.

2. Маклаков. Общая психология: Учеб. пособ. для вузов - СПб.: Питер, 2000 - 592с.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учеб.пособ.для вузов / Ю.Б. Гиппенрейтер - М.: ЧеРо, 2001 - 336с 4. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии: Учеб. пособие для вузов / А.Р. Лурия - СПб.: Питер, 2007 - 320 с.

5. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособ. для вузов / [В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.]; Под ред. А.А. Крылова; С.А. Маничева - СПб: Питер, 2004 - 560с.

7. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине 1. Психология: Программы-минимум кандидатских экзаменов / Одобрено экспертным советом ВАК Министерства образования РФ по психологическим наукам; Утверждено приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 г. М.: Изд-во «Икар», 2004. – 324 с.

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

за _/_ учебный год В рабочую программу курса ОД.А.07.1, «Организация и специфика проведения экспериментального исследования в психологии», цикл ОД.А.00 «Дисциплины по выбору» основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Психологические науки, специальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии, вносятся следующие дополнения и изменения:





Похожие работы:

«Министерство здравоохранения и социального развития Республики Карелия Стоматологическая Ассоциация Карелии СЛОЖНЫЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ПАЦИЕНТ II Всероссийская научно-практическая конференция СЛОЖНЫЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ПАЦИЕНТ Петрозаводск, Отель Онего Палас 10-12 октября 2014 г. www.stomtrade.ru ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ИЗДАТЕЛЬСТВО ЧЕЛОВЕК ОРГАНИЗАТОРЫ СПРАВОЧНИК СТОМАТОЛОГИЯ РОССИИ Регистрация участников: www.stomtrade.ru www.mirmed.ru Тел/факс: +7 (812) 325-25-64, +7 (812) 328-18- Мобильный:...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет Природообустройство и лесное хозяйство СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _Д.А.Соловьев С.В.Ларионов 2013 г. 2013 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Операции с недвижимостью и страхование Для...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайский государственный университет (ФГБОУ ВПО АлтГУ) Кафедра всеобщей истории и международных отношений Учебно-методический комплекс по дисциплине конфликты и их Региональные урегулирование Для направления подготовки магистра 031900.68 Международные отношения Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры всеобщей истории и международных отношений от _31 _августа 2012 г.,...»

«1 Основная образовательная программа начального общего образования МБУ гимназии № 77 Титульный лист (утверждение и согласование программы) Разделы Программы Приложение 1 (рабочие программы по предметам начальной школы) Приложение 2 (программы по направлениям внеурочной деятельности 2 Содержание программы ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ стр. I. 1. Пояснительная записка 5-16 1.1.Цель реализации программы 7 1.2.Задачи реализации программы. 1.3.Принципы и подходы к формированию основной 8 образовательной программы....»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Д.В.Свиридов (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. РАДИАЦИОННАЯ ХИМИЯ (название дисциплины) Учебная программа для специальности: 1-31 05 01 Химия (по направлениям) (код специальности) (наименование специальности) Направление специальности: 1-31 05 01-01 Научно-производственная деятельность Специализации: 1-31 05 01-01 12 Радиационная химия 1-31 05 01-01 13 Радиохимия Факультет _химический (название факультета)...»

«Education at a Glance: OECD Indicators - 2006 Edition Summary in Russian Взгляд на образование: показатели ОЭСР - Выпуск 2006 Резюме на русском языке Взгляд на образование предоставляет педагогам, политикам, принимающим решения, учащимся и их родителям богатую коллекцию данных о практически всех количественных и качественных аспектах образования и образовательной политики в странах ОЭСР, а также в целом ряде партнеров, не входящих в ОЭСР. Кроме подробной информации о результатах, ресурсах,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ветеринарной медицины, профессор _А.А. Лысенко 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Акушерство для бакалавров 111900.62 направления подготовки Ветеринарно-санитарная экспертиза Факультет, на котором Ветеринарной медицины проводится обучение Кафедра – Анатомии,...»

«2 Основная цель экзамена - определить уровень сформированности у будущего аспиранта способности философствовать и готовности к межкультурному, научному общению. Программа нацелена на выявление мировоззренческой и методологической готовности специалиста заниматься подготовкой в системе послевузовского профессионального образования в соответствии с профессиональным стандартом и возможностью повышения уровня образования, научной и педагогической квалификации. Будущий аспирант должен...»

«КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Н.Н. АХМЕТСАДЫКОВ, Г.С. ШАБДАРБАЕВА, Д.М. ХУСАИНОВ ТЕХНОЛОГИЯ ВЕТЕРИНАРНЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ Допущено МОН РК ВУЗ в качестве учебника Книга 2 ТЕХНОЛОГИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ БОЛЕЗНЕЙ, ВЫЗЫВАЕМЫХ ВИРУСАМИ Алматы, 2013 1 УДК 378 (075.8):576.8 ББК 48 я 7 А17 Ахметсадыков Н.Н., Шабдарбаева Г.С., Хусаинов Д.М. А17 Технология ветеринарных биологических препаратов: Учебник – Алматы: Изд-во...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Рабочая программа дисциплины Методика преподавания в высшей школе Направление подготовки 080100.68 Экономика Магистерская программа Внешнеэкономическая деятельность Квалификация (степень) выпускника Магистр Экономики Форма обучения: очная г.Краснодар 1..Цели освоения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Факультет связей с общественностью и рекламы Кафедра интегрированных маркетинговых коммуникаций и брендинга ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Философия МОДУЛЯ Социокультурные основания рекламы Направление подготовки Профиль/магистерская Квалификация программа...»

«Приложение №1 Перечень рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), реализуемых в гимназии в 2013-2014 учебном году Начальная школа: 1-4 классы Рабочая образовательная программа развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Авторы учебников: Русский язык - В.В. Репкин, Математика - Э. И. Александрова, Литературное чтение - Е.И. Матвеева, Окружающий мир - Плешаков А.А., Букварева Е.Н., Чудинова Е.В., Гуманитарный цикл: Русский язык: 5-9 классы Рабочая образовательная...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения Международного Кулинарного Салона ЕврАзия Цель Международного Кулинарного Салона – популяризация кулинарного мастерства высокой профессиональной кухни, развитие ресторанного бизнеса как индустрии. Салон призван способствовать обмену опытом работы, определению перспективных направлений развития кулинарии, совершенствованию профессионального мастерства. Седьмой Международный кулинарный Салон ЕврАзия нацелен на популяризацию здорового безопасного питания. Здоровье...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе примерной программы по технологии и программы по технологии Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология: Рабочие программы: 1-4 классыМ.:...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу Биология. Животные составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и примерной программой основного общего образования. (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), за...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кваркенская средняя общеобразовательная школа Рассмотрено Согласовано Утврждено Руководитель ШМО: Зам.директора по УВР: Директор школы: Е.Л. Гилязова _ В.И. Колотушкина О.В.Фомина_ 2013г. 2013г. _2013г. Рабочая программа по географии 6 класс Составитель: Е.Л. Гилязова 2013 -2014 учебный год Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый...»

«ВТОРОЕ ВСЕРОССИЙСКОЕ СОВЕЩАНИЕ МЕЛОВАЯ СИСТЕМА РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ СТРАТИГРАФИИ И ПАЛЕОГЕОГРАФИИ ШКОЛА “ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ СТРАТИГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ” Санкт-Петербург, 12-15 апреля 2004 года ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ Санкт-Петербург, 2004 Санкт-Петербургский государственный университет Геологический институт Российской Академии Наук Федеральная целевая программа “Интеграция” Второе Всероссийское совещание МЕЛОВАЯ СИСТЕМА РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ СТРАТИГРАФИИ И ПАЛЕОГЕОГРАФИИ ШКОЛА ‘‘ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ СТРА...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАФЕДРА_Архитектура промышленных зданий и сельскохозяйственных сооружений УТВЕРЖДАЮ Проректор по НР, председатель совета по науке НГАХА Е.Н.Лихачев РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Нормативно-правовая база Специальность: 05.23.21 Архитектура зданий и сооружений, Творческие концепции архитектурной деятельности 05.23.20 Теория и история архитектуры, реставрация и рекнострукция историко-архитектурного наследия НОВОСИБИРСК Лист согласования Рабочая...»

«XI МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ФОРУМ СОЧИ-2012 Программа форума ПРОГРАММА XI МЕЖДУНАРОДНОГО ИНВЕСТИЦИОННОГО ФОРУМА СОЧИ-2012 20-23 сентября 2012 года, Сочи Оператор деловой программы Форума 20 сентября 2012 20.00 ПРИЕМ ОТ ИМЕНИ СОПРЕДСЕДАТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИОННОГО КОМИТЕТА ФОРУМА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ФОРУМА Морская терраса гостиница Жемчужина 21 сентября 2012 8.30 – 10.00 ДЕЛОВОЙ ЗАВТРАК СБЕРБАНКА РОССИИ Ресторан ПлотForma ТАМ, ГДЕ НЕТ КОНКУРЕНЦИИ, СПИТСЯ ЛУЧШЕ, А ЖИВЕТСЯ ХУЖЕ? (по индивидуальным...»

«Содержание I. Пояснительная записка 3 II. Основные результаты, полученные в 2013 году при 6 реализации программы стратегического развития III. Приложения 2 I. Пояснительная записка Цели и задачи программы стратегического развития университета остаются неизменными на все время действия программы и поэтапно достигаются в каждом году ее реализации, обеспечивая достижение показателей, установленных в приложении к аннотированной программе. Цель 1 Развитие передовых образовательных технологий Задача...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.