WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Исторический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по развитию образования

_Е.В.Сапир

"_"2012 г.

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Аграрная история России по специальности научных работников 07.00.02 Отечественная история Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Аграрная история России» в соответствии с общими целями основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (далее - образовательная программа послевузовского профессионального образования) являются:

- ориентация аспирантов в комплексах исторических источников по аграрной истории;

- формирование общего представления об аграрном развитии страны;

- развитие умения логично излагать и аргументировано отстаивать собственное мнение;

- развитие интереса к анализу и обсуждению актуальных проблем истории социально-экономического развития страны;

- стимулирование самостоятельной аналитической работы.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы послевузовского профессионального образования Данная дисциплина относится к разделу обязательные дисциплины (подраздел дисциплины по выбору аспиранта) образовательной составляющей образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности научных работников 07.00.02 Отечественная история.

Дисциплина «Аграрная история России» показывает эволюцию аграрных отношений в России в XIX – начале ХХ вв., рассматривает особенности крестьянского менталитета, прослеживает изменения динамики сельского населения. Много внимания уделяется аграрным реформам указанного периода. Даная дисциплина имеет логические и содержательно-методические взаимосвязи с другими частями ООП, а именно с обязательной дисциплиной «Специальность», курсами по выбору (Источниковедение отечественной истории нового и новейшего времени, Проблемы отечественной историографии в 1917-1995 гг., История государственного управления в России) и педагогической практикой. Курс построен по проблемнохронологическому принципу.

Для изучения данной дисциплины необходимы «входные» знания и умения, полученные в процессе обучения по программам специалитета или бакалавриата – магистратуры, а также при изучении дисциплины «Специальность (Отечественная история)» в аспирантуре.

Освоение данной дисциплины необходимо, как предшествующее для дисциплин «История государственного управления в России», «Источниковедение отечественной истории нового и новейшего времени».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Аграрная история России»

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

Знать:

- основные источники и литературу по истории аграрных отношений;

- результаты новейших исследований по аграрной истории;

- особенности регионального развития сельского хозяйства в пореформенной России;

- наиболее дискуссионные проблемы аграрной истории России.

Уметь:

- пользоваться источниками и научной литературой;

- анализировать факты и понимать процессы происходившие в досоветской деревне.

Владеть:

- методами исторического исследования (синтез, анализ, сравнительно-исторический метод).

4. Структура и содержание дисциплины «Аграрная история России»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Курс № Раздел Виды учебной работы, включая Формы текущего Неделя п/ Дисциплины самостоятельную работу обучаю- контроля успеваемости п щихся, и трудоемкость (в часах) (по неделям) Форма обуч.: очная/заочная Форма промежуточной аттестации Лекций Сам. работа Лабораторных Практических ческий фактор и особенности аграрного развития России талитет в дореволюционной районирования пореформенной России сти сельского населения факторов сельскохозяйственного развития возможности и методы решения земельного вопроса стьянское хозяйство в пореформенной России Содержание дисциплины Тема 1.

Природно-географический фактор и особенности аграрного развития России Географическая среда. Агроклиматические пояса. Характеристика почв. Влияние природноклиматических факторов на производительность труда в сельском хозяйстве.

Тема 2.

Крестьянский менталитет в дореволюционной России Понятие «менталитет». Особенности ментальности российского крестьянства. Основные факторы, влияющие на формирование мировоззренческих позиций крестьянства России.

Тема Проблема аграрного районирования пореформенной России Необходимость районирования при изучении больших территорий с различными природными и социальными условиями ведения сельского хозяйства. Варианты деление страны на основе природно-климатических, естественно-исторических и социально-экономических признаков. Макро и микротипы аграрной структуры России. Многомерный анализ.

Тема 4.

Динамика численности сельского населения Изменение в общей численности населения России в ХIХ в. Основные причины высоких темпов естественного роста сельского населения в пореформенный период. Региональные особенности демографической ситуации в деревне.

';

Тема 5.

Плотность населения как один из основных факторов сельскохозяйственного развития Основные социально-экономические факторы, влияющие на развитие сельского хозяйства.

Связь плотности населения и систем земледельческого хозяйства. Плотность населения и системы земледелия в различных районах пореформенной России.

Тема 6.

Аграрные преобразования 60-х гг. ХIХ в.: возможности и методы решения земельного вопроса Отмена крепостного права. Реформа удельной и государственной деревни. Изменение в размерах наделов крестьян. Распределение земли между различными категориями собственников. Оценка реформ.

Тема 7.

Неземледельческие промыслы крестьян в конце ХIХ – начале ХХ в.

Местные промыслы. Виды. Степень вовлеченности крестьян. Отхожие промыслы. Уровень развития отхожих промыслов. Основные причины отхода. Виды отхожих промыслов. Влияние неземледельческих промыслов на сельское хозяйство.

Тема 8.

Помещичье и крестьянское хозяйство в пореформенной России «Американский» и «прусский» путь развития сельского хозяйства. Материально-производственная база деревни. Уровень развития капиталистических отношений в помещичьем хозяйстве. Дифференциация крестьянства в пореформенной России.

5. Образовательные технологии В преподавании используются мультимедийные презентации, иллюстрации, таблицы, методические пособия.

В преподавании курса используются активные и интерактивные технологии проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.

Часть практических занятий проводится в Ярославской областной универсальной научной библиотеке им. Н.А. Некрасова (отдел редких книг).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся В качестве средств текущего контроля используется 2 контрольных работы, а также написание в течение семестра 1 реферата на выбранную тему. Итоговая форма контроля (зачет) дает возможность выявить уровень профессиональной подготовки аспиранта по данной дисциплине.

Контрольная работа № Охарактеризуйте группы источников по аграрной истории России.

Контрольная работа № Вариант 1. Охарактеризуйте положение крестьянства в первой половине XIX в.

Вариант 2. Сравните аграрные реформы середины XIX в. И начала XX в.

Вариант 3. Охарактеризуйте органы крестьянского самоуправления в России.

Темы рефератов:

1. Особенности крестьянского менталитета 2. Районирование России по природно-климатическим признакам.

3. Естественно-исторический принцип районирование России 4. Районирования России по социально-экономическим признакам.

5. Системы земледелия в дореволюционной России 6. Половозрастная структура населения Верхнего Поволжья в пореформенный период 7. Реформа 1961 г. в удельной деревне 8. Неземледельческие промыслы Верхнего Поволжья 9. Отходничество крестьян верхнего Поволжья 10. Помещичье хозяйство в пореформенный период 1. Дайте определение понятиям «географическая среда» и «агроклиматические пояса».

2. Расскажите о влиянии природно-климатических факторов на производительность труда в сельском хозяйстве.

3. Дайте определение понятию «менталитет». Назовите основные черты, присущие русскому крестьянину. Какие факторы вызвали развитие этих черт?

4. Назовите исследователей, разрабатывавших районирование России по природно-климатическим признакам.

5. Назовите основные работы, в которых разрабатывался естественно-исторический принцип районирования страны.

6. Приведите примеры районирования страны по социально-экономическим признакам.

7. Назовите основные причины роста численности сельского населения в пореформенной России.

8. В чем заключается взаимосвязь между приростом населения и социально-экономическим положением района?

9. Объясните связь между системой земледелия и плотностью населения.

10. Расскажите об особенностях половозрастной структуры населения Верхнего Поволжья в пореформенный период. Чем были вызваны эти региональные отличия?

11. Расскажите об итогах проведения реформы 1861 г.

12. Проанализируйте проведение реформы в удельной деревне.

13. Расскажите о реализации реформы 1866 г.

14. Назовите виды местных крестьянских промыслов.

15. Назовите основные причины крестьянского отхода.

16. В чем заключалась неоднозначность влияния неземледельческих промыслов крестьян на сельское хозяйство?

17. Расскажите об отработочной и капиталистической системах ведения помещичьего хозяйства.

18. В чем заключались различия взглядов В.И. Ленина и Н.П. Огановского на дифференциацию дореволюционного крестьянства?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Александров Н.М. Сельское население и аграрное развитие России в пореформенный период (по материалам Верхнего Поволжья). Учебное пособие. Ярославль, Ковальченко И.Д. Аграрный строй России второй половины ХIХ – начала ХХ в. М., б) дополнительная литература:

1. Александров Н.М. Аграрные преобразования 60-х гг. ХIХ в.: возможности и методы решения земельного вопроса (по материалам губерний Верхнего Поволжья) // Экономическая история: Ежегодник. 2010. М., 2010. C. 233-262.

2. Александров Н.М. Отхожие промыслы крестьян Верхнего Поволжья в конце ХIХ – начале ХХ века: Текст лекций. Ярославль, 2007.

3. Александров Н.М. Крестьянский менталитет в дореволюционной России // Век нынешний, век минувший…: Исторический альманах. Вып.2 Ярославль, 2000. С.35-46.

4. Александров Н.М. Проблемы аграрной истории России (вторая половина ХIХ – начало ХХ в.): Текст лекций. Ярославль, 2003.

5. Водарский Я.Е., Истомина Э.Г. Сельские кустарные промыслы Европейской России на рубеже ХIХ – ХХ столетий. М., 2004.

6. Громыко М.М. Мир русской деревни. М, 1991.

7. История крестьянства Западного региона России (1861 – 1917). Калуга, 2004.

8. Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. М., 1998.

9. Миронов Б.Н. Социальная история России (ХVIII – начало ХХ в.) Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства: в 2 т. СПб., 10. Рындзюнский П.Г. Крестьяне и город в капиталистической России второй половины ХIХ века. (Взаимоотношение города и деревни в социально-экономическом строе России). М., 1983.

11. Савельев П.И. Пути аграрного капитализма в России. ХIХ век (по материалам Поволжья). Самара, 1994.

12. Тюкавкин В.Г. Великорусское крестьянство и столыпинская аграрная реформа.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

- для демонстрации презентаций используются программы Windows и MS Office.

- в качестве вспомогательных интернет-ресурсов по дисциплине используются В качестве интернет-ресурса по дисциплине используются сайт Симпозиума по аграрной истории Восточной Европы 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины - компьютер и мультимедийный проектор;

- набор электронных презентаций и схем по курсу.

Программа составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (приказ Минобрнауки от 16.03.2011 г. № 1365) с учетом рекомендаций, изложенных в письме Минобрнауки от 22.06.2011 г. № ИБ – 733/12.

Программа одобрена на заседании кафедры новейшей отечественной истории 26.10.2012 (протокол № 2) Заведующий кафедрой Федюк В.П., доктор исторических наук, профессор



Похожие работы:

«Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру по кафедре алтайского языка и востоковедения по направлению 10.02.02. Языки народов Российской Федерации (алтайский язык) Программа подготовлена в соответствии с федеральными государственными стандартами высшего профессионального образования (уровень магистра (специалиста)). Введение Программа включает содержание профилирующих учебных дисциплин, входящих в основную образовательную программу высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра биологии УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 19 сентября 2013 г. Рабочая программа дисциплины МЕТОДИКА ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ЗООЛОГИИ Для студентов I курса Направление подготовки 250100 – ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено...»

«83 Working Papers of the Finnish Forest Research Institute http://www.metla./julkaisut/workingpapers/2008/mwp083.htm ISBN 978-951-40-2105-3 (PDF) ISBN 978-951-40-2106-0 (в пер.) ISSN 1795-150X На пути к прогрессивному лесному сектору на Северо-Западе России – Заключительный отчёт по исследовательскому проекту Научные редакторы Тимо Карьялайнен, Пекка Оллонквист, Олли Саастамойнен и Яри Виитанен Редакторы Элина Вяльккю и Сари Карвинен www.metla. Working Papers of the Finnish Forest Research...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель НМСН _Е.Л. Солдатова 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030300.68 Социальная психология и психология инновационного менеджмента ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г. № 797., зарегистрирован в Минюсте России 17 декабря 2009 г. № 15683. Квалификация выпускника: магистр Форма...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. РАМОЧНАЯ КОНВЕНЦИЯ GENERAL ОБ ИЗМЕНЕНИИ КЛИМАТА FCCC/SBI/2005/18/Add.1 25 October 2005 RUSSIAN Original: ENGLISH ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ОРГАН ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ Двадцать третья сессия Монреаль, 28 ноября - 6 декабря 2005 года Пункт 4 b) предварительной повестки дня Национальные сообщения Сторон, не включенных в приложение I к Конвенции Компиляция и обобщение первоначальных национальных сообщений ШЕСТАЯ КОМПИЛЯЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕНИЙ...»

«International Scientific Conference PIT 2014 “Advanced Information Technologies and Scientific Computing” МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА С.П. КОРОЛЁВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АКАДЕМИЯ НАВИГАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЕМ (САМАРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) САМАРСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ...»

«Рабочая программа по химии в 8 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по химии для 8 класса составлена на основе Образовательной программы основного общего образования по химии для 8-9 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Нечаевка Мокшанского района Пензенской области, составленной на основе примерной программы по химии основного общего образования и федерального компонента государственного стандарта...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ по направлению 050100.68 Педагогическое образование (магистерская программа - Историческое образование) Махачкала - 2011 Программа дисциплины обсуждена и утверждена на заседании кафедры истории Дагестана (№4 от 19 декабря 2011г.) Авторы-...»

«В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана образовательная программа на 2006 – 2011 гг., которая является концептуальным, организационно-педагогическим и управленческим механизмом, конструирующим и обеспечивающим высокое качество образовательного процесса в школе. Работа над реализацией образовательной программы школы определяла её образовательную политику в 2009-2010 учебном году. В настоящее время школа ориентирована на идеи личностно ориентированного...»

«Учреждение Российской академии наук Институт катализа им. Г.К. Борескова Сибирского отделения РАН Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Редакционная коллегия журнала Сверхкритические флюиды: теория и практика VI Научно-практическая конференция с международным участием Сверхкритические флюиды (СКФ): фундаментальные основы, технологии, инновации ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ 4-7 июля, 2011 г. пос. Листвянка, Иркутской обл. Новосибирск-2011 ОРГАНИЗАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ Учреждение Российской...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине Б.3. ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 110400.62 Агрономия Бакалаврская Основы научных исследований программа Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Факультет Защиты растений...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г.Демидова Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) История экономических учений по специальности научных работников 08.00.01 Экономическая теория Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины История экономических учений аспирантами,...»

«Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || [email protected] 1 Электронная версия книги: Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || [email protected] || [email protected] || http://yanko.lib.ru || Icq# 75088656 || Библиотека: http://yanko.lib.ru/gum.html || Номера страниц - внизу update 28.05.07 Хабермас Ю. Будущее человеческой природы. Пер. с нем. — М.: Издательство Весь Мир, 2002. с. Янко Слава [Yanko Slava](Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru ||...»

«Программа дисциплины Дешифрирование аэрокосмических снимков, часть 1 Автор: в.н.с. И.А. Лабутина Цель: приобретение студентами общих и специальных знаний методов и технологий дешифрирования снимков и практических навыками работы с аэро и космическими снимками при географических исследованиях и картографировании. Задачи: ознакомление с теорией и технологией применения аэрокосмических снимков для получения тематической информации о состоянии и изменениях географических объектов и...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная профессиональная образовательная программа, реализуемая ГОБУ СПО ВО СГТЭК по специальности 260807 Технология продукции общественного питания 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП по специальности 260807 Технология продукции общественного питания 1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования 1.3.1 Цель (миссия) ОПОП по специальности 260807 Технология продукции общественного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (Г. ЯЛТА) УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии А. В. Глузман 2013 г. ПРОГРАММА комплексного экзамена для поступления на образовательно-квалификационный уровень магистра (на базе ОКУ бакалавра) Направление подготовки 0203 Гуманитарные науки Специальность 7.02030302 Язык и литература (русский)*...»

«2 Пояснительная записка к образовательной программе Основы туристско-краеведческой деятельности. Важнейшей стратегической задачей современной школы является всестороннее развитие подрастающего поколения. Школьный туризм – мощный катализатор развития ребёнка, уникальное педагогическое средство. Туристическая деятельность учащихся является одним из эффективных средств комплексного воздействия на формирование их личности. В ней интегрируются все основные стороны воспитания: идейное, нравственное,...»

«УДК 519.245, 537.563.22 ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНОГОЯДЕРНЫХ СОПРОЦЕССОРОВ ПРИ СУПЕРКОМПЬЮТЕРНОМ СТАТИСТИЧЕСКОМ МОДЕЛИРОВАНИИ ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАВИН1 М.А. Марченко Для моделирования развития электронных лавин в газе разработаны трехмерный параллельный алгоритм метода Монте-Карло и программа ELSHOW, реализованная с использованием комбинирования принципов крупно- и мелкозернистого параллелизма. Для реализации параллельных вычислений на высокопроизводительных гибридных вычислительных системах с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске (АСФ КемГУ) Кафедра иностранных языков РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Культурное наследие страны (ФТД.4) для специальности 050303.65 Иностранный язык факультет педагогического образования курс _4_ экзамен _-_ семестр _7 (семестр) лекции _20(часов) зачет 7_ практические...»

«УДК 622.235 В.Д. СИДОРЕНКО, д-р техн. наук, проф., А.П. СТАНКОВ, К.Ю. АНИСТРАТОВ, Г.И. ЕРЕМЕНКО,. кандидаты техн. наук, доценты Криворожский технический университет ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ TRIM-ЖИЗНЬ МАШИНЫ НА КАРЬЕРАХ Освещен опыт использования информационной системы TRIM – Жизнь машины как инструмента для эффективного управления техническим состоянием карьерной техники. В современных рыночных условиях перед организациями, занимающимися транспортными перевозками горной массы на...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.