СОДЕРЖАНИЕ

стр.

4

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 25

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 33

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Паспорт рабочей программы Цель дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки: получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретения новой квалификации.

1.Область применения 1.1.Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа профессиональной переподготовки:

медицинская сестра по массажу, в том числе детская 1.2.Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений, знаний:

учреждения здравоохранения различных форм собственности и ведомственной принадлежности, учреждения социального обслуживания населения, медицинские научно-исследовательские учреждения (медицинская сестра по массажу, в том числе детская) 2. Характеристика подготовки по программе:

2.1. Нормативный срок освоения программы – 504 часа 2.2. Режим обучения (количество часов в неделю) -36 часов 3.Требования к результатам освоения программы 3.1. Слушатель, освоивший программу должен овладеть видом профессиональной деятельности Участие в лечебно-реабилитационном процессе. Медицинский массаж, в том числе следующими профессиональными компетенциями:

1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть процедур.

2. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

3. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения.

4. Вести утвержденную медицинскую документацию.

5. Осуществлять лечебные, реабилитационные и профилактические мероприятия (медицинский массаж).

общими профессиональными компетенциями ОПК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОПК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОПК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОПК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОПК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОПК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОПК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОПК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОПК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОПК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОПК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОПК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОПК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОПК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3.2. Цели и задачи освоения программы Слушатель, освоивший программу, должен:

Знать:

-законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;

-теоретические основы сестринского дела;

-основные причины, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний и травм;

-виды, формы и методы реабилитации;

-организацию и правила проведения мероприятий по реабилитации пациентов;

-показания и противопоказания к применению основных групп лекарственных препаратов;

-характер взаимодействия, осложнения применения лекарственных средств;

-правила сбора, хранения и удаления отходов лечебно-профилактических учреждений;

-методы и средства гигиенического воспитания;

- основы диспансеризации;

-социальную значимость заболеваний;

-систему инфекционного контроля, инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала медицинской организации;

-систему взаимодействия медицинской организации с учреждениями санитарно-эпидемиологического профиля;

-правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации;

-медицинскую этику;

-психологию профессионального общения;

-основы трудового законодательства;

-правила внутреннего трудового распорядка;

-правила по охране труда и пожарной безопасности.

Уметь:

-осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста;

-подготавливает пациентов к массажу, осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур.

-организует работу массажиста;

-проводить по назначению врача лечебный (классический), сегментарный, точечный, спортивный, гигиенический, косметический, аппаратный массаж, подводный душ-массаж;

-обеспечивает соблюдение правил сочетания массажа с лечебной физкультурой, физиотерапевтическими процедурами, вытяжением, мануальной терапией;

-обеспечивает инфекционную безопасность пациентов и медицинского персонала, выполняет требования инфекционного контроля в кабинете массажа;

-ведет медицинскую документацию;

-проводит санитарно-просветительную работу;

-оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях;

-осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов;

-осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в помещении, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции.

Рабочая программа 2. Структура и содержание рабочей программы законодательстве в Современные аспекты законодательства РФ в области охраны здоровья.

здравоохранении РФ Приоритетные направления развития здравоохранения в Российской Федерации.

деятельности медицинской физкультуры Общее понятие о лечебной физкультуре, ее роль в системе лечения и основы массажа. Организация Требования, предъявляемые к медицинской сестре по массажу. Подготовка к труда медицинской сестры по массажу. Схема положений массируемого и показатели достаточного Анатомо-физиологические Общие сведения о строении Теория Мышечная система человека Теория сосудистой системы Общие сведения о строении сосудистой системы, ее части (артериальная, Строение нервной системы, и Теория брюшной полости, кожи. Анатомо-физиологические особенности строения нервной системы, органов Физиологические основы Теория Общая методика и техника классического массажа Основные и вспомогательные Теория приемы поглаживания и Приемы поглаживания и растирания, основные и вспомогательные, растирания классификация. Техника выполнения. Физиологическое действие. Показания к Основные и вспомогательные Теория приемы разминания и Приемы разминания и вибрации основные и вспомогательные, классификация.

вибрации Техника выполнения. Физиологическое действие. Показания к применению.

конечностей Массаж верхних конечностей. Массаж пальцев кисти, предплечья, плеча, воротниковой зоны и живота Массаж поверхностных и глубоких мышц спины. Методические указания.

Массаж головы, лица и шеи. Теория соединительно- тканный, Анатомо-физиологическое обоснование рефлекторно-сегментарного массажа.

периостальный. Понятие о сегментарном, соединительно-тканном, периостальном. Показания и Гигиенический массаж Теория противопоказания к применению. Техника проведения. Самомассаж, показания и Косметический массаж Теория массажа. Виды массажных аппаратов (вибрационные, вакуумные, механические), Частные методики и техника медицинского Массаж при травмах опорно- Теория двигательного аппарата Понятие о травме. Периоды лечения. Показания и противопоказания к детей. Основные клинические проявления воспалительных и обменнодистрофических заболеваний суставов и позвоночника. Принципы лечения.

Массаж при заболеваниях Теория опорно-двигательного Основные клинические проявления воспалительных и обменно-дистрофических аппарата заболеваний суставов. Принципы лечения. Место и значение массажа и лечебной Массаж при заболеваниях Теория центральной и Основные клинические проявления заболеваний периферической нервной периферической нервной системы. Анализ состояния мышц и двигательных функций. Значение массажа и системы лечебной гимнастики в комплексном лечении и реабилитации больных.

Массаж при травматических Теория повреждениях центральной и Основные клинические проявления поражений центральной и периферической периферической нервной нервной системы при травмах. Дифференциация центральных и периферических системы расстройств. Принципы и периоды лечения. Значение массажа и лечебной Массаж при заболеваниях Теория сердечно -сосудистой Массаж в комплексном лечении заболеваний сердечно-сосудистой системы.

системы Показания и противопоказания, используемые виды и методики массажа.

Массаж при заболеваниях Теория органов дыхания Массаж в комплексном лечении заболеваний органов дыхания. Показания и Массаж при заболеваниях Теория пищеварительных органов. Массаж в комплексном лечении заболеваний пищеварительного тракта.

Массаж при операциях на Теория органах брюшной полости Массаж в предоперационном и послеоперационном периодах. Задачи массажа.

Массаж при операциях на Теория органах грудной полости Массаж в предоперационном и послеоперационном периодах. Задачи массажа.

обмена веществ Основные клинические проявления нарушений обмена веществ. Задачи массажа.

Массаж при заболеваниях Теория Массаж в гинекологической Теория практике Массаж при воспалительных и функциональных заболеваниях женской половой Массаж при заболеваниях Теория мужской половой сферы Массаж при воспалительных и функциональных заболеваниях мужской половой Массаж в детской практике Массаж и гимнастика детей Теория младенческого и раннего Анатомо-физиологические особенности детей младенческого и раннего возраста.

возраста Значение лечебной гимнастики и массажа в физическом воспитании. Массаж и заболеваниях детей Массаж как средство профилактики и лечения рахита. Общий и местный массаж младенческого и раннего при рахите в различные периоды лечения. Значение и задачи массажа и лечебной возраста гимнастики в комплексном лечении детей при гипотрофии и недоношенности.

гипоксически-травматических Основные клинические проявления травматическо-гипоксических поражений повреждений нервной нервной системы у детей. Понятие о детском церебральном параличе, системы у младенцев, массаж клинические варианты. Значение ранней диагностики и своевременного при детском церебральном назначения массажа и лечебной гимнастики в комплексном лечении. Задачи параличе массажа и лечебной гимнастики. Особенности методик их проведения. Прогноз дерматовенерологии Инфекционная безопасность 11.

и инфекционный контроль.

эпидемиологический режим в Определение инфекционной безопасности и инфекционного контроля.

медицинских организациях Особенности организации и контроля санитарно-гигиенического и внутрибольничной инфекции Структура ВБИ. Пути передачи. Причины роста внутрибольничной инфекции.

Стерилизация и дезинфекция Теория изделий медицинского Обработка изделий медицинского назначения. Этапы обработки изделий назначения медицинского назначения и предметов ухода. Контроль качества дезинфекции, антиинфекционной защиты Личная гигиена персонала. Безопасность работы медицинской сестры. Протоколы 12.

состояниях в терапевтической Угрожающие жизни неотложные состояния и острые заболевания: острый практике. коронарный синдром, острая сердечно- сосудистая и дыхательная состояниях в хирургической Понятие «острый живот», возможные причины, неотложная помощь и практике. дальнейшая тактика. Угрожающие жизни неотложные состояния и острые Термические поражения. Объем помощи пострадавшим на первом этапе лечебноэвакуационного обеспечения.

Основы сердечно – легочной Практика реанимации.

фтизиопульмонологии в терапия, химиотерапевтическое, комбинированное, комплексное, радикальное, ВИЧ- инфекции, гепатиты. Теория Эпидемиология ВИЧ-инфекции в мире, в России. Клиническая картина ВИЧинфекции. Средства лечения. Социальные аспекты. Правила работы с пациентами заражений. Тактика медицинской сестры при подозрении на вирусный гепатит.

Работа в очаге инфекции. Инструктивные материалы.

Самостоятельная работа с учебными изданиями Приобретение профессиональных и организаторских навыков Изучение организации и технологии производства, работ Непосредственное участие в планировании работы отделения Работа с технической, нормативной и другой документацией Выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера) Участие в совещаниях, деловых встречах Организационно-педагогические

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета массажа.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета массажа:

1. Мебель и стационарное учебное оборудование:

Стол для преподавателя - 1 шт;

Стул для преподавателя - 1 шт;

Стул массажный - 1шт;

Стулья для студентов - 12 шт;

Кушетка массажная- 6 шт;

Ширма - 1 шт;

Телевизор- 1 шт;

DVD-плеер -1 шт;

2.Аппаратура, приборы, инструменты:

Простыни- 3 шт;

Видеоматериалы по темам.

3.Медицинская документация 4.Аптечка для оказания первой помощи студентам и сотрудникам.

3.2. Информационное обеспечение обучения дополнительной литературы 1. Система и политика здравоохранения РФ 1. Российская Федерация. Министерство здравоохранения и социального развития. Закон.

Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации [Электронный ресурс] :

от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ // Консультант плюс. – 14.02.2013. – Заглавие с экрана.

2. Козлова, Т. В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности [Электронный ресурс] : учебное пособие / Козлова Т. В. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 192 с. // ЭБС «Консультант студента». – 13.05.2013. – Заглавие с экрана.

1. Гагаринов, А. В. Правовые основы здравоохранения [Текст] / А. В. Гагаринов. - М. :

Академия, 2006. - 192 с.

2. Козлова, Т. В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности [Текст] / Т. В.

Козлова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 192 с.

3. Леонтьев, О. В. Юридические основы медицинской деятельности [Текст] / О. В.

Леонтьев. - СПб. : СпецЛит, 2003. - 136 с.

4. Попов, В. Л. Правовые основы медицинской деятельности [Текст] / В. Л. Попов, Н. П.

Попова. - СПб. : Деан, 1999. - 256 с.

1. Здравоохранение 2. Здравоохранение РФ 3. Медицинское право 4. Менеджер здравоохранения 1. http://lawmed.narod.ru - медицинское право 2. http://medportal.ru/enc/analysis - медицинский портал 3. http://pravo-med.ru - центр медицинского права 3. Психологические аспекты профессиональной деятельности медицинской сестры 1. Островская, И. В. Психология [Текст] / И. В. Островская. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 480 с.

1. Абрамова, Г. С. Психология в медицине [Текст] / Г. С. Абрамова, Ю. А. Юдчиц. – М.:

Кафелра-М, 1998. – 272 с.

2. Кирпиченко, А. А. Основы медицинской психологии [Текст] / А. А. Кирпиченко, Б. Б.

Ладик, А. А. Пашков. - Минск : Вышэйшая школа, 1998. - 144 с.

3. Косенко, В. Г. Медицинская психология [Текст] / В. Г. Косенко. Л. Ф. Смоленко, Т.А. Чебуракова. - Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 416 с.

4. Соложенкин, В. В. Психологические основы врачебной деятельности [Текст] :

рекомендовано Мин.образования / В. В. Соложенкин. - М. : Академический проект, 2003. - 304 с.

5. Харди, И. Врач, сестра, больной: психология работы с больными [Текст] / И. Харди.

- Будапешт : Akademiai kiado, 1988. - 338 с.

Здравоохранение Здравоохранение РФ Медицинская сестра Медицинское право Менеджер здравоохранения Сестринское дело 1. http://medportal.ru/enc/analysis - медицинский портал 2. http://www.medpsy.ru - информационный портал «Медицинская психология»

3. http://yamedsestra.ru – сайт для медицинских сестер 4. Технологии выполнения простых медицинских услуг 1. Корягина, Н. Ю. Организация специализированного сестринского ухода [Текст] :

учебное пособие / Н. Ю. Корягина [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 464 с.

2. Мухина, С. А. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела»

[Текст] / С. А. Мухина, И. И. Тарновская. – 352 с.

3. Технология выполнения простых медицинских услуг [Текст] / Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации. – М.: ФГОУ ВУНМЦ Росздрава, 2006. – 215 с.

Здравоохранение Здравоохранение РФ Медицинская сестра Сестринское дело 1. http://yamedsestra.ru – сайт для медицинских сестер 4 – 8 Общая часть. Анатомо-физиологические особенности массажа. Общая методика и техника классического массажа. Виды массажа. Частные методики и техника медицинского массажа.

Васичкин, В. И. Справочник по массажу [Текст] / В. И. Васичкин. - СПб. :

Гиппократ, 1994. - 176 с.

Васичкин, В. И. Лечебный и гигиенический массаж [Текст] / В.И. Васичкин. - Минск :

Беларусь, 1997. - 192 с.

Гейч, М. Р. Точечный массаж [Текст] / Майкл Рид Гейч. - М. : Крон-пресс, 1996. - Дубровский В. И. Массаж [Текст] / В. И. Дубровский. - М. : Владос, 2004. - 496 с.

Епифанов, В. А. Лечебная физическая культура и массаж [Электронный ресурс] :

учебник для медицинских училищ и колледжей / Епифанов В. А. - 2-е изд. - М. :

ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 528 с. // ЭБС «Консультант студента». – 14.10.2013. – Заглавие Козлова, Л. В. Основы реабилитации [Текст] / Козлова Л. В., Козлов С. А., Семененко Л. А. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. – 475 с.

Латогуз, С. И. Руководство по технике массажа и мануальной терапии [Текст] / С.И. Латогуз. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. - 512 с.

1. Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры 2. Медицинская сестра 3. Сестринское дело 1. http://www.massage.ru - всё о массаже 9. Массаж в детской практике 1. Васичкин, В. И. Детский массаж [Текст] / В. И. Васичкин, Л.Н. Васичкина. - СПб. :

Полигон, 1999. - 112 с.

2. Уолкер, П. Массаж для грудничков [Текст] / Питер Уолкер. - М. : Внешсигма, 2000. с.

1. Медицинская сестра 2. Педиатрия 3. Сестринское дело 1. http://www.massage.ru - всё о массаже 10. Сестринский процесс в дермато-венерологии 1. Зудин, Б. И. Кожные и венерические болезни [Электронный ресурс] : учеб. для мед.

училищ / Б. И. Зудин, Н. Г. Кочергин, А. Б. Зудин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. :

ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 288 с., ил. // ЭБС «Консультант студента». – 13.05.2013. – Заглавие с экрана.

Виленчик, Б. Т. Кожные и венерические болезни [Текст] / Б. Т. Виленчик. - Ростовна-Дону : Феникс, 2002. - 224 с.

Виленчик, Б. Т. Кожные и венерические болезни [Текст] / Б. Т. Виленчик. - Минск : Амалфея, 1999. - 224 с.

Дерматовенерология [Текст] : А. А. Кубанова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 320 с.

Скрипкин, Ю. К. Кожные и венерические болезни [Текст] / Ю. К. Скрипкин, А. А.

Кубанова, В. Г. Акимов. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 544 с.

Скрипкин, Ю. К. Кожные и венерические болезни [Текст] / Ю. К. Скрипкин, А. Л.

Машкиллейсон, Г. Я. Шарапова. - М. : Медицина, 1995. - 464 с.

Хмыз, Л. А. Сестринское дело в дерматовенерологии [Текст] / Хмыз Л. А. Ростов-наДону : Феникс, 2007. - 380 с.

Яговдик, Н. З. Кожные и венерические заболевания [Текст] / Н. З. Яговдик, М. В.

Качук, В. Г. Панкратов. - Минск : Вышэйшая школа, 2000. - 270 с.

Клиническая дерматология и венерология Лечащий врач Медицинская сестра Сестринское дело http://medportal.ru/enc/analysis - медицинский портал http://yamedsestra.ru – сайт для медицинских сестер 11. Инфекционная безопасность и инфекционный контроль Инфекционные болезни [Текст] : национальное руководство / гл. ред. Н. Д. Ющук, Ю.

Я. Венгеров. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1056 с.

1. Агкацева, С.А. Инфекционный контроль и инфекционная безопасность в ЛПУ [Текст] / С. А. Агкацева. – М.: АНМИ, 2001. – 533 с.

2. Кулешова, Л. И. Инфекционный контроль [Текст] / Л. И. Кулешова, Е. В. Пустоветова, Л. А. Рубашкина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2003. – 352 с.

3. Покровский, В. И. Инфекционные болезни и эпидемиология [Текст] / В. И. Покровский [и др.]. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 816 с.

1.Главная медицинская сестра 2.Здравоохранение 3.Здравоохранение РФ 4.Медицинская сестра 5.Менеджер здравоохранения 6.Сестринское дело 1. http://yamedsestra.ru– сайт для медицинских сестер (раздел: инфекционный контроль) 12. Помощь при неотложных состояниях Верткин, А. Л. Скорая медицинская помощь [Текст] / А. Л. Верткин. – М.: ГЭОТАРМедиа, 2007. – 368 с.

Неотложные состояния [Текст] / Г. А. Шершень. - Минск : Беларусь, 1995/1996. - 574 с.

Отвагина, Т. В. Неотложная медицинская помощь [Текст] / Т. В. Отвагина. Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 256 с.

Руководство по скорой медицинской помощи [Текст] / гл. ред. С. Ф. Багненко [и др.]. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 816 с.

Скорая медицинская помощь [Текст] / под ред. А. Г. Мирошниченко, В. В. Руксина, В.

М. Шайтор. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 320 с.

Сумин, С. А. Неотложные состояния [Текст] : рекомендовано Мин.образования / С. А.

Сумин. – М. : Литера, 1997. – 464 с.

Здравоохранение Медицинская сестра Сестринское дело Справочник фельдшера и акушерки 1. http://medportal.ru/enc/analysis - медицинский портал 13. Медицина катастроф 1. Ястребов, Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф [Текст] / Г. С.

Ястребов. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. – 397 с.

1. Медицина катастроф [Текст] / Л. К. Фефилова, И. К. Галеев. – Кемерово: КОМК, 1998.

1. Здравоохранение 2. Здравоохранение РФ 3. Медицинская сестра 4. Сестринское дело 1. http://med.siteedit.ru/medicinakatostrof - сайт по медицине катастроф для студентовмедиков 14. Основы сердечно-легочной реанимации 1. Верткин, А. Л. Скорая медицинская помощь [Текст] / А. Л. Верткин. – М.: ГЭОТАРМедиа, 2007. – С. 137 – 144.

2. Зарянская, В. Г. Основы реаниматологии и анестезиологии [Текст] / В. Г. Зарянская. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. – 384 с.

Здравоохранение РФ Лечащий врач Справочник фельдшера и акушерки 1. http://medportal.ru/enc/analysis - медицинский портал 17. ВИЧ-инфекция, гепатиты 1. Баран, В. М. Инфекционные болезни с основами эпидемиологии [Текст] :

рекомендовано Мин.образования / В.М, Баран и др. - Минск : Университетское, 1998. с.

2. Белозёров, Е. С. ВИЧ-инфекция [Текст] / Е.С. Белозёров, Е.И. Змушко. - СПб. :

Питер, 2003. - 368 с.

3. Белоусова, А. К. Инфекционные болезни для фельдшера [Текст] / А.К. Белоусова, В.Н. Дунайцева. - Феникс : Феникс, 2002. - 320 с.

4. Боровский, И. В. ВИЧ-инфекция: эпидемиология и профилактика [Текст] / И.В.

Боровский. - Омск : [б. и.], 1999. - 122 с.

5. Гастроэнтерология [Текст] : национальное руководство / В.Т. Ивашкина, Т.Л. Лапина. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 704 с.

6. Задионченко, В. С. Поликлиническая гастроэнтерология [Текст] / Задионченко В.С., Кольцов П.А. - М. : Старко, 1998. - 240 с.

7. Инфекционные болезни [Текст] : национальное руководство / Н.Ю. Ющук, Ю.Я.

Венгеров. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 1056 с.

8. Кулаков, В. И. ВИЧ: профилактика передачи от матери ребёнку [Текст] :

рекомендовано Мин.образования / В.И. Кулаков, И.И. Баранов. - М. : Веди, 2003. - 9. Панкратов, В. Г. Болезни, которые передаются половым путём [Текст] / В.Г.

Панкратов, О.В. Панкратов. - Минск : Беларусь, 1997. - 196 с.

10. Покровский, В. И. Инфекционные болезни и эпидемиология [Текст] / В.И.

Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 816 с.

11. Покровский, В. В. Эпидемиология и профилактика ВИЧ-инфекции и СПИД [Текст] / В.В. Покровский. - М. : Медицина, 1996/1997. - 248 с.

12. Рахманова, А. Г. ВИЧ-инфекция у детей [Текст] / А.Г. Рахманова, Е.Е. Воронин, Ю.А. Фомин. - М. : Питер, 2003. - 448 с.

13. Рубашкина, Л. А. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии [Текст] / Л.А. Рубашкина, А.А. Гогоберидзе, В.В. Морозов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 14. Руководство по гастроэнтерологии: болезни печени и билиарной системы [Текст]. Том.

2 / Под ред. Ф.И. Комарова. - М. : Медицина, 1995. - 528 с.

15. Руководство по медицинской профилактике [Текст] : рекомендовано Мин.образования / Р.Г. Оганова, Р.А. Хальфина. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 464 с.

16. Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней [Текст]. Том. 2 / под ред. В. И.

Покровского. - М. : Медицина, 1993. - 466 с.

17. Цинзерлинг, А. В. Современные инфекции: патологическая анатомия и вопросы патогенеза [Текст] / А.В. Цинзерлинг, В.А. Цинзерлинг. - СПб. : Сотис, 2002. - 352 с.

18. Шувалова, Е. П. Инфекционные болезни [Текст] / Е.П. Шувалова. - М. : Медицина, 19. Ющук, Н. Д. Инфекционные и паразитарные болезни в схемах и таблицах [Текст] / Н.Д.Ющук, Н.Н. Островский, Ю.В. Мартынов, С.М. Матвеева, О.Л. Огиенко. - М. :

ФГОУ "ВУНМЦ Росздрава", 2008. - 448 с.

Медицинская сестра Сестринское дело Справочник фельдшера и акушерки 1. http://medportal.ru/enc/analysis - медицинский портал 3.2.Общие требования к организации образовательного процесса Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах. Практические занятия проводится в кабинетах на базах областных, городских и муниципальных медицинских организаций.

Реализация дополнительной профессиональной образовательной программы по специальности Медицинский массаж предполагает стажировку на базах областных, городских и муниципальных медицинских организаций по месту основной работы, в соответствии с планом стажировки, с последующим предоставлением отчета и характеристики с места стажировки. Объем нагрузки по виду деятельности определяется индивидуальным планом работы.

Для освоения данной программы необходимо изучение модулей:

Общепрофессиональный:

Система и политика здравоохранения РФ;

Психологические аспекты профессиональной деятельности;

Технологии выполнения простых медицинских услуг;

Инфекционная безопасность и инфекционный контроль;

Помощь при неотложных состояниях;

Медицина катастроф;

Основы сердечно-легочной реанимации;

Проблемы фтизиопульмонологии в Кузбассе;

Проблемы онкологии в Кузбассе:

ВИЧ-инфекция, гепатиты;

Специальный:

Медицинский массаж 3.3.Кадровое обеспечение образовательного процесса Реализация дополнительной профессиональной образовательной программы по специальности Медицинский массаж обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими среднее или высшее медицинское образование либо среднее или высшее фармацевтическое образование и прошедшие соответствующую подготовку по программам дополнительного профессионального образования либо обучение в ординатуре или интернатуре работники медицинских организаций и научных организаций, организаций, осуществляющих производство лекарственных средств, организаций, осуществляющих производство и изготовление медицинских изделий, аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений и иных организаций, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации.

Преподаватели должны проходить курсы повышения квалификации один раз в пять лет, стажировку один раз в три года.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

(освоенные профессиональные ПК 1. Представлять информацию - точность, полнота и - оценка результатов в понятном для пациента виде, обоснованность для пациента зачета;

объяснять ему суть процедур. по подготовке к процедуре. - оценка выполнения ПК 2. Сотрудничать со - соответствие моделей -наблюдение за взаимодействующими поведения принципам действиями на организациями и службами. этического кодекса практике;

ПК 3. Соблюдать правила - соблюдение нормативно- - оценка результатов использования аппаратуры, правовых актов по зачета;

оборудования и изделий использованию аппаратуры, - оценка выполнения медицинского назначения. оборудования и изделий практических умений;

ПК 4. Вести утверждённую - грамотность оформления - оценка результатов медицинскую документацию. медицинской документации; зачета;

ПК 5. Осуществлять лечебные, - соблюдение нормативно- - оценка результатов профилактические мероприятия осуществлению - оценка выполнения (медицинский массаж). реабилитационных практических умений;

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих профессиональных компетенций и обеспечивающих их умений.

(освоенные общие компетенции) оценки результата контроля и оценки ОПК 1. Понимать сущность и правильность понимания - оценка на практике;

социальную значимость своей социальной значимости оценка характеристики со профессии, проявлять к ней профессии медсестры стажировки.

устойчивый интерес.

профессиональных задач, анализ эффективности и - характеристика со оценивать их эффективность и качества их выполнения стажировки;

ОПК 3. Принимать решения в точность и быстрота - оценка результатов стандартных и нестандартных оценки ситуации и решения ситуационных ситуациях и нести за них правильность принятия задач;

ОПК 4. Осуществлять поиск и Грамотность и точность - оценка на практических использование информации, нахождения и использования занятиях необходимой для эффективного информации для - оценка характеристики со выполнения возложенных на него эффективного выполнения стажировки.

профессиональных задач, а также профессиональных задач, для своего профессионального и профессионального и личностного развития. личностного развития коммуникационные технологии в информационнопрофессиональной деятельности. коммуникационных ОПК 6. Работать в коллективе и в эффективность - наблюдение за команде, эффективно общаться с взаимодействия с действиями на практике коллегами, руководством, обучающимися, коллегами, - оценка характеристики со потребителями. руководством медицинских стажировки.

команды (подчиненных), за подчиненных, за результат оценка характеристики со результат выполнения заданий. выполнения заданий стажировки.

профессионального и личностного обучающимися повышения - наблюдение за развития, заниматься личностного уровня и действиями на практике самообразованием, осознанно своевременность повышения планировать и осуществлять своей квалификации повышение своей квалификации.

технологий в профессиональной инновационных технологий - наблюдение за ОПК 10. Бережно относиться к бережность отношения к наблюдение за культурным традициям народа, культурным традициям обучающихся в процессе ОПК 11. Быть готовым брать на готовность соблюдения -наблюдение за себя нравственные обязательства правил и норм поведения в деятельностью по отношению к природе, обществе и бережного обучающихся в процессе ОПК 12. Организовывать рабочее рациональность оценка на практических охраны труда, производственной с соблюдением необходимых - наблюдение за санитарии, инфекционной и требований и правил действиями на практике противопожарной безопасности. безопасности оценка характеристики со ОПК 13. Вести здоровый образ систематичность ведения -наблюдение за жизни, заниматься физической пропаганды и эффективность деятельностью культурой и спортом для здорового образа жизни с обучающихся в процессе укрепления здоровья, достижения целью профилактики освоения рабочей жизненных и профессиональных заболеваний программы.

целей.

ОПК 14. Быть готовым исполнять эффективность наблюдение за воинскую обязанность в рядах использования полученных деятельностью медицинской службы. профессиональных знаний обучающихся в процессе Контрольно-оценочные средства