МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и естествознания

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФИТ Каледин В.О.

«14» марта 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОПД.Ф.12 Картография Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое проектирование Для очной формы обучения Составитель/разработчик программы: Потокина М.В.

Новокузнецк Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.12 Картография федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специальности 020804. Геоэкология, специализация 013602 Региональное геоэкологическое проектирование.

Автор (ы) Потокина М.В.

Рецензент (ы) Марков К.А., главный геодезист ООО «ЮжкузбассТисиз»

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и естествознания «25» декабря 2012 г. Протокол №_ Заведующий кафедрой В.В. Сенкус _ Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета информационных технологий «15» января 2013 г. Протокол № Председатель методической комиссии _Н.Б. Ермак_ _ Пояснительная записка Дисциплина «Картография» входит в федеральный компонент раздела общепрофессиональных дисциплин ГОС ВПО специальности (020804) «Геоэкология».

Актуальность курса. Все направления природоохранной деятельности – научное, практическое, воспитательно-образовательное и другие – в той или иной степени всегда связаны с рассмотрением конкретного пространства – территорий и акваторий или, по крайней мере, имеют пространственную привязку. Это предопределяет существенную роль в охране природы географических карт. Курс дисциплины «Картография» формирует у студентов-экологов картографические знания и умения.

Выписка из ГОС ВПО специальности «Геоэкология»

Математическая основа карт, способы картографических изображений, ОПД.Ф.12 генерализация, типы и виды карт, приемы и методы использования карт.

Место курса в структуре ООП специальности. Программа дисциплины “Картография” является составной частью общепрофессиональной подготовки геоэкологов. Программа позволяет обобщить полученные знания по таким дисциплинам как «География», «Ландшафтоведение», «Основы природопользования», «Геологии» и др. Это, в свою очередь, закладывает базу для понимания и изучения таких дисциплин как: “Экологическое картографирование и геодезия”, “Геоинформационные системы”, «Геоэкологический мониторинг».

Цель курса - научить студентов п ониманию географических карт и способов их использования.

образовательная – создание системы знаний о видах и типах географических карт, методах их создания и возможностях их применения научной, хозяйственной и природоохранной сферах;

развивающая – отработка умений построения карт разной масштабности, проекций и тематики, выработка навыков работы с картографическим материалом;

- воспитывающая – формирование целостного представления о картине мера на основе раскрытие свойств и сущности карты как модели Земли, построенной по математическим законам.

Объем и сроки изучения курса. Дисциплина изучается в VI семестре студентами третьего курса по специальности «Геоэкология». На изучение дисциплины по учебному плану отводится 100 часов.

Структура учебного курса. По учебному плану предусмотрено 50 часов аудиторной работы. Из них 34 часа - лекции и 16 часов - практические занятия. Для самостоятельного изучения студентами содержания дисциплины отводится 50 часов. В эту работу входит самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины, выполнение самостоятельных индивидуальных заданий, написание и защита реферата.

Особенности изучения учебной дисциплины. В лекциях дается систематическое представление об основных свойствах и элементах карты, их математической основе и языках, видах и типах карт и атласов, способах их составления и методах применения. На лабораторных занятиях студенты выполняют разные картографические и топографические работы, овладевая практическими навыками и умениями в работе с картой. Полевая практика по топографии дает студентам возможность закрепить и наглядно понять сложный теоретический материал, полученный на аудиторных занятиях и ознакомиться с различными видами полевых съемок по созданию крупномасштабных карт и планов.

Формы организации учебного процесса. Для успешного овладения студентами курса дисциплины используются разнообразные формы организации обучения: фронтальные (лекции), групповые и индивидуальные. Практические занятия проводятся для закрепления полученных знаний, выработки навыков работы с картографическими произведениями и получения комплексной информации, и являются вспомогательными для осуществления самостоятельной подготовки курса и выполнения индивидуальных заданий.

На лекциях применяется объяснительно-иллюстративный метод, а на практических и лабораторных занятиях применяются репродуктивный, частично-поисковый (эвристический), исследовательский методы.

Виды контроля знаний студентов. Итогом изучения данной дисциплины является экзамен. Текущий контроль проводится на практических занятиях в виде фронтального опроса по пройденному разделу, защиты самостоятельных работ согласно графику СРС.

Промежуточный контроль осуществляется в аттестационную неделю по результатам работы студентов в первую половину семестра (выполнение практических занятий) и защиты реферата.

1. Учебно-тематический план Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 зачетных единиц 100 часов.

при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы) применяются общие требования к перезачету и переаттестации В течение семестра защита заданий СРС, реферата.

2. Содержание дисциплины «Картография»

2.1 Содержание лекционного курса Наименование Картография как наука о создании и использовании карт. Значение картографии Введение аэрокосмическими методами, геоинформатикой. Картография как область общегеографической и тематической карты. Географические планы. Глобусы, блок-диаграммы, рельефные карты. Фотокарты и космофотокарты. Понятие об электронных картах. Географические атласы как системные картографические Подразделение карт по масштабу и пространственному охвату. Классификация карт по содержанию: общегеографические, тематические, специальные.

Типы и виды карт Деление карт по назначению. Типы картографических произведений:

аналитические, комплексные и синтетические карты. Особенности их содержания, методы создания. Инвентаризация, оценочные, рекомендательные, Понятие о географических информационных системах (ГИС). Цифровые карты.

картографировании. Новые виды изображений: трехмерные модели.

Использование ГИС в географических исследованиях и народнохозяйственной Понятие о картографических проекциях, их видах и свойствах. Эллипсоид Ф.Н.Красовского. Классификация проекций. Искажения длин, площадей, углов на картах. Показатели искажений, определение величин искажений. Проекции Математическая основа карт Условные знаки, их виды и функции. Язык карты. Графические переменные.

Способы изображения: значки, линейные знаки, изолинии и псевдоизолинии, качественный фон, количественный фон, локализованные диаграммы, точечный способ, ареалы, знаки движения, картограммы, картодиаграммы. Разработка Способы Способы изображения для автоматически составляемых карт. Растровые, картографических векторные, матричные карты. Алфавитно-цифровые карты.

изображений Автоматизированное конструирование знаков.

Изображение рельефа: перспективные рисунки, штриховой способ, отмывка горизонтали, условные знаки, высотные отметки. Гипсометрические шкалы.

Виды надписей. Надписи как условные знаки. Картографические шрифты.

Понятие о картографической топонимике. Передача на картах иноязычных Сущность и факторы генерализации. Виды и способы генерализации. Отбор картографируемых явлений. Геометрические аспекты генерализации.

Обобщение качественных и количественных характеристик. Геометрическая Генерализация явлений, локализованных в пунктах, на линиях, на площадях.

Генерализация явлений сплошного и рассеянного распространения.

Генерализаци Автоматизация процессов картографической генерализации. Сглаживание и Астрономо-геодезические источники для составления карт, материалы съемок, графические материалы, результаты лабораторных анализов, теоретические и Понятие об использовании карт. Основные способы использования карт:

описания по картам, графические и графоаналитические способы, приемы Приемы и методы математического анализа, математической статистики и теории информации.

использования карт Области применения географической карты. Содержание географических карт.

Изучение по картам структуры, взаимосвязей и динамики географических 2.2 Содержание практических занятий Наименование раздела, Введение в картографию Краткие сведения из истории географической карты Математическая основа карт Способы картографических Составление тематической карты. Изучение условных знаков Генерализация Генерализация в составлении тематической карты.

Приемы и методы Применение топографических карт при изучении местности. Охрана использования карт природы и ее картографирование.

2.3 Содержание лабораторных занятий Лабораторные работы не предусмотрены программой.

2.4 Примерная тематика рефератов, контрольных работ Картографических представления древнейших цивилизаций.

Картографические представления в эпоху Средневековья.

Развитие картографии в эпоху Возрождения.

.Картографические проекции Проекции топографических карт Искажение поверхностей в картагрофировании Аэрофотоснимки в картографии.

Системные картографические произведения.

Объемные картографические произведения.

Условные обозначения в экологическом картографировании.

10.

Картографирование в БЖД.

11.

Дистанционное зондирование в картографии 12.

Картографическая библиография 13.

Технические приемы составления карт 14.

Картографическая топомимика 15.

Картографическое прогнозирование 16.

Инвентаризационное картографирование 17.

Оценочные карты 18.

Прогнозные карты 19.

Аналитические карты 20.

21.

Основные черты развития геоинформатики в России.

22.

Алгоритмы сжатия пространственной информации.

23.

Создание интерфейса пользователя средствами Avenue (ArcGIS 9).

24.

Мониторинг технических объектов средствами ГИС-технологий.

25.

Создание ГИС тематического назначения.

26.

3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература 1. Гиршберг М.А. Геодезия: Учебник [Электронный ресурс] / М.А. Гиршберг. - Изд.

2. Куприна Л.Е. Туристская картография [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Л.Е. Куприна; Министерство образования и науки Российской Федерации. - М.: Флинта:

Наука, 2010. - 280 с. http://www.znanium.com/bookread.php?book= Дополнительная литература:

1. Берлянт А.М. Картография: Учебник для вузов [Текст]/ А. М. Берлянт. - М.:

Аспект-Пресс, 2002. - 336с. - ISBN 5-7567-0142-7 : 145-00.

2. Южанинов В.С. Картография с основами топографии: Учебное пособие для вузов [Текст]/ В. С. Южанинов. - М.: Высшая школа, 2001. - 302с. - ISBN 5-06-004154-9 : 83-00; 92Берлянт А.М.,Сваткова Т.Г. Практикум по картографии и картографическому черчению. Об щегеографические и тематические карты и атласы. Генерализация.

Использование карт. М.:- Изд.Моск.ун.,1991.

4. Картография с основами топографии. Учебник для студентов естественногеографических фак. Пед. Ин-тов. [Электр. носитель]/ А.В. Гедымин, Г.Ю. Грюнберг, Н.А.

Лапкина, М.В. Студеникин / под ред. А.В. Гедымина. – М.: Просвещение, 1973. – Т. 1,2.

5. Условные знаки для топографических планов масштабов 1 : 5000, 1 : 2000, 1 : 1000, 1 : 500. [Текст]/ Ред. Р.И. Вольпе, Л.М. Гольдман / Ред. Изд-ва Ф.И. Хромченко. – М.: Недра, 1973. – 144 с.

6. Федотов Г.А. Инженерная геодезия. Учебник. [Текст] / Г.А. Федотов – М.: Высшая школа, 2004 – 464 с.

7. Комплексные карты охраны природы: содержание и принципы разработки [Текст] / С.Е. Сальников, М.Н. Губанов, В.В. Масленникова. – М.: Издательство Московского университета, 1990 – 128 с.

8. Краткий топографо-геодезический словарь [Текст] / Б.С. Кузьмин, Ф.Я. Герасимов, В.М. Молоканов, Е.М. Поспелов / под ред. Б.С. Кузьмина – М.: Недра, 1979 – 313 с.

4. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля 4.1. Формы и порядок проведения контроля. Критерии оценки знаний студентов Итогом изучения данной дисциплины является экзамен. Текущий контроль проводится на практических занятиях в виде фронтального опроса по пройденному разделу, защиты самостоятельных работ согласно графику СРС. Промежуточный контроль осуществляется в аттестационную неделю по результатам работы студентов в первую половину семестра (выполнение практических занятий) и защиты реферата.

Знания и умения студентов проверяются при текущем и промежуточном контроле оцениваются по трехбалльной системе, а при итоговом - на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС. Для допуска к экзамену студенту должны быть зачтены задания текущего контроля.

Экзамен проводится в устной форме по билетам, состоящим из двух вопросов. На подготовку к ответу студенту выделяется не более 30 минут. Знания, навыки и умения студента определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При выставлении оценки учитываются результаты мероприятий текущего контроля.

Оценка «отлично» ставится в том случае, когда студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

Оценка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

4.2. График самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов включает:

- семи практических работ;

- написание реферата с использованием сетевых информационных ресурсов;

50 час.- Аудиторная работа Формы аудиторных учебных занятий (час.) неде 4.3. Вопросы и задания для индивидуальной и самостоятельной работы СРС 1. Самостоятельное изучение теоретического материала по теме «Краткие сведения из истории географической карты».

При выполнении этой работы студентам необходимо ознакомиться с теоретическим материалом, касающимся сведений из истории географической карты – от зарождения карты до новейшего времени. Ознакомиться с кругом задач, решаемых по географической карты в первобытном обществе, в античное время, в Средние века, в новейшее время. Студенты познакомятся с новейшими достижениями отечественной и зарубежной картографии, а также с деятельностью отдельных персоналий, деятельности которых обязано развитие картографии на всм протяжении е истории.

Рекомендуемые источники:

1. Картография с основами топографии. Учебник для студентов естественногеографических фак. Пед. Ин-тов. [Электр. носитель]/ А.В. Гедымин, Г.Ю. Грюнберг, Н.А.

Лапкина, М.В. Студеникин / под ред. А.В. Гедымина. – М.: Просвещение, 1973. – Т. 2, с. – 245.

СРС 2. Оценка возможностей территориального охвата картографических ресурсов «Digital globe» «Google map».

Выполнение студентами этого вида индивидуальной работы предусматривает использование электронных ресурсов «Digital globe» и «Google map» в он-лайн режиме, в сети Интернет.

Выбор данных ресурсов продиктован тем, что они представляют собой базу постоянно обновляемых источников для картографирования – разномасштабные космические снимки земной поверхности, которые на сегодняшний день уже охватили всю планету. Снимки выполнены с обязательным применением высокопрофессионального отечественного и зарубежного цифрового оборудования.

Студенты получат возможность увидеть всю цепь операций по преобразованию данных аэрофотосъмок в готовые картографические произведения. В задачу студентов также будет входить анализ степени охвата космической съмкой различных участков земной поверхностью и определить. Почему имеется недостаток такой информации об одних территориях, и при этом достаточное количество материала об иных территориях.

Предполагается защита работы преподавателю.

Рекомендуемые источники – интернет-ресурсы:

1. http//www.digitalglobe.com 2. http//www.googlemap.com СРС 3. Изучение теории: Обзорные общегеографические карты.

Выполнение данного вида работы предполагает самостоятельное изучение студентами раздела «Обзорные общегеографические карты». При работе с картографическими произведениями для получения максимально полной информации студентам необходимо знать особенности обзорных географических карт, касающихся:

- изображения водных объектов;

- рельефа, растительного покрова и грунтов;

- населнных пунктов;

- путей сообщения;

- политического и политико-административного деления территории.

Рекомендуемые источники:

1. Картография с основами топографии. Учебник для студентов естественногеографических фак. Пед. Ин-тов. [Электр. носитель]/ А.В. Гедымин, Г.Ю. Грюнберг, Н.А.

Лапкина, М.В. Студеникин / под ред. А.В. Гедымина. – М.: Просвещение, 1973. – Т. 2, с. – 119.

2. Федотов Г.А. Инженерная геодезия. Учебник. [Текст] / Г.А. Федотов – М.: Высшая школа, 2004, с. 22 – 28.

3. Условные знаки для топографических планов масштабов 1 : 5000, 1 : 2000, 1 : 1000, : 500. [Текст]/ Ред. Р.И. Вольпе, Л.М. Гольдман / Ред. Изд-ва Ф.И. Хромченко. – М.: Недра, 1973. – 144 с.

СРС 4. Построение картографической проекций территории по заданному типу.

Выполнение студентами работы предполагает усвоение материала о картографических проекциях; предназначена для выработки навыка построения картографической проекции конкретной территории по заданному типу: равноугольные, равновеликие, произвольные;

цилиндрические, конические, азимутальные, поликонические, псевдоцилиндрические, псевдоконические, условные и др.

Предполагается самостоятельная работа студентов с контурными картами, с применением чертжных принадлежностей.

От студентов требуется уделить внимание получаемым искажениям, сопутствующим определнному типу проекций. Предполагается защита работы преподавателю.

Рекомендуемые источники:

1. Картография с основами топографии. Учебник для студентов естественногеографических фак. Пед. Ин-тов. [Электр. носитель]/ А.В. Гедымин, Г.Ю. Грюнберг, Н.А.

Лапкина, М.В. Студеникин / под ред. А.В. Гедымина. – М.: Просвещение, 1973. – Т. 2, с. 13 – 42.

СРС 5. Изучение теории: Инструменты, применяемые при работе с картой.

Основная задача при работе с любым картографическим произведением заключается в получении из не всей необходимой информации, а также решение конкретных задач на местности с применением данных карты:

- измерение расстояний и площадей по картам;

- определение географических координат;

- построение по горизонталям профиля местности и линий заданного уклона;

- определение границ водосборного бассейна;

- определение углов направления и др.

Для этого необходимо освоить основные примы работы с картами.

Рекомендуемые источники:

1. Картография с основами топографии. Учебник для студентов естественногеографических фак. Пед. Ин-тов. [Электр. носитель]/ А.В. Гедымин, Г.Ю. Грюнберг, Н.А.

Лапкина, М.В. Студеникин / под ред. А.В. Гедымина. – М.: Просвещение, 1973. – Т. 1, с. 35 – 86.

2. Федотов Г.А. Инженерная геодезия. Учебник. [Текст] / Г.А. Федотов – М.: Высшая школа, 2004, с. 28 – 42.

СРС 6. Изучение условных знаков.

При работе с картографическими произведениями и для получения необходимой информации студентам необходимо знать основные условные знак, обозначающие:

- здания, постройки и их части, населнные пункты;

- опорные пункты;

- объекты промышленного и коммунального хозяйства;

- железные, шоссейные и автодороги;

- гидрография;

- рельеф, растительность, грунты;

-границы и ограждения.

Предполагается защита студентом работы.

Рекомендуемые источники:

1. Условные знаки для топографических планов масштабов 1 : 5000, 1 : 2000, 1 : 1000, : 500. [Текст]/ Ред. Р.И. Вольпе, Л.М. Гольдман / Ред. Изд-ва Ф.И. Хромченко. – М.: Недра, 1973. – 144 с.

СРС 7. Изучение теории: «Применение топографических карт при изучении местности».

Геоэкологам часто приходится иметь дело с изучением местности с использованием топографических карт. Необходимо правильно читать картографические произведения, то есть, уяснять географическую действительность по е картографическому изображению.

Необходимо научиться рассматривать на карте географические объекты в их взаимной связи и в том разрезе. Который определяется задачами исследования. В ходе этой работы студентам необходимо научиться выявлять и устанавливать различных географических закономерностей, а также приобрести навык суждения о различных явлений, используя картографическую информацию.

Рекомендуемые источники:

1. Картография с основами топографии. Учебник для студентов естественногеографических фак. Пед. Ин-тов. [Электр. носитель]/ А.В. Гедымин, Г.Ю. Грюнберг, Н.А.

Лапкина, М.В. Студеникин / под ред. А.В. Гедымина. – М.: Просвещение, 1973. – Т. 1, с. 84 – 86 с.

2. Условные знаки для топографических планов масштабов 1 : 5000, 1 : 2000, 1 : 1000, : 500. [Текст]/ Ред. Р.И. Вольпе, Л.М. Гольдман / Ред. Изд-ва Ф.И. Хромченко. – М.: Недра, 1973. – 144 с.

СРС 8. Изучение теории: «Охрана природы и ее картографирование».

Студентам-экологам необходимо уметь разрабатывать и работать с комплексными картами охраны природы. Содержание и принципы разработки этого вида карт существенно отличается от обычных географических и топографических карт. За время самостоятельного изучения студентами раздела теории «Охрана природы и е картографирование» необходимо усвоить информацию, касающуюся:

- типизации территорий и акваторий как основа комплексного природоохранительного картографирования;

- оценочной дифференциации территорий и акваторий в комплексном природоохранительном картографировании;

- выбора и группировки мероприятий природоохранного значения (рекомендуемых и осуществляемых) в содержании комплексных карт охраны природы;

- построения легенд и принципов оформления комплексных карт охраны природы;

- основных источников и этапов разработки комплексных карт охраны природы.

Рекомендуемые источники:

1. Комплексные карты охраны природы: содержание и принципы разработки [Текст] / С.Е. Сальников, М.Н. Губанов, В.В. Масленникова. – М.: Издательство Московского университета, 1990 – 128 с.

4.4. Примерный перечнь вопросов к экзамену 1. Картография как наука о создании и использовании карт. Структура картографии.

Виды картографирования.

2. Значение картографии в современном обществе. Связь картографии с географией и другими науками.

3. История развития картографии как науки и производства.

4. Классификации картографических произведений.

5. Карта и географические планы.

6. Глобусы, блок-диаграммы, рельефные карты.

7. Фотокарты и космофотокарты, электронные карты.

8. Географические атласы как системные картографические произведения.

9. Подразделение карт по масштабу и пространственному охвату.

10. Классификация карт по содержанию.

11. Деление карт по назначению.

12. Методы создания карт.

13. Понятие о географических информационных системах (ГИС).

14. Понятие о картографических проекциях и свойствах. Классификация проекций.

15. Эллипсоид Ф.Н.Красовского. Искажения длин, площадей, углов на картах.

16. Показатели искажений, определение величин искажений.

17. Проекции для карт мира, полушарий, материков, России и ее регионов. Проекции топографических карт.

18. Масштабы. Масштабные ряды карт.

19. Координатные сетки. Разграфка и номенклатура многолистных карт. Компоновка.

20. Инструменты, применяемые при работе с картой 21. Условные знаки, их виды и функции. Язык карты.

22. Графические переменные. Разработка шкал.

23. Способы изображения.

24. Совместное применение различных способов изображения и их видоизменение.

25. Способы изображения для автоматически составляемых карт.

26. Автоматизированное конструирование знаков.

27. Растровые, векторные, матричные карты.

28. Алфавитно-цифровые карты.

29. Изображение рельефа: перспективные рисунки, штриховой способ, отмывка горизонтали, условные знаки, высотные отметки.

30. Гипсометрические шкалы.

31. Рельефные модели и фоторельеф.

32. Понятие о цифровых моделях рельефа.

33. Виды надписей и картографические шрифты.

34. Понятие о картографической топонимике.

35. Понятие, назначение, виды и способы генерализации.

36. Геометрические аспекты генерализации. Геометрическая точность и содержательная достоверность генерализации.

37. Генерализация явлений.

38. Автоматизация процессов картографической генерализации.

39. Сглаживание и фильтрация.

40. Источники для составления карт: астрономо-геодезические, данные аэрокосмического зондирования, статистические, графические материалы, результаты лабораторных анализов, литературные источники.

41. Основные способы использования карт: описания по картам, графические и графоаналитические способы, приемы математического анализа, математической статистики и теории информации.

42. Области применения географической карты.

43. Содержание географических карт.

44. Изучение по картам структуры, взаимосвязей и динамики географических явлений.