WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

ХИМИЯ

Рекомендуется для направления подготовки специальности

270800 – «СТРОИТЕЛЬСТВО»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Москва – 2010

1. Цели и задачи дисциплины:

Общая химия, являясь одной из фундаментальных естественнонаучных дисциплин, изучает законы развития материального мира, химическую форму движения материи. Знание химии необходимо для создания научного фундамента в подготовке и для плодотворной практической деятельности инженера-строителя.

Задача химической подготовки современного инженера строительной специальности должна заключаться в создании у него химического мышления, помогающего решать на современном уровне вопросы строительной технологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Химия» в структуре ООП относится к математическому, естественнонаучному и общетехническому циклу, базовая часть и является обязательной к изучению.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины «Химия»:

- владение знаниями по химии в объеме школьной программы;

- владение основными понятиями и законами химии;

- умение составлять уравнения химических реакций;

- умение использовать теоретические знания для решения задач по химии.

Дисциплины, для которых «Химия», является предшествующей:

- строительные материалы;

- дисциплины профильной направленности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).

В результате изучения курса «Химия» студент должен :

Знать:

- роль и место химии в познании окружающего нас мира, значение химии для утверждения материалистических воззрений в науке;

- роль химии в современной строительной индустрии, технологии производства строительных изделий и конструкций;

- основы химии и химические процессы современной технологии производства строительных материалов и конструкций, свойства химических элементов и их соединений, составляющих основу строительных материалов;

Уметь:

- применять полученные знания по химии при изучении других дисциплин и в практической деятельности после окончания университета.

Владеть:

- основными знаниями, полученными в лекционном курсе химии, необходимыми для выполнения теоретического и экспериментального исследования, которые в дальнейшем помогут решать на современном уровне вопросы строительных технологий.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Всего часов/ Семестры зачетных единиц Аудиторные занятия (всего) 64 В том числе:

Лекции 32 Практические занятия (ПЗ) - Семинары (С) - Лабораторные работы (ЛР) 32 Самостоятельная работа (всего) 80 В том числе:

изучение теоретических вопросов 40 лабораторные занятия 40 курсовой проект - курсовая работа - расчетно-графические работы (кол-во) - контрольные работы (кол-во) 2 домашние задания (кол-во) 3 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен экзамен экзамен) Общая трудоемкость часы 144 зачетные единицы 4 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование разде- Содержание раздела ла п/п 1 Строение вещества Введение. Строение атома.

Периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева. Химическая связь и строение молекул Энергетические эффекты химических реакций. ВнутренЭнергетика химиченяя энергия и энтальпия. Термохимия. Закон Гесса. Тепских реакций. Элелота образования химических соединений. Понятие об менты химической энтропии и энергии Гиббса.

термодинамики Скорость химических реакций, влияние на нее различХимическая кинетика ных факторов. Энергия активации химической реакции.

и равновесие. ХимиКатализ гомогенный и гетерогенный. Химическое равноческие реакции в говесие в гомогенных реакциях. Принцип Ле-Шателье, могенных и гетеросмещение равновесия.

генных системах Вода. Жесткость воды. Общие свойства растворов. ЭлекРастворы. Электротролитическая диссоциация.

литическая диссоГидролиз солей.

циация Дисперсные системы, их классификация по степени дисДисперсные системы персности и агрегатному состоянию. Коллоидные раси коллоидные растворы. Коллоидное состояние вещества. Способы полутворы 6 Химия металлов Металлы. Строение, свойства. Основы электрохимии.

7 Основы химии вя- Понятие о вяжущих веществах. Воздушные и гидравлижущих ческие вяжущие материалы. Общие закономерности получения вяжущих веществ. Значение обжига, высокой степени дисперсности при получении вяжущих. Процессы схватывания и твердения. Коррозия бетонов и меры Основы органической Основные понятия органической химии, используемые в химии и химии высо- химии высокомолекулярных соединений (ВМС). Высокомолекулярные соединения. Основные понятия, спокомолекулярных сособы получения. Свойства полимеров и их использоваединений (ВМС) 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспеизучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 Строительные мате- + 2 Дисциплины профиль- + ной направленности 5.3. Разделы дисциплины и виды занятий п/п 2. Энергетика химических реакций.

Элементы химической термодинамики 3. Химическая кинетика и равновесие.

гетерогенных системах 4. Растворы. Электролитическая диссоциация.

5. Дисперсные системы и коллоидные 8. Основы органической химии и химии 6. Лабораторный практикум п/п дисциплины 2 2, 3 Кинетика химических реакций и химическое равновесие.

4 4, 5 Гидролиз солей. Коллоидное состояние вещества 6 6 Окислительно-восстановительные реакции. Свойства металлов 9 8 Свойства предельных, непредельных и ароматических 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

- не предусмотрены.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература:

1. Сидоров В. И., Платонова Е. Е., Никифорова Т. П. Общая химия: Учебник. — М.: Изд-во АСВ, 2010.

2. Глинка Н. Л. Общая химия. – М.: Юрайт, 2010.

3. Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. – М.: «Интеграл-пресс», 2006.

4. Коровин Н. В. Общая химия – М.: Высшая школа, 2010.

5. Вольхин. В.В. Общая химия. Основной курс. – СПб.: Лань, 2008.

6. Вольхин В.В. Общая химия. Специальный курс. – СПб.: Лань, 2008.

7. Вольхин. В.В. Общая химия. Избранные главы. – СПб.: Лань, 2008.

8. Суворов А.В., Никольский А.Б. Общая химия: Учебник для вузов. – М.: Химиздат, 2007.

9. Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия. – М.: Высшая школа, 2009.

10. Адамсон Б.И., Гончарук О.Н., Камышева В.К. Задачи и упражнения по общей химии. – М.: Высшая школа, 2008.

11. Елфимов В.И., Бережной А.И. Основы общей химии. – М.: Высшая школа, 2009.

12. Воробьев А.Ф. Общая и неорганическая химия. В 2-х томах. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2006.

13. Батева Е.В., Бутанова А.А. Задачи и упражнения по общей химии. – М.: Академия, 2010.

14. Алексашин Ю.В., Шпак И.Е. Общая химия. – М.: Дашков и Ко, 2010.

15. Хаускрофт К., Констэбл Э. Современный курс общей химии. – М.: Мир, 2009.

16. Василевская Е.И., Свиридова Т.В. Методы решения задач по общей химии. – Минск: Вышейшая школа, 2007.

б) Дополнительная литература:

1. Сидоров В. И., Платонова Е. Е., Никифорова Т. П. Общая химия: Учебное пособие.

— М.: Изд-во АСВ, 2003.

2. Химическая энциклопедия. Научно-справочное издание по химии и химической технологии. Компьютерная программа – М.: РМГ «Мультимедия», 2004.

3. Блинов Л. Н., Перфилова И. Л., Юмашева Л. В., Чувиляев Р. Г. Справочник по химии. – СПб.: Проспект, 2011.

4. Злотников Э.Г. Краткий справочник по химии. – СПб.: Питер, 2008.

5. Лидин Р.А. Справочник по общей и неорганической химии. – М.: КолосС, 2008.

6. Краткий справочник физико-химических величин/ Под ред. ред. А.А. Равделя и А.П. Пономаревой. – СПб.: Иван Федоров, 2003.

7. Лурье Ю.Ю. Справочник по аналитической химии. – М.: Химия, 1979.

8. Бердоносов С.С., Бердоносов С.П. Справочник по общей химии. Справочное учебное пособие. – М.: АСТ, 2002.

9. М. А. Рябов, Е. Ю. Невская, Е. А. Сорокина, Т. Ф. Шешко. Сборник основных формул по химии. – М.: АСТ, 2009.

10. Петров А. А., Бальян Х. В., Трощенко А. Т. Органическая химия: Учебник для ВУЗов. – М.: «Иван Федоров», 2002.

11. Дорохова Е.Н., Прохорова Г.В. Задачи и вопросы по аналитической химии. — М.: «Мир», 2001 г.

12. Белик В.В., Киенская К.И. Физическая и коллоидная химия: Учебник. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

13. Травень В.Ф. Органическая химия. В 2-х томах: Учебник для вузов. – М.: Академкнига, 2008.

в) Программное и коммуникационное обеспечение:

Программы по компьютерному тестированию по различным разделам химии.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерное обеспечение для проведения учебного процесса; оборудование для демонстрации слайдов и презентаций.

Специализированные лаборатории, приборы, установки, стенды, наборы реактивов и т.д. для проведения учебного процесса.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Для преподавания и изучения дисциплины могут быть использованы следующие образовательные технологии:

точное следование примерной программе дисциплины;

оптимальный объем лекционного материала и соответствие объема лекционного материала и материала для самостоятельного освоения;

постоянное сопровождение лекционного материала слайдами и презентациями, а также ссылками на рекомендуемую литературу;

подготовка, тем для самостоятельной работы студентов, докладов и сообщений по тематике лекционного материала;

выполнение лабораторных работ с использованием лабораторного журнала, где отражена отчетность по выполнению и защите лабораторных работ;

проведение практических занятий по решению задач;

использование обучающих программ для самостоятельного освоения разделов курса;

при текущей аттестации проводится контроль знаний студентов: коллоквиум № (по темам 1,2,3,4,5) и коллоквиум № 2 (по темам 6,7,8);

при условии защиты студентом выполненных лабораторных работ и сдачи коллоквиумов №1 и №2 студент допускается к сдаче экзамена;

экзамен проводится в устной или письменной форме, включает подготовку, ответы экзаменуемого на теоретические вопросы и решение им задач, по его итогам выставляется оценка (в зависимости от установленного в Положении о текущей и итоговой аттестации вуза).

Составители:

ГОУ ВПО МГСУ Зав. кафедрой: проф., д.х.н. В.И. Сидоров


Похожие работы:

«Хранение моркови в ямах Храм в новинках в минске Целостно-педагогический процесс в вузе Цена автомобиля б/у ваз - 21093 2001гВ Христианские лагеря 2011 в украине Хуньчунь в январе 2012г Из владивостока Хромов вИ Цена бейлиз в дьюти фри Цемент цена в топках Целевая программа в области культуры Хутор в карпатах Цветы из природного материала в школе Целая рыба тушеная в сметане Храм благовещения пресвятой богородицы в санкт-петербурге Художественность и документальность в фотоиллюстрации Целитель...»

«Программа консультационной помощи государствам Центральной и Восточной Европы, Кавказского Региона и Центральной Азии по вопросам охраны окружающей среды Документация 10-х Российско-Германских Дней экологии 2013 в Калининградской области Cентябрь 2013 Для нашей окружающей среды Программа консультационной помощи Федерального Министерства окружающей среды Германии для охраны окружающей среды в странах Центральной и Восточной Европы, Центральной Азии и на Кавказе Номер проекта 26908 UBA-FB 001904...»

«№ Ступень Предмет Класс Название программы Вид программы УМК обучения (государственная, адаптированная, авторская) Русский язык Канакина В.П., Горецкий Государственная Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., 1 1 1 В.Г., Бойкина М.В. Виноградская Л.А. Азбука 1 класс Программа по русскому в 2 частях. языку для 1-4 классов Горецкий В.Г, Федосова Н.А. общеобразовательных Прописи к Русской азбуке учреждений. УМК Школа 1,2,3,4. России. М., Просвещение Игнатьева Т.В., Тарасова Л.Б. 2011 г. Обучение грамоте...»

«ПРОГРАММА ПРИГРАНИЧНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ЭСТОНИЯ–ЛАТВИЯ–РОССИЯ В РАМКАХ ЕВРОПЕЙСКОГО ИНСТРУМЕНТА СОСЕДСТВА И ПАРТНЕРСТВА 2007–2013 ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И ПРАВОВЫЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ СЕЛЬСКИХ СТАРОСТ В ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОЕКТ ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ СЕЛЬСКИХ СТАРОСТ В ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Обзор этапов формирования системы сельских старост в России....................»

«PROPAGANDA и и VOD вот это кино! Больше фильмов, сериалов и программ. больше тотальных впечатлений! Будем на связи. зайдите на сайт www.yes-ru.co.il, откройте канал yesinfo (144) или звоните по телефону *2080 содержание эмоций и тотальных впечатлений! Дорогой зритель, компания yes поздравляет Вас с подключением к yesMaxTOTAL – Введение_2 телевидению, которое поддерживает функции Max, HD и VOD при помощи одногоУмный дистанционный пульт_3 единственного современного декодера. yesMaxTOTAL позволит...»

«Утверждаю И.О. директора гимназии №1748 Вертикаль _ Н.Ю.Родионова _ 2014 г. Программно-методическое обеспечение учебного процесса гимназии №1748 Вертикаль 2014 – 2015 учебный год НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Наименование Автор, название, место издания, издательство, год издания дисциплин, входящих № Программы учебной литературы, вид и характеристика иных в заявленную п/п информационных ресурсов образовательную программу 1 классы Математика Начальная школа ХХ1 века Рудницкая В.Н., КочуроваЕ.Э., Рыдзе OA....»

«М И Н И С Т Е Р С Т В О СТ.ЛЬС К О Г О Х О З Я Й С Т В А Р О С С И Й С К О Й федерации Ф с п р и. п.п о с с\ нос оке ос of> p ;i i o n ; i 1с. и. нос \ мреж. I i;ip c I i iu i ою. гм ic h iic н р о ф сссн о н ;). НЫСН1С1 О 1Ы101 О o o p i l Ш И И Н П Н ( ;ip;i I о п е к и п i о с\. uipe 11.11. lin ii n. io u;i p;i рн i>i ii \m pen i с i n c i i i i i. n i ;ii in e i h m c iiii Утнерждаю / Директор 11угачёп(ж л;о (филиала “ / ^Семёнова O il. 2( )S v. РАЬОЧАЯ ПРО ГРАМ М А У Ч К Ы Ю П...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АРМАВИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Утверждаю: Заместитель директора по учебной работе Н.М. Михальцова __20Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 01 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. Армавир...»

«Программа постaвок 2013 / 2014 действительна с 01.04.2013 Официальный представитель HERZ Armaturen Ges.m.b.H. в Минске: Герц Б ООО ел 220035 Б еларусь, Минск Пр. Машерова 76, пом.7Н, ком.2А Тел.: +375 17 / 210 55 87 Факс: +375 17 / 226 80 23 E-mail: office@herz.by Общая информация Общая информация, технические данные Термостатические клапаны Цвет маховиков Термостатические головки и клапаны, имеющие знак CENCER, Защитные колпачки и пластиковые части белого цвета, в трубопроводной арматуре для...»

«Г.А. СИДОРОВ Тайный проект Вождя или НЕОСТАЛИНИЗМ УДК 94(47) ББК 63.3(2) С 347 Г.А. Сидоров. Тайный проект Вождя, или Неосталинизм - М.: Родович, 2012-464 стр., ил. Издание данной книги осуществляется по заказу Народно-патриотического движения России Отечество, Свобода, Справедливость и Общественного Совета Гражданского общества www. sovet-naroda. ru ISBN 978-5-904036-15-7 УДК 94(47) © Г.А. Сидоров, 2012 © ООО РОДОВИЧ, 2012 © Общественный Совет Гражданского общества объединённых патриотических...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра химической технологии древесины Одобрена: Утверждаю кафедрой МиВЭДП Декан факультета экономики и управления Протокол от 01.09.2010 № 1 Зав кафедрой _ Часовских В.П. _ 2010 г. Методической комиссией Факультета экономики и управления Протокол от 20.09.2010 г. № 1 Председатель УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина ФТД.02ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ЛЕСОХИМИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА Направление 080500.62...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. Общие положения..3 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Виды итоговых аттестационных испытаний и формы их проведения.4 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.4 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.5 ПРИЛОЖЕНИЯ 2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Программа итоговой государственной аттестации составлена в соответствии с: требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...»

«Программа поддержки образования Образование и открытое общество: критическая оценка новых перспектив и потребностей Права человека и образование Аббас Рашид, Общество за развитие образования 1 Права человека и образование Вступительная часть Существует два основных аспекта взаимосвязи между правами человека и образованием. С одной стороны лишение человека права на образование стало само по себе рассматриваться как нарушение одного из основных прав человека и как синоним лишения его определенной...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Автономная некоммерческая организация Информационные технологии в образовании Министерство образования Саратовской области Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ (ИТО-САРАТОВ-2009) Сборник трудов участников конференции Саратов 2 – 3 ноября 2009 г. Информационные...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И.Глинки ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Квалификация (степень) магистр 2 Основная образовательная программа разработана на основании ФГОС ВПО 073000 Музыкознание и...»

«Утверждена Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. N 323 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 07.06.2010 N 588) СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. (ТУСУР) УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Л.А. Боков __ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Программирование (наименование дисциплины) Для подготовки специалистов по специальности 220601.65 Управление инновациями и бакалавров по направлению 220600.62...»

«2 Разработчики программы 1. Антонец В.А.- д. ф.-м.н., профессор (модуль 7) 2. Бакунов М.И.– д. ф.-м.н., профессор (модуль 1) 3. Бедный А.Б.– к.с.н., доцент (модуль 7) 4. Бедный Б.И.- д. ф.-м.н., профессор (раздел 3 и модуль 3) 5. Горбатова М.К. – к.ю.н., доцент (модуль 10) 6. Грудзинская Е.Ю. – к.х.н., доцент (раздел 3, модули 8, 9, 11) 7. Ершов С.Н. - д. ф.-м.н., профессор (модуль 2) 8. Игнатов С.К. – д.х.н., профессор (модуль 5) 9. Казанцев В.Б.– д. ф.-м.н., профессор (модуль 1) 10. Марико...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общие сведения 1.2. Нормативные документы для разработки ООП 1.3. Общая характеристика ООП 1.3.1. Социальная роль, цели (миссия) и задачи ООП 1.3.2. Срок освоения ООП 1.3.3. Трудоемкость (в зачетных единицах и учебных часах) 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной...»

«Архитектура и дизайн ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ АРХИТЕКТУРЫ И ДИЗАЙНА И. В. Беседина Астраханский инженерно-строительный институт, г. Астрахань (Россия) Творческий потенциал человека как его природное начало представляет собой интегративное явление, характеризующее человека как творца. В условиях современного образовательного процесса важна ориентация не только на творчество как таковое, но, прежде всего, на креативную личность, потенциально готовую к...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.