доцент, канд. с.-х. наук А.Э.Комин (Приморская государственная сельскохозяйственная академия);
доцент, канд. психол. наук Е.А.Павлухина (Всероссийский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов лесного хозяйства);
доцент Е.Т.Фабижевская (Всероссийский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов лесного хозяйства) Сборник задач к учебному пособию «Основы устойчивого леcоуправления» / сост. и общ. ред. А.В. Беляковой, Н.М. Шматкова; Всемирный фонд дикой природы (WWF). — С М.: WWF России, 2014. — 139, [1] c. : ил.
ISBN 978-5-906599-03- В сборнике представлены примеры задач, нацеленных на более эффективное усвоение материалов учебного пособия WWF России «Основы устойчивого лесоуправления» (2014) и проведение практических занятий в рамках этой дисциплины. Авторами отражены наиболее важные аспекты с позиции устойчивости лесоуправления: взгляд на лес как сложную динамическую систему и сохранение его важнейших экологических функций при лесопользовании; получение экономической прибыли от лесохозяйственной деятельности в долгосрочной перспективе; учет интересов всех заинтересованных сторон при планировании и осуществлении хозяйственной деятельности в лесу и др.
Сборник рассчитан на преподавателей высших и средних профессиональных учебных заведений, школьных лесничеств, а также может быть полезен общественным организациям природоохранной и социальной направленности, консультационным центрам, представителям лесного бизнеса, сотрудникам органов управления лесами.
УДК ББК 43/ Авторы и составители благодарят за помощь в подготовке издания Е. Копылову и Е. Куликову (WWF России), авторов фотографий, а также всех преподавателей вузов, принимавших участие в обсуждении и апробации материалов сборника.
Сборник подготовлен в рамках проекта «Партнерство WWF – IKEA. Содействие устойчивому лесопользованию в России на основе сотрудничества со всеми заинтересованными сторонами в сферах государственного управления, бизнеса и образования».
Информация, изложенная в сборнике, носит справочный и рекомендательный характер.
Отдельные положения сборника отражают позицию авторов, не обязательно совпадающую с позицией WWF России и каких-либо других организаций, связанных с его изданием.
При полном или частичном воспроизведении данного издания ссылка на WWF обязательна.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОцИАЛьНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ
3.1. ТИПИЧНыЕ ПРИмЕРы КОНфЛИКТНыХ СИТУАцИЙ, ВОЗНИКАющИХ мЕЖДУ мЕСТНым НАСЕЛЕНИЕм И КОмПАНИЯмИ
В ПРОцЕССЕ ЛЕСОПОЛьЗОВАНИЯ
3.2.ТИПИЧНыЕ ПРИмЕРы КОНфЛИКТНыХ СИТУАцИЙ, ВОЗНИКАющИХ мЕЖДУ мЕСТНым НАСЕЛЕНИЕм И ОРГАНАмИ ВЛАСТИ
В ПРОцЕССЕ ПРИНЯТИЯ РЕшЕНИЙ В СфЕРЕ ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ
3.3. ВыДЕЛЕНИЕ ЛЕСОВ ВыСОКОЙ ПРИРОДООХРАННОЙ цЕННОСТИ
(СОцИАЛьНыХ ТИПОВ): РОЛь КОНСУЛьТАцИЙ С мЕСТНым НАСЕЛЕНИЕм
ПРЕДИСЛОВИЕ
логическим продолжением многолетней и разносторонней работы W WF по продвижению концепции устойчивого лесоуправления в России, в частности по методическому обеспечению внедрения этой концепции в профильных учебных заведениях нашей страны. В рамках этой работы в 2009 г. W WF России выпустил первое издание «Основ устойчивого лесоуправления», рекомендованное УМО по образованию в области лесного дела в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, а также подготовил программу этой дисциплины, которая в настоящее время внедрена в учебную практику девятнадцати (почти трети) вузов страны, выпускающих специалистов лесного профиля. На основе регулярного взаимодействия с преподавателями этих вузов в рамках обучающих полевых поездок, круглых столов, семинаров, организуемых фондом, было принято решение подготовить сборник задач по тематическим направлениям — экологическому, экономическому и социальному, — отражающим основные составляющие устойчивого лесоуправления. Одновременно с задачником было подготовлено второе издание учебного пособия «Основы устойчивого лесоуправления», рекомендованное УМО по образованию в области лесного дела в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям группы 250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов» (250100.62, 250100.68 Лесное дело; 250400.62, 250400.68 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств).
Структура сборника выстроена в соответствии с содержанием учебного пособия, что, на наш взгляд, должно облегчить работу преподавателей и помочь студентам усвоить материал пособия. При подготовке сборника коллектив авторов ставил перед собой цель осветить те темы, которым в силу различных причин (нехватка информации о передовом отечественном и зарубежном опыте устойчивого лесоуправления, недостаток обмена опытом между специалистами различных секторов и регионов, оторванность современной преподавательской деятельности и студенческих практик от реалий передовых производств и др.) уделяется мало внимания при подготовке специалистов лесного дела.
В сборнике отражены наиболее важные с позиции устойчивости аспекты лесоуправления: взгляд на лес как сложную динамическую систему и сохранение его важнейших экологических функций при лесопользовании; получение экономической прибыли при осуществлении лесохозяйственной деятельности в долгосрочной перспективе, в том числе за счет комплексного лесопользования; учет интересов всех заинтересованных сторон, в первую очередь местного населения лесных поселков, чье благосостояние, а нередко и выживание напрямую зависит от ресурсов леса. Однако авторы и составители осознают, что предложенные задачи не исчерпывают весь спектр ситуаций и их решений, которые могут возникнуть в повседневной жизни людей, профессионально связанных с лесом. Более того, авторы не претендуют на то, что их мнение и предложенные решения являются единственными и неоспоримыми.
В ряде случаев, когда возможно несколько вариантов решений, они не приводятся. Преподавателям учебных заведений — основной аудитории, которой адресован этот сборник, — предлагается использовать предложенный материал в качестве базового для подготовки к практическим занятиям по предмету «Основы устойчивого лесоуправления» и расширять, дополнять, изменять его, придумывать новые задачи и решения, исходя из собственного опыта и практики, лесорастительных условий конкретного региона и т. д.
Мы надеемся, что сборник будет полезен не только преподавателям профильных учебных заведений, но и общественным организациям, предпринимателям, сотрудникам органов управления лесами.
Сборник подготовлен при участии и консультационной поддержке специалистов-практиков, представляющих различные группы лесного сектора России:
преподавателей вузов, ученых, представителей неправительственных организаций экологической и социальной направленности, ответственных лесопользователей.
Авторский коллектив: Е. Н. Букварева, ст. науч. сотрудник, канд. биол. наук, Институт проблем эволюции и экологии им. А. Н. Северцова РАН (раздел 1);
Н. В. Бурова, доцент, канд. с.-х. наук, Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова (раздел 1); К. Н. Кобяков, координатор проектов WWF России по лесам высокой природоохранной ценности (раздел 1);
О. А. Конюшатов, канд. с.-х. наук, исп. директор ООО «Лесная сертификация»
(раздел 2); С. А. Корчагов, профессор, д-р с.-х. наук, Вологодская государственная молочнохозяйственная академия им. Н. В. Верещагина; директор вологодского лесного научно-инновационного консалтингового центра «ВологдаЛЕСНИК-центр» (раздел 2); А. Н. Кривошеин, доцент кафедры экономики отраслевых производств, Сыктывкарский лесной институт (раздел 2);
А. А. Кулясова, канд. экон. наук, эксперт Центра независимых социологических исследований, консультант Лесного попечительского совета (FSC) (раздел 3);
Е. А. Лепешкин, руководитель лесного отдела Амурского филиала WWF России (раздел 2); Е. А. Рай, ст. преподаватель кафедры ботаники и общей экологии, Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова (разделы 1, 2); С. И. Сластников, директор ОАО «Сорвижи-лес» (раздел 2);
Р. В. Сунгуров, ст. науч. сотрудник, канд. с.-х. наук, зав. лабораторией лесоуправления, Северный научно-исследовательский институт лесного хозяйства (раздел 2); С. В. Третьяков, доцент, д-р с.-х. наук, зав. кафедрой лесной таксации и лесоустройства, Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова (раздел 2).
УЧЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ
ТРЕБОВАНИЙ УСТОЙЧИВОГО
ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ
СБОРНИК ЗАДАЧ К УЧЕБНОмУ ПОСОБИю «ОСНОВы УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ»
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЛЕС»
ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЛЕС»
12. «Лес — земельный участок площадью более их ширина составляет 20 м и более. В лес не вхоРАЗДЕЛ 1. УЧЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ 0,5 га, покрытый деревьями высотой более дят древесные посадки сельскохозяйственного пяти метров с сомкнутостью крон более 10 % назначения (сады) и искусственные насаждеили деревьями, способными достигнуть этих ния на землях поселений (парки)» (определепоказателей в данных условиях. В лес входят ние Продовольственной и сельскохозяйственучастки, временно не покрытые деревьями ной организации ООН (Food and Agriculture в результате их рубки или гибели. Ряды деревь- Organization, FAO) в редакции, предложенной ев или лесополосы учитываются как лес, если рабочей группой COST E43, 2010).
УЧЕТ СВОЙСТВ СЛОЖНыХ СИСТЕм
ПРИ ОРГАНИЗАцИИ ЛЕСОПОЛьЗОВАНИЯ
Приведите примеры, как свойства сложных систем проявляются в лесной
ЗАДАНИЕ
СВОЙСТВА СЛОЖНыХ СИСТЕм
Любая сложная система обладает следующими на вырубленном участке организмов-эпифитов, усыхание травяно-кустарничкового ярусвойствами: целостность, эмерджентность, отса и изменение его видового состава и т. д.
крытость, иерархичность, устойчивость, неравновесность, нелинейность, самоорганизация, наличие обратной связи.
любое сообщество живых существ и его среда обитания, объединенные в единое функцио- Пример. Одно или несколько деревьев не мональное целое, возникающее на основе взаимо- гут выполнять климаторегулирующие функзависимости и причинно-следственных связей, ции, а лесное насаждение может. Появляется существующих между отдельными экологиче- новое свойство, которым не обладают отдельскими компонентами. ные компоненты системы. Поэтому необходимо сохранять крупные лесные массивы, Как и для любой сложной системы, для экосиспособные выполнять глобальные функции.
стемы характерны следующие свойства:
зацию целевой функции системы. При этом изменение любого элемента оказывает воз- Пример. В лесную экосистему постоянно подействие на все другие элементы и ведет к из- ступает энергия Солнца, в ней происходит менению всей системы, и, наоборот, измене- круговорот химических элементов, который ние любого элемента зависит от всех других возможен лишь при наличии функционально элементов системы. различных групп организмов, осуществляющих и поддерживающих поток веществ, изПример. Лес как сложная система состоит из различных подсистем: продуцентов, контого, лес влияет на другие экосистемы через сументов и редуцентов; экотопов, биотопов, климатопов, эдафотопов; зооценозов, фитоклиматорегулирующую роль и т. д.
ценозов, микробоценозов и др. Все подсистемы зависимы друг от друга. Например, руб- 4. Иерархичность. Свойство, характеризуюка деревьев повлечет за собой исчезновение щее взаимную корреляцию и соподчинение Пример. Это свойство можно наблюдать ников. В результате нескольких засушливых летних сезонов, следующих один за другим, нюю неустойчивость при внешне благопоположительную и отрицательную обратную лучном состоянии древостоя. Кроме того, это монодоминантные одновозрастные старые действие на такие насаждения приводит к каего действие, то имеет место отрицательная тастрофическим последствиям. Например, рубка леса или строительство дорог вызывает стремительное усыхание и распад насаждеи делает систему более устойчивой к случайний по периметру полосой 100 м и более.
8. Самоорганизация. Это явление согласованного к ускоренному развитию процессов и к коледействия элементов системы без управляюбательным процессам. Система, имеющая пощего воздействия извне. Система самооргаложительную обратную связь, очень быстро низуется не всегда гладко и просто. Периоды постепенного накопления незначительных ничений, т. е. не разрывается или не компенкачественными скачками, существенно изсируется на каком-либо уровне отрицательменяющими свойства системы. Такие переной обратной связью, то система неизбежно ломные моменты называются точками бифурразрушается.
кации1. Точки бифуркации — особые моменты в развитии систем, когда устойчивое развитие, от основного направления сменяются неустойнапример после вырубки леса. Снятие лесночивостью. Устойчивыми становятся несколько новых состояний. Выбор между ними зависит от предыдущей истории системы. Кроме того, в точке бифуркации система также проявляет здесь растениям-влагонакопителям, наприисключительную чувствительность к малеймер сфагновым мхам. Процесс начинает дейшим флуктуациям в окружающей среде. Нествовать в одном направлении: увеличение значительное случайное отклонение, часто среде и невозможно узнать, какое отклонение произойдет в точке бифуркации в «тот самый»
новой процессов самоорганизации является механизм обратной связи.
сле рубки через сукцессии. Процесс зависит от многих факторов: сезона рубки, погодных рубки, способа очистки делянки, размеров окружающих делянку, и т. д. Учитывая больобратной связи, и отрицательной.
шое количество факторов, влияющих на восБифуркация (от лат. bifurcatio – раздвоение) – употребляется в широком смысле для обозначения всевозможных качественных перестроек и метаморфоз различных объектов при изменении параметров, от которых они зависят.
СБОРНИК ЗАДАЧ К УЧЕБНОмУ ПОСОБИю «ОСНОВы УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ»
РАЗДЕЛ 1. УЧЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ
ОРГАНИЗмАмИ В ЛЕСНыХ ЭКОСИСТЕмАХ Приведите пример пищевой цепи, характерной для лесных сообществ вашего
ЗАДАНИЕ
региона. Сколько в ней участников? Можно ли понимать буквально известную
УЧЕТ РОЛИ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ НЕОДНОРОДНОСТИ
ЛЕСНыХ ЭКОСИСТЕм ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ
ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛьНОСТИ
Приведите примеры и расскажите о роли горизонтальной и вертикальной проЗАДАНИЕ странственной неоднородности в лесных экосистемах.
При выполнении задания используйте материал «Пространственная организация лесных экосистем и ландшафтов» из первой главы учебного пособия «Основы устойчивого лесоуправления».
СБОРНИК ЗАДАЧ К УЧЕБНОмУ ПОСОБИю «ОСНОВы УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ»
УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕСНОЙ СРЕДы
ПРИ ПРИНЯТИИ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННыХ РЕшЕНИЙ
УЧЕТ РОЛИ КРУГОВОРОТА ВЕщЕСТВ
В фУНКцИОНИРОВАНИИ ЛЕСНОЙ ЭКОСИСТЕмы
ОцЕНКА ПРОДУКТИВНОСТИ
РАЗДЕЛ 1. УЧЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ
И УСТОЙЧИВОСТИ ЛЕСНыХ УЧАСТКОВ
Авторы: Н. В. Бурова, Е. А. Рай Лесовод, лесозаготовитель и эколог обсуждают продуктивность и устойчиЗАДАНИЕ вость двух лесных участков (см. фото). Оцените свойства насаждений (продуктивность и устойчивость) с точки зрения каждого из них. Какие мероприятия в этих насаждениях запланирует каждый из них, чтобы повысить продуктивность и устойчивость? Объясните точку зрения лесовода, лесозаготовителя При выполнении задания используйте материал «Устойчивость лесных экосистем» из первой главы, а также материал «Продуктивность лесов и устойчивость лесоуправления» из второй главы учебного пособия «Основы устойчивого лесоуправления».
СБОРНИК ЗАДАЧ К УЧЕБНОмУ ПОСОБИю «ОСНОВы УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ»
УЧЕТ РОЛИ ЛЕСА В фОРмИРОВАНИИ
ГИДРОЛОГИЧЕСКОГО РЕЖИмА ТЕРРИТОРИИ
ЗАДАНИЕ
УЧЕТ ГИДРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ТЕРРИТОРИИ ПРИ ОСУщЕСТВЛЕНИИ
ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛьНОСТИ
ЗАДАНИЕ
1.2. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПОСЛЕДСТВИЙ
ВОЗДЕЙСТВИЯ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННОЙ
РАЗДЕЛ 1. УЧЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛьНОСТИ НА ОКРУЖАющУю СРЕДУ
ОцЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННОЙ
ДЕЯТЕЛьНОСТИ НА ОКРУЖАющУю СРЕДУ Для оценки воздействия на окружающую среду В ячейках отмечают:
различных видов деятельности и определения • тип воздействия (прямое, косвенное, совокупвзаимодействия между ними и ее компонента- ное);
ми (характеристиками) могут использоваться матрицы.
Одной из наиболее распространенных являет- • масштаб воздействия (пространственный ся матрица Леопольда. В первоначальном виде и временной (табл. 3);
она содержит 88 компонентов и характеристик окружающей среды (см. строки таблицы) и симости от проекта, целей и масштаба оценки для заполнения см. в табл. 1).
Таблица 1. Оценка локального воздействия заготовки древесины на компоненты окружающей среды Компонент окружающей Атмосферный воздух Водные объекты Почва Растительность Животный мир
СБОРНИК ЗАДАЧ К УЧЕБНОмУ ПОСОБИю «ОСНОВы УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ»
ИСХОДНЫЕ
Оцените воздействие заготовки древесины на компоненты окружающей
ЗАДАНИЕ
среды, используя метод матрицы Леопольда. Проставьте в ячейках матрицы баллы степени воздействия, руководствуясь таблицами 1, 2, 3.
РАЗДЕЛ 1. УЧЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ УСТОЙЧИВОГО ЛЕСОУПРАВЛЕНИЯ
Рассчитайте общую силу воздействия по формуле:
— интенсивность воздействия;
N — общее количество ячеек в матрице;
n — количество значимых ячеек в матрице ( 0).
Какие виды лесозаготовительных работ и на какие компоненты окружающей среды оказывают наибольшее влияние?
«