МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
ПРОГРАММА
вступительного экзамена по филологии для поступающих в магистратуру по направлению 032700.68 ФИЛОЛОГИЯ (профили Отечественная литература в мировом литературном контексте, Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика, Филологическое обеспечение медиакоммуникации) Программа вступительного экзамена по филологии разработана на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «ФИЛОЛОГИЯ» и включает основные разделы курсов «Введение в литературоведение», «История русской литературы», «Современный русский язык», «Стилистика» и «Введение в языкознание».Вступительный экзамен1 проводится в течение двух астрономических часов в письменной форме и предполагает филологический (литературоведческий и лингвистический) анализ художественного текста созданного в XIX – XXI вв. (стихотворения, рассказа, повести, художественно-публицистического текста, фрагмента из романа или драматического произведения).
Поступающий в магистратуру должен продемонстрировать следующие навыки:
– умение определять место художественного произведения в национальном историкокультурном (историко-литературном) процессе, раскрывать его идейно-художественное содержание и особенности поэтики;
– корректно использовать основные литературоведческие и лингвистические понятия (текст, литературное направление, стиль, литературный род, жанр, идейное течение, реализм, романтизм, образ, сюжет, композиция, стилевая черта, стилистическое средство, композиция, коммуникативное намерение, коммуникативная стратегия, коммуникативная тактика, речевой прием, изобразительно-выразительные и риторические средства и др.);
– определять и обосновывать жанр и стилевую принадлежность речевого произведения;
– правильно интерпретировать тему, целеустановку, способы аргументации авторской позиции и структурные особенности текста (композицию, связи предложений, типы речи и др.);
– анализировать изобразительно-выразительные средства и риторические фигуры, использованные в тексте;
– определять и описывать зависимость языковых средств текста от темы, цели, адресата и ситуации общения;
Критерии оценки письменного ответа:
1. Глубина интерпретации содержания текста, понимание его места в историколитературном и историко-культурном процессе.
Выпускникам университета, завершившим обучение в бакалавриате в текущем году и поступающим в магистратуру для продолжения образования на том же факультете и по тому же направлению подготовки, в качестве вступительного испытания в магистратуру по письменному заявлению поступающего может быть зачтен результат итогового государственного экзамена, полученного при проведении итоговой государственной аттестации выпускников ПГНИУ.
2. Полнота и правильность анализа стилистических, жанровых и композиционных особенностей текста и использованных автором языковых средств воздействия на адресата.
3. Владение терминологическим аппаратом филологического анализа.
4. Грамотность и речевое мастерство экзаменуемого.
Максимальная оценка за письменную работу – 80 баллов.
Кроме того поступающим могут быть выставлены дополнительные баллы (максимально 20 баллов). При определении итоговой оценки учитываются научные публикации поступающего в магистратуру (по профилю магистратуры); средний балл приложения к диплому; оценки, полученные в период обучения в бакалавриате по предметам, соответствующим профилю магистратуры («История русской литературы», «Современный русский язык» или «Общее языкознание»); а также результаты участия в олимпиадах и других конкурсах.
Документы, дающие право на получение дополнительных баллов, должны быть представлены в приемную комиссию ПГНИУ при подаче заявления о приеме в магистратуру.
К Программе приложен список основной литературы, необходимой для подготовки к экзамену.
Введение в литературоведение Литература как вид искусства. Место литературы в системе искусств. Специфика литературы, основные функции. Литература как предмет изучения теории литературы. Место литературоведения и теории литературы в системе гуманитарных наук. Системность и историзм как основополагающие принципы литературоведения.
Структура литературоведения, «базовые» и «дополнительные» дисциплины. Основные принципы научного литературоведческого анализа. Отношения теории литературы, истории литературы, литературной критики. Поэтика как форма существования литературы.
Соотношение мира реального и мира художественного. Осуществление художественного мира в тексте. Основные характеристики художественного мира.
Индивидуальная специфика, эстетическая ценность и неповторимость художественного мира как динамической саморазвивающейся системы.
Смысл термина «интерпретация». Интерпретация как трансформирование художественного смысла произведения через рецепцию читателя. Интерпретация как способ перевода одного вида искусства в другое. Литературоведческая интерпретация. Комментарий и интерпретация. Понятие об интертекстуальности. Опыт толкования художественного текста.
Методы анализа и интерпретации художественного текста и художественного произведения (биографический, психоаналитический, социологический, мифопоэтический, культурно-исторический, сравнительно-исторический, формалистический, феноменологический, герменевтический, структуралистский, структурно-семантический, деконструктивистский, интертекстуальный, рецептивный и др.).
Понятие и представление о духовной сфере человека. Образные представления.
Чувственно-образная и понятийно-логическая формы освоения мира. Образ и слово. Язык и речь. Роль вымысла в создании художественного образа. Ассоциативная структура как механизм формирования художественного образа. Свойства, предметная и обобщенносмысловая классификация художественных образов. Предметная и обобщенно-смысловая классификации литературных образов. Типы художественных обобщений в образе.
Содержание и форма. Внутренняя и внешняя форма. Художественный мир и его структурное выражение: слои содержания (концептуальный уровень произведения: тема, тематика;
проблема, проблематика; идейный мир: комплекс идей, система авторских оценок, авторский идеал, пафос). Система образов произведения.
Уровни внутренней формы произведения: субъектная организация (субъект речи и субъект сознания); целевые установки и способы существования. Автор как творец художественного мира. Формы его присутствия в произведении. Фигура повествователя.
Понятие о сказе. Соотношение автора, персонажа, читателя.
Пространственно-временная организация внутренней формы, трансформации пространства и времени в художественном мире. Степень и формы условности. Типы хронотопа. Условность художественного мира. Сюжет, определения, аспекты родовой специфики. Конфликт как двигатель сюжета. Конфликт, коллизия, интрига. Сюжет и фабула, их разграничение. Сюжет и мотив. Мотив в трактовке А. Веселовского, Б. Томашевского, Б. Гаспарова. Типы сюжета: динамический и адинамический, центростремительный и хроникальный, фабульный и свободный.
Уровни внешней формы: речевая организация произведения, ритмико-мелодическая.
Многообразие форм и фигур речи. Метафорическая и метонимическая организация выразительности художественной речи. Композиция и архитектоника произведения.
Художественный текст как процесс смыслопорождения в интертекстуальных (синхронных и диахронных) контекстах культуры. Стиль художественной литературы. Функции, носители, категории стиля. Понятие стилевой доминанты художественного произведения. Виды стилевых доминант. Основные приемы художественной выразительности. Тропы.
Поэзия и проза как типы организации словесного ряда произведения. Литературный род и жанр. «Память» жанра. Специфика литературных родов и жанров. Системы стихосложения.
Особенности стиховой формы. Драма как явление литературы. Принципы анализа произведений различных жанровых форм.
Понятие о литературном процессе. Основные этапы и циклы развития литературы.
Литературные направления и течения. Международные связи и влияния. Традиции и новаторство. Типы художественного сознания.
Литература и общественная жизнь. Основные теоретические понятия и методы изучения литературного процесса. Система понятий, используемых для анализа историколитературного процесса. Исторические эпохи, этапы и периоды. Художественные системы и литературные направления; идейные и стилевые течения в литературе; литературные школы.
Проблема национальной специфики русской литературы. Национальное своеобразие отечественного историко-литературного процесса. Взаимодействие русской литературы с литературами Востока и Запада. Роль народного творчества в процессе становления и развития русской литературы.
Возникновение русской литературы, ее источники. Значение византийской культуры для ее развития. Значение Библии и иных христианских источников для развития русской литературы. Древнерусская словесность как явление литературы и культуры, ее значение для развития русской литературы XVIII – XIX вв. Дискуссия о Предвозрождении в русской литературе. Барокко в русской литературе.
Средневековье, Возрождение и Новое время. Классицизм, Просвещение и сентиментализм в русской литературе. Значение литературы XVIII века для развития русской классической литературы. Русская классическая литература как явление мировой культуры.
Периодизация русской литературы XIX – XX вв. Романтизм и реализм как типы мироотношения, художественные системы и литературные направления. Взаимодействие литературы и других форм искусства. Понятие о классической культуре и литературе.
Классические шедевры и их историко-литературный фон. Жанровая система литературы.
“Натуральная школа” в русской литературе. Русский классический роман как явление мировой литературы. Типология романа. Психологизм как явление литературы. Эволюция литературных образов. Взаимодействие литературы с мифологией и фольклором. Литература XIX века и религия.
Принципы периодизации историко-культурного и историко-литературного процесса.
Основные жанры литературы и их эволюция в XIX – XX вв. Роман и его значение для мировой литературы. Развитие системы литературных направлений, течений, школ, стилей. Основные тенденции развития литературной критики. Типология литературных образов и сюжетов.
Литературные журналы.
Периодизация русской и мировой литературы. История изучения литературы XIX и XX вв. в литературоведении и критике XIX – XX вв. Методологические принципы изучения литературы XIX в., реализованные русской и зарубежной критикой и литературоведением.
Основные методы изучения историко-литературного процесса (культурно-исторический, сравнительно-исторический (компаративистский), социологический, историкотипологический, герменевтический или историко-функциональный). Историография литературы.
Развитие демократических принципов искусства на протяжении XIX в. Типологическое изучение реализма в литературоведении XX в. Споры вокруг понятий “универсальный” и “критический” реализм; “реализм симптомов” и “реализм обстоятельств” (Г.Н. Поспелов);
“психологический”, “социальный” и “романтический” реализм (У.Р. Фохт), “философский” реализм. Современные исследователи (С. Бочаров, И. Видуэцкая, А. Чудаков, В. Тюпа и др.) об увеличении степени свободы человека от обстоятельств в литературе XIX в. Смысл противопоставления “монологического” и “полифонического” романа (М.М. Бахтин).
Национальное своеобразие художественной системы русского искусства и литературы в сопоставлении с другими национальными литературами. Система литературных направлений в XX в.
Основные тенденции развития литературы в XXI в. Постмодернизм в современной литературе.
Социальная обусловленность возникновения и развития языка. Основные функции языка: конструктивная (формулирование мыслей), коммуникативная (передача информации, общение), эмотивная (выражение отношения к предмету речи), воздействующая. Язык как знаковая система. Структура языка. Основные единицы языковой системы и принципы их выделения.
Литературный язык – высшая форма развития национального языка. Основные признаки литературного языка. Кодифицированность как основной отличительный признак литературного языка. Книжная и разговорная разновидности литературного языка;
характеристика их особенностей. Специфика устной и письменной форм литературной речи.
Лексикология как раздел языкознания. Лексическое значение слова. Компоненты лексического значения слова. Основные типы лексических значений слов. Прямые и переносные значения. Свободные и связанные (лексически связанные и фразеологически связанные) значения.
Слово как единица языка. Единство звучания и значения. Структурные признаки русского слова: фонетическая оформленность, лексико-грамматическая отнесенность, цельнооформленность, непроницаемость. Фразеология современного русского языка. Аспекты изучения фразеологических единиц: семантический, морфологический, синтаксический, стилистический, генетический.
Общая характеристика филологических словарей русского языка.
Многозначность слов в современном литературном языке. Однозначные и многозначные слова. Вопрос об основном значении. Способы образования переносных значений слов. Метафора, метонимия, синекдоха. Омонимы. Виды омонимов по способам образования: а) в результате расхождения значений многозначных слов, б) в результате образования от одного корня омонимичными морфемами, в) как результат случайного совпадения звучания двух или нескольких слов. Явления, близкие к омонимии: омофоны, омоформы, омографы.
Лексика русского языка в аспекте экспрессивно-эмоциональной характеристики.
Основной принцип классификации эмотивной лексики. Основные классы эмотивной лексики.
Функционирование эмотивной лексики в художественной и публицистической речи.
Лексика русского языка в функционально-стилистическом аспекте. Лексический состав разговорной и письменной речи. Лексика разговорно-бытового стиля речи: собственно разговорная, просторечная, грубопросторечная. Лексика официально-делового стиля:
официально-деловая терминология, канцеляризмы. Лексика публицистического стиля:
публицистическая лексика, общественно-политические термины, оценочные слова. Лексика художественной речи: поэтическая и народно-поэтическая лексика.
Лексическая синонимия. Определение синонима, синонимического ряда, доминанты синонимического ряда. Синонимический ряд как микросистема. Синонимия и полисемия.
Словари синонимов современного русского языка.
Морфология как раздел языкознания.
Принципы и критерии классификации слов по частям речи. Самостоятельные и служебные слова. Традиционное учение о частях речи как результат принципиальных компромиссов между различными принципами классификации. Предлоги, союзы, частицы как разряды служебных слов. Междометия в системе частей речи. Проблема выделения новых частей речи. Явления переходности.
Понятие грамматической категории. Категории словоизменительные и классификационные. Способы выражения категориальных значений.
Характеристика именных частей речи (имени существительного, имени прилагательного, имени числительного). Грамматические категории рода, числа и падежа как признаки именных частей речи.
Вопрос о местоимении как части речи. Семантическая классификация местоимений.
Глагол как часть речи. Вопрос об объеме глагольной лексемы.
Категория вида глагола. Глаголы СВ и НСВ. Особенности лексической сочетаемости и отсутствие форм настоящего времени как характерные признаки СВ. Префиксация, суффиксация и супплетивизм как основные формы выражения видового противопоставления.
Двувидовые глаголы и развитие их системы в современном языке. Одновидовые глаголы.
Категория времени. Система времен русского глагола; значение форм. Переносное употребление временных форм. Категория времени у причастий и деепричастий.
Категория залога. Средства реализации залоговых значений.
Самостоятельные неизменяемые части речи (наречия, категория состояния и др.).
Разряды наречий. Вопрос о категории состояния и о модальных словах в русской грамматической литературе как результат применения критерия «синтаксическая функция» к классификации частей речи. Семантические группы слов состояния. Морфологические и синтаксические признаки слов состояния. Семантические группы и синтаксические функции модальных слов.
Синтаксис как раздел языкознания.
Роль коммуникативного подхода в осмыслении синтаксических явлений. Место контекста в объяснении структуры и содержания предложения-высказывания. Влияние медийных жанров на синтаксическую специфику текстов.
Основные единицы синтаксиса (слово, словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое, период). Основные и вспомогательные категории синтаксиса (предикативность, синтаксическая модальность, актуальное членение, пропозиция, грамматическое значение, синтаксическая связь, синтаксические отношения, смысловые отношения, главные и второстепенные члены предложения, двусоставность и односоставность, обособление и др.).
Проблематика коммуникативного синтаксиса. Роль экстралингвистических факторов (цели и задачи общения, интенция автора, коммуникативные стратегии и тактики, презумпция речевого воздействия, субъект и объект речевого воздействия) на особенности организации синтаксической структуры предложения.
Соотношение предложения и высказывания. Пропозиция и синтаксические способы ее реализации. Интерпретация семантической структуры предложения в зависимости от коммуникативных условий и контекста высказывания.
Основные разновидности словосочетания (по стержневому слову, по виду синтаксических и смысловых связей), простого предложения (по модальности, оппозиции «утвердительность – отрицательность», по структуре и функциям), сложного предложения (по структуре, смысловым отношениям, видам усложненности).
Стилистика как одно из направлений коммуникативной лингвистики (речеведения).
Основная проблематика и методы лингвостилистического исследования речи.
Понятие стиля. Соотношение понятий «язык – речь – стиль», «стиль – функциональный стиль». Роль лингвистических и экстралингвистических факторов в стилевой дифференциации литературного языка.
Основные понятия и категории стилистики (речевая системность функционального стиля, стилевая черта, стилистическая коннотация, стилевая норма и ее соотношение с общеязыковой нормой). Стилистические ресурсы русского языка (средства словесной образности, лексические, фразеологические, словообразовательные, морфологические, синтаксические).
Система функциональных стилей современного русского языка и проблемы их классификации.
Текст как речевое произведение и реализация функционального стиля. Структура текста и его категории (смысловая и композиционная целостность, связность, информативность, последовательность, интеграция, модальность, диалогичность и др.). Функциональносмысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение).
Общая характеристика публицистического стиля с учетом его неоднородности.
Функции публицистики (информативная, воздействующая, популяризаторская и др.).
Тематическое многообразие публицистических текстов (политика, идеология, экономика, культура, спорт, текущие события и т.д.). Основные стилевые черты публицистических текстов (совмещение экспрессии и стандарта, социальная оценочность, документализм, рекламность и др.).
Специфика автора и адресата в публицистическом тексте. Способы выражения авторской позиции в тексте. Языковые и текстовые средства воздействия на адресата.
Основные жанры публицистики (интервью, репортаж, статья, фельетон, очерк и др.) структурные и языковые особенности.
Отражение тенденций развития современного русского языка в публицистике (демократизация, интеллектуализация, совмещение книжности и разговорности, стирание границ между подсистемами национального языка и др.).
Современное языкознание и его основные направления. Предмет и объект лингвистики.
Проблема определения объекта и предмета лингвистики. Множественность предметов лингвистики.
Аспекты языкознания: синхроническое и диахроническое, общее и частное, теоретическое и прикладное языкознание и их предметы. Направления языкознания: интролингвистика, экстралингвистика, компаративистика и их предметы. Связь общего языкознания с другими гуманитарными и негуманитарными дисциплинами.
Проблема взаимосвязи языка и мышления. Современные представления о происхождении языка и мышления. Соотношение языка и мышления: противопоставление и отождествление языка и мышления. Специфика взаимодействия языка и мышления как единства социального, психологического и биологического. Виды мышления. Формы словесного оформления компонентов мысли. Проблема определения границы между языком и мышлением. Психофизиологические основы связи языка и мышления. Понятие внутренней речи по Л.С. Выготскому. Понятие универсального предметного кода по Н.И. Жинкину.
Язык, речь, речевая деятельность. Язык как сложное явление действительности.
Представление о языке В.Ф. Гумбольдта. Антиномии В.Ф. Гумбольдта. Язык, речь и речевая деятельность в концепции Ф. де Соссюра. Противопоставление языка и речи у Ф. де Соссюра. Язык и речь в концепции Л. Ельмслева. Три аспекта языковых явлений по Л.В. Щербе. Развитие идей Л.В. Щербы в трудах А.А. Леонтьева. Соотношение индивидуального и социального в разных аспектах языковых явлений.
«