ТЕОРЕМА ШУМПЕТЕРА:

Прибыль может быть получена только в результате преимущества, которое дает

инновация, и поэтому исчезает, как только инновация превращается в рутину.

Йозеф Алоиз Шумпетер

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины - приобретение студентами профессиональных знаний и навыков в области управления инновациями для повышения эффективности деятельности предприятий и функционирования экономики в целом.

Задачи дисциплины:

- изучение специфики инновационной деятельности;

- усвоение основных методов оценки экономической эффективности инновационных проектов;

- получение практических навыков их применения в сфере управления недвижимостью;

- изучение критериев конкурентоспособности инновационной продукции.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин (Б3.). Дисциплина осваивается в 7 семестре.

Для успешного освоения содержания курса необходимы знания в области основ менеджмента, стратегического менеджмента, основ управления персоналом, теории организации, а также целого спектра дисциплин, связанных с исследованием проблем управления персоналом.

Обучение по дисциплине «Инновационный менеджмент» направлено на реализацию основных целей ООП, связанных с получением студентом профессиональных компетенций (ПК).

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции:

- готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

способность анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

содержание основных понятий, структуру современных инновационных процессов;

основы оценки эффективности разрабатываемых инновационных процессов;

терминологический аппарат дисциплины.

Уметь:

творчески, экономически мыслить по проблематике проводимых инноваций на предприятии, инновационных процессов в стране и за рубежом, давать правильную оценку мероприятиям инновационной политики, на основе анализа рыночной конъюнктуры находить новации, новые решения, уметь применять полученные знания для решения практических задач бизнеса инноваций;

применять экономико-математическое модели в процессе анализа инноваций, представлять алгебраические и графические модели различных инновационных концепций;

самостоятельно работать с литературой, писать рефераты, научные записки на актуальные темы по инновационным процессам;

использовать отечественный и международный опыт разработки инновационных проектов, внедрения инноваций, получения позитивных результатов с выходом на мировые рынки;

находить источники финансирования на инновационные проекты.

Владеть:

философией менеджера-инноватора;

навыками чтения научных, аналитических, статистических отчетов и методами оценки инновационного развития.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Структура дисциплины по модулям (разделам), формам организации и контроля обучения Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудомкость Контро экза Аудиторная работа Самостоятельная работа ль мен Формы контроля Конспе самост Всег Лек Прак Всег Подгото Подгото Состав Выпол о ции тичес о вка к вка ление нение ктиров оятель кие семинарс сообщен реценз индиви ание ной занят ким ий, ии на дуальн научно работы ия занятиям реферато статью ого й № в, эссе задани работы п/ я п Раздел дисциплины Тема 1. Введение. Основы инновационного 2 2 - 2 2 - - - - - менеджмента Семинар 1 «Сущность, развитие и современное состояние инновационной сферы Уо*, разбор кейса 2 - 2 - - - - - - - национальной экономики»

Тема 2. Инновации в рыночной экономике, их Фо 4 4 - 5 2 2 1 - - - виды Семинар 2 «Задачи и функции инновационного менеджмента в организации. Содержание Уо, разбор кейса 4 - 4 - - - - - - - процесса управления инновациями Тема 3. Государственное регулирование взаимосвязей инновационного менеджмента:

инновационный менеджмент Тема 5. Особенности и этапы инновационного Тема 6. Сельское консультирование как хозяйстве и финансирование этой деятельности Тема 7. Сущность инновационной стратегии Семинар 4 «Цели и задачи стратегического управления инновациями. Стратегический организации»

Семинар 5 «Понятие и виды инновационных Тема 8. Инновации и инвестиции. Организация Тема 9. Планирование инновационных Семинар 7 «Задачи и принципы планирования Тема 11. Оценка эффективности инноваций.

Семинар 9 «Порядок разработки и управление Семинар 10 «Оценка инвестиционной Семинар 11 «Обоснование экономической Тема 12. Финансирование инновационной Тема 13. Конкурентоспособность инноваций в Тема 14. Интеллектуальная собственность в *Уо – устный опрос Фо- фронтальный опрос Распределение часов по разделам и темам новшеств в сельском хозяйстве и финансирование этой деятельности организациям АПК 30/6* - через дробь указано количество часов с использованием активных методов обучения План семинарского занятия 1 «Сущность, развитие и современное состояние Субъекты инновационной сферы: согласование интересов и преодоление противоречий.

';

Уровневое представление инновационной сферы национальной экономики.

Организационно-экономический механизм функционирования инновационной сферы региона.

Проблемы стимулирования развития инновационной сферы региона.

Темы докладов 1. Базовая модель управления инновационной сферой региона: структурноиерархическая, субъектно-объектная идентификация.

2. Проблемы, пути, способы и направления совершенствования системы взаимодействия инновационной, научно-технической и производственной сферы.

План семинарского занятия 2 «Задачи и функции инновационного менеджмента в организации. Содержание процесса управления инновациями»

Перечислите и охарактеризуйте основные функции инновационного менеджмента.

Что понимается под предметными функциями инновационного менеджмента?

Какие проблемы решаются в ходе выполнения функции планирования инноваций?

В чем сущность функции «организация» инновационного менеджмента?

Перечислите задачи, которые решаются в рамках реализации функции «контроль»

инновационного менеджмента.

Перечислите и подробно опишите виды контроля в инновационном менеджменте.

План семинарского занятия 3 «Категориальная система взаимосвязей инновационного менеджмента: понятия инновация, новация, инновационный процесс, инновационное Сравнительная характеристика понятий «новшество» и «инновация».

Основные подходы к характеристике дефиниции «инновация».

В чем состоит сущность циклов Н.Д. Кондратьева?

Какие типичные изменения можно отнести к инновациям по Й. Шумпетеру?

Что представляет собой инновационный цикл?

Перечислите этапы инновационного цикла.

Что понимается под диффузией инноваций?

Каковы основные задачи и предмет инновационного менеджмента?

План семинарского занятия 4 «Цели и задачи стратегического управления инновациями.

Стратегический анализ инновационного потенциала организации»

Какие группы показателей характеризуют инновационную активность организации?

Назовите принципиальные различия при формировании инновационных целей стратегий.

Раскройте правила построения «дерева целей».

По какой схеме производится оценка инновационного потенциала организации?

Назовите обязательные условия качественного проведения диагностического анализа.

Раскройте суть метода блоковых оценок при диагностике инновационного потенциала.

Каковы содержание и формы экспертного метода оценки инновационного климата?

Что является объектом и предметом анализа при оценке инновационного климата?

С помощью какого метода определяется инновационная позиция организации?

10. На основе каких векторов строится матрица SWOT-анализа?

11. Какой информацией заполняется квадранты матрицы SWOT-анализа?

План семинарского занятия 5 «Понятие и виды инновационных стратегий»

В чем состоят задачи стратегического управления организацией?

В чем состоит содержание и специфика «инновационной стратегии»?

Какими условиями сопровождается реализация инновационных стратегий?

Каким группам стратегий присущ инновационный характер?

Назовите стратегии интенсивного роста.

Какими изменениями характеризуется инновационные стратегии диверсификации?

Какими изменениями характеризуются инновационные стратегии интеграции?

План семинарского занятия 6 « Классификация фирм в зависимости от типа Как определить тип конкурентного поведения организации?

В чем состоят особенности поведения фирм-виолентов на рынке?

Приведите пример деятельности фирмы-патиента на российском рынке.

Чем характеризуется деятельность фирмы-эксплерента?

Раскройте особенности поведения фирм-коммутантов.

Каким важным условием определяется лидерство фирмы-инноватора?

Какие инновационные стратегии используют российские производители компьютеров?

Какие стратегии поведения присущи российским оборонным предприятиям?

Какие стратегии поведения используют сетевые бизнес-структуры в сфере торговли?

План семинарского занятия 7 «Задачи и принципы планирования инноваций в В чем состоят особенности подсистемы планирования в рамках интегрированной системы менеджмента?

Перечислите частные функции подсистемы планирования инноваций?

Назовите и подробно охарактеризуйте принципы планирования инноваций?

План семинарского занятия 8 «Система и методы внутрифирменного планирования Функции планирования.

2. Функция координации и формы ее осуществления.

3. Основные задачи планирования.

4. Принципы планирования инноваций.

5. Признаки классификации видов планирования.

6. Виды планов по периодам планирования.

7. Виды планов по уровню планирования.

8. Виды планов по предмету планирования.

9. Виды планов по целям планирования.

10. Виды планов по содержанию планирования.

11. Понятие и задачи научно-технического прогнозирования.

12. Дифференциация научно-технических прогнозов в зависимости от уровня разработки.

13. Дифференциация научно-технических прогнозов в зависимости от длительности прогнозируемого периода.

14. Содержание научно-технического прогноза.

15. Методика прогнозирования на основе экстраполяции.

16. Методика прогнозирования на основе индивидуальных экспертных оценок.

17. Методика прогнозирования с помощью моделирования.

18. Методы экстраполяции при научно-техническом прогнозировании.

19. Методика прогнозирования на основе коллективных экспертных оценок.

План семинарского занятия 9 «Порядок разработки и управление реализацией Порядок разработки инновационного проекта.

Что такое «дерево целей», его значение.

Что такое «дерево работ», его значение.

Структура плана реализации инновационного проекта.

Содержание планов реализации инновационного проекта по целям.

Планы реализации инновационного проекта по содержанию.

Планы реализации инновационного проекта по уровню иерархии.

Разделы и содержание бизнес-планы.

Формы контроля хода реализации инновационного проекта.

План семинарского занятия 10 «Оценка инвестиционной привлекательности проектов и 1. Внеэкономические факторы инвестиционной привлекательности инновационных процессов.

2. Финансово-экономические факторы инвестиционной привлекательности инновационных процессов.

3. Определение цены собственного капитала.

4. Определение цены привлеченного капитала.

5. Факторы, определяющие цену привлеченного капитала.

6. Определение средневзвешенной цены капитала.

План семинарского занятия 11 «Обоснование экономической эффективности Что понимается под инвестиционной привлекательностью инновационных проектов и программ?

Каковы основные методы оценки экономической эффективности инновационных проектов?

Как рассчитывается индекс доходности?

Что представляет собой срок окупаемости проекта?

Что показывает точка безубыточности?

менеджмента инновационных процессов аграрного бизнеса механизм масштабного распространения новшеств в сельском хозяйстве и финансирование этой деятельности ее разработки применительно к организациям АПК инновационной деятельности инновационной сфере эффективных инновационных программ рыночных условиях инновационном процессе Тема 1. Введение. Основы инновационного менеджмента Трактовка термина инновация. Основные классификации инноваций. Различие и общность подходов к термину инновация. Подход к определению инновации по И.

Шумпетеру. Пять типичных изменений определяющих специфическое содержание инновации. Международные документы, рекомендации регламентирующие описание инноваций, вопросы научно-технической политики и методику сбора данных о технологических инновациях. Определение инновации по международным стандартам.

Динамическое и статическое начало инновации. Три характерные свойства инновации.

Тема 2. Инновации в рыночной экономике, их виды Новации (новшества) и инновации (нововведения): понятие и сущность. Свойства инновации: новизна и ее разновидности; практическая значимость и ее характеристика.

Функции инновации (нововведения): воспроизводная, инвестиционная, стимулирующая.

Классификация инноваций по различным признакам и характеристики основных видов:

по сфере применения; по причинам возникновения; по инновационному потенциалу; по механизму осуществления; по виду эффективности получаемого результата и др.

Тема 3. Государственное регулирование инновационных процессов Государственное регулирование инновационных процессов в России. Основные функции государственных органов в инновационной сфере, формы государственной поддержки и основные направления инновационной политики и т. д. Основные внебюджетные формы поддержки инновационной деятельности в России. Механизм действия внебюджетной поддержки инноваторов.

Зарубежный опыт государственного регулирования инновационной деятельности.

Тема 4. Цикл – «исследование – производство»

Характеристика сферы инновационной деятельности. Факторы, влияющие на развитие инновационной сферы. Влияния государственного участия на развитие инновационной сферы. Зависимость инновационной сферы от уровня изъятия первичных доходов, развития рыночной инфраструктуры, законодательства, интеграции науки и производства, конкурентоспособности технологий и уровня экономического развития.

Этапы создания и разработки инновации. Роль маркетинговой службы в процессе создания инновации Тема 5. Особенности и этапы инновационного развития аграрного бизнеса Специфические факторы, оказывающие позитивное и негативное влияние на развитие инноваций в сельскохозяйственном производстве. Основные этапы инновационного развития в АПК Тема 6. Сельское консультирование как основой механизм масштабного распространения новшеств в сельском хозяйстве и финансирование этой деятельности Роль консультативной службы в развитии инновации. Виды консультаций.

Информационные и консультативные службы: сложности создания и перспективы развития.

Тема 7. Сущность инновационной стратегии принципы ее разработки применительно к организациям АПК Особенности инновационного стратегического поведения организаций.

Стратегическая значимость нововведений. Классификация ролевых стратегических функций организаций: виоленты, патиенты, эксплеренты, коммутанты. Подходы к классификации инновационного стратегического поведения организаций.

Понятие и сущность инновационной стратегии. Типы и виды инновационных стратегий. Сущность стратегий НИОКР и стратегий внедрения и адаптации. Варианты наступательных инновационных стратегий: стратегия активных НИОКР, ориентация на маркетинг, слияний и поглощений и др. Варианты оборонительных инновационных стратегий: защитная, имитационная, выжидательная, непосредственного реагирования на запросы потребителей и др.

Критерии оценки (отбора) нововведений для инновационной стратегии. Общие принципы разработки инновационной стратегии.

Тема 8. Инновации и инвестиции. Организация инновационной деятельности Рынок финансирования инноваций. Формы внешнего финансирования. Формы внутреннего финансирования. Бюджетные кредиты и ассигнования из бюджета – главные формы внешнего финансирования. Условия предоставления бюджетных средств.

Принципы предоставления банковских кредитов.

Тема 9. Планирование инновационных процессов Инновационный процесс: понятие и сущность. Основные цели процесса инноваций.

Структура инновационного процесса (по содержанию работ) в зависимости от отраслевого, маркетингового и проектного подходов. Этапы инновационного процесса и их особенности от вида нововведений (инновация - продукт (услуга) или инновация – процесс).

Цикличность инновационных процессов. Логистические кривые циклов инновационных процессов. Инновационные циклы и организация инновационной деятельности.

Тема 10. Управление затратами и ценообразованием в инновационной сфере Формирование портфеля инноваций. Методы управления затратами. Этапы установления цены на инновацию. Методы установления цен.

Тема 11. Оценка эффективности инноваций. Выбор эффективных инновационных программ Понятие эффективности инноваций. Критерии оценки инноваций. Методы оценки эффективности. Алгоритм принятия решения при выборе инновационных программ.

Тема 12. Финансирование инновационной деятельности Источники финансирования инновационной деятельности. Условия привлечения заемных средств. Определение срока окупаемости.

Тема 13. Конкурентоспособность инноваций в рыночных условиях Понятие конкурентоспособности инноваций. Факторы, влияющие на уровень конкурентоспособности. Способы оценки конкурентоспособности.

Развитие и тенденции инновационной активности различных стран рыночной экономики на рубеже XXI века. Особенности инновационной деятельности в различных сферах деятельности: производственной, коммерческой, финансовой и др.

Тема 14. Интеллектуальная собственность в инновационном процессе Рынок новаций (новшеств) его сущность и специфика. Научно-исследовательская и научно-техническая деятельность, проектные и опытно-конструкторские разработки.

Интеллектуальный продукт и его виды. Правовая защита интеллектуальной собственности: авторское право, патентное право, товарный знак. Участники рынка новаций.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Одной из технологий, применяемых при изучении дисциплины, выступает метод коллективной мыслительной деятельности.

В основе коллективной мыслительной деятельности лежит диалогическое общение, один студент высказывает мысль, другой продолжает или отвергает ее. Известно, что диалог требует постоянного умственного напряжения, мыслительной активности. Данная форма учит студентов внимательно слушать выступления других, формирует аналитические способности, учит сравнивать, выделять главное, критически оценивать полученную информацию, доказывать, формулировать выводы.

Особенности коллективной мыслительной деятельности в том, что в ней существует жесткая зависимость деятельности конкретного студента от сокурсника; помогает решить психологические проблемы коллектива; происходит «передача» действия от одного участника другому; развиваются навыки самоуправления.

Имеются различные формы организации и проведения данного вида занятий. Такие как: пресс-конференция, интеллектуальный футбол, «поле чудес», «лото», «морской бой», «ромашка» и т.д. Мы рассмотрим только некоторые из них.

«Пресс-конференция»: студенты распределяются на подгруппы. Одна группа выступает в роли журналистов, другая научных деятелей. Студенты располагаются лицом друг к другу. «Журналисты» задают вопрос, «научные деятели» отвечают на него.

Преподаватель выступает в роли стороннего наблюдателя, отмечая для себя активность студентов.

«Интеллектуальный футбол»: группа делиться на две команды. В каждой группе выбирается вратарь, защитники, нападающие. Нападающие – задают вопросы, защитники – отвечают на них. Для роли вратаря лучше всего выбрать студента, который интеллектуально более сильный, чем остальные. Он может отвечать на вопросы только в том случае, когда остальные студенты-защитники не могут. Преподаватель является судьей. Для оценки он может использовать карточки с баллами.

«Морской бой»: группа также делиться на две команды, студентам раздаются «боеприпасы» – Фишки на которых указаны вопросы. И «спасательные круги», которые возвращают вопросы той команде, которая его задала.

«Ромашка»: делается цветок на каждом лепестке, которого содержится вопрос или указан термин, понятие. Каждый студент отрывает по одному лепестку и отвечает на вопрос или дает определение термину.

Другой из технологий, применяемых при изучении дисциплины выступает кейстехнология.

Кейс технологии представляют собой группу образовательных технологий, методов и примов обучения, основанных на решении конкретных проблем, задач. Их относят к интерактивным методам обучения, они позволяют взаимодействовать всем обучающимся, включая педагога.

При изучении дисциплины используются следующие методы кейс - технологии, активизирующие учебный процесс:

метод инцидента.

Особенность этого метода в том, что обучающийся сам находит информацию для принятия решения. Учащиеся получают краткое сообщение о случае, ситуации в стране, организации. Для принятия решения имеющейся информации явно недостаточно, поэтому обучающий должен собрать и проанализировать информацию, необходимую для принятия решения. Так как для этого требуется время, возможна самостоятельная домашняя работа. На первом этапе обучающиеся получают сообщение и вопросы к нему.

Например, для подготовки к семинару студентам дается перечень вопросов.

Тема семинара: «Порядок разработки и управление реализацией инновационных проектов»

Вопросы:

Порядок разработки инновационного проекта.

Что такое «дерево целей», его значение.

Что такое «дерево работ», его значение.

Структура плана реализации инновационного проекта.

Содержание планов реализации инновационного проекта по целям.

Планы реализации инновационного проекта по содержанию.

Планы реализации инновационного проекта по уровню иерархии.

Разделы и содержание бизнес-планы.

Формы контроля хода реализации инновационного проекта.

На втором этапе студенты индивидуально или группами находят пути выхода из сложившейся ситуации.

И третий этап – представление полученных результатов и обмен мнениями.

2). Метод разбора деловой корреспонденции.

Учащиеся получают от преподавателя папки с описанием ситуации; пакет документов, помогающих найти выход из сложного положения (можно включить документы, не относящиеся к данной проблеме, чтобы участники могли выбирать нужную информацию) и вопросы, которые позволяют найти решение.

Например:

Задание 4. Проанализируйте приведенную ниже ситуацию и выделите основные формы инновационного предпринимательства. Выделите ключевые факторы успеха инновационных стратегий. Раскройте механизм влияния малых инновационных предприятий на развитие техники и технологии. Какие формы финансирования инновационных проектов оказали решающее влияние на успех предприятий Силиконовой долины и какие инфраструктурные условия способствовали этому успеху? Ответы обоснуйте. (Задание выполняется письменно).

Далее идет описание самой ситуации.

3). Метод ситуационного анализа.

Самый распространенный метод, поскольку позволяет глубоко и детально исследовать сложную ситуацию. Студенту предлагается текст с подробным описанием ситуации и задача, требующая решения. В тексте могут описываться уже осуществленные действия, принятые решения, для анализа их целесообразности.

Например:

Задание 5. Решите задачи по теме Управление рисками инновационного проекта 1. Для реализации инновационного проекта необходима поставка сырья, электроэнергии и комплектующих. Надежность поставщиков сырья – 95%, комплектующих – 90%, электроэнергии – 97%. Оцените степень риска реализации инновационного проекта.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Отметьте в соответствующей графе, какие из перечисленных аспектов составляют содержание понятия «инновационный менеджмент» (0,4) 1. Наука и искусство управления инновациями 2. Область экономической науки и практической деятельности 3. Управление функционированием и развитием национальной инновационной системы стратегической концепции развития компании 5. Все указанные аспекты не относятся к инновационному менеджменту 1. Выберите определение понятия «инновация» (0,5) 3. нововведение 2. Выберите перечень основных направлений инновационной деятельности (0,5) научные знания, маркетинг, персонал, транспорт, связь новые продукты, новые услуги, новые рынки сбыта, новое качество труда, новые поставщики новые знания, новые продукты, новые технологии, новые рынки сбыта, новые услуги, изменения в сфере управления 3. Осуществление научно-технической деятельности нацелено на (0,3):

1. Повышение конкурентоспособности экономики 2. Обеспечение высокого уровня жизни населения 3. Обеспечение национальной безопасности 4. Создание и распространение новшеств в материальном производстве 5. Создание научных заделов «на завтра»

4. Что понимается под инновационным процессом (0,4):

1. деятельность от проведения научных исследований до коммерциализации 2. временные этапы жизненного цикла нововведения от возникновения идеи 3. период создания, внедрения и использования инноваций 5. Жизненный цикл инновации (0,4):

1. охватывает время от момента внедрения нововведения в производство до 2. охватывает время от разработки нововведения до его использования в производстве на коммерческой основе 3. связан со стадией практического использования достижений науки и 4. связан со стадией создания научных идей 6. Оцените с помощью слов «верно» или «неверно» следующие высказывания о содержании процесса управления инновациями (0,5) 1. Начинается с формирования целей и задач инновационного предприятия 2. Реализуется в определенном временном аспекте 3. Состоит из поэтапного осуществления функций планирования и организации инноваций мероприятий и действий по переводу инновационного предприятия из реального состояния в целевой (плановое) посредством целеориентирования деятельности предприятия, планирования инновационной деятельности, ее организации и контроля 5. Все указанные аспекты не относятся к процессу управления инновациями 7. Отметьте в соответствующей графе, какие из перечисленных аспектов реализуются для обеспечения согласованного функционирования внутренних структурных элементов инновационного предприятия (0,3) инновационной концепции маркетинговых исследований 3. Построение организационной структуры и структуры управления инновациями 4. Планирование производственных процессов и реализация инновационной продукции 5. Оценка и использование прогрессивного опыта и передовых достижений конкурентов (бенчмаркетинг инноваций) эффективное использование потенциала инновационного предприятия 7. Распределение работ и контроль за их исполнением; создание творческой атмосферы и высокой мотивации труда 8. Отметьте в соответствующей графе, какие из перечисленных функций относятся к предметным функциям инновационного менеджмента (0,3) 1. Формирование целей 2. Планирование 3. Организация 4. Контроль 5. Мотивация 6. Делегирование полномочий 7. Принятие решения 8. Коммуникации 9. Какой тип организационной структуры наиболее часто применяется при построении инновационного предприятия? (0,4) 1. линейная структура 2. функциональная 3. линейно-функциональная 4. матричная (штабная) 10. Отметьте в соответствующей графе, какие из перечисленных проблем решаются в ходе планирования инноваций (0,5) 1. Осуществляется детализация целей инновационного предприятия и проводится работа по доведению их до отдельных структурных звеньев и исполнителей 2. формируется перечень реализуемых проектов 3. определяется состав и источники необходимых ресурсов 4. согласовываются очередность и сроки реализации отдельных работ и проектов 5. осуществляется координация работ всех исполнителей проекта во времени и пространстве 6. Все указанные проблемы решаются в ходе планирования инноваций 11. Отметьте в соответствующей графе, какие из перечисленных функций относятся к социально-психологическим функциям инновационного менеджмента (0,3) 1. Формирование целей 2. Планирование 3. Организация 4. Контроль 5. Мотивация 6. Делегирование полномочий 7. Принятие решения 8. Коммуникации 12. Отметьте в соответствующей графе, какие из перечисленных аспектов относятся к преимуществам проектного типа организации структуры инновационного предприятия (0,4) 1. Нацеленность на решение конкретных четко очерченных задач 2. Оперативность решения задач специалистов по сравнению с функциональной структурой 4. Более высокая ответственность руководителей и творческих специалистов за своевременное и качественной решение про 5. Меньшее количество согласований при принятии решений, чем при функциональной структуре 13. Назовите документы, закрепляющие право ученого (творца научного знания) на интеллектуальную собственность (0,2) 1) «ноу-хау»

2) изобретение 3) дивиденд 4) авторское свидетельство 5) патент, лицензия 14. Инновационный потенциал предприятия – это (0,5):

1) имеющиеся на предприятии средства, источники, запасы, которые могут быть использованными для достижения поставленных целей;

2) способность предприятия технологически и коммерчески использовать научнотехнические знания;

3) совокупность научно-технических, технологических, инфраструктурных, финансовых, правовых, социокультурных и иных возможностей субъекта хозяйствования обеспечить восприятие и реализацию новшеств, то есть получение инноваций 15. Под инновационным механизмом понимается (0,5):

1) организационно-экономическая форма осуществления инновационной деятельности, поиска инновационных решений, а также рычаг стимулирования и регулирования этой деятельности;

2) механизм частных капиталовложений в сферу НИОКР;

3) венчурный механизм освоения нововведений;

4) механизм технологических трансфертов 16. Распределите нижеприведенные содержательные аспекты планирования инноваций по следующим видам плановых расчетов: продуктово-тематическое планирование (П), технико-экономическое (Т), объемно-календарное (О) (0,4):

1) формирование перспективных направлений и тематики НИОКР;

2) подготовка программ и мероприятий по обновлению продукции;

3) осуществление расчетов материальных, трудовых и финансовых ресурсов для выполнения продуктово-тематических заданий;

4) определение объема работа, загрузки оборудования, подразделений, исполнителей;

5) распределение работ по отдельным календарным периодам;

оценка эффективности инновационной деятельности предприятия.

18. Обозначьте тип стратегического конкурентного инновационного поведения предприятия, если оно: работает в новой отрасли, носит экспериментальный характер, имеет средние размеры, высокие расходы на НИОКР, высокий динамизм развития, среднее качество, использует в НИОКР патенты, изобретения, обеспечивает инновационные потребности (0,6):

1) виоленты (львы, слоны);

2) патиенты (лисы);

3) эксплеренты (ласточки);

4) коммутанты (мыши).

19. Инновационный проект – это (0,3) _ _ _ _ 20. Расположите в правильной последовательности порядок разработки инновационного проекта (0,5):

а) постановка целей и разработка концепции проекта;

б) проведение маркетингового исследования проекта;

в) формирование инновационной идеи;

г) структуризация системы заданий и мероприятий по достижению поставленных целей;

д) определение иерархической последовательности выполнения целей («дерево целей»);

е) анализ рисков альтернативных вариантов;

ж) выбор альтернативных вариантов реализации инновационного проекта;

з) расчет показателей эффективности альтернативных вариантов проектов с учетом вероятности их реализации;

и) установление основных критериев эффективности инновационного проекта;

к) сравнение и выбор наиболее оптимального варианта инновационного проекта для реализации.

21. Дайте определение понятию «риск», «шанс», «управление рисками в инновационной деятельности» (0,4) _ _ _ _ _ 22. Какие риски относятся к «спекулятивным» рискам инновационной деятельности 1. политические;

2. риск упущенной выгоды;

3. биржевые риски;

4. природно-естественные;

5. риск снижения доходности;

6. кредитный риск;

7. экологические риски;

8. риск банкротства;

9. портфельные риски 23. Выберите из нижеперечисленных метод управления рисками, сущность которого заключается в передаче максимальной ответственности за риск тому участнику проекта, который лучше всех может его контролировать (0,3):

1. Метод диверсификации рисков;

2. Метод распределения рисков;

3. Трансфер риска;

4. Метод лимитирования;

5. Метод резервирования;

6. Метод хеджирования;

7. Метод страхования.

24. Выберите наиболее приемлемый набор источников финансирования инновационного процесса на этапе освоения производства новой продукции и коммерциализации инноваций (0,3):

1. Бюджет государства;

2. Средства заказчиков, банковские кредиты, собственные средства предприятийинноваторов, эмиссия ценных бумаг;

3. Инновационные фонды, средства заказчиков, госбюджет;

4. Собственные средства предприятия-инноватора, средства заказчиков, госбюджет 5. Средства заказчика, госбюджет 25. Выберите определение коммерческой эффективности инновационного проекта 1. Отражает выгоды и потери отрасли;

2. Отражает выгоды и потери региона;

3. Отражает изменение статей доходов и расходов бюджета государства;

4. Отражает доходы акционеров;

5. Отражает финансовые результаты участников проекта.

26. Какие из нижеперечисленных методов можно отнести к методам прямого экономического стимулирования инновационной деятельности (0,4):

1. Инвестиционный налоговый кредит;

2. Осуществление специальных целевых программ на общегосударственном, региональном и местном уровнях;

3. Финансирование создания элементов производственно-технологической инфраструктуры;

4. Совершенствование информационной, коммуникационной, финансовой инфраструктуры;

5. Организация управленческого консультирования предпринимателей;

6. Снижение цены на капитал и облегчение доступа к нему.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Задание 1. Выполните тест 1. Инновационный менеджер имеет дело с :

а) составлением бизнес - планов, б) проектированием новшеств, в) управлением инновационными процессами.

2. Инновационный менеджмент:

а) самостоятельная наука, б) совокупность методов управления персоналом, в) совокупность методов и форм управления инновационной деятельностью.

3. Что из ниже перечисленного относится к фундаментальным исследованиям:

а) теоретические исследования, б) проектные работы, в) конструкторские разработки.

4. Что может быть формой завершения фундаментальных исследований:

а) научная публикация, б) разработка чертежа, в) разработка опытных образцов.

5. Что из перечисленного ниже относится к разработкам:

а) разработка идей и вариантов нового объекта, б) разработка оригинальной методики анализа финансовых результатов фирмы, в) исследование в области физики высоких энергий.

6. Какого рода информацией должен располагать инновационный менеджер:

а) достаточно информации, полученной в результате опросов, б) достаточно информации, опубликованной в научных журналах, в) комплексной информацией о научных исследованиях, проводимых по видам работ в различных секторах науки.

7. Равноценны ли понятия научно- техническая и инновационная деятельность:

б)нет.

объясните вашу позицию.

8. Может ли функции инновационного менеджера выполнять традиционный менеджер:

б)нет, объясните вашу позицию.

9. Отличаются ли задачи управления инновационной деятельностью от общих задач управления организацией:

объясните вашу позицию.

потенциалом»_ _ _ _ механизм_ _ _ 12. Каковы основные методы государственного стимулирования инновационных процессов_ _ _ _ _ Задание 2. Оцените по схеме инновационный потенциал вашей организации (табл. 1); инновационный климат (табл. 2); постройте матрицу SWOT-анализа.

Сопоставьте ваши предложения по развитию фирмы на основе результатов анализа в матрице и предварительно поставленных целей. Оцените инновационную политику и инновационную активность организации.

Управление изменениями в организации на основе нововведений предполагает предварительный анализ и оценку возможностей и препятствий на пути к достижению поставленных целей. Для проведения стратегического анализа и оценки, сложившейся ситуации в Вашей организации воспользуемся известными методами СТЭП-и СВОТанализа. В предлагаемом далее инструментарии оценка инновационного потенциала и инновационного климата проводится экспертами по 5 – ти балльной шкале. Могут быть использованы и другие подходы и шкалы (табл. 1, 2). При выполнении этого задания воспользуйтесь знаниями и литературой по курсу «Исследованию систем управления организацией».

После проведения итоговой оценки инновационных потенциалов и климата строим матрицу СВОТ – анализа (рис 1.).

СРЕДА ФИРМЫ

потенциала) Таблица 1 – Оценка инновационного потенциала организации (оценка качества, рентабельности и объема продаж, состояния ресурсного обеспечения и исполнения функций – НИОКР, производства, реализации, обслуживания потребителей) 1 Состояние продуктового проекта № 2 Состояние продуктового проекта № 3 Состояние продуктового проекта № Итоговая оценка состояния продуктового блока (портфеля)

2.ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ БЛОК

(компоненты функционального блока – стадии жизненного цикла изделий) НИОКР, опытно- экспериментальные и испытательные Производство: основное и вспомогательное Маркетинг и сбыт (продажи) Сервисные работы для потребителей Итоговая оценка состояния функционального блока

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

Сырье, материалы, топливо и энергия, комплектующие Площади и рабочие места, связь и транспорт Итоговая оценка состояния материально- технических ресурсов

ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ

Состав и компетентность руководителей Состав и квалификация специалистов Состав и квалификация рабочих Итоговая оценка состояния трудовых ресурсов

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Научно-технический задел; патенты; «ноу-хау»; научнотехническая информация Экономическая информация Коммерческая информация Итоговая оценка состояния информационных ресурсов

ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ

Возможности финансирования из собственных средств Обеспеченность оборотными средствами Обеспеченность средствами на зарплату Итоговая оценка состояния финансовых ресурсов

ИТОГО ПО ВИДАМ РЕСУРСОВ

Состояние материально-технических ресурсов Состояние трудовых ресурсов Состояние информационных ресурсов Состояние финансовых ресурсов Итоговая оценка состояние ресурсного блока

4. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БЛОК

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА

Конфигурация: звенья, диапазон и уровни управления Функции: состав и качество разделения труда Качество внутренних и внешних, вертикальных и горизонтальных, прямых и обратных связей Отношения: разделения прав и ответственности по звеньям Итоговая оценка состояния организационной структуры

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЦЕССОВ ПО ВСЕМ ФУНКЦИЯМ И ПРОЕКТАМ

Прогрессивность используемых технологий и методов Уровень автоматизации Итоговая оценка состояния технологии

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

Коммуникационная система и язык общения Традиции, опыт и вера в возможности организации Трудовая этика и мотивирование Итоговая оценка состояния организационной культура

ИТОГО ПО КОМПОНЕНТАМ ОРГАНИЗАЦИОННОГО БЛОКА

Организационная структура Организационная культура Итоговая оценка состояния организационного блока

5. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ БЛОК

Общее, функциональное и проектное руководство Система управления: планирование, организация, контроль, стимулирование, координация централизации) Итоговая оценка состояния управленческого блока

ИТОГО ПО БЛОКАМ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

Состояние продуктового блока Состояние функционального блока Состояние организационного блока Состояние управленческого блока Итоговая оценка состояния инновационного потенциала Таблица 2 – Оценка состояния инновационного климата

1.ОЦЕНКА ИННОВАЦИОННОГО МАКРОКЛИМАТА

(СТЭП - анализ стратегических сфер) сфера (социальная напряженность, транспорт, связь) Технологическая и научно – техническая сфера (рынок технологий и научно – технической информации) 3 Экономическая финансовая сфера (налоги, льготы, инвестиционный климат на федеральном уровне) Политическая и правовая сфера ( федеральные и региональные планы и программы, законодательная база) Итоговая оценка состояния инновационного макроклимата

2. ОЦЕНКА ИННОВАЦИОННОГО МИКРОКЛИМАТА

(анализ стратегических зон) Зона хозяйствования, сегмент рынка: уровень конкуренции, отношения с потребителями и партнерами Зона капиталовложений - инвестиций Зона новых технологий и научно – технических информационных ресурсов Зона сырьевых, топливных, энергетических и материально- технических ресурсов Зона трудовых ресурсов – рынок труда специалистов, менеджеров, рабочих Группы стратегического влияния (на уровне отрасли, региона, города, района) Итоговая оценка состояния инновационного микроклимата

ИТОГО ПО ИННОВАЦИОННОМУ КЛИМАТУ

Оценка макроклимата Оценка микроклимата Итоговая оценка состояния инновационного климата Для получения количественных оценок инновационной позиции и активности организации воспользуйтесь следующей методикой расчета.

Количественная оценка инновационной позиции (Ипоз) рассчитывается как полусумма из интегральных оценок инновационного потенциала (П) и инновационного климата (К):

Ипоз = 0,5(П + К) (1) При оценке той или иной ситуации реально учитывается не только инновационная позиция, но и инновационная мощность или сила, конкретно проявляемая организацией в конкретной обстановке. Инновационную силу (Син) определяют, умножая инновационную позицию (Ипоз) на коэффициент инновационной активности (Киа):

Параметры для расчета коэффициента инновационной активности:

А1 - качество инновационной стратегии и инновационной цели;

А2 - уровень мобилизации инновационного потенциала;

А3 - уровень привлеченных капиталовложений - инвестиций;

А4 - методы, культура, ориентиры, используемые при проведении изменений;

А5 – соответствие реакции фирмы характеру конкурентной стратегической ситуации;

А6 – скорость (темп) проведения стратегических инновационных изменений;

А7 – обоснованность реализуемого уровня инновационной активности.

Инновационная активность определяется из выражения:

Каждый параметр инновационной активности определяется экспертом по 5бальной шкале (табл. 3).

Таблица 3 – Оценка инновационной активности организации

АКТИВНОСТИ

Уровень мобилизации инновационного потенциала Уровень привлекаемых капиталовложений - инвестиций Методы, культура, ориентиры, обычно используемые при проведении инновационных изменений Соответствие реакции фирмы характеру конкурентной стратегической ситуации Скорость (темп) разработки и реализации инновационной стратегии Обоснованность реализуемого уровня инновационной активности Итоговая оценка состояния инновационной активности Заполните классификационную схему инновационных стратегий Задание 4. Проанализируйте приведенную ниже ситуацию и выделите основные формы инновационного предпринимательства. Выделите ключевые факторы успеха инновационных стратегий. Раскройте механизм влияния малых инновационных предприятий на развитие техники и технологии. Какие формы финансирования инновационных проектов оказали решающее влияние на успех предприятий Силиконовой долины и какие инфраструктурные условия способствовали этому успеху? Ответы обоснуйте. (Задание выполняется письменно) Наличие собственной Silicon Valley (Силиконовой долины) становится сегодня вопросом престижа для любого государства, стремящегося попасть в разряд технологически развитых стран. Силиконовая долина – это выдуманное журналистами название части графства Санта-Клара в Центральной Калифорнии, лежащей в 30 км к югу от Сан-Франциско. Здесь базируется более 4 тысяч компьютерных фирм с полумиллионом сотрудников, выпускается треть продукции ракето- и самолетостроения США, а также пятая часть полупроводников и шестая часть компьютеров в мире.

Но главную достопримечательность Силиконовой долины скорее можно отнести к области виртуальной, а не реальной экономики. Речь идет о феномене венчурного бизнеса – специфическом виде финансирования высоко прибыльных рискованных проектов. За годы своего существования Силиконовая долина стала примером успешного развития венчурного капитала. Большинство местных предприятий – мелкие и средние фирмы, созданные на деньги венчурных компаний.

Инвестиции последних в компьютерный бизнес в 70-е годы многие считали чудачеством. Но в 80-е и 90-е годы вложения в новые компьютерные и информационные технологии по прибыльности и срокам окупаемости обогнали торговлю недвижимостью и биржевые спекуляции.

Венчурное финансирование парадоксальным образом стало одним из двигателей американской экономики, хотя объем капиталовложений венчурного бизнеса в той же Силиконовой долине не превышает 12 млрд. долл. в год.

Сравнительно небольшие предприятия, развивая новые идеи и создавая новые технологии, тянут за собой гигантов, оперативно обеспечивая их передовыми разработками в самых различных областях. “Венчурная психология”, ожидание баснословных прибылей от сравнительно небольших вложений, наложила сильный отпечаток на современное американское общество. Широкое развитие фондового рынка фактически превратило значительную часть экономики США в гигантское венчурное предприятие.

Полвека назад ничто не предвещало грядущего расцвета “венчурной цивилизации” Калифорнии. Спустя несколько десятилетий долина получила известность благодаря микропроцессору, сделанному на основе кристаллов кремния.

Хотя кремний – основной элемент земной коры, легко доступный повсюду, именно здесь он стал символом успеха. В декабре 1947 г. в долине произошло событие, определившее ее дальнейшее развитие. В лабораториях AT&T Bell впервые для усиления электрического тока был использован кремниевый полупроводник. Это изобретение позволило заменить вакуумные “трубки” применявшиеся в первых ЭВМ, созданных в г. на Восточном побережье, небольшими и относительно дешевыми интегральными схемами.

Принципиальную роль в будущем буме сыграл расположенный в долине близ города Пало-Альто один из самых престижных частных университетов США – Стэнфордский.

Почетное звание отца Силиконовой долины принадлежит выдающемуся электротехнику из Стэнфорда профессору Фредерику Терману. В 30-е годы он читал здесь курс радиоэлектроники и побуждал своих студентов или работать в местных компаниях, или основывать собственный бизнес, а не уезжать на Восточное побережье. Инновации Стэнфордского университета стали основой будущей специализации долины.

В XX веке ключом к экономическому успеху стало, прежде всего, первенство в сфере научно-технических разработок. Одновременно развитие системы социального обеспечения и страхования привело к тому, что на рынке появилось много свободного капитала, который промышленность уже не могла использовать с выгодой. Фондовый рынок, привлекающий большую часть таких средств, подвержен периодическим кризисам, поэтому пенсионные фонды и страховые компании осторожно относятся к инвестициям в ценные бумаги. В то же время постоянно существует дефицит инвестиций в новейшие разработки в области компьютерных технологий, средств связи и медицины. Именно здесь появились американские венчурные компании, выступающие в качестве посредников и использующие деньги пенсионных и страховых фондов, а также банков для финансирования разработок в этих сферах. Венчурные фирмы, таким образом, снимают с фондов ответственность за возможные потери и делят ее с теми компаниями, в которые вкладывают привлеченные средства. На то, чтобы создать эту схему и заставить ее прибыльно работать, ушел не один десяток лет.

В 1950 г. при Стэнфордском университете был основан Industrial Park, позже переименованный в Research Park. За квалифицированными кадрами в долину потянулись промышленники. В 50-е годы электротехнические компании, такие как General Electric, Sylvania, Westinghouse Electric и Ford Philco, разместили свои производства в Пало-Альто и соседних с ним городках. А в Сан-Хосе, самом большом городе долины, компания IBM создала крупный исследовательский центр. Вслед за гигантами в графстве Санта-Клара появились небольшие компании. За считанные годы здесь возник прообраз современных технопарков. На нескольких квадратных километрах возникла новая форма связи науки и производства.

К началу 70-х годов в долине существовало 15 фирм, производивших полупроводники. Критическая масса была достигнута, что послужило началом компьютерной революции. В 1974 г. миниатюризация полупроводниковых плат привела к созданию на фирме Intel микропроцессора 4004, способного производить миллионы операций в секунду. С тех пор объем информации, обрабатываемой процессорами, удваивался каждые 2 года, и компьютеры стали проникать в повседневную жизнь, особенно после того, как в 1976 г. фирма Apple (ее производство тогда занимало один гараж) собрала первый в мире персональный компьютер. Тогда же редактор Microelectronics News Дон Хофлер впервые назвал долину Силиконовой.

На этом этапе проблема финансирования встала во всей остроте. Если первые технические фирмы существовали благодаря военным заказам, то когда счет компаний пошел на сотни, государственных денег хватать на всех не стало. На одних же частных заказах просуществовать было трудно. Ректор Стэнфордского университета пытался решить финансовые проблемы компаний, сдавая им участки земли технопарка в аренду на 99 лет по льготным ставкам. Тем не менее компании были вынуждены привлекать заемные капиталы. Сначала на смену госбюджету пришел банковский капитал Восточного побережья США. Однако банки не были готовы идти на рискованные операции в больших масштабах, и вскоре их заменил капитал, который был готов рисковать, - венчурные инвестиционные компании. Была выведена формула успеха покалифорнийски: интеллектуальный капитал плюс венчурный капитал.

Пятая часть американских венчурных компаний сосредоточена в Калифорнии, в основном в Сан-Франциско. В отличие от банков, которые на определенных условиях ссужают средства на основание дела, компании венчурного капитала поступают иначе.

У образующейся или уже действующей фирмы, которая еще не представлена на фондовой бирже, покупается пакет акций – 50% или больше. Подобным образом финансируется ее последующая деятельность. Согласно исследованию, проведенному одной из американских корпораций, в среднем каждая венчурная компания финансирует в год 7 проектов.

Механизм получения денег достаточно прост: необходимо прийти к венчурному капиталисту и убедить его в высокой прибыльности предлагаемого проекта. Каждая венчурная фирма получает в месяц двести-триста предложений от людей, обещающих, как правило, рост капитализации в 10 – 50 раз через два-три года после появления компании. Но не каждый более или менее интересный проект или новая компания могут рассчитывать на вливания. Примерно из тысячи фирм, обратившихся за инвестициями в венчурные компании и приславших свои бизнес-планы, только семь получают необходимые средства в обмен на акции.

Однако перед тем, как сделать такой шаг, венчурные компании тщательно рассматривают предложения об инвестициях, обращая внимание, прежде всего, на профиль деятельности компании, ее руководство, перспективность и окупаемость предлагаемых проектов. Причем обычно у новых компаний основные проблемы возникают с руководством, которое в глазах потенциального инвестора выглядит малоопытным. Именно поэтому венчурные компании часто включают в руководство клиентов своих менеджеров, которые не просто наблюдают за деятельностью подопечных, но и участвуют в принятии всех ключевых решений, назначают или снимают людей с руководящих постов. Одновременно ведется раскрутка новой компании в средствах массовой информации, призванная убедить потенциальных инвесторов покупать ее акции. По прошествии определенного периода (оговоренного сторонами при заключении сделки), обычно через два-четыре года, венчурные компании вместе с высокой прибылью могут получить деньги назад, продав свой пакет, когда бумаги компании-клиента начнут котироваться на фондовой бирже.

Постоянный приток венчурного капитала и компьютерный бум начала 90-х за последние восемь лет создали в Силиконовой долине более 200 тысяч рабочих мест.

Ежегодные объемы средств, вкладываемых американскими венчурными компаниями в новые технологии, постоянно растут. Не последнюю роль в этом играет законодательство США, снимающее с новообразованных компаний часть налогового бремени, стимулируя тем самым приток в них свободного капитала. При венчурном финансировании проектов долины 20 – 30 % новых предприятий дают фактический доход в 200 – 300 %, 10 – 20 % разоряются, оставшиеся имеют норму прибыли в 40 %.

Нигде в мире столько людей за такое короткое время не становились миллионерами. И это притягивает в долину все больше денег.

Задание 5. Решите задачи по теме Управление рисками инновационного проекта 1. Для реализации инновационного проекта необходима поставка сырья, электроэнергии и комплектующих. Надежность поставщиков сырья – 95%, комплектующих – 90%, электроэнергии – 97%. Оцените степень риска реализации инновационного проекта.

2. Группа экспертов провела исследование проекта, который заключается в организации нового производства. Было выяснено, что годовая прибыль от реализации проекта составит 500 тыс. руб. Вторая группа экспертов выявила недостатки в экономическом обосновании, представленном первой группой:

1. Не учтено то обстоятельство, что необходимые материалы будут закупаться у поставщика, экономическое положение которого не отличается стабильностью. В связи с этим возможны задержки в поставках, которые осуществляются раз в месяц. Если хотя бы один из двух наименований не будет закуплен к началу месяца, то это повлечет среднемесячные потери в размере 10 тыс. руб.

2. Не учтен тот факт, что для обслуживания оборудования потребуется высококвалифицированный персонал, дефицит которого наблюдается на местном рынке рабочей силы. Если хотя бы один из высококвалифицированных работников не будет найден, то это обеспечит среднемесячные потери в размере 5 тыс. руб., которые связаны с повышенным уровнем брака.

3. Не учтена нестабильность рынка сбыта, которая характеризуется следующей таблицей.

Определить целесообразность осуществления проекта, если вложенные в него тыс. руб. можно вложить в проект с годовой доходностью 50% 3. Пусть есть 2 альтернативных варианта вложения 15 млн. рублей временно свободных средств:

1) положить капитал в банк на депозит под 10% годовых;

2) купить государственные ценные бумаги под 5% годовых.

Рейтинговое агентство оценивает надежность банка в 90%, риск вложения в государственные ценные бумаги оценивается в 1%.

Определить ожидаемый доход по обоим вариантам и цену риска вложений.

Подготовка эссе: основные требования и темы Эссе – небольшая по объему самостоятельная письменная работа на тему, связанную с инновационным менеджментом. Цель эссе состоит в развитии навы-ков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собст-венных умозаключений. Эссе должно содержать ч ткое изложение сути постав-ленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, используемого на лекционных занятиях, выводы, обобщающие авторскую позицию по постав-ленной проблеме.

Качество эссе оценивается по следующим критериям:

самостоятельность выполнения, способность аргументировать положения и выводы, обоснованность, четкость, лаконичность, оригинальность постановки проблемы, уро вень освоения темы и изложения материала (обоснованность от-бора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмыслять факты, структура и логика изложения).

Эссе готовится в течение 2-х недель. Тема эссе выбирается студентом не позже, чем за 2 недели до семинарского занятия, на котором будет защищаться эссе. Темы письменных работ в виде эссе студентов не должны совпадать. Для подготовки к эссе студент использует список литературы и источников, имею-щимся в разделе 5 рабочей программы, информацию в Интернете.

Объем эссе не может быть меньше 2 листов и не более 10 на листах формата А4 (без учета титульного листа). Большое значение для качества эссе имеет выбор источников, ссылки на научную литературу, ожидается, что студентов будет сде-лано не менее 5-и ссылок на источники. Работа отпечатывается на принтере, ис-пользуется шрифт Times New Roman, размер 14 пт., через 1,5 интервала, выравни-вание по ширине. На титульном листе указывается название вуза, факультет, ка-федра (либо отделение, направление подготовки), дисциплина, имя студента и преподавателя, место печати и год.

Курс «Инновационный менеджмент» состоит из трех модулей, по каждому модулю магистрантом должно быть подготовлено эссе. Важным фактором для оценки эссе является адекватность выбора темы, которая может быть как обоб-щенной, так и очень узкой, при этом соотносится с тематикой лекционных занятий и предметом инновационного менеджмента. На семинарском занятии студент представляет письменное эссе и делает краткое сообщение не более 3 минут, отвечает на вопросы преподавателя, студентов.

Научные доклады на семинарах* * С согласия преподавателя студентом может быть подготовлен научный доклад и на иные темы, близкие к тематике лекций или данному перечню.

Научный доклад готовится студентом в виде реферата. Титульный лист должен содержать всю существенную информацию: полное наименование ЮФУ, факультета, наименование дисциплины, точное наименование темы научного доклада, фамилию имя отчество студента, курс и группу докладчика, имя преподавателя, год и место. Объем реферата должен быть около двадцати страниц, включая титульный лист, конкретный объем определяется в процессе подготовки научного доклада. Самым главным (ключевым) результатом научного доклада является список источников и грамотность ссылок на научные, периодические и иные корректные источники, которые сделает студент в своей работе. Ожидается, что студент, готовясь к научному докладу, использует не менее пятнадцати источников. Допускаются ссылки на постоянные ресурсы в Интернет в качества источника.

Подготовка к докладу осуществляется в два этапа. На первом этапе студент готовит список источников и примерный план научного доклада и согласовывает его через неделю с преподавателем. На втором этапе студент готовит текст научного доклада, который должен быть готов через две недели.

Страницы доклада должны иметь порядковые номера. Номер ставится вверху каждой страницы, кроме титульной страницы. Шрифт – Times New Roman, размер – 14 пт., основной текст выравнивается по ширине страницы, строки в абзацах даются через 1, интервала. Стиль изложения текста предполагает, прежде всего, знакомства с позициями ученых и их изложением в работе, работающих в обсуждаемой теме.

Работа сдается преподавателю, неверно оформленные или не защищенные работы подлежат обязательному переоформлению и защите на семинарском занятии. После подготовки научный доклад защищается на семинарском занятии. Докладчик должен ответить на все вопросы, заданные во время защиты студентами и преподавателем.

1. Процесс управления инновациями в организации: цели, функции, механизмы.

2. Современные траектории развития инновационного менеджмента на макро-, мезои микроуровне.

3. Взаимосвязь инновационного процесса и инновационной деятельности.

4. Особенности стратегических альянсов и коалиций в наукоемких отраслях.

5. Роль технопарков и технополисов в развитии инновационного процесса.

Перечень примерных вопросов для подготовки студентов бакалавриата к экзамену по дисциплине «Инновационный менеджмент»

1. Классификации инноваций и новшеств.

2. Инновации и предпринимательство: основные тенденции мирового технологического развития.

3. Понятие интеллектуальной собственности.

4. Интеллектуальная собственность: промышленная собственность.

5. Интеллектуальная собственность: авторские и смежные права.

Имущественные и неимущественные авторские права.

Авторские права на программное обеспечение.

Смежные права на базы данных.

Интеллектуальная собственность: ноу-хау.

Основные формы передачи технологий. Основные виды лицензионных платежей и расчет цены лицензии.

11. Борьба с нарушением прав интеллектуальной собственности.

12. Мировой опыт охраны интеллектуальной собственности.

13. Основные макроэкономические концепции современной экономики инноваций 14. Планирование (определение миссии организации; целей и задач).

Организационный план.

15. Основы финансового менеджмента и анализа.

16. Понятие дисконтирования. Принципы оценки инвестиционных проектов. Оценка 17. Бизнес-планирование. Реструктуризация и реорганизация компании.

18. Венчурный инновационный бизнес.

19. Понятие маркетинга. Особенности маркетинга инноваций.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Инновационный менеджмент: учебное пособие для студ. вузов / К.В. Балдин и др. – М.:

Академия, 2008. – 368с.

2.Базилевич А.И. Инновационный менеджмент предприятия: Рекомендовано Умц в качестве учебного пособия для вузов / А.И. Базилевич; Ред. В.Я. Горфинкель - М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2009.-231с.

3.Ивасенко А.Г., Никонова Я.И., Сизова А.О. Инновационный менеджмент: учебное пособие. – М.: КноРус, 2009. – 416с.

4.Инновационный менеджмент [Электронный ресурс]: Учебник / ред. Горфинкель В.Я., http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= 5.Кузнецов Б. Т., Кузнецов А. Б. Инновационный менеджмент. [Электронный ресурс]:

Учебное пособие. - М.: Юнити-Дана, 2012. – 365с. Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= б) дополнительная литература:

1. Набиев Р.А., Локтева Т.Ф. Менеджмент: учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2009.- 368с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы www.cnews.ru – новостной сайт, содержащий информацию о рынках высоких технологий.

www.economicus.ru – учебный портал по экономической теории, менеджменту, маркетингу, содержит информацию о величайших отечественных и зарубежных экономистах учетных, электронные учебники.