2

1. Цель освоения дисциплины

Цель дисциплины «Государственная молодежная политики в регионе» состоит в

формировании целостного представления о государственной молодежной политики в

регионе, вопросах ее методологии, практики разработки и реализации.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Государственная молодежная политика в регионе» относится к циклу

дисциплин по выбору. Дисциплина соотносится с такими дисциплинами как:

Экономическая теория. Макроэкономика.

Отечественная история. Новейшая история Россия.

Демография. Численность и структура населения, тенденции изменения численности и состава населения, Миграция населения и миграционная политика, Экономические аспекты роста населения, Демографическая политика.

Территориальное размещение населения. Природные предпосылки социальноэкономического развития России. Экономическая оценка природных условий и природных ресурсов России.

Статистика. Социально-экономическая статистика.

Математика. Математический анализ. Линейная алгебра. Теория вероятности и математическая статистика.

Экономика государственного и муниципального сектора. Экономические основы государственного и муниципального сектора.

Для изучения дисциплины «Государственная молодежная политика в регионе»

студент должен Знать:

закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; основные события и процессы отечественной истории;

основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;

основы алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей, основные математические методы.

Уметь:

применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

Изучение дисциплины «Государственная молодежная политика в регионе»

поможет в освоении таких дисциплин как:

Государственная и муниципальная служба Этика государственной и муниципальной службы Управление государственным и муниципальным заказом Управление проектами Управленческий консалтинг Муниципальное право Жилищное право 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Государственная молодежная политика в регионе»

Освоение дисциплины «Государственная молодежная политика в регионе»

направлено на формирование:

общекультурных компетенций: ОК-1, 5, 8, 9, 10, 14, 15, 16;

профессиональных компетенций: ПК-5, 7, 12, 16, 24, 28, 31, 34, 39, 42, 43, 44.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Формируемые компетенции Знать Уметь Владеть ОК-1: компетенция - основные понятия - применять поня- - навыками целостобщественного слу- и категории курса, тийно-категориаль- ного подхода к анажения. Стремление закономерности и ный аппарат, анали- лизу проблем обработать для обще- этапы развития зировать процессы щества, деятельноства. правовой системы и явления, происхо- сти по устранению российского госу- дящие в современ- правового нигидарства, особенно- ном обществе, ори- лизма в обществе и сти правового госу- ентироваться в сис- коррупции в оргадарства, основы теме законодатель- нах государственэтики государст- ства и нормативных ной власти;

венных и муници- правовых актов, - осознанием соципальных служащих; регламентирующих альной значимости - иметь представле- сферу профессио- своей будущей ние об основах нальной деятельно- профессии, облагосударственного сти, ставить интере- дать высокой мотиустройства и госуд- сы служения обще- вацией к выполнеарственной службы ству выше личных нию профессиосовременной Рос- интересов; нальной деятельносии, государствен- - ориентироваться в сти.

ного и муниципаль- системе законоданого управления. тельства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности.

ОК-5 понимание со- - особенности под- - оценивать сущность - умением видеть держания, смысла, готовки в КузГТУ и социальную зна- перспективы развиосновных целей, со- бакалавров в облас- чимость своей тия ключевых сфер, циальной значимо- ти государственно- будущей профессии; объектов и всей сти профессии госу- го и муниципально- - ориентироваться в системы государстдарственного и му- го управления. рабочем учебном венного и мунициниципального управ- плане и основной пального управлеления, стремление к образовательной ния.

улучшению этого программе бакалавпонимания через ис- риата ГиМУ.

пользование знаний в своей деятельности.

владение принципы и - воспринимать и - основными спосоОК-8:

основными способа- методы работы с методически обоб- бами и средствами ми и средствами информацией; щать информацию. работы с информаинформационного - понятие и струк- цией;

взаимодействия, туру информацион- - умением органиполучения, хранения, но-коммуникацион- зовывать собственпереработки, интер- ных технологий. ную научно-исслепретации информа- довательскую деяции, владение навы- тельность.

ками работы с информационнокоммуникационными технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК-9 – умение логи- закономерности - получать, перера- - навыками пубчески верно аргу- функционирования батывать, создавать личного выступлементировано и ясно организации на и распространять ния, участия в спостроить устную и основе прямых и информацию для рах и дискуссиях.

письменную речь; обратных информа- разработки эффекспособность к эф- ционных потоков. тивного управленфективному делово- ческого решения.

му общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписки, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

ОК-10 – способность - методы формиро- - применять методы умениями и ве, исполняя свои к работе в коллек- собности к работе в в коллективе, испообязанности творче- тиве, исполнения коллективе, испол- лнять свои обязански и во взаимодей- своих обязанностей нения своих обя- ности творчески и ствии с другими чле-творчески и во занностей творче- во взаимосвязи с нами коллектива. взаимосвязи с ски и во взаимосвя- другими членами ОК-14 – умение кри- - методы и способы - применять методы - навыками крититически оценивать критически оцени- критического оце- ческого оценивания информацию, пере- вать информацию, нивания информа- информации, переоценивать накоплен- переоценивать ции, переоценки оценки накопленный опыт и конст- накопленный опыт накопленного опыта ного опыта и конструктивно принимать и конструктивно и конструктивного руктивного принярешение на основе принимать решения принятия решений тия решений на обобщения инфор- на основе обобще- на основе обобще- основе обобщения мации; способность ния информации; ния информации; информации; крик критическому ана- критического ана- критического ана- тическим анализом ОК-15 – способность - методы и способы - принимать участие - навыками участия принимать участие в участия в принятии в разработке УР и в разработке УР и разработке управ- и разработке УР; нести ответствен- нести ответственленческих решений и видов ответственно- ность за реализа- ность за реализанести ответствен- сти за реализацию цию этих решений в цию этих решений ность за реализацию этих решений в пределах своих в пределах своих этих решений в пре- пределах своих должностных обя- должностных обязделах своих должно- должностных обя- занностей, умение анностей, оценистных обязанностей, занностей, методов оценивать послед- вать последствия умение оценивать оценивания послед- ствия решений. решений.

последствия реше- ствий решений.

ний.

ОК-16 – владение - методы самоорга- - самостоятельно - культурой мышленавыками самостоя- низации рабочего организовывать ния, способностью ходы к их реализации.

ПК-5 – способность - методы примене- - применять методы - навыками опредеприменять адекват- ния адекватных ин- использования аде- ления качества ПК-7 – умение оце- - методы, способы, - оценивать соот- - навыками оценинивать соотношение технологии оцени- ношение планируе- вания соотношения планируемого ре- вания соотношения мого результата и планируемого резузультата и затрачи- планируемого резу- затрачиваемых ре- льтата и затрачиваваемых ресурсов. льтата и затрачива- сурсов. емых ресурсов.

ПК-12 – умение оп- - методы опреде- - применять методы - навыками примеределять параметры ления качества определения каче- нения методов качества управлен- управленческих ства управленче- использования.

ческих решений и решений, осущест- ских решений, осуосуществления ад- вления администра- ществления адмиминистративных тивных процессов, нистративных пропроцессов, выявлять выявления отклоне- цессов, выявления ПК-16 – умение оп- - специфику разви- анализировать - навыками целост- ные, политические, закономерности происходящие в анализу экономики денции.

ПК-24 умение при- - текущее состояние анализировать - основами целостменять количествен- мировой экономии- роль и место эко- ности мировой эконые и качественные ки, основных тен- номики Российской номики как методы анализа при денций развития Федерации в миро- системы.

оценке состояния мирового хозяй- вой экономики.

экономической, со- ства, глобальных циальной, политиче- проблем миро-вой ской среды, деятель- экономики.

ности органов и организаций.

ПК-28 – умение ус- - способы, позво- - устанавливать и - навыками устанатанавливать и ис- ляющие устанавли- использовать ин- вливать и испольпользовать инфор- вать и использовать формационные ис- зовать информамационные источни- информационные точники для учета ционные источники ки для учета потреб- источники для потребностей заин- для учета потребностей заинтересо- учета потребностей тересованных сто- ностей заинтересованных сторон при заинтересованных рон при планирова- ванных сторон при планировании дея- сторон при плани- нии деятельности планировании деятельности органа ровании деятель- органов государст- тельности органов власти. ности органов госу- венной власти Рос- государственной определять потреб- сотрудни-чества с трудничество с дру- основы для сотрудности в информации, другими органами гими органами го- ничества с другими получать информа- государ-ственной сударственной вла- органами государцию из большого власти Российской сти Российской Фе- ственной власти числа источников, Феде-рации, дерации, органами Российской Федеоперативно и точно органами государственной рации, органами интерпретировать государственной власти субъектов государственной информацию. власти субъектов Российской Феде- власти субъектов Российской Феде- рации, институтами Российской Федерации, институтами гражданского об- рации, институтами ПК-34 – способность - способы выявле- - выявлять инфор- - навыками выяввыявлять информа- ния информации, мацию, необходи- ления информации, цию необходимую необходимой для мую для принятия необходимой для для принятия реше- принятия решений, решений, при полу- принятия решений, ний при получении при получении чении «обратной при получении «обобратной связи» в «обратной связи» в связи» в профес- ратной связи» в профессиональной профессиональной сиональной дея- профессиональной ПК-39 – умение вы- - способы выявле- - выявлять и оцени- - способами выявявлять и оценивать ния и оценивания вать проектные ления и оценивания проектные возмож- проектных возмож- возможности в проектных возможности в профессио- ностей в профес- профессиональной ностей в професнальной деятельно- сииональной дея- деятельности и сиональной деятести и формулировать тельности и фор- формулировать льности и формупроектные цели. мулирования проек- проектные цели. лирования проектных целей. тных целей.

ПК-42 – способность - современные ме- - составлять и за- - навыками создаразрабатывать про- тоды проектной щищать проекты, ния и участия в екты социальных из- деятельности, сов- направленные на реалиизации проекменений. ременные техно- совершенствование тов поддержки и ПК-43 – владение современные - составлять и за- - навыками созда- проектной докумен- деятельности, сов- направленные на реализации проектации. ременные техноло- совершенствование тов поддержки и номерностей сопротивления изменениям в организации.

ПК-44 – способность - основные подходы - разрабатывать ва- - разрабатывать ваоценивать экономи- к формированию рианты управленче- рианты управленческие, социальные, национальных инте- ских решений в об- ческих решений в политические усло- ресов России в ласти обеспечения области обеспечевия и последствия контексте обеспе- экономической ния экономической (результаты) осуще- чения националь- безопасности. безопасности.

ствления государст- ной безопасности.

венных программ.

3.1. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Темы дисципОК- лины Итого 4. Структура и содержание дисциплины «Государственная молодежная политика в регионе»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

4.1. Лекционные занятия Неделя Тема 1. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года №1760-р): Основные положения и цель Стратегии. Предпосылки принятия Стратегии. Цель и принципы реализации Стратегии. Приоритетные направления государственной молодежной политики. Механизмы реализации Стратегии. Условия, необходимые для реализации Стратегии. Результаты реализации государственной молодежной политики и оценка ее эффективности. [1, 2, 4, 6, 7, 12, 14, 15, 17, 32, 37, 38, 39, Тема 2. Нормативно-правовые акты в сфере государственной молодежной политики в регионе: Гранты Губернатора, Закон №11-ОЗ, Закон №98-ОЗ, Закон о займах и социальных выплатах, Долгосрочная целевая программа «Молодежь Кузбасса», «Ведомственная целевая программа департамента молодежной политики и спорта Кемеровской области». [1, 2, 4, 5, 6, 7, 12, 14, 15, 17, 32, 37, 38, Тема 3. Направление Стратегии: «Доброволец России»: Реализация направления на федеральном уровне.

Реализация направления в Кемеровской области. [6, 12, Тема 4. Направление Стратегии «Карьера», «Команда», «Успех в твоих руках»: Реализация направления на федеральном уровне. Реализация направления в Кемеровской области. [6, 12, 14, 38, 46] Тема 5. Направление Стратегии «Молодая семья России»: Реализация направления на федеральном уровне.

Реализация направления в Кемеровской области. [6, 12, Тема 6. Направление Стратегии «Российская молодежная информационная сеть «Новый Взгляд»», «Шаг навстречу»: Реализация направления на федеральном уровне. Реализация направления в Кемеровской области.

4.2. Семинарские занятия Тема 1. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года №1760-р).

1. Основные положения и цель Стратегии.

2. Предпосылки принятия Стратегии.

3. Цель и принципы реализации Стратегии.

4. Приоритетные направления государственной молодежной политики.

5. Механизмы реализации Стратегии.

6. Условия, необходимые для реализации Стратегии.

7. Результаты реализации государственной молодежной политики и оценка ее эффективности. [1, 2, 4, 6, 7, 12, 14, Тема 2. Нормативно-правовые акты в сфере государственной молодежной политики в регионе.

4. Закон о займах и социальных выплатах.

5. Долгосрочная целевая программа «Молодежь Кузбасса».

6. «Ведомственная целевая программа департамента молодежной политики и спорта Кемеровской области». [1, Тема 3. Занятость молодежи в Кемеровской области.

Развитие молодежного предпринимательства в Кемеровской области.

1. Нормативно-правовые акты.

Тема 4. Поддержка молодых семей в Кемеровской области. Молодежные жилищные программы в Кемеровской области.

1. Нормативно-правовые акты.

Тема 5. Развитие детского и молодежного движения в Кемеровской области. Патриотическое воспитание молодежи. Развитие волонтерского движения в Кемеровской области.

1. Нормативно-правовые акты.

Тема 6. Поддержка творческой молодежи в Кемеровской области.

1. Нормативно-правовые акты.

4.3.Самостоятельная работа студента Раздел 2 Дз., Реф., подготовка к зачету (п. 6.2.) 4.4. Распределение трудоемкости изучения дисциплин по видам учебной аудиторной и самостоятельной работы студента (трудоемкость освоения дисциплины - 2 ЗЕ) Недели семестра Промежуточный контроль 5. Образовательные технологии В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование активных и интерактивных форм проведения занятий: метод презентации, «мозговой штурм», работа в группах, дискуссия.

При организации самостоятельной работы создаются условия для максимально самостоятельного выполнения работ. Проведение самостоятельной работы включает этапы: постановка цели и задач, выполнение практического задания, демонстрация результатов выполнения задания, устранение ошибок и оценивание выполненной работы.

Помимо этого, студенты самостоятельно подыскивают дополнительный материал для подготовки к семинарским занятиям, коллоквиуму, при написании рефератов.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов В качестве оценочных средств для текущего контроля выступают домашние задания (изучение дополнительной литературы, подготовка к семинарским занятиям), написание рефератов, подготовка к коллоквиуму.

При организации самостоятельной работы создаются условия для максимально самостоятельного выполнения работ. Проведение самостоятельной работы включает этапы: постановка цели и задач, выполнение практического задания, демонстрация результатов выполнения задания, устранение ошибок и оценивание выполненной работы.

Помимо этого, студенты самостоятельно подыскивают дополнительный материал для подготовки к семинарским занятиям, коллоквиуму, при написании рефератов.

Устный опрос проводится на каждом семинарском занятии. Максимальное количество баллов, которое студент может заработать на одном семинарском занятии – 3.

За добавления к ответу – 1,5 балла.

6.1. Темы рефератов Основные функции государственной молодежной политики в советский период истории и в современной России [1, 2, 4, 6, 7, 12, 14, 15, 17, 32, 37, 38, 39, 40, 42, 46] Политика занятости молодежи в современной России [3, 4, 9, 10, 16, 17, 36, 38, 39, 42, 46] Национальные проекты: роль в активизации государственной молодежной политики [6, 10, 12, 14, 38, 46] Задачи повышения уровня жизни молодежи и пути их решения [3, 4, 10, 12, 17, 21, 22, 23, 25, 27, 33, 46, 48] Проблемы развития образования: общероссийский и региональный аспекты [8, 9, 24, 28, 45, 47] Сущность и содержание социальной защиты молодежи в современной России [6, 12, 17, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 44, 48] Роль и место социальной работы и социальных служб в социальной защите молодежи [6, 12, 17, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 44, 48] Приоритетные направления культурной политики Российского государства.

Состояние культуры на примере конкретного региона [3, 18, 22] Основные положения стратегии реформирования физической культуры и спорта [6, 10, 12, 14, 38, 46] 10. Состояние жилищной проблемы молодежи: общероссийский и региональный аспекты [12, 17, 23, 27, 33, 38] 11. Негосударственные источники финансирования социальных программ для молодежи [6, 12, 17, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 44, 48] 12. Объективные предпосылки и условия возникновения социального партнерства [6, 12, 17, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 44, 48] 13. Сущность социального партнерства. Содержание и механизм социального партнерства [6, 12, 17, 21, 23, 25, 27, 34, 35, 44, 48] 6.2. Вопросы для подготовки к зачету Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года Основные положения и цель Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года Предпосылки принятия Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года Цель и принципы реализации Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года Приоритетные направления государственной молодежной политики государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года Механизмы реализации Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года Условия, необходимые для реализации Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года Результаты реализации государственной молодежной политики и оценка ее эффективности Гранты Губернатора Кемеровской области для поддержки молодежи 10. Долгосрочная целевая программа «Молодежь Кузбасса»

11. «Ведомственная целевая программа департамента молодежной политики и спорта Кемеровской области»

12. Реализация направления «Доброволец России» на федеральном уровне.

Реализация направления в Кемеровской области 13. Реализация направлений «Карьера», «Команда», «Успех в твоих руках» на федеральном уровне. Реализация направления в Кемеровской области 14. Реализация направления «Молодая семья России» на федеральном уровне.

Реализация направления в Кемеровской области 15. Реализация направлений «Российская молодежная информационная сеть «Новый Взгляд»», «Шаг навстречу» на федеральном уровне. Реализация направления в Кемеровской области 16. Занятость молодежи в Кемеровской области. Развитие молодежного предпринимательства в Кемеровской области 17. Поддержка молодых семей в Кемеровской области. Молодежные жилищные программы в Кемеровской области 18. Развитие детского и молодежного движения в Кемеровской области. Патриотическое воспитание молодежи. Развитие волонтерского движения в Кемеровской области 19. Поддержка творческой молодежи в Кемеровской области 6.3. Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения 14. Основные функции государственной молодежной политики в советский период истории и в современной России 15. Политика занятости молодежи в современной России 16. Национальные проекты: роль в активизации государственной молодежной политики 17. Задачи повышения уровня жизни молодежи и пути их решения 18. Проблемы развития образования: общероссийский и региональный аспекты 19. Сущность и содержание социальной защиты молодежи в современной России 20. Роль и место социальной работы и социальных служб в социальной защите молодежи 21. Приоритетные направления культурной политики Российского государства.

Состояние культуры на примере пример конкретного региона 22. Основные положения стратегии реформирования физической культуры и спорта 23. Состояние жилищной проблемы молодежи: общероссийский и региональный аспекты 24. Негосударственные источники финансирования социальных программ для молодежи 25. Объективные предпосылки и условия возникновения социального партнерства 26. Сущность социального партнерства. Содержание и механизм социального партнерства 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 7.1. Основная литература Зайцева Е.С., Бушкевич В.В., Прудникова Т.А., Акимова С.А., Прудников А.С. Правовые основы работы с молодежью. Учебное пособие [Электронный ресурс] / Под редакцией: Прудников А. С. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 120 с. - URL :

http://www.biblioclub.ru/book/116666/ Основы социального государства : учебник для вузов / под общ. ред. Н. Н.

Гриценко, А. А. Шулуса; Акад. труда и социал. отношений, Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. – 2-е изд., доп. – М. : АТИСО, 2009. – 440 с. – Серия : Высшее профессиональное образование.

Чирун, С. Н. Гражданское общество российской периферии на примере Кузбасса : состояние, актуальные проблемы и перспективы развития [Электронный ресурс] / С. Н. Чирун. – Саарбрюкен : Ламберт Академик Паблишинг, 2012. – 181 с. – URL :

http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90821&type=utchposob:common 7.2. Дополнительная литература для подготовки к практическим (семинарским) занятиям 4. Волгин, Н. А. Экономическая и социальная политика : учебно-метод. комплекс для подготовки магистров: в 2 ч. Ч. 2 : Социальная политика / под общ. ред. Н. А. Волгина, В. И. Кушлина; Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. – М. : РАГС, 2010. – 560 с.

Историческое, человеческое и этническое А. А. Овчаров [и др.] ; ГОУ ВПО «Кузбас. гос. техн. ун-т», Каф. социологии, политологии и права. – Кемерово, 2009. – 167 с.

6. Кочеткова, Л. Н. Социальное государство: опыт философского исследования / Л. Н. Кочеткова. – М. : ЛИБРОКОМ, 2009. – 160 с.

Лазарев, А. Д. Социология молодежи [Электронный ресурс] / А. Д. Лазарев, С. Н. Чирун; ГОУ ВПО «Кузбас. гос. техн. ун-т». – Кемерово, 2006. – 184 с. – URL :

http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90085&type=utchposob:common.

Молодежь современной России : проблемы и перспективы материалы Всерос. науч.-практ. конф. (25-26 ноября 2010 г.) ГОУ ВПО «Кузбас. гос. техн. ун-т», Молодеж. парламент Кузбасса при Совете народ. депутатов Кемер. обл. ; под общ. ред. В. Н.

Бобрикова. – Кемерово, 2010. – 257 с.

Моргунова, Г. Е. Социокультурная среда города как фактор формирования современной молодежной субкультуры автореферат диссертации на соискание учен. степени кандидата культурологии : (24.00.01) Кемер. гос. ун-т культуры и искусств / Г. Е.

Моргунова. – Кемерово, 2010. – 24 с.

10. Райзберг, Б. А. Государственное управление экономическими и социальными процессами : учеб. пособие для студентов экон. вузов и фак. / Б. А. Райзберг. – М. :

ИНФРА-М, 2008. – 384 с.

Чирун С. Н. Реальная молодежная политика : теория и практика / С. Н. Чирун ; Кузбасский государственный технический университет // Государственная служба. – 2011. – № 1. – С. 95-96.

Чирун, С. Н. Молодежная политика : теория и практика взаимодействия / С.

Н. Чирун ; ГОУ ВПО «Кузбас. гос. техн. ун-т». – Кемерово, 2008. – 167 с.

Чирун, С. Н. Проблемы экстремизма в молодежной политике постсовременности / С. Н. Чирун ; ГОУ ВПО «Кузбас. гос. техн. ун-т». – Кемерово, 2010. – 129 с.

Чирун, С. Н. Сетевые взаимодействия в постсовременной молодежной политике / С. Н. Чирун ; Кузбасский государственный технический университет // Вестник КузГТУ. – 2010. – №4. – С. 189- 1. Вестник молодежной политики : Ежеквартальный журнал / М-во образования РФ. – М. : Университетская книга.

2. Высшее образование сегодня : Реформы. Нововведения. Опыт : Ежемесячный журнал. – М. : Логос.

3. Социологические исследования : Ежемесячный научный и общественнополитический журнал / Рос. АН. – М. : Социологические исследования. – URL :

http://ecsocman.edu.ru/socis/.

ФГБОУ ВПО «Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.

Горбачева» обеспечен необходимым комплексом лицензионного программного обеспечения.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины составляет мультимедийный проектор и экран для проведения лекций и мультимедийных презентаций.