WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

2

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Гидромеханизация открытых горных работ» является получение студентами базового объема теоретических и практических знаний по технологии, проектированию и эксплуатации средств, используемых при гидромеханизированных горных работах, гидротехническим сооружениям, основам технологии гидромеханизации и охране окружающей среды,

которые обеспечат формирование у студентов профессиональных компетенций в

следующих видах деятельности: производственно-технологической; организационно-управленческой; научно-исследовательской и проектной.

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета Дисциплина «Гидромеханизация открытых горных работ» относится к профессиональному циклу С3 специализации «Открытые горные работы» и является вариативной. Изучается в 9 семестре.

Дисциплина является одной из заключительных стадий обучения студентов и опирается на знания, полученные при изучении дисциплин «Геология», «Начертательная геометрия, инженерная графика», «Основы горного дела», «Физика горных пород», «Гидромеханика», «Горные машины и оборудование», «Процессы открытых горных работ», «Технология и комплексная механизация открытых горных работ».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Освоение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

1. общекультурных компетенций:

ОК-7 использование нормативных правовых и инструктивных документов в своей деятельности.

2. профессиональных компетенций:

- общепрофессиональных:

ПК-6 - владение методами анализа, знанием закономерностей поведения и управления свойствами горных пород и состоянием массива в процессах добычи и переработки твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных сооружений.

- в области производственно-технологической деятельности (ПТД):

ПК-9 - владение основными принципами технологий эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов.

ПК-10 готовность осуществлять техническое руководство горными и взрывными работами при эксплуатационной разведке, добыче твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов, непосредственно управлять процессами на производственных объектах.

ПК-12 - использование нормативных документов по безопасности и промышленной санитарии при проектировании, строительстве и эксплуатации предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых и подземных объектов.

- в области организационно-управленческой деятельности (ОУД):

ПК-16 владение законодательными основами недропользования и обеспечения безопасности работ при добыче, переработке полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных сооружений.

ПК-17 способность разрабатывать и доводить до исполнителей наряды и задания на выполнение горных, горно-строительных и буровзрывных работ;

осуществлять контроль качества работ и обеспечивать правильность выполнения их исполнителями; составлять графики работ и перспективные планы, инструкции, сметы, заявки на материалы и оборудование, заполнять необходимые отчетные документы в соответствии с установленными формами.

- в области научно-исследовательской деятельности (НИД):

ПК-21 способность изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов.

- в области проектной деятельности (ПД):

ПК-26 способность разрабатывать необходимую техническую и нормативную документацию в составе творческих коллективов и самостоятельно, контролировать соответствие проектов требованиям стандартов, техническим условиям и других нормативных документов промышленной безопасности; разрабатывать, согласовывать и утверждать в установленном порядке технические, методические и иные документы, регламентирующие порядок, качество и безопасность выполнения горных, горно-строительных и взрывных работ.

3. профессионально специализированных компетенций:

ПСК-3-1 готовность выполнять комплексное обоснование открытых горных работ.

ПСК-3-2 владение знаниями процессов, технологий и механизации открытых горных и взрывных работ.

ПСК-3-3 способность обосновывать главные параметры карьера, вскрытие карьерного поля, системы открытой разработки, режим горных работ, технологию и механизацию открытых горных работ.

ПСК-3-4 способность разрабатывать отдельные части проектов строительства, реконструкции и перевооружения объектов открытых горных работ, проектную и техническую документацию.

Планируемые результаты освоения компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины «Гидромеханизация открытых горных работ» приведены ниже.

В целях формирования компетенции ОК-7 обучающийся должен:

Знать: законодательные основы производства всех видов работ, в том числе при эксплуатационной разведке, добыче, переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве подземных объектов.

Уметь: находить, анализировать и оценивать информацию: планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.

Владеть: навыками критического восприятия информации.

В целях формирования компетенции ПК-6 обучающийся должен:

Знать: свойства и классификации горных пород;

Уметь: оценивать влияние свойств горных пород и строительных материалов, а также состояния породного массива на выбор технологии и механизации разработки месторождений полезных ископаемых.

Владеть: основными методиками определения свойств горных пород, строительных материалов и породных массивов в лабораторных и натурных условиях и навыками обработки полученных экспериментальных данных.

В целях формирования компетенции ПК-9 обучающийся должен:

Знать: технологические процессы и технологические схемы производства открытых горных работ; гидромеханизацию горных работ.

Уметь: рассчитывать производительность горных и транспортных машин и их комплексов; формировать технологические схемы производства горных работ; рассчитывать параметры элементов системы разработки, технологические процессы горных работ.

Владеть: горной терминологией.

В целях формирования компетенции ПК-10 обучающийся должен:

Знать: технологию и механизацию открытых горных работ.

Уметь: осуществлять контроль и оперативно устранять нарушения в ходе производственных процессов.

Владеть: инженерными методами расчетов технологических процессов, элементов систем разработок, технологических схем ведения горных работ, вскрытия рабочих горизонтов, выбросов и сбросов вредных веществ в атмосферу и в водные объемы.

В целях формирования компетенции ПК-12 обучающийся должен:

Знать: законодательные основы обеспечения промышленной безопасности и охраны труда на горном производстве, принципы рационального использования трудовых и природных ресурсов в горнодобывающих отраслях.

Уметь: обеспечивать безопасные условия проведения работ.

Владеть: отраслевыми правилами безопасности.

В целях формирования компетенции ПК-16 обучающийся должен:

Знать: основные принципы обеспечения экологической безопасности производств и правовые методы рационального природопользования.

Уметь: применять правовые и технические нормативы управления безопасностью на горном предприятии.

Владеть: способами измерения параметров производственной среды, характеризующих безопасность труда.

В целях формирования компетенции ПК-17 обучающийся должен:

Знать: технику и технологию безопасного ведения горных, в том числе буровзрывных работ в горнодобывающей промышленности.

Уметь: разрабатывать и доводить до исполнителей наряды и задания на выполнение горных и взрывных работ; осуществлять контроль и оперативно устранять нарушения в ходе производственных процессов.

Владеть: способами и методами проведения горных работ, определения их основных параметров.

В целях формирования компетенции ПК-21 обучающийся должен:

Знать: процессы и технологии разработки месторождений полезных ископаемых открытым и подземным способом.

Уметь: находить, анализировать и оценивать информацию: планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.

Владеть: навыками критического восприятия информации.

В целях формирования компетенции ПК-26 обучающийся должен:

Знать: нормативную документацию на проектирование горных, обогатительных и взрывных работ в промышленности.

Уметь: использовать нормативные документы по промышленной безопасности и охране труда при проектировании, строительстве и эксплуатации горных предприятий.

Владеть: методами проектирования карьеров и планирования открытых горных работ.

В целях формирования компетенции ПСК-3-1 обучающийся должен:

Знать: гидромеханизацию горных работ.

Уметь: рассчитывать производительность горных и транспортных машин и их комплексов; формировать технологические схемы производства горных работ.

Владеть: горной терминологией.

В целях формирования компетенции ПСК-3-2 обучающийся должен:

Знать: технологические процессы и технологические схемы производства открытых горных работ, методы и способы взрывных работ; технологии и механизацию открытых горных работ.

Уметь: рассчитывать параметры элементов системы разработки, технологические процессы горных работ.

Владеть: инженерными методами расчетов технологических процессов, элементов систем разработок.

В целях формирования компетенции ПСК-3-3 обучающийся должен:

Знать: принципы выбора главных параметров карьера; вскрытие рабочих горизонтов; технологию проведения вскрывающих выработок; характеристики фронта горных работ и рабочей зоны карьера; системы открытой разработки месторождений и их элементы.

Уметь: обосновывать главные параметры карьера, режим горных работ, систему разработки, вскрытие, технологию и механизацию горных работ.

Владеть: инженерными методами расчетов технологических схем ведения горных работ, вскрытия рабочих горизонтов, выбросов и сбросов вредных веществ в атмосферу и в водные объемы.

В целях формирования компетенции ПСК-3-4 обучающийся должен:

Знать: методики проектирования карьеров и планирования открытых горных работ.

Уметь: выбирать критерии эффективности горного производства.

Владеть: методами проектирования карьеров и планирования открытых горных работ.

3.1. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них компетенций Разделы лины Итого Разделы личедисципство ПК-21 ПК-26 ПСК-3-1 ПСК-3-2 ПСК-3-3 ПСК-3- лины Итого Примечание: «З» - знать; «У» - уметь; «В» - владеть.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины «Гидромеханизация открытых горных работ» составляет 3 зачетных единицы - 108 часов.

4.1. Лекционные занятия семесттемы лекций и их содержание) 1 1. Общие сведения о гидромеханизации [1, 3] 1 Особенности гидромеханизации открытых горных работ.

1.2. Исторические сведения о развитии гидромеханизации открытых горных работ.

1.3. Научно-технический прогресс в области гидромеханизации.

1, 2 2. Общие понятия о гидромеханизированных горных рабо- 2 тах [1, 2, 3] (мультимедийная презентация – 1 ч.) 2.1. Общие положения и главные особенности гидромеханизации открытых горных разработок.

2.2. Технологическое оборудование.

2.3. Принципиальные технологические схемы гидромеханизации открытых горных работ при самотечном и напорном гидротранспортировании, размыве пород в массиве и в сочетании с механическим рыхлением пород, разработках при помощи земснарядов и драг.

2 3. Влияние свойств пород на процессы гидромеханизации [1, 1 Объем в чаНеделя семесттемы лекций и их содержание) 3.1. Влияние физико-механических свойств пород на гидромониторный размыв, разработку земснарядами и драгами, на процессы гидротранспортирования и укладки пород в отвалы.

3.2. Влияние абразивности и гранулометрического состава пород на износ трубопроводов и оборудования гидромеханизации.

3.3. Классификация горных пород по трудности их разработки гидромониторами и землесосными снарядами.

3.4. Классификация горных пород, характерных для россыпных 3, 4 4. Теория и основные процессы размыва горных пород [1, 3, 4 4.1. Понятие о гидромониторной струе и ее формировании.

Классификация и структура струй. Формирование струи в проточном канале гидромонитора и его насадке. Динамические и структурные характеристики струи. Сила воздействия струи на 4.2. Расход воды и потребные напоры для разработки пород.

Общие данные о процессах разрушения массива пород.

4.3. Гидравлический расчет гидромониторов. Основные параметры гидромониторных забоев. Способы уборки недомыва.

Основные правила безопасного ведения горных работ с применением гидромониторного размыва 5. Водоснабжение гидроустановок [1, 2, 3, 5, 7] (мультимедийная презентация – 1 ч.) 5.1. Принципиальные схемы водоснабжения гидроустановок.

Определение потребности в воде.

5.2. Расчет сети и трассирование водоводов. Гидравлические 5.3. Совместная рабочая характеристика насоса и трубопровода.

Расчет водоводов и выбор насосов для водоснабжения. Последовательная и параллельная работа насосов при гидравлических 5.4. Водоснабжение на дражных разрезах.

6. Теоретические основы и методы расчета гидравлического транспортирования горных пород [1, 2, 3, 5, 6, 7] (мультимедийная презентация – 1 ч.) 6.1. Общие сведения об области применения гидравлического транспортирования горных пород. Механизм взвешивания твердых частиц. Режимы напорного гидротранспортирования твердого материала по трубам. Критическая скорость и зависящие от нее режимы движения гидросмеси.

6.2. Общие принципы расчета напорного гидротранспорта твердого материала по трубам. Инженерные методики расчета параметров напорного гидротранспортирования в турбулентном 6.3. Основные характеристики и область применения самотечного гидротранспортирования пород на карьерах. Теоретические основы самотечного транспортирования пород. Общий метод расчета самотечного гидротранспортирования.

семесттемы лекций и их содержание) 6.4. Техника безопасности при гидравлическом транспортировании пород.

8, 9 7. Теоретические основы намыва горных пород и расчеты 3 процессов гидроотвалообразования [1, 2, 3, 5, 6] 7.1. Физическая сущность осаждения и фракционирования твердых частиц при намыве. Расчет фракционирования частиц породы. Определение уклона поверхности намыва и длины подводного откоса. Расчет пути осаждения частиц породы. Определение плотности намываемых пород, емкости и основных конструктивных элементов гидроотвалов и способы возведения дамб начального обвалования.

7.2. Способы намыва и влияние физико-механических свойств породы на их выбор. Способы удаления осветленной воды с гидроотвалов. Конструкция и расчет водосбросных устройств.

Требования к отработанной воде по мутности и предельной крупности твердых частиц.

7.3. Правила безопасности гидроотвальных работ.

9, 10 8. Процессы разработки горных пород драгами и земснаря- 3 дами [2, 3, 4, 6] 8.1. Всасывание пород без предварительного рыхления. Характеристика процесса всасывания. Схема образования воронки предельного размыва. Способы подготовки пород к всасыванию земснарядами.

8.2. Процессы выемки пород земснарядами. Расчет всасывающей линии земснаряда. Способы повышения всасывающей способности земснарядов. Виды забоев земснарядов и драг, способы их разработки. Основные параметры забоев земснарядов и драг. Способы перемещения земснарядов и драг, расчет их часовой производительности по грунту.

8.3. Правила безопасности при земснарядной и дражной разработках 11 9. Вскрытие и системы гидравлической разработки место- 1 рождений [1, 2, 3] 9.1. Способы вскрытия. Системы открытой гидравлической разработки.

9.2. Область применения систем разработки и структура комплексной гидромеханизации при ведении вскрышных работ без использования земснарядов.

9.3. Вскрытие карьерных полей.

11, 12 10. Гидротехнические сооружения [1, 3, 9, 10, 11] (мультиме- 3 дийная презентация – 1 ч.) 10.1. Общие понятия о гидротехнических сооружениях. Классификация гидротехнических сооружений. Изыскания и исследования для строительства плотин при открытых гидравлических и дражных разработках (выступление студентов в роли обучающего).

10.2. Расчет водных ресурсов, выполняемый для водоснабжения установок гидромеханизации. Типы водохранилищ. Потери воды в водохранилищах. Водосбросные устройства. Водоспуски, семесттемы лекций и их содержание) их назначение, конструкции.

10.3. Фильтрация воды под гидротехническими сооружениями.

Фильтрационные деформации грунтов и методы их оценки. Обратные фильтры, их конструкции и подбор.

11.1. Особенности гидравлических разработок в зимних условиях.

11.2. Водоснабжение гидравлических разработок в зимний период. Методы обеспечения работы транспортных коммуникаций.

11.3. Подготовка пород к размыву в зимнее время. Работа гидромониторов, земснарядов и драг в зимнее время. Методы поддержания майны.

11.4. Гидроотвалообразование в зимний период.

11.5. Правила безопасного ведения работ при отрицательных 12.1. Основные задачи охраны окружающей среды при гидромеханизированных горных работах. Экологическая оценка различных способов разработки месторождений.

12.2. Требования к схемам водоснабжения гидромеханизированных работ.

12.3. Способы очистки отработанной воды. Методы интенсификации осаждения пород на гидроотвалах.

12.4. Рекультивация земель, нарушенных при гидромониторной земснарядной и дражной разработках. Особенности рекультивации поверхности гидроотвалов 4.2. Лабораторные занятия № разНаименование работы 1. Физико-механические свойства горных пород и их влияние на выбор технических решений в гидромеханизации [14] 2. Способы подготовки пород к размыву. Классификация видов обрушений [14] 3. Гидравлический расчет гидромониторов и параметров гидромониторной струи [14] Текущий контроль (защита лабораторных работ №1, №2 и №3, контроль выполнения курсовой работы) 4. Определение диаметра водоводов и потерь напора по 5. Прокладка трубопроводов. Расчеты самотечного Текущий контроль (защита лабораторных работ №4 и 6. Расчет напорного гидротранспорта пульпы [15] Текущий контроль (защита лабораторной работы №6, 7. Расчет самотечного гидротранспорта пульпы [15] Текущий контроль (защита лабораторной работы №7, 4.3. Курсовая работа Курсовая работа является завершающим этапом изучения студентами дисциплины «Гидромеханизация открытых горных работ». Курсовую работу выполняют студенты всех форм обучения. Целью курсовой работы является:

- закрепление и углубление знаний, полученных во время лекционных и лабораторных занятий;

- выработка навыков использования практических и справочных материалов, современных достижений науки и техники в области гидромеханизированной разработки месторождений полезных ископаемых;

- анализ взаимосвязи принятых технологических и технических решений и их влияние на показатели работы предприятий, а также воздействие на окружающую среду.

Курсовая работа выполняется студентами самостоятельно по индивидуальным заданиям под руководством преподавателя кафедры ОГР.

Законченная курсовая работа не позднее срока, указанного в индивидуальном задании, сдается на проверку руководителю и при положительной оценке допускается к защите.

При защите курсовой работы оценивают умение студента находить и обосновывать наиболее эффективные решения, подготовленность к самостоятельной работе.

Курсовая работа состоит из графической части и расчетно-пояснительной записки.

Графическую часть выполняют на одном листе формата А1 (594x841 мм), где должны быть показаны:

- ситуационный план с расположением водоисточников, карьерного поля, гидроотвала, трасс водоводов и пульповодов, основных и перекачных насосных станций и станций подпитки с указанием расстояний между объектами и высотными отметками;

- технологическая схема гидромониторного размыва пород со всеми параметрами;

- схема гидроотвала с указанием способов выпуска пульпы, параметров дамб обвалования и водосбросных сооружений;

- тип водозаборной насосной станции с указанием типа, количества и схемы соединения насосов;

- график гранулометрического состава разрабатываемых пород с определением диаметра средней частицы и характеристики однородности (неоднородности) грунтов;

- элементы прокладки водоводов и пульповодов;

- схемы водоснабжения и гидротранспорта.

Расчетно-пояснительная записка, объемом 25-35 страниц формата А (297x210 мм) рукописного или печатного текста, должна включать необходимые расчеты и поясняющие схемы. Сокращение слов, запись формул без расшифровки составляющих элементов, отсутствие ссылок на литературу не допускаются.

Материал в пояснительной записке размещают в следующем порядке: титульный лист, задание на курсовую работу с подписью преподавателя, оглавление частей, разделов, пунктов и подпунктов пояснительной записки, введение и далее пояснение, и расчеты по разделам, список используемых литературных источников.

Содержание курсовой работы:

2. Выбор типа и количества гидромониторов.

3. Водоснабжение гидроустановок.

4. Технология гидровскрышных работ.

5. Гидротранспорт вскрыши.

6. Гидроотвалообразование.

4.4. Контрольная работа (для студентов заочного обучения) Контрольная работа состоит из теоретических вопросов и одного практического. Темы теоретических вопросов отражают содержание тех разделов, которые не рассматриваются на лекциях, но которые предусмотрены для самостоятельного изучения (в объеме часов очной формы). Например: общие сведения о гидромеханизации; основы технологии гидромеханизации при отрицательных температурах воздуха.

В практической части выполняется расчет по индивидуальным исходным данным и соответствующий чертеж по теме «Расчет технологической схемы отработки забоя при ведении гидровскрышных работ по наносам». Все вопросы, рассматриваемые в контрольной работе, изучаются студентами самостоятельно. Задание выдается на установочной лекции. Изучение вопросов и выполнение работы производится в течение нескольких месяцев перед сессией, в которой изучается эта дисциплина на занятиях с преподавателем, что соответствует принципам заочного обучения.

4.5. Самостоятельная работа студента 4.5.1. Самостоятельная работа студента очного обучения 4.5.2. Самостоятельная работа студента заочного обучения 14-17 Выполнение 5 и 6 раздела курсовой работы [1, 3, 4.6. Распределение трудоемкости изучения дисциплин по видам учебной аудиторной и самостоятельной работы студента (трудоемкость освоения дисциплины - 3 ЗЕ, включая зачет) Промежуточная аттестация *) - проставляется в строке «неделя семестра» при отсутствии пропуска занятий Примечание к таблице Виды аудиторной учебной работы: Лк – лекции, Лз – лабораторные занятия.

Виды самостоятельной учебной работы: КР – курсовая работ, Лзп – подготовка к лабораторным работам и оформление отчетов.

Формы текущего контроля: Т - письменный опрос в виде тестирования; От - отчет по лабораторной работе.

5. Образовательные технологии Учебная работа проводится с использованием, как традиционных технологий, так и современных интерактивных. Лекции проводятся с использованием интерактивных средств – мультимедийного проектора с ноутбуком и интерактивной доски. Лабораторные занятия позволяют преподавателю более индивидуально общаться со студентами и также подходят для интерактивных методов обучения.

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

– выступление студентов в роли обучающего (1 ч);

– презентации на мультимедийном оборудовании, интерактивной доске и демонстрация видеофильмов (4 ч);

В целом интерактивные формы занимают 13 ч, т.е. 22% от общего числа аудиторных занятий (60 ч), что соответствует требованиям ФГОС.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов Система контроля включает в себя текущий и промежуточный контроль.

Оценочными средствами для текущего контроля являются:

– тестовые задания по материалам лекций;

– 7 лабораторных работ (по 5-ти лабораторным работам необходимо оформление отчета), которые позволяют оценить приобретенные навыки студентов по применению на практике теоретических знаний по соответствующим темам;

- контрольные вопросы по лабораторным занятиям.

6.1. Оценочные средства текущего контроля Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1. Какие физико-механические свойства пород влияют на размыв пород гидромониторами?

2. Какие физико-механические свойства пород влияют на процесс гидротранспорта?

3. Какие физико-механические свойства пород влияют на укладку пород в отвал?

4. Плотность пород.

5. Пористость и разрыхляемость.

6. Влагоемкость и влажность.

7. Водопроницаемость и водоотдача.

8. Сцепление и набухание.

9. Абразивность.

10. Гранулометрический состав пород.

11. Построение графика гранулометрического состава.

12. Гидравлическая крупность и ее определение.

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1. Основные способы подготовки пород к размыву.

2. Предварительно рыхление пород драглайнами.

3. Предварительно рыхление пород бульдозерами.

4. Специальные способы механического рыхления пород.

5. Ослабление породного массива водонасыщением.

6. Приемно-смесительные установки для гидротранспортирования пород от экскаваторов.

7. Классификация видов обрушений.

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1. В чем заключается гидравлический расчет гидромонитора?

2. Какие преграды может встретить струя при гидромониторном размыве на ОГР?

3. Что за коэффициенты А и В, от чего зависят и при определение какого параметра используются?

4. Почему производится уточнение расходы воды?

5. Что такое компактность струи и от чего она зависит?

6. Чему равно значение коэффициента В0 и от чего оно зависит?

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1. Как подразделяются водоводы на карьерах?

2. Как определяются потери напора для магистральных, разводящих и забойных водоводов?

3. Из чего складывается полный напор, необходимый для подбора насоса на водозаборной станции?

4. Что включает предварительная подготовка труб?

5. Какое должно быть расстояние между опорами при прокладке трубопроводов?

6. Рекомендуемые радиусы закругления трубопроводов?

7. Как подбираются насосы на водозаборной станции?

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1. Дайте формулировку самотечного транспорта воды.

2. Опишите схемы обеспечения водой гидромониторов самотечным транспортом.

3. Назовите основное условие расчета самотечного гидротранспорта.

4. Перечислите гидравлические элементы круглой и прямоугольной форм сечений лотков и каналов.

5. Что такое гидравлический радиус и площадь живого сечения лотка?

6. Что и как необходимо учитывать при гидротранспорте воды по грунтовым канавам и каналам?

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1. Какие свойства пород оказывают влияние на процесс гидротранспортирования пульпы.

2. В чем заключается расчет напорного гидротранспорта?

3. Перечислите основные условия применения различных методик расчета критических скоростей и удельных гидравлических сопротивлений.

4. По каким параметрам производят выбор грунтовых насосов?

5. Схемы соединения грунтовых насосов.

6. Порядок определения диаметра пульповода.

7. Рассказать порядок определения «рабочей точки» землесосной станции.

8. Какие параметры и показатели определяют по графику гранулометрического состава?

Контрольные вопросы к лабораторной работе № 1. Что называется самотечным гидротранспортом?

2. В чем заключается расчет самотечного гидротранспорта пульпы?

3. На каких физических процессах, сопровождающих движение гидросмеси, базируются основы расчета безнапорного транспортирования твердых частиц?

4. Как подразделяются лотки для самотечного гидротранспорта в условиях открытых горных разработок?

5. Порядок расчета параметров самотечного гидротранспорта пульпы.

Пример тестового задания Укажите правильное определение для гидроотвала.

1. Отвал для накопления отходов лесной, бумажной, химической или угольной промышленности.

2. Отвал для укладки хвостов, т.е. продуктов переработки и обогащения твердых полезных ископаемых.

3. Отвал для сбора продуктов сгорания твердого топлива на тепловых электростанциях.

4. Отвал для складирования вскрышных пород месторождений полезных ископаемых.

Правильный ответ – 4.

На рисунке укажите позицию, соответствующую успокоителю.

Правильный ответ – 3.

Укажите правильное определение для влажности.

1. Свойство породы отдавать воду.

2. Отношение заключенной в породе массы воды к массе сухой породы.

3. Способность горных пород в зависимости от их свойств и геологических условий удерживать то или иное количество воды.

4. Свойство пород пропускать воду.

Правильный ответ – 2.

Укажите правильное определение для плотности.

1. Вес единицы объема твердой фазы породы.

2. Величина отношения массы горной породы к занимаемому объему.

3. Отношение объема всех пустот в образце к общему объему образца породы в сухом состоянии.

4. Свойство, характеризующее связность грунта.

5. Свойство породы отдавать воду.

Правильный ответ – 2.

Укажите правильное определение для влагоемкости.

1. Свойство породы отдавать воду.

2. Отношение веса воды в порах образца породы к весу сухого образца.

3. Способность горных пород в зависимости от их свойств и геологических условий удерживать то или иное количество воды.

4. Свойство пород пропускать воду.

5. Свойство породы отдавать воду.

Правильный ответ – 3.

На рисунке укажите позицию соответствующую зумпфу.

Правильный ответ – 4.

Укажите вид транспортирования пульпы на гидроотвал?

1. С использованием загрузочных аппаратов.

2. Самотечное.

3. Комбинированное.

4. Напорное.

Правильный ответ – 4.

На рисунке укажите позицию соответствующую геодезической высоте подъема.

Правильный ответ – 2.

Что обозначают цифры, входящие в марку гидромонитора (ГМН-250С, ГМД-300 и т.п.)?

1. Рабочее давление воды.

2. Расход воды.

3. Диаметр входного отверстия.

4. Угол поворота ствола в горизонтальной плоскости.

5. Диаметр насадки.

Правильный ответ – 3.

Укажите единицы измерения гидравлической крупности.

3. Проценты (%).

Правильный ответ – 1.

6.2. Оценочные средства промежуточной аттестации Оценочными средствами для промежуточного контроля являются вопросы на зачет.

1. Динамические и структурные характеристики гидромониторной струи.

2. Назначение и принцип действия успокоителей в гидромониторе.

3. Гидромониторы. Их назначение и конструкции.

4. Общий метод расчета самотечного гидротранспорта.

5. Основные схемы водозабора.

6. Подготовка пород к размыву буровзрывным способом и водонасыщением.

7. Расчет параметров гидромониторных забоев.

8. Классификация способов гидроотвалообразования на карьерах.

9. Основные физико-механические свойства горных пород (плотность, пористость, влагоемкость, влажность).

10. Осветление воды. Расчет отвода отработанной воды с гидроотвала.

11. Основные технологические процессы гидромеханизированных горных работ и физико-механических свойствах пород, учитываемые при расчете каждого из процессов.

12. Первичное и вторичное гидравлическое разрушение пород. Способы и средства.

13. Характеристики гидросмеси.

14. Обрушение гидромониторных забоев.

15. Область применения гидромеханизированных горных работ.

16. Расчет потерь напора в сети пульповодов при напорном гидротранспорте.

17. Классификация гидроотвалов по их ответственности (по Г.А. Нуроку).

18. Формирование струи в стволе гидромонитора и насадке.

19. Механизм взвешивания твердых частиц в потоке жидкости.

20. Способы намыва пород на гидроотвалах.

21. Гранулометрический состав. Классификация грунтов по крупности.

22. Общие принципы расчета напорного гидротранспорта.

23. Технологические схемы разработки пород земснарядами.

24. Основные физико-механические свойства горных пород (водопроницаемость, водоотдача, набухание, абразивность).

25. Выбор грунтовых насосов.

26. Механическая подготовка пород к размыву.

27. Построение графика гранулометрического состава.

28. Гидравлическая крупность.

29. Критическая скорость движения гидросмеси.

30. Дражная разработка месторождений.

31. Специфика терминологии при гидравлическом способе разработки (уступ, подуступ, заходка, гидроотвал).

32. Сила воздействия струи гидромонитора на преграду.

33. Емкость гидроотвала и начальное обвалование.

34. Основные типы и конструкции земснарядов. Способы их передвижения.

35. Оконтуривание гидроотвалов, породы и профиль дамб обвалования.

36. Общие сведения о гидромеханизации открытых горных работ. История развития.

37. Недомыв, причины его образования, способы уборки.

38. Порядок расчета диаметра водоводов.

39. Гидравлические удары и способы их предотвращения.

40. Деление карьерного поля на блоки при гидромониторной разработке вскрыши.

41. Понятие о гидромониторной струе. Структура гидромониторной струи.

42. Разработка пород земснарядами.

43. Достоинства и недостатки гидравлического способа разработки.

44. Порядок приближенного расчета напорного гидротранспорта.

45. Трассирование и укладка трубопроводов.

46. Способы удаления отработанной воды.

47. Расчет диаметра водоводов.

48. Классификация горных пород по трудности их разработки гидромониторами.

49. Охрана окружающей среды при гидромеханизированных горных работах.

50. Схемы водоснабжения гидроустановок.

51. Основные схемы водозабора.

52. Расчет потерь напора в сети водоводов.

53. Способы предварительного рыхления пород драглайнами, бульдозерами.

54. Трассирование и укладка трубопроводов.

55. Порядок расчета самотечного транспортирования пульпы.

56. Основные типы и конструкции земснарядов. Способы их передвижения.

57. Виды гидротехнических сооружений и их назначение.

58. Схемы замыва хранилищ.

59. Классификация гидротехнических сооружений по СНиП 2.06.01-86.

60. Схемы водоснабжения гидроустановок.

61. Достоинства и недостатки гидромеханизации ОГР.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 7.1. Основная литература 1. Ялтанец, И.М. Гидромеханизированные и подводные горные работы.

Кн. 1. – Разработка пород гидромониторами и землесосными снарядами: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Открытые горные работы" направления подготовки "Горное дело". – М.: МГГУ, 2009. – 546 с.

2. Ялтанец, И. М. Технология и комплексная механизация открытых горных работ. Гидромеханизированные и подводные горные работы. Кн. 2. – Дражная разработка россыпных месторождений [Электронный ресурс]: учебник для вузов - М.: Московский государственный горный университет, 2009. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/79188/.

7.2. Дополнительная литература 3. Ялтанец, И.М. Справочник по гидромеханизации: – М.: Горная книга, 2011. – 737 с.

4. Ялтанец, И. М. Проектирование открытых гидромеханизированных и дражных разработок и месторождений [Электронный ресурс] : учебное пособие.

– 3-е изд., перераб. и доп. (2-е изд. - 1994) - Москва: МГГУ, 2003. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/79189/.

5. Ялтанец, И. М. Практикум по открытым горным работам. - М.: МГГУ, 2003. – 428 с.

6. Правила безопасности при разработке угольных месторождений открытым способом: ПБ 05-619-03 / Федер. горн. и пром. надзор России (Госгортехнадзор). – М.: Научно-технический центр по безопасности в промышленности Госгортехнадзора России, 2003. – 144 с.

7. Дмитриев, Г.П. Напорные гидротранспортные системы : справ. пособие / Г. П. Дмитриев, Л. И. Махарадзе, Т. Ш. Гочиташвили. – М.: Недра, 1991. – 304с.

8. Ломтадзе, В.Д. Физико-механические свойства горных пород: Методы лабораторных исследований : учеб. пособие для геол. специальностей вузов. – Л.

: Недра, 1990. – 327 с.

9. Правила безопасности гидротехнических сооружений накопителей жидких промышленных отходов ПБ 03-438-02 / Госгортехнадзор России, НТЦ "Промышленная безопасность". – М., 2002. – 121 с.

10. Федеральный закон «О безопасности гидротехнических сооружений»

от 21.07.97 № 117-ФЗ.

11. Инструкция о порядке ведения мониторинга безопасности ГТС предприятий, организаций, подконтрольных органам Госгортехнадзора России (РД 03-259-98) - М.: ГУП «НТЦ «Промышленная безопасность», 1998.

12. Типовые технологические схемы ведения горных работ на угольных разрезах : утв. М-вом угольн. пром-сти СССР 29.09.78 г. / Науч.-исслед. и проект.-конструкт. ин-т по добыче полез. ископаемых открыт. способом. - М. : Недра, 1982. - 405 с.

13. Нурок, Г. А. Процессы и технология гидромеханизации открытых горных работ. - М.: Недра, 1985.

7.3. Методические указания и методические материалы 14. Методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Гидромеханизация открытых горных работ» для студентов специальности 130403 «Открытые горные работы» всех форм обучения / сост.: П. А. Самусев, В. Ф. Воронков; ГУ КузГТУ - Кемерово, 2011. - 28 с.

15.Методические указания по выполнению курсовой работы для студентов специальности 130403 «Открытые горные работы» всех форм обучения / сост.: П. А. Самусев, В. Ф. Воронков; ГУ КузГТУ. - Кемерово, 2009. с.

7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. http://www.library.kuzstu.ru 2. http://www.rmpi.ru 3. http://ogr.kuzstu.ru 4. http://www.btpnadzor.ru 5. http://www.rosugol.ru 6. http://www.uk42.ru/ 7. http://mining-media.ru 8. http://coal.dp.ua 9. http://yumz.ru 10. http://www.ugolinfo.ru 11. http://moregost.ru ГУ КузГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Аудитория 1432 «Лекционная аудитория» - оснащена:

- интерактивной доской;

- мультимедийным проектором;

Применение интерактивной доски позволяет внедрять интерактивные формы образовательных технологий. Интерактивная доска позволяет сделать лекцию более интересной и наглядной. С помощью интерактивной доски преподаватель может демонстрировать интерактивные материалы на ее поверхности и привлекать студентов к активной работе с доской, делая занятия более насыщенными и интересными. Использование электронной доски позволяет экономить учебное время. Все происходящее на доске может быть сохранено в файл и роздано студентам в виде электронных материалов к уроку. Программное обеспечение интерактивных досок позволяет создавать уникальные методические материалы, с помощью которых студенты вовлекаются в учебный процесс более активно и быстрее усваивают новую информацию.

Использование мультимедийного проектора совместно с ноутбуком позволяет демонстрировать студентам учебные видеофильмы, сопровождать лекции слайдами и мультимедийными презентациями.

2. Аудитория 1430 – оснащена:

- плакатами и макетами по процессам открытых горных работ;

- переносным мультимедийным проектором;

3. Аудитория 1434 – оснащена:

- переносным мультимедийным проектором;

4. Аудитория 1338 – оснащена:

- компьютерами, соединенными между собой в локальную сеть, имеется выход в сеть интернет;

- переносным мультимедийным проектором;

- ноутбуком.



Похожие работы:

«ФЕДЕРАТИВНАЯ РЕСПУБЛИКА ГЕРМАНИЯ Политика, экономика, культура Информационно-аналитический бюллетень по проблемам изучения новейшей истории Германии № 1 (5) ТВЕРЬ 2007 ЦЕНТР ГЕРМАНСКИХ ИСТОРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИНСТИТУТА ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ РАН ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАТИВНАЯ РЕСПУБЛИКА ГЕРМАНИЯ Политика, экономика, культура Информационно-аналитический бюллетень по проблемам...»

«ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ТЕХНОСКАНЕР (ООО ТЕХНОСКАНЕР) ГОСТ ISO 9001-2011 Р/счёт 40702810645000093689 ИНН 5504235120 Омское отделение №8634 ОАО Сбербанк России Российская Федерация БИК 045209673 Кор. счет 30101810900000000673 644042, г. Омск, пр. К. Маркса, д. 41, офис 327 в ГРКЦ ГУ Банка России по Омской обл. тел. (3812) 34-94-22 Свидетельство СРО Энергоаудиторы Сибири № 054-Э- e-mail : [email protected] Свидетельство СРО Региональное Объединение Проектировwww.tehnoskaner.ru...»

«Док #: 0017 3DTV-VISION Гусев Евгений ФИО Дата: 1/25/2011 Страница №: 1 of 48 БИЗНЕС ПЛАН 3Д ПРОДАКШН СТУДИЯ Организация производственной студии по адаптации 2Д видеоконтента в 3Д формат. Док #: 0017 Содержание 3DTV-VISION Гусев Евгений ФИО Дата: 1/25/2011 Страница №: 2 of СОДЕРЖАНИЕ № стр. № стр. 1. Резюме проекта 5. Финансовый план 4 5.1. Общие издержки 2. 3Д технологии 2.1. Методы 4 5.2. Продажи и прямые издержки (1-й год) 2.1.2. Анаглиф 5 5.3. Продажи и прямые издержки (2-й год) 2.1.3....»

«К о н и т е т п о наук и в ы с ш а й школ № 01-09-71/14-0-0 от 30,06,2014 000638634087 ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ РАСПОРЯЖЕНИЕ J Оое, ло/4. ^ № О присуждении премий Правительства Санкт-Петербурга студеитамисиолиителям дипломных проектов но заданию исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга в 2014 году Во исполнение ностановления Правительства Санкт-Петербурга от 21.03.2007 № 299 О премиях Правительства Санкт-Петербурга за выполнение...»

«Раиса Киселева Раиса Киселева ВОЗМОЖНОСТЬ и ВЕРОЯТНОСТЬ Анатолия Волошина Анатолия Волошина ВОЗМОЖНОСТЬ и ВЕРОЯТНОСТЬ Раиса Киселева Возможность и вероятность Анатолия Волошина Тольятти 2012 ББК 63.3 (2 Рос-4 Сам-2Тол)-8 К44 Киселева Р.А. Возможность и вероятность Анатолия Волошина. Тольятти, 2012, 240 с. Историко-биографическое издание посвящено Анатолию Парфирьевичу Волошину – Почетному гражданину города Тольятти, известному банкиру, благотворителю, активному общественному деятелю. В книге...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет (филиал) сервисных технологий Кафедра технологии и организации туристической деятельности ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ на тему: Разработка рекомендаций по совершенствованию реализации номерного фонда, посредством сотрудничества с туристскими организациями на примере гостиницы Рус–Отель...»

«ИНТЕГРИРОВАННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ В ФЕРГАНСКОЙ ДОЛИНЕ (ИУВР-ФЕРГАНА) Фаза IV БЛОК № 2 ОТЧЕТ РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ТИПОВОГО ДОГОВОРА МЕЖДУ АССОЦИАЦИЕЙ ВОДОПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ И ВОДОПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ (Узбекистан) Директор НИЦ МКВК Центральной Азии Содиректор проекта ИУВР-ФЕРГАНА В.А. Духовный Руководитель Блока № 2 проекта ИУВР-ФЕРГАНА М.Г. Хорст Ответственный исполнитель Консультант-юрист Ю.Х. Рысбеков Ташкент – НИЦ МКВК Центральной Азии – Использованные в тексте сокращения (Аббревиатуры) 1. АВП –...»

«ГОССТРОЙ РОССИИ Система нормативных документов в строительстве СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ И ПРАВИЛА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНЖЕНЕРНЫЕ ИЗЫСКАНИЯ ДЛЯ СТРОИТЕЛЬСТВА ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ENGINEERING SURVEY FOR CONSTRUCTION BASIC PRINCIPLES СНиП 11-02-96 УДК [ 69+624.131: 528:55:551.57:502] (083.74) Дата введения 1996-11-01 ПРЕДИСЛОВИЕ 1 РАЗРАБОТАНЫ Производственным и научно-исследовательским институтом по инженерным изысканиям в строительстве (ПНИИИС), ГО Росстройизыскания при участии Геонадзора г. Москвы,...»

«+ B2B-ПРОДВИЖЕНИЕ В ТУРИЗМЕ РОССИИ, КАЗАХСТАНА, БЕЛАРУСИ, УКРАИНЫ 23 500 82 500 визитов в день подписчиков на e-mail адреса 37 000 27 000 турагентов в соц. сетях зарегистрированных пользователей с профайлами 1 500 000 просмотров в месяц Осень-зима 2014 / 15 2014 год внес много неожиданных изменений в работу туристического бизнеса. Реалии заставляют пересматривать привычные форматы работы, искать новые рынки и направления, менять маркетинговую политику, ломать стереотипы в продвижении...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВО КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 12 декабря 2012 года № 970 г. Калининград О согласовании проекта схемы территориального планирования муниципального образования Полесский муниципальный район В соответствии с частью 2 статьи 21 Градостроительного кодекса Российской Федерации, частью 10 статьи 11 Федерального закона от 20 марта 2011 года № 41-ФЗ О внесении изменений в Градостроительный кодекс Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской...»

«ЧЕТЫРЕ КНИГИ ОБ А Р Х И Т Е К Т У Р Е АНДРЕА ПАЛЛАДИО В КОИХ,ПОСЛЕ КРАТКОГО ТРАКТАТА О П Я Т И ОРДЕРАХ И НАСТАВЛЕНИЙ НАИБОЛЕЕ НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ СТРОИТЕЛЬСТВА, ТРАКТУЕТСЯ О МАСТНЫХ ДОМАХ, Д О Р ОГАХ, МОСТАХ, ПЛОЩАДЯХ, КСИСТАХ И ХРАМАХ. В ПЕРЕВОДЕ АКАДЕМИКА АРХИТЕКТУРЫ И.В.ЖОАТОВСКОГО * * # ИЗДАТЕЛЬСТВО ВСЕСОЮЗНОЙ АКАДЕМИИ АРХИТЕКТУРЫ...»

«Проектно - изыскательский институт Костромапроект Проектно-изыскательский институт Костромапроект создан в августе 1963 года. С июня 2003 года является основной (базовой) организацией Холдинговой компании Институт Костромапроект. В настоящее время институт является ведущей проектно-изыскательской организацией Костромской области и одной из наиболее крупных территориальных организаций в Центральном федеральном округе. Численный состав сотрудников – более 300 человек. Юридический адрес: 156005,...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ С.ВОСКРЕСЕНКА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ 2012-2013 учебный год Структура и содержание публичного отчета 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения. Формальная характеристика ОУ. 1.1. Характеристика географических и социокультурных показателей 1.2. ближайшего окружения ОУ. Характеристика состава обучающихся. 1.3. Информация о...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО РГУТИС) Факультет Экономики Управления и Права Кафедра Управление персоналом и государственное и муниципальное управление ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ На тему: Разработка мероприятий по совершенствованию формирования и исполнения муниципального задания для учреждений культуры (на...»

«Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Где инновациям на Руси жить хорошо? Первый заместитель Губернатора Томской области Козловская Оксана Витальевна Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Где инновациям на Руси жить хорошо? СООТВЕТСТВИЕ ПРОЕКТА СТРАТЕГИЧЕСКИМ ПРИОРИТЕТАМ РАЗВИТИЯ РОССИИ Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев:. В течение ближайших...»

«ТЕХНИЧЕСКИЙ КОДЕКС ТКП 214-2010 (02140) УСТАНОВИВШЕЙСЯ ПРАКТИКИ ИЗЫСКАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЛИНЕЙНЫХ СООРУЖЕНИЙ ГОРОДСКИХ ТЕЛЕФОННЫХ СЕТЕЙ. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ВЫШУКОВЫЯ РАБОТЫ ДЛЯ ПРАЕКТАВАННЯ ЛIНЕЙНЫХ ЗБУДАВАННЯЎ ГАРАДСКIХ ТЭЛЕФОННЫХ СЕТАК. ПРАВIЛЫ ПРАВЯДЗЕННЯ Издание официальное Минсвязи Минск ТКП 214-2010 УДК 621.395.74.001.2 МКС 33.040.35 КП 02 Ключевые слова: изыскания, подготовительные работы, автоматическая телефонная станция, линейные сооружения местной телефонной сети,...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ 2004 НОБЕЛЕВСКИЙ ЦЕНТР УЧЕНЫХ Вячеслав БИОБИБЛИОГРАФИЯ Михайлович ТЮТЮННИК Б.Л.Пастернак сказал: Человек состоит из двух частей. Из Бога и работы. Похоже, что это – о профессоре В.М.Тютюннике. В.А.Тархановский, научный журналист (Москва) 2 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ НОБЕЛЕВСКИЙ ЦЕНТР МАТЕРИАЛЫ К БИОБИБЛИОГРАФИИ УЧЕНЫХ Серия Науковедение, вып. ВЯЧЕСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ ТЮТЮННИК...»

«Межгосударственная координационная водохозяйственная комиссия Научно-информационный центр МКВК Ю.Х. Рысбеков ТРАНСГРАНИЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО НА МЕЖДУНАРОДНЫХ РЕКАХ: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ, УРОКИ, ПРОГНОЗЫ ЭКСПЕРТОВ Научный редактор – д-р техн. наук, профессор В.А. Духовный Ташкент 2009 2 УДК 556 ББК 26.222.5 Р 95 Рецензент: д-р техн. наук, профессор Н.К. Носиров Рысбеков Ю.Х. Трансграничное сотрудничество на международных реках: проблемы, опыт, уроки, прогнозы экспертов // Под ред. В.А. Духовного. -...»

«• МИНИСТЕРСТВО Г Министерство образования и1 СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА науки Российской Федерации РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Минсельхоз России) СТАТС-СЕКРЕТАРЬ ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА Орликов пер., д. Москва, 1/11, 107139 для телеграмм: Москва Минросселькоз 84 тел.: факс: (495) 607-80-00; (495) 607-83-62 if) OJ. ;;;ww::c7м-/J'u/Jkl)li На N2 _ _ _ _ _ от~г О проектах образовательных стандартов по направлению Аграрная экономика и сельское развитие Письмо Аппарата Правительства Российской Федерации от...»

«Концепция Развитие кластера судостроения в Санкт-Петербурге Санкт-Петербург 1 Основания для разработки концепции В настоящее время судостроение России проходит этап реорганизации отрасли, которая заключается в реструктуризации корпоративной структуры и территориальном перераспределении мощностей. Реорганизация вызвана трансформацией глобальных рынков. Крупные игроки, к числу которых относится судостроительный сектор Санкт-Петербурга, должны отреагировать на эти изменения, определив направления...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.