WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

НОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

(НОУ ВПО «СПб ИВЭСЭП»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Направление подготовки

031600 «Реклама и связи с общественностью»

Квалификации (степени) выпускника _бакалавр_ Санкт-Петербург 2012 1 ББК 76.0 Т 33 Теория и практика массовой информации [Электронный ресурс]: рабочая программа / авт.-сост. В.И. Кузин, Е.В. Кокшина,. А.Н. Тепляшина, О.В.

Волкова. – СПб.: ИВЭСЭП, 2012. – 67 с.

Утверждена на заседании кафедры связей с общественностью, протокол № 8 от 17.04.2012 г.

Утверждена и рекомендована к печати Научно-методическим Советом, протокол № 1 от 05.09.2012 г.

Авторы-составители В.И. Кузин, заслуженный деятель культуры РФ;

Е.В. Кокшина, кандидат экономических наук;

А.Н. Тепляшина, доктор филологических наук, профессор;

О.В. Волкова Рецензент М.М. Козлова, кандидат биологических наук, доцент © В.И. Кузин, Е.В. Кокшина.

А.Н. Тепляшина, О.В. Волкова, © СПб ИВЭСЭП, Цели и задачи дисциплины 1.

Цели - изучение отечественных и зарубежных концепций информации, позволяющих сформировать у студентов научные представления о естественной и социальной природе и функциях массовой информации, средств массовой коммуникации (СМК), средств массовой информации (СМИ), которые играют все возрастающую роль в создании информационного общества, медиакоммуникаций, усиления процессов глобализации и постмодернизма в современном обществе. Прямым следствием «Информационного взрыва» ХХ в. стало возникновение нового способа развития человечества – «информационализма» (термин И.

Кастельса), без осознания которого студентам трудно понять свое место и идентифицировать себя и избранную профессию в бурно изменяющемся мире.

Также целями курса являются: дать студентам необходимое системное представление о современной структуре PR-текстов; развить навыки подготовки и распространения PR-материалов; разъяснить принципы работы с представителями средств массовой информации и специфику взаимодействия с внешней и внутренней средой организации посредством письменной коммуникации. Курс также предусматривает повторение наиболее распространенных в практике пресс-служб стилей речи, изучение системы жанров PR-текстов и форм их подачи в средства массовой информации. Кроме того, дисциплина содержит практические рекомендации статистического материалов и их использованию при написании различных видов PR-текстов.

Особое внимание уделяется практической стороне занятий, а именно выполнению упражнений на определение принадлежности различных PRтекстов к определенному жанру, написанию таких видов PR-материалов, как пресс-релиз, бэкграундер, интервью, комментарий, статья, опровержение, заявление для СМИ, поздравление, факт-лист и другие. Также курс предусматривает обучение навыкам мониторинга информационных материалов СМИ, составления спецдайджестов, разъяснение принципов результативной работы с журналистами, внутренней и внешней аудиторией организации, содержит рекомендации по оценке эффективности работы пресс-службы и подбору фотоматериалов.

– расширение представления студентов об информационных источниках, процедуре и методике сбора информации;

изучение основных жанров PR-текстов, выявление структурной и стилистической специфики каждого вида текста, выработка практических навыков по их написанию согласно современным требованиям;

обобщение и расширение представлений студентов о современной системе PR-текстов, основных каналах их распространения, освещение основных тенденций использования PR-материалов различными типами СМИ;

формирование представления об организации и проведении публичных мероприятий с участием представителей средств массовой информации, а также информационном сопровождении событий различного типа.

Место дисциплины в структуре ООП Согласно ФГОС ВПО направления подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью» (квалификация (степень) «бакалавр»), дисциплина модуля 1. «Коммуникология» базовой (общепрофессиональная) части Блока 3. «Профессиональный цикл».

Для успешного изучения дисциплины студенты должны уметь:

логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); пользоваться основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций (в соответствии ФГОС с указанием кода компетенции):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);



владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

компьютерных сетях (ОК-13);

способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

владением знаниями и навыками работы в пресс-центрах, прессслужбах, в отделах печати, средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);

способностью под контролем использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК-4);

обладать базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6);

обладать базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);

владеть навыками по организации и оперативному планированию своей деятельности и деятельности фирмы и организации (ПК-20).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

виды, средства, формы и методы коммуникаций в рыночной среде, основы социологии и социологических исследований, основы социологии и психологии массовых коммуникаций;

уметь:

выполнять аналитические и организационные работы при подготовке концепций, планов, графиков и реализации коммуникационных программ;

профессиональной деятельности.

Объем дисциплины и виды учебной работы В том числе:

Практические занятия (ПЗ) Лабораторные работы (ЛР) В том числе:

Расчетно-графические работы Реферат Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Содержание дисциплины Содержание разделов дисциплины 5.1.

Тема 1.1. Природа возникновения, определения и развития информации Введение в дисциплину. Предмет и объект, цели и задачи курса.

Понятийно-теоретический аппарат. Исторические вехи становления теории информации.

Информация в период становления Homo Sapiens. Знаковая система у человека и животных. Роль языка. Знак – значение и смысл. Информация в Античном мире и Средневековье.

Информационно-технический прогресс: изобретение бумаги и литеры в Китае и Корее во II в. н.э., изобретение в 1450 г. шрифта и печатного станка в Европе. «Галактика И. Гутенберга». Капитализм и создание предпосылок информационного взрыва. Основные факторы информационной эволюции:

язык, разделение труда, письменность, технический прогресс, политика и идеология.

Возникновение журналистики как вида деятельности и профессии.

Газетно-издательская деятельность в Европе и России.

Тема 1.2. Основные виды и функции информации Определение информации – философские, кибернетические, социальные, психологические стороны информации. Докибернетическая трактовка информации. Научная теория информации. Кибернетика.

Информация и управление. Винер, Шеннон, Эшби и др.

Философские аспекты информации. Атрибутивная и функциональная концепции информации. Виды информации – физико-химическая, биологическая, социальная информация. Структурная и оперативная.

Тема 1.3. Социальная и массовая информация. Информационный взрыв Определение. Сущность и атрибуты. Шесть граней социальной информации (А.В. Соколов). Виды социальной информации.

Массовая информация. Определение. Основные свойства. Социология массовой коммуникации.

Социальные, технические и исторические предпосылки возникновения журналистики. Развитие массовой прессы. Информация как товар, средство управления и манипулирования.

Из истории технотронной революции как основы «информационного взрыва» середины ХХ в. (1956 г. – впервые в мире в США работники умственного труда превзошли по численности людей физического труда;

1957 г. – запуск в СССР первого спутника Земли). Изобретение телефона (1870 г.), радио (1895 г.), кино (1896 г.), телевидения (1936 г.), компьютера (1969 г.) и т.д. Знания, информация и технология определяют сегодня развитие человеческого общества.

Информационная цивилизация. Теории и модели постиндустриализма Д. Белла, информационального капитализма Мануэля Кастальса, постмодернизм Ш. Бодрийяра, манипулирования Г. Шиллера и др. Пять определений информационного общества Ф. Уэбстера: технологическое, экономическое, трудовой занятости, пространственное и культурное.

Информация и глобализм.

Тема 1.4. Журналистика как средство информации. Социальное функционирование журналистики Особенности журналистской информации: общественная значимость, тематическая направленность, духовно-идейная насыщенность, актуальность, краткость, аналитичность, сенсационность, документализм.

Журналистика как сложная динамическая система. Инфраструктура СМИ. Типология СМИ, Критерии типологизации. Прогноз развития.

Глобализация коммуникаций и СМИ. Информационные империи в мире и в России. Монополизация в области СМИ.

Основные теории функционирования СМИ. Система функций. Общая схема. Социально-ролевая концепция журналистики. Политика и журналистика. Роль прессы в социализации личности. СМИ между властью государства и капиталом.

Идейно-теоретические концепции журналистики. Гуманитарнодемократическая концепция. Марксистская теория печати. Массовокоммуникативные концепции (У. Липпман, Лассуэл, Лазерсфельд, НоэльНоймен и др.).

Тема 1.5. Журналист и его аудитория. Социально-ролевые функции журналистики Журналистика как профессия и ее влияние на формирование личности журналиста. Основные теории личности. Побудительная, регулятивносмысловая и исполнительная сферы в структуре личности журналиста.

Социальный статус журналиста.

Социальная роль. Определение понятия. Социальная роль личности и социальная роль прессы. Многообразие и структура ролей. Характеристика духовно-идеологической, информационно-коммуникативной, регулирующей и производственно-экономической ролей СМИ в обществе.

Реализация социальных ролей в журналистской практике. Факторы активизации и сдерживания эффективности СМИ. Взаимоотношения «журналист-аудитория» и «аудитория-журналист». Принципы взаимоотношений. Профессиональные «идеологии». Типологизация.

Профессиональные и личностные качества журналиста. Внутренний мир как субъективный образ объективного мира. Социальнопсихологический портрет современного журналиста. Журналист как личность и профессионал.

коммуникации В теории общения принято различать три основные формы:

1) межличностное (лицом к лицу) общение двух-трех и более людей, состоящих в непосредственном взаимодействии;

2) межгрупповое (коллективное) общение внутри групп и между группами;

3) массовая коммуникация как общение больших социальных групп и общества в целом.

Особенности в массовой коммуникации как одного из видов общения состоит в следующем:

1) это общение больших социальных групп;

2) общение осуществляется через специально технические каналы;

3) через знаковую систему;

4) «отстроченную, гомеостатическую» обратную связи.

Структура общения:

1) коммуникация (обмен информацией, значениями и смыслами);

2) социальная перцепция (восприятие и взаимопонимание);

3) интеракция (взаимодействие);

4) аффективно-коммуникативное, эмоциональное общение.

конституциональный (строение тела).

Определение общения. Формы общения и особенности массовой коммуникации и СМИ. Структура и языки общения. Общения и информация.

Тема 1.7. Психология личности. Четыре ипостаси человека (по Ананьеву). Обзор теорий По мнению Б.Г. Ананьева, единство биологического и социального в человеке обеспечивается посредством единства таких его характеристик как индивид (биологическая зрелость), личность (социальная зрелость), субъект (психологическая зрелость) и индивидуальность (достижение высших профессиональных стадий развития – акме).

Журналист: социальный и должностной статус. Профессиональноквалификационные требования, идейно-нравственные качества.

Психологическая культура журналиста. Социальная позиция журналиста и ее отражение в творчестве. Принципы поведения журналиста. Российский журналист как профессиональный интеллигент. Престиж и достоинство.

Тема 1.8. Способы психологического воздействия на массовую аудиторию Подражание, внушение, заражение и убеждение. Манипулирование, мифологизация, стереотипизация обеспечивают психопрограммирование массового сознания, делают аудиторию суггестийно внушаемой.

Тема 1.9. Психологическая защита в массовой коммуникации Кого и что защищать? Свой внутренний мир, свою целостность как личности, идентификационную модель. Универсальные и специальные методы защиты. Социальный аутизм. Защита от СМИ. Социальная позиция и нравственный выбор журналиста.

Тема 2.1. Источники и методика сбора информации. Принципы жанровой классификации PR-текстов информации. Базы данных, электронные библиотеки, энциклопедии, биографии известных людей. Способы получения информации.

Основные стили речи: художественный, публицистический, научный, официально-деловой. Определение жанра. Принципы жанровой Функции PR-текста. Классификация PR-текстов.

Тема 2.2. Понятие пресс-релиза и его основные задачи. Виды и принципы построения бэкграундера Информационные поводы и их разновидности. Типы пресс-релизов.

Технология написания пресс-релиза, структура данного вида PR-текста. И время размещения пресс-релиза. Отношение в редакциях СМИ к прессрелизам. Правила оформления пресс-релиза. Наиболее распространенные ошибки при написании пресс-релизов.

Определение, виды и принципы построения бэкграундера. Требования к форме и содержанию бэкграундера. Структурно-композиционные принципы построения бэкграундера. Особенности оформления бэкграундеров.

Тема 2.3. Технология написания интервью. Классификация интервью. Статья как жанр PR-текста. Комментарий: понятие, приемы, структурные элементы. Понятие и виды биографии Технология написания интервью. Классификация интервью (по исполнителю, отношению опрашиваемого к беседе, по характеру получаемой информации, по степени стандартизации). Виды интервью: аналитическое интервью, информационное интервью, блиц-опрос. Специфика подготовки автора к интервью. Формулировка и подготовка вопросника. Правила написания. Согласование интервью.

Статья как жанр PR-текста. Работа с фактами и статистическими данными. Виды статей (информационно-аналитическая статья, имиджевая, авторская статья – байлайнер). Этапы подготовки и структура статьи (поиск темы, сбор фактов, анализ фактов и составление плана статьи, написание черновика, переработка и корректура текста).

Практические рекомендации по подготовке и распространению статей для средств массовой информации (опыт пресс-служб и управлений по общественным связям).

Комментарий: понятие, приемы, структурные элементы. Практические рекомендации по подготовке и распространению комментариев.

Психологическая подготовка ньюс-мейкера.

Понятие и виды биографии (биография-конспект, биография-рассказ).

Жанровые характеристики биографической справки. Технология написания и распространение в средствах массовой информации.

Некролог: понятие и типы, структура построения. Соболезнования:

понятие, структура, правила написания.

Тема 2.4. Тематика факт-листов, специфика построения и содержания. Мониторинг информационных материалов СМИ и его виды Понятие факт-листа. Технология подготовки и написания факт-листа.

Тематика факт-листов, специфика построения и содержания.

Подготовка дайджестов и обзоров. Разбивка по рубрикам и тематическим кластерам. Время подготовки и представления обзоров и дайджестов.

Тема 2.5. Приветствия, тосты, речи: структура, особенности использования лексики и синтаксических конструкций. Подготовка поздравлений и памятных адресов Приветствия, тосты, речи: структура, особенности использования лексики и синтаксических конструкций. Правила построения PR-текстов и произношения. Этапы подготовки к выступлению. Правила оформления и произношения речей, докладов и других текстов.

Специфика подготовки поздравительных текстов и личных адресов.

Структурные элементы адреса (конгратуляционная часть, констатирующая часть, промессив, оптатив). Поздравления с основными российскими праздниками. Оформление поздравительных текстов, этикет вручения и ответа на них.

Тема 2.6. Рекламные тексты. Типы форматов печатной рекламы.

Деловая переписка как элемент PR-деятельности. Подготовка заявлений для СМИ, опровержения Рекламные тексты. Классификация стилей рекламных текстов. Типы форматов печатной рекламы. Цели и функции рекламных текстов. Структура и особенности написания рекламного текста. Заголовок как основной элемент рекламного текста. Типы заголовков.

Психологический аспект при подготовке рекламного модуля.

Общетеоретические проблемы психологии рекламы.

Деловая переписка как элемент PR-деятельности. Подготовка деловых писем, заявлений, аналитических справок. Главные элементы резюме, порядок составления и распространения. Структура пригласительных текстов.

Что такое заявление для СМИ? Понятие опровержения. Подготовка опровержений на материалы и заявления СМИ. Вопросы целесообразности реагирования на негативные материалы СМИ. Защита деловой репутации субъекта PR.

Тема 2.7. PR-материалы для внешней и внутренней аудитории PR-материалы для внешней и внутренней аудитории. Техническое обеспечение работы прессы. Принципы поддержания взаимовыгодных отношений со СМИ. Понятие корпоративное прессы. Виды корпоративных изданий.

Тема 2.8. Организация стационарных и выездных мероприятий с участием представителей СМИ. Основные направления деятельности пресс-службы организации. Оценка эффективности работы прессслужбы Организация стационарных и выездных мероприятий с участием представителей СМИ. Подготовка и проведение пресс-конференций, подходов, брифингов, выездов на объект и пресс-туров. Правила построения кортежа.

Информационное обеспечение мероприятий. Методы мониторинга материалов, вышедших после мероприятия.

Основные направления деятельности пресс-службы организации.

Оценка эффективности работы пресс-службы. Виды и уровни эффективности. Главные показатели эффективности и основные индикаторы работы пресс-службы. Проблемы, возникающие при оценке деятельности пресс-служб.

Тема 2.9. Рынок и структура современных СМИ Рынок и структура современных СМИ. Типы СМИ: отличие, результативность, уровень оперативности подачи информации. Тенденции, динамика и проблемы современного рынка СМИ.

Тема 3.1. История Интернета до наших дней Возникновение компьютера в конце 40-х гг. двадцатого века раскрыло новые возможности для хранения, привлечения и обмена информацией.

В 60-е годы начинается объединение нескольких компьютеров в сети, внутри которых происходил обмен информацией. Первые сети, объединившие отдаленные машины, были созданы военными, в частности первой считают сеть ARPA, созданную Пентагоном для координации противоракетной обороны. В дальнейшем в число пользователей вошли ученые университетов, которые отделились от первоначальной сети, оставшейся полностью за военными (сегодня это доменная зона mil).

С середины 70-х гг. возникали локальные сети различных научных сообществ. В 1983 г. был сделан перевод на единый протокол TCP/IP (Transmission Control protocol/ Internet protocol), и сети стало возможно объединять. Особенности протокола: децентрализация управления, глобальная адресация. Адреса компьютерный (числовой) и доменный (DNS).

1989 г. – рождение Интернета благодаря усилиям ЦЕРН (Швейцария), принявшим протоколы как единый стандарт, и Тиму Бернерсу-Ли, изобретшему язык гиперразметок html.

Появление Интернет в России относится, по большинству оценок, к 1990 г. Одним из первых вариантов явилась сеть Гласнет, созданная группой советских, американских и европейских программистов. Параллельно создавались и подключались к Интернету институты (одним из первых Институт атомной энергии им.Курчатова), там же возникла и первые адреса электронной почты зоны су (Советский Союз) (информацию можно почерпнуть на сайте Nethistory.ru.) Развитие Рунета в девяностые годы шло и по линии расширения числа пользователей (13 млн к 2005г), и числа сайтов (1 млн в 2007г.). Появились сайты разных типов (к 2000г. – сайты крупнейших партий, компаний, затем вузов), форумы, чаты, электронные библиотеки, реклама в сети. В 2000-е годы появились блоги: сначала ЖЖ (Livejournal, американский ресурс, созданный в 1996г.), с 2005г. большое распространение получили сообщества вокруг отдельных пользователей (community).

Тема 3.2. Возможности Интернета и его перспективы Интернет – первая сеть, объединяющая пользователей практически во всех странах мира (до недавнего времени Интернет был запрещен в Туркмении, но теперь он и там используется). Его возможности настолько изменили современные коммуникации, что говорят об очередной «информационной революции» (после изобретения письма, книгопечатания и телевидения).

Возможности Интернета являются следствием таких его свойств:

скорость распространения информации, практически моментальное донесение сведений в любой уголок земного шара, возможность прямой связи людей в двух практически любых, сколь угодно отдаленных точках Земли, независимость (несмотря на попытки противодействий в некоторых странах) размещения информации, дающая возможность любому пользователю стать источником сообщений, доступ к практически любой информации, затруднение закрытия и цензурирования отправляемой через Интернет информации, возможность быстрого поиска нужной информации в широком спектре знаний, цифровое представление информации (текстовой, иллюстративной, аудио и видео), что позволяет оперативно ее обрабатывать, размножать, переадресовывать.

Перспективы Интернета включают в себя как желательные, так и сомнительные и даже опасные следствия его развития. К желательным можно отнести развитие самостоятельности участников коммуникаций, вплоть до «собственных Интернет-телеканалов», что делается возможным с возникновением Интернет-2 (широкополосный доступ). Также можно приветствовать развитие Сети как центра организации общества, возникновения сетевых партий, клубов и т.п. Очевидна и роль Сети в обеспечении доступа к научной и другой полезной информации для широких масс.

В то же время есть и пугающие симптомы. У некоторых, особенно молодых, людей развивается аддитивность (привыкание), ведущая к выключению из реального общения. Далеко не все ресурсы Интернета заслуживают доверия как источник информации, создаются новые условия манипуляции, в том числе через рекламу. Возможно использование социальных потенций сети в нежелательных целях, например, организация через Интернет преступных сообществ, распространение вредной для психики информации.

Тема 3.3. Формы организации материалов в Сети Основной формой материалов в сети является сайт, т.е. файл в формате htm или html и некоторых других (гипертекстовые файлы). В этой форме существуют и собственно сайты, и форумы, библиотеки и т.п. Однако под веб-сайтом обычно имеют в виду гипертекстовый файл или несколько файлов, связанных ссылками и общей тематикой. Сайт постоянно находится в сети в течение длительного времени, подвергаясь обновлениям с разной частотой. Сайт может относиться к фирме (корпоративный сайт), к государственному учреждению, некоммерческой организации или партии.

Возможны сайты отдельных лиц (не только знаменитостей). Имеются также кратковременные сайты, создаваемые для кампаний, продвижения нового товара, организации массовой акции и т.п.

Основные компоненты сайта: главная страница, на которой размещено заглавие, самая важная информация и ссылки навигации, страницы, к которым есть ссылки: новости (если не на главной), сведения о хозяине сайта, возможности обратной связи. Нередко встречается архив, а также возможность поиска по сайту. Другие материалы зависят от целей сайта и могут носить разнообразный характер (публикация отзывов, страничка юмора, объявления и т.п.).

Сайт больших размеров, обычно объединяющий информацию разного типа и из разных источников, иногда называют порталом. Для портала характерно также наличие системы поиска и связь с несколькими сайтами.

Другой распространенной формой являются форумы: сайты, допускающие самостоятельное (или предварительно разрешенное модератором) размещение информации посетителем. Обычно форумы посвящены определенным темам. Чаще всего дискуссии ведутся по нескольким направлениям (ветвям). Форумы часто сопровождают сайты разных типов, но могут функционировать самостоятельно.

Упрощенной разновидностью форума является чат (треп в переводе с английского), когда сообщения появляются в режиме он-лайн.

Большое объединение материалов может образовывать электронную библиотеку, где имеются материалы не только из сети, но обычно из числа напечатанных. Аналогично библиотекам, объединяющим тексты, создаются электронные фотоальбомы, музыкальные собрания, видеотеки.

Новостные ленты, Интернет-агентства размещают новую информацию, которой пользуются другие ресурсы. Иногда они являются сопровождением новостных агентств, иногда существуют самостоятельно.

Интернет-газета появилась в Рунете в середине 90-х (Газета.ру). Сейчас там функционирует немало газет, размещение материалов в которых напоминает печатную полосу, однако доступ практически ко всем материалам идет через ссылки (заголовок – Лид – статья). Имеются и Интернет-журналы. Они отличаются от сайтов бумажных и электронных СМИ, которые есть сейчас практически у каждого масс-медиа.

Почтовые ресурсы, как правило, не только содержат аппарат для обмена почтой между адресатами в сети, но и используют свою главную страницу для размещения ссылок на информацию, в первую очередь, новостную с разных сайтов.

Поисковики (поисковые машины) содержат программы обработки текстовой информации, позволяющие по сочетанию слов выдавать сведения об адресах, где эти сочетания встретились. В последнее время адреса относятся не только к сайтам, но и к блогам.

Реклама в Сети размещается в виде баннеров на сайтах, позволяющих перейти к более подробной информации. Сейчас шире используется контекстная реклама (она возникает при появлении на сайте определенных слов). Встречается также всплывающая вопреки воле пользователя реклама, бегущие строчки и другие формы.

Значительное место среди сетевых ресурсов занимают игры, которые можно скачать или играть в них прямо в сети.

Начиная с середины двухтысячных, большое распространение получили Интернет-дневники – блоги, которые вытесняют сайты, пока только персональные. В Рунете блоги быстро получили общественнополитическую окраску.

Возможность объединения людей была использована при создании ресурсов для персональных страничек, объединяющих людей, чем-то связанных. Появились многомиллионные сети типа Одноклассники или В контакте, в которых существуют сотни тысяч сообществ, связанных интересами, общим прошлым и т.п. Внутри сообществ происходит общение типа блогов или форумов.

Тема 3.4. Особенности восприятия материалов из Сети Восприятие визуальной и текстовой информации определяется размещением на носителе (листе бумаги), цветом фона, цветом, формой и размером шрифта, а также скоростью чтения (взгляд, просмотр, беглое прочтение, обстоятельное прочтение). Восприятие текста в Интернете определяется как особенностями компьютерной подачи материала (размер и разрешение экрана, управление чтением путем прокручивания), так и особенностями Интернет-коммуникаций.

Чтение с экрана обычно проходит в виде просмотра или беглого прочтения, одновременно охватывает небольшой участок текста. Восприятие утомляет глаза. Размеры подаваемой картинки могут варьировать у пользователей (разные мониторы, возможность открытия нескольких окон одновременно). Это требует от автора большей сжатости и в то же время внятности изложения, использования разметки для организации восприятия текстов (разные шрифты, заголовки).

Интернет-сообщение обычно представляет собой гипертекст, позволяющий получать информацию не в том порядке, который задан автором, а по желанию. Поэтому на экране появляется сразу несколько возможностей для перехода к другим текстам. На основные страницы выносятся заголовки-предложения, откуда идет переход к тексту, обычно – через промежуточную страницу с аннотацией (лидом). Возможно одновременное восприятие нескольких предложений или изображений, рекламы и т.п. Это требует продуманности при организации экрана сайта, расстановки необходимых гиперссылок в тексте.

Несмотря на осложненность восприятия, в Сети можно размещать деятельность в Сети, в основном, ориентирована на лаконичные и завлекательные способы подачи информации.

Доступность информации породило ряд проблем правового характера.

В частности, встал вопрос о распространении авторского права на материалы в Сети. Часть из них выкладывается в закрытых подсетях (интранет), часть позволяет скачивание после оплаты. Однако многие предлагают отказаться от традиционного авторского права. Большое количество программного обеспечения, даже операционная система Линукс, доступна для всех (открытый ресурс). Возникают движения для изменения права на интеллектуальную собственность (пиратские партии).

информации, противоречащей законодательству какой-либо страны. Это порнография, реклама наркотиков, призывы к подрывной деятельности и т.п.

Контроль, с одной стороны, признается желаемым, а с другой, вызывает подозрение как вид цензуры. В целом контроль за Интернет осуществляется США, однако правительство заявляет о невмешательстве в передачу информации.

Социальные возможности Интернета заключаются в организации общения, способствовании объединению людей с общими интересами, облегчению доступа к информации научного и культурного характера.

Обратной стороной является отрыв людей от реального общения, а также организация незаконных сообществ.

В целом Интернет способствует реализации возможностей каждой личности.

Тема 4.1. Функции пресс-службы и PR-подразделения Понятийно-теоретический аппарат. Личные и профессиональные качества пресс-секретаря. Профессиональная этика. Интегрированные маркетинговые коммуникации (ИМК). Предметы ведения PR-подразделения.

Субординация административная и функциональная в работе PRподразделения. Полномочия пресс-службы. Ответственность пресс-службы.

Тема 4.2. Контроль и управление информационной политикой субъекта аналитика. Архивы. Мониторинг СМИ: цель, задачи, аналитика. Разработка технического задания: принципы и риски. Современные тенденции в сфере связей с общественностью (аутсорсинг). Брендинг. Создание пресс-пакета (бренд-бук). Формирование информационного повода. Создание прессрелиза и определение аудитории рассылки. Понятие журналистского пула.

Виды и формы аккредитации СМИ. Формализованные и неформальные (блоги) связи PR-подразделений. Корпоративные СМИ. Мифотехнологии.

Тема 4.3. Капитализация нематериальных активов субъектов:

роль PR-подразделения Понятия: «репутации», «имидж», «гудвилл». Репутация региона, компании, руководителя. Благотворительная деятельность в системе связей с общественностью. Социальные сети. Капитализация нематериальных активов субъектов: роль PR-подразделения.

Тема 4.4. Информационная среда организации. Инновации Информационная конкуренция. Формирование тактики и стратегии.

Инновации.

Конфликт как инструмент в системе PR. Анализ конкурентной среды организации через призму PR – деятельности. Условия для формирования тактики и стратегии PR – деятельности. Масштабирование информационного повода. Инновационные подходы в стратегических задачах.

общественностью». Международные нормы и правила работы РR – подразделений и пресс-служб Закон о СМИ. Практика применения законодательства. Защита репутации, чести и достоинства. Право на опровержение. Право на предоставление информации.

Тема 4.6. Работа с пулом журналистов. Работа с PR-агентством Формирование пула журналистов и современные формы работы.

Разработка технического задания для контракта с PR-агентством.

Формирование партнерских связей в масс-медиа.

мероприятия Мотивация выбора информационного жанра. Подготовка и проведение пресс–мероприятий. Пост-релиз и анализ эффективности пресс– мероприятий. Минимизация рисков пресс–мероприятия. Работа со спикерами во время пресс–мероприятия.

Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) 5.2.

дисциплинами Наименование № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) коммуникации коммуникации пресс-служба коммуникации Разделы дисциплин и виды занятий 5.3.

Тема 1.1. Природа возникновения, определения и развития информации Тема 1.2. Основные виды и функции Тема 1.3. Социальная и массовая информация.

Информационный взрыв Тема 1.4. Журналистика как средство информации. Социальное функционирование журналистики Тема 1.5. Журналист и его аудитория.

Социально-ролевые функции журналистики Тема 1.6. Психология общения и особенности массовой коммуникации Тема 1.7. Психология личности. Четыре ипостаси человека (по Ананьеву). Обзор Тема 1.8. Способы психологического воздействия на массовую аудиторию Тема 1.9. Психологическая защита в массовой коммуникации Тема 2.1. Источники и методика сбора информации. Принципы жанровой классификации PR-текстов Тема 2.2. Понятие пресс-релиза и его основные задачи. Виды и принципы построения бэкграундера Тема 2.3. Технология написания интервью.

Классификация интервью. Статья как жанр PR-текста. Комментарий: понятие, приемы, структурные элементы. Понятие и виды биографии Тема 2.4. Тематика факт-листов, специфика построения и содержания. Мониторинг информационных материалов СМИ и его Тема 2.5. Приветствия, тосты, речи: структура, особенности использования лексики и синтаксических конструкций. Подготовка поздравлений и памятных адресов Тема 2.6. Рекламные тексты. Типы форматов печатной рекламы. Деловая переписка как элемент PR-деятельности. Подготовка заявлений для СМИ, опровержения Тема 2.7. PR-материалы для внешней и внутренней аудитории Тема 2.8. Организация стационарных и выездных мероприятий с участием представителей СМИ. Основные направления деятельности пресс-службы организации.

Оценка эффективности работы пресс-службы Тема 2.9. Рынок и структура современных Тема 3.1. История Интернета до наших дней Тема 3.2. Возможности Интернета и его перспективы Тема 3.3. Формы организации материалов в Тема 3.4. Особенности восприятия материалов Тема 3.5. Социальные и правовые стороны Интернет-журналистики Тема 4.1. Функции пресс-службы и PRподразделения Тема 4.2. Контроль и управление информационной политикой субъекта Тема 4.3. Капитализация нематериальных активов субъектов: роль PR-подразделения Тема 4.4. Информационная среда организации. Инновации Тема 4.5. Законодательство РФ в сфере «связей с общественностью». Международные нормы и правила работы РR-подразделений и пресс-служб Тема 4.6. Работа с пулом журналистов. Работа с PR-агентством Тема 4.7. Информационные жанры.

Коммуникационные мероприятия Курсовая работа Семинарские занятия Тема 1.1 Семинар 1.1. Социальная и массовая Тема 1.2 Семинар 1.2. Социально-ролевые функции Тема 1.3 Семинар 1.3. Свобода печати: теоретические и Тема 1.4 Семинар 1.4. Обратная связь в журналистике.

Тема 1.5 Семинар 1.5. Психологические особенности Тема 1.6 Семинар 1.6. Специалист по связям с информационном обществе. Проблема Тема 1.7 Семинар 1.7. Социализация в «массовом Тема 1.8 Семинар 1.8. Образ аудитории в сознании PRмена и журналиста Тема 1.9 Семинар 1.9. Способы психологического воздействия на массовую аудиторию Тема 2.1 Семинар 2.1. Работа PR-специалиста с источниками информации. Методика сбора Тема 2.2 Семинар 2.2. Жанровое многообразие и Тема 2.3 Семинар 2.3. Пресс-релиз как инструмент оперативного взаимодействия с целевой Тема 2.4 Семинар 2.4. Специфика и подготовка фактлистов. Роль мониторинга в работе прессслужбы Тема 2.5 Семинар 2.5. Публичные выступления.

Подготовка пресс-секретаря и спикера Тема 2.6 Семинар 2.6. Создание рекламных текстов Тема 2.7 Семинар 2.7. Деловая переписка как составная Тема 2.8 Семинар 2.8. Опровержение и заявление для Тема 3.2 Семинар 3.1. Возможности Интернета Тема 3.3 Семинар 3.2. Формы организации материалов Тема 3.3 Семинар 3.3. Форумы и чаты:

Тема 3.3 Семинар 3.4. Интернет-ресурсы Тема 3.4 Семинар 3.5. Вспомогательные ресурсы Сети Тема 3.4 Семинар 3.6. Восприятие материалов в Сети Тема 3.4 Семинар 3.7. Организация гипертекста Тема 3.5 Семинар 3.8. Особенности языка материалов в Тема 3.5 Семинар 3.9. Работа над созданием сайта Тема 4.1 Семинар 4.1. Функции пресс-службы и PRподразделения Тема 4.2 Семинар 4.2. Контроль и управление Тема 4.3 Семинар 4.3. Капитализация нематериальных активов субъектов: роль PR-подразделения Тема 4.4 Семинар 4.4. Информационная среда Тема 4.5 Семинар 4.5. Законодательство РФ в сфере Международные нормы и правила работы РRподразделений и пресс-служб Тема 4.6 Семинар 4.6. Работа с пулом журналистов.

Тема 4.7 Семинар 4.7. Информационные жанры.

Семинар 1.1. Социальная и массовая информация 1. Определение информации. Многообразие аспектов информации как одного из атрибутов материи.

2. Виды информации в природе, обществе и кибернетических системах.

3. Социальная и массовая информация.

4. Научно-технические и социальные предпосылки информационного взрыва.

5. Информационное общество.

6. Роль СМИ в информационном обществе.

Семинар 1.2. Социально-ролевые функции журналистики 1. Социальная роль. Определение понятия. Социальная роль личности и социальная роль прессы. Многообразие и структура ролей.

2. Характеристика духовно-идеологической, информационнокоммуникативной, регулирующей и производственно-экономической ролей СМИ в обществе.

3. Реализация социальных ролей в журналистской практике. Факторы активизации и сдерживания эффективности СМИ.

Семинар 1.3. Свобода печати: теоретические и практические аспекты 1. Понятие свободы печати. История лозунга свободы печати.

2. Многообразие подхода к трактовке свободы печати: правовой, классовой, предпринимательской. Правовые и фактические ограничения.

3. Свобода печати в условиях монополизации СМИ, экономической зависимости от капитала и административного контроля властей.

4. Теория свободы прессы и ее социальной ответственности.

Семинар 1.4. Обратная связь в журналистике. Аудитория, ее типология и идеология 1. Влияние профессии на личность сотрудников СМИ. Особенности профессии журналиста.

2. Идейно-нравственные качества журналиста. Мировоззрение и убеждение. Установки. Нравственное сознание. Внутренний мир.

3. Взаимоотношения «журналист-аудитория» и «аудиторияжурналист». Принципы взаимоотношений. Профессиональные «идеологии».

Семинар 1.5. Психологические особенности личности специалиста по связям с общественностью 1. Общение: понятие, содержание, цели, формы, языки.

2. Общение в PR-деятельности и журналистике.

3. Защита от манипуляции в процессе общения.

Семинар 1.6. Специалист по связям с общественностью в самоидентификации 1. Психологические факторы формирования социальной позиции в массовой информации.

2. Нравственное сознание и нормы профессиональной этики PR-мена и журналиста.

3. Факторы социальной ответственности в СМИ.

Семинар 1.7. Социализация в «массовом обществе»

1. Социальные роли: определение, типология.

2. Роль массовой информации и СМИ.

3. Референтные группы: определение, типология.

Семинар 1.8. Образ аудитории в сознании PR-мена и журналиста референтных групп.

Медиапользователи.

медиакоммуникации.

Семинар 1.9. Способы психологического воздействия на массовую аудиторию подражание, внушение, заражение и убеждение.

2. Основы и формы манипулирования в массовой коммуникации.

3. Психопрограммирование массового сознания и суггестийное внушение.

Семинар 2.1. Работа PR-специалиста с источниками информации.

Методика сбора данных 1. Основные правила работы с документами как одним из важнейших источников информации.

2. Использование Интернет-ресурсов в работе PR-специалиста.

3. Базы данных: понятие, характеристика, история их возникновения и использование на современном этапе.

4. Типы учреждений и организаций, должностные лица как ключевые источники информации.

5. Сбор, обработка и использование статистических данных прессслужбой.

Семинар 2.2. Жанровое многообразие и особенности PR-текстов 1. Классификация жанров PR-текстов: характеристики, признаки, использование.

2. Оперативно-новостные тексты и их значение в работе пресс-служб.

3. Исследовательские жанры: особенности, структура и использование.

4. Общее и различие для различных видов текстов, предназначенных для внешней и внутренней аудиторий.

Семинар 2.3. Пресс-релиз как инструмент оперативного взаимодействия с целевой аудиторией 1. Функции, правила составления и структура пресс-релиза.

2. Порядок распространения оперативной информации пресс-службой и СМИ. Взаимодействие пресс-службы и прессы после рассылки прессрелизов.

Семинар 2.4. Специфика и подготовка факт-листов. Роль мониторинга в работе пресс-службы 1. Подготовка факт-листов для журналистов и их распространение.

2. Мониторинг информационных материалов СМИ и его виды.

Обзоры, специальные дайджесты.

Семинар 2.5. Публичные выступления. Подготовка пресс-секретаря и спикера 1. Речи: их написание и произношение: структура, этапы подготовки, особенности использования лексики и синтаксических конструкций.

2. Подготовка тостов и приветствий для деловых, торжественных и праздничных мероприятий.

3. Правила оформления и произношения речей, докладов и других текстов.

4. Невербальная коммуникация как составляющая часть выступления.

Семинар 2.6. Создание рекламных текстов 1. Стили рекламных текстов и типы форматов печатной рекламы.

2. Структура и особенности написания рекламного текста.

3. Значение цвета в оформлении рекламного модуля.

Семинар 2.7. Деловая переписка как составная часть PRдеятельности 1. Деловые письма, заявления, аналитические справки.

распространения.

3. Пригласительные тексты.

Семинар 2.8. Опровержение и заявление для СМИ. Защита чести и достоинства 1. Технология подготовки опровержения на публикацию, радио- или телесюжет СМИ. Проблемы целесообразности реагирования на негативные материалы СМИ.

2. Заявления для СМИ: подготовка и распространение.

Семинар 3.1. Возможности Интернет 1. Последствия скорости распространения информации.

2. Следствие свободы доступа к информации.

Тема для обсуждения: Нежелательные последствия развития Интернет. Как их преодолеть?

Семинар 3.2. Формы организации материалов в Сети Сайт и его разновидности 1. Основные параметры архитектоники сайта.

2. Коммерческий сайт, основная информация.

3. Политические сайты.

4. Сайты масс-медиа.

5. Интернет-СМИ.

Практическое задание: подготовить материалы для сайта по заданной тематике.

Семинар 3.3. Форумы и чаты 1. Способы организации материала в форуме.

2. Типы форумов.

3. Управление дискуссиями на форуме.

4. Роль и место чата в коммуникации.

Тема для обсуждения: форум – для «трепа» или…?

Семинар 3.4. Интернет-ресурсы 1. История возникновения библиотек.

2. Интернет-энциклопедии.

3. Открытый ресурс и способы его пополнения.

Семинар 3.5. Вспомогательные ресурсы Сети 1. Почтовые серверы.

2. Поисковые машины.

«Всемирной помойкой»?

Семинар 3.6. Восприятие материалов в Сети Сравните тексты в распечатанном виде (в газете, учебнике) и на экране.

Каковы особенности восприятия?

Особенности организации страницы сайта Проанализируйте способ подачи информации на главной странице.

Какая информация более доступна? Как можно улучшить читаемость?

Семинар 3.7. Организация гипертекста информации страницы или помогают?

Напишите текст и расставьте гиперссылки (можно на вымышленные материалы, опишите, какими свойствами они должны обладать).

Определение особенностей подачи и размещения информации Проанализируйте способ размещения информации. Какие виды форматирования используются? Как меняется восприятие информации в зависимости от размеров колонок? Отформатируйте текст вашей информации для сайта.

Семинар 3.8. Особенности языка материалов в Интернете Проанализируйте язык Интернет-сообщения. Какова средняя длина предложения? Чем отличается лексика в Интернете от лексики газеты?

Напишите и отредактируйте текст для Интернет-сайта.

Семинар 3.9. Работа над созданием сайта Групповая работа: определение темы, назначения, структуры сайта.

Написание материалов для различных разделов сайта. Оформление сайта (на основе шаблонов) и размещение (можно на бесплатном ресурсе).

Семинар 4.1. Функции пресс-службы и PR-подразделения Понятийно-теоретический аппарат. Личные и профессиональные качества пресс-секретаря. Профессиональная этика. Интегрированные маркетинговые коммуникации (ИМК). Предметы ведения PR-подразделения.

Субординация административная и функциональная в работе PRподразделения. Полномочия пресс-службы. Ответственность пресс-службы.

Задача на мотивацию штатного расписания PR-подразделения/прессслужбы.

Семинар 4.2. Контроль и управление информационной политикой субъекта Мониторинг и анализ СМИ: технологии и профессиональная аналитика. Архивы. Мониторинг СМИ: цель, задачи, аналитика. Разработка технического задания: принципы и риски. Современные тенденции в сфере связей с общественностью (аутсорсинг). Брендинг. Создание пресс-пакета (бренд-бук). Формирование информационного повода. Создание прессрелиза и определение аудитории рассылки. Понятие журналистского пула.

Виды и формы аккредитации СМИ. Формализованные и неформальные (блоги) связи PR-подразделений. Корпоративные СМИ. Мифотехнологии.

Задание на формирование информационного повода для интервью.

Семинар 4.3. Капитализация нематериальных активов субъектов:

роль PR-подразделения Понятия: «репутации», «имидж», «гудвилл». Репутация региона, компании, руководителя. Благотворительная деятельность в системе связей с общественностью. Социальные сети. Капитализация нематериальных активов субъектов: роль PR-подразделения.

Семинар 4.4. Информационная среда организации. Инновации Информационная конкуренция. Формирование тактики и стратегии.

Инновации.

Конфликт как инструмент в системе PR. Анализ конкурентной среды организации через призму PR - деятельности. Условия для формирования тактики и стратегии PR - деятельности. Масштабирование информационного повода. Инновационные подходы в стратегических задачах.

общественностью». Международные нормы и правила работы РR подразделений и пресс-служб Закон о СМИ. Практика применения законодательства. Защита репутации, чести и достоинства. Право на опровержение. Право на предоставление информации.

Семинар 4.6. Работа с пулом журналистов. Работа с PRагентством Формирование пула журналистов и современные формы работы.

Разработка технического задания для контракта с PR-агентством.

Формирование партнерских связей в масс-медиа.

Задание на мотивацию выбора PR- агентства. Задание на формирование пула СМИ.

мероприятия Мотивация выбора информационного жанра. Подготовка и проведение пресс- мероприятий. Пост-релиз и анализ эффективности прессмероприятий. Минимизация рисков пресс-мероприятия. Работа со спикерами во время пресс-мероприятия.

интервью, «подход к прессе - stand up». Форма, место проведения, условия, протокольная составляющая коммуникационных мероприятий. Жанр прессрелиза. Пост-релиз.

Вопросы к экзамену (зачету) Раздел 1 (зачет) 1. Теория массовой информации: предмет и терминологический аппарат. Что такое информация? Социальная и журналистская информация.

2. Исторические, социокультурные и технико-экономические журналистики.

3. Гуманитарно-демократическая концепция прессы.

4. Марксистская теория журналистики.

5. Теория «третьей волны» О. Тоффлера.

6. Понятие гласности. История. Социальная сущность и функции.

7. Журналистика как средство массовой информации и социального общения.

8. Социально-ролевая характеристика журналистики.

9. Социально-психологические функции журналистики на уровне личности.

10. Типология СМИ. Критерии типологии. Общий обзор.

11. Понятие свободы печати. История. Лозунг свободы печати как теоретическая и практическая проблема.

12. Различные виды трактовки свободы печати: классовый, правовой, предпринимательский подход к свободе печати.

13. Социальный статус журналиста в обществе. Права и обязанности.

14. Взаимоотношения журналиста с аудиторией. Типы журналистских профессиональных «идеологий».

15. Кризис идентичности и роль СМИ.

16. Производственно-экономическая роль журналистики. Медиабизнес. Информационные империи.

17. Регулирующая роль журналистики, участие СМИ в управлении.

18. Методы и формы социально-психологического воздействия СМИ на аудиторию.

19. Правовые основы деятельности СМИ (обзор законов о СМИ в РФ).

20. Взаимодействие СМИ и специалистов по связям с 21. Теория общения. Определение. Сущность и функции. Общение и массовая информация, СМИ.

22. Структура общения. Психологические механизмы. Формы общения. Языки общения.

23. Основные психологические функции массовой коммуникации и СМИ.

24. Аудитория как объект и субъект. Интерактивные и транзактные модели медиакоммуникации.

25. Манипулирование – определение, сущность функции. Журналисты как манипуляторы. Манипулированное общество.

26. Основные методы и формы психологического воздействия на аудиторию и индивида.

27. Психологические войны и СМИ. Причины, формы, методы.

28. Психология общественного мнения.

Раздел 2 (экзамен) 1. Источники и методика сбора информации. Работа с источниками информации.

2. Жанровое разнообразие PR-текстов.

3. Принципы жанровой классификации PR-текстов.

4. Функции PR-текста.

5. Характеристика оперативно-новостных жанров.

6. Пресс-релиз: понятие, типы, технология подготовки и каналы распространения. Понятие информационного повода и его виды.

7. Классификация интервью.

8. Виды интервью: аналитическое интервью 9. Этапы подготовки автора к интервью. Формулировка и подготовка вопросника.

10. Технология написания интервью. Согласование интервью.

11. Статья как жанр PR-текста. Работа с фактами и статистическими данными.

12. Цели и функции статьи. Виды статей (информационноаналитическая статья, имиджевая, авторская статья - байлайнер).

13. Информационно-аналитическая статья.

14. Имиджевая статья.

15. Авторская статья (байлайнер).

16. Этапы подготовки и структура статьи.

17. Виды и Структурно-композиционные принципы построения бэкграундера. Особенности оформления бэкграундеров.

18. Комментарий: понятие, приемы, структурные элементы.

Психологическая подготовка ньюс-мейкера.

19. Понятие и виды биографии (биография-конспект, биографиярассказ). Технология написания и распространение в средствах массовой информации.

20. Биографическая справка. Технология подготовки некрологов и соболезнований.

21. Понятие факт-листа. Технология подготовки и написания фактлиста.

22. Мониторинг информационных материалов СМИ и его виды.

Подготовка дайджестов и обзоров. Разбивка по рубрикам и тематическим кластерам. Время подготовки и представления обзоров и дайджестов.

23. Приветствия, тосты, речи: структура, особенности использования лексики и синтаксических конструкций.

24. Специфика подготовки поздравительных текстов.

25. Исследовательско-новостные жанры.

Классификация стилей рекламных текстов.

27. Типы форматов печатной рекламы.

28. Структура и особенности написания рекламного текста. Заголовок как основной элемент рекламного текста. Типы заголовков.

29. Цветовые решения и фотографии в оформлении рекламного модуля.

30. Подготовка деловых писем, заявлений, аналитических справок.

распространения.

32. Специфика и структура пригласительных текстов. Этикет ответа на них.

33. Подготовка опровержений на материалы СМИ. Заявления для прессы. Защита деловой репутации субъекта PR.

34. Информационные материалы для внешней и внутренней аудитории:

виды, отличие, правила подготовки и распространения.

35..Принципы поддержания взаимовыгодных отношений со СМИ.

36. Фактологические жанры: характеристика, примеры PR-текстов.

37. Организация пресс-конференций, брифингов и подходов к журналистам: общее и различие, подготовка, проведение, оценка результатов. Понятие технического и информационного обеспечения мероприятия.

38. Организация пресс-туров, выездов на объект. Информационное обеспечение мероприятий. Правила построения кортежа.

39. Характеристика исследовательских жанров. Примеры PR-текстов.

40. Понятие и виды корпоративной прессы.

41. Пресс-кит: понятие, цели, структура, распространение.

42. Особенности написания личных адресов. Структурные элементы поздравительного адреса.

43. Мониторинг информационных материалов СМИ. Обзоры прессы, специальные дайджесты. Тематические кластеры и время представления обзора.

44. Аккредитация представителей СМИ и ее виды.

45. Понятие, классификация, структура и функции пресс-службы.

46. Профессиональные требования к пресс-секретарю.

47. Специфика образно-новостных жанров. Примеры PR-текстов.

48. Оценка эффективности работы пресс-службы. Виды и уровни эффективности.

49. Типы СМИ: классификация масс-медиа и их характеристики.

50. Понятие, назначение и технология написания биографии-рассказа.

51. Подготовка, структура и размещение PR-текстов на корпоративных сайтах в сети Интернет.

52. Биография-конспект: понятие и специфика построения.

53. Использование фотографий при подготовке информационных материалов.

54. Федеральный и региональный рынок СМИ. Тенденции, динамика и проблемы современного рынка СМИ.

55. Невербальная коммуникация как составляющая часть публичного выступления.

56. Понятие телеинтервью. Подготовка к телеинтервью и его проведение. Основные рекомендации.

57. Типы учреждений и организаций, должностные лица как ключевые источники информации.

58. Использование Интернет-ресурсов в работе PR-специалиста.

59. Разновидности заголовков к различным видам PR-текстов.

60. Права и ответственность пресс-секретаря и сотрудников прессслужбы.

Раздел 3 (зачет) 1. Основные свойства всемирной компьютерной сети Интернет.

2. История возникновения Интернета.

3. Интернет – новые возможности для человечества.

4. Социальные последствия появления Интернета.

5. Отрицательные стороны Интернета.

6. Особенности восприятия текста в Интернете.

7. Гипертекст и его влияние на восприятие информации.

8. Основные способы организации информации в Интернете.

9. Веб-сайт: основные характеристики, типы.

10. Архитектоника сайта: основные свойства.

11. Коммерческие сайты.

12. Сайты одной кампании.

13. Сайты политических партий.

14. Сайты общественных организаций.

15. Персональные сайты в Интернете.

16. СМИ и Интернет. Сайты масс-медиа.

17. Интернет-газеты, Интернет-журналы.

18. Интернет-радио и Интернет-телевидение.

19. Форум: цели, управление.

20. Блоги: история. Особенности русскоязычной блогосферы.

21. Социальные сети. История возникновения.

22. Возможности использования социальных сетей в целях PR.

23. Правовые основы пользования информацией из Интернет.

«Пиратство».

24. Способы контроля информации в Сети.

25. Электронные библиотеки и другие ресурсы.

26. Игры в Интернете. Возможные отрицательные последствия игромании.

27. Поиск информации в Интернете.

28. Особенности организации материалов для сайтов в отличие от материалов печатных изданий.

29. Перспективы развития Интернета 30. Почему появление Интернет называют информационной революцией?

31. Инфраструктура средств массовой информации.

32. Журналистика как сфера научной деятельности.

33. Возникновение научных школ и создание научных центров по исследованию историй, теории и практики СМИ.

34. Методы исследования журналистики, их эволюция.

35. Редакторский, организаторский и авторский виды журналистской деятельности.

36. Методы сбора информации в журналистике.

37. Заметка как жанр. Литературное оформление заметок.

38. Отчет и его жанровые особенности.

39. Отчет в современной прессе.

40. Интервью. Особенности и назначение жанра.

41. Виды интервью в современных СМИ.

42. Репортаж. История становления жанра. Композиционностилистические особенности репортажа.

43. Аналитические возможности «информационных жанров» - отчета, корреспонденции, интервью, их использование в современной прессе.

44. Статья как аналитический жанр периодической печати.

45. Рецензия как жанр, оценка и анализ событий научной и культурной жизни, произведений науки и искусства.

46. Жанр «обозрение», его особенности.

47. Письмо как жанр журналистики.

48. Журналистское расследование как жанр современных средств массовой информации, его особенности.

49. Жанровая структура радиожурналистики.

50. Выразительные средства радиовещаний.

51. Жанровая структура телевизионной публицистики.

52. Изобразительно-выразительные средства телевидения.

53. Структура редакции.

54. Редакция газеты как производственно-творческая структура.

55. Современное оформление газет и журналов, макетирование и верстка. 0ригинал текста и редакторская работа над ним.

56. Основные стадии производства радиопрограмм.

57. Новые электронные СМИ: техника и технология.

58. Основные стадии производства телевизионных программ.

59. Организация телевизионного вещания.

60. Средства массовой информации и рынок.

61. Правовые и экономические формы организации информационного бизнеса.

62. Система средств массовой информации Российской Федерации в начале XXI века.

63. Журналистика как вид творчества в России.

64. Исследовательская и научная деятельность в сфере журналистики.

65. Методы исследования журналистики.

66. Применение исследований для анализа газетного рынка.

67. Особенности развития научных школ в России, Европе и Америке.

68. Метод структурного анализа, социологические методы в журналистской науке и практике. Метод контент-анализа применительно к СМИ.

69. Методы сбора информации в журналистике.

70. Особенности сбора, производства и распространения информации современным информационным (-телеграфным) агентством.

71. Правовое обеспечение деятельности средств массовой информации в современной России.

72. Этические проблемы в журналистской деятельности.

73. Интернет, особенности его информационной деятельности.

74. Столичная и общенациональная пресса. Периферийная пресса, ТВ и радио.

75. Журналистика как фактор социального управления.

76. Функции журналистики, их обоснование.

Раздел 4 (экзамен) 1. Роль и значение пресс-службы в системе массовых коммуникаций.

2. Функции пресс-службы.

3. Принципы и формы работы со СМИ.

4. Диагностика и работа с целевыми группами, пулами (СМИ).

5. Функциональное разнообразие пресс-служб (мотивация относительно стратегических задач).

6. Законодательное право на запрос и получение информации.

7. Функции пресс-секретаря.

8. Работа с PR - агентством по принципу аутсорсинга: преимущества, риски, мотивация.

9. Необходимая мотивация для аутсорсинга в системе пресс-службы.

10. Схожие функции и различия пресс-секретаря и журналиста.

11. Формальные и неформальные коммуникации в системе прессслужбы.

12. «Пирамида ценностей» пресс-службы.

13. Специфика пресс-релиза и требования к его подготовке.

14. Формирование информационного повода.

15. Пресс-кит, пресс-пакет, бренд-бук: структура, форма, применение.

16. Принципы формирования журналистского пула.

17. Антикризисные меры в системе работы пресс-службы.

18. Пресс-кит, пресс-пакет: формирование, способы применения.

19. Виды пресс-мероприятий: сходства, отличия, мотивация.

20. Мониторинг СМИ в системе работы РR - подразделения.

21. Разновидности аналитических подходов к результатам мониторинга СМИ.

22. Социальные сети в системе работы PR - подразделения.

23. Бюллетень и корпоративные СМИ как инструмент работы РRподразделения.

24. Репутация организации: роль и возможности РR - подразделения.

работы, контрольные работы) Темы курсовых работ 8.1.

1. Методы сбора и анализа информации в журналистике и PR.

2. Роль PR-служб и управлений по связям с общественностью в формировании корпоративной культуры.

3. Оценка эффективности PR-текстов (на примере мероприятия или организации).

4. Деловая переписка и переговоры как форма PR-деятельности организации.

5. Работа пресс-служб со средствами массовой информации.

6. Структура и содержание рекламных материалов.

7. Функциональные разновидности современного языка (разговорный, научный, публицистический, официально-деловой стили) и их использование в PR-деятельности.

8. Система жанров PR-текстов.

9. Спичрайтинг в PR-деятельности.

10. Роль корпоративных изданий в PR-деятельности.

11. Использование информационных ресурсов Интернета в PRдеятельности.

12. Речевые обороты (тропы), стилистические фигуры в рекламных и PR-текстах.

13. Поддержание и информационное сопровождение официального сайта организации.

14. Информационное сопровождение деятельности организации (на примере компании).

15. Статья как жанр PR-текста. Виды, технология создания, примеры.

16. Интервью как жанр PR-текста. Виды, технология создания, примеры.

регулирование, проблемы.

18. Роль цвета и фотографии в оформлении рекламного текста.

19. Торжественные PR-тексты: приветствия, тосты, речи (на выбор):

структура, особенности использования лексики и синтаксических конструкций.

20. Региональный рынок СМИ: тенденции, динамика и проблемы развития.

21. Невербальная коммуникация как составляющая часть публичного выступления.

22. Современные онлайновые издания (на примере 1 или 2).

23. Основные формы подачи информационно-новостных материалов.

24. Служебные документы и деловая переписка как часть PRдеятельности.

25. Работа над буклетом, проспектом, брошюрой (на выбор):

информационное и иллюстративное наполнение.

Темы контрольных работ для студентов заочного отделения 8.2.

1. Журналистика – средство информации.

2. Теория информации. Социальная и журналистская информация.

3. Журналистика – средство общения.

4. Особенности массового общения и роль СМИ.

5. Разные точки зрения на функционирование СМИ: социальноролевая концепция (Корконосенко С.Г.) и «универсальный журнализм»

(США).

6. Мифы и стереотипы – основа манипулирования в СМИ.

7. Доступ к информации – условие гласности и свободы печати.

8. Предпосылки возникновения печати и эволюция развития СМИ.

9. Свобода печати, правовое регулирование журналистской деятельности.

10. Социальный статус журналиста.

11. Аудитория – объект или субъект СМИ? Аудиторный фактор в эффективности печати.

12. Журналистика – это профессия или просто увлечение и ремесло?

13. Общее и разное в работе журналиста и PR-специалиста.

14. Гласность и демократия как фактор развития СМИ.

15. Моральные кодексы журналиста и их роль в деятельности СМИ.

16. Современная типология СМИ.

17. Роль телевидения в современной жизни.

18. Что такое интерактивная журналистика и каковы перспективы ее развития.

19. Жанры PR-текста и особенности их функционирования.

20. Специфика текста телевизионного, радио и печатных СМИ.

21. Мастерство создания заголовка и лида для различных видов PRтекстов.

22. Пресс-конференция и брифинг как инструменты PR.

23. Технология создания пресс-релиза и его роль в информационных процессах.

24. Место и роль СМИ в деятельности PR-служб.

25. Комбинированные PR–тексты: целевая аудитория, подготовка и распространение.

26. Правила подготовки PR-текстов (на примере любого вида PRтекста).

27. Информационные материалы для распространения в процессе организации и проведения новостных событий.

28. Новостные PR-мероприятия (на примере).

29. Основные правила подготовки резюме.

30. Методы проведения презентации, пресс-тура, конференции, круглого стола и др. мероприятий с участием журналистов (по выбору).

31. Спичрайтинг в связях с общественностью.

32. Новость и информационный повод как ключевые понятия ньюсмейкинга. Работа с информационным поводом.

33. Блоггинг в системе PR-коммуникации.

дисциплины Основная литература 1. Ворошилов В.В. Журналистика: учебник / В.В. Ворошилов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2009.

2. Киселев А.Г. Теория и практика массовой информации: учебник / А.Г.

Киселев. – М.: КНОРУС, 2009.

3. Корконосенко С.Г. Теория журналистики: моделирование и применение [Электронный ресурс]: учеб. пособие / С.Г. Корконосенко. – М.: Логос, 2010 // ЭБС «КнигаФонд». – Режим доступа: http://www.knigafund.ru.

4. Кривоносов А.Д. Основы теории связей с общественностью: учебник / А.Д. Кривоносов, О.Г. Филатова, М.А. Шишкина. – СПб.: Питер, 2011.

5. Мандель Б.Р. PR: методы работы со средствами массовой информации:

учеб. пособие / Б.Р. Мандель. – М.: Вузовский учебник, 2011.

6. Мельник Г.С. Деловая журналистика: учеб. пособие / Г.С. Мельник, С.М.

Виноградова. – СПб.: Питер, 2010.

7. Мельник Г.С. Методы журналистики: учеб. пособие / Г.С. Мельник. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2008.

8. Мельник Г.С. Основы творческой деятельности журналиста: краткий курс / Г.С. Мельник, А.Н. Тепляшина. – СПб.: Питер, 2009.

Дополнительная литература 1. Бакшин В.В. Основы журналистики [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.В. Бакшин. – М.: Флинта, 2009 // ЭБС «КнигаФонд». – Режим доступа:

http://www.knigafund.ru.

2. Иванова К.А. Копирайтинг. Секреты составления рекламных и PRтекстов / К.А. Иванова. – 2-е изд. –СПб.: Питер, 2008.

3. Ильченко С.Н. Отечественное телевещание постсоветского периода:

история, проблемы, перспективы: учеб. пособие / С.Н. Ильченко.– СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2008.

4. Колесниченко А.В. Практическая журналистика [Электронный ресурс]:

учеб. пособие / А.В. Колесниченко. – М.: МГУ, 2008 // ЭБС «КнигаФонд». – Режим доступа: http://www.knigafund.ru.

5. Петрова Н.Е. Язык современных СМИ: средства речевой агрессии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Н.Е. Петрова, Л.В. Рацибурская. – М.:

Флинта, 2011 // ЭБС «КнигаФонд». – Режим доступа: http://www.knigafund.ru.

Вспомогательная литература 1. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация: Западные теории и концепции:

учеб. пособие для студентов вузов / Г.П. Бакулев. – М.: Аспект Пресс, 2005.

2. Кривоносов А.Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций / А.Д.

Кривоносов. – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2002.

3. Ненашев С.В. Журналистика без мистики: 105 рецептов журналистского мастерства / С.В. Ненашев. – СПб.: Специальная литература, 2007.

4. Пронина Е.Е. Психология журналистского творчества: учебное пособие / Е.Е Пронина. – М.:КДУ, 2006.

Программное обеспечение Microsoft Excel; Microsoft Word; Microsoft Power Point.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Электронная библиотечная система «КнигаФонд» (электронная библиотека) ООО «Центр Цифровой Дистрибуции» – http://www.knigafund.ru Автоматизированная библиотечная информационная система (АБИС) ИРБИС 64 (Электронный каталог, созданный библиотекой СПб ИВЭСЭП) – http://212.113.108.234/CGI/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?C21COM=F&I21DBN=IBIS&P 21DBN=IBIS «Консультант Плюс» – http://www.consultant.ru 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютер, мультимедийный проектор 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Виды занятий и методики обучения.

самостоятельной форм обучения. Объектом теории информации служит сама информация во всех ее аспектах, понимания в широком смысле как процессы взаимодействия в природе и обществе, так и социально-коммуникативных контекстов, семиотической и информационно-технологической парадигмах.

Практическим объектом изучения служит деятельность журналистов и специалистов по связям с общественностью.

информационных знаний, социологии, психологии и коммуникативистики, раскрывающих общие закономерности функционирования массовой информации в обществе. Это позволяет студентам научиться видеть неразрывную связь теоретических программ с повседневной практикой журналистов и специалистов по связям с общественностью.

Изучение материалов курса ведется по комплексу тем с соблюдением их хронологической последовательности. Аудиторные занятия по курсу проводятся в форме обзорных и тематических лекций, а также в виде практических занятий. Тематика лекций и практических занятий совпадает.

исторические подходы к изучаемым проблемам. Самостоятельная работа нацелена на знакомство и изучение источников. Семинарские занятия строятся в форме сообщений и дискуссий по обсуждаемым темам. В центре внимания как лекций, так и семинарских занятий находятся главные фигуры информационного общения: коммуникатор (журналист, специалист по связям с общественностью) – аудитория – каналы (СМИ, ТВ, информагентства и др.) – тексты.

Темы практических занятий связаны с темами лекций, а именно повторением теоретического материала, проверкой знаний по технологии подготовки текстов, написанием PR-текстов различных жанров и уровня сложности. Особое внимание в курсе уделяется закреплению полученных навыков по подготовке интервью, пресс-релизов, статей, биографий, поздравлений, опровержений, комментариев и других видов текстов посредством письменных заданий и упражнений. Кроме того, данный курс предполагает самостоятельное, активное изучение текстов периодических изданий Санкт-Петербурга и федеральных СМИ по выбору студента, результатом которых становится анализ структуры текстов, принципы отбора материала для информационного сообщения и построения смысловых частей.

отечественных школ информатики, коммуникации и журналистики с использованием зарубежных методик, в частности «американской коммуникативистики» и «универсального журнализма».

Теоретические занятия организуются по отдельным группам. Общий объем лекционного курса составляет 54 часа.

Практические занятия (семинары) проводятся в группе. Общий объем семинарских занятий 86 часов. Используются следующие виды занятий:

сообщения, дискуссии, работа с текстами, упражнения на закрепление правил построения PR-текстов, написание текстов различных жанров.

Занятия иллюстрируются оригиналами или копиями периодических изданий, используются аудиозаписи, приводятся примеры стилистического и технического оформления PR-текстов.

При выборе темы курсовой работы необходимо учесть степень ее изученности. Отдельные из тем требуют обращения к источникам и самостоятельного изучения монографий, учебных пособий и периодических изданий. Работа над такими темами носит творческий характер и высоко оценивается преподавателем. Первый этап создания курсовой работы – обращение к каталогам библиотек, справочной литературе и, по необходимости, к самим периодическим изданиям. Он завершается формированием библиографического списка, в который студент включает выполненные по стандарту описания основную литературу по выбранной теме. Список может иметь отдельные рубрики. Второй этап – чтение исследовательской литературы и периодических изданий или текстов и формирование концепции работы. Третий этап – структурирование изученного материала. Композиция курсовой работы должна включать вступление, основную часть и заключение. Отдельные главы работы могут иметь названия, отражающие их содержание. На титульном листе работы необходимо указать: полное название темы, полное имя автора и научного руководителя, курс, группу, год. На следующей странице курсовой работы следует поместить Содержание с указанием страниц. Курсовая работа должна иметь сквозную нумерацию страниц и не превышать объем (от до 40000 знаков). За текстом студент помещает список использованной литературы с ее описанием по существующему ГОСТу. При цитировании оформляются постраничные сноски на литературу. Особое внимание студенту необходимо уделить работе со справочными изданиями и отраслевыми словарями.

Самостоятельная деятельность студентов в рамках курса связана с задачей расширения и углубления знаний. Преподаватель рекомендует списки дополнительной литературы, обращает внимание аудитории на оформление текстов и их написание, подбор информационных материалов, на методику сбора необходимых сведений, чтение новостных лент, интервью, комментариев и статей СМИ. Важное место уделяется отработке навыков по подготовке и редактированию PR-текстов и разбору типовых ошибок, допущенных студентов при написании текстов. Нормативный объем самостоятельной работы студентов для дисциплины установлен в 148 часов.

Формы контроля. Дисциплина читается в течение 4 семестров на 1- курсах, с выполнением курсовой работы.

1 семестр – зачет;

2 семестр – экзамен;

3 семестр – зачет;

4 семестр – экзамен; курсовая работа.

Оперативный контроль проводится в форме устного опроса прочитанного лекционного материала. Результаты письменных заданий и упражнений оперативно анализируются в аудитории и обсуждаются со студентами. Особое внимание при этом уделяется теоретическим проблемам изучения дисциплины, конкретизации понятий, определению жанров PRтекстов на примерах аудиовизуальных, периодических и Интернет-изданий.

Рубежный контроль. В течение учебного года студенты, на основе лекционного материала и консультаций преподавателя, пишут PR-тексты различных жанров, используя как специальную литературу, так и примеры информационных материалов СМИ. Выполнение данных заданий является обязательным для всех обучающихся. Студенты, не выполнившие в полном объеме письменные задания, не допускаются к аттестации, а затем и экзамену.

Итоговый контроль по курсу. Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен и зачет, которые проводятся в традиционной форме или методом тестирования (по желанию студентов).

Оценка на экзамене является итоговой и проставляется в приложении к диплому.

Методические рекомендации по изучению дисциплины Каждый, кто когда-либо работал со СМИ, знает, насколько динамичен, изменчив и конкурентен новостной мир. Ежедневно десятки и сотни тысяч новостей, информационных материалов сталкиваются друг с другом в борьбе за интерес журналистов и аудиторий. При этом только тысячи найдут свое место в новостных колонках электронных и печатных СМИ, лишь десятки, может быть сотни, обратят на себя внимание и считанные единицы оставят яркий след в памяти людей.

Одним из самых важных условий успеха для каждого, кто хочет, чтобы его новость действительно «прозвучала», является создание ярких и грамотных текстов.

За емким словосочетанием «PR-тексты» скрывается, прежде всего, тексты, целью которых является формирование определенного имиджа предприятия или человека в глазах заинтересованных лиц.

Важную роль в написании PR-текстов играет верный выбор формы для подачи материала, жанр. Наиболее эффективным представляется такой текст, который прост и понятен для восприятия аудитории. Именно такие тексты делают его сильным оружием имиджевой тактики любой компании.

Грамотно составленный PR-текст сосредоточивает аудиторию на наиболее важных и актуальных аспектах освещаемого события, а форма диалога вовлекает слушателя в процесс общения.

При самостоятельном изучении курса необходимо внимательно отнестись к выбору основных учебников и учебных пособий. Основой дисциплины может стать программа, предлагаемая учебно-методическим комплексом. При описании того или иного типа текста основное внимание нужно уделить его структуре, принципам написания и оформления и тем приемам, которые помогут ему быть востребованным у СМИ. Для подготовки к зачету или экзамену необходимо усвоить основную литературу.

Тестовая система курса, как и экзаменационные вопросы, основана на ее содержании. Тест для контроля остаточных знаний предполагает выбор единственно правильного ответа из нескольких вариантов.

12. ТЕСТ 1. Основным информационно-новостным жанром PR-текста, представляющим событийную информацию о деятельности субъекта PR, является:

а) ньюслеттер;

б) бэкграундер;

в) пресс-релиз;

г) комментарий.

(ответ: б).

2. К комбинированному PR-тексту относится:

а) ньюслеттер;

б) заявление для СМИ;

в) факт-лист;

г) биография.

(ответ: а).

3. Какие PR-тексты предназначены как для внешней, так и внутренней аудиторий?

а) пресс-кит;

б) кейс-стори;

в) лист вопросов-ответов;

г) приглашение.

(ответ: г).

4. В каком из перечисленных комбинированных PR-текстов набольшее значение придается фотографиям и иллюстрациям?

б) проспект;

в) брошюра;

г) пресс-кит.

(ответ: б).

5. Какой из типов жанров PR-текстов указан неверно?

а) оперативно-новостные жанры;

б) исследовательско-новостные жанры;

в) образно-новостные жанры;

г) образно-исследовательские жанры.

(ответ: г).

6. Какой из перечисленных элементов является необязательным для байлайнера?

а) ссылка на официальный сайт организации;

б) обращение к читателю;

в) фотография первого лица;

г) обращение от первого лица.

(ответ: а).

7. Короткий документ, отражающий профиль организации, представляющий факты-подробности новостного события, дополнительные данные об организации, ее первых лицах, участниках событий, называется:

а) биография;

б) лист вопросов-ответов;

в) факт-лист;

г) бэкграундер.

(ответ: в).

8. Какая часть поздравления является необязательной и может быть заменена промессивом?

а) конгратуляционная часть;

б) обращение к адресату;

в) оптативная часть;

г) констатирующая часть.

(ответ: в).

9. Подготовка и написание текстов для устных выступлений перед аудиторией называется:

а) спичрайтинг;

б) клиппинг;

в) мониторинг;

г) редактирование.

(ответ: а).

10. Какое из нижеперечисленных СМИ является региональным:

а) «5-й канал»;

в) «100-ТВ»;

(ответ: в).

11. Что из нижеперечисленного не является деловым СМИ:

а) «Деловой Петербург»;

б) «РБК-Daily»;

в) Радио «Бизнес-FM»;

д) «Эксперт».

(ответ: г).

12. В этом типе форматов печатной рекламы иллюстрация может полностью отсутствовать:

а) макет «реклама под обрез»;

б) рамочный макет;

д) перенасыщенная текстом реклама.

(ответ: д).

13. Выберите СМИ, которое не является официальным публикатором в Санкт-Петербурге:

а) «Смена»;

б) «Петербургский дневник»;

в) «Невское время»;

г) «Санкт-Петербургские ведомости».

(ответ: а).

14. К средствам массовой информации можно отнести все ниже перечисленные типы, кроме:

б) информационные агентства;

г) телевидение;

д) базы данных.

(ответ: б).

15. Выберите СМИ, в основе которого лежит иностранный капитал:

б) «Ведомости»;

в) «Российская газета»;

г) «Известия».

(ответ: б).

16. Что такое источник информации?

а) информация, собираемая впервые для какой-л. конкретной цели, с использованием специальных исследовательских приемов и процедур;

тематике;

в) лицо, организация или материальный носитель, содержащий сведения, интересующие потребителя информации, и служащий основой для создания нового информационного продукта или услуги;

г) текст от имени субъекта PR целевой группе общественности, где указывается на значение деятельности адресата в жизни и деятельности субъекта PR.

(ответ: в).

17. В чем состоят основные отличия пресс-конференции и брифинга?

а) брифинг более короткий по времени, отсутствуют вопросы со стороны СМИ;

б) брифинг длится дольше пресс-конференции;

в) пресс-конференция может включать в себя брифинг;

журналистов не допускается.

(ответ: а).

значимую проблему, где факты, лежащие в основе материала о субъекте PR (организации, личности, явлении), а также точка зрения рассмотрения данной проблемы способствует формированию его позитивного имиджа – это:

а) интервью;

б) комментарий;

г) информационный листок.

(ответ: в).

19. Какого вида организационной структуры современной пресс-службы не существует?

а) пресс-служба как составляющая часть производства;

б) пресс-служба как часть управленческого процесса;

в) пресс-служба, привлекаемая на аутсорсинг;

г) пресс-служба как «посредник» между организацией и СМИ.

(ответ: а).

20. Определите, к какому виду интервью относится данный отрывок текста.

А.: Чем вы так отличились на ЗИЛе, что из секретарей парткома сразу стали заведующим ЦК?

В.: Не сразу. До этого успел три дня побыть гендиректором Камского автозавода. Дело, думаю, не столько во мне, сколько в самой марке ЗИЛа, бывшего в стране на виду. Меня пригласил на беседу председатель Совмина Косыгин. Минут пятнадцать поговорили, и, подписав, приказ о моем назначении, он направил документы на утверждение секретариатом ЦК. Однако там ждал подвох. Сказали: «Ты давай поруководи всей автомобильной промышленностью, а потом пойдешь директором».

А.: А не сорвался бы ваш отъезд – возможно, спустя лет двадцать пять приватизировали бы гигантский завод и были бы вы сейчас олигархом. А?!

В.: Запросто.

А.: Жалеете, что не стали воротилой?

В.: Вот этого нет. Ни грамма.

А.: В РСПП вы имеете дело с людьми, отличающимися по менталитету от тех, с кем работали на ЗИЛе, в ЦК … Вам с ними сложнее?

В.: Мне сложнее всего было в «горячих точках». Где каждый день лилась кровь. Здесь кровь не льется. Я на всех своих работах старался находить общий язык с людьми. В 60-е годы как зиловец выступал на слете молодых производственников страны. Начал рассказывать, что мы вместо кокса применили газ, значительно повысив производительность.

Хрущев дремал, дремал в президиуме и вдруг сердито поднял голову:

«Слушай, начальник! Что ты все об железках? Об людях надо думать. Об людях!» И меня потом пол-Москвы донимало: «Почему ты не думаешь об людях».

а) блиц-опрос;

б) аналитическое интервью;

в) информационное интервью;

г) портретное интервью.

21. Какой тип бланков среди перечисленных употребляется в деловой переписке?

а) продольный;

б) поперечный;

в) угловатый;

г) центровой.

(ответ: а).

22. Определите вид PR-текста по данному отрывку:

«Музей города Екатерингофа переезжает в новое здание Будущее местоположение: Большая вокзальная улица, в 10 минутах ходьбы от железнодорожного вокзала, рядом с автомобильной парковочной площадкой (число парковочных мест не уменьшится за счет улучшенной планировки).

Сроки строительства: 1 июля 2004 г.-31 декабря 2005 г.

Стоимость: 100 миллионов рублей.

Источники финансирования: Государственные средства — миллионов рублей.

Фандрейзинг — 25 миллионов (собраны с помощью PR-кампаний, проводившихся PR-агентствами Санкт-Петербурга в порядке спонсорской поддержки).

АОО «Энергия» оформило дарение на 10 миллионов рублей целевым назначением.

Поддержка строительных и производящих строительные материалы фирм, поставляющих материалы и производящих работы по сниженным на 50% ценам.

Полезная площадь: 3000 кв. метров.

Особые характеристики: кондиционирование помещения для обеспечения сохранности экспонатов.

Преимущества: увеличение экспозиции, возможности использования общественного транспорта, модернизированная парковка.»

а) решение;

б) факт-лист;

в) бэкграундер;

г) служебная записка.

23. Приметы какого стиля указаны ниже У данного стиля есть две функции: информативная и воздействующая.

Для него характерны призывность, оценочность, эмоциональность, общедоступность, образность, логичность, полемичность; явно выраженная авторская позиция.

а) художественный;

б) разговорный;

в) публицистический;

24. Для какого стиля речи характерны жанры диалога и монолога?

а) публицистический;

в) официально-деловой;

г) разговорный.

25. какой из перечисленных источников не относится к источникам справочной информации?

б) биографии;

г) энциклопедии.

Разработчики:

НОУ ВПО «СПбИВЭСЭП»

кафедра связей с общественностью заслуженный деятель культуры РФ В.И. Кузин (место работы) (занимаемая должность) подпись (И.О. Фамилия) НОУ ВПО «СПбИВЭСЭП»

кафедра связей (место работы) (занимаемая должность) подпись (И.О. Фамилия) НОУ ВПО «СПбИВЭСЭП»

кафедра связей (место работы) (занимаемая должность) подпись (И.О. Фамилия) НОУ ВПО «СПбИВЭСЭП»

кафедра связей (место работы) (занимаемая должность) подпись (И.О. Фамилия) Рецензенты:

ФГБОУ ВПО «СПбГПУ»

кафедра (место работы) (занимаемая должность) подпись (И.О. Фамилия) УТВЕРЖДАЮ: Заведующая кафедрой



Похожие работы:

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования ФГОУ ВПО Московский агроинженерный университет имени В.П. Горячкина С.Н. Киселв, Л.П. Смирнов МАШИНЫ ДЛЯ РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ методические указания и задания для студентов заочников 3-го курса Москва 2010 г. УДК: 631.3 Рецензент: доктор технических наук, профессор заведующий кафедрой ЭМТП ВГОУ ВПО Московского государственного агроинженерного университета им. В.П. Горячкина...»

«НОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ САМАРСКИЙ ФИЛИАЛ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКОЙ ОТРАСЛИ Методические указания по выполнению курсовых работ для студентов специальности Социально-культурная деятельность Самара 2009 Печатается по решению Учебно-методического совета Самарского филиала НОУ ВПО Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов УДК 379.85 Р е ц е н з е н т ы: Бурдина Г.Ю., кандидат исторических наук, доцент кафедры теории и практики...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (ПМ.05) Архангельск 2013 1 Рабочая программа профессионального модуля Проведение лабораторных гистологических исследований (ПМ.05) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГСО) среднего профессионального образования по специальности 060604 Лабораторная диагностика Организация- разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчик: Мурадеева Глафира Васильевна, преподаватель...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ЯКОВЛЕВА Л.А., ВЕТРОВА Г.С. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЭКОНОМИКЕ Учебное пособие для студентов специальности 080109 всех форм обучения Кемерово 2006 УДК 33 : 681.518 ББК 65:32.973.202я7 Я47 Рецензенты: В.В. Крюкова, доцент, канд. тех. наук Н.И. Усенко, профессор, канд. эконом. наук Рекомендовано редакционно-издательским советом Кемеровского технологического института пищевой промышленности Яковлева Л.А...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края ГБОУ СПО АМТ КК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03 Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами 2012 год 1 ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ методическим советом техникума Зам. директора по УР Протокол № _ _ Л.А. Тараненко от 4 июля 2012г. 5 июля 2012 г. РАССМОТРЕНА Цикловой методической комиссией Экономика и бухгалтерский учет Протокол № 10 от 3 июля 2012г. Председатель ЦМК А.И. Короленко Рабочая программа профессионального...»

«А.В. МОРОЗОВ, И.Л. САВЕЛЬЕВ М ЕТОД ИКА ИСС ЛЕДО ВА НИЙ В С ОЦИАЛЬНО Й РАБО ТЕ У ЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет А.В. МОРОЗОВ, И.Л. САВЕЛЬЕВ М ЕТО ДИКА И ССЛ ЕДОВАН ИЙ В СО ЦИАЛ ЬНО Й РАБ ОТ Е УЧЕБ НОЕ П ОСОБ ИЕ Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в...»

«Серия Учебная книга Г.С.Розенберг, Ф.Н.Рянский ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений по экологическим специальностям 2-е издание Нижневартовск Издательство Нижневартовского педагогического института 2005 ББК 28.080.1я73 Р64 Рецензенты: доктор биол. наук, профессор В.И.Попченко (Институт экологии...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра химической технологии вяжущих материалов ТЕПЛОВЫЕ ПРОЦЕССЫ В ТЕХНОЛОГИИ СИЛИКАТНЫХ МАТЕРИАЛОВ Программа, методические указания и контрольные задания для студентов специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий заочной формы обучения Минск 2011 1 УДК 661.68(075.8) ББК 35.41я7 Т34 Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционноиздательским советом университета...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края ГБОУ СПО АМТ КК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации 2012 1 ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ методическим советом техникума Зам. директора по УР Протокол № _ _ Л.А. Тараненко от 4 июля 2012г. 5 июля 2012 г. РАССМОТРЕНА Цикловой методической комиссией Экономика и бухгалтерский учет Протокол № от 3...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Е.Б. Лукиева ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Часть 2 Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство Томского политехнического университета 2009 УДК 659.4(075.8) ББК 76.006.5я73 Л84 Лукиева Е.Б. Л84 Теория и практика связей с общественностью: учебное...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.