WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство здравоохранения Ставропольского края

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего

профессионального образования Ставропольского края

«Пятигорский медицинский колледж»

Утверждаю

СК

едж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по подготовке и оформлению выпускных квалификационных работ Пятигорск, 2012 г.

1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи выпускной квалификационной работы 3 2. Выбор темы выпускной квалификационной работы и её утверждение 3. Руководство выпускной квалификационной работой 4.Требования к структуре, содержанию и объему выпускной квалификационной работы 5. Требования к оформлению выпускной квалификационной работы 6. Рецензирование выпускных квалификационных работ 7. Порядок проведения защиты выпускной квалификационной работы (дипломной работы или дипломного проекта) 8. Оценка выпускной квалификационной работы 9. Хранение выпускных квалификационных работ Приложения 1. Цели и задачи выпускной квалификационной работы Выпускная квалификационная работа (далее ВКР) является итоговой формой аттестационных испытаний выпускников ГБОУ СПО СК «Пятигорский медицинский колледж».

Выполнение ВКР является завершающим этапом обучения студентов в колледже и призвано способствовать систематизации, закреплению полученных знаний, общих и профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности.

Форма выполнения ВКР избирается образовательной организацией с учетом специфики вида профессиональной деятельности, потребностей работодателей и регионального рынка труда. ВКР выполняется в форме дипломной работы или дипломного проекта.

ВКР выполняется в срок, регламентированный ФГОС СПО согласно учебным планам по основным профессиональным образовательным программам.

Цели выполнения ВКР:

• уметь применить систематизированные знания и практические умения по избранной специальности при решении частных научно-исследовательских или практических задач;

• развить умения, анализировать, обобщать, логически излагать материал, формулировать выводы и предложения при решении разрабатываемых в дипломной работе вопросов;

• повысить готовность выпускников к самостоятельной работе;

• индивидуализировать обучение студентов, имеющих высокий уровень подготовки и успеваемости, путем постановки задания повышенной сложности.

К защите ВКР допускаются студенты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы среднего профессионального образования по избранной специальности, прошедшие производственную (преддипломную) практику.

Основными этапами выполнения работы являются:

• ознакомление с основными требованиями, предъявляемыми к выполнению выпускных квалификационных (дипломных) работ;

• выбор темы, определение цели и задач исследования;

• подбор литературы, составление библиографического указателя по теме работы;

формулировка выводов;

• экспериментальные исследования;

• анализ и оформление материалов экспериментальной части, формулирование выводов и предложений;

• написание и оформление ВКР, оформление иллюстративного материала;

• подготовка ВКР к защите, составление доклада;

• рецензирование работы;

• защита выпускной квалификационной (дипломной) работы.

2. Выбор темы выпускной квалификационной работы и ее ВКР выполняется студентами по тематике, установленной образовательным учреждением или по предложениям (заказам) учреждений здравоохранения и других организаций.

Разработка тематики ВКР является частью программы итоговой государственной аттестации выпускников колледжа и должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.

Темы ВКР разрабатываются преподавателями, рассматриваются на заседаниях цикловых методических комиссий (далее ЦМК). К разработке тематики можно привлекать специалистов здравоохранения или других заинтересованных организаций.

Студентам предоставляется право выбора тем. Тема ВКР может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее разработки, на основании личного заявления. Она может являться продолжением исследований, проводимых обучающимся в процессе выполнения курсовых работ.

Окончательный перечень тем утверждается приказом директора колледжа после их обсуждения на заседании Методического совета с участием председателя государственной экзаменационной комиссии (ГЭК).

Разработанная и утвержденная тематика доводится до сведения студентов за две недели до получения задания перед выходом на производственную (преддипломную) практику.

3. Руководство выпускной квалификационной работы непосредственного руководителя для выполнения ВКР.

Общий руководитель ВКР:

- координирует деятельность непосредственного руководителя;

- контролирует проведение консультаций;

- разрешает конфликтные ситуации при их наличии;

- назначает рецензента на ВКР;

-организует защиту ВКР;

ЦМК обеспечивает методическое руководство ВКР:

- определяет, ежегодно обновляет и рассматривает тематику ВКР;

- предлагает непосредственных руководителей ВКР;

непосредственным руководителям;

- рассматривает вопросы, связанные с написанием дипломных работ или дипломных проектов на заседаниях ЦМК.

Руководство и контроль хода выполнения ВКР осуществляет непосредственный руководитель ВКР из числа преподавателей учебных дисциплин и профессиональных модулей, которым хорошо известны интересы, возможности и индивидуальные особенности личности студента.

В обязанности непосредственного руководителя ВКР входит:

- составление плана - задания ВКР;

- оказание помощи в подборе необходимой литературы по выбранной теме;

- проведение регулярных консультаций;

- оказание помощи студенту в выборе наиболее рациональных способов работы и обработки результатов исследования;

- контролирование хода выполнения ВКР по вопросам ее содержания на каждом этапе;

- оказание помощи студенту в оформлении ВКР;

- информирование о ходе работы общего руководителя;

- составление отзыва на дипломную работу или дипломный проект;

- подготовка студента к процедуре защиты;

- присутствие на защите.

По отдельным вопросам или частям работы к руководству ВКР могут привлекаться консультанты — практики, являющиеся специалистами данного профиля на базе учреждения здравоохранения.

Основными функциями консультанта дипломной работы или дипломного проекта являются:

- организация оптимальной практической базы для выполнения ВКР;

- помощь в изучении документальных материалов практического здравоохранения, лабораторных данных объектов контроля.

По утвержденным темам руководители ВКР разрабатывают задания для каждого обучающегося (приложение №3).

Несколько студентов разных групп могут выполнять ВКР по одной теме. При выполнении ВКР группой студентов, индивидуальные задания выдаются каждому обучающему.

Задания на ВКР сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей ВКР.

ВКР - это самостоятельная творческая работа, поэтому выпускник несет персональную ответственность за:

- самостоятельность выполнения;

- достоверность представленных данных и результатов;

- оформление, структуру и содержание ВКР в соответствии с методическими рекомендациями по выполнению ВКР;

- соответствие предоставленных комиссии электронных версий (дипломной работы или дипломного проекта, презентационных материалов и доклада) бумажным версиям документов.

- вести систематическую подготовительную работу с литературой и другими источниками информации;

- поддерживать связь с руководителем, регулярно информируя его о ходе работы;

- в установленные сроки информирует непосредственного руководителя о выполнении задания по дипломной работе или дипломному проекту;

- по мере написания глав и параграфов работы и выполнения расчетно-графической части, показывать черновой текст, представлять проект непосредственному руководителю и вносить необходимые исправления и изменения в соответствии с его замечаниями и рекомендациями;

- в установленный срок сдать дипломную работу или дипломный проект непосредственному руководителю;

- назначенный срок явиться на защиту с подготовленным текстом выступления.

Отзыв руководителя оформляется в двух экземплярах, один из которых предоставляется в государственную экзаменационную комиссию (далее ГЭК) перед защитой ВКР. Второй экземпляр отзыва руководителя подшиваются к протоколам ГЭК.

Непосредственный руководитель ВКР предоставляет общему руководителю дипломную работу или дипломный проект, отзыв, рецензию за 14 рабочих дней до защиты ВКР.

После ознакомления с ВКР, отзывом руководителя и рецензией общий руководитель решает вопрос о допуске студента к защите ВКР.

Допуск студентов к защите выпускных работ объявляется приказом директора колледжа.

За один день до защиты общий руководитель ВКР передает работы с отзывом и рецензией секретарю ГЭК по соответствующей специальности.

4. Требования к структуре, содержанию и объему выпускной К ВКР предъявляются следующие требования:

- актуальность темы (соответствие современному состоянию и перспективам развития практического здравоохранения);

- четкая формулировка целей, задач и методов исследования;

- обобщение результатов, обоснование выводов и практических рекомендаций.

ВКР должна быть сброшюрована, помещена в твердый переплет, сделанный типографическим способом.

- титульный лист;

- оглавление (содержание);

- введение;

- основная часть:

глава 1. (теоретическая часть) глава 2, глава n (практическая часть) - заключение: общие выводы, рекомендации и предложения по практическому применению полученных результатов;

- список использованных источников и литературы;

- приложения.

Титульный лист. На титульном листе указывается наименование колледжа, специальность, фамилия, имя, отчество обучающего, тема ВКР, фамилия, имя отчество руководителя и консультанта (Приложение 1).

Оглавление — указатель рубрик (заголовков), включает в себя все разделы ВКР. В оглавлении рубрики должны точно соответствовать заголовкам текста, взаиморасположение рубрик должно правильно отражать последовательность и соподчиненность их в тексте.

Введение содержит актуальность выбранной темы, четкое и краткое обоснование тематики, формулировки цели и задач исследования, описание методов исследования.

Актуальность может быть определена как значимость, важность, злободневность, приоритетность среди других тем и событий.

Необходимо кратко обосновать причины выбора именно этой темы работы. Необходимо также обосновать, что тема еще недостаточно полно проработана (изучена, исследована). Объем текста, обосновывающего актуальность - 0,5 стр.

Цель и задачи дипломной работы. Цель - это прогнозирование результата работы. Задачи определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения по достижению основной цели.

Объект исследования. Объект - это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения.

Методы исследования - это способы (приемы) получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков.

Основная часть состоит из глав:

Глава 1. (теоретическая часть) - содержит весь обзор литературы и анализ работ предыдущих исследователей по данной теме; в тексте допускается помещать необходимый графический и иллюстративный материал, не перегружая им основную часть; на каждой странице должны быть указаны не менее 1-2 ссылок на литературные источники.

Дипломные работы без ссылок на используемую литературу к защите не допускаются!

В Главе 2. (практическая, исследовательская часть) приводятся результаты собственных исследований: характеристика объектов и методов исследования, полученные результаты и их анализ, статистическая обработка результатов исследования, иллюстративный материал.

Распределение текста внутри главы (по параграфам) должно быть равномерным. Например, если в главе планируется 3 параграфа и общий объем этой главы составляет 15 страниц, то каждый параграф должен составлять примерно 4-6 страниц. Все параграфы должны быть обязательно связаны между собой логическими переходами.

Текст работы выполняется «от третьего лица», поскольку студент выполняет работу совместно с руководителем (т.е. используются фразы «мы рекомендуем (или рекомендуется), мы разработали (или разработано).

Общие выводы теоретические, практические и предложения излагаются логически и последовательно, к которым пришел студент в результате исследования. Они должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости и эффективности выполненной работы, пишутся в виде тезисов (по пунктам).

Список использованных источников и литературы Работа с научной литературой - основная часть подготовительного этапа научного исследования.

Подбор литературы начинается с ознакомления с предметными и систематическими каталогами библиотеки учреждения, городских и ведомственных библиотек, с Internet - ресурсами. Полезно знать также, что в последним номере каждого журнала дается перечень статей, опубликованных за год. При работе с каталогами следует выписать название работы, её авторов, выходные данные (место и год издания, название издательства), а также библиотечные шифры.

Начиная глубокое изучение отобранных литературных источников, следует переходить от простого материала к более сложному. С другой стороны, лучше всегда начинать с книг, а затем переходить к статьям; вначале рекомендуется изучить отечественные источники, а затем - иностранные. При чтении литературы главное внимание уделяют тем разделам (главам, параграфам) книги, которые непосредственно связаны с вопросами плана данной дипломной работы.

Чтение литературы должно обязательно сопровождаться выписками. Чтобы избежать неточностей в передачи мысли автора, предпочтительней использовать метод прямого цитирования, а не пересказ. У каждой выписки должна быть обязательная ссылка на источник с указанием страницы. При чтении литературы следует обращать внимание на существующие расхождения и особенности трактовки тех или иных вопросов различными авторами. Это позволит в дальнейшем сгруппировать различные точки зрения и определиться со своей позицией.

Обилие цитат и звучных имен, без которых вполне можно было бы обойтись, только загромождает текст и делает расплывчатой мысль, которую студент- дипломник хочет выразить.

Работая с литературными источниками, необходимо иметь в виду, что в монографиях, изданных в текущем году, содержаться результаты исследований двух и более лет давности. Учебники обычно содержат информацию более, чем пятилетней давности. Самая же свежая информация может быть получена из газет, журналов, отчетной документации предприятий и муниципальных образований, публикаций в Internet, где можно найти многие данные, носящие прикладной характер. При работе же с монографиями можно получить преимущественно фундаментальные знания. Кроме того, литература более, чем пятилетней давности издания считается устаревшей, исключение составляют источники, необходимые для ретроспективного изложения части материала (например, исторический аспект проблемы или явления) Знакомясь с литературой, нужно брать на заметку метод, методику, способы и приемы анализа (например, применение сравнения, группировки и т.д.), которые используются тем или иным автором для обоснования своей точки зрения. Некоторые из этих подходов могут быть применимы в аналитической части дипломной работы.

Если в работе используется недостаточно осмысленный мало переработанный материал, это может привести к тому, что у текста не будет собственной органичной логики. Следует понимать, что необходимое условие присутствия элемента новизны в работе собственное достаточно глубокое осмысление темы в целом.

Сбор и обработка эмпирического материала Достоинством дипломной работы или дипломного проекта является, несомненно, обработка статистической отчетности и данных первичного учета, годовых отчетов о работе организации, данных специальных обследований, проведенных в организации или на предприятии. Для этого студенты должны использовать возможности сбора эмпирического материала при прохождении ими преддипломной практики. Работа дипломника по сбору фактического материала непосредственно на предприятиях, учреждениях во многом затруднена по объективным обстоятельствам (нередко важная часть информации, необходимая для дипломного исследования, предназначена для служебного использования и студенту недоступна). Поэтому, если возникают трудности с получением конкретного материала, то студент для обоснования своих выводов может воспользоваться фактическими данными, содержащимися в публикациях. Однако, необходимо иметь ввиду, что применение в дипломной работе или дипломном проекте эмпирического материала конкретного предприятия значительно улучшает качество работы.

Собираются данные не только в целом по предприятию, но и по отдельным его структурным подразделениям, а так же предприятиям, конкурирующим в этой отрасли. Для того, чтобы иметь возможность анализировать динамику различных показателей, необходимо собирать соответствующие данные за ряд лет (минимум 2-5). Цифровая информация должна собираться так, чтобы она могла послужить основой для необходимых расчетов, таблиц, диаграмм, графиков.

Собранный материал целесообразно рассортировать по главам и параграфам, а затем приступит к его окончательной обработке в соответствии с целями и задачами каждой главы, каждого параграфа.

При обработке цифровых данных следует обратить внимание на безошибочность расчетов, все они должны выполняться с точностью до сотых. Систематизация и обобщение цифровой информации, и ее анализ производятся с использованием различных аналитических таблиц, графиков, диаграмм. Обработку, экономический анализ, необходимые расчеты, исследование собранной статистической информации студентдипломник осуществляет самостоятельно. При необходимости организуется консультация с преподавателем - специалистом в данной отрасли.

Исследования могут проводиться с разными целями, однако все они могут быть сведены к следующим общим вопросам:

1. Как сделать, чтобы сложный процесс или явление, которые не совсем понятны, стали более понятными? (Собственно исследовательская работа).

2. Что достигается при помощи определенных процедур, стратегии или практического подхода и являются ли они эффективными и достаточными для достижения поставленных целей? (Оценка или научный анализ результатов).

3. Какие процессы и явления, включенные в конкретную программу, стратегию или практический подход, объясняют полученные результаты? (Исследования «процесс-результат»).

На данном этапе дипломного исследования у студента должен быть сформирован вариант решения проблемы. Поскольку гипотеза носит характер логического умозаключения, она должна быть проверенна экспериментально, в естественных или в лабораторных условиях. Перед тем как начать научный эксперимент, необходимо придумать порядок работы, последовательность этапов, выбрать наиболее удобное время для каждой операции, определить способы поведения итогов.

Во время проведения исследования в естественных условиях требуется конкретная информация, отображающая специфику объекта.

Чаще всего первичные фактические сведения с места события обираются в процессе наблюдения и измерения. Причем в некоторых случаях данные могут быть получены студентом даже без его присутствия на объекте исследования, например через неопубликованные документы предприятия - бизнес планы, отчеты.

Формы фиксации научной информации могут быть различными:

• Запись (в том числе выписка, ксерокопия);

• Заполненный специальный бланк (отчетная форма, анкета, карточка); они используются с целью упрощения дальнейшей классификации и систематизации материала;

• Рисунок схема и другие графические материалы.

осуществляться анализ или сравнение. На основе полученных данных студент сможет сделать вывод о результатах эксперимента и побочных эффектах - как положительных (иногда в ходе работы помимо поставленных задач удается решить и незапланированные), так и отрицательных. Исходя из полученных результатов, делается вывод о целесообразности применения тех или иных методов решения задач.

Отрицательные выводы работы также важны - они станут новым научным знанием, фактом. Исследование может иметь и другую последовательность: теоретические расчеты автора проверяются экспериментом на модели, а уже затем результаты подтверждаются проведением опыта (реализацией пилотажного проекта) в естественных условиях. В любом случае одно из главных требований к дипломной работе или дипломному проекту - доказательность. Модель в реальных условиях может работать на какой- то контрольной группе, но если студент не пояснит способ и условия проведения исследования (эксперимента), не обоснует выбор критериев (какие показатели фиксировались и сравнивались) и причины изменения параметров, то вся его работа будет бездоказательной.

Без указания критериев разного рода многочисленные «улучшения», «содействия», «положительные влияния» и т.п. являются обычными умозаключениями. Полученные таким образом факты часто противоречивы и не позволяют сделать правомерный окончательный вывод о методиках, нормативах, рекомендациях, разработанных для решения проблемы. Особенно доказательным должно быть описание решения задач исследования. Если доказательств нет или их явно недостаточно, придется признать, что решить поставленную задачу не удалось или способ ее решения ориентировочный, приблизительный и необходима дальнейшая проверка другими методами.

Обычно результатом дипломной работы или дипломного проекта становится оптимизация уже применяемой методики или методологии.

Список использованных источников и литературы включает не менее 10 упоминаемых или цитируемым в работе источников.

Приложение выделяется в самостоятельный раздел, в котором приводятся отражающие технику расчетов, образцы анкет, тестов, иллюстрации вспомогательного характера, нормативная документация и т.д.

Общий объем выпускной квалификационной работы должен быть в пределах 30 - 40 страниц печатного текста.

Примерное соотношение между отдельными частями работы следующее:

введение - 1-4 страниц (10% текста), общие выводы 1 - 3 страниц (5-10% текста), большую часть работы занимает основная часть (80% текста).

квалификационной работы (дипломной работы или дипломного проекта) является самостоятельность студента-выпускника в сборе, систематизации и анализе фактического материала, формулировании выводов и рекомендаций.

В научном произведении для подтверждения обоснованности, достоверности и дополнения отдельных положений и выводов, выдвинутых автором, допускается приводить цитаты. Научный этикет требует точно воспроизводить цитируемый текст, потому что малейшее сокращение проводимости выдержки может исказить смысл, который был в нее вложен автором.

Цитироваться должен логически законченный фрагмент текста, то есть должна быть полная гарантия того, что при передаче смысла источника в цитату не допускались самовольные изменения. Цитата должна быть неразрывно связана с текстом и служить убедительным доказательством или подтверждением выдвинутых автором в тексте положений. Цитирование должно соответствовать требованиям правил оформления цитат.

Очень часто студенты допускают при цитировании ошибки, наиболее типичные из них можно свести к следующим трем:

1. Неразборчивое цитирование — ссылка дается на устаревший или не авторитетный источник, на работу, к которой освещаемый вопрос имеет самое отдаленное отношение, или проблема, затронутая в ней, еще не решена или только выдвинута.

2. Недобросовестное цитирование — искажение цитируемого материала, искусственное привлечение цитат, необоснованный обрыв фраз или выражений в цитируемом материале.

3. Чрезмерное цитирование одного источника создает впечатление неумения своими словами сжато пересказать мысли другого автора, а цитирование разных авторов создаст впечатление компилятивности работы.

Существует основные правила, которые необходимо соблюдать при цитировании:

1. Цитирование должно быть полным. Недопустимо произвольное сокращение цитируемого текста, ведущее к искажению мысли автора.

Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается только в том случае, если это не ведет к искажению цитируемого текста. Пропуск обозначается многоточием, которое ставится в любом месте цитаты, в зависимости того, где опущен текст.

2. Все цитаты должны сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно проводится в соответствии с требованиями библиографических стандартов. Благодаря этому при необходимости можно проверить правильность цитирования, что повышает ответственность автора за точность цитирования.

3. Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так как и то и другое снижает уровень научной работы.

4. Не допускается применять в тексте цитат общепринятые сокращения (т. е., и т. д., и др.), если они отсутствовали в тексте цитируемого автора.

5. Если цитата состоит из одного небольшого абзаца, то ее можно привести в подбор к основному тексту. Если цитируемый текст состоит из двух абзацев и более, то при цитировании их необходимо сохранить.

6. Не допускается объединять в одной цитате несколько выдержек, взятых из разных мест цитируемого источника, даже если они логически связаны между собой. Каждую такую выдержку необходимо оформлять как отдельную цитату.

7. Научные термины, предложенные другими авторами, не заключается в кавычки, исключая случаи явной полемики. В этих случаях употребляется выражение «так называемый».

Знаки препинания в цитируемых текстах 1. В цитате ставятся те же самые знаки препинания, которые даны в цитируемом источнике.

2. Если предложение цитируется не полностью, то вместо опущенного текста ставят многоточие (перед началом цитируемого предложения, или внутри его, или в конце).

3. Если при цитировании пропущена значительная часть текста (несколько предложений) или целый абзац, то на месте пропуска принято ставить многоточие в угловых скобках.

4. Если в тексте цитаты, выделенной кавычками, приводятся слова или текст также в кавычках, то следует пользоваться кавычками разного рисунка («лапки» в "елочках").

5. Если цитата завершает предложение, то перед закрывающими кавычками не ставят следующие, принадлежащие цитате знаки препинания — точку, запятую, точку с запятой, двоеточие и тире, а после цитаты ставят тот знак, который подходит всему предложению по контексту.

6. Если предложение заканчивается цитатой, в конце которой стоит многоточие, вопросительный знак или восклицательный знак, то после кавычек, либо не ставят никакого знака, если цитата является самостоятельным предложением (1вариант), либо ставят точку, если цитата не является самостоятельным предложением (2 вариант).

вопросительный, восклицательный или многоточие, то эти же самые знаки не повторяются после кавычек.

5. Требования к оформлению выпускной квалификационной ВКР должна быть грамотно написана и правильно оформлена.

Текст работы должен быть набран в редакторе Microsoft Word версий и позднее.

Дипломная работа или дипломный проект выполняется на белой бумаге формата А-4 (210 x 297 мм) компьютерного набора и последующей печати без режима экономии тонера и чернил. Текст должен иметь четкие очертания всех символов. Печать должна быть без смазывания и непропечатанных мест, помарок и исправлений.

ВКР должна быть сброшюрована, помещена в твердый переплет, сделанный типографическим способом.

Нумерация страниц проводится внизу, по центру страницы, арабскими цифрами. При этом первая страница не нумеруется, то есть нумерация начинается со страницы «Оглавление» с цифры «2».

• шрифт Times New Roman, размер - 14, Размер полей документа:

• абзацный отступ - 1,25 см.

Переносы слов по слогам делаются по всему тексту выпускной работы. Основной текст ВКР печатается 1,5 междустрочным интервалом компьютерного набора. Выравнивание текста устанавливается «По ширине страницы». В тексте можно использовать шрифтовые выделения (размер шрифта, полужирный, курсив), но не используется подчеркивание символов.

В текстовой части работы все слова должны быть написаны полностью, за исключением общепринятых сокращений. По всей работе следует выдерживать, принцип единообразия сокращений, т.е. одно и то же слово сокращается одинаково, либо не сокращается. Например: и др.- и другие, т.е. - то есть, им. - имени. Общепринятые буквенные аббревиатуры (ВОЗ, МКБ, ЛФК и др.) не требуют расшифровки в тексте.

Если специальные буквенные аббревиатуры малоизвестны, специфичны, но в тексте часто повторяются, то при первом упоминании пишется полное название, а в скобках дают буквенную аббревиатуру, которой в дальнейшем пользуются. Если в работе использовано достаточно много сокращенных наименований, то целесообразно привести на отдельной странице «Список условных обозначений и сокращений», при этом в тексте расшифровывать эти термины не обязательно. Допускается использование общепринятых медицинских и фармацевтических сокращений: ЛС - лекарственные средства, ИМН - изделия медицинского назначения. В тоже время следует избегать чрезмерного использования сокращений, т.к. их наличие затрудняет чтение выпускной квалификационной работы.

Стилистические требования к дипломной работе Излагая текст работы необходимо обеспечить последовательное, чёткое и ясное изложение сущности рассматриваемых вопросов.

Приводимые материалы в параграфах должны быть логически взаимосвязаны, каждый последующий материал должен являться продолжением предыдущего и вытекать из его приведенных положений, рекомендаций, выводов и т.п. Фразы, формулировки должны быть точными простыми, изложены грамотно. Не следует допускать повторений одинаковых слов, словосочетаний, оборотов речи. Текст дипломной работы должен быть тщательно вычитан для устранения всех орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок.

Особенно тщательно проверяется цифровая информация, даты, наименования, специальные и иностранные термины и т.д. За правильность всех приведенных данных и рекомендаций отвечает студент, как автор работы.

Для символов плюс-минус (±), градусов (°) и т.п., используется Вставка символ (программа Word).

Знак процента (%) ставится вплотную к цифрам, например, 35,5%.

Дробная часть числа отделяется от целой запятой, а не точкой Для написания римских цифр используется английский шрифт: I, II, III IV, V, VI, VII, VIII, IX, X и т.д.

Точка, запятая и другие знаки препинания («.», «,», «!», «?», «:», «;») ставятся вплотную к последней букве слов, а затем делается пробел.

Используйте (круглые) или [квадратные] скобки для различных выделений. После открывающей «(,[» и перед закрывающей «), ]»

скобками пробел не делается.

В текстах на русском языке используются «парные кавычки», но не используются "английские кавычки". Дефис в сложных словах не отделяется от этих слов пробелами (например, анатомоморфологические). Тире между словами обязательно отделяется с обеих концов пробелами (Цель нашего исследования - изучение...).

На титульном листе указывается наименование колледжа, специальность, фамилия, имя, отчество обучающего, тема ВКР, фамилия, имя отчество руководителя и консультанта (приложение 1).

Обязательным элементом выпускной квалификационной работы (дипломной работы или дипломного проекта) является титульный лист.

Основную часть ВКР следует делить на главы и параграфы, с помощью которых логически раскрывается тема. В каждой главе должно быть не менее двух параграфов. Главы и параграфы должны быть приблизительно одинаковыми по объему. В тексте необходимо соблюдать абзац в строке при начале новой смысловой части. Абзацы позволяют обозначить логические переходы внутри текста. Заголовки глав и параграфов в тексте пишутся строчными буквами с первой прописной, выделяются жирным шрифтом и выравниваются по центру.

Каждую главу работы требуется начинать с новой страницы.

Каждая глава начинается со слова «Глава», затем следуют цифры (используется сквозная нумерация глав во всей работе). Нумерация осуществляется арабскими цифрами. Не разрешается помещать заголовки отдельно от текста. На странице, где приводится заголовок, должно быть не менее двух строк последующего текста.

Заголовки глав, а также слова «Введение», «Заключение» «Общие выводы», «Список литературы» следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать строчными буквами с первой прописной, переносы слов в заголовках не допускаются.

К иллюстрациям относят: чертежи, графики, схемы, рисунки, снимки. Иллюстрация - это объяснение с помощью наглядных и убедительных примеров. Иллюстрированный материал первой необходимости неразрывно связанный с текстом работы следует располагать непосредственно после текста. На все иллюстрации должны быть ссылки в работе. Иллюстрации должны быть пронумерованы и иметь названия, указные под иллюстрацией. Нумерация иллюстраций должна быть сквозной по всему тексту ВКР.

Все дополнительные или вспомогательные материалы, которые интересны и важны, но являются промежуточными результатами решения задач данной работы, выносятся в приложение.

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые.

Иллюстрации должны быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте работы.

Фотоснимки должны быть сканированы и расположены непосредственно в тексте.

Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово "Рисунок" и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 — Детали прибора.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например: Рисунок 1.1.

При ссылках на иллюстрации следует писать "... в соответствии с рисунком 2" при сквозной нумерации.

Иллюстрации должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке.

Таблицы в дипломной работе или дипломном проекте располагаются непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Каждая таблица должна иметь название, которое помещается после слова «Таблица».

Слово «Таблица» начинается с прописной буквы, точка в конце заголовка не ставится. На все таблицы должны быть ссылки в тексте.

Нумерация таблиц должна быть сквозной по всему тексту ВКР.

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей по центру, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. При ссылке следует писать слово "таблица" с указанием ее номера.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово "Таблица" и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово "Продолжение" и указывают номер таблицы, например: "Продолжение таблицы 1". При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф — со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.

Пример оформления таблицы без переноса Таблица 14 - Анализ заболеваемости и проведенного лечения Обследовано, пролечено амбулаторно Направлено в стационар Пример оформления таблицы с переносом Таблица 9 - Влияние димексида на проницаемость ионов магния На следующей странице:

Формулы приводятся сначала в буквенном выражении, затем дается расшифровка входящих в них индексов, величин, в той последовательности, в которой они даны в формуле. Уравнения и формулы нумеруются в круглых скобках справа от формулы. Нумерация уравнений и формул должна быть сквозной по всему тексту квалификационной работы.

Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), деления (:), или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак «Х».

Формулы в работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей дипломной работы (дипломного проекта) арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Одну формулу обозначают — (1).

Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например формула (1.1). Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках. Пример -... в формуле (1).

Пример приведения формулы где П - потребность в дополнительных полустационарных (нестационарных) учреждениях социального обслуживания;

Щ а к т - фактическое наличие полустационарных (нестационарных) учреждений социального обслуживания.

Список использованных источников и литературы оформляется в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическое описание документов. Общие требования и правила составления». Ссылки на литературу содержат номер источника по списку, заключенный в квадратные скобки [4,7,8]. Список литературы ВКР приводится в алфавитном порядке фамилий авторов или названия работ, или в порядке упоминания источников литературы при этом работы выстраиваются в следующем порядке:

1. Источники на русском языке;

2. Источники на иностранном языке;

3. Электронные источники информации.

Следует обратить внимание на некоторые моменты правильного оформления источников литературы.

Библиографическое описание первоисточника различно в зависимости от того, что представляет собой этот первоисточник книга, статья из журнала, материалы съездов, конференций, совещаний, авторские свидетельства, патенты и т.д.

После названия книги, статьи или журнала следуют выходные данные. Для книги их дают в следующем порядке: место издания, наименование издательства, год издания, том (часть, выпуск), общее количество страниц. В выходных данных указывают только арабские цифры, независимо от того какие цифры стоят на титульном листе, это относится и к нумерации конференций, съездов, конгрессов, которые обозначаются арабскими цифрами с падежным окончанием.

следующих принятых сокращений: М.- Москва, Л.- Ленинград, СПб.Санкт-Петербург, Пб.- Петербург, Пг.- Петроград.

Перед названием издательства (Медицина, Наука, Изд-во АН СССР и др.) ставится двоеточие (М.: Медицина, М.: Политиздат).

Названия издательств в указателе литературы в кавычки не берутся.

установлен следующий порядок выходных данных: название журнала, год выпуска, том (для иностранных журналов и отечественных журналов прошлых лет), номер журнала, первая и последняя страницы статьи.

Если статья опубликована в каком-либо сборнике или в книге, то необходимы следующие выходные данные: название сборника или книги, инициалы и фамилия редактора, том (выпуск), место издания, издательство, год издания, первая и последняя страницы статьи.

При составлении библиографического описания на книги, журнальные статьи, патенты и другие издания указываются сведения об одном, двух или трех авторах. При наличии информации о 4-х и более авторов ограничиваются указанием первого автора с добавлением в квадратных скобках сокращения [и др.] (и другие).

Книги одного, двух и трех авторов Беликов, В.Г. Синтетические природные лекарственные средства:

крат. справ. / В.Г. Беликов.- М: Высш. шк., 1993.- 630с.

Краснюк, И.И. Фармацевтическая гомеопатия: учеб. пособие / И.И. Краснюк, И.Г. Михайлова; под. ред. Н.А. Замеренова.- М:

Академия, 2005.- 272с.

Муравьева, Д.А.Фармакогнозия: учеб. для студ. фармац. вузов / Д.А. Муравьева, И.А. Самылина, Г.П. Яковлев.- 4-е изд., перераб. и доп.М.: Медицина, 2002.- 654с.

Книги четырех и более авторов Лекарственные растительные сборы / Л.Г. Марченко [и др.].- СПб.:

Питер, 1989.-88с.

Многотомное издание Машковский, М.Д. Лекарственные средства: в 2 т. / М.Д.

Машковский.- 14-е изд., перераб. и доп.- М.: Новая волна, 2000.- 2 т.

отдельный том:

Машковский, М.Д. Лекарственные средства: в 2-х т. / М.Д.

Машковский.- 14-е изд., перераб. и доп.- М.: Новая волна, 2000.-Т.1.с.

Переводные издания Гроссе, Э. Химия для любознательных. Основы химии и занимательные опыты: пер. с нем. / Э. Гроссе, X. Вайсмантель.- 2-е рус.

изд.- Л.: Химия, 1985.- 335с.

Книги, материалы, выходящие под общей редакцией Частная хирургия болезней сердца и сосудов / под. ред. В.И.

Бурлаковского, С.А. Колесникова.- М.: Медицина, 1967.- 656с.

Статьи из энциклопедии Гладкова, Н.В. Платан / В.Н. Гладкова // БСЭ- 3-е изд.- М., 1975.Т. 20.- С.5.

Щукина, М.Н. Синтетические противотуберкулезные препараты / М.Н. Щукина // Хим.- фармац. журн.- 1970.- Т 4, №4.- С.23-28.

Спектрофотометрический анализ теброфена / В.Г. Беликов [и др.] // Хим.- фармац. журн.- 1988.-Т.22,№°8.-С.1009-1011.

Ирисметов, М.П. 18-дегидроглицирретовая кислота- новое противовоспалительное средство / М.П. Ирисметов // Изучение и использование солодки в народной медицине в народном хозяйстве СССР.- Алма-Ата, 1991.- С.169-170.

Статьи из трудов, материалов конференций, съездов, совещаний, газет Абдулаев, А.Х. Показатели липидного обмена при атеросклерозе у кроликов / А.Х. Абдулаев // Фитохимическое и фармакологическое изучение лекарственных растений: сб. науч. тр.- Ташкент, 1989.- С.3-5.

Нормирование качества таблеток бромкамфоры рацемической / В.Г. Беликов [и др.] // Человек и лекарство: тез. докл. 6 Рос. нац. конгр.

19-23 апр. 1999 г.- М, 1999.- С.387.

Разработка и изучение гипогликемического фитокомплекса / М.А.

Огай [и др.] // Регион, конф. по фармации, фармакологии и подготовке кадров (55; 2000; Пятигорск): материалы...- Пятигорск, 2000.- С.213-214.

Гаврилин, М.В. Оптимизация методики определения а-токоферола в масле калины / М.В. Гаврилин, Е.А. Измайлова // Разработка, исследование и маркетинг новой фармацевтической продукции: сб.

науч. тр.- Пятигорск, 2004.- Вып. 59.- С. 156-157.

Беликов, В.Г. Перспективы феномена «Гость - хозяин» / В.Г.

Беликов, Е.В. Компанцева / Мед. газ.- 1994.- 30 марта.- С.7.

Нормативные документы. Стандарты Суспензии: [фармакоп. ст.] // Государственная фармакопея СССР:

в 2 вып: вып. 2. Общие методы анализа. Лекарственное растительное сырье.- 11-е изд.- М., 1990.- С. 154.

ГОСТ 7.12-93 Библиографическая запись. Сокращения слов на русском языке. Общие требования и правила.- Введ. 1995.- 07.01.- М.:

Изд-во стандартов, 1995.- 15с.

запись под заголовком:

Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе: федер. закон: принят Гос. Думой 6 марта 1998 г.- М:

Ось, 1998.- 46с.

запись под заглавием:

О воинской обязанности и военной службе: закон Рос. Федерации:

принят Гос. Думой 6 марта 1998г.- М: Ось. 1998.- 46с.

Электронные ресурсы Ресурсы локального доступа Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс]: подгот. по 2-му печ. изд. 1880гг.- Электрон, дан.- М.: АКТ, 1998.-1 электрон, опт. диск (CD ROM) - (Электронная книга).- Загл. с экрана.

Бобовые Северной Евразии [Электронный ресурс]: информ.

система на компакт, диске / Ю.Р. Росков [и др.].-Электрон, дан.- СПб.:

СПХВА, 1998.- 1 электрон, опт. диск (CD -ROM).- Загл. с экрана.

Ресурсы удаленного доступа.

Российский сводный каталог по НТЛ [Электронный ресурс]. Электрон, дан. (3 файла).- М., 1999.- Режим доступа: http: // www. gpntb.

ru / win / search / help / rsk. html. - Загл. с экрана.

Приложения к выпускной квалификационной работе Приложение оформляется как продолжение работы после списка использованных источников и литературы. Начинаются с отдельной страницы-вкладки, на которой крупно написано: «Приложение» или «Приложения». Страница эта не нумеруется и в общий счет страниц не входит. Каждое приложение начинается с новой страницы и имеет заголовок с указанием вверху справа страницы слова «Приложение» и его обозначения (арабскими цифрами).

Все страницы приложения (кроме страницы-вкладки) нумеруются также как и основной текст ВКР, причем нумерация страниц идет с продолжением.

6. Рецензирование выпускных квалификационных работ Выполненные ВКР рецензируются специалистами из числа работников колледжа, ЛПУ города, преподавателями других образовательных организаций, хорошо владеющих вопросами, связанными с тематикой ВКР.

Рецензенты дипломных работ или дипломных проектов назначаются приказом директора колледжа.

Отзывы руководителя и рецензента, представленные в ГЭК, должны быть оформлены в соответствии с требованиями, указанными в положении по подготовке и защите выпускных квалификационных работ.

Рецензия должна обязательно включать:

• заключение о соответствии выпускной квалификационной работы заданию на нее;

• характеристику выполнения каждого раздела проекта, использование студентом последних достижений науки и техники, глубины обоснований и принятых в проекте решений;

• оценку качества выполнения каждого раздела, графической части проекта (если таковая имеется) • оценку степени разработки новых вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы;

• оценку выпускной квалификационной работы (Приложение 4).

Содержание рецензии доводится до сведения студентов не позднее, чем за день до защиты выпускной квалификационной работы.

Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после получения рецензии не допускается.

предусмотренном ФГОС СПО по данной специальности.

ВКР (дипломная работа или дипломный проект) с отзывом руководителя (Приложение 5) и рецензента передается не позднее, чем за 14 рабочих дней до защиты общему руководителю ВРК.

После ознакомления с ВКР, отзывом руководителя и рецензией общий руководитель решает вопрос о допуске студента к защите ВКР.

Допуск студентов к защите выпускных работ объявляется приказом директора колледжа.

За один день до защиты общий руководитель ВКР передает работы с отзывом и рецензией секретарю ГЭК по соответствующей специальности.

7. Порядок проведения защиты выпускной квалификационной Защита ВКР проводится на открытых заседаниях ГЭК с участием не менее двух третей ее состава.

Процедура защиты устанавливается председателем ГЭК по согласованию с членами комиссии.

Процедура включает:

- доклад выпускника (10-15 минут) - вопросы членов комиссии и ответы студентов - оценка рецензента, - отзыв руководителя.

Студент в своем выступлении должен отразить: актуальность темы, цель и задачи исследования, состояние проблемы, результаты проведенного исследования, конкретные выводы и предложения по решению проблемы или совершенствованию соответствующих процессов с обоснованием возможности их реализации в условиях практического здравоохранения конкретного учреждения, организации.

Особое внимание необходимо сосредоточить на результатах собственных исследований.

Защита ВКР обязательно сопровождается мультимедийной презентацией. Участие рецензента на защите не является обязательным.

После завершения доклада члены ГЭК задают выпускнику вопросы по теме ВКР.

Решения ГЭК принимаются на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя.

При равном числе голосов голос председательствующего на заседании ГЭК является решающим.

Текст выступления должен быть максимально приближен к тексту работы, поэтому основу выступления составляют введение и заключение, которые используются в выступлении практически полностью. Также практически полностью используются выводы в конце каждой из глав.

1. В выступлении должны быть использованы только те графики, диаграммы и схемы, которые приведены в квалификационной работе.

Демонстрация в выступлении данных, не используемых в работе, недопустимо. Рекомендуемое количество иллюстрированных слайдов не более 15. Иллюстрированный материал представляется каждому члену комиссии в печатном виде, а также транслируется через проектор (MS Power Point).

2. Текст доклада делается «от третьего лица». Поскольку студент выполняет работу совместно с руководителем (т.е. следует говорить «МЫ», а не «Я»).

Раздел выступления Введение. Обоснование темы исследования (актуальность, объект, предмет исследования, цель, задачи, методы и т.д.) Краткое содержание работы (краткие выводы 1,5- по главам) Основные результаты работы со ссылками на иллюстрированные слайды (MS Power Point) Общие выводы (основные выводы, дальнейшие перспективы разработки проблемы, личная 1,5- оценка результатов работы).

После завершения доклада члены ГЭК задают выпускнику вопросы по теме ВКР. При ответах на вопросы студент имеет право пользоваться своим текстом доклада. Затем зачитываются отзывы руководителя и рецензента.

Общее время защиты студентом своей ВКР с учетом дополнительных вопросов членов ГЭК должно составлять не более минут.

Внешний вид студентов на публичной защите ВКР должен соответствовать правилам внутреннего распорядка колледжа (наличие медицинского халата, бейджа, медицинской шапочки).

8. Оценка выпускной квалификационной работы Результаты защиты ВКР определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний ГЭК.

ВКР оценивается в соответствии со следующими критериями:

• уровень теоретической и практической подготовки выпускника;

• оформление ВКР;

• презентабельность;

• умение участвовать в научной дискуссии;

• отзыв рецензента и руководителя;

Обучающие, не прошедшие или получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, проходят ГИА не ранее чем через шесть месяцев при восстановлении в число студентов образовательной организации. Повторное прохождение ГИА для одного лица назначается образовательной организацией не более двух раз.

Обучающимся, не проходившим ГИА по уважительной причине, предоставляется возможность защитить ВКР без отчисления из образовательной организации. Дополнительные заседания ГЭК организуются в установленные образовательной организацией сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления студентом.

Решение ГЭК оформляется протоколом, который подписывается председателем ГЭК, (в случае отсутствия председателя - его заместителем), секретарем ГЭК и всеми членами комиссии и хранятся в архиве образовательной организации.

9. Хранение выпускных квалификационных работ Выполненные студентами ВКР хранятся после защиты в колледже не менее пяти лет. По истечении указанного срока вопрос о дальнейшем хранении решается организуемой по приказу директора колледжа, комиссией, которая представляет предложения о списании ВКР.

представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах колледжа.

Разработано:

Согласовано:

Рассмотрено на Методическом совете № Приложения Министерство здравоохранения Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края «Пятигорский медицинский колледж»

ИВАНОВА ТАТЬЯНА ИВАНОВНА

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ХИРУРГИИ

Дипломная работа (дипломный проект) по специальности 060501 «Сестринское дело»

Медицинская сестра/Медицинский брат Форма обучения: очная (очно-заочная) К защите в ГЭК допускается Список использованных источников и литературы Министерство здравоохранения Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края «Пятигорский

ЗАДАНИЕ

на выполнение выпускной квалификационной работы Студенту группа специальность форма обучения Тема ВКР 3. Исходные данные к работе (цель, задачи и объем исследования, предполагаемые методы и методики исследования и т.д.) 4. Этапы выполнения дипломной работы (дипломного проекта) Министерство здравоохранения Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края

РЕЦЕНЗИЯ

Студента характеристика темы, ее актуальность 2. Полнота анализа теоретических вопросов по теме, заявленных в плане ВКР и глубина анализа практических исследований. Способность студента к проведению исследований и умение анализировать, обобщать и представлять данные в виде таблиц, схем, диаграмм, выводов 3. Умение студента использовать в работе современные достижения науки и практики. Научная и практическая значимость ВКР, возможность использования ее результатов в практическом здравоохранении, общий вывод работы в целом замечания 5. Заключение: Дипломная работа (дипломный проект) рекомендуется (не рекомендуется)к защите (фамилия, имя, отчество, должность, ученая степень, звание) подпись Рецензия должна обязательно включать:

- заключение о соответствии выпускной квалификационной работы заданию на нее;

- характеристику выполнения каждого раздела проекта, использование студентом последних достижений науки и техники, глубины обоснований и принятых в проекте решений;

- оценку качества выполнения каждого раздела, графической части проекта (если таковая имеется) - оценку степени разработки новых вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы;

- оценку выпускной квалификационной работы Министерство здравоохранения Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края Студента (ки) 1. Выбор темы по согласованию с работодателем (согласована - не согласована) указать работодателя 2. Работа была выполнена (указать базу преддипломной практики) 3. Обоснование выбора темы студентом и ее актуальность. Описание ВКР, характеристика основных ее результатов 4. Анализ степени выполнения задания студентом, уровня самостоятельности автора при выполнении ВКР, творческого вклада, инициативы, умение работать с источниками литературы, способность структурировать и систематизировать информацию, делать выводы 5. Научная теоретическая и практическая значимость исследования, наличие инновационных подходов (методов, приемов, способов) к планированию и осуществлению исследования 6. Оценка теоретической и практической подготовки, уровня сформированности общих и профессиональных компетенций студента (ки) 7. Недостатки и замечания по выполнению ВКР 8. Заключение: Дипломная работа (дипломный проект) выполненная в соответствии с требованиями и может (не может) быть допущена к защите.

ДЛЯ ЗАМЕТОК

ДЛЯ ЗАМЕТОК



Похожие работы:

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №66 Приморского райе Разработано и принято на педагогическом совете ГБОУ гимназии №66 Приморского района Протокол № (о от ^ 0 4 2014 г. Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями учащимися, осваивающими учебные предметы, курсы, (модули) за пределами ФГОС ГБОУ гимназии №66 Приморского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург 2014г. 1. ОБЩ ИЕ ПОЛОЖ ЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение о порядке предоставления в...»

«В.И. КОЛЧКОВ МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ Рекомендовано Управлением среднего профессионального образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по группе специальностей Метрология, стандартизация и контроль качества, Москва 2013 УДК [006+658.562](075.32) ББК 30ц.я723-1+30.10я723-1+65.291.823.2я723-1 К61 Колчков В.И. Метрология, стандартизация и...»

«Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель ММО учителей Заместитель директора Директор школы обществоведческих по УВР дисциплин,ОРКСЭ и ПК _ Мурашко Н.Г. Мишенина А.В. С.А. Иванова - Ястребова 2013 г. Приказ № _ от Протокол № _ от 28.06.13. _2013г. Рабочая программа Православная культура для 6 класса Учитель Демина Нина Васильевна 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по православной культуре 6 класса разработана основе авторской программы учебного предмета...»

«Технология обучения восприятию и пониманию содержания текста. Приемы формирования умения анализировать художественный текст с учетом авторской концепции и текст публицистического стиля с учетом его проблемной направленности. Приемы развития основ конвергентного мышления и способности к экстраполяции знаний. Проектирование учебного занятия по теме Развитие УУД при обучении восприятию и пониманию содержания художественного текста Задачи на этапе целеполагания урока и создания его конструкта. 1....»

«УТВЕРЖДАЮ Директор Тамбовского бизнес-колледжа Л.Л. Мешкова 31 августа 2012 года ПЛАН ПО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Исполнитель: заместитель директора по научно-методической работе Чернокозинская С.В. Тамбов 2012 Пояснительная записка 1. Аннотация (от лат. annotatio — замечание) — краткая характеристика плана научно-методической работы Эпиграф плана: В науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достигнуть ее сияющих вершин, кто,...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — Природообустройство, 280300 — Водные ресурсы и водопользование] / И. Б. Рыжков.— СанктПетербург [и др.] : Лань,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия ( ИГТА ) Кафедра проектирования текстильных изделий МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по первой производственной практике студентов специальности 260703 (280400) Проектирование текстильных изделий Иваново 2005 Настоящие методические указания предназначены для студентов 3 курса дневной формы обучения специальности 260703 (280400) Проектирование...»

«СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ: 2. ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ПО РЕАЛИЗУЕМЫМ УМК 2.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к системе учебников Школа России (для 1–4 классов общеобразовательных учреждений), обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Достижение результатов образования, предъявляемых Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС) в значительной степени достигается...»

«КРАТКОЕ ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ на документ: Программа развития МОУ гимназия № 48 г. Тольятти на 2007 учебный год При рассмотрении оценке Программ руководствовался общими требованиями к составу, структуре и содержанию программ разных образовательных учреждений, описанными в научной литературе. Анализ оглавления представленной программы показывает, что ее состав практически полностью соответствует предъявляемым требованиям. В Паспорте программы сделана небезуспешная попытка несколько...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации ВЕСТНИК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО РЕГИОНАЛЬНОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА № 22/2014 Владивосток 2014 УДК 378.12 ББК 94.3 В38 ISSN 2078-3906 Дальневосточный региональный учебно-методический центр Редакционная коллегия: С.В. Иванец, А.А. Фаткулин, Ю.М. Сердюков, П.Ф. Бровко, Г.Н. Ким, Ю.Г. Плесовских, Е.В. Крукович, Т.В. Селиванова Вестник Дальневосточного регионального учебно – методического центра: В38 информационно - аналитический сборник. –...»

«Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор школы зам. директора по УВР на заседании МО протокол № _ _20г. _20г. 20 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ 10 КЛАССА НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД Программа курса Общая биология в 10 классе на базовом уровне рассчитана на 35 часов, т.е. 1час классных занятий в неделю. Составила программу: учитель биологии ГБОУ СОШ Школа здоровья №1065 г.Москвы Ткачева Тамара Ивановна Москва Пояснительная записка к программе по курсу Общая биология(10 класс,...»

«Приложение 5А: Рабочая программа специальной дисциплины Общая педагогика ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. Аспирантура по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования отрасль науки: 13.00.00 Педагогические науки Кафедра...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД С СОСТАВОМ УМК Состав УМК Авторы, название учебника класс Издательство № п/п НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Русский язык Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. В комплект входят три тетради по письму и методическое пособие Учебник по обучению грамоте 1 Академкнига/Учебник и чтению Чуракова Н.А. Русский...»

«В. А. Максимов, Ф. Р. Карибуллина РОТОРНЫЕ КОМПРЕССОРЫ Учебное пособие 2005 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет В. А. Максимов, Ф. Р. Карибуллина РОТОРНЫЕ КОМПРЕССОРЫ Учебное пособие Казань 2005 ББК 31.77 УДК 621.514.6 Роторные компрессоры: Учебное пособие/ В.А. Максимов, Ф.Р. Карибуллина; Казан.гос.технол.ун-т. Казань, 2005. 76с. ISBN 0-0000-0. Учебное пособие...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И.М. Жарским 22 марта 2010 г. Регистрационный № УД-268/баз. ТЕПЛОТЕХНИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ И АГРЕГАТЫ ПРЕДПРИЯТИЙ КЕРАМИКИ И ОГНЕУПОРОВ Учебная программа для специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализаций 1-48 01 01 09 Технология тонкой функциональной и строительной керамики и 1-48 01 01 11 Химическая технология огнеупорных...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ г. ЖУКОВСКОГО ПОЛОЖЕНИЕ (проект) о балльно-рейтинговой системе СОДЕРЖАНИЕ 1 Область применения 3 2 Нормативные ссылки 3 3 Термины, определения, обозначения и сокращения 3 4 Положения 5 4.1 Общие положения 5 4.2 Основные принципы организации балльно-рейтинговой системы 6 4.3 Порядок оценки успеваемости студента по учебным дисциплинам 4.4 Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по...»

«НОУ ВПО ИВЭСЭП НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 030501.65 Юриспруденция САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2011 Конституционное право зарубежных стран: Учебно-методический комплекс / Авт.-сост. А.В.Фомичёв. - СПб.: ИВЭСЭП, БК 67. И Учебно-методический комплекс /Авт.-сост. А.В.Фомичёв - СПб.: ИВЭСЭП, 2011....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт Коммерции, менеджмента и инновационных технологий Кафедра Коммерции ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗЕМЕЛЬНОГО КАДАСТРА Методические указания по изучению дисциплины и задания для курсовой работы для студентов 4* курса специальности 080301 Коммерция (торговое дело) специализация Коммерция в сфере...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Институт экономики и управления (г. Пятигорск) НОУ ВПО ИнЭУ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе / И.В. Данильченко / (Протокол № 2 от 29 октября 2013 г.) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б3.Б.5 Проектирование информационных систем 230700.62 - Прикладная информатика Направление подготовки бакалавр Квалификация (степень) выпускника Прикладная информатика в экономике Профиль...»

«Приложение 1 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от _20_ _января 2012 г. №_12_ ПЕРЕЧЕНЬ учебников и учебно-методических комплексов, разрешенных к использованию в 1-11 классах организациях образования в 2012-2013 учебном году Русский язык обучения № Наименование Автор (ы) Год Издательство издания 1 класс 1. Букварь. Учебник Павленко В., Абенова Т. 2012 Атамра 2. Букварь. Павленко В., 2012 Атамра Пропись №1, №2 Грушина М. 3. Спутник букваря. Павленко В. 2012 Атамра...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.