WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра русской литературы и журналистики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Риторика»

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра русской литературы и журналистики

«УТВЕРЖДАЮ»

декан филологического факультета А.Е. Кунильский «_» _ 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Риторика

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

для специальности «Филология», «Русский язык и литература»

ГОС ВПО направления (специальности) 031001 (021700) «Филология»

10.03. курс семестр лекции 6 (час.) Экзамен в _нет_семестре Практические (семинарские) занятия 30(час.) Зачет в 9 семестре Лабораторные занятия нет Курсовая работа (проект) по дисциплине нет Количество контрольных работ нет Всего часов 36 Самостоятельная работа 36(час.) Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) 72(час.) Петрозаводск Рабочая учебная программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденная приказом Министерства образования Российской Федерации 10.03.2000 г. по специальности 031001 (021700) «ФИЛОЛОГИЯ».

Рабочая программа разработана на основе учебников, учебных пособий, коллективных монографий:

1. Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. – Ростов н/Д.:

«Феникс», 2007.

2. Хазагеров Г.Г. Политическая риторика. – М. «Николо», 3. Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие.- М. «Приор», 2001.

Разработчик программы пр. Н.И. Соболев « » 200 г.

(подпись) Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры русской 200 г., протокол № литературы и журналистики « »

Заведующий кафедрой д.ф.н., проф. В.Н. Захаров « » 20 г.

(подпись) Пояснительная записка Владение устным и письменным словом является существенным признаком филолога. Поэтому он должен профессионально владеть специальными языковыми, композиционными приемами составления и анализа персуазивных (воздействующих) текстов в том числе риторическими методами анализа литературного произведения. В связи с этим чрезвычайно актуальной представляется вопрос риторического образования филологов.

Риторика – наука об убеждающем дискурсе (речи как социальном действии, речи как взаимодействии между говорящими), включает два 1) прикладной:

аспекта: а) ораторское искусство; б) развитие индивидуальных, воздействующих языковых способностей;

2) теоретический: а) теория речи, описывающая процедуру создания, порождения персуазивных текстов; б) теория доказательств (инвенция); в) теория композиции жанров ораторского красноречия (диспозиция); г) теория изобразительно-выразительной речи (элокуция); г) интонационные и эмфатические особенности произнесения текста (акция).

Курс построен на общепринятом для риторической традиции методе изучения теоретических аспектов построения текста как процессе его порождения: то есть переходе от самого общего представления о будущей речи к готовому тексту посредством инвенции, диспозиции, элокуции.

Цели и задачи преподавания дисциплины:

Цель дисциплины: дать представление об основных этапах развития риторики как науки, познакомить с основными понятиями и терминами, показать значение ее для современного оратора. Изучение общих закономерностей речевого поведения, действующих в различных ситуациях общения, и путей оптимизации речевого общения.

Задачи дисциплины: существуют различные средства речевого воздействия, выработанные классической наукой о красноречии. Студенты обязаны овладеть ими с точки зрения современной теории и практики ораторского искусства. По заданным ситуациям студенты строят тексты в различных жанрах совещательного красноречия.

Место дисциплины в образовательной программе: дисциплина изучается на втором курсе и наряду с теоретической и практической новизной направлена на синтез знаний, полученных студентами в курсах введения в специальность.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения дисциплины «Риторика»

1) культура речи;

2) философия;

3) введение в специальность.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление об основах риторики, ее общих законах и принципах.

Знать: основные разделы риторики: инвенция, диспозиция, элокуция, мемория и акция, теория черт оратора, концепция ораторской речи как процесса.

Уметь: создавать речи в различных жанрах совещательного красноречия Владеть: языковыми, литературными, логическими, эмоциональнопсихологическим приемами построения речи, навыками публичного произнесения речи, анализа и оценки ораторской речи.

Из истории риторики и красноречия 2 часа Л + 2 часа СРС (диспозиция) – когнитивный подход Теория изобразительноЭлокуция в составе Вопросы на выразительных элементов языка 2 часа Л + 2 часа СРС становление русской риторической 2 часа П + 2 часа СРС функциональная Практическое стратегии убеждения. Своеобразие 2 часа П + 2 часа СРС общественного Практическое Итого: лекции 6 часов ; практические (семинарские) занятия 30 часов ; самостоятельная работа студентов 36 часов.



Методические указания для преподавателя Специфика предмета и задач курса предъявляет особенные требования к этосу, пафосу и логосу преподавателя, который должен стремиться к тому, чтобы каждое занятие по риторике представляло собой не лекцию и не практическое занятие в их привычной традиционной форме, но оказывалось бы риторической ситуацией. В этом случае понятия «теоретическая часть» и «практическая часть» становятся условными, а все сказанное на занятии преподавателем и студентами критически оценивается. Непременное требование к преподавателю - предлагать на суд свои собственные тексты по темам, которые выносятся на обсуждение. На занятиях анализируются классические и современные образцы ораторского искусства (в основном совещательного жанра), решаются риторические задачи по изучаемым темам, ведется работа по созданию и совершенствованию «коллективных» текстов.

Содержание курса:

Лекции и практические занятия:

Тема 1. Из истории риторики и красноречия Определение риторики. Термин «риторика». Центральная и периферийная проблемы риторики. Качество речи и концепция риторики.

Риторическая модель речевого взаимодействия. Общая и частные риторики.

Место политической риторики в системе частных риторик. Части риторики.

Три рода красноречия. Инвенция, диспозиция, элокуция как основные части риторики, их особенности в контексте современной науки. Основные источники изучения риторики и учебные пособия. Возникновение античной риторики. Роль риторики в системе образования Древней Греции, Древнего Рима и в Средневековье. Причины общеевропейского кризиса риторики.

Причины возрождения риторики. Роль информационного общества и массовой культуры в возрождении риторики. Судьба риторики в русской культуре.

Тема 2. Система доказательств в риторике (инвенция) Замысел речи. Предмет и тема речи. Тезис и проблема. Цель речи.

Анализ аудитории. Стратегии убеждения. Развертывание темы и тезиса речи.

Топика. Общие места и их виды. Аргументация. Классификация аргументов.

Естественные доказательства. Логические аргументы (логос). Силлогические (дедуктивные) и индуктивные аргументы. Аргументы к этосу. Аргументы к пафосу. Ошибки и уловки аргументации.

Практическая часть.

Доводы к логосу в различных жанрах устной и письменной речи.

Логические ошибки и логические уловки в различных жанрах устной и письменной речи.

Доводы к пафосу и этосу в различных жанрах устной и письменной речи.

1. Совещательное красноречие в системе риторических жанров а) Определить на слух жанр красноречия предлагаемых отрывков.

б) Проанализировать с точки зрения жанровой принадлежности текст А.Чехова, посвященный факту восстановления риторики как учебной дисциплины в Московском университете и составленный по всем законам классической риторики. Увидеть искусство использования элементов разных жанров.

в) Предмет: «Утечка мозгов из России». Определить, какие принципиальные отличия совещательной, судебной, эпедейктической речи на эту тему необходимо учитывать при подготовке выступления в каждом из этих жанров. Подготовить совещательную речь на эту тему.

2. Стратегические аспекты ораторской речи а) анализ уже знакомого текста А. Чехова: тезис, аргументация, логические и лингвистические принципы построения суждений, своеобразие вступления и завершения речи.

б) анализ подготовительных речей об «утечке мозгов» с точки зрения жанра, переход от результатов этого творческого опыта к новому материалу.

в) проанализировать лаконичную речь Ломоносова с точки зрения ее стратегических принципов: тема, тезис, суждение, аргумент.

г) найти два аргумента, которые поддержали бы энтимему, предложенную Аристотелем: «Никогда не следует мужу, одаренному от природы здравым смыслом, настолько выучить своих детей, чтобы они стали чересчур мудры». Сравнить свои аргументы с аристотелевскими. Подумать, существует ли предел для возможного поиска и выбора других аргументов.

3. Топика в искусстве красноречия а) указанные фрагменты «Золотого теленка»: пример вероломного использования топоса.

б) рассмотренный текст Чехова: пример тонкого и ненавязчивого использования топоса.

в) топосы в стихотворении А. С. Пушкина «Цветок»: пример восстановления романтического сюжета.

г) воссозданная В. Вересаевым речь адвоката Ф. Н. Плевако в защиту священника: образец топоса как абсолютного фактора воздействия на присяжных. Подумать, какое воздействие могла бы иметь эта речь в наше время.

д) возможности и реальность использования топосов в речи «об утечке мозгов»: в среде российских студентов, в Думе, среди русских эмигрантовученых.

Тема 3. Теория риторической композиции (диспозиция) Структура речи и классический подход к композиции. Обращение.

Именование темы. Повествование. Описание. Доказательство.

Опровержение. Воззвание. Заключение. Общие рекомендации. Композиция с точки зрения современного литературоведения, принцип выдвижения.

Маркированные позиции и схемы выдвижения.

Тема 4. Теория изобразительно-выразительных элементов языка (элокуция) Изобразительность и выразительность как качества речи. Речевые средства усиления изобразительности. Специальные средства усиления изобразительности и выразительности. Языковые и речевые тропы.

Классификация тропов. Метафора и тропы сходства. Метонимия и тропы смежности. Антифразис и тропы контраста. Перифразис и тропы тождества.

Грамматические тропы. Фигуры речи. Фигуры убавления. Фигуры размещения. Фигуры прибавления. Фигуры мысли. Амплификации.

Дискретные фигуры. Роль изобразительно-выразительных средств в создании продуманной, завершенной, логически выстроенной и эстетически наполненной «украшенной» речи. Чувство меры в использовании фигур речи.

Практическая часть 1. Фигуры речи б) Рассмотреть тонкое и ненавязчивое использование фигур в тексте А.Чехова.

б) Отредактировать уже подготовленную речь об эмиграции молодых ученых, не боясь утрированного и ненавязчивого использования построения фигур построения.

а) Проанализировать идиостили героев рассказа И.С.Шмелева «Трапезундский коньяк», обратить внимание на трансляцию авторского чувства в тексте.

б) Функции изобразительно-выразительных средств в тексте. Студенты восстанавливают пропущенные изобразительно-выразительные средства в текстах различных видов красноречия и художественных произведений.

Тема 5. Система убеждающих речей и становление русской риторической традиции Убеждающие речи как система. Задачи ораторики и ее особенности ее аудитории. Особенности метонимической стратегии. Задачи гомилетики.

Отношение аудитории к фигуре проповедника. Суть метафорической стратегии. Символика и ее связь с гомилетикой и ораторикой. Знаковая природа символики. Проблема интертекстуальных связей в символике.

Феномен пропаганды. Пропаганда и манипулирование. Дидактика как вид убеждающей речи..

Тема 6. Искусство полемики Диалог как категория философии, культурологи и риторики.

Актуальность диалога и полемики в области совещательного красноречия.

Проблема истины, достигающейся в процессе спора. Гносеологический статус аргумента в процессе полемики. Подготовленность речи и момент импровизации. Полемический вопрос: искусство задавать и умение отвечать.

Структура полемических ситуаций и основные модели дебатов. Роль «третьей стороны» в процессе спора. Дискурс. Полифония в художественном произведении.

Практическая часть а) Выслушать полемически заостренную речь преподавателя и сформулировать полемические вопросы, заданные вопросы проанализировать с точки зрения их риторической эффективности.

б) Проанализировать знаменитые прения А.Курбского и Ивана Грозного. Определить степень успешности обеих сторон с точки зрения инвенции.

в) Подготовить и провести дебаты по модели «слушается дело» на свободную тему.

Тема 7. Риторические и нериторические стратегии убеждения.

Своеобразие жанров политической риторики Концепция убеждающей речи. Риторическая концепция. Концепция «завораживания». Концепция поддакивания. Популизм с риторической точки зрения. Риторика и политическая философия. Общественная миссия риторики. Политическая листовка. Политическое имя. Политический лозунг.

Жанр открытого письма.

Методические указания для студентов Занятия по риторике в рамках настоящего курса представляет риторическую ситуацию. В процессе изучения нового материала преподаватель предлагать на суд свои собственные тексты, равно как и студенты участвуют в подготовке текстов по темам, которые выносятся на обсуждение, а также работают по созданию и совершенствованию «коллективных» текстов.

В процессе курса предусмотрено большое количество практических работ, включающие анализ отрывков из текстов различных жанров, практическое овладение языковыми, литературными, логическими, эмоционально-психологическим приемами построения речи, навыками публичного произнесения речи, анализа и оценки ораторской речи; проверка усвоенного теоретического материала по темам «Инвенция, диспозиция, элокуция».

Самостоятельная работа студентов:

Риторика как искусство и наука (По кн.: Античные риторики. М., 1978. Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.:

«Феникс», 2008).

Замысел речи, предмет и тема речи, тезис, проблема (По кн.:

Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.:

«Феникс», 2008. Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция):

Учебное пособие.- М. «Приор», 2001).

Цель речи, анализ аудитории, стратегия убеждения (По кн.:

Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.:

«Феникс», 2008. Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция):

Учебное пособие.- М. «Приор», 2001) Стратегические аспекты ораторской речи, топика, виды общих мест. (По кн.: Хазагеров Г. Г. Политическая риторика. М., 2002).

Естественные доказательства. (По кн.: Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.: «Феникс», 2008. Хазагеров Г.

Г. Политическая риторика. М., 2002).

Композиционные принципы эффективной речи. (По кн.: Волков А. А. Курс русской риторики. М., 2001. Хазагеров Г. Г. Политическая риторика. М., 2002).

Композиция с точки зрения последовательности доводов (По кн.:

Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.:

«Феникс», 2008).

Элокуция в составе риторики (По кн.: Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие.- М. «Приор», 2001.

Волков А. А. Основы риторики. М., 2003. Рождественский Ю. В. Теория риторики. М., 1997).

Речевые средства усиления выразительности (По кн.: Клюев Е.В.

Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие. М. «Приор», 2001. Хазагеров Г. Г. Политическая риторика. М., 2002).

Прямые тактики речевого воздействия (По кн.: Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.: «Феникс», 2008.

Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие.

М. «Приор», 2001).

Косвенные тактики речевого воздействия (По кн.: Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.: «Феникс», 2008.

Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие.

М. «Приор», 2001).

логика и паралогика (По кн.: Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б.

Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.: «Феникс», 2008. Клюев Е.В.

Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие. М. «Приор», 2001).

Акция в составе риторики (По кн.: Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие.- М. «Приор», 2001.

Волков А. А. Основы риторики. М., 2003. Рождественский Ю. В. Теория риторики. М., 1997, Дюбуа Ж., Эделин Ф., Клинкенберг Ж.-Д., Менге Ф.

Общая риторика. М., 2008. Переизд).

Риторика и гомилетика, риторика и дидактика (По кн.: Граудина Л. К. Кочеткова Г. И. Русская риторика.. М., 2001. Хазагеров Г. Г.

Политическая риторика. М., 2002, Вомперский В. П. Риторики в России ХVП-ХVШ вв. М., 1988).

Риторика и функциональная стилистика (По кн.: Введенская Л.

В., Павлова Л. Г. Риторика для юристов: Учебное пособие. Ростов н/Д.:

«Феникс», 2008).

Риторика и культура речи (По кн.: Введенская Л. В., Павлова Л.

Г. Риторика для юристов: Учебное пособие. Ростов н/Д.: «Феникс», 2008).

Русская классическая литература и риторика (По кн.: Вомперский В. П. Риторики в России ХVП-ХVШ вв. М., 1988. Маркасова Е. В.

Представления о фигурах речи в русских риториках XVII – начала XVIII века. Петрозаводск, 2002, Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.: «Феникс», 2008).

Список литературы и других материалов по дисциплине:

Список учебно-методических материалов по курсу:

Основная литература:

Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика: Учебное пособие. Ростов н/Д.: «Феникс», 2008.

Дополнительная литература:

Аннушкин В. И. История русской риторики: Хрестоматия. М., 1998.

Аннушкин В. И. Риторика и культура общения в общественном и образовательном пространстве: XVII Международная научно-методическая конференция / В. И. Аннушкин [Текст] // Русский язык за рубежом. - 2013. С. 122-123.

Аристотель. Риторика // Античные риторики. М., 1978.

Аристотель. Топика // Аристотель. Собрание сочинений в 4 т. Т.

2. М., 1978.

Введенская Л. В., Павлова Л. Г. Риторика для юристов: Учебное пособие. Ростов н/Д.: «Феникс», 2008.

Волков А. А. Курс русской риторики. М., 2001.

Волков А. А. Основы риторики. М., 2003.

Вомперский В. П. Риторики в России ХVП-ХVШ вв. М., 1988.

Гладкий А. В. Введение в современную логику. М., 2001.

Грановская Л.М. Риторика. М., 2004.

Граудина Л. К. Кочеткова Г. И. Русская риторика.. М., 2001.

Дюбуа Ж., Эделин Ф., Клинкенберг Ж.-Д., Менге Ф. Общая риторика. М., 2008. Переизд.

Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция):

Учебное пособие.- М. «Приор», 2001.

Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М., 2002.

Ильф И. Петров Е. Золотой теленок. – М., 1999.

Ломоносов М. В. Краткое руководство к красноречию //Ломоносов М. В. Полное собрание сочинений в 11 т. Т. 7. Труды по филологии. М., 1952.

Маркасова Е.В. Представления о фигурах речи в русских риториках XVII – начала XVIII века. Петрозаводск, 2002.

Ораторы Древней Греции. – М.,1984.

Ораторы Древнего Рима. – М.,1984.

Перельман X. Новая риторика: Трактат об аргументации // Язык и моделирование социального взаимодействия. М., 1987.

Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским : [Тексты и пер.

с древнерус.] / Текст подгот. Я. С. Лурье, Ю. Д. Рыков; [Коммент. В. Б.

Кобрина, Я. С. Лурье; Рос. АН]. М., 1993.

Рождественский Ю. В. Теория риторики. М., 1997.

Савельева Л. В. Языковая экология: Рус. слово в культ.- ист.

освещении. Петрозаводск, Русская риторика: Хрестоматия / Сост. Л. К. Граудина. М., 1996.

Хазагеров Т. Г., Ширина Л. С. Общая риторика: Курс лекций и словарь риторических фигур. Ростов н/Д., 1998.

Хазагеров Г. Г. Политическая риторика. М., 2002.

Цицерон М. Т. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1972.

Технические средства обучения:

ПК, мультимедиа-проектор.

Цифровые образовательные ресурсы:

Интернет-портал кафедры русской литературы ПетрГУ «Philolog.ru»

Требования к уровню освоения дисциплины и используемые формы текущего, промежуточного и итогового контроля:

Для успешной сдачи зачета необходимо знать основные теоретические темы курса, общих законы и принципы риторики, уметь использовать полученные знания при анализе текстов, а также построении собственных, владеть языковыми, литературными, логическими, эмоциональнопсихологическим приемами построения речи, навыками публичного произнесения речи.

Список вопросов к зачету:

1. Риторика как искусство и как наука Краткий очерк истории риторики Система доказательств в риторике (инвенция) Логические ошибки и логические уловки в различных жанрах устной и письменной речи.

Теория риторической композиции (диспозиция) – когнитивный 9. Теория риторической композиции (диспозиция) – классический 10.Теория изобразительно-выразительных элементов языка (элокуция) 11.Тропы сходства, смежности 12.Тропы контраста, тождества 13.Граматические тропы 14.Фигуры речи 15.Фигуры мысли 16.Амплификации, дискретные фигуры 17.Звуковая сторона речи 18.Система убеждающих речей и становление русской 19.риторической традиции 20.Риторические и нериторические стратегии убеждения Требования к ответу на зачете:

Необходимо иметь целостное представление о теории риторики, инвенции, диспозиции, элокуции, мемории, акции, концепции ораторской речи как процесса. Произнести заранее подготовленную речь на заданную тему. Продемонстрировать владение языковыми, литературными, логическими, эмоционально-психологическими приемами построения речи, навыками публичного произнесения речи, анализа и оценки ораторской речи.





Похожие работы:

«ПРОЕКТ ЗДОРОВЬЕ Цель Проекта - создание необходимого инновационного потенциала, организационных, методологических, методических предпосылок для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей. Задачи Проекта: 1. Разработка комплекса мер по воспитанию здорового образа жизни, охране и укреплению здоровья. 2. Объединение усилий и координация работы школы и системы здравоохранения в решении проблем охраны и укрепления здоровья детей. 3. Создание адаптивной образовательной среды...»

«АНО ВПО ЦC РФ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета международных экономических отношений _доц. Орлова Н.Л. “17” апреля 2008 г. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ (ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ специальность 080111 Маркетинг Москва 2008 Гришина В.Т., Меликян О.М., Морозов Ю.В. Программа производственной преддипломной практики. Рекомендации по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы. - М.: Российский...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии и профилю подготовки Радиационная безопасность человека и окружающей среды 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению...»

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет управления и психологии кафедра общего, стратегического, информационного менеджмента и бизнес-процессов Ермоленко В.В., Ермоленко Д.В., Закарян М.Р., Приходько А.И., Матвиенко Н.В. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Методические указания Краснодар - 2009 УДК 332.14(075.8) ББК 65.9(2)я73 В77 Рецензенты: кафедра экономики ЮИМ (г. Краснодар) (зав. кафедрой, д-р эконом. наук, проф. Ермоленко А.А. заведующий кафедрой экономики и организации производства...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ - 2 Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Коммерция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. Содержание 1. Цели освоения учебной дисциплины 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Формирование...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А. С. Устинов, И. К. Савин ТЕПЛОТЕХНИКА Учебно-методическое пособие Петрозаводск Издательство ПетрГУ 2010 УДК 621.1 ББК 31.36 У804 Печатается по решению учебно-методического совета физико-технического факультета Петрозаводского государственного университета Работа выполнена при поддержке Федерального Агентства РФ по науке и инновациям...»

«Утверждаю: Ректор МГТУ им. Н.Э.Баумана Александров А.А. _ подпись от 2010 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 151600 Прикладная механика утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 09.11.2009 г. №541 2 Примерная основная образовательная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный минерально-сырьевой университет Горный УТВЕРЖДАЮ Ректор профессор В.С. Литвиненко ПРОГРАММА вступительного испытания по химии на направления подготовки высшего образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Основное внимание на экзамене по химии обращено на понимание сути явлений, умение пользоваться периодической системой элементов и связывать...»

«СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА ТОВАРОВ Программа, методические указания и задания контрольной и самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения специальности 0803201.65 Коммерция (торговое дело) Новосибирск 2008 Кафедра товароведения и технологии сельскохозяйственной продукции Товароведение и экспертиза товаров: программа, методические указания и задания контрольной и самостоятельной работ / [сост. ст. преподаватель, к.техн.н....»

«УТВЕРЖДАЮ: Ректор ЧОУ ВПО ЮжноУральский институт управления и экономики_А.В. Молодчик 26 марта2014 г. ПРОГРАММА К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ является единой для всех направлений и форм обучения Челябинск 2014 Программа к вступительным испытаниям по русскому языку / О.П. Пивоварова. – Челябинск: ЧОУ ВПО Южно-Уральский институт управления и экономики, 2014.– 20 с. Программа является единой для всех направлений (специальностей) и форм обучения. Программа одобрена на заседании...»

«Приложение 7А: Рабочая программа дисциплины по выбору История зарубежных средств массовой информации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 10.01.10 Журналистика отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра русской...»

«КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОРСКОЙ АКАДЕМИИ им. адм. С.О. Макарова Цена ПримеАвтор Название работы (в т.ч. НДС чание 10%) Судоводительский факультет Для 4 и 5 курсов СВФ Авербах Н.В. Современные отечественные руководства для плавания. Учебное пособие. 35- Для курсантов 3 курса СВФ Авербах Н.В. Методические указания к лаб. раб. по курсу Навигация и лоция. Выпуск 1. 24- и др. Для курсантов 3 и 4 курсов Авербах Н.В. Методические указания к лаб. раб. по курсу Навигация и лоция. Выпуск 2. СВФ и...»

«ЛИТЕРАТУРА 1. Елена Кустова, Ольга Иванова. Учебник ArchiCAD 10. - Санкт-Петербург: БХВпетербург, 2007 г. 2. д. т. н., проф. Дворецкий А. Т., ст. пр. Глухий Л. В. Учебное пособие по Компьютерному Моделированию в программе AutoCAD. – Симферополь., 2008 г. 3. Материалы из Интернет. 4. Финкельштейн, Эллен. AutoCAD 2004. Библия Пользователя.: пер. с англ. – Москва, 2004 г. 5. Вернер Зоммер: AutoCAD 2006. Руководство чертежника, конструктора, архитектора. Пер. с нем. – Москва: ООО Бином-Пресс, 2006...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е.КУТАФИНА КАФЕДРА КОНСТИТУЦИОННОГО (ГОСУДАРСТВЕННОГО) ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Учебно-методический комплекс по курсу КОНСТИТУЦИОННОЕ (ГОСУДАРСТВЕННОЕ) ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН для всех форм обучения на 2011/12, 2012/13, 2013/14 учебные годы МОСКВА 20 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ...»

«Министерство образования Республики Башкортостан ГБОУ СПО Стерлитамакский сельскохозяйственный техникум ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ (ПЕРВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) 111801 ВЕТЕРИНАРИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ДНЕВНИКА-ОТЧЕТА с. Наумовка 2013 г. 1 2 Программа производственной практики составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, учебным планом по специальности СПО 111801 Ветеринария, положением о практике...»

«Методические указания по дисциплине Теория управления для студентов направления подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление квалификация (бакалавр) (самостоятельная работа, методические указания для выполнения курсовой работы) Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), посвященное какой-либо изучаемой проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ _Бабкин В.И. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ Направление подготовки 270800.62 Строительство Профиль подготовки: Проектирование зданий Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. Содержание Цели освоения учебной дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата 2....»

«План издания учебно-методической литературы на 2003 г. № Кафедра Авторы Наименование работы Специаль- Объем, Тираж, Срок Срок Источник п/п ность стр. экз. предостав выпуска финансирова ления в тиража ния РИО Металлур- Зальцман Э.С. Тепловые процессы в слитках и февраль Июнь ЦФ - 50% 1 1101, 80 100 гии изложницах. К - 50% Учебное пособие БЖД и Э Кудинова А.В., Безопасность в чрезвычайных Июнь Сентябрь ЦФ - 50% 2 3301 80 Вольшонок И.З. ситуациях. Раздел: Пожаробезопасность. К - 50% Курс лекций...»

«Задания по курсовой работе для группы РС – 01 Распространение радиоволн и антенно-фидерные усройства Составил: проф. Кубанов В.П. Материал заданий соответствует действующей программе курса Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства по специальности 210405 Радиосвязь. Радиовещание и телевидение. В каждом задании пять задач. Задачи подобраны с таким расчетом, что их решение, во-первых, позволит глубже разобраться в основах теории антенн, а, во-вторых, лучше усвоить факторы, влияющие...»

«Учебный центр судей Совет по правам человека при Верховном суде Кыргызской Республики Дж. С. Алиева, А. Т. Токомбаева Судебно-психологическая экспертиза по уголовным и гражданским делам Методическое пособие для судей Бишкек - 2009 1 УДК 347.9 БКК 67.99 (2) 92 Ответственная за выпуск М. К. Оморова Алиева Дж. С., Токомбаева А. Т. А 50 Судебно-психологическая экспертиза по уголовным и гражданским делам. Методическое пособие для судей. – Б.: 2009. – 51 с. ISBN 978-9967-408-92-0 Требования к...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.