WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЖЕРДЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

Рассмотрено и рекомендовано Утверждено приказом

к утверждению методическим советом МБОУ Жердевской СОШ №1

«_ »2012г. от «»2012г. №

Протокол №_

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса «Математика»

для 6 класса на 2011-2012 учебный год учителя Толстопятова В.В.

1 Толстопятов В.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа Программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004 г.) и Примерной программы по математике, рекомендованной Министерством образования и науки РФ (2007 г.) и учебного плана.

Указанная примерная программа выбрана для создания рабочей программы, т.к. она в полной мере отвечает требованиям государственного стандарта, соответствует общедоступным учебникам и дидактическим материалам, утвержднным или рекомендованным Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

Программа выполняет две основные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Структура документа Программа включает: пояснительную записку; основное содержание; учебно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки выпускников; литературу и средства обучения;

календарно-тематическое планирование.

Цели Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности:

ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Задачи В ходе освоения содержания курса обучающиеся должны получить возможность:

развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике;

сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры;

начать формировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений;

Общая характеристика учебного предмета Основой построения курса математики 6 класса являются идеи и принципы развивающего обучения, сформулированные российскими педагогами и психологами: Л.С. Выготским, Л.В.

Занковым и др. Как известно, этими учеными были указаны в качестве главных принципов развивающего обучения такие, как обучение на высоком уровне трудности, ведущая роль теоретических знаний в обучении.

Толстопятов В.В.

Признано, что основными технологиями развивающего обучения являются проблемнопоисковая, исследовательская технологии. Именно они позволяют создать такое образовательное пространство, в котором ученик является субъектом процесса обучения.

Применение этих технологий обеспечивается строгим соблюдением такого дидактического принципа, как принцип систематичности и последовательности изложения материала.

Не упуская из виду того, что основной целью развивающего обучения является формирование и развитие теоретического мышления, новые понятия и алгоритмы вводятся с опорой на принцип наглядности в обучении. Как неоднократно подчеркивает в своих работах академик Раушенбах, непосредственное созерцание зачастую позволяет проникнуть в суть объекта или явления глубже, чем самые строгие логические рассуждения. В нашем курсе опора на наглядность реализуется в первую очередь при изучении обыкновенных дробей, а также при обучении решению текстовых задач с использованием графических моделей (схем).

При введении ряда понятий или изучении свойств объектов учащимся предлагается рассмотреть рисунок, описать его, ответить на поставленные вопросы. При введении степени предлагается рассмотреть таблицу, разобраться в том, как она устроена, какую информацию можно из нее извлечь. Это способствует достижению таких важных целей, сформулированных в Национальной доктрине образования 1998 года как формирование личности, способной воспринимать и критически анализировать гигантский поток информации, который ежедневно обрушивается на нее. При этом акцент ставится именно на формировании способности анализировать информацию.



Место предмета в федеральном базисном учебном плане Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 175 ч из расчета 5 ч в неделю с V по IX класс.

В учебном плане школы на изучение математики в 6 классе отводится 210 часа из расчта часов в неделю, в связи с этим увеличено количество часов на изучение материала, связанного с общей темой «Обыкновенные дроби» и повторением курса 6 класса.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

В ходе преподавания математики в 6 классе, работы над формированием у обучающихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства.

Результаты обучения Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

Толстопятов В.В.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

АРИФМЕТИКА

Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Модуль (абсолютная величина) числа.

Противоположные числа. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Примы рационального устного и письменного счта.

Отношение, выражение отношения в процентах. Пропорция. Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины.

Требования: в результате изучения темы обучающиеся должны знать: определения натуральных, целых, положительных, отрицательных, целых. Уметь составлять отношения, применять свойство пропорций для решения уравнений и задач.

Делимость натуральных чисел. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Делимость произведения.

Делимость суммы и разности чисел. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Признак делимости произведения. Наибольший общий делитель.

Совершенные и дружественные числа. Наименьшее общее кратное.

Требования: в результате изучения темы обучающиеся должны знать: признаки делимости чисел; уметь находить наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель.

Арифметические действия с обыкновенными дробями: сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (случаи, требующие применения алгоритма отыскания НОК), умножение и деление обыкновенных дробей. Решение текстовых задач на применение всех арифметических действий с обыкновенными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части в один прием. Решение текстовых задач на нахождение числа по его части и части от числа.

Требования: в результате изучения темы обучающиеся должны знать: правила действий с обыкновенными дробями; уметь выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

НАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ КУРСА АЛГЕБРЫ

Буквенные выражения (выражения с переменными). Числовое значение буквенного выражения.

Равенство буквенных выражений. Упрощение выражений, раскрытие скобок (простейшие случаи).

Алгоритм решения уравнения переносом слагаемых из одной части уравнения в другую. Решение уравнений, содержащих обыкновенные дроби.

Решение текстовых задач алгебраическим методом (выделение трех этапов математического моделирования).

Отношения. Диаграммы. Пропорциональность величин. Свойство пропорции. Решение текстовых задач на нахождение неизвестных членов пропорции.

Требования: в результате изучения темы обучающиеся должны знать и применять для решения алгоритм решения уравнений.

Координатная прямая. Изображение чисел точками координатной прямой. Координаты противоположных чисел. Геометрический смысл модуля числа. Решение простейших уравнений и неравенств, содержащих модуль. Числовые промежутки: интервал, отрезок, луч. Формула расстояния между точками координатной прямой.

Декартовы координаты на плоскости; координаты точки.

Требования: в результате изучения темы обучающиеся должны знать понятие модуля числа, уметь отмечать точки по координатам на прямой и плоскости.

НАЧАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ И ФАКТЫ КУРСА ГЕОМЕТРИИ

Геометрические фигуры и тела, симметрия на плоскости.

Поворот. Центральная и осевая симметрия. Параллельность прямых. Окружность и круг.

Число. Длина окружности. Площадь круга. Простейшие геометрические построения:

Толстопятов В.В.

построение фигур, симметричных данным, относительно точки и прямой; построение прямой, параллельной данной, проходящей через данную точку; построение центра данной окружности.

Наглядные представления о шаре, сфере. Формулы площади сферы и объема шара. Решение текстовых задач на применение формул площадей и объмов геометрических фигур и тел.

Требования: в результате изучения темы обучающиеся должны знать понятие центральной симметрии и числа, уметь выполнять простейшие геометрические построения.

ВЕРОЯТНОСТЬ (НАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ)

Первые представления о вероятности.

Правило умножения для комбинаторных задач. Решение комбинаторных задач с использованием правила умножения.

Первое представление о понятии «вероятность». Благоприятные и неблагоприятные исходы.

Подсчет вероятности наступления или не наступления события в простейших случаях. Решение текстовых задач на определение вероятности случайных событий в простейших случаях.

Требования: в результате изучения темы обучающиеся должны знать понятия вероятности.

Положительные и отрицательные числа.

Преобразования бувенных выражений.

Делимость натуральных чисел.

Комбинаторика и вероятность.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

наличие представлений о числе и числовых системах от натуральных до рациональных чисел;

твердых навыков устных, письменных, инструментальных вычислений;

овладение символическим языком алгебры, а также техникой тождественных преобразований простейших буквенных выражений, умение применять приобретенные навыки в ходе решения овладение приемами решения линейных уравнений; применение полученных умений для решения задач; умение решать задачи выделением трех этапов математического моделирования;

овладение геометрическим языком и умение использовать его для описания предметов окружающего мира, наличие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений и измерений наличие представлений о пропорциональных и обратно пропорциональных величинах; умение составлять и решать пропорции;

наличие представлений о вероятности, о благоприятных и неблагоприятных исходах; умение применять правило произведения в простейших случаях; наличие представлений о подсчете вероятности Толстопятов В.В.

Ключевая компетенция Общекультурная Способность и готовность:

(предметная, - организовывать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний;

мыслительная, - организовывать собственные приемы обучения;

исследовательская и - решать проблемы;

информационная - самостоятельно заниматься своим обучением компетенции) Социально-трудовая компетенция Коммуникативная компетенция Компетенция в сфере личностного определения Литература и средства обучения:

Математика: учебник для 6 класса. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович – М.: Мнемозина, 2011.

Рабочая тетрадь по математике для 6 кл. №1 и 2. И.И.Зубарева – М.: Мнемозина, Математика. Методическое пособие для учителя. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович – М.:

Мнемозина, 2008.

Математика. Самостоятельные работы. И.И.Зубарева – М.: Мнемозина, 2008.

Математика. Контрольные работы. И.И.Зубарева – М.: Мнемозина, 2008.

Сборник задач и упражнений по математике. В.Г.Гамбарин, И.И.Зубарева – М.: Мнемозина, Математика. Мультимедийное пособие. В.Г.Гамбарин, И.И.Зубарева, М.С.Мильштейн – М.:

Мнемозина, 2008.

Материалы портала http://www.math.ru.

Персональный компьютер, мультимедийный проектор.

Толстопятов В.В.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Повторение трудных тем 5 класса.

Центральная симметрия.

Центрально-симметричные фигуры.

Симметричные координаты.

Положительные и отрицательные числа.

Противоположные числа.

Сравнение отрицательных чисел.

Способы расположения прямых.

Параллельность прямых.

Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка к контрольной работе.

Вычисление значений выражений Сравнение значений выражений.

Толстопятов В.В.

Свойства алгебраической суммы.

Составление алгебраичесого выражения.

алгебраической суммы двух чисел Сумма противоположных чисел.

Нахождение значения выражения.

Модуль разности координат.

Вычисление координат точек на прямой.

Фигуры, имеющие ось симметрии.

Строгие и нестрогие неравенства.

Графическая и аналитическая модели.

Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка к контрольной работе.

Умножение и деление отрицательных чисел.

Координатная плоскость.

Построение точек по координатам.

Построение фигур по координатам вершин.

координатной плоскости.

Умножение обыкновенных дробей Деление обыкновенных дробей Умножение смешанных чисел.

Подготовка к контрольной работе.

Комбинаторные задачи. Дерево вариантов.

Решение комбинаторных задач.

Толстопятов В.В.

Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка к контрольной работе.

Раскрытие скобок и упрощение выражений.

Решение уравненй с раскрытием скобок.

Алгоритм решения уравнений.

Решение уравнений с раскрытием скобок.

Решение задач на составление уравнений.

Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка к контрольной работе.

Вычисление площади сложных фигур.

Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка к контрольной работе.

107. Контрольная работа № Толстопятов В.В.

Наибольший общий делитель.

Наименьшее общее кратное.

Делимость произведения.

Признак делимости произведения.

Сокращение дробей и признак делимости.

Делимость разности чисел.

Свойства делимости суммы и разности.

Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка к контрольной работе.

129. Контрольная работа № Разложение числа на простые множители.

Наибольший общий делитель.

Нахождение наибольшего общего делителя.

Признак делимости на произведение.

Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка к контрольной работе.

142. Контрольная работа № Толстопятов В.В.

Прямо пропорциональные величины.

Обратно пропорциональные величины.

Попарно пропорциональные величины.

Решение задач с помощью пропорций.

Задачи с экономическим содержанием.

Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка к контрольной работе.

162. Контрольная работа № 166. содержанием с помощью пропорций и пропорциональность.

183. Контрольная работа № Итоговое повторение. Числа.

отрицательными числами.

191. Проверочная работа.

Толстопятов В.В.

Прямая и обратная пропорциональность.

200. Проверочная работа.

Итоговая контрольная работа.

Толстопятов В.В.





Похожие работы:

«1 Направление Технический труд Пояснительная записка Рабочая программа по технологии разработана для обучения в МБОУ Школа №17 на основной ступени обучения. Рабочая программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, об общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, задает тематические и сюжетные линии курса, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и вариант...»

«Р.А. Алборов ПРИНЦИПЫ И ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА Рекомендовано УМО по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности Бухгалтерский учет, анализ и аудит Второе издание, переработанное и дополненное МОСКВА 2008 УДК 657(075.8) ББК 65.052я73 А45 Рецензенты: В.Г. Гетьман, д р экон. наук, профессор, заведующий кафедрой бухгалтерского учета Финансовой академии при Правительстве РФ, С.М. Концевая, канд. экон. наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова (СЛИ) Кафедра экономики отраслевых производств ОСНОВЫ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 250100.62 Лесное дело и специальностей 250401 Лесоинженерное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ГОТОВЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ Методические указания Составители: М.А. Огай, С.И. Провоторова Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2010 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического факультета 14 декабря 2009 г., протокол № 1500-09-...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ОСВОЕНИЯ СЕВЕРА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Н.М. Добрынин КОНСТИТУЦИОННОЕ (ГОСУДАРСТВЕННОЕ) ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Учебное пособие Современная версия новейшей истории государства Рекомендовано...»

«Федеральное агентство по образованию САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ -А.Л. Куранов, А.В. Корабельников, А.М. Михайлов ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ТЕПЛОВОЙ ЗАЩИТЫ ГИПЕРЗВУКОВОГО ЛЕТАТЕЛЬНОГО АППАРАТА Учебное пособие Санкт-Петербург Издательство Политехнического университета 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение.. 4 Глава 1. Анализ состояния разработок по ГЛА на углеводородном топливе.. 1.1. Зарубежные программы. 1.2. Схемы теплозащиты и организации сверхзвукового...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 4 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 1. 7 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Область профессиональной деятельности выпускника 2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО, ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2014 г. Часть 4 Тамбов 2014 УДК 001.1 ББК 60 С56 С56 Современное общество, образование и наук а: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2014 г.: в 9 частях. Часть 4. Тамбов: ООО Консалтинговая компания Юком, 2014. 164 с. ISBN 978-5-9905667-8-1 ISBN...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра экономики и финансов Учебно-методический комплекс по дисциплине ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Для специальности 080507 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ АСОУ 2010 УДК 371 Автор-составитель: Дыхова А.Л., канд. экон. наук, доцент, доцент кафедры экономики и финансов. Учебно-методический комплекс по дисциплине Финансовый менеджмент / Авт.-сост. А.Л. Дыхова. – АСОУ, 2010. – 44 с. Дисциплина входит в региональный (вузовский) компонент...»

«НОРМАТИВНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ, ИМЕЮЩИЕСЯ В НАЛИЧИИ НА СКЛАДЕ ГУ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ГИГИЕНЫ, ЭПИДЕМИОЛОГИИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ по состоянию на июль 2012 года № Название и № документа, год издания Цена 1. МУ 11-10-12-97 Минск, 1999г. Методические указания по гигиенической оценке искусственных и синтетических 200 волокон МУ 10-53097. МР 86-9710 Минск, 1999г. 2. Требования к постановке экспериментальных исследований по изучению аллергенных свойств и обоснованию гигиенических...»

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ С.И. Некрасов Н.А. Некрасова ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК ОРЁЛ - 2010 УДК 16 ББК 87.4 Н89 Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь справочник. Учебное пособие. – Орёл: ОГУ, 2010. – 289 с. Настоящее учебное пособие предназначено для студентов магистратуры, аспирантов и соискателей всех специальностей. Словарь-справочник представляет собой первое подобное издание в России и включает более 500...»

«Министерство образования Российской Федерации Ульяновский государственный технический университет К. К. Васильев ТЕОРИЯ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ (следящие системы) 2-е издание Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области автоматики, электроники, микроэлектроники и радиотехники в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению 5511 и специальностям 2008 и 2205 Ульяновск 2001 УДК 621.37/39 (075) ББК 32 я 7 В19 Рецензенты: ОКБ Ульяновского...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования АРМАВИРСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ Краснодарского края РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП.01. Экономика основной профессиональной образовательной программы по специальностям СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям); 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров базовой подготовки 2012 ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 26.01.2011 №5 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 06.04.01 Биология Магистерская программа Иммунология Квалификация (степень) магистр Учтены изменения 2013...»

«Возможности Автоматизированной системы Сетевой город. Образование в работе заместителей директоров по учебно-воспитательной работе Методические рекомендации 1 Оглавление Обзор функций заместителя директора по УВР в АС СГ О 3 Контроль ведения базы данных 4 Работа с учебным планом 5 Составление расписания в АС СГО 16 Создание отчетов на основе предустановленных в АС СГО 26 Дистанционные учебные курсы в АС СГО 33 2 Основной целью использования Сетевого горда является автоматизация труда учителя и...»

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменский государственный нефтегазовый университет Ягафаров А.К., Клещенко И.И, Зозуля Г.П. Овчинников В.П. ГЕОФИЗИЧЕСКИЙ И ГИДРОДИНАМИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ МЕТОДОВ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЗАЛЕЖИ И ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ СКВАЖИН ПРИ КАПИТАЛЬНОМ РЕМОНТЕ Допущено Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по нефтегазовому образованию в качестве учебного пособия для студентов...»

«Руководство пользователя УСТРОЙСТВО ДЛЯ ЧТЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ КНИГ POCKETBOOK 901 Руководство пользователя PocketBook 901 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Меры предосторожности 1.1. Возможности электронного учебника pocketbook 901. 6 1.2. Обзор электронного учебника pocketbook 901 1.3. 1.3.1. Питание 1.3.2. Индикатор питания 1.3.3. Управление 1.3.4. Мини-USB 1.3.5. Разъем SD 1.3.6. Принудительный перезапуск 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА POCKETBOOK 901 НАЧАЛО РАБОТЫ С...»

«ОБЩЕСТВЕННАЯ ПРИЕМНАЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ Информационно-методический материал для специалистов общественных приемных Партии ЕДИНАЯ РОССИЯ Казань 2013 ТАТАРСТАНСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ ЕДИНАЯ РОССИЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ПРИЕМНАЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ПАРТИИ ЕДИНАЯ РОССИЯ Д.А. МЕДВЕДЕВА В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН ОБЩЕСТВЕННАЯ ПРИЕМНАЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ Информационно-методический материал для специалистов общественных приемных Партии ЕДИНАЯ РОССИЯ Казань ББК 66....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) Кафедра проектирования текстильных изделий СЛОЖНЫЕ ПЕРЕПЛЕТЕНИЯ Методические указания к лабораторным работам по курсу Теория строения, особенности заправки и изготовления тканей для студентов 4 курса специальности 260704 (280300) Технология текстильных изделий специализации 280304 Технология ткани Иваново 2007 Настоящие...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРАЛЬНОГО БАНКА ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений МОСКВА 2007 ББК 65.262.1я73 А46 УДК 336.711(470)(075.8) Рецензенты: канд. экон. наук, проф. М.А. Абрамова; д-р экон. наук, проф. А.В. Молчанов Научный руководитель проекта и автор образовательной технологии Ф.Л. Шаров Подготовлено...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.