[ Список литературы
1. Датчики цифровых лабораторий [Текст] : справочно-методическое пособие. М. :
ИНТ, 2012. – 115с.
2. Цифровая лаборатория Архимед 4.0 [Текст] : справочное пособие. М. : ИНТ, 2012.
– 80с.
3. Цифровая лаборатория Архимед 4.0. [Текст] : Лабораторные работы по физике. М. :
ИНТ, 2012. – 55с.
УДК 37:002
С.А. Богатенков, В.И. Тумашев
РЕГИСТРАЦИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Богатенков Сергей Александрович [email protected] Челябинский государственный педагогический университет, г. Челябинск, Тумашев Валентин Ильич [email protected] Челябинский институт (филиал) РГТЭУ, г. ЧелябинскSIGN UP FOR E-LEARNING RESOURCES
AS AN EFFECTIVE MEANS OF E-LEARNING
Bogatencov Sergey Alexandrovich Chelyabinsk State Pedagogical University, Chelyabinsk Tumashev Valentin Ilich Chelyabinsk Institute (branch) RGTEU, Chelyabinsk Аннотация. Показаны выгоды регистрации электронных ресурсов для организацийразработчиков и их сотрудников. Рассмотрен опыт регистрации электронных разработок в объединенном фонде электронных ресурсов «Наука и образование» на примерах Челябинского института (филиала) РГТЭУ и Челябинского государственного педагогического университета.Abstract. Showing the benefits of registration of electronic resources for development organizations and their employees. The experience of electronic design registration in the merged fund electronic resources "Science and Education" in the examples of the Chelyabinsk Institute (branch) RGTEU and Chelyabinsk State Pedagogical University.
Ключевые слова: электронное обучение, электронные ресурсы, регистрация.
Keywords: e-learning, electronic resources, registration.
Ситуация в России в области электронного обучения определяется следующими факторами: электронный образовательный контент не отличается высоким качеством;
электронные образовательные ресурсы и курсы являются закрытыми внутри образовательных организаций. К перспективному направлению развития электронного обучения относится продвижение университетов за счет открытых ресурсов и электронных курсов [1].
Эффективным средством для реализации этого направления является регистрация электронных ресурсов в объединенном фонде электронных ресурсов «Наука и образование»
(ОФЭРНиО), т.к. в результате ее завершения выдается авторское свидетельство, подтверждающее качество, т.е. новизну и приоритетность разработки. Регистрация выгодна разработчику, поскольку она приравнивается к опубликованным работам, отражающим основные результаты диссертации. В табл. 1 приведены электронные ресурсы, зарегистрированные Богатенковым С.А. в ОФЭРНиО [2].
Таблица 1. Электронные ресурсы учебного назначения Свидетельство Название электронного ресурса ОФЭРНиО Мультимедийный учебник по дисциплине «Информационные № системы в экономике»
Мультимедийный учебник по дисциплине «Информационные № технологии в экономике»
№ АРМ менеджера коммерческого предприятия Мультимедийный учебник по дисциплине «Информационные № системы маркетинга»
Мультимедийный учебно-методический комплекс по дисциплине № «Информационные технологии управления»
Мультимедийный учебно-методический комплекс по дисциплине № «ИТ в коммерческой деятельности»
№ Методика разработки мультимедийной образовательной среды для формирования учебно-методических комплексов Шаблон темы для формирования тем мультимедийных учебно- № методических комплексов информационных дисциплин Курс дистанционного обучения «Мультимедийные технологии в № преподавании информационных дисциплин»
№ Мультимедийный курс «Информационные системы в торговле»
Мультимедийный практикум «Проектирование автоматизированной № системы обучения специалистов»
№ Деловая игра «Используй информационные системы и технологии»
Процедура регистрации электронных разработок в ОФЭРНиО достаточно трудоемка и требует временных и финансовых затрат, поэтому далеко не каждый разработчик электронного ресурса выполняет его регистрацию в ОФЭРНиО. Такая ситуация приводит к широкому использованию незарегистрированных электронных ресурсов, которые не обладают статусом интеллектуальной собственности.
Регистрация электронных ресурсов в ОФЭРНиО выгодна образовательному учреждению, т.к. она повышает аттестационный показатель внедрения инноваций. Поэтому для решения проблем информационной безопасности электронных ресурсов науки и образования целесообразно выполнять регистрацию от лица организации разработчика, т.е.
вуза. При этом зарегистрированный электронный ресурс будет собственностью, как автора, так и вуза. Для реализации такой регистрации необходимо организовать творческий коллектив из разработчиков электронных ресурсов и специалиста вуза по их регистрации в ОФЭРНиО и стимулировать его деятельность, например, путем инициирования НИР из внутренних ресурсов института или в результате формирования и ведения отделения ОФЭРНиО на некоммерческой основе.
Следует отметить положительный опыт Челябинского института (филиала) Российского государственного торгово-экономического университета (РГТЭУ) в решении рассматриваемой проблемы. За период 2008–2009 г.г. в Челябинском институте (филиале) РГТЭУ выполнена НИР, в результате которой создан банк интеллектуальной собственности, состоящий из 12 мультимедийных материалов (табл. 2).
Содержание банка интеллектуальной собственности Челябинского государственного педагогического университета за период 2012-2013 г.г. представлено в таблице 3.
Бизнес-план учебного центра «Электронный бизнес» на базе вуза Электронное учебное пособие «Управление профессиональным образованием: система формирования информационной и № коммуникационной компетентности»
Электронное учебное пособие «Управление профессиональным № образованием: система менеджмента качества»
Электронный образовательный ресурс «Рабочая тетрадь по № дисциплине "Методика профессионального обучения"»
Шаблон рабочей программы для проектирования мультимедийных № учебно-методических комплексов дисциплин Мультимедийная рабочая программа по дисциплине «Методы и средства дистанционного обучения»
Понятие и концепция системы формирования информационной и коммуникационной компетентности в профессионально- № педагогическом образовании Автоматизированное рабочее место педагога профессионального обучения «Информационная безопасность»
Методика оценки качества электронных ресурсов по критерию безопасности Алгоритм планирования образовательной траектории для информационной подготовки педагогов профессионального № обучения 1. Карасик, А.А. О развитии электронного обучения в России [Электронный ресурс] / Презентации на 6 Междунар. научно-практ. конф. «Новые информационные технологии в образовании». – Режим доступа: http://nito.rsvpu.ru/NITO2013.
2. Богатенков, С.А. Проектирование безопасной информационной подготовки [Текст] / С.А. Богатенков. – Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. – 276 с.
«